小學(xué)科技作文5篇(合集)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)科技作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科技作文 篇1
我心中的科技館,并不是在陸地上一棟棟高大的樓房,而是在海里的一條巨型“魚(yú)”。它周?chē)娘L(fēng)景非常美麗,前面就是有各種海草編織成的“大門(mén)”,時(shí)不時(shí)還散發(fā)出一種清香的味道,左右便是各種晶瑩剔透的海石頭,五顏六色的,后面就加美麗了,各種奇異的珊瑚密密麻麻,就像五彩繽紛的地毯。不管誰(shuí)來(lái)都會(huì )贊不絕口!
海洋科技館分為三個(gè)廳,第一個(gè)廳是在“魚(yú)頭”叫做——觀(guān)看、模擬潛水廳。在這兒我們可以看見(jiàn)各種各樣的魚(yú),它們長(cháng)什么樣,如果運氣好,也許還能看見(jiàn)游泳冠軍——旗魚(yú)吧!在這個(gè)廳還能在模擬空間體驗一下潛水的感受。如果有潛水喜愛(ài)者來(lái),就能在這大顯身手了。
第二個(gè)廳在“魚(yú)的胸部”叫做——研究廳研究廳分成3個(gè)部分第一個(gè)是研究海洋動(dòng)物、第二個(gè)是研究海洋植物、第三個(gè)是科學(xué)室,在科學(xué)是我們可以近距離觀(guān)察某種水生植物的外貌、習性,還能知道它的做用,比如說(shuō)裙帶菜它是藻類(lèi)的,與海帶的外貌差不多,但它很薄很薄, 它的兩側像木耳,還能煮來(lái)吃。不僅僅只有裙帶菜, 還有蜈蚣藻、馬尾藻、植物花:珊瑚、褐藻……一說(shuō)到褐藻,他對我們人類(lèi)也有很大的幫助的,因為現在很多工廠(chǎng)用的膠也包括褐藻膠。
接下來(lái)第三個(gè)廳,在“魚(yú)肚”叫做——活動(dòng)廳,這個(gè)活動(dòng)廳也被分成了兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是海洋3D影院。這個(gè)影院與其它的與眾不同。因為它播的并不是好笑的動(dòng)畫(huà)片,而是有意義的記錄片,這里面有潛水員拍下的稀有動(dòng)物,很有可能現在已經(jīng)滅絕了,,但它們的身影都都留在了這部記錄片里。不僅只有這紀錄片,還有冒險、刺激的3D探險片,珍惜動(dòng)物,愛(ài)護著(zhù)動(dòng)物的教育片,等等等等。下面我又介紹第二個(gè)部分吧!第二部分呢是一個(gè)成人海洋潛水,在這兒,也是整個(gè)科技館最重要的的一個(gè)部分,在這兒才是真正的的潛水,只要我們換好裝備,就能和真正的潛水員一起進(jìn)入神秘的、多姿多彩的、豐富的海洋了,這兒可以親身和我們的“朋友”接觸了。當然這個(gè)海洋潛水是有限制的.:1、必須是成年人20 ̄35歲;2、只能換好特定的裝備才行;3必須是體迫強健 沒(méi)有什么疾病的。體驗了這么多,也看了這么多。不餓也不行了,在“魚(yú)尾”的部分是一個(gè)餐廳,在餐廳可以吃到美味可口的裙帶湯,鮮香清淡的海帶湯……這兒不僅好玩刺激,還告訴我們了一個(gè)道理這也是海洋朋友想說(shuō)的話(huà)——保護瀕臨滅絕的海洋動(dòng)物就在創(chuàng )造我們美好的未來(lái)。
