網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告
在日常生活和工作中，報告的用途越來(lái)越大，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、調查背景
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )普及率的持續提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入。網(wǎng)絡(luò )縮小了人與人之間的距離，交流越來(lái)越便利，網(wǎng)絡(luò )正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面，日益改變著(zhù)我們的生活方式、學(xué)習及工作方式。大學(xué)生作為信息時(shí)代最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )使用的主要用戶(hù)。一方面，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì )；另一方面，網(wǎng)絡(luò )空間又以令人眩暈的色彩誘惑著(zhù)涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。對于上述有關(guān)的問(wèn)題和出現的情況，我們希望通過(guò)科學(xué)客觀(guān)的方法對大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行系統的調查，得出一定的數據進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的對策。
二、研究方法
主要以問(wèn)卷調查為主，調查了他們對于上網(wǎng)的看法和認識，另外進(jìn)行了資料調查，上網(wǎng)或看書(shū)收集有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況的資料作為參考和借鑒。
三、調查過(guò)程
1、調查對象：在校大學(xué)生。
2、問(wèn)卷編制我們編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )利用情況調查問(wèn)卷包含：大學(xué)生上網(wǎng)途徑、每人平均每天上網(wǎng)時(shí)間、大學(xué)生上網(wǎng)目的統計及網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響等，問(wèn)卷經(jīng)過(guò)多次的修改，保證其完善性。
3、樣本的數量本次調查總共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收60份，回收率60%。
四、調查結果分析
本次調查共有60名同學(xué)參加，其中男女各半。
�。ㄒ唬┲饕暇W(wǎng)使用項目表
圖表分析：從數據可知，同學(xué)上網(wǎng)主要是上QQ，其次以看電影與聽(tīng)音樂(lè )居多，再次則是上微博打網(wǎng)游和查資料。其中男同學(xué)上QQ和打網(wǎng)游居多，女同學(xué)則主要是上QQ。女同學(xué)查資料的人數比男同學(xué)多，學(xué)習積極性比男同學(xué)略高。
�。ǘ┲饕暇W(wǎng)時(shí)長(cháng)表（單選）
圖表分析：從數據可知，主要上網(wǎng)時(shí)長(cháng)為每天3~4小時(shí)，每天上網(wǎng)7~8小時(shí)的同學(xué)還是較少的。
圖表分析：從數據可知，主要在宿舍上網(wǎng)，其次是在家上網(wǎng)，去網(wǎng)吧和閱覽室上網(wǎng)的同學(xué)較少。
�。ㄋ模┲饕暇W(wǎng)方式表（可多選）
圖表分析：從數據可知，手機與電腦兩種上網(wǎng)方式是同學(xué)們普遍使用的。
�。ㄎ澹┲饕暇W(wǎng)時(shí)段表（單選）
圖表分析：從數據可知，主要在晚上上網(wǎng)，其中男同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)段分布比女同學(xué)平均。
�。┚W(wǎng)絡(luò )對生活的影響程度表(單選)
圖表分析：從數據可知，同學(xué)們大都認為網(wǎng)絡(luò )對生活的影響很大。
�。ㄆ撸┚C上對圖表的分析
1、同學(xué)們每天用在上網(wǎng)的時(shí)間占每天總時(shí)間的比例略重，應更合理的安排時(shí)間。
2、上網(wǎng)應多用來(lái)查詢(xún)資料和豐富知識，當然也可適當娛樂(lè )，但不宜過(guò)度。
3、在晚上上網(wǎng)時(shí)應注意別熬夜，因為這不僅危害身體健康，而且還影響日常生活與學(xué)習。
4、同學(xué)們都普遍認識到網(wǎng)絡(luò )對現代生產(chǎn)生活與社會(huì )發(fā)展的重要性，應該更好地利用網(wǎng)絡(luò )，讓它為我們的生活與學(xué)習服務(wù)。
五、存在問(wèn)題
1、長(cháng)期的上網(wǎng)，不但覺(jué)得眼睛發(fā)酸，而且有時(shí)會(huì )感覺(jué)眼睛模糊，看東西不清楚,影響視力。
2、電腦有一定的輻射源，這些輻射源直接會(huì )影響到我們身體的內分泌系統的穩亂。從而使皮膚代謝不規律，會(huì )使皮膚變差。
3、更多的是通宵上網(wǎng)，逃課上網(wǎng)，過(guò)度上網(wǎng)導致影響身體，心理問(wèn)題也不斷的上升。
