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小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆1
前幾天在和朋友聊天的時(shí)候說(shuō)道這樣一個(gè)話(huà)題：“教師教得快樂(lè )嗎？學(xué)生學(xué)得快樂(lè )嗎？”這個(gè)話(huà)題讓我思緒萬(wàn)分，回想從教這十來(lái)年的酸甜苦辣，坎坎坷坷，我的體會(huì )是：我經(jīng)歷，我快樂(lè )。
我是師范的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，可是來(lái)到學(xué)校之后，由于工作需要，我所教學(xué)科經(jīng)常在變換。雖然我已經(jīng)上班快二十年，可是幾乎每年都在熟悉學(xué)科、熟悉學(xué)生、熟悉教材中度過(guò)。幾乎每一年，我都是年級組里的“新人”，為此，我曾感到很不快樂(lè )�？墒�，回想這十幾年的工作經(jīng)歷，我又很慶幸，因為我有很多別人不曾有的體驗，我的這些經(jīng)歷讓我的人生顯得更加絢麗多彩。
記得我工作后第一次上公開(kāi)課，雖然之前做了精心準備，但因為太緊張，四十分鐘的課被我二三十分鐘就講完了，當時(shí)，我很傷心，覺(jué)得自己不適合當教師，害怕大家的嘲笑�？墒侵�，我所感受到的卻是領(lǐng)導和同事的關(guān)心和鼓勵。
在工作中，我也經(jīng)常為自己雖然付出，可學(xué)生的“不長(cháng)進(jìn)”，不如其他人、其他班，班級的各項評比成績(jì)不佳而苦惱，常常板著(zhù)臉�？墒�，我的生氣對于工作卻毫無(wú)幫助。于是我變換策略，不再去“比”，而是去找學(xué)生的`長(cháng)處與進(jìn)步。
就拿07年我接的那個(gè)班來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)班的“亂”在年級是出了名的，剛接班時(shí)，我既為他們的“無(wú)組織、無(wú)紀律”而感到惱火，同時(shí)也暗下決心要當好他們的“媽媽”去愛(ài)他們。
接班不久，就趕上學(xué)校舉辦的迎元旦的詩(shī)歌朗誦比賽�？墒�，班上的孩子不要說(shuō)在比賽中獲獎了，在課堂上的讀文都常常表演“輪讀”，停了讀，讀了�！�，我把這次比賽看成對孩子的一次鍛煉，一次體驗，和孩子一起選材、創(chuàng )意、排練……這次比賽，我們雖然沒(méi)有拿到第一名，卻取得了年級第三名的好成績(jì)，并且從此之后，齊讀不再是難事。
一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現，因為我找到了學(xué)生的進(jìn)步，我快樂(lè )了，學(xué)生也快樂(lè )了。因為我的表?yè)P、鼓勵，學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上，還是班級各項評比上，都取得了不錯的成績(jì)。這個(gè)班08年還代表學(xué)校參加區里的隊會(huì )比賽，取得了一等獎。
我來(lái)到外小這幾年，對我來(lái)說(shuō)，也是不斷迎接挑戰。因為學(xué)校體育老師一直緊缺，學(xué)校就讓我在不丟專(zhuān)業(yè)，擔任三個(gè)班音樂(lè )的同時(shí)，擔任六年級的體育。為了上好每一節課，毫無(wú)體育教學(xué)經(jīng)驗的我就利用課余惡補體育專(zhuān)業(yè)知識、觀(guān)看體育課視頻，并虛心向老教師請教，示范，堅決不讓錯誤的示范出現在課堂上。
在完成好體育教學(xué)工作的同時(shí)，我還不忘加強音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高，她積極參加區各項音樂(lè )教研活動(dòng)。20xx年和xxxx年，我兩次參加區教育局組織的教師技能崗位練兵比賽，分獲一等獎和二等獎；xxxx年在區課堂達標活動(dòng)中，我獲得音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課一等獎。
這些經(jīng)歷都告訴我，在今后的工作中，我只有快樂(lè )自己，才能快樂(lè )學(xué)生！我的這些經(jīng)歷也讓我的生活更加豐富多彩，更加與眾不同！
