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【推薦】七年級生物下冊教學(xué)計劃2篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的七年級生物下冊教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級生物下冊教學(xué)計劃1
快樂(lè )的寒假生活結束了。新學(xué)期，我擔任七年級90班生物教學(xué)。七年級學(xué)生對人體生理學(xué)感到好奇。他們對本學(xué)期的生物學(xué)學(xué)習內容有濃厚的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中應采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理學(xué)知識。為了更好地完成本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為基礎，在繼承當前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，努力更加關(guān)注學(xué)生現有的生活經(jīng)驗，加強學(xué)生的積極學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物學(xué)，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解。能夠更多地思考未來(lái)的學(xué)習方向，在探索、學(xué)習和解決問(wèn)題方面有更多的發(fā)展。能夠提高責任感、合作精神和創(chuàng )新意識。為學(xué)生參與社會(huì )主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會(huì )，繼續學(xué)習。
二、教材分析
本學(xué)期義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級第二冊)。第四單元生物圈的人，教學(xué)內容介紹人的生理活動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的資源和環(huán)境。人類(lèi)的活動(dòng)影響和改變了生物圈。本單元的學(xué)習不僅要了解人體的結構和生理，還要關(guān)注人與生物圈的關(guān)系。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生入學(xué)半年，在生物學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。學(xué)習習慣已初步形成，學(xué)生記憶快，但記憶時(shí)間短。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，無(wú)法明確學(xué)習計劃的要求。根據學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師應培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提醒學(xué)生注意，使學(xué)生學(xué)習生物學(xué)，逐步培養學(xué)生的獨立學(xué)習習慣，培養學(xué)生使用生物標準語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)繼續加強學(xué)生的清晰工作。
四、教學(xué)目標
1.新學(xué)期一開(kāi)始，我校對上學(xué)期末考試進(jìn)行了質(zhì)量分析。通過(guò)這次分析，我了解了本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在教學(xué)中，要注意繼續貫徹《生物課程標準》提出的課程理念材施教，促進(jìn)各學(xué)生的全面發(fā)展。努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養、教學(xué)目標、內容和評價(jià)，應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2.在教學(xué)中，學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，必須引導學(xué)生積極參與和體驗各種科學(xué)探索活動(dòng)；注意現代教學(xué)手段的合理選擇。
3.在學(xué)習知識的同時(shí)，要特別注意科研方法的培養，培養學(xué)生的綜合能力，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。努力創(chuàng )造條件，盡可能多地開(kāi)展教材中提出的調查、技能培訓、探索和數據分析活動(dòng)。
4.根據班級實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注70——80分和50——在60分之間的學(xué)生中，為了提高我們班的優(yōu)秀率和通過(guò)率，各教師應督促貧困學(xué)生，建立集體目標，特別是嚴格管理臨界學(xué)生，使他們養成良好的學(xué)習習慣，按時(shí)完成作業(yè)。為了把我們班的成績(jì)提高到一個(gè)更高的水平，我們還需要各班老師的相互配合，共同管理，讓不好的學(xué)生變得更好，不好的學(xué)生變得更好。這就需要分工合作，共同實(shí)現這一目標。因此，我們分配了分配如下：
英語(yǔ)：
語(yǔ)文：
數學(xué)：
地理：
歷史：
生物：
五、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習相關(guān)教育理論，改變教育理念，努力在現有教學(xué)經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )新和改進(jìn)課堂教學(xué)；組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，提高學(xué)習效率和質(zhì)量，指導學(xué)生分工合作，愿意溝通。
2、積極參與教學(xué)改革，設計學(xué)習計劃、指導計劃，撰寫(xiě)教學(xué)反思；注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)習有用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加強情感教育；精心誘導，加強教學(xué)。
3.督促學(xué)校孩子每天鞏固所學(xué)知識，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的認真輔導；每周至少談兩次，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，盡快解決問(wèn)題。
4.尊重學(xué)生的人格，注重個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。注重提高學(xué)生的.生物科學(xué)素養；管理課堂紀律和秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
六、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)46小時(shí)，每周3小時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第四單元 生物圈里的人
第一章 人的起源(7課時(shí))
第一節 人類(lèi)的起源 2課時(shí)
第二節 人的生殖 2課時(shí) 第1周
第三節 青春期 2課時(shí) 第2周
第四節 計劃生育 1課時(shí)
第二章 人體的營(yíng)養 (6課時(shí))
第一節 食物中的營(yíng)養物質(zhì) 2課時(shí) 第3周
第二節 消化和吸收 2課時(shí)
第三節 注意合理的營(yíng)養和食品安全 2課時(shí) 第4周
第三章 人體的呼吸 (4課時(shí))
第一節 呼吸道對空氣的處理 1課時(shí) 第5周
第二節 肺內發(fā)生的氣體交換 2課時(shí) 第6周
第三節 空氣質(zhì)量與健康 1課時(shí)
第四章 人體人體物質(zhì)(6小時(shí))
第一節 流動(dòng)的組織 2課時(shí) 第7周
第二節 流動(dòng)的管道 1課時(shí) 第8周
第三節 泵送血液 2課時(shí) 第9周
第四節 輸血與血型 1課時(shí)
第五章 排除人體內的廢物(2課時(shí))
第一節 尿液的形成和排除 1課時(shí) 第10周
第二節 處理人糞尿 1課時(shí) 第11周
第六章 調整人類(lèi)生活活動(dòng)(8小時(shí))
第一節 人體對外部環(huán)境的感知 3課時(shí) 第12周
第二節 神經(jīng)系統的組成 2課時(shí)
第三節 神經(jīng)調節的基本方法 1課時(shí) 第13 周
第四節 激素調節 2課時(shí) 第14周
第七章 人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響(4小時(shí))
