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《形勢與政策》心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《形勢與政策》心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇1
《形勢與政策》是一本具有重要政治意義的著(zhù)作，是黨內外人士深入了解國家發(fā)展和政策走向的學(xué)習資料。讀完《形勢與政策》，我深感其思想深邃，觀(guān)點(diǎn)獨到，對我個(gè)人的學(xué)習和思考具有重要啟示。下面，我將以《形勢與政策》為背景，結合自己的體會(huì )，分享我對這本書(shū)的理解和感悟。
《形勢與政策》對黨的形勢判斷做出了全面而系統的分析，使我對黨所面臨的挑戰和機遇有了更清晰的認識。書(shū)中指出，當前世界正面臨百年未有之大變局，我國也正處在從大國向強國轉變的關(guān)鍵時(shí)期。在這一背景下，黨要保持清醒頭腦，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，始終站在時(shí)代潮流的前列，不斷適應和引領(lǐng)國內外形勢變化，努力把握機遇，化解風(fēng)險，使國家發(fā)展始終沿著(zhù)正確的軌道前行。
《形勢與政策》的重要價(jià)值還在于它提供了對個(gè)人發(fā)展的政策導向，幫助個(gè)人在復雜多變的社會(huì )中找到正確的發(fā)展方向。書(shū)中強調了加強教育和人才培養的重要性，指出了技術(shù)創(chuàng )新和綠色發(fā)展的方向，鼓勵個(gè)人不斷提高自身素質(zhì)，積極適應新人才需求。這對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的指引，提醒我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度，努力追求個(gè)人發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的共同目標。
《形勢與政策》對從嚴治黨提出了更高的要求，向我們展示了保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要意義。書(shū)中提出，黨內存在的一些突出問(wèn)題，如形式主義、官僚主義等，必須得到堅決糾正。而這需要深化改革、強化制度建設、加強黨的`自身建設等一系列具體舉措的支持。通過(guò)對黨內外形勢的深刻分析，我認識到保持黨的先進(jìn)性需要全黨上下共同努力，每個(gè)黨員都要主動(dòng)擔當起自身責任，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作的深入開(kāi)展。
《形勢與政策》展示了我國發(fā)展的新風(fēng)貌，引領(lǐng)著(zhù)我國走向一個(gè)更加繁榮富強的新時(shí)代。書(shū)中指出，長(cháng)期以來(lái)，我們黨團結帶領(lǐng)全國人民，開(kāi)創(chuàng )了我國從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大歷程，為實(shí)現中華民族偉大復興奠定了堅實(shí)基礎。同時(shí)，書(shū)中也指出，我們仍然面臨著(zhù)不少困難和挑戰，需要黨的領(lǐng)導始終堅定不移。在這個(gè)新時(shí)代，我們每個(gè)人都要發(fā)揚自己的獨特風(fēng)采，為實(shí)現中華民族偉大復興而努力奮斗。
通過(guò)對《形勢與政策》的學(xué)習和思考，我得到了對國家形勢和黨的政策走向的更深刻了解。這本書(shū)不僅讓我明白了黨的使命和責任，也提醒我要不斷學(xué)習和適應時(shí)代的需求。在未來(lái)的發(fā)展中，我將不斷努力，以更高的標準要求自己，為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇2
形勢政策是大學(xué)生學(xué)習過(guò)程中必修的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，大學(xué)生可以了解和掌握當下國內外的形勢和政策動(dòng)向。本文將從形勢政策的重要性、對大學(xué)生的影響、學(xué)習方法和技巧、自我發(fā)展和未來(lái)規劃等方面探討這門(mén)課程。形勢政策對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我們不僅能夠了解國內政策的制定與實(shí)施，還可以深入了解國際形勢的變化，有助于提高我們的國際視野。了解各種形勢和各項政策，可以讓我們更好地審時(shí)度勢，做出正確的判斷和決策。
在就業(yè)方面，了解形勢和政策對于職業(yè)規劃和求職過(guò)程也有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習形勢政策，我們可以了解國內外各行各業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及未來(lái)的發(fā)展方向，有利于我們更好地選擇自己的職業(yè)。而在個(gè)人成長(cháng)方面，學(xué)習形勢政策可以讓我們更好地了解國家的發(fā)展需要和人民的需求，在人生的路上做出有意義的貢獻。因此，大學(xué)生應重視并加以認真對待形勢政策這門(mén)課程。學(xué)習形勢政策不僅要掌握知識，還要借助一些學(xué)習方法和技巧，以提高我們的學(xué)習效果。首先，我們應該善于運用多媒體資源，例如各種形勢政策網(wǎng)站、移動(dòng)應用和電視等。這些資源提供了豐富的信息，可以讓我們更全面地了解國內外的形勢和政策動(dòng)態(tài)。其次，我們還可以通過(guò)參加形勢政策講座、座談會(huì )和政策研討會(huì )等活動(dòng)，接觸政府官員和行業(yè)專(zhuān)家，從他們的實(shí)踐經(jīng)驗中學(xué)習，拓寬思維和視野。此外，我們可以組織學(xué)習小組或與同學(xué)們進(jìn)行討論，共同學(xué)習和分享，相互提問(wèn)和解答，在互動(dòng)中更好地掌握學(xué)習內容。最后，我們要善于總結和歸納，將知識和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行整理，形成自己的筆記和復習材料，以便于日后溫習和備考。通過(guò)以上的學(xué)習方法和技巧，我們可以事半功倍地提高我們的學(xué)習效果。除了學(xué)習形勢政策的知識和技巧，我們還應該將所學(xué)知識和現實(shí)生活結合起來(lái)，加強自我發(fā)展和未來(lái)規劃。
