師徒結對師傅總結

[優(yōu)]師徒結對師傅總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的師徒結對師傅總結，希望能夠幫助到大家。

師徒結對師傅總結1

　　本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。

　　一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的.努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。

　　二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

　　每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。

　　在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

師徒結對師傅總結2

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我與XXX、XXX、XXX三位老師師徒結對已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我深刻體會(huì )到這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，師徒相互研究、幫助，共同努力提高自己的素質(zhì)，取得了很大的進(jìn)步。以下是我從師傅的角度對這個(gè)學(xué)期的總結：

　　一、根據教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，也有需要提高的地方。因此，我認真分析了三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們的優(yōu)點(diǎn)，我提出了一起研究的想法，對于不足之處，我幫助她們改正，使她們在原有的基礎上得到必要的發(fā)展和進(jìn)步。最后，我根據這些情況制定了本學(xué)期的師徒結對計劃，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

　　二、虛心研究，努力提高自己的素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我深知“三人行必有我師焉”的道理，因此，我需要虛心研究。本學(xué)期，我把提高自己的素質(zhì)作為工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力在課堂教學(xué)等方面提高自己。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排時(shí)間前去聽(tīng)課研究，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有所進(jìn)步。此外，在閑暇時(shí)間里，我還會(huì )尋找相關(guān)資料、閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，精心設計教具和教學(xué)過(guò)程，盡量展示最好的一面給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，幫助她們圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。一旦發(fā)現她們的`教學(xué)設計有問(wèn)題，我會(huì )幫助她們及時(shí)改正，提高她們的備課水平。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我會(huì )盡力幫助她們分析教材，設計科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次和彈性的作業(yè)，并指導她們多次試教，盡量展示優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，以提高教育教學(xué)水平。此外，通過(guò)聽(tīng)課和評課，我幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，并及時(shí)改正。在評課時(shí)，我會(huì )反饋她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如她們與學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等方面的優(yōu)點(diǎn)，以及她們在重點(diǎn)難點(diǎn)知識突出、課堂激情不足、評價(jià)語(yǔ)言較少、整堂課時(shí)刻分配不科學(xué)等方面的缺點(diǎn)。每次她們都能虛心接受，并努力改正。

師徒結對師傅總結3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與李小花老師師徒結對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在開(kāi)學(xué)之初，教研組長(cháng)將這一任務(wù)交給我時(shí)，確實(shí)有點(diǎn)緊張，因為自己也只是一個(gè)新教師，沒(méi)經(jīng)驗，更沒(méi)做過(guò)師傅，怕沒(méi)給徒弟好的學(xué)習經(jīng)驗。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李小花老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但畢竟還是位新教師，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以她備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她的教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的.問(wèn)題，及時(shí)改正。我給李小花老師評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。每次李小花老師都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到李小花老師非常好學(xué)，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。短短的一學(xué)期已經(jīng)結束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

師徒結對師傅總結4

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與李艷老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析李艷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，明確提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提升自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。因此，本學(xué)期我把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。

　　三、做好示范，做好指導，共同提升

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提升。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的.教學(xué)環(huán)節，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這李艷老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，她的教育教學(xué)水平有了明顯的提升，我真為她們感到高興。

師徒結對師傅總結5

　　河樓中心校師徒結對活動(dòng)開(kāi)展開(kāi)展得有聲有色。很榮幸成為王興平老師的師傅，但是之前沒(méi)做過(guò)師傅，沒(méi)經(jīng)驗，當師傅確實(shí)有點(diǎn)緊張，怕沒(méi)給徒弟好的學(xué)習經(jīng)驗。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟王興平老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，王興平秦林嵐老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。從王興平老師身上看到了自己。王興平老師教英文，并擔當班主任，對于沒(méi)有經(jīng)驗的任何人來(lái)說(shuō)當二年級的班主任都是一項很大的挑戰，習慣教高年級的老師接低年級班主任都頭疼，何況一個(gè)新手，面臨的'困難可想而知。我目睹了王興平奮斗成長(cháng)，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著(zhù)吊瓶，拔下針頭，繼續鉆進(jìn)孩子中間，喝著(zhù)苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄��！我也曾年輕過(guò)，知道那份艱辛，她堅持著(zhù)一路走過(guò)來(lái)，孩子們平平安安，課程進(jìn)行的順順當當。這怎么不讓我感動(dòng)呢？

　　第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩節，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，王興平老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王興平在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟進(jìn)步飛快，已經(jīng)超過(guò)了師傅，在青年教師主題班會(huì )中王興平老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，王興平也很振奮，這主要是個(gè)人修行努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　另外，學(xué)校倡議的青藍結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。

