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檢驗科微生物出科小結
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結了。你所見(jiàn)過(guò)的小結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的檢驗科微生物出科小結，歡迎閱讀與收藏。
檢驗科微生物出科小結1
歲月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)在微生物室實(shí)習的時(shí)間已接近尾聲了。
回想這兩個(gè)月在微生物室實(shí)習的這三個(gè)月時(shí)間里在指導老師的帶領(lǐng)下自己真的學(xué)會(huì )了不少。通過(guò)自己的勤奮在積極協(xié)助老師完成細菌學(xué)方面檢驗項目的同時(shí)，我發(fā)現自己的操作能力不說(shuō)有了很大程度的提高但也有了更大的進(jìn)步了，相比在學(xué)校的時(shí)候操作起來(lái)更熟練了。比如在利用顯微鏡看細菌形態(tài)的時(shí)候，以前調顯微鏡亮度、找視野等就要弄好幾分鐘，現在通過(guò)在、、醫院檢驗科微生物室三個(gè)月的實(shí)習，這些小問(wèn)題都不存在了，而且通過(guò)染色在顯微鏡下能辨認的細菌也比較多了，像球菌科的葡萄球菌感染、鏈球菌、淋球菌以及桿菌科的腸桿菌，真菌孢子在顯微鏡下也能一眼辨認。
總之在微生物三個(gè)月的實(shí)習日子里感覺(jué)自己受教頗多，通過(guò)親身實(shí)踐操作把自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識同實(shí)踐很好的結合了起來(lái)，從而更進(jìn)一步加深了自己的`細菌學(xué)知識底蘊，在帶教老師的悉心指導下已熟悉掌握了各類(lèi)標本的接種、細菌培養以及細菌的初步鑒定、細菌的藥敏試驗等。
在此做次總結為自己更好的回顧在醫院檢驗科微生物室所學(xué)。
檢驗科微生物出科小結2
1、總論要學(xué)好，這里的概念在考試中會(huì )經(jīng)常以名詞解釋的形式出現的；
2、善于橫向聯(lián)系，把各個(gè)章節的知識聯(lián)系起來(lái)，加以對比，掌握他們中間有哪些共性，突出的個(gè)性是什么，這樣感覺(jué)記憶起來(lái)相對容易一些；
3、重視實(shí)驗課上的時(shí)間。我們的實(shí)驗課上，會(huì )看一些教學(xué)錄像，臨下課的時(shí)候老師也會(huì )把一些相關(guān)的內容、重點(diǎn)的.內容重申一下，這很可能就是重點(diǎn)所在！還有，實(shí)驗課上會(huì )看許多片子，要用心一點(diǎn)，最好把看到的都用紅藍鉛筆畫(huà)個(gè)圖，對于最后實(shí)驗考試的時(shí)候復習也是很有幫助的哦！另外，你也可以邊看片子，邊看書(shū)，最好自己學(xué)會(huì )描述，這樣印象會(huì )很深刻，到了期末也會(huì )給復習減少一些難度！
4、可以買(mǎi)本參考書(shū)，最好是總結得比較好的。
免疫學(xué)也是非常重要的，請看：
——隨著(zhù)與分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等前沿學(xué)科互相交融、滲透，免疫學(xué)已經(jīng)成為醫學(xué)和生命科學(xué)中獨具活力的生長(cháng)點(diǎn)，其發(fā)展水平更是成為衡量一個(gè)國家綜合科技實(shí)力的重要指標。
對此，可以從三個(gè)方面進(jìn)行解析。
1、免疫學(xué)是生命科學(xué)發(fā)展的前沿領(lǐng)域。這可以用兩個(gè)指標清楚地顯示出其地位。一是近30年來(lái)已有14位免疫學(xué)家或免疫學(xué)相關(guān)學(xué)科科學(xué)家獲得諾貝爾醫學(xué)獎，項目涉及抗體的結構和基因重排、主要組織相融性復合體、單克隆抗體、免疫調節網(wǎng)絡(luò )、T細胞識別、移植免疫、放免技術(shù)等。二是在生命科學(xué)頂級學(xué)術(shù)雜志中，免疫學(xué)論文比例日漸增多，并于近年新創(chuàng )了一批影響因子達到17～27的專(zhuān)業(yè)性雜志。其中，Annu Rev Immunology達到54.5（20xx年），居全球5877種入選SCI的科技雜志之首。