首先，我們要積極參與各種實(shí)踐機會(huì )，例如社團活動(dòng)、志愿服務(wù)和實(shí)習等。通過(guò)參與實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的形勢政策知識運用到實(shí)際中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。其次，我們還要加強自我修養，提高自己的'綜合素質(zhì)。學(xué)習形勢政策不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養我們的思維能力和分析能力。通過(guò)廣泛閱讀和參與各種思維訓練，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。最后，我們還要積極規劃自己的未來(lái)。形勢政策可以幫助我們了解各種行業(yè)的發(fā)展情況，選擇適合自己的發(fā)展方向。我們應該明確自己的目標和追求，努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。通過(guò)以上的自我發(fā)展和未來(lái)規劃，我們可以更好地利用所學(xué)的形勢政策知識，為實(shí)現自己的人生價(jià)值奠定基礎�？傊�，形勢政策對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。
通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我們可以了解和掌握當下國內外的形勢和政策動(dòng)向，提高我們的國際視野，增加我們的就業(yè)競爭力，培養我們的思維能力和分析能力，促進(jìn)我們的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展。因此，大學(xué)生應該重視并加以認真對待形勢政策這門(mén)課程，并有效地運用學(xué)習方法和技巧，加強自我發(fā)展和未來(lái)規劃，為實(shí)現自己的人生價(jià)值做好準備。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇3
學(xué)習《形勢與政策》已經(jīng)有七個(gè)學(xué)期了，雖然這個(gè)喋喋不休學(xué)期的課較少然我們感覺(jué)意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門(mén)的挑剔話(huà)題上面有了很多新的看法。并且是我的思想飛速急劇走向成熟，對問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀(guān)。
這學(xué)期的政治形勢形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內配套措施等宏觀(guān)問(wèn)題。關(guān)鍵在于老師經(jīng)由滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現力，課堂上才老師精選的視頻資料也是資料不可多得的好東西。那些大師級人物透過(guò)他們對世界的認識見(jiàn)識來(lái)看待一些國內國際的重大問(wèn)題，并將這些觀(guān)點(diǎn)講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進(jìn)步。
立刻我們就要接過(guò)舉起上一輩人的夢(mèng)想——實(shí)現中華兒女的偉大復興。如果自遣我們抱著(zhù)兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流。當今的世界時(shí)一個(gè)瞬息萬(wàn)變的以后世界，形勢與政策然差異我們緊緊抓住世界變化之中最核心的部分，為我們體會(huì )國家和世界的新形勢是央求很有幫忙的'。就拿老師講過(guò)的一個(gè)國際貨幣形勢的問(wèn)題，當前的美國作為一個(gè)唯一的超級大國受到金融危機的影響沒(méi)有解除，于是想著(zhù)將這一危機轉移，在多次要求中國提高貨幣匯率無(wú)效的狀況下讓?zhuān)谷怀嘤〖垘攀侨诵缘膮R率降低喪失了大國一個(gè)大國的職責感。這將會(huì )全世界導致世界新一輪的經(jīng)濟形勢動(dòng)蕩。
形勢與政策就是現今引導當今大學(xué)生正確認識國際形勢，國家政策的很好的宏觀(guān)經(jīng)濟形勢。他對于提高當今大學(xué)生的整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強大學(xué)生的職責感和大局觀(guān)有著(zhù)重要的決斷力作用。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇4
我學(xué)習了形勢與政策，通過(guò)這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。
當今社會(huì )飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的'敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士！
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會(huì )成為世界諸多豪華車(chē)主要生產(chǎn)廠(chǎng)商的大本營(yíng)？中國現在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟或國際地位都會(huì )上身一個(gè)等級。中國在快速發(fā)展的`同時(shí)，會(huì )有很多的阻礙，因為其他國家會(huì )眼紅，因此而出，但在金融危機時(shí)期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
學(xué)習了形勢與政策，在看國內外的時(shí)事我會(huì )看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得很生氣，很不解，而現在，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯事。在沒(méi)能力與之抗衡的時(shí)候不應太張狂，隨著(zhù)中國一步步的發(fā)展，現在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說(shuō)話(huà)更強硬了，可以說(shuō)出自己的看法了。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇5
其實(shí)，“形勢與政策”教學(xué)內容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內社會(huì )政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢；政策是國家為實(shí)現一定時(shí)期的目標和任務(wù)而制定的行為準則。政策的制定要以國內外形勢為客觀(guān)依據。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應調整。身處在不斷變革時(shí)代的大學(xué)生，從客觀(guān)方面看，沒(méi)有對形勢和政策的準確把握和理解，沒(méi)有心懷祖國、胸裝天下的視野，就有可能走彎路。同時(shí)要想成才立業(yè)是非常困難的。
