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寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )1
一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。
在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”�！熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養�！痹谶@個(gè)“素養”是一個(gè)嶄新的概念。蔣卉老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評價(jià)中，教給了我們對學(xué)生的評價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。
蔣卉老師說(shuō)：“把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴，是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者�！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà)，它既不是教師一味教訓，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著(zhù)學(xué)生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學(xué)生探究。
三、新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責。
在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習語(yǔ)文知識，注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心�！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程。
這十天的學(xué)習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法;教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的`報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習之中，將真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識自己，學(xué)著(zhù)不斷實(shí)踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農村基礎教育更加美好的明天！
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )2
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。人的一生要學(xué)習的東西太多了，這不，這次培訓學(xué)習給我們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來(lái)，第一次這么系統地學(xué)習理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精辟講解，學(xué)習他們做學(xué)問(wèn)的方法，我如饑似渴的吸取知識，更被專(zhuān)家們熱愛(ài)事業(yè)的品質(zhì)和執著(zhù)的精神所感染，是我決心也要做一名研究型的老師，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。在這次培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為中青年教師，我深知自己的數學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、更新觀(guān)念，激發(fā)情趣
這次培訓，使我的觀(guān)念得到更新，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評論，我深深體會(huì )到我的觀(guān)念是多么陳舊，這不利于學(xué)生的成長(cháng)，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過(guò)這次培訓，我深深體會(huì )到，一位老師不單是教書(shū)，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升自己的激情，才能持久提升自己學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、教學(xué)觀(guān)念的轉變
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，課堂上，教師的角色必須改變，不再是課堂上的主體。課堂上的主體應該是學(xué)生，教師是什么角色呢?應是課堂的引導者、組織者、是學(xué)生的合作者。課堂上的新知、疑難問(wèn)題，不再由老師滿(mǎn)堂灌，而是引導著(zhù)學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生合作，解決疑難問(wèn)題。對于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真專(zhuān)研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的中青年教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺泻蠈�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身的工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有效地教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。不難想象，我們培養的人才，是失去了開(kāi)發(fā)、探究精神的人才，對于一個(gè)精神的民族是意味著(zhù)什么!而新課堂的教學(xué)標準是師生交互、積極主動(dòng)、共同發(fā)展或探索的過(guò)程。故在新改下應挖掘學(xué)生的潛能，教師只是從思路與角度去引導學(xué)生，學(xué)為主，教為輔!這將是全新的教學(xué)模式。由于我們老師長(cháng)期處于舊的模式下，無(wú)論觀(guān)念還是執教方式的改變，都需長(cháng)期過(guò)程，對于我們每位老師都是一種挑戰!
三、提高自身素質(zhì)，起好教學(xué)的指導作用
面對新課改，教師應有合理的知識結構為基礎，并應具有專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，能有效地、創(chuàng )造性的解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。才能在以后的教學(xué)中，充分發(fā)揮一位教師在新模式下應有的作用。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，要根據學(xué)生的情況，對教材進(jìn)行加工，有創(chuàng )造地設計教學(xué)過(guò)程。教師只有具備專(zhuān)業(yè)、深厚的各種基礎知識，才能游刃有余將專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與實(shí)際相結合，深入淺出的開(kāi)展自己的教學(xué)。就數學(xué)而言，傳統的教育中的模式，教與學(xué)大部分脫離學(xué)生的日常生活。其實(shí)數學(xué)知識不是獨立于學(xué)生之外的“外來(lái)物”，而是存在于學(xué)生熟悉的事物和情境之中!因此，在數學(xué)教學(xué)中，教師一定要注意貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適當引入他們喜歡的活動(dòng)，如于課堂相關(guān)的提問(wèn)、講故事、表演等，使他們產(chǎn)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的動(dòng)力，從而增強學(xué)生探究的欲望。