2、免疫學(xué)還是現代醫學(xué)的支撐學(xué)科。免疫學(xué)是基礎醫學(xué)的重要組成部分，而現在免疫學(xué)又已經(jīng)涉及幾乎所有臨床醫學(xué)的分支。其中關(guān)系尤為密切的包括感染、過(guò)敏、自身免疫、腫瘤、移植、免疫缺陷等�，F在不少臨床疾病已經(jīng)納入免疫學(xué)疾病范疇。了解疾病發(fā)生的免疫學(xué)機制已經(jīng)成為各種臨床疾病診斷和治療的重要依據。
3、免疫學(xué)制劑已經(jīng)成為重要的新興產(chǎn)業(yè)。根據免疫學(xué)原理研制的疫苗和制劑以及各種免疫學(xué)技術(shù)的應用，已經(jīng)構成新的生物治療模式并成功地應用于各種疾病防治，有的正逐步發(fā)展成為新興的生物高科技產(chǎn)業(yè)。如20xx年底，世界銷(xiāo)售額排名前10位的生物類(lèi)藥，我國已經(jīng)能夠生產(chǎn)8種，其中單抗試劑銷(xiāo)售額已在10億元以上。
免疫學(xué)也是非常難以學(xué)習的，個(gè)人體會(huì )醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課中，數生化和免疫最難學(xué)習，因為醫學(xué)免疫學(xué)是生命科學(xué)發(fā)展的前沿學(xué)科之一，涉及復雜的理論和高新技術(shù)，加之免疫學(xué)理論深奧，內容比較抽象難懂，概念新穎繁多，初學(xué)者常常難以接受，容易失去對該門(mén)課程學(xué)習的興趣。因此，如何學(xué)習醫學(xué)免疫學(xué)也是值得大家討論的內容。
檢驗科微生物出科小結3
在新疆農業(yè)大學(xué)農學(xué)院羅明教授為指導老師，開(kāi)始我的畢業(yè)實(shí)習。具體實(shí)習是從6月開(kāi)始，其主要內容為復播、套作棉田土壤質(zhì)量微生物學(xué)研究。至今實(shí)驗部分已經(jīng)結束，基本按照實(shí)習計劃完成任務(wù)，其任務(wù)是研究比較棉花單作、棉花套種、棉花復播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。
新疆是全國最大的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地，其棉花占全國產(chǎn)量的1/3，棉花產(chǎn)業(yè)對新疆農民收入的提高、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步具有重要地位，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，化肥資源已經(jīng)逐步成為新疆棉花高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、可持續發(fā)展的重要物質(zhì)基礎。最近兩年新疆中長(cháng)絨棉發(fā)展很快，棉花色澤特征在全國棉主產(chǎn)區最好，品級較高。
棉花色澤好，品級較高，主要原因是新疆有著(zhù)得天獨厚的自然資源優(yōu)勢。
新疆棉區地處亞歐大陸腹地，熱量條件較好，宜棉區最熱月平均氣溫為250C以上；棉花生長(cháng)期內太陽(yáng)輻射充足，總日照時(shí)數2600h左右；降雨量少，光熱水資源十分豐富。
近年來(lái)新疆棉區多次刷新全國棉花單產(chǎn)紀錄，單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高，1993年總產(chǎn)居全國各�。▍^）之首，1995年國家對新疆棉花生產(chǎn)布局作出重大調整�！熬盼濉逼陂g，把棉花生產(chǎn)重點(diǎn)向新疆棉區傾斜，20xx年棉花種植面積達100萬(wàn)hm2，總產(chǎn)150萬(wàn)t�！笆濉逼陂g，新疆棉花種植面積由20xx年的101萬(wàn)hm2發(fā)展到20xx年的111.3萬(wàn)hm2，占全國棉花面積的19.6%；總產(chǎn)由20xx年的150萬(wàn)t到發(fā)展20xx年的175萬(wàn)t，占全國總產(chǎn)量的27.7%；單產(chǎn)由20xx年的1485kg/hm2提高到20xx年的1572.3kg/hrn2，為全國平均單產(chǎn)的1.4倍，種植面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)均穩定增長(cháng)。