高等院校是培養人才的搖籃，人才培養是教育的根本任務(wù)。國家提出科教興國、人才強國的戰略，要造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才。國際國內形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。面對新形勢、新情況，要求高校，培養的人才必須樹(shù)立正確的政治方向，堅定中國特色社會(huì )主義的信念；必須胸懷祖國、放眼世界。腳踏實(shí)地、情系人民，這必然要求大學(xué)生把堅定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢與政策課程融入人才培養過(guò)程，加強形勢與政策教育與人才培養的.緊密結合。同時(shí)，形勢與政策課的設置，就是為了使大學(xué)生客觀(guān)、正確理解國家方針、政策，培養大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，這也是德育工作的重要內容。強化學(xué)生德育工作，即教育要堅持以人為本、德育為先，全面發(fā)展的思想。因此，我認為形勢與政策課應成為我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分，更是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇6
近年來(lái)，中國的政策形勢經(jīng)歷了許多變化和發(fā)展，這些變化不僅在國際上產(chǎn)生了重大影響，對國內市場(chǎng)和社會(huì )進(jìn)一步推動(dòng)了發(fā)展和變革。在這樣的形勢下，我深刻認識到政策形勢對企業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響，在此分享一下我的體會(huì )和思考。
第一段，政策形勢對企業(yè)發(fā)展的影響。如今，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、引導民間投資、提高技術(shù)含量、扶持創(chuàng )新發(fā)展等一系列政策的實(shí)施，對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。同時(shí)，國內外貿易政策和經(jīng)濟政策的變化也引導企業(yè)不斷調整發(fā)展戰略和經(jīng)營(yíng)模式，必須時(shí)刻關(guān)注政策變化和調整工作內容，及時(shí)把握市場(chǎng)需求和政策前景，才能做出正確的應對和決策。
第二段，政策形勢對個(gè)人生活的影響。政策性強、具有長(cháng)遠戰略意義和基礎性的政策，很多時(shí)候會(huì )影響到個(gè)人的生活和收入。比如稅法改革、社保制度完善、家庭醫生制度推行等，都會(huì )影響到個(gè)人的生活品質(zhì)和開(kāi)支水平，需要我們關(guān)注并及時(shí)調整生活方式和理財策略。
第三段，政策形勢對行業(yè)競爭格局的改變。政策重塑了行業(yè)結構、指引了行業(yè)發(fā)展方向，導致消費結構和消費群體的變化，因此，在現階段，企業(yè)不僅要關(guān)注行業(yè)的構成和變化，也要考慮到政策帶來(lái)的深刻變革，及時(shí)調整發(fā)展戰略，才能獲取更大的市場(chǎng)收益。
第四段，政策形勢對環(huán)境友好型企業(yè)發(fā)展的影響。環(huán)保政策、可持續發(fā)展政策、綠色制造政策的實(shí)施，對企業(yè)的.生產(chǎn)模式和技術(shù)創(chuàng )新提出了更高要求，引導企業(yè)從傳統的制造業(yè)向綠色環(huán)保型企業(yè)轉型。環(huán)保、節能技術(shù)成為企業(yè)轉型的龍頭和突破口，也會(huì )成為企業(yè)未來(lái)長(cháng)期發(fā)展的重要抓手。
第五段，政策形勢對企業(yè)文化的塑造和影響。新時(shí)期，企業(yè)文化的核心價(jià)值正在發(fā)生著(zhù)變化，對企業(yè)文化建設、人力資源管理、企業(yè)發(fā)展戰略和商業(yè)展望產(chǎn)生了更高的要求，提出了人才管理、團隊合作、價(jià)值觀(guān)念的建設等新的要求。政策在這個(gè)角度上的影響，是企業(yè)發(fā)展中不可避免的因素，更是打造強勁企業(yè)文化的必經(jīng)之路。只有在順應政策大勢，不斷塑造企業(yè)品牌形象和文化氛圍，企業(yè)才能實(shí)現良性循環(huán)并獲得更好的發(fā)展機遇。
總而言之，政策形勢的變化對于企業(yè)和個(gè)人都產(chǎn)生了重要的影響和挑戰，也孕育了各種新的發(fā)展契機。只有企業(yè)和個(gè)人在政策形勢的變化中不斷適應和變革，加強政策研究和應對能力，才能更好地獲取發(fā)展機遇，實(shí)現企業(yè)和個(gè)人的長(cháng)足發(fā)展。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇7
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。這使我們受益匪淺、澤被至深。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過(guò)去才能前進(jìn)。由于知識面的限制，有些觀(guān)點(diǎn)可能不成熟，還請老師諒解。
先說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒(méi)那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會(huì )主義國家，政府不能為國民謀利益就會(huì )被推翻。因此，國家間沒(méi)有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來(lái)位置逐漸改變，英國要聽(tīng)美國差遣�，F在隨著(zhù)國家實(shí)力的不斷變化，英國開(kāi)始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領(lǐng)導人開(kāi)始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問(wèn)題之后再說(shuō)。
日的輝煌說(shuō)多了就要被人笑話(huà)。
