網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告6篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告1
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用情況，我們對中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，結果發(fā)現網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展大大開(kāi)闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問(wèn)題，校園文化還需進(jìn)一步加強。
一、網(wǎng)絡(luò )使用問(wèn)卷調查結果存在的問(wèn)題
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學(xué)習和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò )建設飛速發(fā)展的同時(shí)，我們的學(xué)生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò )建設的確給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)了極大的便利，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習和生活，但我們也不可以盲目樂(lè )觀(guān)的看待網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對學(xué)生的.消極影響，在現實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò )的認識和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的情況十分必要。
據我們了解，河源市紫金縣鎮上一個(gè)比較貧困的農村，給孩子買(mǎi)臺電腦對許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負擔，因而許多中學(xué)生只能是通過(guò)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是‘網(wǎng)絡(luò )’這個(gè)名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，許多學(xué)生因為長(cháng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，無(wú)心學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降。為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況，我們對60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，他們分別來(lái)自初一、初二和初三三個(gè)年級，調查問(wèn)卷設計了20個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。60名學(xué)生采用無(wú)記名方式填寫(xiě)問(wèn)卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問(wèn)卷調查收回60份，有效問(wèn)卷56份，通過(guò)對這56份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來(lái)，中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，但也存在部分問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。
二、網(wǎng)絡(luò )認識及上網(wǎng)情況
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網(wǎng)絡(luò )認識多少，又是如何認識的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們去關(guān)注。
將近有一半的學(xué)生都是通過(guò)自己接觸來(lái)認識網(wǎng)絡(luò )的，也有不少同學(xué)則是從朋友口中或在書(shū)上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡(luò )，總體來(lái)看基本正常�？墒怯捎诋數亟�(jīng)濟條件比較落后，學(xué)校沒(méi)有電腦、投影儀等多媒體設備，學(xué)生對‘網(wǎng)絡(luò )’的認識十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡(luò )’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當高的數據，據了解，有不少學(xué)生因為迷戀網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現象，學(xué)校以及家長(cháng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。
超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數選擇了一般，這很好，說(shuō)明了大部分同學(xué)對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò )。不足的是，當地網(wǎng)絡(luò )仍未得到普及，大約1/4的同學(xué)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，這點(diǎn)當地學(xué)校和政府需要給予支持。
三、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習
生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生一定的依賴(lài)性，由于網(wǎng)絡(luò )的吸引，使他們在不使用的情況下經(jīng)常覺(jué)得無(wú)聊，所以會(huì )不自主的用網(wǎng)絡(luò )來(lái)填補思想空虛，許多學(xué)生就是因為迷戀網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當初為何會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
從以上結果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò )作為信息交流渠道的重要地位�？墒�，值得注意的是，將近四成的學(xué)生是因為好奇而接觸網(wǎng)絡(luò )，可但我們詢(xún)問(wèn)他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說(shuō)是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習資料卻只有少部分，這也客觀(guān)反映了學(xué)生在使用過(guò)程中存在的不足，學(xué)校和父母應該多加指導。
不可否認的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂(lè )、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò )手段來(lái)進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò )本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(cháng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？
從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認為上網(wǎng)的確對學(xué)習會(huì )有影響，但是只要適當的上網(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說(shuō)明了他們能夠正確的認識網(wǎng)絡(luò )，使用網(wǎng)絡(luò )。圖8反映出了，超過(guò)一半的父母不鼓勵孩子上網(wǎng)，他們認為上網(wǎng)會(huì )讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數據可以看護，父母對網(wǎng)絡(luò )的認識還存有不足，不能很好的認識網(wǎng)絡(luò )，指導孩子使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。
如今是網(wǎng)絡(luò )信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學(xué)生的學(xué)習和生活都帶來(lái)了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，教育孩子不僅僅是家長(cháng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì )的事情，在調查中，我們發(fā)現一些不可忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數過(guò)于頻繁，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中而無(wú)法自拔，以致影響學(xué)習成績(jì)；對于孩子上網(wǎng)，家長(cháng)的指導十分重要，可是部分家長(cháng)自身對網(wǎng)絡(luò )的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過(guò)問(wèn)，甚至會(huì )極力反對孩子上網(wǎng)，這種現象十分不好，對孩子學(xué)習生活會(huì )有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果校園文化建設沒(méi)能夠加強，對于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿(mǎn)足不了精神需求，容易受周?chē)绊懚鴿u漸沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中，為此，學(xué)校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò )或即將沉迷網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來(lái)引導他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò )設施供學(xué)生使用，開(kāi)設一些網(wǎng)絡(luò )指導課，將網(wǎng)絡(luò )知識培訓作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調動(dòng)學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也要加強網(wǎng)絡(luò )使用道德規范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )的整體素質(zhì)。
相信只要家長(cháng)以及學(xué)校能夠通過(guò)正確的引導和采取必要的措施，中學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的知識和運用會(huì )變得更加理性，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)會(huì )大大提高。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告2
