被資助的學(xué)生事跡

[通用]被資助的學(xué)生事跡15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的被資助的學(xué)生事跡，歡迎閱讀與收藏。

被資助的學(xué)生事跡1

被資助的學(xué)生事跡2

　　xxx家庭貧困，家中排行老二，爺爺奶奶均患有嚴重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務(wù)農的微薄收入生活，還負債8萬(wàn)多元，經(jīng)濟非常貧困，目前家里住房仍然是泥土構造的平房。她本人的學(xué)費、生活費，均來(lái)自國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金以及校園勤工助學(xué)津貼。

　　飲水思源，始終銘記著(zhù)是國家的資助使得自己能夠繼續學(xué)業(yè)，在大學(xué)中不斷充實(shí)自我、實(shí)現自我，無(wú)論是學(xué)習、活動(dòng)、競賽、還是兼職，她都做得有聲有色。她最大的理想是用自己所學(xué)到的知識來(lái)回報社會(huì )，如今，她仍然在繼續做著(zhù)她所喜愛(ài)的養老事業(yè)。

　　她一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔心，主動(dòng)承擔著(zhù)家庭重擔，再苦再累也常常是報喜不報憂(yōu)。她是老師眼中勤勞、踏實(shí)的好學(xué)生，在校勤工儉學(xué)，并配合老師、班長(cháng)管理好班級。她是老人眼中的小天使，福利院的百號老人看到她總是眉開(kāi)眼笑，她不僅帶去了專(zhuān)業(yè)知識，更多的是帶去了耐心和愛(ài)心。她以自己踏實(shí)穩重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評。

　　全面發(fā)展爭做優(yōu)秀學(xué)生

　　xx同學(xué)自入學(xué)以來(lái)，嚴格要求自己，努力學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，xx養成了不懂就問(wèn)、主動(dòng)查找資料的習慣，幾年來(lái)她跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)老師不斷學(xué)習老年方面的專(zhuān)業(yè)知識，對老年人生理、心理有了較為系統的了解，并在實(shí)習期間得到較好的運用，成功獲得了養老護理員中級證書(shū)、澳大利亞養老護理員三級證書(shū)、保健按摩師中級證書(shū)。并熱衷于志愿者服務(wù)行業(yè)，具有較扎實(shí)的老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的理論及實(shí)踐經(jīng)驗。

　　獲得國家第三屆民政職業(yè)技能大賽養老護理員比賽個(gè)人二等獎、學(xué)院三好學(xué)生、秦淮區優(yōu)秀志愿者以及院級各類(lèi)獎項7次。

　　在擔任班級學(xué)習委員期間，她積極帶領(lǐng)同學(xué)濃厚學(xué)習氣氛、爭當先進(jìn)班級，還帶領(lǐng)全班同學(xué)在晨讀課上進(jìn)行英語(yǔ)早讀，協(xié)助班長(cháng)領(lǐng)著(zhù)所有同學(xué)順利取得了院“書(shū)香班級”的榮譽(yù)。

　　此外，她所在的班級還獲得了省“文明班級”、院“文明班級”、“五四紅旗團支部”、“先進(jìn)團支部”等諸多榮譽(yù)。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，xx同學(xué)在輔導員的幫助下開(kāi)始了勤工助學(xué)。在圖書(shū)館做過(guò)圖書(shū)整理員，在老年教師公寓做過(guò)兼職，以此來(lái)賺取生活費，并在國家扶助政策下兩次借到生源地貸款，這樣才解決了三年的學(xué)費和生活費問(wèn)題。

　　暑假在家，xx也不會(huì )像其他的大學(xué)生那樣忙著(zhù)聚會(huì )、玩耍，而是在工廠(chǎng)打工，賺取下年的學(xué)費。

　　心系養老事業(yè)，熱心服務(wù)他人

　　“她是一個(gè)懂事乖巧的好女孩；她是一名做事踏實(shí)、不浮躁的大學(xué)生；她是一名具有黨性修養的優(yōu)秀預備黨員；她更是我們老年服務(wù)行業(yè)里面的一顆小星星�！边@是南京市建鄴區社會(huì )福利院。易婕院長(cháng)接受我們采訪(fǎng)時(shí)，對xx同學(xué)的.最直接的評價(jià)。

　　初識xx的人，一定不會(huì )想到，眼前這位瘦高個(gè)子、戴個(gè)眼鏡的女生，有著(zhù)一顆為老年事業(yè)服務(wù)的熱心與信心。入學(xué)以來(lái)，她一直有一個(gè)信念：能力來(lái)自學(xué)習、來(lái)自參與、來(lái)自鍛煉。20xx年寒假期間，她就放棄了休息，放棄春節與家人團圓的機會(huì )，在鐘山學(xué)院段平老師的推薦下，來(lái)到南京市建鄴區社會(huì )福利院當起了“小員工”，進(jìn)行了為期一個(gè)月的面對面為老人服務(wù)的社會(huì )實(shí)踐。

　　目標明確，刻苦工作

　　明確目標，因此不管在多么臟、多么累的環(huán)境下，她都始終能夠克服種種困難，堅持到最后。

　　剛到福利院時(shí)，因為對周?chē)�的環(huán)境不是很熟悉，xx就先從認識老人開(kāi)始。猶記得，她第一次與老人接觸時(shí)，本以為自己是新來(lái)的，老人會(huì )對自己有抵觸情緒。但當她把課堂和實(shí)踐中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)際服務(wù)中時(shí)，老人給了她一個(gè)慈祥的微笑，xx頓時(shí)消除了原有的緊張感，立即報以老人一個(gè)感激的微笑。在微笑之間，一位老人和一名大學(xué)生成了朋友。事后她了解到，這位老人是位軍人，患有失語(yǔ)癥，不能開(kāi)口講話(huà)，于是她更加細心、努力地做好服務(wù)。表示滿(mǎn)意的老人向她敬了軍禮!雖然沒(méi)有語(yǔ)言，這微笑、這姿勢，足以說(shuō)明老人們對xx的認可和肯定。

　　活用知識，實(shí)踐檢驗

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這句話(huà)始終是xx同學(xué)的座右銘。

　　不管學(xué)習多么的優(yōu)秀，老師的表?yè)P有多少，xx始終恪守自己的學(xué)習準則：學(xué)院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和豐富的資源，我們就應該好好學(xué)習，早日成為對社會(huì )有用的人才。

　　由于xx在學(xué)院內始終不放松自己的學(xué)習，同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)操作的機會(huì )，因此功底比較扎實(shí)，在養老院短短一個(gè)月的時(shí)間里，她在在實(shí)習的過(guò)程中鍛煉自己，檢驗自己。利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，為爺爺奶奶們提供了很多的幫助。