歷史在不停的發(fā)展當中，未來(lái)如何誰(shuí)也不敢說(shuō)。我們活在當代還是說(shuō)說(shuō)現在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過(guò)一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實(shí)中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線(xiàn)上掙扎。沒(méi)有真正的公平，一切只是相對。社會(huì )的黑暗面不如說(shuō)是人類(lèi)的劣根性在作怪。我們活在現實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。
有問(wèn)題就解決問(wèn)題，粉飾太平毫無(wú)意義�！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得，哪國都有自己的問(wèn)題，總唱贊歌不解決問(wèn)題。中國的中庸之道由來(lái)已久。它有一定價(jià)值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒(méi)人愿當出頭鳥(niǎo)，總希望別人來(lái)說(shuō)。今年的兩會(huì )有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問(wèn)題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問(wèn)題就解決，一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，以后或許會(huì )有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會(huì )理解“面子”對中國人的意義，但有人會(huì )利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。
中國有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。只要我們能靜下心來(lái)一件件解決問(wèn)題，未來(lái)一切都有可能。所謂外交無(wú)非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過(guò)程。這一切都是以國家實(shí)力為基礎的`。中國不能樂(lè )觀(guān)，但也無(wú)須悲觀(guān)。我認為，臺灣會(huì )統一，只是時(shí)間問(wèn)題。但很可能是有代價(jià)的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時(shí)，臺灣就是中國的了。那時(shí)，日本會(huì )是另一大制約中國的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。
我個(gè)人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過(guò)一本書(shū)講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎？只是我們一直不愿承認這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來(lái)研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎？不是！是在準備！“知己知彼百戰不殆！”這是孫子的教誨，人家應用在國際關(guān)系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲(chóng)”之說(shuō)。不管對錯，我們都該警醒了！現在不早做防備，當事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無(wú)意義。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)應該學(xué)習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課，讓我們感受到社會(huì )的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應有的貢獻。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇8
近年來(lái),中國高校畢業(yè)生數量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè )觀(guān)。
一、大學(xué)生就業(yè)背景：
我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。據統計，20xx年全國高校畢業(yè)生將超過(guò)640萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì )和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在能力結構上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構與培養，難以滿(mǎn)足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著(zhù)的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機制選用合適的人才
二、大學(xué)生就業(yè)難的真正原因：
1.在沒(méi)有出現經(jīng)濟危機的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結構性的供過(guò)于求，主要是培養的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應該學(xué)習的內容和社會(huì )的實(shí)際需求是脫節的。
2.企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。
3.當經(jīng)濟危機到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰略和緊縮財政戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì )對相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，無(wú)論是從結構看，還是從總量上看，大學(xué)生的數量都是供過(guò)于求。
現在高校培養的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。