一、調查背景
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習、娛樂(lè )、交友和工作的重要工具。然而，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)除了可以交流互動(dòng)及下載學(xué)習資料外，還有許多吸引青年人、且耗費大量時(shí)間與精力的諸如網(wǎng)絡(luò )游戲、對戰游戲、高清影視等娛樂(lè )功能。那么，由于科技進(jìn)步與經(jīng)濟發(fā)展而大量普及的大學(xué)生寢室電腦，究竟給我XX大學(xué)的學(xué)子們帶來(lái)了什么？有大量自由時(shí)間可以支配的同學(xué)們又是如何使用手中的電腦的呢？到底寢室電腦的普及，給大學(xué)生帶來(lái)了怎樣的利與弊？為此而寫(xiě)了這份調查報告。
二、調查過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{查對象：
XX校區在校大學(xué)生
�。ǘ┱{查方式：
采取對大一至大四的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷，本次調查供發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷188份，其中有效問(wèn)卷180份，其中有115份是由男生填寫(xiě)，65份是由女生填寫(xiě)。；然后，進(jìn)行實(shí)地考察（包括網(wǎng)吧、宿舍等）；
�。ㄈ┱{查結果分析；（這部分你們要重寫(xiě)，結果分析應該把問(wèn)卷設計的問(wèn)題概況為幾個(gè)大的方面，在每一方面需要的地方在用統計的數據予以支撐說(shuō)明，實(shí)地考察的也應放在這部分）
�。�1）問(wèn)卷情況匯總
本次問(wèn)卷調查的第一調查部分是整體調查部分，目的在于調查不同年級的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間有多久，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度和看法是什么，學(xué)生一個(gè)月上網(wǎng)的費用是多少以及大學(xué)生上網(wǎng)的頻率問(wèn)題。
本次問(wèn)卷調查的第二部分是關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查，目的在于調查學(xué)生網(wǎng)上聊天的目的和網(wǎng)上聊天的話(huà)題，學(xué)生是否有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。
本次問(wèn)卷調查的第三部分是關(guān)于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的調查，目的在于了解有多少大學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)生對哪些網(wǎng)絡(luò )游戲更為著(zhù)迷，和對網(wǎng)絡(luò )游戲的看法等
本次問(wèn)卷調查的第四部分是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活情況調查，目的在于調查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活帶來(lái)的影響的看法，如交友、身心健康等。
本次問(wèn)卷調查的第五部分是關(guān)于學(xué)生對校園網(wǎng)使用情況的調查，目的在于調查學(xué)生對校園網(wǎng)建設的態(tài)度，學(xué)生有效利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習占整個(gè)學(xué)習過(guò)程的百分比，學(xué)生比較樂(lè )于接受什么類(lèi)型的校園網(wǎng)以及學(xué)生對學(xué)�，F在的網(wǎng)絡(luò )建設情況是否滿(mǎn)意
本次問(wèn)卷調查的第六部分是關(guān)于學(xué)生對瀏覽網(wǎng)站的興趣和在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查，目的在于調查學(xué)生想在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用，學(xué)生對那些類(lèi)型網(wǎng)站感興趣。
�。�2）問(wèn)卷顯示結果分析
1 。整體情況調查部分：
從大一到大四隨機抽樣調查中，有63。3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購買(mǎi)電腦，目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè )，占總調查人數的81。5%。網(wǎng)齡隨年級的增長(cháng)而逐漸上升，在大一同學(xué)中近47。6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上，說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò )。
經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36。8%，有時(shí)上的同學(xué)占41。5%，每周一次的同學(xué)占15。7%，不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧，占79。5%，在寢室上網(wǎng)的占13。5%，77。9%的同學(xué)認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，85。6%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41。5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò )上癮的經(jīng)歷。調查結果顯示，100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46。3%，很想上網(wǎng)的同學(xué)占25。3%，但限于條件而無(wú)法實(shí)現。不上網(wǎng)會(huì )感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19。3%。有55。6%的同學(xué)上網(wǎng)的費用是省吃?xún)�用或從家中要的，44。6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費占全部生活費的16%以上，75%的同學(xué)認為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費還算合理。
2 。學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查部分
調查顯示：只有36。5%的同學(xué)有自己的E—mail郵箱，經(jīng)常用的只有20。5%。，用QQ聊天交友占65。5%，在上網(wǎng)聊天的話(huà)題調查結果中，什么都談的同學(xué)占44。6%，學(xué)習生活的同學(xué)占25。5%，人生感受的占16。5%，發(fā)泄不滿(mǎn)的同學(xué)占13。4%。在有固定聊天對象情況下，上網(wǎng)聊天的目的調查結果顯示，結交朋友的同學(xué)占43。5%，交流感受的同學(xué)占20。6%，放松一下的同學(xué)占28。6%，其他的同學(xué)占7。3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25。5%。
3 。網(wǎng)絡(luò )游戲的調查部分
調查顯示：在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調查總人數的56。5%，其中玩CS的同學(xué)占25%，玩棋牌類(lèi)的'同學(xué)占37。5%，玩單機游戲類(lèi)的同學(xué)占24%，玩帝國時(shí)代的同學(xué)占13。5%。在網(wǎng)上隨意玩的時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36。5%，43。5%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游有利于身心健康。
4．網(wǎng)絡(luò )生活情況調查部分
調查顯示：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活會(huì )沒(méi)有了滋味，85。9%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )能增加獲取信息的渠道，豐富信息交流方式，有利于深入思考各種問(wèn)題。有23。5%的同學(xué)認為只有到網(wǎng)絡(luò )中去，才會(huì )燃起自己生活的希望。有95。5%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。
5。校園網(wǎng)使用情況的調查
調查顯示：學(xué)生對校園網(wǎng)的態(tài)度：據調查有46%的學(xué)生認為校園網(wǎng)可有可無(wú)，認為校園網(wǎng)建設不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中利用校園網(wǎng)，有45。5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習，對于現在的校園網(wǎng)建設57%的學(xué)生認為不是很滿(mǎn)意。這些數據說(shuō)明現在學(xué)校的校園網(wǎng)建設不是很成功，學(xué)生并不是很了解現在的校園網(wǎng)建設，對我們的校園網(wǎng)建設不是很滿(mǎn)意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設情況87%的同學(xué)認為建設校園網(wǎng)的建設很重要，56%的同學(xué)支持融合學(xué)習和娛樂(lè )的站點(diǎn)是大家最愿意接受的，大多數同學(xué)對校園網(wǎng)的建設情況不是很滿(mǎn)意。67。8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認為學(xué)校機房的網(wǎng)速太慢。近半數以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò )資源。
6．學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查部分
調查顯示：文化娛樂(lè )的同學(xué)占56。5%，學(xué)習資料的同學(xué)占16。5%，新聞的同學(xué)占17%，其他的同學(xué)占20%。有38。5%的同學(xué)認為如果條件充許，自己對網(wǎng)絡(luò )中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63。7%的同學(xué)認為自己上網(wǎng)的行為不太規范。有45。5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設。有65。5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò )行為規則，維護網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的秩序，是每個(gè)公民應盡的職責和義務(wù)。
7．關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )現象的調查