兵團棉花面積20xx—20xx年穩定在46萬(wàn)hm2，總產(chǎn)87萬(wàn)t左右，占全疆的49.7%。20xx年單產(chǎn)達1890kg/hm2，創(chuàng )歷史新高。新疆棉區多次刷新全國棉花單產(chǎn)紀錄，單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高的高產(chǎn)途徑主要包括：加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種；合理肥料投入，實(shí)現高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn)；大力推廣節水農業(yè)；機械化采棉；改變作物的布局與輪作倒茬；節本增效，簡(jiǎn)化栽培技術(shù)體系。
綜合來(lái)看，20xx年全疆大部棉區春季熱量條件及棉花生長(cháng)的基本熱量條件差于常年和20xx年，影響了棉花的生長(cháng)發(fā)育速度；棉花整個(gè)生長(cháng)期的氣象條件，北疆棉區弊大于利；南疆部分棉區的熱量條件亦略顯不足。因此20xx年我區棉花單產(chǎn)為1543kg/hm2比上一年減產(chǎn)了3%，但是由于播種面積比上年增加了93.08x103，所以總產(chǎn)達到了160x104，比上一年增加7%。20xx年全疆大部棉區棉花生長(cháng)的熱量條件好于常年但略差于上一年，對棉花生長(cháng)較有利，但階段性高溫、干旱、洪水、冰雹、霜凍等氣象災害對棉花生產(chǎn)有一定的影響。因此，全疆棉花整個(gè)生長(cháng)期的氣象條件利大于弊，有利于棉花產(chǎn)量的提高。20xx年我區棉花單產(chǎn)為1554kg/hm2，比上一年降低了2.2%，播種面積為1127.55hm2，總產(chǎn)為175.25x104t皮棉，比上一年增產(chǎn)16.8%。20xx年的光、熱、水條件非常好，是植棉難得的好年成。冰雹、洪水、大風(fēng)、干旱、霜凍及階段性高溫等氣象災害雖對棉花生產(chǎn)有一定影響，但全疆棉花生長(cháng)期間的氣象條件明顯好于常年，20xx年棉花單、總產(chǎn)再創(chuàng )新高，單產(chǎn)為1690kg/hm2，總產(chǎn)達到了195.7104t，比20xx年分別增產(chǎn)8.8%和11.7%。大部分棉區布局單一，實(shí)行連作，不僅對生態(tài)環(huán)境的影響不利，其棉田投入量也在逐年增加。對農業(yè)可持續發(fā)展極為不利。
總之，雖然棉花總產(chǎn)在逐年遞增，并成為新疆農業(yè)生產(chǎn)收入的主要來(lái)源，但也存在不少問(wèn)題。隨著(zhù)近幾年棉田種植面積的不斷擴大，再擴大耕地面積就比較困難。因此，要提高棉產(chǎn)，就要從提高單產(chǎn)看起。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是要從加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種；合理肥料投入，實(shí)現高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn)；大力推廣節水農業(yè)；機械化采棉；改變作物的布局與輪作倒茬；節本增效，簡(jiǎn)化栽培技術(shù)體系等方面著(zhù)手。
這次實(shí)習，就是針對改變棉區布局單一來(lái)進(jìn)行的'，在新疆進(jìn)行復播、套作棉田的研究，主要是針對土壤肥力這一方面進(jìn)行土壤微生物的研究。