小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆2
那是一個(gè)寒冷、陰沉的傍晚，此時(shí)我的心情和這天氣一樣糟糕。我一步一步艱難地向家走去。��！這次考得也太少了吧！回家該怎么向爸爸媽媽交代呢？我心里想。我多么希望永遠也走不到家，可是，還是看見(jiàn)了那扇溫暖的大門(mén)。
駐足在門(mén)前，我的思緒又回到了下午的第二節課。隨著(zhù)第二節課的鈴聲響起，“咚咚”聽(tīng)到走廊上傳來(lái)的老師的腳步聲，我心里一陣發(fā)緊。窗外，老師嚴肅的面孔出現在眼前，我的心頓時(shí)涼了半截，預感到肯定沒(méi)有考好，我傷心極了！開(kāi)始報分了，我的心砰砰直跳，“徐子騫80。5，”我懵了！木然地走上講臺，從老師手里接過(guò)那沉甸甸的試卷，老師那嚴厲的目光緊盯著(zhù)我不放，仿佛在說(shuō)：“就考這點(diǎn)分，對得起老師的教導嗎？”我羞愧地真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐阶�，我難過(guò)至極，心里反復質(zhì)問(wèn)自己：“為什么考得這么差？為什么？”下課了，同學(xué)們興高采烈地奔向操場(chǎng)玩耍，可我一點(diǎn)勁也提不起來(lái)……
想著(zhù)想著(zhù)，我推開(kāi)家門(mén)走了進(jìn)去，看見(jiàn)媽媽甜甜的笑容，看見(jiàn)一桌可口的飯菜，還看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)得那本《魯濱遜漂流記》。一切還是那么溫暖，想起魯濱遜的堅韌不拔，我鼓起勇氣說(shuō)出了我的成績(jì)。媽媽愣了半晌，然后意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，暫時(shí)的失敗算不了什么。其實(shí)，人生就如棋局，重要的不是輸贏(yíng)，而是面對困難時(shí)的臨危不懼，是勝不驕，敗不餒的精神和勇氣，我們每個(gè)人正是在不斷戰勝困難、戰勝失敗的`過(guò)程中才一步步成長(cháng)起來(lái)的。所以，別泄氣！我們先吃飯，吃完飯媽媽陪你一起整理錯題，總結得失，好嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夜深人靜，我躺在床上怎么也睡不著(zhù)，翻來(lái)覆去思考著(zhù)媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，心中充滿(mǎn)了勇氣和自信。是的，古往今來(lái)，哪個(gè)人的成長(cháng)能不經(jīng)歷失敗呢？失敗并不可怕，只要勇敢地面對失敗，竭盡全力去戰勝失敗，那么就一定會(huì )有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”的時(shí)候。
謝謝您，媽媽?zhuān)≈x謝您給了我這么重要的成長(cháng)啟示。
小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆3
當果實(shí)成熟后，我們采摘瓜果的腳��；成功時(shí)，背后一次次失敗的腳印都是我們成長(cháng)的足跡。――題記
腳印，無(wú)處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無(wú)形的，當我們成功時(shí)，請你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見(jiàn)證，是你們付出汗水的見(jiàn)證，是你們在失敗時(shí)不低頭的腳印。下面，讓我們一起欣賞春風(fēng)的腳印。
當春天來(lái)臨時(shí)，草地上第一棵小草直起腰時(shí)，是春風(fēng)喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃的成長(cháng)，是春風(fēng)扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰。春風(fēng)，在草地上留下腳印。
當小溪的冰融化時(shí)，是春風(fēng)，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風(fēng)，在小溪的成長(cháng)中留下腳印。