　　在實(shí)踐期間，xx每天6點(diǎn)半開(kāi)始起床準備就緒，晚上到9、10點(diǎn)鐘才可以休息。每天早晨她會(huì )將當天的報紙分揀好后，在第一時(shí)間送給老人們；她主動(dòng)幫助護理員照顧老人生活，夜晚陪同管理人員一起查房；主動(dòng)承擔起福利院環(huán)境衛生管理的籌劃工作；元宵節自己邀請同學(xué)前去助陣主持元宵晚會(huì )，給老人們送歡樂(lè )、送祝福等等。這些點(diǎn)滴的表現，易婕院長(cháng)看在眼里，記在心里。易院長(cháng)覺(jué)得這么年輕的小姑娘，能夠有這般熱情和耐心，能夠與老人們心貼心的交流，能夠抓住點(diǎn)滴機會(huì )一邊學(xué)習一邊服務(wù)，實(shí)屬難得。易院長(cháng)回憶說(shuō)，那天很冷，老人們都在臥室里開(kāi)著(zhù)空調，因為樓下大廳接待處沒(méi)有人，萬(wàn)一有人前來(lái)咨詢(xún)或者探望老人怎么辦?于是她想讓xx前去接待。xx二話(huà)沒(méi)說(shuō)，按照院長(cháng)的要求，盡管沒(méi)有空調的大廳很冷，但她一刻也不曾離開(kāi)過(guò)自己的崗位。雖然兩手早已冰涼，但是在院長(cháng)面前沒(méi)有半點(diǎn)怨言。易院長(cháng)一邊心疼xx，一邊發(fā)自?xún)刃牡恼J為xx是在用心做事情，用真情為老年事業(yè)服務(wù)，絕對不是敷衍。我幾次對于xx的嚴格教育和引導，她沒(méi)有像一般任性的小姑娘，擺個(gè)臉色或者生氣，而是心存感恩，虛心向我請教和學(xué)習。未來(lái)的老年事業(yè)有這樣的年輕人，我們也可以放寬心了。

　　吃苦耐勞，認真做事

　　在把工作做好的同時(shí)，由于養老院人手緊缺，xx同學(xué)主動(dòng)承擔起了養老院元宵聯(lián)歡會(huì )的的組織、策劃和主持的工作，不斷尋找機會(huì )鍛煉自己。

　　在xx學(xué)院老師和養老院的支持下，在同學(xué)和老人們的幫助下，xx同學(xué)成功的舉辦了養老院老人元宵聯(lián)歡會(huì )，現場(chǎng)氣氛熱烈，喜氣洋洋�；顒�(dòng)結束后，得到了養老院領(lǐng)導的一致肯定和老人們的夸獎。

　　在同事眼里，xx更是不怕苦、不怕累的好搭檔。福利院在職的醫護人員都是輪流值班，但是對于實(shí)習生來(lái)說(shuō)，她們必須每天都要在崗，晚上的查房也不例外。xx就是這樣跟著(zhù)醫護人員一起查房、一起值班，卻一點(diǎn)不偷懶，不發(fā)出一絲埋怨。遇事比較積極主動(dòng)，平日里不會(huì )擺著(zhù)一副高姿態(tài)，認為自己是大學(xué)生，自己是科班出生的，有多么了不起。而是對待護理阿姨很禮貌，很客氣，小嘴很甜。當我們聊起，xx住宿問(wèn)題時(shí)，一位同事跟我們說(shuō)道，因為，某房間的一位蔣奶奶去醫院療養了，同一房間的老奶奶害怕，不敢一個(gè)人住。于是xx就主動(dòng)跟她睡一個(gè)房間，沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄。在采訪(fǎng)中，這位老奶奶聽(tīng)說(shuō)xx是學(xué)的老年護理專(zhuān)業(yè)，連聲說(shuō)了幾個(gè)好!她描述的一個(gè)細節讓我們感動(dòng)不已，她說(shuō)，晚上就連我翻身，她都知道�？倳�(huì )跑到床前親切地問(wèn)：奶奶是不是又哪里不舒服?還是要上衛生間等�？傊�，很細心、很靈動(dòng)。我很喜歡她，她是個(gè)不錯的好女孩!

　　心系老人，細致耐心

　　關(guān)愛(ài)老人，心系養老工作，忠實(shí)養老事業(yè)；這是養老院院長(cháng)對xx同學(xué)的評價(jià)。在工作中，xx同學(xué)對待每一位老人都很有耐心，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，早上早起、給老人喂飯、陪老人聊天、晚上查房等等，始終站在工作的第一線(xiàn)。

　　用xx自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：尊老，只有開(kāi)始，沒(méi)有結束；敬老，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。xx以自己踏實(shí)穩重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評。最后，易婕院長(cháng)說(shuō)，xx學(xué)院培養的這位老年專(zhuān)業(yè)的學(xué)生真好，這就是我們老年事業(yè)期盼的人才。同時(shí)，易院長(cháng)特別希望xx畢業(yè)后來(lái)這工作。

被資助的學(xué)生事跡3

　　小聶同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年8月參加工作，現任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，小聶同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著(zhù)成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。

　　一、 做好資助政策宣傳，確保政策深入人心

　　漢源三中地處我縣偏遠山區，是一個(gè)農村單設初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學(xué)生家長(cháng)普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(cháng)對學(xué)生資助政策的知曉度，小聶同志采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì )根據國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著(zhù)并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì )課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì )材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(cháng)會(huì )親自對家長(cháng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。

　　二、 做實(shí)學(xué)生困難認定，切實(shí)做好國家資助

　　為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )征求家長(cháng)的'意見(jiàn)，在此基礎上定稿，并以此為據對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進(jìn)行認定，在認定過(guò)程中，小聶經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、抓好資助制度建設，確保資助工作規范

　　為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，小聶老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使漢源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎上，他親自設計、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證

　　四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭

　　在完整執行國家資助政策的同時(shí)，小聶同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì )資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費，為他們購買(mǎi)學(xué)生險等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件

　　五、培養學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能

　　為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內營(yíng)造感恩氛圍，小聶老師還在全校范圍內開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì )，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動(dòng)；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)�家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內容與“立德樹(shù)人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

　　六、認真學(xué)習檔案知識，扎實(shí)做好資助檔案

　　小聶同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設，并認真學(xué)習相關(guān)檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導的表?yè)P。

　　因小聶同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng )新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對所取得的成績(jì)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續努力工作。

