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幼兒心理學(xué)精品課程建設項目實(shí)施方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒心理學(xué)精品課程建設項目實(shí)施方案，歡迎大家分享。
一、建設背景與基礎
《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課，是學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)課的基礎，是成為一名合格幼兒教師的必修課。
《幼兒心理學(xué)》主要研究幼兒期兒童(3――6、7歲)心理發(fā)生與發(fā)展變化過(guò)程及其規律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著(zhù)重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現。
長(cháng)春市第七中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是長(cháng)春市示范專(zhuān)業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設和課程開(kāi)發(fā)，學(xué)校制定了以?xún)?yōu)質(zhì)核心課程建設為重點(diǎn)，形成了“校級優(yōu)質(zhì)課程→校級精品課程→市級精品課程的建設思路，作為校級精品課――《幼兒心理學(xué)》的所有授課教師注重探索，注重理論與實(shí)踐的結合，注意學(xué)生實(shí)際能力培養。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教師在教學(xué)內容、現代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實(shí)驗實(shí)訓方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準”、“教學(xué)計劃”、“教學(xué)課件”試題庫建設等教學(xué)材料，形成了一套相對完整合理的課程建設規劃，為精品課程建設奠定了基礎。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設成為市級精品課。
二、指導思想
根據專(zhuān)業(yè)建設和課程建設的實(shí)際情況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導向”教學(xué)法為指導，引導教師創(chuàng )新教學(xué)，突出理論與實(shí)踐相結合的特色，很好的培養學(xué)生的實(shí)踐技能。
精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新;使用特色鮮明、符合素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育要求、與應用型專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)相適應的教學(xué)方法和手段;擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平的授課教師梯隊;教學(xué)條件與環(huán)境能夠達到市級精品課水平，實(shí)踐教學(xué)內容應與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。
三、建設目標與思路
課程建設目標：
本課程力爭建設成市級精品課程，通過(guò)3年的發(fā)展，不斷建設，以高素質(zhì)的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)方法，為長(cháng)春市學(xué)前教育的發(fā)展培養出適應當前學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng )新精神;既有文化底蘊又有操作技能;既有理論基礎又有實(shí)踐能力的新型人才。
課程建設思路：
1、深化教學(xué)形式與方法改革，《幼兒心理學(xué)》課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現代教學(xué)技術(shù)的作用，注重多媒體教學(xué)手段的使用，又要體現心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)既傳授知識，又塑造人格，通過(guò)多種形式的教學(xué)、輔導及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內容結合起來(lái)。
2、加強教學(xué)研究工作。針對《幼兒心理學(xué)》教學(xué)工作出現的新情況、新問(wèn)題，課程組自主開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，通過(guò)教學(xué)研究不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。及時(shí)探討教學(xué)內容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺使用規律、課堂教學(xué)評價(jià)方法的效度和信度等問(wèn)題，積極申報和參加省級以上教學(xué)研究項目，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。
3、完善《幼兒心理學(xué)》音像、圖書(shū)資料庫。根據教學(xué)和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映當代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢和應用前景的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤(pán)，建立《幼兒心理學(xué)》圖書(shū)、音像資料庫，供教師教學(xué)和科研使用。
四、建設內容
1、調整基礎理論知識和應用知識內容的比重，注重實(shí)用性強的知識。本門(mén)課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中44學(xué)時(shí)為理論課學(xué)習時(shí)間，學(xué)生通過(guò)教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規律;20學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習時(shí)間，通過(guò)組織學(xué)生去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結合，教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結合，課堂與幼兒園相結合，多方面促進(jìn)學(xué)生對幼兒心理的了解。
2、加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，根據教學(xué)內容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見(jiàn)習，學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。具體實(shí)施方法：根據課程的進(jìn)度，安排學(xué)生以分組的形式深入幼兒園進(jìn)行實(shí)驗、測驗、調查、訪(fǎng)談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實(shí)驗報告。在集體去幼兒園的過(guò)程中，學(xué)生之間還可以充分交流，互為老師，促進(jìn)學(xué)生對兒童心理的了解。
3、充分運用現代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設計教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在理論學(xué)習期間，注意理論與實(shí)踐相結合，注重培養學(xué)生主動(dòng)思考的能力，教師每節課上課前提出一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生思考，逐步提高學(xué)生自學(xué)的能力。在實(shí)踐學(xué)時(shí)，要求學(xué)生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書(shū)寫(xiě)研究報告，全面鍛煉學(xué)生的獨立動(dòng)手能力。
五、建設計劃
1、加強師資隊伍建設
本課程教學(xué)團隊具有多年教學(xué)經(jīng)驗，教師的教學(xué)水平較高，主講教師是雙陽(yáng)區的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平能力還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設為依托，積極爭取和承擔與課程內容相結合的科研課題，爭取在各類(lèi)期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù)水平。
2、加強教材建設
加強教材建設，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習實(shí)訓教材的建設工作，力爭在三年內出版相應的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應的電子教材。
3、實(shí)現課程資源上網(wǎng)
制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習題庫等相關(guān)資料并對教師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現資源共享。
六、經(jīng)費使用
1、課程建設經(jīng)費主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料(教學(xué)大綱、習題冊、實(shí)驗指導書(shū)等)編印、辦公用品及耗材、課程課件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)維護和音視頻素材制作、外聘專(zhuān)家評審費及指導費、課程建設組成員的各種勞務(wù)費等，以及其它直接用于本門(mén)課程建設有關(guān)事項的費用。
2、課程建設所需的參考圖書(shū)及必需的實(shí)驗實(shí)訓設備、耗材由課程組提出，按程序報批后，由學(xué)校統一購買(mǎi)并歸檔、保管。
3、課程負責人應嚴格按照經(jīng)費額度和課程建設進(jìn)度需要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費使用計劃，不得超支。
七、保障措施
1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導小組
學(xué)校高度重視精品課程的建設，成立了由校長(cháng)負責的精品課程領(lǐng)導小組，負責精品課程的建設工作。
2、學(xué)校創(chuàng )設條件支持并啟動(dòng)精品課程
學(xué)校創(chuàng )設政策環(huán)境和支持條件，鼓勵本課程在建出水平的基礎上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實(shí)習等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實(shí)施，發(fā)揮課程建設的示范引領(lǐng)作用。
3、建立精品課程網(wǎng)站
學(xué)校派專(zhuān)人進(jìn)行網(wǎng)站的建設，并對教師授課進(jìn)行錄像，爭取在兩年內教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò )課程資源，建成“幼兒心理學(xué)”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡(luò )資源。
4、規范資金管理力度
本課程作為市級精品課程下?lián)芙?jīng)費5萬(wàn)元，學(xué)校加強資金使用過(guò)程的管理，保證經(jīng)費使用規范和效益。
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