語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )1
20xx年X月，我參加了“國培計劃”教師語(yǔ)言文字應用能力提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修，認真學(xué)習了《教師規范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓練技能》《漢字規范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規范書(shū)寫(xiě)技能指導》《語(yǔ)言文字政策法規價(jià)值意義與“推普”的具體指導》等網(wǎng)絡(luò )課程。通過(guò)培訓學(xué)習，我感受頗多，收獲頗豐。
作為一名一線(xiàn)老師，在課堂上究竟該教學(xué)生什么，才能讓學(xué)生的語(yǔ)文能力能不能提高，才能讓學(xué)生學(xué)生語(yǔ)文的興趣持續增強，才能讓學(xué)生的語(yǔ)文素養不斷提升呢？通過(guò)本次培訓學(xué)習，我想從以下三方面說(shuō)說(shuō)我的看法。
一、學(xué)習語(yǔ)言
學(xué)習語(yǔ)言，具體包括三個(gè)方面：第一是學(xué)習字詞句以及段篇，這是構成語(yǔ)言的物質(zhì)材料；第二是學(xué)習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運用語(yǔ)言的技能，這是語(yǔ)文能力的具體體現；第三是學(xué)習必要的語(yǔ)言知識和規律。
其實(shí)“字詞句”也屬于語(yǔ)言知識的范疇，之所以將它們從語(yǔ)言知識中提取出來(lái)單獨列項，目的是為了強調其在語(yǔ)言學(xué)習中的重要作用，并且也有厘清當前對語(yǔ)文知識學(xué)習的模糊認識的意思。學(xué)生在語(yǔ)文課上的學(xué)習，既應包括文字學(xué)知識、詞匯學(xué)知識、語(yǔ)法學(xué)知識、文章學(xué)知識的學(xué)習，也應該包括字詞句以及段篇等語(yǔ)言物質(zhì)材料的'學(xué)習。
語(yǔ)言的物質(zhì)材料是具體的，而詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)等知識是抽象性的，是從語(yǔ)言現象中概括、抽象出來(lái)的，因此抽象的語(yǔ)言知識教學(xué)必須讓學(xué)生掌握具體的大量的語(yǔ)言材料為基礎，否則就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。
二、積累語(yǔ)言
學(xué)習語(yǔ)言從積累語(yǔ)言材料開(kāi)始。特別是書(shū)面語(yǔ)言中的一一些詞語(yǔ)句子，因為平時(shí)生活中接觸相對較少，而一般人，口頭語(yǔ)言表達時(shí)有很少運用，因此，就更加依賴(lài)于記憶。對絕大部分人而言，學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言時(shí)背誦必不可少。閱讀文本中諸多書(shū)面語(yǔ)言材料，讀過(guò)了，理解了，并不等于積累，而不能積累相當數量的最基本的語(yǔ)言材料，就不可能掌握好一門(mén)語(yǔ)言。當前我們的一些學(xué)生表達能力不能令人滿(mǎn)意，其原因之一就是積累的書(shū)面語(yǔ)言太少，能運用的更少。因此不少學(xué)生在作文時(shí)或正規場(chǎng)合說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常出現詞不達意、詞匯貧乏等“語(yǔ)言痛苦”的現象。只有積累了豐富的語(yǔ)言材料，運用語(yǔ)言表情達意才會(huì )得心應手、左右逢源。
語(yǔ)文教師必須讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中接觸到大量的各種語(yǔ)言素材，這些是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的藍本，也是學(xué)習過(guò)程的起點(diǎn)。沒(méi)有語(yǔ)言輸入，根本談不上語(yǔ)言學(xué)習。語(yǔ)言輸入的內容、數量和方式，往往直接影響著(zhù)學(xué)習的質(zhì)量和速度。語(yǔ)言能力的提高首先依賴(lài)于大量的語(yǔ)言輸入，語(yǔ)言輸出必須在
有足夠語(yǔ)言輸入的情況下完成
三、運用語(yǔ)言
語(yǔ)言輸入和積累是學(xué)習語(yǔ)言的基礎，但還不是學(xué)習語(yǔ)言的完整過(guò)程，學(xué)習語(yǔ)言的重點(diǎn)和難點(diǎn)在表達，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師還應該重視表達的訓練，包括口頭表達和書(shū)面表達。積累語(yǔ)言的目的是為了運用，運用表達既是學(xué)語(yǔ)言的目標，又是學(xué)習語(yǔ)言過(guò)程中比不可少的環(huán)節。在兒童言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，有很多積極詞語(yǔ)，即既能理解又能運用的詞，
也有一些消極詞語(yǔ)，即或者對詞義不十分理解，或者雖然有些理解但不能使用的詞。
語(yǔ)言學(xué)習的起點(diǎn)是大量的語(yǔ)言輸
入，然后是語(yǔ)言輸出，也就是在情境中的模仿運用。
我們的語(yǔ)文教學(xué)不能喧賓奪主，熱熱鬧鬧搞了許多名堂，卻沒(méi)有把語(yǔ)言文字訓練搞好。在今后的教學(xué)中，我要更加注重自身語(yǔ)言的學(xué)習、積累和熟練運用，注重自身粉筆字、鋼筆字的規范書(shū)寫(xiě)，努力提升自己的語(yǔ)言文字應用能力和素養，努力使自己適應新時(shí)代的發(fā)展和要求。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )2
全社會(huì )普遍關(guān)注的《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》已于20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議審議通過(guò)，并于20xx年1月1日起施行。這是我國歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律。共和國的語(yǔ)言文字工作，從此矗立起一座新的里程碑。
這是一部實(shí)現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國家，有56個(gè)民族、共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。當前，語(yǔ)言文字的應用現狀與社會(huì )發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區方言盛行，在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà)還沒(méi)有真正形成風(fēng)氣;社會(huì )上濫用繁體字、亂造簡(jiǎn)體字的現象比較普遍;造成了許多不必要的語(yǔ)言文字障礙和誤會(huì )。在教育領(lǐng)域，可能因為教師的普通話(huà)不好，使學(xué)生聽(tīng)不懂課;在商業(yè)領(lǐng)域，可能因為語(yǔ)言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同造成歧義而打官司等等。
大量事實(shí)說(shuō)明，在語(yǔ)言文字工作中，沒(méi)有法律，只靠政策性文件，規范性差，權威性小。制定國家通用語(yǔ)言文字法，把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理。于是，在黨和國家的重視下，在為語(yǔ)言文字規范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動(dòng)的'前賢以及為語(yǔ)言文字規范化、標準化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識之士、語(yǔ)言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終于誕生了第一部語(yǔ)言文字法!