通過(guò)培訓學(xué)習，我覺(jué)得作為教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平，結合新課程的學(xué)習，做一名好老師，要有一定的文化通識，不能畫(huà)地為牢，文史哲藝術(shù)文化自然科學(xué)都要有所涉獵。這就使我更堅定的終身學(xué)習的信念。相信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”，杜娟老師不僅專(zhuān)業(yè)知識過(guò)得硬，對學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加。我們不免要深思：作為一名有良知的教師，應該以怎樣的人格、智慧、愛(ài)心去面對朝陽(yáng)、鮮花般燦爛的學(xué)生生命。是啊，我們培養學(xué)生，首先要有愛(ài)心，其次要有耐心和恒心。只有用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，自己的教育工作才能順利進(jìn)行。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設者和傳播者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。教師創(chuàng )新能力的高低直接著(zhù)所培養學(xué)生創(chuàng )新能力的強弱。如果教師只拘泥于“一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。因此，教師應不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的`知識面，在掌握學(xué)科知識和常規教學(xué)方法、手段的基礎上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。 同時(shí)，每一位老師應加強道德修養的提升，不斷陶冶自己的情操，塑造人格魅力!從而，才能在自己的課堂教學(xué)中，營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。真正調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，從而縮短教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的距離。
四、要善于總結：
通過(guò)這段時(shí)期的培訓，我深深體會(huì )到，一名優(yōu)秀的教師的成長(cháng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì )認識到自己的教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì )有改進(jìn)，也就不會(huì )有進(jìn)步。通過(guò)反思，讓我認識了自己在教育教學(xué)上的不足。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己一定要在工作之余，擠出時(shí)間來(lái)投入各個(gè)方面的學(xué)習，只有通過(guò)自己不斷的學(xué)習，不斷的提升，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。通過(guò)反思，我也深深懂得了在提高自身修養的同時(shí)，也要不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，積累教學(xué)教育中的一切好的經(jīng)驗。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡我們的課。當然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規律，才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平。 在整個(gè)骨干教師培訓流程中，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(cháng)故事，一個(gè)個(gè)獨到精辟的理論和見(jiàn)解，還有對工作、對生活、對學(xué)生的一些深刻的感悟，給我留下深刻的印象。通過(guò)培訓，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：經(jīng)常自我反思。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結經(jīng)驗得失。多學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，博學(xué)多長(cháng)�；畹嚼�，學(xué)到老。學(xué)習無(wú)止境，教學(xué)無(wú)止境。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是提高自我修養的最好的途徑，知識是財富，人生是財富，教育教學(xué)經(jīng)驗和感悟也是財富。要想獲得這些財富，我們只有不斷地讀書(shū)和學(xué)習，去探索一條條捷徑，才能夢(mèng)想成真。我們一定要養成學(xué)習的好習慣，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以便更好地服務(wù)于我們的社會(huì )。多和別人交流。只有通過(guò)交流，才能及時(shí)找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見(jiàn)的建議才是發(fā)現不足的最有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，就要和別人好好交流一番，這對我們將大有益處。
五、構建科學(xué)實(shí)用的評價(jià)體系。
如何構建科學(xué)實(shí)用的評價(jià)體系，是在課改后的工作中重要的一環(huán)!例如作為我們數學(xué)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)評價(jià)的目的，是為了全面了解學(xué)生數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，從而讓學(xué)生在真正的數學(xué)學(xué)習中成長(cháng)。如何建立評價(jià)體系，應注意評價(jià)目標多元化。如同ISO標準體系建立，不僅有結果為參數，更有過(guò)程諸多參數及所涉及對象方方面面。所以，評價(jià)體系的建立既要建立學(xué)習知識技能結果的評價(jià)目標，又要建立數學(xué)活動(dòng)過(guò)程與方法的評價(jià)目標，更要建立學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，認識自我價(jià)值，樹(shù)立堅強信心等方面的評價(jià)目標。 當然，我認為僅靠這短短幾天，根本不能完全消化課改的精髓。新課程教材中知識選擇性、應用性，如何培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習與探究精神，怎樣將數學(xué)與信息技術(shù)的整合等，都需要一個(gè)過(guò)程進(jìn)行消化。我將在以后多閱讀課程標準，力爭能夠理解課程標準的精神，并在實(shí)際教學(xué)中貫徹;力求將本次理論知識盡量融入以后實(shí)際教學(xué)中，積極參與網(wǎng)絡(luò )及學(xué)校同事交流，不斷提升自己，是自己真正能夠肩負起一位教師的責任!我相信隨著(zhù)課程改革的實(shí)踐，我一定能夠取得好的教學(xué)效果!
