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大汽車(chē)和小汽車(chē)教案模板
作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大汽車(chē)和小汽車(chē)教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
紙是生活中幼兒最常見(jiàn)到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時(shí)也很喜歡玩紙，設計本次“小汽車(chē)過(guò)紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng )設了主題情境，孩子在故事的引導下，以“小工程師” 的身份融入故事情境，開(kāi)始了探索和實(shí)驗，既有趣味性，又有科學(xué)性。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)猜想和動(dòng)手實(shí)驗，探索出讓紙橋不塌的方法。
2、激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教師怎樣引導幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
1、瑞吉歐課件故事情境和聲音。
2、兩個(gè)外觀(guān)一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì )塌掉、一個(gè)會(huì )塌掉），遙控汽車(chē)。
3、實(shí)驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個(gè)玩具汽車(chē)。
4、投影儀、記錄單、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入——小汽車(chē)過(guò)紙橋
播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音��？（小汽車(chē)的聲音）
播放課件場(chǎng)景（一次播放小汽車(chē)、兩座橋、游樂(lè )場(chǎng)）“小叮當要開(kāi)汽車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)玩咯！到達游樂(lè )場(chǎng)的途中要經(jīng)過(guò)兩座橋�！�
第一次過(guò)中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車(chē)順利的開(kāi)過(guò)了小橋”。
接著(zhù)小汽車(chē)在第二座橋上開(kāi)，“哎呀！橋塌了，小汽車(chē)掉下去了”小叮當傷心極了”，播放小叮當哭的聲音課件。
“小汽車(chē)為什么會(huì )掉下去呢，誰(shuí)來(lái)幫助我一下��？”
老師引導幼兒發(fā)現：“讓我們一起來(lái)當一回小工程師，看看這這兩座橋為什么一座會(huì )塌掉、一座不會(huì )塌掉呢？”（教師聆聽(tīng)幼兒的各種想法，）
教師預想幼兒會(huì )說(shuō)的是：
1、紙的材質(zhì)不一樣，請一個(gè)小朋友近距離觀(guān)察和摸一摸。
2、紙的厚度不一樣，可以準備尺子量一量
將兩座橋橋面撕開(kāi)后，讓幼兒再觀(guān)察發(fā)現：“這兩座橋里面有什么呀？”（原來(lái)中間多了一張紙。）
“這張紙是什么形狀的呀？”（波浪形狀）
“原來(lái)多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車(chē)過(guò)橋就可以不塌了呀”
二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）
“讓我們一起來(lái)幫助一下小叮當，怎么樣才能讓他的小汽車(chē)開(kāi)到游樂(lè )場(chǎng)去呢？”
“小工程師們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽(tīng)幼兒的大膽的猜想）
鼓勵幼兒大膽實(shí)驗，教師注意觀(guān)察孩子是怎樣運用提供的材料試驗的，并給與引導式的提問(wèn)。
“小工程師們開(kāi)始搭橋吧!再用畫(huà)筆記錄你們的搭橋實(shí)驗吧�。ǹ捎梦淖址�、圖畫(huà)等各種形式記錄）”
“這一隊的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？”
“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？”
“你在做什么？為什么？”
教師預想的幼兒回答：
1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。
2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。
3、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩。
4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車(chē)也可以過(guò)去。
�。ń處熢谟變合氤鲛k法以后，要給予鼓勵：“”這位小工程師真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。）
三、投影儀展示記錄單并請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
根據時(shí)間請1—2組展示記錄單：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你們的小汽車(chē)過(guò)了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒(méi)塌？”（實(shí)驗有可能沒(méi)成功，重在探索過(guò)程）
結束語(yǔ)：”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)嘀嘀嘀的過(guò)小橋，去游樂(lè )園吧!”(幼兒排隊和老師離開(kāi))
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