調查結果顯示：有58。5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，只有18。2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，有75。6%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲是因為它刺激、過(guò)癮，有38。5%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲可以展現自己的才能滿(mǎn)足自己的成就感。在對待網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度上，有38。6%的同學(xué)認為"玩網(wǎng)絡(luò )游戲不利于身心健康"這一觀(guān)點(diǎn)是不正確的，有45%的同學(xué)認為這一觀(guān)點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò )游戲的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。
目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )主要有兩方面的原因：一是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值認識不夠；二是正規教學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的利用不夠。大學(xué)生對新生事物往往有著(zhù)極為濃厚的興趣，但目前在網(wǎng)絡(luò )上除了搜索資料外，在線(xiàn)學(xué)習的內容比較少，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì )難題，網(wǎng)絡(luò )游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。大學(xué)生長(cháng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)鸬扔螒�，�?huì )使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實(shí)生活的差異，誤認為這種通過(guò)傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。
8 。大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有65。8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24。1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校機房上網(wǎng)的分別占17。6和12。5%，當問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數最多"時(shí)，有66。4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有20%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和學(xué)校機房的分別占10。8%和3。2%。調查發(fā)現，有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。
三、實(shí)地考察（包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等）
大學(xué)生是網(wǎng)吧中網(wǎng)民群體重要的組成部分，現在已經(jīng)成為網(wǎng)吧的主要服務(wù)對象之一。XX校區周邊聚集了十多個(gè)網(wǎng)吧。我們在對XX校區網(wǎng)吧總數中的4處進(jìn)行了實(shí)地考察統計，分別是九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。
4月10日晚上8時(shí)，本調查小組分別對這四家網(wǎng)吧進(jìn)行觀(guān)察，近250余臺電腦只有三四臺空位。據統計每個(gè)網(wǎng)吧一般擁有200到300臺不等，每個(gè)周末上座率幾乎百分之百。這些大學(xué)生上網(wǎng)大都是干什么呢？粗略的總體統計：第一：玩游戲，第二：聊天，第三：看電影。只有極少數的是查資料的，更少數的學(xué)習的，將近50%以上的人純正玩游戲，30%左右的人玩游戲兼聊天，17%的人看電影兼聊天，只有3%的人在查資料。走進(jìn)網(wǎng)吧，晃若游戲天堂，CS高手樓上樓下高喊，紅警戰將左顧右盼，夢(mèng)幻西游老手新手齊聚，更有甚者，仙劍奇俠盡顯英雄本色，魔獸世界頗有大將風(fēng)度，而且老生新生一代代，一茬茬，聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅使下玩一下試試，第二是覺(jué)得有意思，但是不怎么上癮，然后想再玩玩也無(wú)妨，第三學(xué)習感覺(jué)無(wú)聊心煩，于是就又跑去玩游戲，一而再，再而三的下去就墜落游戲世界了
四、存在問(wèn)題及對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、大多數同學(xué)的自制能力不夠，不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習作用，更多的是把電腦當成了娛樂(lè )工具。這樣不僅浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)，還對青年的身心成長(cháng)造成不好的影響。
2、當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了一定的依賴(lài)心理，上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的，只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離，不利于大學(xué)生參與社會(huì )交往。
3、多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的積極主動(dòng)性差，老師留任務(wù)才會(huì )關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識。
�。ǘ┙Y論（這部分你抄的也太沒(méi)水平，原封不動(dòng)，而且這部分可不要）
�。ǘ⿲Σ撸ㄟ@部分概況為幾點(diǎn)，要展開(kāi)寫(xiě)）
1。上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)站，以擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊自己的思路，可以規定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。
2。如果是僅僅為了娛樂(lè )休閑上網(wǎng)，規定好自己的上網(wǎng)時(shí)間，嚴格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，讓自己在放松的同時(shí)不會(huì )沉迷。
3。當覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì )控制不住時(shí)間時(shí)，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴于律己，并鼓勵自己，相信自己不會(huì )沉迷。
4學(xué)校等有關(guān)部門(mén)應該出臺相關(guān)政策，加強思想政治教育，正確引導大學(xué)生規范上網(wǎng)。
五、結語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò )這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認識大學(xué)生上網(wǎng)的必然性，不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò )世界之外，而是要對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導教育，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的正面影響，降低負面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(cháng)和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告3
一、前言
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，電腦對我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了各種影響，對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦使用尤其普遍。通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調查，我們了解到當代大學(xué)生對電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對了各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調查，通過(guò)問(wèn)卷結果，我們大概了解了大部分大學(xué)生生活中網(wǎng)絡(luò )所占的比例，以及對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應當理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習生活的工具，而不應該成為我們墮落的緣由。
二、調查方式及樣本的選取方法
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷
我們對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用情況以及網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響。
�。ǘ﹩�(wèn)卷內容
詳情請看附錄。
�。ㄈ┱{查對象的選取
本次調查隨即抽取我校各年級各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。參加問(wèn)卷的共有150名學(xué)生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調查。
�。ㄋ模┵Y料收集整理
本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
三、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況概述
�。ㄒ唬┪倚W(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)間一般過(guò)長(cháng)
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)�，大約53。8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24。2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
�。ǘ┪倚W(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)習時(shí)間過(guò)短，游戲娛樂(lè )時(shí)間占有很大比例
玩游戲所占比例為53。4%，其中男生44。5%，女生8。9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學(xué)習所占比例僅12%。