企業(yè)是非�，F實(shí)經(jīng)濟實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jì)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jì)效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績(jì)效�，F在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰略性人才儲備;而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰略性調整，希望通過(guò)現在的經(jīng)濟危機帶來(lái)的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的`技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過(guò)去后的新的發(fā)展。
由此可見(jiàn)，一些企業(yè)認為經(jīng)濟危機也是轉機，在這個(gè)轉機的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì )更加規范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉機中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。
4.畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念并沒(méi)有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較高，理想與現實(shí)存在較大差距。表現在畢業(yè)生對自己估計過(guò)高，眼高手低，這山望著(zhù)那山高;對薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收;片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過(guò)高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
1.大學(xué)生自身作出調整和努力。其一,轉變就業(yè)觀(guān)念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)。大學(xué)生應從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì )精英”的情結,樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前社會(huì )上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應樹(shù)立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(cháng)和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競爭體制下的規律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng )業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長(cháng),走自主創(chuàng )業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì )提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
2.高校的改革。其一,高校應根據市場(chǎng)需求,合理調整學(xué)科結構和專(zhuān)業(yè)設置,面向社會(huì )、面向市場(chǎng)辦學(xué)。調整專(zhuān)業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合,加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專(zhuān)業(yè)設置不合理的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應的管理人員應加強對大學(xué)生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質(zhì)對于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著(zhù)關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導的專(zhuān)職人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓,提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專(zhuān)長(cháng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導隊伍中來(lái)。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內部調整自身教學(xué)內容和教學(xué)方法,改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重知識、輕能力的培養模式,開(kāi)設具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)關(guān)注社會(huì )發(fā)展對復合型人才的需求,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇9
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠、因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的'了解，使我對目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)這一個(gè)主題是最比較吸引我的，聽(tīng)完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠、因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士。
通過(guò)老師的講解，我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì )，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應做好心理預備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，應該拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇10
