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幼兒園小班語(yǔ)言教案《小螞蟻坐汽車(chē)》含反思
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小螞蟻坐汽車(chē)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容和人物形象，培養幼兒尊敬長(cháng)輩，待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(cháng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準備
1、幼兒椅子擺成公共汽車(chē)座位樣子。
2、公共汽車(chē)、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入。
出示小螞蟻圖片，引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題認真傾聽(tīng)。
�。ń處熗绞种v故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)：“你先坐下，我就有地方坐啦！”）
教師：小螞蟻有個(gè)小要求，希望小朋友等會(huì )聽(tīng)故事的時(shí)候要認真聽(tīng)一聽(tīng)故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？小朋友能不能做到？
2、教師指導幼兒梳理故事前半部分的內容。
�。�1）故事叫什么名字？
�。�2）故事里有誰(shuí)？（幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車(chē)上。）
�。�3）發(fā)生了什么事了？
3、學(xué)習讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
教師：熊婆婆上車(chē)后座位已經(jīng)坐滿(mǎn)了，怎么辦呀？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的？
�。�2）學(xué)習讓座動(dòng)作。
4、滲透讓座思想。
�。�1）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀？（引導幼兒觀(guān)察熊婆婆，引出熊婆婆年紀大的特點(diǎn)。）
�。�2）教師對幼兒的回答進(jìn)行小結：對，熊婆婆年紀大了，在車(chē)上站著(zhù)容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。
�。�3）道德延伸：如果當時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？
5、猜一猜：小螞蟻最后坐到哪里去了？
6、教師續講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂(lè )樂(lè )的下車(chē)了。）
三、完整地聽(tīng)故事。
1、播放故事錄音，請幼兒完整的聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么？
3、教師對整個(gè)故事進(jìn)行小結，向幼兒提出平時(shí)尊敬長(cháng)輩，待人熱情的希望。
四、游戲：讓座。
1、（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車(chē)去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(chē)（請其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì )讓座。
3、離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。（森林到了，請小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車(chē)。）
教學(xué)反思
活動(dòng)的主要目標是讓幼兒通過(guò)故事的情節，感知小螞蟻尊敬長(cháng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè )情感�；顒�(dòng)的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時(shí)，拿著(zhù)熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢？”接著(zhù)提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”
又在此基礎上進(jìn)行道德延伸：如果當時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
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