這是我國語(yǔ)文生活中的大事，也是社會(huì )主義現代化建設的一件大事。語(yǔ)言文字法，是一部消除語(yǔ)言文字障礙，實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )的好法律!
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )3
段一：引言
培訓是一個(gè)人成長(cháng)的機會(huì )，也是提升自我的途徑。我有幸參加了一次為期兩天的培訓課程，并從中獲得了很多收獲。通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到了學(xué)習的重要性和不斷探索新知識的動(dòng)力。以下是我在培訓中的心得體會(huì )。
段二：主體
首先，培訓使我明白了學(xué)習的重要性。在培訓課程中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，這些知識對于我的工作和生活都具有極大的幫助。我意識到自己需要不斷學(xué)習，不斷提升自己的能力，才能適應社會(huì )的發(fā)展和變化。培訓讓我從容不迫地面對了新的挑戰，讓我在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。
其次，培訓激發(fā)了我的探索精神。在培訓課程中，我看到了很多行業(yè)內的前輩們通過(guò)不斷學(xué)習和探索，取得了巨大的成就。我明白了學(xué)無(wú)止境，只有不斷探索和創(chuàng )新，才能夠不被淘汰。培訓給了我新的思考和發(fā)展的機會(huì )，我會(huì )積極利用學(xué)到的知識和技能，持續地研究和探索，不斷提升自己。
此外，培訓帶給我了更廣闊的視野。在培訓課程中，我結識了來(lái)自不同行業(yè)和背景的人士，他們分享了自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解。這些交流讓我認識到了不同行業(yè)的發(fā)展狀況和趨勢，拓寬了我的視野。我相信通過(guò)培訓，我將能夠更好地了解行業(yè)的現狀和未來(lái)的發(fā)展方向，為我的職業(yè)規劃和發(fā)展提供更多的參考和支持。
段三：總結
通過(guò)這次培訓，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習的重要性、探索精神的重要性以及拓寬視野的重要性。培訓不僅僅是短暫的課程學(xué)習，更是一種積極主動(dòng)的態(tài)度和思維方式。只有持續學(xué)習和不斷探索，我們才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我會(huì )把培訓中學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
段四：展望未來(lái)
為了更好地實(shí)現自我成長(cháng)和發(fā)展，我將制定一個(gè)明確的學(xué)習計劃。首先，我會(huì )每天保持閱讀的習慣，不斷學(xué)習新知識，不斷更新自己的'知識庫。其次，我會(huì )參加各類(lèi)技能培訓和專(zhuān)業(yè)課程，提升自己在工作崗位上的能力和競爭力。同時(shí)，我也會(huì )積極參與各類(lèi)行業(yè)交流和講座，拓展自己的行業(yè)視野。此外，我還計劃參加一些社交活動(dòng)，結識更多的人士，借助他們的經(jīng)驗和見(jiàn)解，加快自己的成長(cháng)。
段五：結尾
通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了學(xué)習的重要性和持續發(fā)展的必要性。我相信，只要保持一顆虛懷若谷的心態(tài)，不斷學(xué)習和探索，我們就能夠在不同的領(lǐng)域取得成功。培訓只是個(gè)起點(diǎn)，我們需要結合自己的實(shí)際情況，制定并執行好學(xué)習計劃。我將持之以恒地不斷學(xué)習和提升自己，為實(shí)現自我價(jià)值和職業(yè)目標不斷努力！
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )4
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。作為一名教師，為了進(jìn)一步提高普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班。近一個(gè)月的學(xué)習使我受益匪淺。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念以及相關(guān)的理論知識。我非常認真努力地練習著(zhù)、模仿著(zhù)。通過(guò)學(xué)習，我掌握了普通話(huà)的專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。同時(shí)，對普通話(huà)產(chǎn)生了一些新的認識，也增強了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我認為要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。通過(guò)培訓，我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷地訓練，提升速度的同時(shí)也正了音。環(huán)境對學(xué)習語(yǔ)言有良好的.促進(jìn)作用。我還在工作之余收聽(tīng)廣播，以培養語(yǔ)感。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)老師的示范，一次又一次地訓練、模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷糾正，彌補方言的發(fā)音不足。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，掌握好普通話(huà)。作為一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的。普通話(huà)作為通用語(yǔ)，是傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好地提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )5
溝通是人際關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán)，而有效的溝通需要一定的技巧和培訓。最近我參加了一次溝通培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我學(xué)習到了溝通的基本原則和技巧，并加以實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的效果。本文將從培訓內容、實(shí)踐應用、團隊合作、溝通效果和個(gè)人收獲五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì )。