4、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，有的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲來(lái)來(lái)尋求刺激，在虛擬的網(wǎng)絡(luò )中實(shí)現自己的人生價(jià)值，沒(méi)有體現正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
5、互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息有的同學(xué)會(huì )去光顧，從而影響心身的健康。
6、有的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )聊天打發(fā)時(shí)間，發(fā)泄等等表現出了同學(xué)們無(wú)心學(xué)業(yè)等等。
六、對策
鑒于上述的問(wèn)題我們做出以下的對策：
1、我們必須好好利用網(wǎng)絡(luò )。盡管隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和對大學(xué)生要求的提高,熟練使用網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為他們需要必備的技能之一�？梢哉f(shuō),接觸和學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為現代大學(xué)生在大學(xué)里的必修內容之一。但是網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的影響也是巨大的。要端正上網(wǎng)的態(tài)度。雖然大部分同學(xué)上網(wǎng)是為了獲取信息，進(jìn)行網(wǎng)上寫(xiě)作等。但也有那么一部分同學(xué)，上網(wǎng)消磨時(shí)間。他們搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分時(shí)間花在玩游戲、看電影等娛樂(lè )上。這種態(tài)度是需改正的。上網(wǎng)時(shí)間要適度，否則會(huì )影響自己休息。應合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行有意義的學(xué)習交流活動(dòng)。比如我們可以利用空余時(shí)間學(xué)一些編程設計，練習制作一些網(wǎng)頁(yè)。千萬(wàn)不要沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲。否則，將可能一無(wú)所獲。
2、搭建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)交互平臺。通過(guò)搭建互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，提供及時(shí)、便捷、全面的學(xué)習支持服務(wù)系統，為大學(xué)生的交流互動(dòng)提供環(huán)境和支持。各高校應該通過(guò)開(kāi)設各種專(zhuān)題網(wǎng)站、主題論壇以及在線(xiàn)學(xué)習小組等方式，讓有共同興趣愛(ài)好的師生暢所欲言，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)功能，以利于師生之間、同學(xué)之間以及與網(wǎng)絡(luò )媒介之間的互動(dòng)。
3、發(fā)揮教師的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)作用。盡管大部分網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺都提供了交流互動(dòng)工具，但由于缺乏合理的組織和有效指導，導致網(wǎng)絡(luò )交流工具利用率低，因而也很難從根本上改變網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)率低的現狀。這就需要教師發(fā)揮在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的作用。通過(guò)教師對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的組織、過(guò)程的調控和管理等活動(dòng)，通過(guò)增強教師對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的參與度，通過(guò)教師充分在線(xiàn)及時(shí)交流和錯時(shí)互動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行有效引導，以提高網(wǎng)絡(luò )學(xué)習效率，激發(fā)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )參與熱情。