第一節 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 1課時(shí)
第二節 探討環(huán)境污染對生物的影響 2課時(shí) 第15周
第三節 制定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課 第16周
復習 第16---18周
總之，在新學(xué)期，我將努力學(xué)習新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)方法，指導學(xué)生的教育.創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，從傳授到促進(jìn)，從管理到引導， 由居高臨下轉為“平等的首席”，有效提高教育質(zhì)量，取得新成績(jì)。
七年級生物下冊教學(xué)計劃2
1.分析學(xué)生現有的學(xué)習情況(基本技能、能力發(fā)展等。
通過(guò)以往的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習興趣有了很大的提高，具備了一定的學(xué)習技能，對基礎知識有了很好的掌握。其中，一些優(yōu)秀學(xué)生需要加強指導和培訓，有望取得突出成績(jì)。但有些學(xué)生基礎知識掌握不牢固，進(jìn)步大，實(shí)驗和學(xué)習習慣差，應對這些學(xué)生更關(guān)心、指導、監督，鼓勵他們建立信心，掌握教學(xué)實(shí)施，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能力和個(gè)性充分發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。
二、教材內容分析
根據新課程改革的要求和生物課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本期的教學(xué)內容主要是學(xué)習第四單元“生物圈里的人”，從第一章“人的由來(lái)”到第七章“人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響”教學(xué)內容及實(shí)驗共七章。第二章至第六章是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；第四章和第五章是社會(huì )討論和考試的熱點(diǎn)。實(shí)施教學(xué)改革“雙基”，發(fā)展能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展知識、能力、情感和概念。
三、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
教學(xué)資源應是有利于教學(xué)的物質(zhì)資源、財政資源、人力資源等因素，也包括部分學(xué)生的非智力因素、教師的道德修養、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系和教學(xué)模式。有效地開(kāi)發(fā)和利用這些因素可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們的教學(xué)效果，為開(kāi)放和充滿(mǎn)活力的生物課程的建設提供有力的保障。在開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源的過(guò)程中，無(wú)論采用何種方法，唯一的目的都是為了教學(xué)展學(xué)生的能力。多利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)資料、視聽(tīng)文件等豐富生物課堂，使課堂高效
四、教學(xué)目標
在新課程標準下，我們需要實(shí)現的是：
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的.基本事實(shí)、概念、原則和規律，了解和關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
(2)學(xué)生具備生物操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
(3)學(xué)生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
(4)初步形成生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）通過(guò)生物學(xué)習，掌握生物知識，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和生態(tài)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生能力和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生可以在日常生活中應用生物知識。
五、具體措施
1、認真研究生物課程標準要求標準和教材內容，做好教學(xué)設計，注重教學(xué)實(shí)施，月考試（單元考試），每周練習一套，及時(shí)抽查登記反饋調整。
2.堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理“雙主”課堂教學(xué)注重師生互動(dòng)，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造良好的條件和學(xué)習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講座、啟發(fā)、探索性教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生潛力，掌握學(xué)習方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
4.培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，注重教學(xué)實(shí)施、課前預習、課后復習和總結。
六、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排
教學(xué)內容 課時(shí)
第四單元 生物圈里的人
第一章 人的由來(lái)
第一節 人類(lèi)的起源和發(fā)展
第二節 人的生殖
第三節 青春期
第四節 計劃生育
第二章 人體的營(yíng)養
第一節 食物中的營(yíng)養物質(zhì)
第二節 消化和吸收
第三節 注意合理的營(yíng)養和食品安全
第三章 人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
第二節 肺內發(fā)生的氣體交換
第三節 空氣質(zhì)量與健康
第四章 運輸人體內的物質(zhì)
第一節 流動(dòng)的組織——血液
第二節 血流的管道——血管
第三節 泵送血液——心臟
第四節 輸血與血型
復習 期中考試
第五章 人體廢物的排出
第一節 尿液的形成和排出
第二節 處理人糞尿
第六章 調整人類(lèi)生活活動(dòng)
第一節 人體對外部環(huán)境的感知
第二節 神經(jīng)系統的組成
第三節 神經(jīng)調節的基本方法
第四節 激素調節
第七章 人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
第一節 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
第二節 探討環(huán)境污染對生物的影響
第三節 制定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
復習 4課時(shí)
共30課時(shí)
七、教學(xué)總結和反思的要求
1.重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力、實(shí)踐能力和分析能力。
2.在教學(xué)中，要注意繼續貫徹《生物課程標準》提出的課程理念:因材施教，促進(jìn)各學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。教學(xué)目標、內容和評價(jià)應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
3.在教學(xué)中，學(xué)生要發(fā)展知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生積極參與和體驗各種科學(xué)探索活動(dòng)。
4.在傳授知識的同時(shí)，要特別注意科研方法的培養。注意培養學(xué)生的綜合能力。組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。努力創(chuàng )造條件，盡可能多地開(kāi)展教材中提出的調查、技能培訓、實(shí)踐、探索和數據分析活動(dòng)。
5.在教學(xué)中，要注意直觀(guān)教具和現代教學(xué)手段的合理選擇和結合。
組織生物課外興趣小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
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