演講稿講話(huà)稿寫(xiě)作技巧
現如今，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。那么，怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢？以下是小編整理的演講稿講話(huà)稿寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀與收藏。
一、演講稿的概念和類(lèi)型
演講稿又叫講演稿、演講詞、講話(huà)稿，它是演講者在群眾集會(huì )或會(huì )議上發(fā)言的文稿。1篇好的演講稿是演講成功的基礎。
演講稿可分為兩種類(lèi)型：一是在各種會(huì )議上的進(jìn)話(huà)稿，包括報告、講話(huà)、致詞類(lèi)文稿；二是在各種演講比賽或講演會(huì )上的演講稿。無(wú)論是講話(huà)稿還是演講稿，都具有宣傳群眾、教育群眾、鼓動(dòng)群眾的作用。例如李燕杰、張海迪、曲嘯等同志啟迪人們心靈的演講，就曾在鼓勵廣大青少年樹(shù)立共產(chǎn)主義理想方面發(fā)揮過(guò)巨大的作用。
演講，是鍛煉一個(gè)人的口才和工作能力的好方法，作為文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更應該具備演講才能和寫(xiě)作演講稿的能力。
二、演講稿的特點(diǎn)
1、針對性。演講稿不論是在內容方面，還是語(yǔ)言方面，都是針對聽(tīng)眾的。聽(tīng)眾向往什么，厭惡什么，追求什么，擔心什么，寫(xiě)演講稿必須顧及的。想引導聽(tīng)眾喜歡某一事物，演講稿就應該善于激起對某事物的好感；想引導聽(tīng)眾反對某一事物，演講稿就應該善于激起聽(tīng)眾對某事物的厭惡和反感。
2、鼓動(dòng)性。鼓動(dòng)性是演講稿的生命，好的演講稿要使聽(tīng)“快者拋髯，憤者扼腕，悲者掩泣，美者色飛”。這種鼓動(dòng)性一方面要從演講稿內容中體現，一方面要從語(yǔ)言色彩上體現。聞一多先生的《最后一次的講演》就有極強的鼓動(dòng)性，曾經(jīng)一次又一次激起全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。
3、口語(yǔ)化。演講稿是靠演講者訴諸聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的演講來(lái)實(shí)現其價(jià)值的，語(yǔ)言口語(yǔ)化是其又一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。演講稿在語(yǔ)言的要求上和廣播稿差不多。語(yǔ)言要口語(yǔ)化，通俗易懂，要淺近，有風(fēng)趣。少用書(shū)面語(yǔ)言，多用大眾口語(yǔ)；少用復雜長(cháng)句，多用精辟短句。
三、演講稿的結構和寫(xiě)法
演講稿的正文一般由開(kāi)頭、主體、結尾三部分組成。
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演講稿的開(kāi)頭，又叫開(kāi)場(chǎng)白，一般說(shuō)來(lái)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。開(kāi)頭寫(xiě)得好，就能先期征服聽(tīng)眾，使他們有興趣聽(tīng)下去�；蛳冉淮谥�，為什么要講，進(jìn)什么，使聽(tīng)眾心中有數，為后面的演講奠定基礎；或引古詩(shī)名言、名人趣聞，然后借題發(fā)揮；或提出問(wèn)題，然后作答�？傊�，開(kāi)頭應抓住聽(tīng)眾，使其非聽(tīng)下去不可。
例如張海迪的演講稿《是顆流星，就要把光留給人間》的。開(kāi)頭：
“幾年來(lái)，不少人問(wèn)我，海迪，你是怎樣對待人生的呢？”
一句話(huà)點(diǎn)明了演講的主題，喚起人們思索，吸引了聽(tīng)眾。
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這是演講稿的主要部分。寫(xiě)好這部分要做到這樣幾點(diǎn)：①中心心要突出，觀(guān)點(diǎn)要鮮明；②要講究條理，不散不亂；③觀(guān)點(diǎn)和材料要一致；④要做到奇正相生，把趣味材料和論證材料巧妙搭配。
演講稿主體的結構，常見(jiàn)的有：
1，并列式。就是一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題分開(kāi)論述，最后歸納。如毛澤東同志《在延安陜北公學(xué)魯迅逝世周年大會(huì )上的講話(huà)》一文，對魯迅的一生概括了三點(diǎn)：“他的政治遠見(jiàn)”、“他的斗爭精神”、“他的犧性精神”。
2、層進(jìn)式。即一層深人一層地論述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，層層逼近，造成波瀾。如例文2《泥土的聯(lián)想》，就采用層進(jìn)式結構，先從聽(tīng)眾心理講起，再講到自己的職業(yè)……層層推進(jìn)，扣人心弦。
3、抑揚式。即采用抑揚手法，使演講曲折變化。例如薛明明的演講《自信一女性崛起的靈光》，①就運用了抑揚式手法，將抑和揚的內容交替穿插，使演講跌宕起伏，變化多姿。
4、對比式。把兩種不同的意見(jiàn)，兩種不同的情況，進(jìn)行對比。例如毛澤東同志的《改造我們的學(xué)習》一文，將主觀(guān)主義與馬列主義兩種態(tài)度進(jìn)行對比，收到了很好的效果。
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常見(jiàn)的演講稿結尾有：
1、歸納總結式。即在最后總結歸納自己的見(jiàn)解、主張，強化演講中心。
2、號召式。即在演講結束時(shí)，提出希望要求，發(fā)出號召。
3、啟發(fā)式。即在結尾時(shí)，不把話(huà)說(shuō)盡，使之留有思考的余地。
演講稿的結尾，應當是全篇的高潮和頂峰。歸納總結式要力后一次打動(dòng)聽(tīng)眾，使他們激動(dòng)、奮起，語(yǔ)言斬釘截鐵，言已盡而窮。啟發(fā)式結尾可留下意味深長(cháng)的話(huà)，言雖盡而情意長(cháng)。
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