4、培養學(xué)生自身的主動(dòng)性。許多大學(xué)生僅把網(wǎng)絡(luò )當作獲取信息的工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)缺乏交流和分享意識，限制了網(wǎng)絡(luò )積極作用的發(fā)揮。大學(xué)生們應轉變態(tài)度，努力掌握網(wǎng)上溝通技巧，通過(guò)交流協(xié)作，進(jìn)行思維碰撞，建立并維持和諧的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)關(guān)系，增強學(xué)習的主動(dòng)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，增強認同感、歸屬感，進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的參與度。
5、進(jìn)一步提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )信息辨識力。面對良莠不齊的海量網(wǎng)絡(luò )信息，大學(xué)生雖然具有一定的理性認識，但還是很容易迷失其中。所以，有必要鍛煉其信息辨識能力、批判能力、創(chuàng )新能力。這就需要在三個(gè)層面進(jìn)行有針對性的培訓：一是對大學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)、多媒體課件制作等技術(shù)層面的技能培訓;二是對大學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、獲取信息,篩選整理信息,發(fā)布信息等知識技能的專(zhuān)題培訓;三是進(jìn)行創(chuàng )造性地運用信息的方法和策略的培訓,從而提高大學(xué)生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力,為有效開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習創(chuàng )造條件。
6、整合網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，建立學(xué)科性強、專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習網(wǎng)站當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中普遍存在的問(wèn)題是：網(wǎng)絡(luò )上有效的學(xué)習資源少，需花費較多時(shí)間甄別；網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源太分散，整合不夠；有深度的專(zhuān)業(yè)性網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資料較少。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況調查問(wèn)卷
1、你的性別？
A、男生B、女生
2、你的年齡？
A、19 B、20 C、21 D、其他
3、你來(lái)自于城鎮或鄉村？
A、城市B、鄉村
4、你最早接觸電腦的時(shí)間
A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)
5、你是否擁有個(gè)人計算機？
A、是B、否
6、您平均每天使用計算機的時(shí)間大概為
A、一小時(shí)以下B、一至五小時(shí)C、五至十小時(shí)D、十小時(shí)以上
7、您的計算機的主要用途是什么？（多選）
A、學(xué)習B、工作C、上網(wǎng) D、玩游戲
8、您一般上網(wǎng)都做些什么？（多選）
A、查找資料B、瀏覽新聞C、玩網(wǎng)絡(luò )游戲D、聊天交友、到BBS灌水
E、收發(fā)電子郵件F、看電影、聽(tīng)音樂(lè )G、進(jìn)行網(wǎng)上購物H、學(xué)習使用軟件等新技術(shù)I、其他
9、您對計算機游戲的熱衷程度如何？
A、不能自拔B、難以自拔C、可以控制D、不感興趣
10、您平均每年在計算機上的花費大約有多少？
A、100元以下B、100至300元C、300至800元D、800元以上
11、您有沒(méi)有把現實(shí)和虛擬世界混淆的經(jīng)歷？
A、有B、沒(méi)有
12、您認為網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的問(wèn)題是？（多選）
A、資源泛濫B、不良信息的影響C、健康度下降D、人與人缺乏交流溝通E、心理扭曲F、高科技犯罪率上升G其他
13、您對計算機對人體造成的傷害的了解有多少呢？
A、非常了解B、了解一點(diǎn)C、不太了解D、完全不了解
14、您的舍友對您使用計算機持什么樣的態(tài)度？
A、互相帶動(dòng)B、互不相干C、不太在意D、十分介懷
15、您已經(jīng)獲得以下哪種計算機證書(shū)？
A、全國（全�。┯嬎銠C等級考試B、中、高級程序員C、網(wǎng)絡(luò )工程師D、沒(méi)有或其他
16、您自身專(zhuān)業(yè)與計算機的結合程度如何？
A、很緊密B、較緊密C、一般D、毫無(wú)關(guān)系
17、您認為學(xué)校該如何引導學(xué)生使用計算機？（多選）
A、加大計算機知識的宣傳力度B、加強技術(shù)培訓C、開(kāi)展相關(guān)競賽活動(dòng)D、其他
18、在你班上，擁有電腦的人數是？
A、10%左右B、20%-50% C、50%-80% D、80%-100%
19、您對電腦的基本操作的掌握
A、大部分都掌握的挺好B、一些還可以C、只會(huì )極少部分D、都不會(huì )
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