首先，這次溝通培訓內容涵蓋了基本溝通原則和技巧。在培訓中，我們了解到了溝通的重要性，明確了溝通的目的是為了交流和理解。同時(shí)，我們學(xué)習到了一些基本的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達、非語(yǔ)言交流等，以及如何處理沖突和解決問(wèn)題。這些基本原則和技巧成為了我們進(jìn)行溝通的基礎，為我們在實(shí)踐中取得良好效果打下了堅實(shí)的基礎。
其次，我將學(xué)到的溝通技巧應用到了日常生活中。在培訓結束后的第一天，我就嘗試使用課上學(xué)到的技巧與同事進(jìn)行了一次有效的溝通。我用傾聽(tīng)和表達的技巧與同事進(jìn)行了溝通，積極主動(dòng)地聽(tīng)取他的想法，并表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這次溝通非常成功，我們解決了之前存在的問(wèn)題，建立了更好的合作關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐應用，我深刻體會(huì )到了溝通技巧的重要性，并開(kāi)始逐漸改變自己的溝通方式。
第三，溝通還需要團隊合作來(lái)取得良好的效果。在培訓過(guò)程中，我們進(jìn)行了多次小組活動(dòng)。這些活動(dòng)要求我們在有限的時(shí)間內完成任務(wù)，并通過(guò)有效的.溝通與協(xié)作來(lái)達成目標。這些活動(dòng)讓我們意識到了團隊合作的重要性，并在實(shí)踐中不斷提升了自己的溝通技巧。我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的價(jià)值觀(guān)，并試圖尋找共同點(diǎn)來(lái)達成一致。通過(guò)這些團隊活動(dòng)，我們加深了與他人的溝通，培養了團隊合作的能力。
其次，溝通的目的是為了達到有效的交流和理解。在培訓中，我們學(xué)習到了如何進(jìn)行積極的傾聽(tīng)，并在表達自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)要清晰、明確，以避免產(chǎn)生誤解。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現與他人進(jìn)行有效的溝通可以減少沖突，提高工作效率。我與同事之間的溝通更加順暢，理解更加互相。我們可以更好地協(xié)調工作，并更快地解決問(wèn)題。這使我對溝通的重要性有了更深的認識，并堅定了繼續學(xué)習和提高的決心。
最后，我個(gè)人在這次溝通培訓中收獲頗多。首先，我學(xué)會(huì )了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。傾聽(tīng)讓我更好地理解他人的需求，表達意見(jiàn)時(shí)也更加具有說(shuō)服力。其次，我學(xué)會(huì )了如何處理沖突和解決問(wèn)題。我能夠冷靜地分析問(wèn)題，并與他人進(jìn)行有效的溝通，找到解決問(wèn)題的最佳方法。最后，我在團隊合作中學(xué)到了協(xié)調與合作的能力。我意識到團隊中每個(gè)人的價(jià)值，通過(guò)溝通和協(xié)作我們可以取得更好的結果。這些都是我在參加溝通培訓中獲得的寶貴經(jīng)驗，對我個(gè)人的成長(cháng)具有重要的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)這次溝通培訓，我學(xué)到了溝通的基本原則和技巧，并在實(shí)踐中取得了顯著(zhù)的效果。這次培訓使我對溝通的重要性有了更深的認識，并在實(shí)際生活中不斷提高和應用溝通技巧。同時(shí)，我也意識到了團隊合作在溝通中的重要性，并培養了團隊合作的能力。通過(guò)這次培訓，我個(gè)人獲得了很多收獲，不僅提高了自己的溝通能力，也促進(jìn)了團隊的發(fā)展。我相信，在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高溝通能力，為工作和人際關(guān)系的發(fā)展做出更大的貢獻。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )6
近期我參加了一次培訓課程，收獲頗豐，對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。這次培訓讓我認識到了自己的不足之處，并提供了解決問(wèn)題和改進(jìn)方法的有效途徑。以下是我對這次培訓的感悟和心得體會(huì )。
首先，培訓課程的內容設計非常合理，能夠全面提升我們的專(zhuān)業(yè)知識和技能。課程從基礎知識出發(fā)，逐步深入，從而讓我們對行業(yè)的了解更加全面和系統。同時(shí)，培訓還為我們提供了一些實(shí)踐案例和參考資料，這些都對我們的學(xué)習過(guò)程起到了重要的輔助作用。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了許多有關(guān)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應用技巧，這對我工作中的業(yè)務(wù)拓展和問(wèn)題解決都將帶來(lái)很大的幫助。
其次，由于培訓中采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，我和其他參訓人員之間建立了很好的交流和合作關(guān)系。課程組織了小組討論和案例分析等活動(dòng)，這不僅讓我們更好地理解和掌握知識，也培養了我們的團隊合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與其他參訓人員的互動(dòng)，我發(fā)現每個(gè)人都有自己獨特的見(jiàn)解和經(jīng)驗，互相學(xué)習和借鑒的過(guò)程讓我們不斷提高。
此外，培訓中還設置了一些實(shí)踐環(huán)節，可以讓我們把所學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際工作中。這對于我們來(lái)說(shuō)是一種很好的'學(xué)習機會(huì )，可以幫助我們更好地理解并掌握所學(xué)內容。在實(shí)踐環(huán)節中，我遇到了一些困難和挑戰，但通過(guò)培訓課程中提供的實(shí)操指導和反饋，我逐漸克服了這些困難并取得了一定的成就。實(shí)踐環(huán)節的設置，讓我更加深入地理解了理論知識的應用和實(shí)際操作的關(guān)系，也提高了我的自信心和問(wèn)題解決能力。
最后，培訓結束后，我重新審視了自己的職業(yè)發(fā)展規劃和目標，并對個(gè)人能力進(jìn)行了全面評估。這次培訓讓我發(fā)現了自己的不足之處，也為我提供了更多的改進(jìn)方向和方法。通過(guò)這次培訓，我對自己的職業(yè)發(fā)展的定位和規劃更加明確，同時(shí)也為我的未來(lái)發(fā)展打下了更扎實(shí)的基礎。在以后的工作中，我將更加注重自我提升和不斷學(xué)習，以更好地適應和應對行業(yè)的發(fā)展和變化。