�。ㄈ┗ヂ�(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過(guò)大，其中積極的消極的同時(shí)存在
92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。
四、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用原因
�。ㄒ唬┳陨碓�
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母和學(xué)習方面的壓力，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )上。 禁不住網(wǎng)絡(luò )的'各種誘惑，沉迷于虛擬世界�，F代社會(huì )很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現的宅男宅女現象更為嚴重。所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現實(shí)生活中找不到存在感，受著(zhù)各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè )趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)生，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)充實(shí)自己的知識面，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
�。ǘ┩饨缈陀^(guān)原因
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì )選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間�，F在網(wǎng)絡(luò )上出現的信息繁雜，有利于學(xué)習生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學(xué)生自制力不高，容易上當受騙。網(wǎng)絡(luò )世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重大原因。從調查結果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習各方面知識的學(xué)生�，F代網(wǎng)絡(luò )獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國家乃至世界的各方面信息。
五、網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習生活的影響
利：網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為我們大學(xué)生，理所應當對其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
弊：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)復雜的東西，它的內部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們大學(xué)生有時(shí)難以抵御網(wǎng)絡(luò )驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新生事物，網(wǎng)絡(luò )的吸引力是無(wú)窮的，據聯(lián)合國教科文組織的不完全統計，以學(xué)習為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，說(shuō)明我們在網(wǎng)絡(luò )使用中學(xué)習所占的比例太少。
利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。
六、解決方式
就學(xué)校而言，可以盡量多的開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，吸引更多的同學(xué)走出網(wǎng)絡(luò )世界。就學(xué)生自己而言，提高自制力，制定計劃，有節制的上網(wǎng)，使學(xué)習與娛樂(lè )兩不誤。就社會(huì )而言，�？梢约訌娏⒎�，可以加強文化和教育等執法部門(mén)的執法力度，要依法行政，要切實(shí)履行自己應履行的義務(wù)，不能徇私，不能無(wú)作為。要開(kāi)發(fā)一些科技含量比較高的軟件，設備等等，可以裝在家用機子上進(jìn)行防御，也可以是直接在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行監控，發(fā)現有害網(wǎng)站，信息就及時(shí)預報，甚至去自動(dòng)取締。另外還可以加強學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)對孩子的關(guān)心，幫助，教育教導等，提高學(xué)生的主動(dòng)回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
七、總結
通過(guò)這次調查問(wèn)卷，我們了解到我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用時(shí)間一般較長(cháng)，依賴(lài)程度較大，學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用一般用于娛樂(lè )方面，學(xué)習時(shí)間過(guò)少。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)我們好處的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端，這主要是因為學(xué)生自主學(xué)習性不高，沒(méi)有好好利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)增強自己的見(jiàn)識，豐富知識面，提高自身的學(xué)習能力。解決網(wǎng)絡(luò )弊端，對社會(huì )、學(xué)校乃至家庭都提出了一些要求，但最關(guān)鍵的而其實(shí)還是我們學(xué)生自己，理性上網(wǎng)，增強自制力，豐富我們的課余學(xué)習生活，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們的良師益友。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告4
一、調查背景
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習、娛樂(lè )、交友和工作的重要工具。然而，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)除了可以交流互動(dòng)及下載學(xué)習資料外，還有許多吸引青年人、且耗費大量時(shí)間與精力的諸如網(wǎng)絡(luò )游戲、對戰游戲、高清影視等娛樂(lè )功能。那么，由于科技進(jìn)步與經(jīng)濟發(fā)展而大量普及的大學(xué)生寢室電腦，究竟給我XX大學(xué)的學(xué)子們帶來(lái)了什么？有大量自由時(shí)間可以支配的同學(xué)們又是如何使用手中的電腦的呢？到底寢室電腦的普及，給大學(xué)生帶來(lái)了怎樣的利與弊？為此而寫(xiě)了這份調查報告。
二、調查過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{查對象：
XX校區在校大學(xué)生
�。ǘ┱{查方式：
采取對大一至大四的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷，本次調查供發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷188份，其中有效問(wèn)卷180份，其中有115份是由男生填寫(xiě)，65份是由女生填寫(xiě)。；然后，進(jìn)行實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、宿舍等)；
�。ㄈ┱{查結果分析；（這部分你們要重寫(xiě)，結果分析應該把問(wèn)卷設計的問(wèn)題概況為幾個(gè)大的方面，在每一方面需要的地方在用統計的數據予以支撐說(shuō)明，實(shí)地考察的也應放在這部分）
�。�1）問(wèn)卷情況匯總
本次問(wèn)卷調查的第一調查部分是整體調查部分，目的在于調查不同年級的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間有多久，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度和看法是什么，學(xué)生一個(gè)月上網(wǎng)的費用是多少以及大學(xué)生上網(wǎng)的頻率問(wèn)題。
本次問(wèn)卷調查的第二部分是關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查，目的在于調查學(xué)生網(wǎng)上聊天的目的和網(wǎng)上聊天的話(huà)題，學(xué)生是否有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。
本次問(wèn)卷調查的第三部分是關(guān)于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的調查，目的在于了解有多少大學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)生對哪些網(wǎng)絡(luò )游戲更為著(zhù)迷，和對網(wǎng)絡(luò )游戲的看法等
本次問(wèn)卷調查的第四部分是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活情況調查，目的在于調查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活帶來(lái)的影響的看法，如交友、身心健康等。
本次問(wèn)卷調查的第五部分是關(guān)于學(xué)生對校園網(wǎng)使用情況的調查，目的在于調查學(xué)生對校園網(wǎng)建設的態(tài)度，學(xué)生有效利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習占整個(gè)學(xué)習過(guò)程的百分比，學(xué)生比較樂(lè )于接受什么類(lèi)型的校園網(wǎng)以及學(xué)生對學(xué)�，F在的網(wǎng)絡(luò )建設情況是否滿(mǎn)意
本次問(wèn)卷調查的第六部分是關(guān)于學(xué)生對瀏覽網(wǎng)站的興趣和在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查，目的在于調查學(xué)生想在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用，學(xué)生對那些類(lèi)型網(wǎng)站感興趣。
�。�2）問(wèn)卷顯示結果分析
1 .整體情況調查部分：
從大一到大四隨機抽樣調查中，有63.3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購買(mǎi)電腦，目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè )，占總調查人數的81.5%。網(wǎng)齡隨年級的增長(cháng)而逐漸上升，在大一同學(xué)中近47.6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上，說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò ).