被資助的學(xué)生事跡4

　　我是來(lái)自財政與公共經(jīng)濟學(xué)院的2018級財政學(xué)1班陳夏穎，很榮幸可以被學(xué)院推薦為學(xué)生資助宣傳大使，以下是我的個(gè)人自述。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　步入大學(xué)以來(lái)，我努力學(xué)習，認真對待學(xué)習每一門(mén)課程，所有課程GPA為3.81。前五個(gè)學(xué)期綜測成績(jì)平均第2名，排名全班前4%。學(xué)業(yè)成績(jì)平均第6名，排名全班前11%。曾獲2019年國家勵志獎學(xué)金， 2020年國家勵志獎學(xué)金。青年興則國家興，青年強則國家強。黨和政府高度重視青年學(xué)生成長(cháng)。為了讓家庭經(jīng)濟困難的本專(zhuān)科學(xué)生更好地圓夢(mèng)，追夢(mèng)，國家在高等教育本專(zhuān)科階段建立起國家獎學(xué)金，國家助學(xué)金，國家助學(xué)貸款等多種形式有機結合的高校學(xué)生資助體系。此外，我多次獲得校級特等獎學(xué)金，一等獎學(xué)金。榮獲山西財經(jīng)大學(xué)2018-2019學(xué)年“三好學(xué)生標兵”，山西財經(jīng)大學(xué)2019-2020學(xué)年“三好學(xué)生”，山西財經(jīng)大學(xué)2019-2020學(xué)年“優(yōu)秀共青團員”稱(chēng)號。關(guān)于科研競賽，積極響應中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信重要精神，深入推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新，我參加了山西財經(jīng)大學(xué)2020年校級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目《平戰結合下新冠類(lèi)似事件應急物資庫存管理研究》并成功結項，參與第六屆山西財經(jīng)大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽校級銅獎項目《探索體育服務(wù)新形式，構建青少年健康教育新平臺》。大學(xué)是一個(gè)人學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的黃金期，在專(zhuān)業(yè)競賽方面，我也沒(méi)有放松，2020年底代表學(xué)院參加第三屆華北地區財稅知識競賽團隊榮獲一等獎。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。我堅信讀書(shū)可以改變命運，知識就是力量，學(xué)習讓我看到了更廣闊的世界，讓我更深入地了解世界。同時(shí)，若沒(méi)有國家資助政策的幫助，我不會(huì )像普通同學(xué)一樣全身心投入到學(xué)習中，更不會(huì )獲得這些榮譽(yù)。目前，國家已經(jīng)建立覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的`國家學(xué)生資助政策體系，資助范圍上實(shí)現了“三個(gè)全覆蓋”，即各個(gè)學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全覆蓋，資助政策上實(shí)現了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁。但要讓更多的學(xué)子看到黯然天空里的盈盈亮光，不會(huì )因為遭受點(diǎn)滴挫折而封埋自己的夢(mèng)想，就需要我們來(lái)傳播資助政策，來(lái)點(diǎn)亮每一盞希望的心燈。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　除了平時(shí)的學(xué)習生活，我還參加了很多的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參加過(guò)省級“創(chuàng )建文明城市，助力二青盛會(huì )”的志愿活動(dòng)；多次參加過(guò)山西省圖書(shū)館整理書(shū)籍志愿活動(dòng)；參加山西省方舟自閉癥康復中心的志愿活動(dòng)，幫助自閉癥兒童恢復；參加過(guò)太原市星光劇場(chǎng)后臺指引志愿；參加了校運會(huì )志愿活動(dòng)；積極參加學(xué)校2020年新生迎新活動(dòng)等。通過(guò)參加志愿活動(dòng)提高了我社會(huì )綜合實(shí)踐的能力，培養了我無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人的精神。此外，我還積極參加了學(xué)生組織和社團活動(dòng)，曾任校學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心勤工助學(xué)部干事，財政與公共經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生權益部干事，山西財經(jīng)大學(xué)舞蹈協(xié)會(huì )財務(wù)部部長(cháng)。在學(xué)生組織和社團的經(jīng)歷提高了我的溝通能力，組織能力，表達能力，處事能力等綜合能力。學(xué)有余力，我連續兩年報名了學(xué)校組織的勤工助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)取得合法報酬，改善學(xué)習和生活條件，我也從中學(xué)到了很多。 實(shí)踐是一本無(wú)字書(shū)，讀有字之書(shū)容易，讀無(wú)字之書(shū)難。實(shí)踐出真知，以后我也會(huì )多參與實(shí)踐。從“無(wú)字之書(shū)”中得到更多的認識，思考，智慧和創(chuàng )造力，為國家發(fā)展出力。

　　時(shí)光如駒，歲月如梭，大學(xué)生活的行程書(shū)又悄悄翻過(guò)了肄業(yè)�；叵胍宦纷邅�(lái)，得到了國家，學(xué)校，老師，同學(xué)們對我的幫助和支持，讓我不斷遇到更到的自己，堅信人性充滿(mǎn)著(zhù)溫情。恰逢校內資助宣傳大使競選，我想用自己的愛(ài)心傳遞黨和國家的關(guān)懷與溫暖，讓更多寒門(mén)學(xué)子及其家庭感受到資助的溫暖與力量，幫助他們更好地追逐青春夢(mèng)想。做合格的受益者，做優(yōu)秀的傳播者，做卓越的踐行者！宏圖寄黨恩，志遠為國強！

被資助的學(xué)生事跡5

　　黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，一系列惠民政策切實(shí)加大了對農村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開(kāi)了堅實(shí)的步伐。

　　農村貧困學(xué)生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學(xué)之路，實(shí)現了通過(guò)知識改變命運的夢(mèng)想。

　　花垣縣石欄鎮是典型的邊遠農村貧困地區，在石欄鎮磨子村5組有一個(gè)女孩，名叫麻滿(mǎn)妹，現就讀于石欄鎮排吾學(xué)校九年級學(xué)生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學(xué)習。她的座右銘是努力學(xué)習，銘記黨恩，回報社會(huì )。

　　麻滿(mǎn)妹來(lái)自一個(gè)農村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務(wù)農，以微薄的.收入供他們弟妹讀書(shū)。家庭的突然變故和經(jīng)濟困難，讓麻滿(mǎn)妹早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學(xué)去照顧弟妹。

　　20xx年，學(xué)校老師家訪(fǎng)勸學(xué)時(shí)發(fā)現這一情況，及時(shí)反映給了當地政府。石欄鎮人民政府在實(shí)地了解她家里的情況后，當即把她家被列為建檔立卡戶(hù)。建檔立卡戶(hù)家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個(gè)家庭，簡(jiǎn)直就是莫大喜訊。根據國家和政府相關(guān)政策，麻滿(mǎn)妹每年可以享受教育資助1500元。她懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時(shí)她又忐忑不安，因為她的成績(jì)并不理想，盡管她發(fā)奮學(xué)習，前兩次月考和期中考試，各科成績(jì)都在20分以下，她哭了。

　　學(xué)校領(lǐng)導和班主任了解了她的情況后，及時(shí)采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費，聯(lián)系社會(huì )愛(ài)心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導計劃，給予學(xué)習幫助。經(jīng)過(guò)多方多年努力，麻滿(mǎn)妹已得到花垣縣“邊城愛(ài)心”公益組織的資助，學(xué)習也日益進(jìn)步，20xx年秋，九年級期中考試，她的七科總均分達723分，躋身年級優(yōu)生行列。

　　國家和社會(huì )的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來(lái)的希望。在基本的求學(xué)物質(zhì)條件得到滿(mǎn)足后，她努力珍惜這份來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )，始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在求學(xué)路上更加積極上進(jìn)，她時(shí)刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學(xué)習和生活中的困難和壓力當作一種動(dòng)力和挑戰。

　　在校園里，每一個(gè)勤奮上進(jìn)的學(xué)子背后都有一個(gè)不平凡的故事，多數是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會(huì )，他們在求學(xué)的道路上如饑似渴，永遠堅持著(zhù)不忘初心，堅持始終的人生信念。

　　正如她所說(shuō)，有黨和國家給予的呵護與關(guān)愛(ài)，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強意志和毅力，使她更加有力量去跨過(guò)每一道坎，越過(guò)每一次溝，不斷戰勝自己，不斷超越自己。在愛(ài)的路上讓她深感風(fēng)雨無(wú)阻，永不服輸，貧窮終將成為過(guò)去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來(lái)的生活壓力，她要更加努力地學(xué)習，心系國家，感恩社會(huì )，懷著(zhù)創(chuàng )造美好未來(lái)的理想而努力奮斗。

被資助的學(xué)生事跡6

　　南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)本科生。曾獲國家獎學(xué)金、年度校長(cháng)特別嘉獎之勵志獎、國家勵志獎學(xué)金、優(yōu)秀生獎學(xué)金一等獎、學(xué)業(yè)獎學(xué)金、最美電路焊接大賽一等獎、�！鞍偌亚嗄辍薄叭�好學(xué)生標兵”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀抗疫志愿者”等榮譽(yù)。她是窮理致知、返躬踐實(shí)的材料追夢(mèng)人，為實(shí)現航空報國的志向而不斷探索。