總之，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也提升了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。培訓課程設計合理，互動(dòng)式教學(xué)讓我們學(xué)有所獲，實(shí)踐環(huán)節幫助我們更好地應用所學(xué)，而培訓結束后的反思和規劃更讓我明確了自己的發(fā)展方向。我相信，這次培訓帶給我的收獲和影響將伴隨我一生，成為我成長(cháng)和發(fā)展的寶貴財富。我會(huì )繼續努力學(xué)習和提升自己，為實(shí)現我的職業(yè)目標而不懈奮斗。
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一致認為：國家通用語(yǔ)言文字法是我國歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律。已于20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國人大常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議審議通過(guò)，并將于20xx年1月1日起施行。這部法律規定了普通話(huà)和規范文字作為國家通用語(yǔ)言文字的法律地位、語(yǔ)言文字的基本政策、公民使用權利和職責。
我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國家，有56個(gè)民族共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。用法律的形式確定普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的地位，規定了使用范圍。有利于社會(huì )適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理，為糾正社會(huì )用語(yǔ)用字混亂的`現象，推進(jìn)語(yǔ)言文字的依法管理提供了基礎。
全體教務(wù)人員重點(diǎn)學(xué)習了第十九條法律，“在以普通話(huà)作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應當具備說(shuō)普通話(huà)能力�！薄耙云胀ㄔ�(huà)作為工作語(yǔ)言的播音員、節目主持人和影視話(huà)劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話(huà)等級標準，分情況進(jìn)行培訓�！�
經(jīng)過(guò)學(xué)習之后，深刻體會(huì )到此條法律的重要性。因此20xx年11月3日我校第一次舉行普通話(huà)水平測試工作，經(jīng)過(guò)本次普通話(huà)等級水平測試，進(jìn)一步提高了全體教職員工的普通話(huà)水平，進(jìn)一步推廣了講普通話(huà)，用規范字的工作。第一次普通話(huà)水平測試結果教職工應測人員合格為70.1%，不合格為25.6%，因此校語(yǔ)委會(huì )又準備第二次普通話(huà)水平測試。主要是前期不合格人員和各科室人員進(jìn)行培訓和測試，提高他們的普通話(huà)水平�，F在學(xué)校人事處有一條硬條例，普通話(huà)水平測試不合格者，不能上教師隊伍。
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為了適應目前實(shí)施的國語(yǔ)上課要求，為了更進(jìn)一步提高自身的國語(yǔ)參加了此次培訓。作為少數民族教師，要學(xué)好國語(yǔ)是教學(xué)的基礎。聽(tīng)了張麗敏，李艷濤，陳瑤老師的課，我收獲很多。這次國語(yǔ)學(xué)習，對我們民族教師來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )。學(xué)習國語(yǔ)是促進(jìn)民族交流，民族團結，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語(yǔ)言溝通障礙；達到文化和諧，社會(huì )穩定和進(jìn)步的目標。
進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把國語(yǔ)不斷學(xué)習，把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應時(shí)代變化所必須的.，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，說(shuō)的很流利，那樣可以更好的提高教學(xué)水平和國語(yǔ)水平。身為國語(yǔ)培訓班的一員，我很感謝學(xué)校能為我提供學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字這個(gè)平臺，我會(huì )倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步提高自身國語(yǔ)水平。
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20xx年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語(yǔ)言訓。其中，蘭州大學(xué)專(zhuān)家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語(yǔ)言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區的人無(wú)障礙交流，就必須掌握普通話(huà)。因此，普通話(huà)推廣是一項重要措施。通過(guò)一個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下作業(yè)，我收獲了很多，也體會(huì )到了以下幾點(diǎn):
1.學(xué)習普通話(huà)并不難。困難在于心理狀態(tài)的調整。鄂托克旗是蒙古人的居住區。當我們在學(xué)校學(xué)習普通話(huà)時(shí)，我們會(huì )擔心自己會(huì )因為發(fā)音僵硬而出丑，長(cháng)期訓練的困難。這些心理障礙往往會(huì )使我們的學(xué)習進(jìn)步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時(shí)調整心理狀態(tài)，減輕思想負擔，大膽練習，這是學(xué)好普通話(huà)的重要前提。
