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中班美術(shù)繪畫(huà)西瓜教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)繪畫(huà)西瓜教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)繪畫(huà)西瓜教案1
活動(dòng)背景和設計意圖：
春天到了，萬(wàn)物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹(shù)木發(fā)芽了，小蟲(chóng)子鉆出來(lái)了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來(lái)了寵物螞蟻到教室里喂養，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心！他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。
2、培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：濕粉筆、書(shū)面紙、小螞蟻圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)察螞蟻今天，老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)？
謎語(yǔ)：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）你們可真聰明呀！你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長(cháng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？
教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。
老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長(cháng)，三對足在胸部。
二、了解螞蟻的生活習慣那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？
螞蟻是怎樣找食物的'��？
螞蟻今天遇到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個(gè)新的家，你們愿意嗎？
三、幼兒繪畫(huà)螞蟻的"暢想之家"
今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。
�。�1）用線(xiàn)條打地洞，幫螞蟻建造新的家。
�。�2）建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。
�。�3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。
重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導：提醒幼兒線(xiàn)條要接住，中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。
四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。
中班美術(shù)繪畫(huà)西瓜教案2
目標：
1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節引導幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。
2、初步區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)，注意衛生習慣的養成，加深保護益蟲(chóng)的情感。
準備：
海報一張蛋糕盒一個(gè)昆蟲(chóng)及動(dòng)物圖片若干
過(guò)程：
一、小螞蟻過(guò)生日了
1、出示海報。引導幼兒討論海報內容，說(shuō)說(shuō)海報上寫(xiě)了什么。
2、教師念海報：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加生日會(huì )。
3、小螞蟻會(huì )邀請誰(shuí)來(lái)參加呢？為什么？
4、幼兒根據自己的經(jīng)驗回答。
二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了
1、教師出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蜈蚣和蜘蛛等圖片�！斑@些全部是螞蟻的朋友嗎？他們叫什么名字？”
2、引導幼兒討論：“為什么螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？”
3、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會(huì )嗎？為什么？”
4、教師講述故事一次，提問(wèn)：“小螞蟻請的.客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)得一樣？”（都有六條腿）
三、幫小螞蟻分蛋糕
1、引導幼兒觀(guān)察桌面上的圖片，“今天來(lái)了那么多動(dòng)物朋友，請你們幫小螞蟻找出它的昆蟲(chóng)朋友，大家一起來(lái)吃蛋糕吧�！�
2、引導幼兒根據昆蟲(chóng)的特征把昆蟲(chóng)找出來(lái)，放到蛋糕盒上。
3、幼兒相互看看說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說(shuō)句話(huà)。如：螳螂螳螂，小螞蟻想請你吃蛋糕。
四、區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)
1、小螞蟻說(shuō)，今天來(lái)的昆蟲(chóng)當中有許多是小朋友不喜歡的，這些昆蟲(chóng)還專(zhuān)門(mén)做壞事，它們是害蟲(chóng)，你們能幫助小螞蟻把害蟲(chóng)找出來(lái)嗎？
2、幼兒嘗試在眾多昆蟲(chóng)中找出害蟲(chóng)。
3、教育幼兒要注意衛生，不要讓害蟲(chóng)接近我們。
4、哪些昆蟲(chóng)是對人們有益的？這些昆蟲(chóng)我們叫它益蟲(chóng)，我們要保護益蟲(chóng)。
五、帶領(lǐng)幼兒手拿昆蟲(chóng)卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結束。