六、先進(jìn)的理念，激勵我學(xué)習進(jìn)步
通過(guò)這次培訓，我學(xué)習到了新進(jìn)的理念，這將鼓勵我前進(jìn)。特別是專(zhuān)家講座，讓我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
這次培訓的學(xué)員老師都十分勤奮、積極，是我在平日教學(xué)工作中無(wú)法學(xué)習到的，他們發(fā)自肺腑的點(diǎn)評，深深震撼著(zhù)我，也使得自己更加明確自己在教學(xué)中的不足。這次培訓，從理論上，很大程度上提升了我的教學(xué)水平。他們的點(diǎn)評言簡(jiǎn)意賅，還十分真誠;他們的文章觀(guān)點(diǎn)新穎、方法貼近教學(xué)水平。同這些專(zhuān)家、學(xué)員老師的交流，我體會(huì )到了他們的敬業(yè)，體會(huì )到了他們的積極向上，體體會(huì )到了他們的高瞻遠矚，更加體會(huì )到他們和我一樣普通，知識理論與實(shí)踐結合得更加緊密，只是教學(xué)中融入了更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)積極性的教學(xué)方法。他們的學(xué)習的態(tài)度，他們先進(jìn)的理念和豐富的經(jīng)驗和教訓，都將鼓勵我不斷進(jìn)取，不斷豐富我的課堂，不斷學(xué)習理論學(xué)習與課堂更加緊密的結合，讓學(xué)生更加喜歡自己的課堂。 七、反思自我，開(kāi)拓自取
這次培訓，我受益匪淺，學(xué)到了不少，深深體會(huì )到自己在教學(xué)中的不足，主要存在以下幾點(diǎn)缺陷：
1、是自己缺乏激情和創(chuàng )新。十來(lái)年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。自己只是應付地行走于課堂和辦公室之間，奔走于任務(wù)和榮譽(yù);自己只是機械地應付式甚至是天涯是地教學(xué)，不去考慮更多，思想高度只是停留在完成任務(wù)而完成任務(wù)。這次培訓，使我靜下心來(lái)學(xué)習本來(lái)就不豐富的教學(xué)理論， 學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，特別是聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，學(xué)員老師的作業(yè)。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )3
7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動(dòng)并實(shí)施的“暑期西部農村教師遠程培訓”活動(dòng)。本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用等方面進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、體育教學(xué)的的培訓，目的是幫助我們這些農村一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)學(xué)習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。
在這緊張而有序的十天中，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評，我對教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認識，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語(yǔ)文學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。
我想我在今后的工作中應該牢牢地記�。�
學(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時(shí)期的教育工作者，我們應該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識，還應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的.學(xué)習，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的數學(xué)教學(xué)價(jià)值。
短暫而又緊張的十天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。這次培訓對提高農村一線(xiàn)教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )4
綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè )的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓中的.一些心得體會(huì )：
一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。
二、這次培訓，為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習的體會(huì )，促使大家不斷加強學(xué)習，培養終身學(xué)習的習慣。
三、在語(yǔ)文教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，x老師和x老師的教學(xué)經(jīng)驗之談，使我認識到自己的不足，我必須加強實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )5
這一次，我有幸參加了省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只有幾天，但我感到充實(shí)和快樂(lè )。在這次培訓中，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，遇到了很多優(yōu)秀的老師，這讓我受益匪淺。
首先，這次培訓使我對概念、理論知識水平、教學(xué)方法和技能有了新的理解和提高，并在某些方面取得了定性的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓，我深刻反思了自己的'音樂(lè )教學(xué)。俗話(huà)說(shuō):“我三省我身�！笔侵傅赖聦用�，教師能成為教學(xué)專(zhuān)家，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去，我對教學(xué)中的深層次思考缺乏理解和反思。通過(guò)培訓，我看到了教師嚴謹的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、同行的認真學(xué)習和不懈的學(xué)習動(dòng)力，以及我自己的缺點(diǎn)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中，我會(huì )反思自己每節課的教學(xué)，成為一名反思老師。我想用新的教學(xué)理念教學(xué)，多學(xué)習，敢于創(chuàng )新，為藝術(shù)教育做出應有的貢獻。
第三，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深入的了解。在今后的音樂(lè )歌唱教學(xué)中，我將結合現實(shí)，利用這幾天學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我們要不斷創(chuàng )新，把我們學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)提升到一個(gè)新的水平。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )6
7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動(dòng)并實(shí)施的“暑期西部農村教師遠程培訓”活動(dòng)。本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用等方面進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、體育教學(xué)的的培訓，目的是幫助我們這些農村一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)學(xué)習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。
在這緊張而有序的十天中，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評，我對教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認識，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語(yǔ)文學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。