2.學(xué)習標準普通話(huà)需要足夠的耐心。在我看來(lái)，學(xué)習普通話(huà)可以鍛煉人們的意志，促進(jìn)人們的.進(jìn)步。我學(xué)習的最大感覺(jué)是堅持。學(xué)好普通話(huà)的唯一訣竅是反復練習。無(wú)論是音調還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習。練習不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個(gè)細節，以避免犯錯誤。
3.在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來(lái)說(shuō)，前鼻音和后鼻音的不準確區分是普通話(huà)不標準的主要原因。有時(shí)候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂(lè )。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽(tīng)范讀來(lái)糾正我的發(fā)音。還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發(fā)音的準確性。雖然學(xué)習普通話(huà)需要很多時(shí)間和精力，但我也從中獲得了很多樂(lè )趣。
對于我的教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，說(shuō)一口標準流利的普通話(huà)是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我了解到生活中的很多事情，就像練習普通話(huà)一樣，學(xué)習的收獲遠奮斗的過(guò)程和自身的進(jìn)步，更是精神的進(jìn)步。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )10
1.什么是規范的語(yǔ)言文字?
《國家通用語(yǔ)言文字法》規定：“國家通用語(yǔ)言文字是普通話(huà)和規范漢字�！卑▋蓚�(gè)方面，即語(yǔ)言規范化：講普通話(huà);文字規范化：寫(xiě)規范字。
2.語(yǔ)言規范化：講普通話(huà)。
(1)以北京音為標準音;
(2)以北方方言為基礎方言;
(3)以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。
3.新時(shí)期推廣普通話(huà)的十二字方針是什么?
大力推廣、積極普及、逐步提高。
4.學(xué)校語(yǔ)言文字工作的具體要求是什么?
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的具體要求是“三納入一滲透”，具體內容是：教育行政部門(mén)要把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的.要求納入各級各類(lèi)學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。
5.通過(guò)推廣普通話(huà)，要逐步使普通話(huà)成為哪四種用語(yǔ)?
校園用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、社會(huì )服務(wù)用語(yǔ)。
6.現階段哪幾種人需要參加普通話(huà)培訓測試?
演員、播音員、主持人、教師、公務(wù)員、窗口行業(yè)從業(yè)人員。
7.“語(yǔ)委辦”的全稱(chēng)是什么?
語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室。
8.文字規范化：
寫(xiě)規范字。所謂規范漢字，是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。
9.正體字：
以1955年文化部和中國文字改革委員會(huì )發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準。
10.簡(jiǎn)化字：
以1986年10月國務(wù)院批準重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》中收錄的簡(jiǎn)化字為準�！逗�(jiǎn)化字總表》所收對照的繁體寫(xiě)法即為不規范字，一般在面向社會(huì )公眾的場(chǎng)合中停止使用。
11.傳承字：
是指歷史上流傳下來(lái)沿用至今，未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的字。
12.不規范用字：
(1)已經(jīng)淘汰的異體字：如冊(冊)、村(邨)、朵〔朶〕
(2)已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字：如后(後)、愿(願)
(3)已經(jīng)廢止的二簡(jiǎn)字：如蛋(旦)
(4)錯字、別字
(5)缺損字
(6)不正確標點(diǎn)的使用、不規范的書(shū)寫(xiě)格式等
13.異形詞：
是指在普通話(huà)書(shū)面語(yǔ)中并存并用的同音(指聲母、韻母和聲調完全相同)、同義(指理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同)而書(shū)寫(xiě)形式不同的詞語(yǔ)。例如：“筆畫(huà)”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等同)、同義(指理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同)而書(shū)寫(xiě)形式不同的詞語(yǔ)。例如：“筆畫(huà)”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等等。實(shí)際的使用當中，除了書(shū)寫(xiě)的差異之外，它們還有使用頻率的不同，但是一般不會(huì )造成誤解。
14.推普周：
(1)經(jīng)國務(wù)院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳。自1998年第一屆推普周開(kāi)始。
(2)20xx年是第21屆推普周。時(shí)間為9月10日至16日。主題：說(shuō)好普通話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代;扶貧先扶智，扶智先通語(yǔ)。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )11
第一段：引言
理發(fā)是一門(mén)技術(shù)活，它既需要一定的理論知識，又需要熟練的操作技巧。因此，我參加了一次簡(jiǎn)單理發(fā)培訓，希望能夠在這次培訓中獲得更多的經(jīng)驗和技能。在這次培訓中，我從中學(xué)到了許多有關(guān)理發(fā)的知識和技巧，使我對理發(fā)這一行業(yè)有了更深入的了解。
第二段：理論知識的學(xué)習