它就是我心中的海洋科技館。
小學(xué)科技作文 篇2
我這次去科技館不是和媽媽一起去,而是隨著(zhù)補習班一起去游一趟,和補習班去我是頭一次遇到,因此我特別的興奮。
上午我們參觀(guān)了博物館,下午就去科技館。老師買(mǎi)好門(mén)票,大家先進(jìn)去。在科技館里最引人注目的是那間鬼屋。正當郭老師要上二樓時(shí),我扯了扯郭老師的衣服,激動(dòng)地說(shuō):“一樓還沒(méi)玩完呢,怎么就上樓了!看,那邊有間鬼屋,我們去看看吧﹗”“哼,鬼屋有什么好玩的!”馮宇航笑嘻嘻地說(shuō)。來(lái)到里面首先是短短的一段視頻,接著(zhù)燈熄了,視頻也關(guān)了。再帶上,緊接著(zhù)從耳機里傳出沉重的'話(huà),一開(kāi)始我不禁想:這算什么,一點(diǎn)也不可怕。又過(guò)了幾分鐘,那人的話(huà)說(shuō)得越來(lái)越陰森,“踏踏踏”這腳步聲越來(lái)越近,也越來(lái)越響。地板也一陣一陣的,“啊”王依發(fā)出了一聲尖叫,一會(huì )兒又安靜下來(lái)。王杰也很害怕,用手電筒一照,發(fā)現馮宇航不見(jiàn)了,他大驚失色,全身打著(zhù)哆嗦,我見(jiàn)他害怕的樣子,我不禁笑了。突然看見(jiàn)馮宇航,原來(lái)他怕得躲在桌子底下了,他抱著(zhù)書(shū)包,手不停的顫動(dòng)著(zhù)。在這間鬼屋里,我們有的抱著(zhù)頭,有的拿著(zhù)手電筒,不停得照著(zhù)四周,還有的低著(zhù)頭似乎要哭了。我們各有各的姿態(tài),慌張到了極點(diǎn),終于燈開(kāi)了。有的人還是膽戰心驚地向四周望了望,這才松了口氣,來(lái)到外面,大家開(kāi)始七嘴八舌,紛紛議論剛才的經(jīng)過(guò)。后來(lái)我們又玩了許多游戲才回家。
回到家里我知道了就是聽(tīng)鬼故事,也要有勇氣,不能動(dòng)不動(dòng)就被嚇著(zhù)。
小學(xué)科技作文 篇3
縱觀(guān)全世界,科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的利益,無(wú)疑是不可否認的。
先從我們的飲食方面來(lái)說(shuō)吧。饑荒一直以來(lái)都是中國古代人民最大的災難之一,由于饑餓而死的人更是不計其數,直至第二次世界大戰,全世界依然有大部分人在飽受饑餓所帶來(lái)的煎熬?墒乾F在卻大不相同了,隨著(zhù)科技的發(fā)展,全世界的農業(yè)水平都蒸蒸日上,各種異種嫁接和基因技術(shù)都在被開(kāi)發(fā),雖然這還是沒(méi)能避免少數人因饑餓而死亡的悲劇,但是,科技發(fā)展還在繼續,相信這個(gè)問(wèn)題,以后一定會(huì )得到全方面解決。
再從出行的`角度來(lái)看。古代我們使用的馬車(chē),牛車(chē)和小木舟,根本無(wú)法讓一個(gè)國家真正有效率地運作起來(lái)。很多身處異鄉的人都必須大費周章地準備一番,才能返回故鄉,有的人甚至一生都無(wú)法再次回到家鄉。直到十八九世紀,火車(chē)、汽車(chē)、地鐵、飛機等一系列交通工具陸續被發(fā)明了出來(lái),人類(lèi)的出行才慢慢變得方便。以前,從一個(gè)省到另一個(gè)省少說(shuō)也得好幾天,現在只需幾個(gè)小時(shí),甚至更短,科技給人類(lèi)帶來(lái)的作用真是不可估量。