經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%，有時(shí)上的同學(xué)占41.5%，每周一次的同學(xué)占15.7%，不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧，占79.5%，在寢室上網(wǎng)的占13.5%，77.9%的同學(xué)認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，85.6%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41.5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò )上癮的經(jīng)歷.調查結果顯示，100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46.3%，很想上網(wǎng)的同學(xué)占25.3%，但限于條件而無(wú)法實(shí)現。不上網(wǎng)會(huì )感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19.3%。有55.6%的同學(xué)上網(wǎng)的費用是省吃?xún)�用或從家中要的，44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費占全部生活費的16%以上，75%的同學(xué)認為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費還算合理。
2 .學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查部分
調查顯示：只有36.5%的同學(xué)有自己的E-mail郵箱，經(jīng)常用的只有20.5%。，用QQ聊天交友占65.5%，在上網(wǎng)聊天的話(huà)題調查結果中，什么都談的同學(xué)占44.6%，學(xué)習生活的同學(xué)占25.5%，人生感受的占16.5%，發(fā)泄不滿(mǎn)的同學(xué)占13.4%。在有固定聊天對象情況下，上網(wǎng)聊天的目的調查結果顯示，結交朋友的同學(xué)占43.5%，交流感受的同學(xué)占20.6%，放松一下的同學(xué)占28.6%，其他的同學(xué)占7.3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25.5%。
3 .網(wǎng)絡(luò )游戲的調查部分
調查顯示：在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調查總人數的56.5%，其中玩CS的同學(xué)占25%，玩棋牌類(lèi)的同學(xué)占37.5%，玩單機游戲類(lèi)的同學(xué)占24%，玩帝國時(shí)代的同學(xué)占13.5%。在網(wǎng)上隨意玩的.時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36.5%，43.5%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游有利于身心健康。
4．網(wǎng)絡(luò )生活情況調查部分
調查顯示：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活會(huì )沒(méi)有了滋味，85.9%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )能增加獲取信息的渠道，豐富信息交流方式，有利于深入思考各種問(wèn)題。有23.5%的同學(xué)認為只有到網(wǎng)絡(luò )中去，才會(huì )燃起自己生活的希望。有95.5%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。
5.校園網(wǎng)使用情況的調查
調查顯示：學(xué)生對校園網(wǎng)的態(tài)度：據調查有46%的學(xué)生認為校園網(wǎng)可有可無(wú)，認為校園網(wǎng)建設不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中利用校園網(wǎng)，有45.5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習，對于現在的校園網(wǎng)建設57%的學(xué)生認為不是很滿(mǎn)意。這些數據說(shuō)明現在學(xué)校的校園網(wǎng)建設不是很成功，學(xué)生并不是很了解現在的校園網(wǎng)建設，對我們的校園網(wǎng)建設不是很滿(mǎn)意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設情況87%的同學(xué)認為建設校園網(wǎng)的建設很重要，56%的同學(xué)支持融合學(xué)習和娛樂(lè )的站點(diǎn)是大家最愿意接受的，大多數同學(xué)對校園網(wǎng)的建設情況不是很滿(mǎn)意。67.8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認為學(xué)校機房的網(wǎng)速太慢。近半數以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò )資源。
6．學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查部分
調查顯示：文化娛樂(lè )的同學(xué)占56.5%，學(xué)習資料的同學(xué)占16.5%，新聞的同學(xué)占17%，其他的同學(xué)占20%.有38.5%的同學(xué)認為如果條件充許，自己對網(wǎng)絡(luò )中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63.7%的同學(xué)認為自己上網(wǎng)的行為不太規范。有45.5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設。有65.5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò )行為規則，維護網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的秩序，是每個(gè)公民應盡的職責和義務(wù)。
7．關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )現象的調查
調查結果顯示：有58.5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，只有18.2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，有75.6%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲是因為它刺激、過(guò)癮，有38.5%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲可以展現自己的才能滿(mǎn)足自己的成就感。在對待網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度上，有38.6%的同學(xué)認為"玩網(wǎng)絡(luò )游戲不利于身心健康"這一觀(guān)點(diǎn)是不正確的，有45%的同學(xué)認為這一觀(guān)點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò )游戲的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。
目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )主要有兩方面的原因：一是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值認識不夠；二是正規教學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的利用不夠。大學(xué)生對新生事物往往有著(zhù)極為濃厚的興趣，但目前在網(wǎng)絡(luò )上除了搜索資料外，在線(xiàn)學(xué)習的內容比較少，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì )難題，網(wǎng)絡(luò )游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。大學(xué)生長(cháng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)鸬扔螒�，�?huì )使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實(shí)生活的差異，誤認為這種通過(guò)傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。
8 .大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有65.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校機房上網(wǎng)的分別占17.6和12.5%，當問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數最多"時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有20%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和學(xué)校機房的分別占10.8%和3.2%。調查發(fā)現，有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。