在理發(fā)培訓的過(guò)程中，我詳細學(xué)習了理發(fā)的基本理論知識。在課堂上，我們學(xué)習了有關(guān)頭發(fā)的生長(cháng)周期、不同發(fā)質(zhì)的特點(diǎn)、剪發(fā)的基本步驟等內容。通過(guò)這些理論知識的學(xué)習，我對理發(fā)的操作流程有了更準確的認識，并能夠根據客戶(hù)的需要給予合理的建議。此外，還學(xué)習了一些關(guān)于染色、造型等方面的知識，為將來(lái)的發(fā)型設計工作打下了堅實(shí)的基礎。
第三段：實(shí)操技巧的培訓
在理發(fā)培訓的過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)操訓練。我們學(xué)習了剪發(fā)、洗發(fā)、吹風(fēng)等基本技能，并通過(guò)模擬實(shí)戰進(jìn)行了多次實(shí)操練習。在實(shí)操過(guò)程中，我們還得到了專(zhuān)業(yè)理發(fā)師的指導和點(diǎn)評，幫助我們找到自己的不足之處并加以改正。通過(guò)一番努力的訓練，我逐漸掌握了剪發(fā)的技巧，并能夠根據客戶(hù)的需求提供不同的發(fā)型設計方案。這些實(shí)操技巧的培訓為我成為一名合格的理發(fā)師奠定了堅實(shí)的基礎。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗的積累
在培訓結束后，我開(kāi)始進(jìn)入實(shí)踐階段，積極尋找機會(huì )練習和展示我的理發(fā)技能。通過(guò)幾次實(shí)際操作，我不斷與不同類(lèi)型的顧客接觸，不斷嘗試各種風(fēng)格的發(fā)型，逐漸積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，在與顧客交流的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解顧客的需求，提供更符合他們期望的.服務(wù)。這些實(shí)踐經(jīng)驗的積累讓我對理發(fā)這個(gè)行業(yè)有了更深入的認識和理解，也增強了我對理發(fā)工作的熱情。
第五段：總結
通過(guò)這次簡(jiǎn)單理發(fā)培訓，我不僅學(xué)習到了豐富的理論知識和實(shí)操技巧，還獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。理發(fā)是一門(mén)需要不斷學(xué)習和實(shí)踐的技術(shù)，我明白只有不斷地磨練和提高自己的技能，才能在這個(gè)行業(yè)中立足并取得成功。因此，我決定繼續學(xué)習和實(shí)踐，爭取在理發(fā)領(lǐng)域中取得更好的成果。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的理發(fā)師，為顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )12
近期，我參加了一次培訓課程，通過(guò)這次培訓，我獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。在培訓的過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)習的重要性和個(gè)人成長(cháng)的意義。以下是我對這次培訓的心得與體會(huì )。
首先，在培訓的過(guò)程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技巧。培訓老師們針對每一個(gè)主題進(jìn)行深入淺出的講解，并通過(guò)實(shí)例的方式將抽象的理論變得生動(dòng)可感。他們與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，讓我們在訓練中去把握要點(diǎn)。這樣的培訓方式讓我更容易理解和記憶知識點(diǎn)。我學(xué)會(huì )了如何有效地與他人溝通，如何制定目標并達成目標，如何處理危機等。這些知識和技巧對我個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的影響。
其次，培訓過(guò)程中，我明白了學(xué)習的重要性。培訓課程不僅僅是一次知識的傳遞，更是一次對自身的反思和提升。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現自身的不足之處，并且通過(guò)反思，找到了提升自己的方法和途徑。在與其他學(xué)員的交流中，我也受到了許多啟發(fā)和鼓舞�？吹狡渌瑢W(xué)在短時(shí)間內取得了巨大的進(jìn)步和成就，我不禁反思自己，是否還有什么可以改進(jìn)和提升的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我深深認識到，學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習更新自己，才能跟上時(shí)代的步伐。
再次，這次培訓讓我明白了個(gè)人成長(cháng)的意義。在培訓的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的挑戰和困難，有時(shí)候甚至會(huì )感到力不從心。但是，正是這些挑戰讓我不斷地提高自己，去克服困難。在培訓中，我學(xué)到了堅持不懈的精神和勇于挑戰的勇氣。只有敢于面對困難，才能找到解決問(wèn)題的'方法。只有持之以恒，才能不斷地克服自己，取得更好的成績(jì)。通過(guò)這次培訓，我對自己有了更深層次的認識，也獲得了更多的成長(cháng)和進(jìn)步。
最后，這次培訓喚醒了我內心深處的激情和渴望。在培訓的過(guò)程中，我看到了許多成功的案例和優(yōu)秀的人物。他們在自己的領(lǐng)域中取得了巨大的成就，讓我感到深深地羨慕和敬佩。同時(shí)，我也明白了要想取得成功，就必須在自己的領(lǐng)域中付出更多的努力和時(shí)間。這次培訓讓我重新點(diǎn)燃了我內心的激情和渴望，讓我更加堅定了取得成功的決心。
總之，這次培訓給我帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技巧，明白了學(xué)習的重要性，領(lǐng)悟到了個(gè)人成長(cháng)的意義，喚醒了我內心的激情和渴望。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，我一定能夠實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。我會(huì )將這次培訓的經(jīng)驗和心得應用到自己的工作和生活中，不斷地提升自己，迎接更大的挑戰和機遇。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )13
20xx年XX月，我參加了“國培計劃20xx”教師語(yǔ)言文字應用能力提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修，認真學(xué)習了《教師規范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓練技能》《漢字規范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規范書(shū)寫(xiě)技能指導》《語(yǔ)言文字政策法規價(jià)值意義與“推普”的具體指導》等網(wǎng)絡(luò )課程，通過(guò)學(xué)習，我感受頗多。