　　篤學(xué)為譜，書(shū)寫(xiě)奮斗之路

　　三年前，頂著(zhù)村里第一個(gè)大學(xué)生的光環(huán)，她毅然決然地選擇了南航實(shí)現自己航空報國的夢(mèng)想。因為國家助學(xué)貸款的幫助，她得以順利進(jìn)入大學(xué)繼續學(xué)習，她明白這一切都是來(lái)之不易的。十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)上，她積極規劃自己未來(lái)的大學(xué)生活，要不斷汲取知識，努力提升自己，做到大學(xué)時(shí)光無(wú)悔。這種滿(mǎn)懷信心的狀態(tài)持續到了大一期中考試，因為農村的教育水平落后以及基礎知識薄弱，74分的高數成績(jì)和及格線(xiàn)邊緣的英語(yǔ)成績(jì)的打擊接踵而至。巨大的落差讓她開(kāi)始懷疑自己的能力，但是不服輸的她在遭受打擊后并沒(méi)有低沉太久，她深信跌倒不可怕，可怕的是沒(méi)有站起來(lái)繼續前進(jìn)的勇氣！

　　反思學(xué)習方法之后她決定再試一次。早上六點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，晚上十一點(diǎn)半的通宵自習室成了陪伴她的日常，厚厚的.筆記，四十多本草稿本，卷邊的習題集充實(shí)了整個(gè)學(xué)習過(guò)程�！拔乙欢群芘宸�她，在大部分同學(xué)都沉迷手機的時(shí)候她可以放下手機連續幾個(gè)小時(shí)去靜心學(xué)習”，高數老師看到了她的努力，在習題集上也寫(xiě)下很多鼓勵的話(huà)，最終她的高數成績(jì)從74分提升到了98分。功夫不負有心人，她在2018—2019學(xué)年度綜合素質(zhì)測評中位列專(zhuān)業(yè)第一，必修績(jì)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)第一，不僅成功保研，還拿到了國家獎學(xué)金、年度校長(cháng)特別嘉獎·勵志獎等榮譽(yù)。

　　行知為弦，奏響探索之音

　　因為之前的學(xué)校條件落后，她沒(méi)怎么接觸過(guò)實(shí)驗操作，但對知識深刻的理解讓她開(kāi)始對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加濃厚的興趣，嘗試參加各種創(chuàng )新比賽。課業(yè)雖然繁重，但她從容不迫，合理安排時(shí)間，制訂計劃表，學(xué)習之余帶領(lǐng)身邊的其他同學(xué)投身科創(chuàng )。在老師的指導下，她帶領(lǐng)創(chuàng )新項目小組探究“仿生龍蝦眼選區激光融化增材制造”項目，擔任大學(xué)生創(chuàng )新項目“聚合物包覆羰基鐵粉改性”負責人，參加江蘇省第六屆“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，累計參賽時(shí)長(cháng)三個(gè)月，團隊從6.8萬(wàn)支隊伍中脫穎而出，獲得江蘇省一等獎。最美電路焊接大賽里“向國旗敬禮”的優(yōu)秀創(chuàng )意讓她和小伙伴在投票環(huán)節獲得了大家的一致認可，拿到了最高的票數，獲得一等獎。

　　幫扶為調，鑄就強學(xué)之夢(mèng)

　　因為受過(guò)很多人的幫助，所以她心懷感恩，立志要將這份愛(ài)傳遞下去，幫助更多的人，回報社會(huì )。生活中她衣著(zhù)樸素，勤儉節約，對待他人十分友善。她選擇成為一名基礎強化班的小老師，在總結自己的學(xué)習經(jīng)驗之后，果斷地擔起這一份責任，堅持去自習教室幫同學(xué)們答疑。在給大學(xué)物理期中考試模擬試卷出題時(shí)，她一遍遍地向老師請教出題方法和核心知識點(diǎn)，再進(jìn)行反復修改，最終成功組織完成了大學(xué)物理期中模擬考試。她還與成績(jì)不理想的同學(xué)結為幫扶對子，使被幫扶對象的績(jì)點(diǎn)從3.0提升到了3.8。疫情期間，由于村民們消息閉塞對疫情不夠重視，作為村子里為數不多的大學(xué)生她挺身而出，宣傳抗疫知識并提醒他們不要出門(mén)。她還參加“大學(xué)生線(xiàn)上公益家教”志愿活動(dòng)，堅持每節課都認真備課，積極向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，幫助因疫情不能按時(shí)上課的小朋友們學(xué)習文化課知識，獲得了“優(yōu)秀抗疫支援者”稱(chēng)號，累計志愿時(shí)長(cháng)達120多個(gè)小時(shí)。

被資助的學(xué)生事跡7

　　小陽(yáng)儀器科學(xué)與工程學(xué)院20xx級本科生，現任儀科學(xué)院資助專(zhuān)員、輔導員助理、220192班班長(cháng)、黨委學(xué)工部求是工作站骨干成員、東南學(xué)工家編輯、第二屆東南大學(xué)“至善學(xué)子宣講團”成員，曾以并列第一的成績(jì)獲評東南大學(xué)首屆“優(yōu)秀資助專(zhuān)員”。

　　沐浴暖陽(yáng)，萌生向往

　　20xx年夏天，帶著(zhù)對大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，小陽(yáng)第一次邁入東南大學(xué)的校門(mén)。從赤峰到南京，跨越了大半個(gè)中國，從高三到大學(xué)，開(kāi)啟了新一頁(yè)篇章。

　　然而，真實(shí)的大學(xué)生活并不像影視作品里展現得那樣輕松自由，也不如小陽(yáng)高中時(shí)憧憬的那樣徑情直遂、有條不紊。那時(shí)候的困惑是來(lái)自多方面的，不僅是家鄉教育資源相對落后導致的眼界和知識面的不足，還有因為經(jīng)濟條件相對不寬裕帶來(lái)的生活上的苦惱。

　　初入大學(xué)，小陽(yáng)尚不了解學(xué)校的資助政策，在最迷茫的那段時(shí)光，輔導員孫凱奇老師和當時(shí)的資助專(zhuān)員彭維鋒學(xué)長(cháng)找到了他，為他普及了學(xué)校的資助體系并且分析了學(xué)校、學(xué)院可以提供的經(jīng)濟上的支持與幫助，在他們的引導下，小陽(yáng)獲得了一系列的資助，不但緩解了經(jīng)濟上的壓力和困難，更消除了內心的無(wú)助與彷徨，也正是那時(shí)，小陽(yáng)沐浴到了自己大學(xué)生活的第一縷陽(yáng)光。

　　“因為自己淋過(guò)雨，所以想為別人撐一把傘”，學(xué)校送來(lái)的溫暖讓小陽(yáng)感觸很深，他也想著(zhù)要做點(diǎn)什么來(lái)回饋學(xué)校，報答曾經(jīng)幫助過(guò)他的那些人。當了解到彭維鋒學(xué)長(cháng)即將離任時(shí)，小陽(yáng)便有了接任學(xué)院資助專(zhuān)員的想法，但當時(shí)靦腆內向的他并沒(méi)有直接表達意向，而是先選擇了競選班長(cháng)，想通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，以爭取這個(gè)重要的崗位。