三、實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等)
大學(xué)生是網(wǎng)吧中網(wǎng)民群體重要的組成部分，現在已經(jīng)成為網(wǎng)吧的主要服務(wù)對象之一。XX校區周邊聚集了十多個(gè)網(wǎng)吧。我們在對XX校區網(wǎng)吧總數中的4處進(jìn)行了實(shí)地考察統計，分別是九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。
4月10日晚上8時(shí)，本調查小組分別對這四家網(wǎng)吧進(jìn)行觀(guān)察，近250余臺電腦只有三四臺空位。據統計每個(gè)網(wǎng)吧一般擁有200到300臺不等，每個(gè)周末上座率幾乎百分之百。這些大學(xué)生上網(wǎng)大都是干什么呢?粗略的總體統計：第一：玩游戲，第二：聊天，第三：看電影。只有極少數的是查資料的，更少數的學(xué)習的，將近50%以上的人純正玩游戲，30%左右的人玩游戲兼聊天，17%的人看電影兼聊天，只有3%的人在查資料。走進(jìn)網(wǎng)吧，晃若游戲天堂，CS高手樓上樓下高喊，紅警戰將左顧右盼，夢(mèng)幻西游老手新手齊聚，更有甚者，仙劍奇俠盡顯英雄本色，魔獸世界頗有大將風(fēng)度，而且老生新生一代代，一茬茬，聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅使下玩一下試試，第二是覺(jué)得有意思，但是不怎么上癮，然后想再玩玩也無(wú)妨，第三學(xué)習感覺(jué)無(wú)聊心煩，于是就又跑去玩游戲，一而再，再而三的下去就墜落游戲世界了
四、存在問(wèn)題及對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、大多數同學(xué)的自制能力不夠，不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習作用，更多的是把電腦當成了娛樂(lè )工具。這樣不僅浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)，還對青年的身心成長(cháng)造成不好的影響。
2、當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了一定的依賴(lài)心理，上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的，只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離，不利于大學(xué)生參與社會(huì )交往。
3、多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的積極主動(dòng)性差，老師留任務(wù)才會(huì )關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識。
�。ǘ┙Y論（這部分你抄的也太沒(méi)水平，原封不動(dòng)，而且這部分可不要）
�。ǘ⿲Σ撸ㄟ@部分概況為幾點(diǎn)，要展開(kāi)寫(xiě)）
1.上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)站，以擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊自己的思路，可以規定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。
2.如果是僅僅為了娛樂(lè )休閑上網(wǎng)，規定好自己的上網(wǎng)時(shí)間，嚴格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，讓自己在放松的同時(shí)不會(huì )沉迷。
3.當覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì )控制不住時(shí)間時(shí)，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴于律己，并鼓勵自己，相信自己不會(huì )沉迷。
4學(xué)校等有關(guān)部門(mén)應該出臺相關(guān)政策，加強思想政治教育，正確引導大學(xué)生規范上網(wǎng)。
五、結語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò )這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認識大學(xué)生上網(wǎng)的必然性，不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò )世界之外，而是要對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導教育，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的正面影響，降低負面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(cháng)和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告5
調查目的：
根據20xx年7月發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調查數據，18歲以下的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中所占的比例逐年緩慢增加，在今年發(fā)布的數據中，而10—19歲的網(wǎng)民占比從27。3%下降到26。0%。網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，達到29。9%。不僅在大城市，中小城市的家庭和學(xué)校也購買(mǎi)計算機供孩子學(xué)習電腦知識，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)不斷在國內蔓延，越來(lái)越多中小城市的孩子有機會(huì )上網(wǎng)，在計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)以及手機上網(wǎng)，從簡(jiǎn)單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁(yè)，中小城市的青少年不僅開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗。這種經(jīng)驗是否會(huì )影響到青少年的學(xué)習、生活、人際交流等，是我們開(kāi)展這次調查的目的。
數據分析：
從這些數據中可以看出，50%左右的初中學(xué)生家中有一臺以及一臺以上的電腦，這些學(xué)生家中的電腦90%聯(lián)網(wǎng)；所有的學(xué)生都使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的場(chǎng)所在家中的初中生42%左右，小學(xué)生30%左右；在網(wǎng)吧上網(wǎng)初中生平均占了18%，小學(xué)生占2。4%。家庭上網(wǎng)環(huán)境與上網(wǎng)場(chǎng)所呈現出正相關(guān)性，家中有寬帶上網(wǎng)的學(xué)生有82%的人經(jīng)常在家中上網(wǎng)，只有18%在網(wǎng)吧上網(wǎng)；家中沒(méi)有電腦或家里電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生主要在學(xué)�；蛴H友家（74%）和網(wǎng)吧（23%）上網(wǎng)，2。8%的初中生和1。7%的小學(xué)生因為上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷。樣本整體呈現出上網(wǎng)的頻率并不高，平均只有9%的學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，12。7%的學(xué)生每周上網(wǎng)3—5次，31。4%的學(xué)生每周上網(wǎng)1—2次，46。9%偶爾上網(wǎng)。初一學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天、在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )和瀏覽網(wǎng)頁(yè)；初二學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)絡(luò )游戲；初三學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁(yè)、在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲；五年級學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)絡(luò )游戲；六年級學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁(yè)、在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天和下載軟件或文件；對于上網(wǎng)與學(xué)習之間的關(guān)系，大多數學(xué)生都會(huì )因為學(xué)習而減少上網(wǎng)（19。9%的學(xué)生擔心上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習，39%的初一學(xué)生、46%的初二學(xué)生、57、4%的初三學(xué)生、29%的五年級學(xué)生、26。