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程。以下是關(guān)于形勢與政策心得體會(huì )3000字，歡迎閱讀。
通過(guò)本學(xué)期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，更加的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。這有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。對于我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)創(chuàng )業(yè)的主題便成為我們同學(xué)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。
當前中國人才過(guò)剩，勞動(dòng)力價(jià)格越來(lái)越低，越來(lái)越多的人不能及時(shí)就業(yè)，隨著(zhù)高校的擴招，金融危機的襲擊，當前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，給予我們許多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會(huì )發(fā)展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業(yè)！面對如此大的競爭壓力，作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng )業(yè)來(lái)為自己鋪路。
當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡時(shí)期，分析當前的國際格局，應該說(shuō)還是一個(gè)以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：
一、要保證經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我對目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)這一個(gè)主題是最比較吸引我的，聽(tīng)完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士。
通過(guò)老師的講解，我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì )，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應做好心理預備，堅信“天生我材必有用”的.信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，應該拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，分析當代我國形勢無(wú)疑具有舉足輕重的作用。學(xué)習這門(mén)課程不僅提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
適應高職特色，精選教學(xué)內容。形勢與政策課是高職院校形勢與政策教育的主課堂，教師要加強對教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)內容的理解和把握，幫助學(xué)生認清國內及國際形勢，教育和引導學(xué)生對黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策具有自覺(jué)的認同感。應該根據形勢與政策課的特點(diǎn)，精選教學(xué)內容。在我院的教學(xué)實(shí)踐中，我們除了根據省教育廳每年下達的教學(xué)要點(diǎn)，結合社會(huì )與時(shí)俱進(jìn)的形勢確定教學(xué)內容外，還積極探索適合高職院校特色的教學(xué)內容。如，國際金融危機爆發(fā)后，我們除了講《國際金融危機及其對我國的影響》專(zhuān)題外，還根據我院的特點(diǎn)，開(kāi)設了《船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢及其對大學(xué)生就業(yè)的影響》，主要給學(xué)生介紹金融危機發(fā)生后船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及這樣的態(tài)勢對他們就業(yè)的影響，學(xué)生聽(tīng)了以后普遍反映很好。
加強師資隊伍建設，強化教學(xué)質(zhì)量。目前許多高職院校的師資比較缺乏，缺少專(zhuān)門(mén)的培訓，授課教師水平參差不齊，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。所以，要從根本上取得更好的教學(xué)效果，教師這一個(gè)環(huán)節是必須抓住的。要加強師資隊伍建設，建設專(zhuān)職師資隊伍。建立一支以專(zhuān)職為骨干，以兼職為輔助，專(zhuān)兼結合，相對穩定，水平較高的教師團體。為了加強形勢政策課的師資力量，我院專(zhuān)門(mén)成立了形勢政策教研室，有專(zhuān)職教師兩人。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇11
作為一名大三的學(xué)生，隨著(zhù)對專(zhuān)業(yè)知識的深入學(xué)習以及對專(zhuān)業(yè)形式的了解，應對剩余不多的學(xué)習生活，越發(fā)覺(jué)得學(xué)習時(shí)間的緊迫，感嘆時(shí)光的飛逝，感覺(jué)大學(xué)的生活越來(lái)越短暫，應對不可知的未來(lái)，有著(zhù)更多的期待的同時(shí)卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學(xué)校開(kāi)展形勢與政策這門(mén)課程，雖然在過(guò)去的教學(xué)中也以往學(xué)習過(guò)，但大一時(shí)的懵懂以及大二時(shí)的不夠成熟讓我在學(xué)習之余還放松對自我的要求，學(xué)習的動(dòng)力好像隨著(zhù)時(shí)間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿(mǎn)的夢(mèng)想總是在骨感的現實(shí)中變得那么虛無(wú)縹緲。有著(zhù)一股刻苦學(xué)習的干勁卻偶爾也會(huì )因為茫然而悄悄停下前進(jìn)的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。每一天習慣花很多的時(shí)間認真專(zhuān)研自我的學(xué)習，覺(jué)得遨游在知識的海洋是一種無(wú)以言比的幸福。不愿意這么早就應對未來(lái)的社會(huì )，就像個(gè)不愿意長(cháng)大的孩子一樣，偶爾會(huì )逃避似的不去了解時(shí)事，不去關(guān)心當前的形式政策。但理智又把自我拉回現實(shí)，我是當代的大學(xué)生，是祖國的未來(lái)，民族的期望，我們大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起，才能談祖國之未來(lái)，民族之期望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。