當果園里，果樹(shù)茁壯成長(cháng)，散發(fā)出迷人的氣味時(shí)，是春風(fēng)撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現出他們獨特的外表。春風(fēng)，在果園中，留下了腳印。
當春雨來(lái)臨時(shí)，是春風(fēng)提醒雨使者的`到來(lái)，讓雨使者滋潤時(shí)間的萬(wàn)物，正是春風(fēng)默默無(wú)聞的做著(zhù)起間接作用的雨使者。春風(fēng)，在下春雨時(shí)留下了腳印。
春風(fēng)為春天的來(lái)臨奠定了基礎。春風(fēng)默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，他收獲了屬于他自己的腳印。同學(xué)們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧！
小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆4
我們都在摸索著(zhù)成長(cháng)，會(huì )被絆倒，會(huì )茫然，會(huì )想要放棄，但是我們終會(huì )堅持到最后。每個(gè)追夢(mèng)的人都需要一顆堅定且堅強的心，才能不懼人生的風(fēng)雨；每個(gè)追夢(mèng)人身后總有個(gè)堅強的后盾，才能像鷹一樣翱翔天際。
小時(shí)候，常在想：成長(cháng)是什么？長(cháng)大是不是只是一瞬間的事情？現在的我，早已長(cháng)大，也早就明白年幼時(shí)的那幾個(gè)無(wú)知的問(wèn)題，更能明白成長(cháng)是什么。
成長(cháng)并不是什么好玩的事情，它是我們從無(wú)知到明理的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們需要經(jīng)過(guò)"重重水復”，最終到達"柳暗花明”。成長(cháng)是一個(gè)個(gè)腳印，在人生的道路上，我們每走一步，每次印下的腳印，都將是我們腦海里揮之不去的記憶，也是刻骨銘心的教訓。它激勵著(zhù)我們，讓我們有一顆堅定、堅強的心，做我們身后的.堅強后盾。
成長(cháng)是苦樂(lè )交織的，既有苦也有樂(lè )。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到一些挫折，朋友的背叛、家人的責罵、老師的責怪。當這些挫折來(lái)臨時(shí)，我們意料不及，忘記追尋那個(gè)彩色的夢(mèng)，忘記追趕那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。但，我們終究會(huì )堅持下來(lái)。
在成長(cháng)的過(guò)程中，朋友的陪伴、家人的關(guān)心、老師的贊揚，都是我們心里無(wú)法用語(yǔ)言表示的喜悅，激勵著(zhù)我們更好的發(fā)展，更加堅定我們對夢(mèng)想的堅持，使我們登上人生的頂峰，讓我們實(shí)現夢(mèng)想。
成長(cháng)、夢(mèng)想，都是一個(gè)過(guò)程，只有我們通過(guò)堅持不懈、堅強，才能闖出一片新天地！
小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆5
人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )留下一個(gè)個(gè)的腳印，我也不例外。小時(shí)候，我無(wú)論什么都得父母幫著(zhù)干。比如說(shuō)，我上小學(xué)二年級時(shí)，還得讓父母幫我整理房間。
星期六的一個(gè)傍晚，父母出去辦事，我百無(wú)聊賴(lài)地一會(huì )兒看看電視，一會(huì )兒讀讀書(shū)。這時(shí)，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我還沒(méi)吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點(diǎn)才辦完事，還得去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，九點(diǎn)才能吃上飯。突然，我想到了網(wǎng)上買(mǎi)菜，正好，父母明天也得很晚回來(lái)，我現在訂了菜，明天就能到。
