小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)隨筆

時(shí)間:2025-01-19 11:13:57 音樂(lè ) 我要投稿

[優(yōu)秀]小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)隨筆

  在學(xué)習、工作中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷。那么,怎樣才能寫(xiě)好隨筆?下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[優(yōu)秀]小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)隨筆

  新課標、新理念、新教材告訴我,現在的音樂(lè )課目的是培養學(xué)生感受美、創(chuàng )造美、鑒賞美的能力,培養學(xué)生用音樂(lè )的方式表現和交流情感,并獲得創(chuàng )造、表現、合作和交流能力,培養學(xué)生對知識的組合、運用、創(chuàng )新的能力,在引導學(xué)生學(xué)習過(guò)程中,自己也有很大的收獲。

  1、棄傳統的苦學(xué),推行“樂(lè )學(xué)”

  整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行,我從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng )設了良好的教學(xué)氛圍,在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn),變厭為趣,變深奧為通俗易懂,變被動(dòng)為主動(dòng),變機械重復為靈活多變富于創(chuàng )造,充分做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展,又不加重學(xué)生負擔,特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習積極性得到激發(fā),讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂(lè )。

  2、音樂(lè )課,多媒體電腦其樂(lè )融融。

  運用多媒體教學(xué),優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)過(guò)程,提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量能起到事半功倍的效果,在音樂(lè )課中大有用武之地。利用其色彩鮮艷,圖形生動(dòng)、形象的特點(diǎn),為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結合而富于變化的學(xué)習情境,調動(dòng)起學(xué)生的多種感官,引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中去。

  3、把靜態(tài)的歌曲內容作動(dòng)態(tài)處理

  在處理歌曲《大雨和小雨》的過(guò)程中,把知識與實(shí)際有機結合,把靜態(tài)的歌曲內容作動(dòng)態(tài)處理。用聲勢節奏練習、師生對唱、模唱等活動(dòng)架起主客體之間的橋梁,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,主動(dòng)探索、發(fā)現,在培養學(xué)生的表現能力的同時(shí),還培養了學(xué)生的獨立性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性等方面的素質(zhì)。

  反思這節課,給我留下了一些遺憾:

  一、教案設計容量太大,導致沒(méi)有完成本節課的教學(xué)任務(wù),使其課堂的精華沒(méi)能展現,在四把不同顏色傘上旋律戲雨后,我悄悄看了一下時(shí)間,呀,只有三分鐘了,因此,我就慌慌忙忙讓學(xué)生聽(tīng)了一遍歌曲踩雨,就結束了此課,給人以沒(méi)有完成教學(xué)內容的感覺(jué)。

  二、如果能把教學(xué)環(huán)節組織得更周密一些,教學(xué)效果會(huì )好一點(diǎn)。我認為歌曲處理上所花時(shí)間偏長(cháng),應精減精練。

  三、對于學(xué)生識譜能力的估計,不能準確到位,也就是說(shuō),了解學(xué)生的力度不夠,導致學(xué)生給老師提了一個(gè)小小要求,“老師,你可以不給我彈琴,我相信我會(huì )唱好的!本唧w說(shuō):在戲雨視唱《踩雨》第二樂(lè )段的旋律時(shí),因歌譜節奏復雜,高音較少,我擔心學(xué)生唱不好,總用風(fēng)琴幫著(zhù)學(xué)生,其實(shí)這個(gè)環(huán)節在老師與學(xué)生共同學(xué)習的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習效果是很好的,應該放手給學(xué)生。

  四、處理教學(xué)時(shí)間思維不夠靈活,其實(shí),剩下的兩分鐘,改為看雨聽(tīng)賞《雨打芭蕉》,讓學(xué)生在美的畫(huà)面中欣賞雨景,感受大自然的美,給人的感覺(jué)也將會(huì )是一節完整的課。

  總之,通過(guò)仔細地研究,全面地分析自己所講過(guò)的課,我認為這是對自己的一次很有意義的學(xué)習。我相信,在這種環(huán)境中,我的音樂(lè )教學(xué)在各位同事的幫助下,會(huì )有很大的進(jìn)步和提高。

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