我想我在今后的工作中應該牢牢地記�。�
學(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時(shí)期的教育工作者，我們應該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識，還應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的`后勁。這才是我們要追求的數學(xué)教學(xué)價(jià)值。
短暫而又緊張的十天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。這次培訓對提高農村一線(xiàn)教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )7
做為農村中一名老師，有幸同我校老師參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導給我們這次學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò )資源，這種高效網(wǎng)絡(luò )培訓模式，無(wú)異于給傳統培訓模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為我們提供了學(xué)習的方便。在培訓期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快。
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……
我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
國培教育，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的`窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì )到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學(xué)校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動(dòng)力。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )8
農村教師國家級遠程教育培訓心得體會(huì )
伴著(zhù)響亮的IP資源的序曲，觀(guān)看著(zhù)一位位專(zhuān)家、名師的視頻講座，我們度過(guò)了頗有意義的六天培訓時(shí)間�；厥琢靵�(lái)的學(xué)習，我最深的感受就是：雖一周所學(xué)，卻受益終身。
此次培訓與以往不同，觀(guān)看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家“面對面”的直觀(guān)感受，專(zhuān)家理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都深深地吸引著(zhù)我。學(xué)習內容方面，是那么的貼近我們的教學(xué)實(shí)際，而且蘊含極新的課改理念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，真可謂受益匪淺：
通過(guò)培訓，我對如何通過(guò)課堂教學(xué)體現以人為本、以學(xué)生為主體、以教師為指導的課改新思想有了新的理解和感悟。在小學(xué)數學(xué)的講座中，我明確了解決問(wèn)題與應用題的異同：解決問(wèn)題與解應用題的提法是有著(zhù)本質(zhì)的區別，現在的解決問(wèn)題更貼近生活，取之于生活的多方面場(chǎng)景，能激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，在多元化的情景中拓展自己的思維。其次，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了數學(xué)教學(xué)的一些基本規律和方法，如算法的多樣化等；同時(shí)明確了作為一名教師必須注重創(chuàng )設有價(jià)值的'問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在你的引導下有興趣的去學(xué)習針對每人不同的、有價(jià)值的數學(xué)知識。用激勵手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究學(xué)習。通過(guò)觀(guān)看平均數的教學(xué)案例，讓我的數學(xué)思維得到了一次難忘的洗禮，本來(lái)我在教學(xué)這部?jì)热輹r(shí)，自己只能解讀到它與平均分是分不開(kāi)的，而從來(lái)不曾想過(guò)平均數是一個(gè)“虛擬的數”，他重在讓學(xué)生感受到統計的重要性和工具性，而不僅僅在于去求平均數的過(guò)程，這更讓我反思到教師的專(zhuān)業(yè)化→數學(xué)的本質(zhì)化→學(xué)生正確的體驗化→師生共同成長(cháng)氛圍。再次，學(xué)習使我深刻地體會(huì )到分數概念形成的背景，解惑了長(cháng)久以來(lái)對分數性質(zhì)的來(lái)源不明的問(wèn)題，弄懂了分數的基本性質(zhì)的本質(zhì)就是分數對等的性質(zhì)。
總之，這次遠程教育培訓，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的教學(xué)開(kāi)辟了新境。
短暫的學(xué)習雖然結束了，但遠程教育將是我不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )9
培訓內容包括中國畫(huà)、素描、手工制作、教材教學(xué)方法等。教師包括山東美術(shù)學(xué)院趙建國教授、濰坊學(xué)院中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)教授、民間塑料藝術(shù)家。他們不僅具有良好的藝術(shù)素養和扎實(shí)的基本藝術(shù)技能，而且可以結合他們通常的教學(xué)經(jīng)驗，從教師的需要出發(fā)，教師缺乏什么，教什么。在深入挖掘教材的基礎上，把握了新課程的主旋律，體現了新課程的理念。課堂應用貫穿三種模式。也就是說(shuō)，有教學(xué)和實(shí)踐，即教師根據教學(xué)設計安排的教學(xué)任務(wù)，以及培訓過(guò)程中學(xué)生的原始內容。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都是一體的。
經(jīng)過(guò)6天的集中培訓和學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都在不同的層次上得到了改進(jìn)和發(fā)展。教學(xué)細致，內容廣泛，尤其是面塑手工，是以前從未接觸過(guò)的學(xué)生非常用心學(xué)習的。學(xué)生們親自動(dòng)手，剪、捏、折，用學(xué)生們的'話(huà)說(shuō)：給我們補上了童年這一課。在學(xué)習了教材的教學(xué)方法后，老師們明白了如何上藝術(shù)課，上什么，用什么方法�？傊�，本次培訓在課程設置、教師教學(xué)形式、培訓管理等方面都得到了學(xué)生和教師的認可和認可。
21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和強烈對話(huà)的時(shí)代。只有有了知識，我們才能抓住機遇，不斷更新知識和觀(guān)念，跟上社會(huì )發(fā)展趨勢，更好地適應我們。在職培訓是繼續教育的重要形式，是在職人員學(xué)習和提高收費的有效途徑。雖然時(shí)間不長(cháng)，但教學(xué)內容不能包羅萬(wàn)象，但卻是我們工作和生活中的生動(dòng)體驗。是工作站重要的“充電”。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )10
在這段時(shí)間的培訓過(guò)程中,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
作為一名教師，要堅持不斷的學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。教授們講解的現代教育技術(shù)課程對我的觸動(dòng)頗深。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代化教育技術(shù)的迅速興起，正猛影響各學(xué)科。