于是又不斷的給自我充電，不斷了解時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定自我學(xué)習的信心與決心，發(fā)奮努力。經(jīng)過(guò)對形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習，我慶幸自我還有戰勝逃避現實(shí)的理智頭腦，更感激教師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自我似乎找回了信心與期望。應對未來(lái)，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的.說(shuō)成是為了為國家，為了社會(huì )主義現代化建設做貢獻，而是為了能讓自我的才華得以施展，自我的人生過(guò)得更精彩而努力學(xué)習吧。教師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會(huì )的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈，增強改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設宏偉目標的信心和社會(huì )職責感。
時(shí)代在提高，我也不能落后，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì )前進(jìn)的絆腳石。深刻的認識到不全面的自我還需要不斷努力的學(xué)習，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人本事，利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大夢(mèng)想，做一個(gè)有夢(mèng)想的人，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自我培養成為貼合社會(huì )主義的人才。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇12
在當今社會(huì )，形勢和政策的變化速度是前所未有的快，各行各業(yè)都受到影響，作為一個(gè)普通公民，對于形勢和政策的了解和把握顯得尤為重要。通過(guò)對形勢政策的學(xué)習和研究，我深刻感受到政策的重要性，也對自己所處的環(huán)境有了更全面的認識。在這篇文章中，我將分享我對形勢政策的心得體會(huì )。
首先，形勢和政策之間存在著(zhù)密切的相互關(guān)系。形勢作為社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，是政策制定的基礎。政策則是對形勢的一種回應和引導。形勢的變化需要政策加以調整和應對，而政策的推動(dòng)又會(huì )對形勢產(chǎn)生深遠的影響。例如，當前的全球經(jīng)濟形勢不穩定，政府出臺了一系列的宏觀(guān)調控政策，以穩定經(jīng)濟形勢，推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)�？梢�(jiàn)，政策對于調整形勢、推動(dòng)發(fā)展具有重要作用。
其次，形勢政策對每個(gè)個(gè)人都有著(zhù)直接或間接的影響。在一個(gè)高度全球化的世界，國際政治、經(jīng)濟、科技等各領(lǐng)域的形勢變化都會(huì )直接地或間接地影響到我們的生活。每一項政策的出臺都會(huì )對個(gè)人及其所處的`領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。比如，當前的科技創(chuàng )新形勢大好，政府出臺了一系列支持創(chuàng )新的政策，激發(fā)了更多人才的創(chuàng )新熱情，并推動(dòng)了科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這些政策對創(chuàng )業(yè)者、從業(yè)者以及整個(gè)社會(huì )都帶來(lái)了正面的影響。
然而，形勢和政策的變化是不可預測的，這就要求個(gè)人要具備靈活應對的能力。只有及時(shí)了解并把握形勢，適應并應用政策，才能更好地應對各種困難和挑戰。此外，對于個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，對形勢和政策的敏感度也顯得尤為重要。只有掌握了形勢和政策，才能有效地規劃自己的人生規劃，并在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決策。因此，不斷學(xué)習和研究形勢政策，提高自身的應對能力，是每個(gè)人都應該重視的任務(wù)。
形勢政策是社會(huì )發(fā)展的重要組成部分，對每個(gè)個(gè)人都有著(zhù)深遠的影響。了解形勢和掌握政策，是每個(gè)人應該追求的目標。不僅要明確形勢和政策之間的相互關(guān)系，還要靈活應對和及時(shí)調整自己的行動(dòng)。只有如此，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，并為個(gè)人發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出積極的貢獻。在今后的日子里，我將繼續關(guān)注形勢政策的變化，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做好應對形勢政策的準備，為實(shí)現自己的人生目標而努力奮斗。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇13
作為一名西安體育學(xué)院藝術(shù)系輔導員，我本人有幸擔任本學(xué)期的形勢與政策課講習任務(wù)，本學(xué)期我的授課對象是足球學(xué)院20__級的四個(gè)班學(xué)生。下面我就自己第五周第一個(gè)專(zhuān)題備課和授課的一些感悟大概總結如下：
1、認識形勢與政策課授課的目的和意義
