音樂(lè )作文

實(shí)用的音樂(lè )作文3篇(經(jīng)典)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )的節拍歡快，如同一位活沷可愛(ài)的精靈在音樂(lè )的世界里快樂(lè )地飛翔。

　　一曲優(yōu)美的曲子在我的耳邊回響，閉上眼睛沉醉其中。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，一位可愛(ài)的藍色精靈出現在我的眼前，她向我伸出小手，帶我走進(jìn)了音樂(lè )的.世界。

　　我看見(jiàn)了貝多芬，他在一間簡(jiǎn)陋的房屋里認真地寫(xiě)著(zhù)樂(lè )譜。他的手指不停的在桌面上舞動(dòng)著(zhù)，有時(shí)會(huì )停下來(lái)拿起筆寫(xiě)下幾個(gè)音符。有時(shí)皺著(zhù)眉頭，在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。來(lái)到音樂(lè )廳，我聽(tīng)完了一首激情高昂的曲子，那是貝多芬的《命運交響曲》。在曲子中，我仿佛看見(jiàn)了他對統治者無(wú)比的憤怒。

　　我又走進(jìn)了凄涼的音樂(lè )聲中，漫步在月光下，我看見(jiàn)了阿炳。他的二胡聲是那么凄涼、淡雅，好像在述說(shuō)著(zhù)社會(huì )的黑暗和官僚的可惡。

　　“起來(lái)、起來(lái)……”曲子好熟悉，原來(lái)是我們中華人民共和國國歌。在歌聲中我看見(jiàn)了日本鬼子殺害中國人的畫(huà)面，他們欺壓中國百姓，犯下滔天罪行。然而中國人民奮起抗爭，中國人最終站起來(lái)了，打敗了日本鬼子，解放了全中國。人民在歡呼著(zhù)，歡呼著(zhù)，我笑了。

　　“小丫頭，丫頭，快下來(lái)，你哥哥姐姐來(lái)了�！拔冶犻_(kāi)雙眼看著(zhù)熟悉的環(huán)境，貝多芬都上哪去了？回想起來(lái)原來(lái)是夢(mèng)，當我跑下樓時(shí)，那個(gè)藍精靈在向我招手說(shuō)再見(jiàn)。

　　而樓上那首曲子還在一遍又一遍的重復著(zhù)……

音樂(lè )作文 篇2

　　放暑假時(shí)，我和弟弟無(wú)聊的呆在家里。我對弟弟說(shuō)：“咱們這樣坐著(zhù)也不是個(gè)辦法啊，也得做點(diǎn)什么吧？”“要是能開(kāi)一個(gè)演唱會(huì )就好了，”弟弟說(shuō)。對啦，演唱會(huì )！我急忙讓弟弟把家里的所有毛絨玩具拿來(lái)，自己則奔向陽(yáng)臺。

　　你們猜我要干什么呢？當然是要開(kāi)演唱會(huì )啦！我在陽(yáng)臺的大立柜里拿出一個(gè)剪好的破鞋盒，鞋盒里有許多外星人紙偶。弟弟也抱著(zhù)毛絨玩具“凱旋而歸”。我擺好場(chǎng)地后，對毛絨玩具們說(shuō)：“各位大熊小熊、大兔小兔、大袋鼠小袋鼠們，大家中午好！”弟弟模擬了一陣掌聲�！艾F在有請星際合唱團為大家演唱《星球之歌》！”我報完節目后，就去指揮紙偶了。

　　首先是咕咚星人。它們長(cháng)著(zhù)三只大眼睛和四只觸須，通體橙色，發(fā)出：“咕咚咕咚”低沉的'聲音，是低音部最佳首選。接下來(lái)是哐當星人，它們長(cháng)得像一只只小兔子，只不過(guò)耳朵短，尾巴長(cháng)，發(fā)出“哐當當”的聲音，是低音二號。再下來(lái)是柯達星人，它們個(gè)個(gè)都帶著(zhù)眼鏡，眼鏡顏色不同，性格也不同，是高音一號。不用我說(shuō)，你也能感受到它們的聲音。最后，是團里的“海豚聲”叮叮鳥(niǎo)，它和麻雀長(cháng)得一模一樣，發(fā)出叮叮的聲音，是高音二號。

　　唱到高潮時(shí)，弟弟也跟著(zhù)唱起來(lái)了，全場(chǎng)都沸騰了起來(lái)，我早已唱的面紅耳赤，不過(guò)看著(zhù)弟弟開(kāi)心的樣子，我還是繼續唱了下去。

音樂(lè )作文 篇3

　　失意時(shí)，便會(huì )想起阿炳，想起他悲慘的一生，想起二胡。

　　我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤，哀怨如泣，它有著(zhù)它的鄉土氣息，一如一位質(zhì)樸的鄉民，有著(zhù)它自己的故事，自己的一段坎坷，不夾雜任何名利。猶記兒時(shí)懵懂初見(jiàn)阿炳時(shí)，曾嘲笑他外表的平凡，卻未曾看到他的靈魂，不曾理解姥姥的話(huà)。

　　姥姥說(shuō)。外表質(zhì)樸，卻是隱于音樂(lè )背后。

　　我不懂。只將思緒浸潤在潮濕的空氣中，質(zhì)疑便也隨著(zhù)烏篷船上的小調一起飄遠。

　　不知何時(shí)，竟又愛(ài)上了二胡。六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬；三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華。纖道、烏篷、石橋、茶肆，這才注定了二胡流浪的行腳。流浪的二胡注定只是在俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà)。器樂(lè )是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄，它也是阿炳的`魂魄。當流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪便被無(wú)端的濃縮聚集，被無(wú)限地擴散放大。

　　那叫瞎子阿炳的人。像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

　　《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，淌在青石烏瓦廊棚，池塘蛙鼓鄉野，淌進(jìn)每一個(gè)捕捉到音符的人的心里，淌出淚水，淌出震撼！

　　復又想起姥姥的話(huà)。外表質(zhì)樸，卻是隱于音樂(lè )背后。是��！阿炳沒(méi)有華麗的外表，卻是將一生的悲苦困頓融入了音樂(lè )中，他的二胡琴音里，流淌的是數不盡的辛酸淚，看不盡的蒼涼景。阿炳是一個(gè)將靈魂都融入音樂(lè )的偉人。他與二胡一樣流浪，而流浪，不只是悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈，更是一種忍耐和堅韌，一種奮進(jìn)和抗爭。他將一個(gè)民族在底層應有的靈魂精神拉奏在二泉映月尾端的高昂里，將它帶進(jìn)每一位欣賞者的血液中，銘刻進(jìn)骨子里！

　　真正的音樂(lè )便應該如此。我感謝阿炳，感謝他為二胡創(chuàng )造出的靈魂，感謝他質(zhì)樸外表下不屈的音樂(lè )之魂。

　　寄魂于音。

　　它是生命另一種鮮活的姿態(tài)。

　　而且這種鮮活的姿態(tài)將永遠都不能被消解。

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