中班美術(shù)繪畫(huà)西瓜教案3
活動(dòng)目標：
1、感知房屋基本結構，大膽想象，表現房屋各不相同的特征。
2、進(jìn)一步掌握涂色的方法，關(guān)注顏色配合，使畫(huà)面色彩鮮明。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份藝術(shù)大師克利的作品（有輪廓線(xiàn)，無(wú)顏色）、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察導入（環(huán)節意圖：在觀(guān)察中了解到房子的一些基本特征）
1、春天到了，花兒都開(kāi)了，正是旅游的好時(shí)光，有一位旅行家拿著(zhù)地圖走呀走，來(lái)到一個(gè)地方，他看到了什么？
2、你們怎么知道是房子呢？（有房頂、有圍墻）
3、門(mén)口還有一個(gè)R的標志，旅行家心里可高興了，真是一個(gè)特別的地方呀
有那么好看的房子，一定要進(jìn)去走走�？墒翘旌诹�，旅行家走走走，房子有點(diǎn)看不清了，你能幫他找到房子嗎？（請3—4名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫(huà)）
4、小結：天黑了，只要找到了房頂、找到了圍墻，我們一定能發(fā)現房子的。
5、過(guò)渡：我們一起來(lái)看看，旅行家找的房子和你們一樣嗎？
二、尋找房子（環(huán)節意圖：通過(guò)觀(guān)察比較，發(fā)現各種房子的造型、顏色的不同。）
1、藍房子
旅行家找到一幢怎么樣的房子？屋頂是什么樣的？像什么？（引導幼兒用顏色和形狀來(lái)為房子命名。）
2、紫房子
這幢房子和火箭房子有什么不一樣？像什么？（引導孩子將之前藍色火箭房子的命名進(jìn)行遷移。）
3、橘黃房子
又找到了一幢什么房子？有許多什么變的？可以叫它什么名字。（這里將命名進(jìn)行了提升，原來(lái)很多房子可以在一起而且很好看。同時(shí)顏色也可想象成水果的名字來(lái)命名。）
4、綠房子
引導幼兒關(guān)注房子可以往旁邊、往上面找。
5、小結：旅行家真高興啊，這里的房子有的高高的、有的矮矮的、有的還是連體別墅呢。
6、小區里間的人為了歡迎旅行家還點(diǎn)上了漂亮的燈。
為什么藍火箭不點(diǎn)上藍色的燈呢？
7、小結：燈的顏色要和房頂、圍墻的顏色不一樣，燈才會(huì )特別亮。
三、嘗試操作（環(huán)節意圖：自己動(dòng)手設計不同的房子形象，進(jìn)一步感受房子的色彩美）
1、教師示范
旅行家用亮眼睛找到了那么多漂亮的房子呀，我也想來(lái)試一試，（拿出畫(huà)稿）
我請炫彩棒幫幫忙，也來(lái)刷出好看的`房子。
圍墻：
刷刷刷，刷刷刷，請出綠筆刷一刷——（小心圍墻可不能倒呀）（留扇窗開(kāi)燈哦）
房頂：
我還是用綠筆刷刷刷好嗎？
刷刷刷，刷刷刷，請出深綠筆刷一刷——（房頂不能漏呀）
點(diǎn)燈：
選一個(gè)和圍墻、房頂不一樣的顏色。
2、幼兒作畫(huà)
1）按自己的想象尋找畫(huà)面上的家，確定房屋的屋頂、墻面、門(mén)窗等部位。
2）在房屋的輪廓線(xiàn)內涂色，邊思考邊涂色使畫(huà)面色彩鮮明。
3）在“家”的周?chē)^續尋找各種房屋，并注意色彩的配合。
四、交流分享（環(huán)節意圖：在欣賞作品中發(fā)現房子的各不相同及評選出自己喜歡的房子）
1、沿著(zhù)小橋走一走，朋友朋友快進(jìn)來(lái)。
2、共同欣賞作品，互相交流介紹，哪張圖上刷的房子最多？
3、你喜歡哪幢房子？
延伸：你們還能找到更多的房屋嗎？
中班美術(shù)繪畫(huà)西瓜教案4
設計意圖：
本次的美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提出的教育建議，要求創(chuàng )造機會(huì )和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現和創(chuàng )造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結構的基礎上，用粘貼和添畫(huà)的方式，表現螞蟻搬西瓜的各種動(dòng)態(tài)姿勢。
活動(dòng)目標：
1、了解螞蟻的'基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會(huì )表現出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫(huà)的方式，表現螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。
3、體驗不同作畫(huà)方式的愉悅感。
活動(dòng)準備：
螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示西瓜圖，引出螞蟻。
師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來(lái)怎么樣？
師：這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫(huà)觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。
1、師：這只小螞蟻發(fā)現了這些西瓜以后，它會(huì )怎么做呢？有什么辦法可以把西瓜搬回家？
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動(dòng)作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動(dòng)作。
小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。
3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會(huì )用什么動(dòng)作？誰(shuí)愿意上來(lái)做一做
4、師：還有其他不同的動(dòng)作嗎？我請小朋友自己來(lái)擺一擺。
幼兒討論各種動(dòng)作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）
小結：原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái)，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫(huà)出觸角和腳。
2、幼兒自由操作，師巡回指導。
四、結束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評。
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