　　上下求索，燭照他人

　　努力沒(méi)有白費，辛苦終得回報，半年的班長(cháng)工作讓大家看到了小陽(yáng)的認真和負責。大一上學(xué)期末，在輔導員老師和同學(xué)們的雙重認可下，小陽(yáng)成功進(jìn)入了儀科學(xué)辦，他也勇敢地向輔導員提出了接任資助專(zhuān)員的申請，近三年的資助專(zhuān)員工作自此展開(kāi)�！斑@件事始終是我的追求，半年的時(shí)間里我一直在努力靠近它”，說(shuō)到這里，小陽(yáng)眼里閃過(guò)一絲光芒。

　　“那時(shí)候其實(shí)也沒(méi)有過(guò)多了解實(shí)際的工作內容會(huì )是怎么樣的，會(huì )不會(huì )遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學(xué)校、學(xué)院和各位同學(xué)的關(guān)懷與照顧，而現在正是最好的感恩機會(huì )�！边@是小陽(yáng)擔任資助專(zhuān)員的初心和原動(dòng)力，對他來(lái)說(shuō)，這是無(wú)需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來(lái)能夠做好這份工作的內驅力，在實(shí)際工作面對無(wú)數個(gè)問(wèn)題和困難的時(shí)候，小陽(yáng)始終回望初心、激勵自己。

　　事實(shí)證明，小陽(yáng)不僅做了，而且做得很好。他擔任儀科學(xué)院資助專(zhuān)員近三年間，完成各類(lèi)獎助學(xué)金評選達108萬(wàn)元，認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負責、踏實(shí)工作、絕不拖延的準則，兩學(xué)年間儀科學(xué)院的資助達標率均為100%，這些工作成效共同見(jiàn)證了小陽(yáng)在資助專(zhuān)員崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學(xué)生工作時(shí)光，小陽(yáng)這樣說(shuō)，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認真負責的態(tài)度對待每一件事外，主動(dòng)思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務(wù)而去做一件事對于自我提升沒(méi)有太大意義，應該在這一過(guò)程中認真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負責資助工作時(shí)還要努力把所有工作搭建成一個(gè)體系，“獎、助、貸、勤、補、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個(gè)更系統的認識�！�

　　撰寫(xiě)手冊，接力傳承

　　“干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行”，這是概括小陽(yáng)精神品質(zhì)最貼切的一句話(huà)。

　　從最初選擇資助專(zhuān)員崗位，到深?lèi)?ài)在這個(gè)崗位上所播撒與收獲的溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，小陽(yáng)最終把自己的選擇做到了極致。大三上學(xué)期，小陽(yáng)在首屆優(yōu)秀資助專(zhuān)員答辯上得到了學(xué)校老師的高度認可，以并列第一的身份獲評了“東南大學(xué)優(yōu)秀資助專(zhuān)員”，并且以親身事跡向其他資助專(zhuān)員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，都是小陽(yáng)堅守這個(gè)崗位的最好寫(xiě)照。

　　頒獎儀式結束后，小陽(yáng)和資助中心的各位老師進(jìn)行了深入的交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個(gè)和小陽(yáng)接觸過(guò)的人都不免這樣評價(jià)他，他陽(yáng)光開(kāi)朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現、熱心服務(wù)奉獻的行動(dòng)，都讓他身邊的人感受到了如暖陽(yáng)一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開(kāi)這個(gè)崗位，小陽(yáng)的不舍之情油然而生�！半x開(kāi)之前，我還能做點(diǎn)什么呢？”他仔細思考著(zhù)。

　　那一夜，小陽(yáng)輾轉反側，回想起每一次獎助學(xué)金評審會(huì )、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關(guān)懷，那些一直被小陽(yáng)視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著(zhù)近三年工作中的每一個(gè)細節、每一次彷徨、每一點(diǎn)收獲。三年里，他借助這個(gè)平臺成長(cháng)成熟、鍛煉能力、培養責任感和奉獻精神，這一切都是資助專(zhuān)員經(jīng)歷帶給他的.。

　　那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來(lái)，傳承下去，把摸索出來(lái)的經(jīng)驗教訓分享給其他資助專(zhuān)員，讓他們少走彎路。他說(shuō)，“于我而言，這是初心，也是使命”。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)久的構思與材料整理，在20xx年寒假，小陽(yáng)正式開(kāi)始動(dòng)筆撰寫(xiě)《資助工作總結手冊》，以“獎、助、貸、勤、補、免”的資助體系為總體結構，詳細記錄了他擔任儀科學(xué)院資助專(zhuān)員期間所有的工作內容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進(jìn)行了專(zhuān)項整合、歸納總結。經(jīng)過(guò)反復的修改，最終以13178字、30頁(yè)紙的體量呈現出來(lái)，其嚴密的邏輯、清晰的結構、通俗易懂的語(yǔ)言和事無(wú)巨細的記錄，無(wú)不體現著(zhù)小陽(yáng)傾注的心血和濃濃的熱愛(ài)，更是表達了他對資助工作的不舍。

　　“我曾以為我是一個(gè)助人者，是一個(gè)傳遞愛(ài)心、播撒溫暖的人，可當我把三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個(gè)崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學(xué)習發(fā)奮圖強，不屈命運逆風(fēng)飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領(lǐng)�！�

　　賡續初心，砥礪前行

　　資助專(zhuān)員的經(jīng)歷讓小陽(yáng)對學(xué)生工作有了深沉的熱愛(ài)。在校期間，他還加入黨委學(xué)工部求是工作站、東南學(xué)工家、至善學(xué)子宣講團，在這些崗位上他也努力燃燒自己，堅定有力地朝著(zhù)未來(lái)前進(jìn)。

　　“用推己及人的溫暖化解身邊的悲傷，就是最難得的善良”，這是兩年前孫老師和彭學(xué)長(cháng)教給他的道理，而今他已內化于心，外化于行�！叭f(wàn)幸，這根接力棒沒(méi)有在我手上掉落”，說(shuō)到這里，小陽(yáng)的臉上蕩起了一抹微笑。是的，資助工作這根接力棒不但沒(méi)有在他的手上掉落，反而即將穩穩地傳遞到下一任資助專(zhuān)員的手中。

　　春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。小陽(yáng)用他高度的責任心和無(wú)私的奉獻精神充分展現了東大人“嚼得菜根，做得大事”的優(yōu)良傳統和“自助助人”的內涵底蘊，更是對新時(shí)代青年“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的深刻詮釋。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年，相信小陽(yáng)能夠在未來(lái)道路上堅守初心，乘風(fēng)破浪，在中華民族偉大復興的接續奮斗中擔當起時(shí)代賦予的使命。

被資助的學(xué)生事跡8

　　這是發(fā)生在一個(gè)身殘志堅男孩子身上，在應縣職中校園里廣為傳頌的國家資助、學(xué)校幫扶、老師關(guān)愛(ài)、同學(xué)互助、學(xué)有所成的真實(shí)故事。

　　程xx，應縣臧寨鄉帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生。是一個(gè)患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專(zhuān)業(yè)醫療機構鑒定為一級殘疾。父母務(wù)農，上有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，程xx在村里上完小學(xué)就很少離開(kāi)過(guò)家。眼看著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，逐漸年老的父母心里非常著(zhù)急。長(cháng)期待在家里的'程xx常常沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè )。

　　路在何方？程xx的前途命運成為父母兄妹的焦慮。

　　機遇總是在渴望中出現。20xx年暑期，賀主任親自帶隊來(lái)到帖莊村程xx家里，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服動(dòng)員，程xx終于走進(jìn)了應縣職業(yè)中學(xué)，并為他量身定制了學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)。