最后我們從人與人之間的溝通交流來(lái)講。在古代,身在他鄉的人想與家鄉的親朋好友對話(huà),只有通過(guò)讓信使去送信才行,這樣的方式,需要耗費大量的時(shí)間,而且風(fēng)險極大,萬(wàn)一送信使在路上因為各種原因將信遺失,那么寄信人的期待就此落空了。而現在,電話(huà)、短信、電子郵件、qq、微信等即時(shí)通訊方式的發(fā)明無(wú)疑是通訊業(yè)的一種重大革命。想對別人說(shuō)什么,只需幾秒鐘的功夫,別人就能知道?萍际刮覀兊纳罡蛹磿r(shí)而有效。
雖然科技給我們帶來(lái)了巨大的好處,但是由此造成的負面影響也是絕不能忽視的?萍紟(lái)的弊端有很多,比如汽車(chē)排放尾氣,造成空氣污染;工廠(chǎng)排放污水,使河流受到污染;溫室氣體排放,導致氣候變暖;冰川融化,讓人擔心海水倒灌……
任何問(wèn)題總能找到解決的方法,科技發(fā)展所帶來(lái)的弊端也不例外。在我看來(lái),解決方法有很多,比如把汽車(chē)改造成太陽(yáng)能或電能驅動(dòng),用法律規范污水處理,多植樹(shù)造林,進(jìn)行五水共治……堅持做好這些,科技帶給我們的麻煩就能一點(diǎn)點(diǎn)減少。
總的來(lái)講,科技帶來(lái)的利還是要大于弊的,只要我們好好運用科技,總有一天科技會(huì )更好地服務(wù)于人類(lèi)。
小學(xué)科技作文 篇4
9月18日,我到文登一中參加了文登市第四屆中小學(xué)生科技節,我此次的參賽項目是火鳥(niǎo)飛機。
早上7點(diǎn)15分左右,我們乘一輛大巴車(chē)從學(xué)校出發(fā)。一路上,同學(xué)們在議論紛紛,我也忐忑不安,畢竟這是第一次參加這樣的比賽,好緊張呀。7點(diǎn)半左右我們來(lái)到賽場(chǎng)----文登一中的大操場(chǎng)上。
下了車(chē),老師用四個(gè)橡皮筋把機翼綁在機體上,安放上電池,很快一架飛機就組裝好了。開(kāi)幕式之后,比賽正式開(kāi)始了。輪到我們這一組了,我們要比的是滑翔時(shí)間。前幾位選手都飛得非常好,這給我施加了不小的壓力。輪到我上場(chǎng)了,我心里像是揣了一只小兔子,七上八下,心神不定。我想起媽媽的囑咐:不用慌,平時(shí)怎么練的`就怎么做。
我定了定神,投入比
賽。首先測試一下油
門(mén)、左右舵是否好用,
還不錯,一切正常。開(kāi)
始飛了!我加足了動(dòng)
力,老師把飛機向天上
一拋,飛機就像一只小
鳥(niǎo),直沖云霄,眼看著(zhù)我的飛機越飛越高,只聽(tīng)見(jiàn)老師下達口令:“快,
關(guān)動(dòng)力!”我馬上關(guān)掉了動(dòng)力,飛機慢慢地降落,穩穩地滑到了地面,
成績(jì)還不錯:大約5秒左右。我高興得蹦了起來(lái),看來(lái)平時(shí)的刻苦訓
練沒(méi)有白費!