一、 語(yǔ)言文字是素質(zhì)教育最基礎的基礎。
素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎。我們如果無(wú)法用標準的、規范的語(yǔ)言或文字把內心所要表達的東西表達出來(lái)，就會(huì )出現一些不文明的現象。不管是語(yǔ)言文字、文章還是文學(xué)，歷史文化的滲透和傳播，精神文明的培養與教育，都應在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想，作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達不到，那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強中小學(xué)推廣普通話(huà)、用字規范化工作，推廣普及國家通用語(yǔ)言文字，把普及普通話(huà)、用字規范化納入教育教學(xué)要求，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。
二、 語(yǔ)言文字規范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，網(wǎng)上對話(huà)與交流的必要條件。
現在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，試想，如果我們使用的漢字不規范，拼音不準，如何進(jìn)行網(wǎng)上交流�，F代社會(huì )需要現代技術(shù)�？陬^的表達，手勢的演示，粉筆的板書(shū)，這些基本的技能現在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段，基本素質(zhì)地提高和強化仍是當務(wù)之急。教師的一言一行，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種標準、典范和楷模，所以我們教師的語(yǔ)言表達，語(yǔ)音的準確與否，文字的書(shū)寫(xiě)是否規范，將直接影響到下一代今后的學(xué)習、生活和工作，責任重大。
其次要加強學(xué)習，落實(shí)規范化用語(yǔ)的意識。
作為新時(shí)代的一線(xiàn)教師，我要樹(shù)立規范使用祖國語(yǔ)言文字的強烈意識。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì )議及各項集體活動(dòng)中，堅持講普通話(huà)，用規范字，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時(shí)的課堂教學(xué)，要嚴格要求自己，即：課堂教學(xué)必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，板書(shū)必須工整有條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。
為期一周的語(yǔ)言文字能力提升培訓已經(jīng)結束了，回顧幾天的學(xué)習，我的感受頗深。
一、培訓老師的語(yǔ)言吸引并深深地打動(dòng)了我。
對我們進(jìn)行培訓的老師都是搞語(yǔ)言文字工作的，或為播音主持，或為大學(xué)教授，或為職業(yè)演說(shuō)家。他們的語(yǔ)言文字功底深厚，嗓音或渾厚低沉，或清亮優(yōu)雅。尤其是發(fā)音吐字標準清晰的普通話(huà)，帶給我們一種美的.享受。在教學(xué)的過(guò)程中，魏民老師的親切，鮑飛老師的幽默，金山老師表情豐富，崔躍松老師的激情，范蓓蕾老師的端莊大方，胡冬梅老師的實(shí)干精神都給我留下了深刻的印象。
二、培訓的內容讓我受益匪淺。
老師們講說(shuō)的內容包含了語(yǔ)言文字的方方面面，其中包括安徽省語(yǔ)委辦主任孫海珍的《規范語(yǔ)言文字，構建和諧社會(huì )》，鮑飛老師的《普通話(huà)語(yǔ)音訓練》，魏民老師的《口語(yǔ)表達的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術(shù)漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業(yè)化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見(jiàn)的語(yǔ)言文字失誤舉隅》
胡冬梅校長(cháng)的《利用館藏開(kāi)展全閱讀課程》以及黃德寬校長(cháng)的《語(yǔ)言文字與國家安全工作》等等，這些內容從不同的方面闡述了語(yǔ)言文字的魅力，讓我對它的認識又提升到了另一通話(huà)語(yǔ)音訓練》，魏民老師的《口語(yǔ)表達的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術(shù)漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業(yè)化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見(jiàn)的語(yǔ)言文字失誤舉隅》
胡冬梅校長(cháng)的《利用館藏開(kāi)展全閱讀課程》以及黃德寬校長(cháng)的《語(yǔ)言文字與國家安全工作》等等，這些內容從不同的方面闡述了語(yǔ)言文字的魅力，讓我對它的認識又提升到了另一個(gè)高度。尤其是黃德寬校長(cháng)的《語(yǔ)言文字與國家安全工作》的講解，讓我的心為之一震。這說(shuō)到了一個(gè)我從未認知過(guò)的領(lǐng)域，原來(lái)國家的安全與我們的語(yǔ)言文字工作息息相關(guān)啊!范蓓蕾老師教我們如何塑造自己的教師形象，或親身示范，或學(xué)員演示，提高了我對教師形象的認識。相信在今后的工作中，能以更加得體的形象呈現在學(xué)生和家長(cháng)面前。金山老師是演員出身，他對語(yǔ)言文字的理解很深刻，把握也很到位。通過(guò)演讀，展現在我們面前的是一個(gè)個(gè)活靈活現的人物形象。是他帶領(lǐng)著(zhù)我們一起探尋、觸摸語(yǔ)言表達的技巧，親身示范，將大家帶入了一個(gè)個(gè)既充滿(mǎn)表演又滲透著(zhù)個(gè)性的朗讀之中。而且他的教學(xué)風(fēng)格迥異，深受大家的喜愛(ài)。崔躍松老師不愧為演講大家，輕松、淡定、幽默，于不知不覺(jué)中將我們帶入了