　　三年愛(ài)心接力幫扶書(shū)寫(xiě)了一曲動(dòng)人的奉獻之歌。為了幫助程xx順利走完三年的校園生活、學(xué)習之路，賀主任帶領(lǐng)工作人員給他送來(lái)了嶄新的聯(lián)想臺式電腦，上門(mén)為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯(lián)系學(xué)校為其“開(kāi)綠燈”，在公寓一樓專(zhuān)門(mén)為他騰出一間宿舍，安排一位同學(xué)陪住照顧。一有空，他就深入學(xué)校與他談話(huà)，鼓勵他努力學(xué)習，立志成才。

　　三年來(lái)，在賀主任的積極幫助激勵下，程xx自強不息，在學(xué)習上異�？炭�，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專(zhuān)業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績(jì)，在20xx年全市技能大賽上榮獲計算機類(lèi)優(yōu)秀獎。同時(shí)，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場(chǎng)上鍛煉走路，利用課余時(shí)間練習口語(yǔ)。功夫不負苦心人。如今的`程xx走路越來(lái)越平穩了，說(shuō)話(huà)越來(lái)越清晰了。

　　20xx年7月，程xx如期畢業(yè)，順利考入了朔州陶瓷學(xué)院。

被資助的學(xué)生事跡9

　　北京xx學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲20xx年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)工作者；20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。

　　自碩士研究生畢業(yè)后，小蘇便來(lái)到了北京xx學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉眼間4年過(guò)去，她對學(xué)生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現在的思考、創(chuàng )新與熱愛(ài)，深深感受到心底的`那份柔軟和肩膀上的責任重大。

　　在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負責人，她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的育人成效。小蘇在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈送等活動(dòng)。

　　在小蘇的悉心指導下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導老師。小蘇希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。

被資助的學(xué)生事跡10

　　在會(huì )同縣人民法院，有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞、大愛(ài)無(wú)疆的女法官，當人們得知她資助貧困學(xué)生上學(xué)的善舉時(shí)，無(wú)不被她的事跡感動(dòng)、敬佩和鼓舞。

　　20xx年，因為工作的需要，黃xx被組織安排到堡子法庭負責法庭的工作，面對轄區內十個(gè)鄉鎮的繁重工作，她認真履行憲法和法律賦予的職責，不辱人民法官的神圣使命，公平公正辦案，在平凡的工作崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻，為轄區的和諧穩定做出了積極的貢獻，贏(yíng)得了轄區群眾的廣泛贊譽(yù)。先后多次被評為該院的先進(jìn)個(gè)人、調解能手和辦案能手，20xx年、20xx年連續兩年榮獲縣政府嘉獎，20xx年被省高院授予“全省法院辦案標兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號。擔任堡子法庭庭長(cháng)期間，她共審結各類(lèi)民商事案件400多件，結案率達到93%，調解率達70%，調撤率達82%。

　　在工作中她具有男人的剛強，但生活中她卻更具女人溫柔、善良、博愛(ài)的一面。20xx年3月她在會(huì )同縣馬鞍鎮暫板村巡回辦案時(shí)，對20xx年她所審結的一起離婚案件當事人艾某進(jìn)行回訪(fǎng)。艾某是馬鞍鎮暫板村四組14號的村民，20xx年3月，經(jīng)黃xx調解其妻與他離婚�；卦L(fǎng)中，她看到艾某家徒四壁，甚感凄涼。后得知其子艾方正在馬鞍中學(xué)讀初中，因為家庭經(jīng)濟十分困難面臨綴學(xué)的境遇時(shí)，頓時(shí)心生憐憫、熱血沸騰。返程的路上，她直接到馬鞍中學(xué)與教務(wù)處主任聯(lián)系，了解艾方當前的學(xué)習和經(jīng)濟狀況。經(jīng)校方證實(shí)艾方確實(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，時(shí)值初中畢業(yè)，因家庭經(jīng)濟困難面臨綴學(xué)的可能�！敖^不能讓這個(gè)孩子斷送前程！”聽(tīng)了校方的'介紹后，她在心里默默許諾。同時(shí)與家人簡(jiǎn)單聯(lián)系，征得丈夫同意后，她便與艾方本人進(jìn)行了交流，得知艾方渴望讀書(shū)的心情，她堅定地表示愿意資助其完成所有學(xué)業(yè)，免其后顧之憂(yōu)。這一舉動(dòng)讓校方領(lǐng)導很是感動(dòng)�！案F人的孩子早當家�！卑�方雖然家庭貧困，但卻十分懂事、好學(xué)。雖然父母離異，也阻斷不了艾方前行的求學(xué)之路。就這樣，在黃xx的資助和關(guān)懷下，艾方這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子不負眾望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入該縣重點(diǎn)中學(xué)。來(lái)到縣城讀書(shū)后，黃xx對艾方的關(guān)愛(ài)就更頻繁和細膩，一到周末就把艾方叫到家里改善伙食并對其噓寒問(wèn)暖、進(jìn)行思想溝通，開(kāi)拓他的視野、建立健康的心理，想法設法地減輕艾方的思想包袱和學(xué)習壓力。在黃xx無(wú)微不至的關(guān)懷下，小伙子的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅并穩步提升。在黃xx眼里，艾方已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的資助對象，而是她乖巧懂事的兒子；在艾方眼里，黃xx也不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的好心人，而是用心用愛(ài)去關(guān)心他的媽媽。

　　黃xx的資助事跡看似平淡，但實(shí)際上卻是多么的不簡(jiǎn)單！從初中到高中，再到大學(xué)，艾方的求學(xué)路中將牽扯工作繁忙的黃xx多少精力和心血！艾方每學(xué)期的學(xué)雜費、補課費和每月的生活費不是一筆小的數額，何況黃xx家中上有老下有小，且夫妻雙方父母年紀都大了，自己的兒子還在外讀大學(xué)，這些開(kāi)支都需要夫妻倆精心計劃著(zhù)來(lái)實(shí)現。盡管如此，黃xx從未有過(guò)放棄資助艾方的念頭，她總是對艾方說(shuō)：“你安心讀書(shū)，我會(huì )一直資助你完成學(xué)業(yè)直至學(xué)業(yè)有成�！彼�的父母和老公都在積極支持著(zhù)她這一善舉。她曾擔心兒子會(huì )反對，但放假回來(lái)的兒子也高興的告訴她說(shuō)： “媽媽?zhuān)�我看好他！我支持你！�?/p>

　　黃xx是個(gè)平凡的女人，她的事跡也是平凡的，但每件平凡的事里充滿(mǎn)了愛(ài)，她用瘦弱的身軀譜寫(xiě)了一曲愛(ài)民之歌，更是為廣大干警作出愛(ài)的榜樣。她的愛(ài)，決不囿于自己的家庭。 20xx年初，她承辦的一起原告黃某某訴其公婆龍某某夫婦監護權糾紛一案，在審理案件期間得知被監護人龍某某生病發(fā)燒時(shí)，她及時(shí)趕去看望并給予了二百元錢(qián)的資助；在寒冷的冬天她發(fā)現小女孩的手被凍傷，又及時(shí)買(mǎi)藥給孩子送去。精誠所至、金石為開(kāi)，她無(wú)私的關(guān)愛(ài)取得了孩子的信任，小女孩跟她說(shuō)出了心里的想法，在案件開(kāi)庭前便主動(dòng)回到了母親身邊。一起棘手的家庭糾紛就這樣被她的真心、耐心、愛(ài)心給軟化了。她正是通過(guò)這樣的辦法方式感動(dòng)了無(wú)數當事人，化解了不計其數的矛盾糾紛，辦理了一樁又一樁的民商事案件。她經(jīng)常說(shuō):“作為基層法院的法官，心中有愛(ài)是十分重要的，只要用這份愛(ài)去辦案、就能取得好的社會(huì )效果！”