此次實(shí)習，思想上得到了不少收獲。在研究初期，廣范圍了解到目前新疆農業(yè)的主要狀況，重點(diǎn)是對新疆棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認識。通過(guò)了解，雖然對新疆目前在棉產(chǎn)業(yè)上取得的成就感到自豪，但同時(shí)也對其生產(chǎn)、加工等存在的一系列問(wèn)題而擔憂(yōu)。深知，做為新疆人，作為新疆農業(yè)大學(xué)農學(xué)院的學(xué)子，優(yōu)秀的思想品質(zhì)，良好的專(zhuān)業(yè)素養及深厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)是多么重要。更重要的是怎樣將自己所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識用運在新疆農業(yè)的發(fā)展上。為此，要從一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先要有正確的思想認識，在實(shí)習中，在以后的工作中都要有科研的態(tài)度。在實(shí)際工作中要有不怕苦不怕累的堅韌毅力。更重要的是，每一個(gè)工作環(huán)節都要有一定準備和明確的目標，要盡力注重每一個(gè)細微環(huán)節，要嚴謹認真，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。細節決定成敗，這也是我從這次實(shí)習中，在指導老師的教導下，深刻認識并樹(shù)立起來(lái)的思想。
與此同時(shí)，還用到了多種學(xué)科知識，主要是微生物學(xué)知識，包括理論和實(shí)驗技能部分，如各類(lèi)微生物的形態(tài)鑒別、生理特征和生活習性和基本的滅菌、接種操作技能。穿插生態(tài)學(xué)思想，包括微生物的生態(tài)多樣性、生物與其生存環(huán)境的關(guān)系等等。還用到農作學(xué)的知識，主要是種植模式這一部分的內容。以及學(xué)過(guò)的農學(xué)知識，主要是棉花各生育時(shí)期的特點(diǎn)等等�？傊�，通過(guò)這次實(shí)習，達到了理論與實(shí)踐的結合，使我所學(xué)過(guò)的各學(xué)科知識融會(huì )貫通，增強了知識體系的鞏固。
與此同時(shí)，不僅在思想上有了深刻認識，在知識理論體系上有了進(jìn)一步的提高，在業(yè)務(wù)技能的學(xué)習和掌握上也是碩果累累。從最基本的微生物實(shí)驗室各種滅菌操作、儀器洗滌到微生物的實(shí)驗室培養、觀(guān)察、分析、規律的總結以及微生物的生理生態(tài)特性的研究方法（包括土壤基礎呼吸、纖維素分解強度、微生物生物量的測定、各類(lèi)微生物生理群的數量測定），都是在羅老師的細心指導下掌握并學(xué)會(huì )了應用。其中，也學(xué)會(huì )了不少儀器的使用，包括高壓滅菌鍋、超凈工作臺、培養箱、干燥箱、水平搖床、熱水恒溫箱、真空泵等一系列儀器的使用。記得這次實(shí)習第一次在超凈工作臺上的一系列心理變化，沒(méi)上超凈臺前，腦海一片霧水，因為作實(shí)驗前沒(méi)有查閱過(guò)相關(guān)資料，為此，羅老師親自在超凈臺前，一步一步耐心示范，邊做邊向我們講述注意事項。一邊看老師操作一邊銘記于心。當自己實(shí)際操作時(shí)，就有點(diǎn)手忙腳亂，捉襟見(jiàn)肘了。又是三角瓶，又是試管，又是培養皿的，還必須高度集中注意力，以免張冠李戴。就那樣，折騰了三四個(gè)小時(shí)才把那次固體培養基接種工作完成。做的過(guò)程中，不斷告訴自己，休息一會(huì )吧。但另一個(gè)聲音又不斷告訴自己，必須做完才能休息，否則會(huì )影響培養結果的，心中一直這樣反反復復直到做完為止。完成之后，當時(shí)就頭暈腦漲，渾身發(fā)酸，嘗到了什么是辛酸，同時(shí)也得到了收獲——熟練得掌握了固體培養基培養微生物的技能。
盡管在許多具體實(shí)驗操作中出現錯誤，但從老師的指導、仔細查閱相關(guān)資料、自己不斷得思考琢磨，不斷改正錯誤，總結經(jīng)驗，最終從數次失敗中走了出來(lái)，成功完成了這次實(shí)習的實(shí)驗部分。
因此，這次實(shí)習，不僅讓我了解了新疆農業(yè)的現狀，得了不少思想收獲，鞏固了我的知識體系，更重要的是增強了實(shí)踐動(dòng)手操作能力，培養了我的科學(xué)素養，使我在今后的學(xué)習工作中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗。
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