使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了厚有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的'形式傳遞。使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。英語(yǔ)教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，正確認識網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的特點(diǎn)，做好自己角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。因此，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，英語(yǔ)教師應該放下架子，轉變觀(guān)念，從知識的傳導者轉變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸�，個(gè)體學(xué)習的指導者，學(xué)習生活的組織者，合作探究的輔導者。
總之，通過(guò)這次的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想。從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)“一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的好學(xué)生。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )11
為期一年的鄉村教師素質(zhì)能力提升工程培訓，轉眼間已經(jīng)臨近尾聲，有些不舍，有些依戀�；仡櫼荒陙�(lái)的培訓活動(dòng)，內容是相當豐富多彩的，完全超出了預期想象。這里凝結了由陳白鷺園長(cháng)、莊愛(ài)平教授、洪素云老師、洪素云園長(cháng)等特級高級教師的智慧和心血，還有學(xué)員們的團結協(xié)作、傾囊相傳。因此，我們每一位學(xué)員從中收獲了很多，盆缽滿(mǎn)銀。
每天都面對不同風(fēng)格的專(zhuān)家、教授、學(xué)者與名師；每天都在聆聽(tīng)不同學(xué)科，不同風(fēng)格的報告；每天都能感受到思想火花的撞擊；每天都在感受濃濃的學(xué)術(shù)氛圍……耳濡目染的東西太多太多……但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困，卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)、也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也有信心在農村幼兒園教育之路上走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我此行而歸的追求。
一、教師如何進(jìn)行知識更新。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的'實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分相信幼兒，信任幼兒完全有學(xué)習的能力。應變把機會(huì )交給幼兒，蹲下來(lái)看幼兒的生活，平等參與幼兒的研究。教師把探究的機會(huì )交給幼兒，幼兒就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展活動(dòng)�！吨改稀返念C布，新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)幼兒的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒心理的認知沖突，使幼兒處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給幼兒做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。這樣，幼兒自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
可通過(guò)這幾天的培訓，聆聽(tīng)了蘇碧洋老師《享受幸�？鞓�(lè )生活》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的幼兒，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給孩子一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天，各位專(zhuān)家學(xué)者用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
五、積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
一年的培訓給在我的腦海里留下了很多足跡，如今回憶起來(lái)，似乎仍歷歷在目。不是因為絢麗，而是因為充實(shí)，接地氣。給我突破原先桎梏多年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸搭建了一座橋梁。由此，我要感謝這次培訓中給予我悉心指導的導師和學(xué)員們，感謝你們一路的呵護和陪伴，讓我走出了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境，我會(huì )重新扛起鋤頭，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路中書(shū)寫(xiě)新的 篇章。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )12
本人參加了這幾天培訓學(xué)習，感覺(jué)收獲很大、受益匪淺，過(guò)程中很多細節深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結如下：
一、要做一個(gè)對得起自己良心的老師
象霍懋征、錢(qián)梅杰、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認，我們的這個(gè)社會(huì )是一個(gè)很現實(shí)的社會(huì )，而且也正變得越來(lái)越現實(shí)，教師身為社會(huì )的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話(huà)，那么對我們是不公平的也是不現實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì )背景分割不開(kāi)的。我們當老師的也一樣。如果現實(shí)一點(diǎn)，認真上好每一節課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個(gè)學(xué)生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當我們站在講臺上或是面對學(xué)生家長(cháng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
二、要做一個(gè)立足崗位業(yè)精于勤的老師
我相信當老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì )有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì )的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得
腳踏實(shí)地要比標新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多�，F在的農村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴重脫節，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(cháng)素質(zhì)偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養上嚴重缺失，社會(huì )負面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì )現象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問(wèn)題，面對這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì )貫通地采別人的長(cháng)處，辯證地為我所用，使自己在現有條件下和原有基礎上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應該急于全盤(pán)否定自我，改革應該立足實(shí)際有針對性的完善自我。
三、做一個(gè)受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)愛(ài)戴的老師