　　黃xx的事跡被單位同事意外知曉后，她只是平靜地說(shuō)：“自己只是做了自己能做和該做的事情，我不圖名利，更不是圖他們對我的回報。我只是希望愛(ài)學(xué)習的孩子都能完成自己的學(xué)業(yè)，希望他好好學(xué)習，能培養一個(gè)對國家有用的人�！辈⒑粲跎磉叺呐笥眩骸拔覀兩晕⑹↑c(diǎn)都能幫助這些孩子們，我一個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助莘莘學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)!” 春去秋來(lái)，歲月無(wú)聲。二十多年的法官生涯已經(jīng)將她的生命與審判事業(yè)緊緊聯(lián)系在了一起，她日復一日、年復一年，以法、以理、以情，辦理著(zhù)一起起看似瑣碎卻關(guān)系人民群眾切身利益的案件，以實(shí)際行動(dòng)展示著(zhù)一名人民法官的為民情懷！愛(ài)是與生俱來(lái)的，在血液里流動(dòng)，在骨子里結晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭；她總是說(shuō)助人為樂(lè )，付出總比得到好！她堅持每年都無(wú)償獻血，并經(jīng)常輕松地告訴身邊的人，這血不獻也浪費了，獻出去還能救人命，何樂(lè )而不為？

　　她的愛(ài)，一直在播撒、延續……

　　“拼卻心血千萬(wàn)點(diǎn)，換得新綠百千重”。躍進(jìn)小學(xué)資助負責人張亞梅主任牢記共產(chǎn)黨員神圣使命，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對這項繁重的工作，付心血、灑汗水，使這項惠民工程真正做到了與家長(cháng)貼心，讓學(xué)子暖心，贏(yíng)得了廣大師生的充分肯定和一致贊譽(yù)。

　　其主要先進(jìn)事跡如下：

　　一、加大宣傳力度，確保家喻戶(hù)曉

　　自從20xx年6月下發(fā)資助通知，張亞梅老師高度重視，運用板報宣傳，下發(fā)通知，校訊通等增加宣傳力度，重點(diǎn)宣傳學(xué)上級下發(fā)的資助政策、申請條件和辦理程序等，宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。在平時(shí)的日常工作中，張亞梅老師經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調研、分析、檢查和督辦。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的受教育機會(huì )�！�

　　二、明確管理職責，制定辦法方案

　　為了完成上級下發(fā)的資助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，張亞梅老師不斷結合實(shí)際，制定了一系列資助管理制度。使各項資助工作逐步規范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。這樣，堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，她對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的情況進(jìn)行調查、認定，確定符合資助條件的學(xué)生名單。

　　此次我校的貧困生資助受到了家長(cháng)和社會(huì )的一致好評，同時(shí)掌握第一手資料，及時(shí)調整救助策略并時(shí)刻對幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛(ài)教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處。

被資助的學(xué)生事跡11

　　我們是資環(huán)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )資助育人部,３名成員均來(lái)自資源與環(huán)境學(xué)院。這是一個(gè)充滿(mǎn)激情的集體；這是一個(gè)思想先進(jìn)的集體；這是一個(gè)互助互愛(ài)的集體；這是一個(gè)積極向上的集體；這是一個(gè)勇于創(chuàng )新的集體；這是一個(gè)活力四射的集體；這是一個(gè)團結一致的集體；這就是一個(gè)由三名盡職盡責的可愛(ài)學(xué)生干部組成的集體----資環(huán)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )資助育人部。

　　201８年的金秋季節，因為共同的夢(mèng)想，我們相聚長(cháng)大；這一年我們加入了資環(huán)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )的家族，我們３個(gè)家人相識相知相親。我們是一個(gè)團結，快樂(lè )，凝聚力極強的集體，我們合理分工,團結協(xié)作,工作積極，為完成我院資助育人工作，審核材料、審查資格、跟班監督、與老師時(shí)刻交流。在優(yōu)秀部長(cháng)的領(lǐng)導下，在過(guò)去的一年中，成員們在做好了本職工作的同時(shí)，還出色的完成了個(gè)人第一、第二課堂的學(xué)習和實(shí)踐，向著(zhù)更加團結、向上、卓越的.方向大踏步前進(jìn)。一名部長(cháng)，猶如房屋的棟梁，支撐著(zhù)全局，有著(zhù)合理的切合點(diǎn)，負壓而不覺(jué)沉重，使一棟建筑華美而結實(shí)。而正是這個(gè)團隊，使得我們在這一個(gè)學(xué)年中成長(cháng)了不少。原本來(lái)自五湖四海的成員，各自有著(zhù)不同的文化背景和生活習慣。但正是在我們每個(gè)人的努力下，我們都在潛移默化中形成了一個(gè)團結友愛(ài)，積極實(shí)踐的集體。我們全體成員本著(zhù)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，工作認真負責，任勞任怨，團結一致，不但形成了穩定的核心，在同學(xué)中也形成了良好的口碑。我們協(xié)助老師統籌整體工作，定期召開(kāi)工作例會(huì )，傳達老師們的工作安排及任務(wù)的同時(shí)安排布置近期的工作方案。

　　回顧過(guò)去，我們碩果累累，展望未來(lái)，我們信心百倍。青春是盛開(kāi)的花朵，用它鮮艷的花瓣鋪就人生之路；青春是美妙的樂(lè )章，因它跳躍的音符，譜寫(xiě)人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹用它矯健的翅膀搏擊長(cháng)空。有人說(shuō)“理想是石，敲出星星之火；理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，指引我們走向黎明”青春的我們有理想，有追求，是活力四射，個(gè)性飛揚，拼搏進(jìn)取的一代。昨天，我們?yōu)椴块T(mén)努力過(guò)，所以我們無(wú)悔；今天，我們將繼續努力，乘上理想之馬揮鞭前行；明天我們會(huì )在資環(huán)學(xué)院的舞臺上，用我們的能力贏(yíng)得喝彩與掌聲！

被資助的學(xué)生事跡12

　　自20xx年至今，王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時(shí)在校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。

　　不僅如此，她從學(xué)生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結果公示、發(fā)放資助經(jīng)費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。

　　有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(cháng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。

被資助的'學(xué)生事跡13

　　陳xx，這個(gè)名字在額爾格圖學(xué)校已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時(shí)候總會(huì )用“熱心”這個(gè)詞來(lái)形容，同事們談到他的時(shí)候總會(huì )用“敬業(yè)”這個(gè)詞來(lái)形容，相關(guān)領(lǐng)導談到他時(shí)總會(huì )用“放心”這個(gè)詞匯來(lái)形容。

　　自額爾格圖學(xué)校精準扶貧工作小組成立以來(lái)，陳xx老師一直負責學(xué)生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　熱愛(ài)資助工作，深受學(xué)生和家長(cháng)的贊揚

　　學(xué)生資助工作涉及范圍廣，工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，他總是認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長(cháng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。

　　在日常工作中，陳xx老師經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調整、辦理。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的受教育機會(huì )�！庇械募议L(cháng)對陳xx老師說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”

