生命安全教育教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的生命安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命安全教育教案1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中初步認識長(cháng)方體，掌握長(cháng)方體的特征。
2、能從不同角度認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高
3、培養學(xué)生的空間觀(guān)念和空間想像能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握長(cháng)方體的特征，認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握長(cháng)方體面和棱的特征。
教、學(xué)具準備：長(cháng)方體模型、多媒體課件、長(cháng)短不同的三種小棒若干、每人準備一個(gè)長(cháng)方體盒子，剪刀，尺子，彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲：
你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？下面我們這個(gè)游戲就是考考大家的見(jiàn)識廣不廣。請大家閉上眼睛，老師叫一、二，你們睜開(kāi)眼，立馬喊出這些建筑物的名稱(chēng)。（課件出示各張圖片）
一、激趣導入
剛才同學(xué)們欣賞了許多有名的建筑，老師還藏了一個(gè)。它是20xx年的焦點(diǎn)建筑，它通體透明，非常漂亮，你們猜一猜，它是什么？（水立方）
課件出示水立方圖
從外觀(guān)看，水立方是一個(gè)什么形體？（長(cháng)方體）
如果工人叔叔現在要給水立方的這些地方（課件閃動(dòng)頂點(diǎn)部分）安上射燈，給這些地方（課件閃動(dòng)棱部分）裝上彩條，對四周墻面進(jìn)行裝飾，需要運用長(cháng)方體的哪些知識來(lái)解決呢？這節課我們就來(lái)研究長(cháng)方體
二、探究長(cháng)方體的特征
1、認識長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的含義
請同學(xué)們拿出你身邊的長(cháng)方體，像老師這樣（手平拖起長(cháng)方體）
摸一摸這平平的部分，叫什么，你知道嗎？（板書(shū)：面）
孩子們，再看，兩個(gè)面相交的部分，叫什么？（板書(shū)：棱）
三條棱相交的一點(diǎn)，叫頂點(diǎn)（板書(shū)：頂點(diǎn)）
認識了長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，我來(lái)考考大家，我說(shuō)什么，你就指什么？
2、要幫工人叔叔解決剛才提出的問(wèn)題，還需要進(jìn)一步學(xué)習長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)等各部分的特征。那下面我們就合作探究長(cháng)方體的特征。
在探究之前，注意老師的要求，請看大屏幕：
�。�1）以小組為單位展開(kāi)研究。
�。�2）通過(guò)量一量，比一比，剪一剪，說(shuō)一說(shuō)，找出長(cháng)方體的特征。
�。�3）在組長(cháng)的組織下分工合作填好表格。
�。�4）各組選派一到二名同學(xué)進(jìn)行交流匯報。
面
1、長(cháng)方體有（）個(gè)面
2、每個(gè)面都是（）形
3、特殊情況下有（）個(gè)面是（）形棱1、長(cháng)方體有（）條棱
2、可以分成（）組，每組有（）條棱頂點(diǎn)長(cháng)方體有（）個(gè)頂點(diǎn)
3、學(xué)生匯報交流
長(cháng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面是長(cháng)方形，特殊情況下有兩個(gè)面是正方形。相對的面大小、形狀相同。（你們同意他的研究結果嗎？板書(shū)特征）
有12條棱，分成3組，每組有4條，每組的棱長(cháng)度相等（你們同意嗎？板書(shū)）
有8個(gè)頂點(diǎn)（是這樣嗎？板書(shū)）
老師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們可以嗎？你憑什么說(shuō)長(cháng)方體相對的面大小相同？
你們所研究的棱是分成哪三組的，能指給大家看看嗎？你是用什么方法證明每組棱長(cháng)度相等的？
為了讓大家看得更清楚長(cháng)方體的特征，我們用大屏幕演示一下。（出示長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的課件）
4、長(cháng)方體長(cháng)、寬、高的認識
指著(zhù)黑板上的長(cháng)方體：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的有幾條棱？它們分別叫長(cháng)方體的長(cháng)、]寬、高。
長(cháng)方體的.長(cháng)、寬、高不是一層不變的，它會(huì )隨著(zhù)其擺放的位置不同而改變。
展示長(cháng)方體模型，讓學(xué)生從不同角度說(shuō)出長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
三、效果測評
在大家的共同努力下，我們找到了長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，清楚了嗎？那我考考大家。
出示題一：連線(xiàn)題：長(cháng)方體有幾條棱，有幾個(gè)頂點(diǎn)，有幾個(gè)面
出示題二：填圖題：根據長(cháng)方體圖形分別填出它的長(cháng)、寬、高分別是多少
出示題三：判斷題：
1、長(cháng)方體相鄰的兩個(gè)面一定相等（）
2、長(cháng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4條棱，總共是四六二十四條棱（）
3、長(cháng)方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)（）
四、課堂小結
帶著(zhù)學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)的內容。你都知道了長(cháng)方體的什么知識呢？請學(xué)生拿著(zhù)長(cháng)方體上臺邊指著(zhù)長(cháng)方體，邊說(shuō)自己的收獲。
這些就是教材P27-P29頁(yè)的內容，請大家打開(kāi)數學(xué)書(shū)，迅速瀏覽。
五、拓展提高
你們還有什么問(wèn)題嗎？那好，我相信大家一定學(xué)得很不錯了，現在能解決剛才提出的水立方的問(wèn)題了嗎？
出示水立方及問(wèn)題圖
1、要給水立方的各個(gè)頂點(diǎn)裝上射燈，一共需要多少個(gè)？
2、給水立方的每條棱（底面除外）都拉上彩條，至少需要多長(cháng)的彩條？
3、如果對水立方的四周進(jìn)行墻面裝飾，需要裝飾的墻面面積是多少平方米？
4、如果改變水立方長(cháng)、寬、高，它會(huì )有什么變化呢？
課件演示整個(gè)變化過(guò)程
看來(lái)這些圖形之間也有著(zhù)內在聯(lián)系的，在一定條件下還會(huì )相互轉化。這就是學(xué)習幾何圖形有趣的地方。老師相信，你們一定能運用我們今天所學(xué)的知識，走進(jìn)生活，去解決諸如水立方的實(shí)際問(wèn)題。對嗎？
生命安全教育教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )造性的活動(dòng)，來(lái)認識黏土的`特性。
2、體驗創(chuàng )造性游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論如何把黏土變成泥團，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團。
二、幼兒自由制作
1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。
2、小小設計師：讓幼兒根據自己的想象運用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。
3、展評：“我的作品是最棒的”請幼兒來(lái)向大家介紹自己的作品。
生命安全教育教案3
活動(dòng)目標
1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
4、知道藥是治病的，認識幾種常見(jiàn)的藥品，并能對癥下藥。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道用藥常識。
2、難點(diǎn)：設計小藥箱。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)故事導入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請小猴子給它看門(mén)，小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的。
提問(wèn)：
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去會(huì )中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做?
幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。
幼：打120。
小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認識幾種常見(jiàn)的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)
出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的.眼藥水)
3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
4、幼兒共同討論：亂吃藥會(huì )怎么樣?生病吃藥時(shí)要注意些什么?
(1)要聽(tīng)醫生的話(huà)。
(2)吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：通過(guò)討論使幼兒明白不同的病會(huì )有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì )越來(lái)越嚴重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
5、觀(guān)看圖片，幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
6、情景表演游戲《小醫院》。
現在一起到我們班“愛(ài)心小醫院”請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人，看小醫生開(kāi)的藥對不對，看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。
生命安全教育教案4
【教學(xué)目標】
1．認識11個(gè)生字，會(huì )規范書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，認識部首“子”“王”。
2．正確，流利地朗讀課文，理解“好久”等詞語(yǔ)的意思。
3．能說(shuō)出四季特定的景象，感受故事中“反復”表達。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：準確識記11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
難點(diǎn)：正確，流利地朗讀課文，模仿運用故事中的“反復”表達。
【教具準備】
多媒體
【教學(xué)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導入
1．導入語(yǔ)：今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家瞧：（PPT出示謎語(yǔ)）
“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（打一動(dòng)物）”
�。◣熍e手示意，讓生舉手回答）對啦，就是這可愛(ài)的小蝸牛（PPT出示小蝸牛圖片）。
2．板書(shū)課題《小蝸�！�
師板書(shū)“小�！保ǔ鍪疚伵D片）看圖識字“蝸”（口述：一只……的小蟲(chóng)子（寫(xiě)“蟲(chóng)”旁）；沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走（寫(xiě)“口”）；有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭（寫(xiě)“內”）讀準
二、初讀課文，識記生字
今天，我們就和小蝸牛一起去感受一年四季的.變化。
1．閱讀《小蝸�！防L本
2．過(guò)渡：同學(xué)們，想和蝸牛一起玩嗎？那就跟隨蝸牛一起走進(jìn)課文吧！請同學(xué)們看自學(xué)要求（幻燈片出示自學(xué)要求）
�。ㄒ唬┳詫W(xué)
1．大聲朗讀課文
2．標注自然段
3．圈畫(huà)生字詞
�。ǘ┳詫W(xué)檢測
1．明確自然段（小組長(cháng)快速檢查小組成員標注情況）
2．個(gè)別生接力讀課文（師相機糾正，引導）
3．齊讀（注意停頓）
�。ㄈ┤簩W(xué)
過(guò)渡：同學(xué)們，初讀了課文，你知道蝸牛帶我們走了那幾個(gè)季節嗎？（春夏秋冬）
小蝸牛還要給同學(xué)們介紹新的生字朋友，同學(xué)們想交朋友嗎？那現在就和蝸牛一起去認識吧！同學(xué)們看群學(xué)要求：（PPT出示要求）
1．組長(cháng)抽生領(lǐng)讀生字。
2．男女生分別領(lǐng)讀文中生字詞。
3．對學(xué)互考生字，給自己認錯的生字做上標記，再請人教讀幾遍。
�。ㄋ模┤簩W(xué)檢測
1．自讀帶音生字，數出自己能認讀的個(gè)數。
2．小組展示讀帶音生字。
3．齊讀帶音生字。
4．生生提醒（學(xué)生自己提醒所認生字當中應該注意的地方）。
5．去音齊讀。
6．個(gè)別生挑戰讀。
7．開(kāi)火車(chē)（摘蘋(píng)果）游戲鞏固。
�。ㄎ澹┩卣轨柟踢w移
1．認讀生字詞語(yǔ)。
�、冽R讀詞語(yǔ)
�、谶x自己最喜歡詞說(shuō)話(huà)
�、圩呙詫m游戲鞏固
2．選詞填空“孩子玩具回來(lái)”。
3．認識新偏旁“子”“王”。
4．看圖識字（課后練習題）
三、齊讀課文，整體感知
要求：讀準字音，讀通句子，全班齊讀課文。
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