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農村教師，我覺(jué)得我們更應該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因為我們的學(xué)生在家庭和社會(huì )上太缺乏這種影響了。如果我們在學(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì )報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵，學(xué)生會(huì )報以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們在學(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì )怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì )怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(cháng)期形成的，而學(xué)生對老師的評價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得
過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現在學(xué)生視野中時(shí)就應該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們在教學(xué)上一絲不茍，認真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習上也會(huì )受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現得正義凜然堅毅執著(zhù)，學(xué)生也會(huì )深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(cháng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農村小學(xué)英語(yǔ)教師我的.困惑挺多的。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農村學(xué)生社會(huì )家庭教育與監管的嚴重缺失，中小學(xué)教育的嚴重脫節，以及農村教育師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農村初中發(fā)展的客觀(guān)因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。
育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤(pán)否定自我，改革應該立足實(shí)際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )13
xx年12月6日我們這批幸運的鄉村一線(xiàn)教師一行50人踏上了xx培訓學(xué)習的旅程，雖說(shuō)是寒冬，但這個(gè)冬天并不寒冷，因為在這次培訓學(xué)習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學(xué)習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬(wàn)萬(wàn)鄉村一線(xiàn)教室師中的一部分。雖然這次培訓學(xué)習時(shí)間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過(guò)這次培訓學(xué)習讓我受益匪淺，無(wú)處不使我感動(dòng)。
首先，這次培訓是對我們鄉村教師做了比較全面地系統地教育教學(xué)方面的繼續教育，無(wú)論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學(xué)到了在新課程背景下開(kāi)展農村小學(xué)的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線(xiàn)亮光。課上每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能，老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無(wú)處不讓我感受到老師對教育愛(ài)的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)不論從知識層面和意識層面都得到了一個(gè)很大的提升。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰越來(lái)越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學(xué)習”，這對提高一名老師自身修養和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開(kāi)展的如此圓滿(mǎn)順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)辦好這樣的活動(dòng)。通過(guò)短短幾天的結識，他們的`一舉一動(dòng)，一言一行都深深的印入我的腦海，無(wú)處不讓我感動(dòng)。就說(shuō)我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時(shí)把腰部摔傷了至今還沒(méi)有完全恢復，她卻每天堅持把自己學(xué)校的課上完又拖著(zhù)受傷的身體趕過(guò)來(lái)為我們的培訓工作忙碌著(zhù)，她本來(lái)還沒(méi)有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動(dòng)證實(shí)了她對教育事業(yè)那份執著(zhù)的愛(ài)。
還有我們的xx老師她每天在百忙之中來(lái)為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來(lái)關(guān)心每一個(gè)人，對我們是那樣的關(guān)心和親切讓我感受到真情的溫暖。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )14
這次信息技術(shù)應用培訓在“�？凇边@座美麗的古城，讓我真是感到開(kāi)心。
來(lái)之后才發(fā)現這里的培訓安排得真是緊湊無(wú)比，有點(diǎn)失望又有點(diǎn)好奇，會(huì )是怎樣的學(xué)習呢？
在這次培訓的開(kāi)班儀式上，海南電大繼續教育學(xué)院院長(cháng)周偉做了熱情洋溢的講話(huà)，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的.有機結合。在八天緊張又忙碌的培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真無(wú)比，精心揣摩，這次培訓對教學(xué)前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。
可以說(shuō)，這次培訓啟發(fā)了我的心智，激勵了我的意志，讓我更加執著(zhù)地撲在語(yǔ)文的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強一切知識的學(xué)習。
寒假期間農村教師培訓心得體會(huì )15
20xx年7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動(dòng)并實(shí)施的“20xx年暑期西部農村教師遠程培訓”活動(dòng)。本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用等方面進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、體育教學(xué)的的培訓，目的是幫助我們這些農村一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)學(xué)習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。
在這緊張而有序的十天中，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評，我對教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認識，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語(yǔ)文學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應該牢牢地記�。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時(shí)期的`教育工作者，我們應該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識，還應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的數學(xué)教學(xué)價(jià)值。
短暫而又緊張的十天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。這次培訓對提高農村一線(xiàn)教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
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