3%的六年級學(xué)生因為學(xué)習緊張而沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)），無(wú)論這種克制上網(wǎng)的動(dòng)機是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，最后有33%的學(xué)生認為上網(wǎng)對學(xué)習幾乎沒(méi)什么影響，其他學(xué)生中認為有好的影響與壞的影響的學(xué)生比例是：初一（2：1）初二（1：2）初三（1：1）五年級（2。4：1）六年級（1：1）。75%的初中生和88%的小學(xué)生認為上網(wǎng)后，看課外書(shū)的時(shí)間沒(méi)有變化，80%的學(xué)生認為上網(wǎng)后，溫習功課的時(shí)間沒(méi)有什么變化。90%的學(xué)生認為上網(wǎng)沒(méi)有影響體育活動(dòng)時(shí)間，88%的學(xué)生睡眠沒(méi)有受到影響。10%的學(xué)生認為上網(wǎng)后與父母的`交流減少了。家長(cháng)對孩子上網(wǎng)堅決反對的初二最多（22%），其次為初一（13%），初三（12。8），六年級（6。3%），五年級（2。2%）。80%的家長(cháng)對孩子上網(wǎng)要求正確使用，避免不健康東西；80%左右的學(xué)生有網(wǎng)友，35%的學(xué)生上網(wǎng)后現實(shí)生活中朋友增多，65%上網(wǎng)后現實(shí)生活中朋友不變。
結論：
本次調查結果從網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響和青少年的網(wǎng)絡(luò )媒介素養兩方面分析。
在家長(cháng)、老師和大眾傳媒的印象中，強調了網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響是負面的。在調查過(guò)程中我的確看到沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲而嚴重影響學(xué)習的案例，但是這樣的孩子通常是在上網(wǎng)之前就沉迷于其他娛樂(lè )而影響學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )游戲只是替代了過(guò)去的娛樂(lè )方式，而且加深了娛樂(lè )對學(xué)習的影響；也有部分孩子受到輕度影響，因為網(wǎng)絡(luò )游戲而造成學(xué)習成績(jì)下滑。但是總的來(lái)看，這樣的個(gè)案占據的比例比較小。在調查中整體上網(wǎng)絡(luò )對青少年是積極正面的影響，而且這種影響的程度還不是很廣很深，網(wǎng)絡(luò )是青少年信息渠道、交流方式的一種補充。而且青少年并不是被動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò )的影響，他們對網(wǎng)絡(luò )的負面影響有認識也有一定的警覺(jué)性。另外越來(lái)越多的青少年甚至他們的家長(cháng)把使用網(wǎng)絡(luò )的能力看作是一種必備的能力，而互聯(lián)網(wǎng)建設的發(fā)展也會(huì )加深這種認識。這樣就涉及到目前青少年網(wǎng)絡(luò )媒介素養及其培養的問(wèn)題。
媒介素養指兒童與青少年接近、分析、評估或創(chuàng )造信息的能力。網(wǎng)絡(luò )媒介素養是指兒童與青少年接近、分析、評估網(wǎng)絡(luò )媒介和利用網(wǎng)絡(luò )媒介創(chuàng )造信息的能力。
網(wǎng)絡(luò )素養主要包括：
1、接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，包括了解如何接近互聯(lián)網(wǎng)以及使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗分享；了解和分析自己的的偏好以及家庭成員的偏好及其變化；學(xué)習如何評估和管理個(gè)人的使用行為，學(xué)習如何理性地使用互聯(lián)網(wǎng)；認識互聯(lián)網(wǎng)對自己日常生活的影響；以及了解自己使用互聯(lián)網(wǎng)的權利和與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)保護青少年的法律、法規，使青少年了解如何保護自己的安全等。
2、分析互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和基本形態(tài)；了解有關(guān)的信息制作的基本知識；學(xué)習辨別網(wǎng)絡(luò )虛擬世界與現實(shí)之間的差異及聯(lián)系；了解說(shuō)服性信息的可信性（如網(wǎng)絡(luò )廣告等）以及與娛樂(lè )性信息的區別；理解新聞的真實(shí)性；學(xué)習對媒介基本論題如刻板印象等進(jìn)行分析。
3、評估網(wǎng)站及其信息的能力，包括：了解網(wǎng)站的運行機制及社會(huì )因素對網(wǎng)站的控制，較完整和較客觀(guān)的評價(jià)媒介的性質(zhì)、功能和局限；學(xué)習對網(wǎng)站的性質(zhì)及運作特征進(jìn)行評估；學(xué)習對各種信息進(jìn)行評估，根據倫理的、道德的和民主的原則探討信息的表面意義和內部涵義；學(xué)習對流行文化進(jìn)行評估；學(xué)習如何辨別跗面信息以及避免父母信息對個(gè)人的影響。
4、創(chuàng )造性地利用大眾媒介的能力，包括：學(xué)習運用網(wǎng)絡(luò )信息改善自己的生活；學(xué)習利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行人際溝通；辨別和區分可以利用的網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習利用這些資源表達自己的聲音和參與事務(wù)；以及學(xué)習如何創(chuàng )造自己的媒介，傳播青少年的聲音。
從問(wèn)卷調查可以看到，在社會(huì )信息傳播渠道多元化和青少年以同學(xué)、朋友、家長(cháng)、老師為主要信息來(lái)源的特性共同作用下，青少年在主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò )新媒體，并且隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )建設的發(fā)展和使用經(jīng)驗的增長(cháng)正在培養自己的網(wǎng)絡(luò )素養。在媒介極大豐富下成長(cháng)起來(lái)的青少年其實(shí)已經(jīng)形成一定的判斷力，他們會(huì )意識到玩網(wǎng)絡(luò )游戲有負面作用，會(huì )主動(dòng)的利用新媒體幫助自己的學(xué)習生活，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)擴展人際交流面。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )建設由撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，隨著(zhù)年齡和使用經(jīng)驗的增長(cháng)，青少年對網(wǎng)絡(luò )的使用范圍和程度也逐步拓展，而且對于青少年網(wǎng)絡(luò )行為的管理和網(wǎng)絡(luò )素養的培養處于初期一個(gè)很重要的階段，也是一個(gè)便于管理和培養的階段。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入青少年發(fā)展階段成為一個(gè)不可避免的趨勢，網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響不盡是大眾想象的負面作用，現在的青少年是一個(gè)具有一定的判斷力和主動(dòng)選擇權的群體，而且他們有使用網(wǎng)絡(luò )媒體的愿望，面對主客觀(guān)的必然性，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )媒介素養培養成為一個(gè)重要的問(wèn)題，對于這個(gè)問(wèn)題還有必要進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告6
一、前言
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )對我們日常生活的影響日益增大。就我們當代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò )使用尤其普遍。通過(guò)此次問(wèn)卷調查，我們了解到當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的一些使用情況，以及網(wǎng)絡(luò )究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調查，通過(guò)調查結果，我們大致了解到大部分大學(xué)生課余生活中使用網(wǎng)絡(luò )所占的比例，以及網(wǎng)絡(luò )使用對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應當理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習生活的工具，而不應該讓其成為我們墮落的理由。
二、調查方式及樣本的選取方法
1、問(wèn)卷
我們對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用情況以及網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響。
2、問(wèn)卷內容
詳情請看附錄。
3、調查對象的選取