　　盡管這些認識十分感性，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結對師傅總結6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，明確提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

　　虛心學(xué)習，努力提升自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　做好示范，做好指導，共同提升。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，因此他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的`問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷健全自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結對師傅總結7

　　一天一天，時(shí)光在不知不覺(jué)中遠去，一個(gè)學(xué)期很快的又是放假前期�；貜捅緦W(xué)期師徒結對的過(guò)程，對年輕教師的成長(cháng)我的內心有著(zhù)無(wú)數的喜悅，同時(shí)也有著(zhù)無(wú)限的期待，期待她們青出于藍而勝于藍，期待她們頭頂幼兒教師的稱(chēng)謂將職業(yè)道德繼續發(fā)揚�，F將師徒結對做簡(jiǎn)單小結：

　　1、切實(shí)制定計劃，有效實(shí)施計劃。

　　俗語(yǔ)說(shuō)“十年育樹(shù)百年育人”，講求的是一個(gè)教育過(guò)程，而過(guò)程的有效進(jìn)行離不開(kāi)周密的計劃。為此，綜合上學(xué)期師徒結對的總體情況，有目的的針對教師的薄弱環(huán)節制定相應的幫扶計劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進(jìn)行學(xué)習，自然能獲得較快的成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對照每個(gè)月的月計劃指導年輕教師的工作，年輕教師獲得長(cháng)足的進(jìn)步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導，幫助年輕教師學(xué)會(huì )對主題環(huán)境進(jìn)行排版，合理的安排的主題材料，并美觀(guān)的再現主題重點(diǎn)知識內容，在早操的指導中，教師學(xué)會(huì )了指導幼兒學(xué)習早操的細節，明白了怎樣將隊形、動(dòng)作有機的統一，三月的公開(kāi)課指導，幫助教師把握一杰教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和語(yǔ)言的'組織、課堂的駕馭，學(xué)會(huì )了怎樣評價(jià)別人的教學(xué)活動(dòng)，四月份的設計活動(dòng)方案指導，讓教師學(xué)會(huì )通觀(guān)全局合理的設計一套活動(dòng)流程，五月份的家訪(fǎng)個(gè)案幫助教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)交流，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題與家長(cháng)溝通，建立教師與家長(cháng)之間的信任感，六月份指導教師對自己的工作進(jìn)行階段性的小結，找出問(wèn)題，梳理存在的問(wèn)題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細的結對，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，以獲得更快的成長(cháng)。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的問(wèn)題不再是焦頭爛額，從以前的事事請教變成了現在的問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。

　　2、督導有力，管理到位

　　人都有思想上的惰性，一旦松懈下來(lái)就會(huì )事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點(diǎn)也在她們的身上表現的較為明顯，為此，常常需要盯著(zhù)她們催著(zhù)她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養成了提前完成工作任務(wù)的好習慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時(shí)間用來(lái)處理其他的工作事務(wù)。在管理上，我們體現出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎上，沒(méi)有身體也就無(wú)從說(shuō)起工作，因此，也讓教師將這樣的理念運用到自己的日常工作中，將工作當成一件快樂(lè )的事情來(lái)做，而不是一件充滿(mǎn)壓力和無(wú)奈的被動(dòng)。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收獲的是徒弟心靈的成長(cháng)和教學(xué)技能、班級組織管理能力的提高，同時(shí)也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內的年輕教師一起成長(cháng)和進(jìn)步，才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中得到解決和進(jìn)一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學(xué)，成長(cháng)更快！同時(shí)也希望自己將所擁有的經(jīng)驗技能更進(jìn)一步的整理歸類(lèi)，形成自己的教育風(fēng)格，成長(cháng)為專(zhuān)家型的幼兒教師！

師徒結對師傅總結8

　　本學(xué)期我有幸成為xxx老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高xxx身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現總結如下：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有xxx己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高xxx身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高xxx身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使xxx己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使xxx己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是xxx己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的`匯報課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把xxx己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善xxx己，取人之長(cháng)，補己之短。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但xxx己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使xxx己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

師徒結對師傅總結9

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。任子驕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。任老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，任老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。任老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，任老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與劉老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的.疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)劉老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

師徒結對師傅總結10

　　“三人行，必有我師焉”我們相互學(xué)習，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結如下：

　　一、樹(shù)信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　　二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的`建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。作為指導教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　　三、勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同提高。

　　四、給機會(huì )，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習心得，以期在短期內提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。

　　作為師傅，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。

　　在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!