　　克難奮進(jìn)，懷著(zhù)“三心”搞資助，深受同事的尊敬

　　學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國家的`有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，陳xx老師總是要求自己要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。因此，在工作中處處體現出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生資助。每天他都來(lái)得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報表按時(shí)上報，使學(xué)生每月按時(shí)領(lǐng)到資助金，而且還用自己微博的收入給品學(xué)兼優(yōu)的孩子購買(mǎi)書(shū)籍。

　　檔案管理規范化，信息管理數據化

　　這兩項工作制度的實(shí)行，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。陳xx老師就是這樣，在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系并高效運作著(zhù)。

　　額爾格圖學(xué)校資助工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與陳老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的。今后，陳xx老師將一如繼往地繼續投入到他所熱愛(ài)的教育扶貧事業(yè)中，為造福額爾格圖鎮一方百姓做出自己應有的貢獻。

被資助的學(xué)生事跡14

　　語(yǔ)文教師李老師工作十幾年，一直深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)和尊重。在她的教學(xué)工作中，她一直積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活情況，經(jīng)常關(guān)心那些家庭環(huán)境比較貧困的學(xué)生。李老師認為，學(xué)生的學(xué)習并不單單是課堂上的知識積累，還包括對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

　　在一次考試中，李老師發(fā)現班級中有一位學(xué)生小麗成績(jì)很差，而且心情也非常低落，她的一臉焦慮讓人很是心疼。李老師決定找小麗談話(huà)，了解她的情況。原來(lái)，小麗的家庭十分困難，父母都下崗了，家里經(jīng)濟拮據，無(wú)法支付她的學(xué)費和生活費用。小麗一直在掙扎，努力學(xué)習，但考試成績(jì)卻一直不理想，心情也受到了很大的影響。面對這樣的情況，李老師決定資助小麗。

　　在得知小麗的情況后，李老師先是利用自己的一部分工資資助小麗的學(xué)費，幫她穩定了在校的學(xué)習。同時(shí)，李老師還主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導和其他老師，籌集資金、物資和助學(xué)金，幫助小麗緩解生活和學(xué)習的壓力。她還積極引導小麗，幫助她提高學(xué)習成績(jì)，提高自信心和生活質(zhì)量。

　　通過(guò)李老師的多方資助和幫助，小麗的學(xué)習情況有了很大的`改善，也感受到了社會(huì )的溫暖和關(guān)懷。她常常對李老師表示感激之情，并表示要好好努力，爭取回報李老師的關(guān)愛(ài)。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅僅收獲了學(xué)習的知識，還有了終身難忘的溫暖和感激。

被資助的學(xué)生事跡15

　　閭老師是位年輕的教師，但自從20xx年進(jìn)入泰興市第一高級中學(xué)中學(xué)至今，他就特別關(guān)注生活和學(xué)習有困難的學(xué)生，主動(dòng)承擔貧困生助學(xué)金的宣傳和申請工作，積極聯(lián)系社會(huì )各界，為貧困生爭取各種資助。自06年至今，閭老師為學(xué)校貧困學(xué)子爭取到80余萬(wàn)的貧困資金，其中包含新浦助學(xué)、陽(yáng)光利群、泰州希望工程、慈善資助、社會(huì )個(gè)人資助、學(xué)校勤工儉學(xué)、學(xué)校集資資助及其個(gè)人資助等，惠及學(xué)生人次達到350余人，幾乎每一屆有困難的學(xué)生都會(huì )得到一定的幫助。閭老師的努力也得到了省助學(xué)機構的認可，在20xx年獲得江蘇省十大“陽(yáng)光大使”的光榮稱(chēng)號。在20xx年度教育系統萬(wàn)人幫困助學(xué)“陽(yáng)光行動(dòng)”中被評為先進(jìn)個(gè)人。

　　閭老師在每一次的申報過(guò)程中，都盡心盡力，走進(jìn)學(xué)生群體中，通過(guò)單獨交流及大會(huì )宣傳的方式，打消學(xué)生的自卑心理，鼓勵他們客服眼前困難，爭取陽(yáng)光、自信的生活。在宣傳之下，每次的申報人數都極多，面對各種困難的孩子，紛繁雜亂的申報單，閭老師都會(huì )一份一份的認真檢查，備案，核實(shí)，每次申報都會(huì )熬到深夜。記得20xx年申報泰州希望工程時(shí)，有一個(gè)叫葉婷的學(xué)生，父親去世，母親改嫁，隨奶奶一起生活，在宣傳的時(shí)候已經(jīng)領(lǐng)取表格，可遞交的時(shí)候卻沒(méi)有她，閭老師很是焦急，通過(guò)其班主任找到了家里的'號碼，趕緊打過(guò)去，奶奶在解釋了很多遍后才聽(tīng)明白，說(shuō)葉婷騎車(chē)出去了。團市委在不斷地催，外面又下著(zhù)磅礴大雨，閭老師非常焦急，他知道可能這四千元就能幫一個(gè)瀕臨困境的家庭渡過(guò)難關(guān)，于是就一邊向團市委爭取時(shí)間，一邊囑托門(mén)房等待，自己其實(shí)摩托車(chē)順著(zhù)學(xué)生家的方向找去，最終找到了出了車(chē)禍，腿受傷的葉婷，閭老師將材料趕緊遞交后，又回到診所陪孩子做好護理，并將她安全送到家里，這次雨淋后閭老師得了重感冒，但最終葉婷順利地獲得了這份助學(xué)金。類(lèi)似的事情還有很多，如爭取張老板資助、陪同貧困生打工等。閭老師的助人事跡在一高已經(jīng)廣為宣傳，甚至有些貧困學(xué)生就是沖著(zhù)一高的資助而選擇一高。

　　在20xx屆新生中，有一個(gè)孩子叫陳亮，剛入學(xué)時(shí)并沒(méi)有受到太多關(guān)注，在貧困生情況普查及新浦助學(xué)金的申請時(shí)他都沒(méi)有提出，且在學(xué)習上也是表現平平，但通過(guò)接觸閭老師發(fā)現他長(cháng)時(shí)間穿同一件衣服，有時(shí)甚至穿上打著(zhù)補丁的初中校服，且在性格上也顯得孤僻，拒人千里，有著(zhù)極大的自卑和抵觸現象，以至成績(jì)上和生活上都沒(méi)有屬于自己的朋友圈。對此，閭老師通過(guò)談心交流，了解到他特殊的家庭及其自強下的怪癖個(gè)性。為了從生活和心理上幫助他，閭老師一有時(shí)間就和陳亮走在一起，陪他談理想，談學(xué)習，談勵志故事，甚至陪他吃飯。有一個(gè)階段陳亮情緒非常低迷，在了解后閭老師知道原來(lái)相依為命的父親病了，他趕緊囑托陳亮把心思放在學(xué)習上，家里的事他由他來(lái)處理，每天時(shí)間允許就前去幫助照看，時(shí)間不夠就拿起手機和陳亮一起給他父親煲會(huì )電話(huà)粥，這樣孩子放心了，心思也就集中了。為了更多地幫助陳亮，20xx年閭老師為他爭取到了社會(huì )上一位好心人的資助，并申請到了新浦助學(xué)，解決了他基本生活需求。在閭老師的幫助下，陳亮相信了愛(ài)的存在，逐漸開(kāi)始接受群體，變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗且成績(jì)優(yōu)異了。

　　我們相信，在今后的教育生涯中，閭老師必將再接再厲將助學(xué)工作做得更好更實(shí)，讓更多的貧困學(xué)子受惠，并將在一高掀起新的助學(xué)風(fēng)潮。

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