他設定的情境之中。他說(shuō)“演講就是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋�！薄把葜v用語(yǔ)要直白�！边@些我深以為然，而且他的視角也極為高遠，旁征博引，令人折服。另外，崔老師的觀(guān)察能力也是極強的，他說(shuō)要善于抓住生活中的小事去引導他人。聽(tīng)了他的演說(shuō)，我的心豁然開(kāi)朗，縈繞在我心頭的“什么是演講”的問(wèn)題，終于得到了解答。真希望能按崔老師說(shuō)的去努力，提高我的演說(shuō)能力。魏民老師一開(kāi)口，我才深深體會(huì )到什么是真正的朗讀，原來(lái)每一篇朗讀素材的背后都有作者創(chuàng )作的源由，只有抓住了他們的內心感受，才能更好地處理作品的朗讀基調，不會(huì )走進(jìn)誤區。我們要善于聯(lián)想，秉著(zhù)“我就是”或“我就在”的理念，設身體驗。朗讀不是無(wú)病呻吟，而是發(fā)自?xún)刃牡恼媲楹魡尽ぁぁぁぁぁ?/p>
諸如此類(lèi)，舉不勝舉。感謝國家語(yǔ)委和省語(yǔ)委辦，感謝授課的老師們，更感謝給予我學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導，這樣的契機實(shí)在難得。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )14
中華民族是古老的民族，又是偉大、優(yōu)秀的民族，創(chuàng )造了燦爛輝煌的文明，為世界的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大的貢獻。漢字是古老的文字，是中國古代文明的標志和象征。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨立的語(yǔ)言文字體系，我們的漢語(yǔ)言文字從誕生之日起一直延續至今，中間沒(méi)有斷代或被異化，這在世界語(yǔ)言發(fā)展史上是罕見(jiàn)的，這顯示漢語(yǔ)言文字強大的生命力。
漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。作為老師，我們應該教育學(xué)生 “說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”，讓漢語(yǔ)走到世界各個(gè)角落。
語(yǔ)言文明、文字使用的規范是一個(gè)國家、 一個(gè)民族精神文明狀況的重要標志之一。規范、優(yōu)美的單位名稱(chēng)、招牌、標語(yǔ)、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě)、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟都有著(zhù)很重要的.作用與影響。上周我們學(xué)習了編輯正式文本格式要求，我才意識到原來(lái)漢字是如此的嚴謹。例如，標題用二號宋體字，正文則用三號仿宋體字;表述層次時(shí)，“一、二、三……”后用“、”號，“（一）（二）（三）”后不用標點(diǎn)符號，“1.2.3�！卑⒗當底趾笥谩�.”;年份用全書(shū)不可用簡(jiǎn)略概數，如：20xx年下半年;日期要真實(shí)具體，不可用時(shí)間代名詞，如：20xx年3月8日;落款日期用數字的文字形式，如：二O一七年九月二十一日等。漢語(yǔ)是如此的理性，又是無(wú)比感性的，一句“孤帆眼影碧空盡”就可以展開(kāi)一卷畫(huà)面，吐露無(wú)盡不舍之情。
作為中華兒女，我們要熱愛(ài)漢語(yǔ)、傳播漢語(yǔ)，保護中華文明。
語(yǔ)言文字培訓心得體會(huì )15
當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。面對時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了“國培計劃（20xx）”湖北省中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的培訓，通過(guò)一個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
1、可以說(shuō)，此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“ppt20xx高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的'創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
參加“國培計劃20xx”信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺，對于現代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì )。
培訓不但全面，而且細致，有溫館長(cháng)對信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析；有各個(gè)區域教師現場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓實(shí)踐�！皣唷睘槲覀冞@些在職一線(xiàn)教師提供了良好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的機會(huì )，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰。學(xué)習期間，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì )到了信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。培訓期間，聽(tīng)了許多的案例課，更加直觀(guān)地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在“國培”信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，使我充分了解了信息技術(shù)應用能力提升對課堂教學(xué)的意義；充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰也日益增強，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。去年，報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班。半年時(shí)光轉瞬即逝，在過(guò)去的半年里，我有幸與各位教師一起參加了這次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓。盡管培訓使過(guò)去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實(shí)有意義。還記得當初開(kāi)學(xué)典禮上各位領(lǐng)導慷慨陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進(jìn)；參加培訓的每一位教師斗志昂揚，豪情滿(mǎn)懷。我仿佛回到了純真率直的學(xué)生時(shí)代，一腔熱情，追求進(jìn)步，充滿(mǎn)活力。
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