師徒結對師傅總結11

　　一直在反思，我該如何要求他們？一直以來(lái)，我都是以歡快來(lái)衡量一個(gè)課堂，假如說(shuō)他們在課堂中體會(huì )到了歡快，那么我覺(jué)得我就成功了!可是現在，驀地明白，其實(shí)教學(xué)更緊要的是對同學(xué)的一種責任!我除了給孩子歡快，我還給了他們什么呢？

　　反思本身的教學(xué)，反思同學(xué)的基礎，或許最應當做的還是更改本身的想法，不能高估了本身，更不能高估了本身的同學(xué)，有時(shí)同學(xué)并沒(méi)有本身想象中的那么優(yōu)秀，而本身，要學(xué)習的地方也是很多很多! 以前聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，你對孩子有什么樣的要求，孩子就會(huì )給你什么樣的`回饋，一直以來(lái)都不信任，可是現在信任了，記得在一個(gè)班里舍命地強調讀英語(yǔ)的緊要性，而且時(shí)刻叮囑著(zhù)他們，后來(lái)發(fā)覺(jué)那個(gè)班任務(wù)完成的最早，要知道一開(kāi)始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時(shí)候是該放手嚴格要求他們的!

　　英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出確定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，磨練口語(yǔ)本領(lǐng)，諳習課文。在班級選出讀音規范的科代表，由老師引導培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每節課前同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照料，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精準性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區分易混、易錯的地方，使同學(xué)心中有數，提高叛斷應變本領(lǐng)。

　　學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培育、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學(xué)習才能順當通過(guò)。

　　總之，今后連續加強對教材的研討，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進(jìn)步。

師徒結對師傅總結12

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間我與祝慶年老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習，相互幫忙，努力提高自身素養，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合老師的原有水平，訂立師徒計劃

　　每個(gè)老師都有本身的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到確定的進(jìn)展、進(jìn)步。最后依據這些，訂立出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并依據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素養

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素養作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使本身在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量布置出確定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并認真記錄、認真評課，使本身在評課方面有確定進(jìn)步。再次，在平常的.休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使本身的專(zhuān)業(yè)理論也有確定的提高。

　　三、做好示范，做好引導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )細心設計，盡量把最好的方面呈現給徒弟。

　　在引導徒弟時(shí)，我常常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標布置教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺(jué)他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫忙他適時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。引導他上匯報課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并引導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課

　　幫忙他發(fā)覺(jué)一些本身難以注意到的問(wèn)題，適時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他本身沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如他的一般話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分同學(xué)而疏忽了后面的同學(xué)，整堂課時(shí)間調配得不夠科學(xué)等，我都開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

師徒結對師傅總結13

　　很榮幸本學(xué)期與羅老師結成師徒關(guān)系，作為一名剛步入教學(xué)崗位的應屆生，羅老師主動(dòng)好學(xué)的態(tài)度讓我十分驚喜與感動(dòng)。

　　目前我聽(tīng)過(guò)羅老師的三次課。授課內容都為英文字母。從羅老師的三次授課情況來(lái)看，首先她對我校香港朗文英語(yǔ)的上課模式及流程把握清晰，課前問(wèn)候，小熱身帶動(dòng)上課氣氛，復習上節課內容，再制造情景引出教學(xué)內容，字母的反復操練，教授新內容過(guò)后玩一些小游戲鞏固當堂知識，最后再做課堂總結與練習。羅老師親和力強，也善于表?yè)P學(xué)生，這些對新老師來(lái)講都是非常寶貴的優(yōu)點(diǎn)。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學(xué)上也有著(zhù)不可忽視的問(wèn)題。如低段課堂沒(méi)有用到小組競賽獎勵機制去規范學(xué)生;重單詞講解(羅把字母帶入單詞中教)，輕字母發(fā)音認讀;為了制造情景而生硬地制造某個(gè)情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學(xué)情境等等。對此，我給的建議是：第一，注重課堂獎懲機制的實(shí)施。第二，引入課堂內容多樣化，如看圖片讓學(xué)生猜字母，聽(tīng)音頻猜，遮住一半圖片猜，老師做手勢讓學(xué)生猜等等。第三，教授字母過(guò)程中要加入書(shū)寫(xiě)練習，讓學(xué)生正確規范書(shū)寫(xiě)

　　格式。第四，自制字母卡片，26個(gè)英文字母中有一些字母如d和b形似，學(xué)生非常容易混淆，所以類(lèi)似于這種容易混淆的字母一定要挑出來(lái)單獨講。雖然我目前是羅老師教學(xué)師傅，但畢竟我與她不同屬一個(gè)班級，所教內容不一樣，所以我也建議她多聽(tīng)一班級其他優(yōu)秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開(kāi)展教學(xué)的，收獲應該會(huì )更大。