本次調查隨即抽取我校各年級各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，共有150名學(xué)生，參加問(wèn)卷以作為考察樣本，我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調查。
4、資料收集整理
本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
三、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況概述
1、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)間一般過(guò)長(cháng)
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)�，大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
2、我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)習時(shí)間過(guò)短，游戲娛樂(lè )時(shí)間占很大比例
玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%；聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%；學(xué)習所占比例僅12%。
3、互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過(guò)大，積極、消極影響同時(shí)存在
92%的同學(xué)認為互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習生活有比較大的影響，就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。
四、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用原因
1、自身原因
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母管制，學(xué)習壓力沒(méi)有高中那樣大，空閑時(shí)間較多，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )上。 他們禁不住網(wǎng)絡(luò )的各種誘惑，故而很容易沉迷于虛擬世界中。再者現代社會(huì )很多人都喜歡“宅”，喜歡沉浸在自己的世界。由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現的宅男宅女現象更為嚴重，所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現實(shí)生活中找不到存在感，受著(zhù)各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè )趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
但也有一些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)充實(shí)自己的'知識面，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
2、外界客觀(guān)原因
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，再加上學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì )選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重大原因�，F在網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)信息繁雜，既有有利于學(xué)習生活的一面，也有許多不良信息。部分學(xué)生判斷力不高，容易上當受騙。從調查結果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習各方面知識的學(xué)生�，F代網(wǎng)絡(luò )獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國家乃至世界的各方面信息。
五、網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習生活的影響
利：網(wǎng)絡(luò )，是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為大學(xué)生，理所應當對其進(jìn)行追求、探索。盡管這是一個(gè)虛擬的空間，但它具有方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種自已所需的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。
弊：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)復雜的東西，它的內部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，大學(xué)生有時(shí)難以抵御網(wǎng)絡(luò )驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新生事物，網(wǎng)絡(luò )的吸引力是無(wú)窮的，據聯(lián)合國教科文組織的不完全統計，以學(xué)習為主要目的上網(wǎng)的學(xué)生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，讓我們不得不深刻思考一番。
其實(shí)利弊與否主要在于你如何運用，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學(xué)習，肯定是有利的；如果用于聊天、游戲，則是弊大于利。
六、解決方式
就學(xué)校而言，可以多開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，吸引更多的同學(xué)走出網(wǎng)絡(luò )世界。
就學(xué)生自己而言，要提高自制力，制定計劃，有節制的上網(wǎng)，使學(xué)習與娛樂(lè )兩不誤。
就社會(huì )而言，可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門(mén)的執法力度，要依法行政，要切實(shí)履行自己應履行的義務(wù)。
另外還可以加強學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)對孩子的關(guān)心，幫助，教育教導等，提高學(xué)生的主動(dòng)回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
七、總結
通過(guò)這次調查問(wèn)卷，我們了解到我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用時(shí)間一般較長(cháng)，依賴(lài)程度較大，而學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)一般都在娛樂(lè )方面，學(xué)習時(shí)間過(guò)少。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)我們好處的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端，這主要是因為學(xué)生自主學(xué)習性不高，沒(méi)有好好利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)增強自己的見(jiàn)識，豐富知識面，提高自身的學(xué)習能力。解決網(wǎng)絡(luò )弊端，對社會(huì )、學(xué)校乃至家庭都提出了一些要求，但最關(guān)鍵的而其實(shí)還是我們學(xué)生自己。我們要理性上網(wǎng)，增強自制力，提高辨識力，豐富我們的課余學(xué)習生活，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們的良師益友。
附錄：
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況調查問(wèn)卷
1、你的性別？
A、男生 B、女生
2、你的就讀年級？
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
3、你是否經(jīng)常使用電腦？
A、是 B、否
4、你上網(wǎng)的地點(diǎn)一般在哪里？
A、網(wǎng)吧 B、宿舍 C、其他
5、你一天的上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)短？
A、三小時(shí)以?xún)?B、四到六小時(shí) C、六小時(shí)以上
6、你上網(wǎng)一般做什么？
A、學(xué)習 B、玩游戲 C、聊天看電影 D、其他
7、你認為上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)短對學(xué)習是否有影響？
A、是 B、否
8、你會(huì )沉迷于虛假的網(wǎng)絡(luò )世界嗎？
A、是 B、否
9、你認為網(wǎng)絡(luò )世界對你的生活有沒(méi)有影響？
A、是 B、否
10、你認為網(wǎng)絡(luò )對你的影響中積極影響多還是消極影響多？
A、積極影響 B、消極影響
11、你是如何處理上網(wǎng)與生活的關(guān)系？
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