這次比賽是我入學(xué)以來(lái)最難忘的一件事。通過(guò)這次比賽,我懂得了:不管做什么事,有付出才能有收獲;遇到事情不要慌,要沉著(zhù)冷靜地對待,對自己要充滿(mǎn)信心。
小學(xué)科技作文 篇5
未來(lái),是個(gè)令人向往的地方,人類(lèi)造出的所有物品都煥然一新,連學(xué)校都不甘示弱,變成了小學(xué)生夢(mèng)寐以求的“人間仙境”。
20xx年,我走到校門(mén),發(fā)現校園和以前不一樣了:寬有300米,長(cháng)有600米,有1800平方米。緊閉的校門(mén)會(huì )自動(dòng)用紅色光束對我進(jìn)行掃描,經(jīng)過(guò)確認之后,“唰”的一聲,門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了,當我走進(jìn)學(xué)校,門(mén)又自動(dòng)關(guān)起來(lái)了,既減輕了執行隊員的負擔,又不用怕居心不良的人進(jìn)來(lái),真是一舉兩得!校園里是綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,在我的前面是一個(gè)長(cháng)100米、寬有30米的大型游泳池,看到這里,你們絕對會(huì )問(wèn):操場(chǎng)在哪呢?游泳池怎么過(guò)去呀?別急,心急是吃不了了豆腐的,我這就如實(shí)招來(lái):校長(cháng)爺爺為了讓所有的比賽項目在校運會(huì )齊聚一堂,就把操場(chǎng)設在地下,地面上則是游泳池。至于這個(gè)游泳池怎么過(guò)去嘛,當然是走過(guò)去啰,別聯(lián)想到輕功水上漂,因為大門(mén)的'裝置和游泳池的裝置是聯(lián)通的,所以一有學(xué)生進(jìn)來(lái),游泳池地下磚塊就會(huì )自動(dòng)浮上水面,任學(xué)生怎么走怎么踏,它也不會(huì )掉下去。地下的操場(chǎng)是用游泳池旁邊的升降機上去或下來(lái),操場(chǎng)比之前的操場(chǎng)大了10倍,并且有各種比賽場(chǎng)地,例如:乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等,操場(chǎng)四周有許多折光鏡,看上去,就如白晝一樣,并不影響到學(xué)生們的玩耍、嬉戲。校長(cháng)爺爺為了一點(diǎn)節省空間,把升旗臺和廣播室也設在地下,那個(gè)空的地方就造了一個(gè)天空臺,天空臺長(cháng)是200米,寬是20米,那個(gè)天空臺也是用升降機上去或下來(lái)的,愛(ài)科學(xué)和愛(ài)知識的人最喜歡去那個(gè)地方,那里有實(shí)驗室和虛擬室,實(shí)驗室可以大膽創(chuàng )新,虛擬室可以身臨其境地感受文化,只要你站在虛擬室,心里想著(zhù)你不懂的問(wèn)題,虛擬室就會(huì )讓你看到,并告訴你具體內容。
進(jìn)入教室,桌上的電腦便會(huì )提醒你交作業(yè),把作業(yè)交到桌上指定的位置,信息便會(huì )傳達到組長(cháng)的電腦,并把作業(yè)傳送到組長(cháng)的作業(yè)堆里,要把作業(yè)交給老師時(shí),組長(cháng)只用跟電腦說(shuō),電腦就會(huì )把作業(yè)和不交作業(yè)的名單傳送到老師在辦公室的桌子上。每個(gè)人的桌子上都有三個(gè)燈,一個(gè)是綠燈,當它亮時(shí)表示表?yè)P你,一個(gè)是黃燈,當它亮時(shí)表示提醒你不要違紀,一個(gè)是紅燈,當它亮時(shí)表示你已經(jīng)違紀,要扣分。課堂上,只要積極回答問(wèn)題并全部答對,電腦會(huì )記下你答對幾次,答對一次就可以加一分,但如果違紀并且不聽(tīng)黃燈的“勸告”時(shí),電腦便會(huì )扣你的分,一次扣十分。學(xué)生們再也不用背那沉甸甸的書(shū)包了,只用把課本放到抽屜里,每當要拿出來(lái)時(shí),只要看著(zhù)抽屜的一個(gè)微型瞳孔掃描機,當瞳孔和內存瞳孔相同時(shí),抽屜便會(huì )從出口處快速的吐出你想要的書(shū),抽屜還能自動(dòng)修復書(shū)本,讓它永遠嶄新、整潔。
教學(xué)樓變大了、變高了和變寬了,教室不再是那么的擁擠,連桌椅都是單獨的,用隱形玻璃隔開(kāi),以免同桌兩人不愉快。
!未來(lái)的學(xué)校是那么地美,真不愧是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的“人間仙境”。我相信只要我們努力學(xué)習、勇于探索、敢于創(chuàng )新,就一定能創(chuàng )造出這個(gè)學(xué)生的“仙境”學(xué)校!
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