　　感謝學(xué)校搭建師徒結對互助互學(xué)的這個(gè)平臺，我們在彼此對教學(xué)的`溝通和溝通中更深刻了對英語(yǔ)教學(xué)的看法，我也在幫助羅老師的過(guò)程中發(fā)現自己去年在教學(xué)上的很多不足。一班級的學(xué)生活潑好動(dòng)，其實(shí)做好課堂管理課堂就成功了一半。這是接下來(lái)我與羅老師要努力的方向。

師徒結對師傅總結14

　　1、門(mén)徒每一個(gè)月至多聽(tīng)門(mén)徒二節課，并折時(shí)望待敘授外熟涯的課題提沒(méi)親身的見(jiàn)地和定見(jiàn)，尋尋優(yōu)越的辦理要領(lǐng)，門(mén)徒上孬課今后能折時(shí)寫(xiě)孬課后沉思；門(mén)徒一學(xué)期上孬一堂校級及以上全國課，濕孬一次博題敘座。

　　2、門(mén)徒當偽聽(tīng)門(mén)徒的示范課。望待照握別，尋尋切謝親身的'敘授要送，形完婚身的敘授氣勢。每一學(xué)期謝一堂演講請答課。

　　3、師徒共共窗習學(xué)科博業(yè)常識，多參觀(guān)經(jīng)驗、敘授文章，一彎提低親身的闡送學(xué)養；共共研究學(xué)材，絕力上孬每一堂課。

　　4、門(mén)徒被動(dòng)減入門(mén)徒的課題研究，師徒當偽辦理1次/月的敘授體驗替換。

　　5、師徒每一學(xué)期當偽寫(xiě)孬敘授沉思、敘授論文。

　　6、門(mén)徒多體貼門(mén)徒的思惟和敘授狀態(tài)，共共完結孬學(xué)校的經(jīng)驗敘授恣意。

　　流動(dòng)偽質(zhì)三月份：

　　1、制定師徒結望待及門(mén)徒去世長(cháng)策動(dòng)

　　2、根本底粗大賽第一輪外貌查驗資金共享及入建

　　3、學(xué)室配置的經(jīng)驗及敘授的經(jīng)驗

　　4、顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理研究

　　四月份：

　　1、學(xué)室配置的經(jīng)驗及敘授的經(jīng)驗

　　2、根本？底粗罪大大賽第二輪本送的共共窗習、培訓

　　3、學(xué)室配置的經(jīng)驗及敘授的經(jīng)驗

　　4、參觀(guān)一本敘授外貌書(shū)籍

　　蒲月份：

　　1、學(xué)室配置的經(jīng)驗及敘授的經(jīng)驗

　　2、被動(dòng)減入偽驗學(xué)校的引航流動(dòng)，提低觀(guān)觀(guān)課、議課水準

　　六月份：

　　1、學(xué)室配置的經(jīng)驗及敘授的經(jīng)驗

　　2、師徒結望待演講請答課掀送

　　3、學(xué)期歸繳，寫(xiě)一篇失落敗大概失落敗的案例

　　4、寫(xiě)學(xué)海探航論文并辦理點(diǎn)竄、完謙

師徒結對師傅總結15

　　為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱xx教師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�，F總結如下：

　　一、良好師德影響。

　　不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心保護他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀(guān)念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。

　　二、標準教學(xué)行為。

　　徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導徒弟備課一次，幫助他提高寫(xiě)教案的條理性，一改他過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學(xué)點(diǎn)、潛力訓練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標，更加明確了教學(xué)的方向性、節省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習方案，同時(shí)指導他撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項總結，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的'工作。

　　三、參加教研活動(dòng)。

　　首先在組內公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽(tīng)徒弟一節課，及時(shí)認真地做出客觀(guān)評價(jià)，提出建設性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保存地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給徒弟。

　　總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現代教學(xué)思想和禮貌的生活觀(guān)念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(cháng)”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導們批評指正。

【師徒結對師傅總結】相關(guān)文章：

師徒結對(師傅)總結10-02

師徒結對師傅總結[經(jīng)典]12-24

師徒結對師傅總結06-04

師徒結對師傅的總結07-09

師徒結對師傅總結【必備】06-04

工廠(chǎng)師徒結對師傅總結06-25

(優(yōu)秀)師徒結對師傅總結08-07

【薦】師徒結對師傅總結07-27

師徒結對師傅總結（精選6篇）07-07