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對當代各個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命。課程設置的目的在于使當代大學(xué)生正確地關(guān)注國家和人民生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。作為授課老師，我們要讓學(xué)生認識到個(gè)體的成長(cháng)和發(fā)展必須賴(lài)于對當今世界和國家形勢的了解和掌握，因為社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們讓學(xué)生必須學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策，具備適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新能力。
2、作為授課教師，要對自己的授課對象有深刻的認識
我本學(xué)期的授課對象是足球學(xué)院20xx級的大二學(xué)生。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)非常鮮明：運動(dòng)成績(jì)突出，對于政治理論關(guān)注度不高，但是作為大二學(xué)生，對于大學(xué)生活和自己的職業(yè)規劃和人生定位相對比較明晰。比起大一才入校的新生，對學(xué)校的校紀校規和社會(huì )生活中不同層面存在的問(wèn)題認識深刻，對自己的'大學(xué)生活有較為客觀(guān)而且全面的認識，針對第一專(zhuān)題中的黨紀問(wèn)題，因為大二已經(jīng)有同學(xué)被確立為積極分子，對黨的知識有部分了解，其他的同學(xué)也有這方面的訴求，以此來(lái)切入主題，是符合學(xué)生的認知特點(diǎn)的。
與此同時(shí)，在課堂上還應該將形勢政策課專(zhuān)題講課貼近學(xué)生的學(xué)業(yè)和校園生活以及學(xué)生的人生規劃中，鼓勵學(xué)生客觀(guān)而全面的認識當前的國際和國內發(fā)展形勢，并立足于此來(lái)教育學(xué)生在社會(huì )發(fā)展的大潮流中找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學(xué)生。
3、在形勢與政策課的課堂教學(xué)中要認真嚴肅的講解專(zhuān)題，傳播正能量
當今世界飛速發(fā)展，通訊傳媒極為發(fā)達，學(xué)生獲得信息的途徑也變得多樣化，信息來(lái)源和信息質(zhì)量參差不齊，極為復雜。我們作為形勢與政策課的主講老師，在課堂上必須認真嚴肅地澄清一些錯誤的認識和在學(xué)生中間傳播廣泛、觀(guān)點(diǎn)偏激而且斷章取義的評判。我們要讓學(xué)生在思想政治教育層面形成系統而正確的認知，讓學(xué)生學(xué)會(huì )將自己的政治理論思想不斷完善，逐漸成熟，在思想意識層面形成和專(zhuān)業(yè)認知一樣的系統樹(shù)，從而達到形勢與政策課“授人以漁”的目的。
青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。
通過(guò)形勢與政策課教學(xué)，讓學(xué)生深刻地認識了中國，了解了世界，使我在思想上逐漸進(jìn)步，讓學(xué)生明確認識社會(huì )的形勢和國家政策現狀，提高當代大學(xué)生的綜合素養、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)，讓學(xué)生樹(shù)立起主人翁意識。我想這也正是形勢與政策課開(kāi)設的初衷的。
《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇14
當前，我國正處于改革發(fā)展穩定的關(guān)鍵階段。形勢政策的制定和實(shí)施起著(zhù)至關(guān)重要的作用。形勢政策旨在為實(shí)現全面建設社會(huì )主義現代化強國的目標提供指導方針和政策支持。作為普通人，通過(guò)深入學(xué)習了解，我從形勢政策中獲得了五方面的體會(huì )。
第二段：堅定信心，看齊“穩中求進(jìn)”
形勢政策為我們指明了前進(jìn)的方向。我們要相信黨的`領(lǐng)導，堅持穩中求進(jìn)的方針。我國經(jīng)濟已步入新常態(tài)，要經(jīng)過(guò)結構調整，提高創(chuàng )新能力，轉型升級才能實(shí)現持續穩健增長(cháng)。我們不能急躁，要耐心等待，穩中求進(jìn)。在個(gè)人生活中也是如此，要堅持努力奮斗，雖然會(huì )有困難和挫折，但只要保持信心，克服困難，最終就能取得成功。
第三段：自力更生，增強“主體意識”
形勢政策告訴我們，“自力更生，增強主體意識”是實(shí)現發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)濟總體穩中向好的基礎在于我們自身的實(shí)力。只有自己掌握核心技術(shù)和關(guān)鍵資源，才能擺脫束縛，真正占領(lǐng)先機。就像形勢政策中所提到的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造”，這是一個(gè)鼓勵個(gè)人積極向上的態(tài)度。我們要勇于挑戰，敢于創(chuàng )新，從自己做起，成為發(fā)展的主體。
第四段：綠色發(fā)展，追求“美麗中國”
形勢政策提出了綠色發(fā)展的理念，追求構建“美麗中國”。我們要意識到保護環(huán)境的重要性，鼓勵綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)可持續發(fā)展。一個(gè)低碳環(huán)保的國家是我們共同的責任。在個(gè)人生活中，我們也應該從**個(gè)點(diǎn)滴做起，節約資源，保護環(huán)境。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的家園。
第五段：民生為本，關(guān)注人民的幸福感。
形勢政策強調了民生的重要性，提出了保障和改善民生的各項措施。我們要關(guān)注人民的幸福感，做到以人為本，推動(dòng)社會(huì )公平和諧。政府應該注重教育、醫療、就業(yè)等民生領(lǐng)域的投入，而個(gè)人也應該關(guān)注自己的家庭幸福，關(guān)心他人的需求，共同建設一個(gè)和諧社會(huì )。
形勢政策五心得體會(huì )是我們對當前國家形勢和政策的深度思考和體察，意義重大。它幫助我們樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān)，堅定信心，增強主體意識，在個(gè)人生活和社會(huì )發(fā)展中追求綠色發(fā)展，關(guān)注民生，共同建設美麗幸福的中國。我相信，只要我們以積極的態(tài)度去理解和踐行形勢政策，我們的個(gè)人與國家的前途將會(huì )更加光明。
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