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生物學(xué)科經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在現在社會(huì )，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的生物學(xué)科經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有無(wú)地自容的感覺(jué)。工作幾年教學(xué)經(jīng)驗談不上，而我只是把我的一點(diǎn)心得體會(huì )向大家匯報一下，不足之處敬請各位老師批評指正。
1、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師。培養起學(xué)生學(xué)習生物的興趣，我們的生物教學(xué)能達到事半功倍的效果。但是興趣的培養不是三兩句話(huà)就能解決的，也不是一兩接課就能完成的，興趣的培養必須始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。比如我在每次接新一年級上第一節課時(shí)，都特別注意激發(fā)學(xué)生對生物的興趣，先給他們講一些人與生物和諧相處及對人類(lèi)的好處等故事，然后再講一些人類(lèi)如果隨意地破壞生態(tài)平衡會(huì )造成的危害等等，讓學(xué)生通過(guò)我的講解知道要愛(ài)護生物，要與它們和諧相處。還有講生命的起源、轉基因技術(shù)，發(fā)酵技術(shù)，晝夜溫差大的地區水果為什么很甜，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識和能力在現實(shí)生活中得到應用，引起他們學(xué)習生物的興趣。
2、認真備課，準確把握教材的重難點(diǎn)。
課堂教學(xué)重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。具體來(lái)說(shuō)備課主要包括備學(xué)生和備教材兩個(gè)方面，對學(xué)生首先要全面了解學(xué)生的學(xué)習水平，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標，切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度；要能預測他們在學(xué)習某一教學(xué)內容時(shí)，可能會(huì )遇到哪些問(wèn)題，然后設想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。在備教材時(shí)首先要分析教材，要通覽教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)；在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標與學(xué)生實(shí)際有否差異等。在了解了學(xué)生和教材兩個(gè)方面的情況后，采取適合的教學(xué)措施，爭取每一節課教師都能做到胸有成竹，而學(xué)生都能學(xué)有所得。
3、練習到位，當堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果
生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習的時(shí)間要根據教學(xué)內容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的時(shí)候復習鞏固，可以穿插在新知識的傳授過(guò)程中，也可以放在課堂教學(xué)內容完成后。課堂練習題的提前設計和課堂上的靈活運用，能當堂檢測，鞏固課堂教學(xué)效果。這對確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。因此初三生物在進(jìn)行復習時(shí)，我就比較重視課堂練習，每節課基本上要保證學(xué)生有充足的思考和練習時(shí)間，一般都有十五分鐘的時(shí)間我是讓學(xué)生進(jìn)行練習或者進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結。例如，在講解簡(jiǎn)單反射、復雜反射和人類(lèi)特有反射活動(dòng)的區別時(shí)，列舉吃餅充饑、畫(huà)餅充饑、寫(xiě)餅充饑等反射活動(dòng)，請學(xué)生辨別等。受到了不錯的教學(xué)效果。
以上就是我在教學(xué)中一點(diǎn)體會(huì )，不足之處請各位領(lǐng)導老師批評指正。
最后，祝各位身體健康，工作順利，謝謝大家。
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