說(shuō)干就干，我打開(kāi)電腦，進(jìn)入了買(mǎi)菜的網(wǎng)頁(yè)。我選了爸爸愛(ài)吃的韭菜，媽媽愛(ài)吃的蘆筍，當然，還少不了我愛(ài)吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的'晚餐。接著(zhù)，我點(diǎn)擊了“結算中心”，輸入了我家的地址，下單成功了。
第二天傍晚，我坐在沙發(fā)上，看了看表，指針緩緩地指向了七點(diǎn)鐘。突然，一陣敲門(mén)聲打破了屋內的寂靜。我一下子蹦起來(lái)，沖過(guò)去開(kāi)了門(mén)。果然，我訂的菜到了�！澳愫�，一共是四十八元�！蔽姨统鲎约旱牧慊ㄥX(qián)，付了款。
待送貨員走后，我忍著(zhù)激動(dòng)的情緒，給媽媽打了個(gè)電話(huà)：“媽媽?zhuān)悴挥觅I(mǎi)菜了，家里有菜�！眿寢屢矝](méi)多想，她回家后，看見(jiàn)是我買(mǎi)了菜，欣喜地說(shuō)：“你真是長(cháng)大了！”
這件事就是我的一個(gè)腳印，記錄了我的成長(cháng)。
小學(xué)教師的成長(cháng)經(jīng)歷隨筆6
小樹(shù)苗只有經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。
——題記
道法課上，我正抽噎著(zhù)，兩顆圓溜溜的淚珠不停地從腮邊滾落，可是周?chē)耐瑢W(xué)聞其聲而未變其色，于是我又想起了剛剛那件事……
大課間，外面的水洼未干，天空烏云密布，雖然有點(diǎn)兒冷，但是比以往的冬季還是暖和很多�！巴鮴x！”，一個(gè)聲音突然冒出來(lái)，打斷了正在看書(shū)的我，原來(lái)是英語(yǔ)老師李老師在叫我，我快步走到辦公桌，一陣涼風(fēng)吹來(lái)直刺骨頭，他拿出我的英語(yǔ)本，翻到上午的`聽(tīng)寫(xiě)，“我這次聽(tīng)寫(xiě)肯定是滿(mǎn)分，拓展肯定是最多的”，我心里正得意，偷偷瞟了一眼聽(tīng)寫(xiě)本，居然是個(gè)大大的0分。我的嘴驚訝得成個(gè)O字型，眼眶也開(kāi)始模糊，我克制自己不讓眼淚掉下來(lái)。這時(shí)胡云赫過(guò)來(lái)看了眼李老師記錄聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)的本子，問(wèn)：“王xx多少分呀？”頓時(shí)，眼淚以光速從臉龐瞬間滑落，剛好落在那紅紅的醒目的零分上�！拔业谝粋�(gè)單詞報是‘january’，你怎么寫(xiě)的是‘when’呢？順序都不對��？”李老師指著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本問(wèn)道�！拔摇蚁攵嗤卣剐瓎卧~，怕時(shí)間來(lái)不及，就……就直……接默寫(xiě)了�！蔽页橐�(zhù)回答�！澳阃卣故呛檬�，但聽(tīng)寫(xiě)要按老師的要求來(lái)呀！以后一定要注意！”李老師表情嚴肅。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地回到座位。
吃午餐時(shí)，我還是抽噎個(gè)不停，班主任龔老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“王xx吃飯噎著(zhù)啦！”胡云赫連忙解釋道：“不是，他這次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)考差了�！饼徖蠋煴砬榱⒖虈烂C起來(lái)“以后要減少那些不必要的失誤！”
回到家，媽媽通過(guò)微信群了解到我的聽(tīng)寫(xiě)情況，并沒(méi)有很生氣，反而安慰我：“這是你得意忘形的后果，馬上就要期末考試了，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)將功補過(guò)！”我也逐漸平靜了下來(lái)。
晚上寫(xiě)完家庭作業(yè)，我用記號筆標注了期末考試的時(shí)間，開(kāi)始拿起課本復習。這時(shí)，那聽(tīng)寫(xiě)本上的零分就是起點(diǎn)，滴滴淚水就是辛勤付出的汗水，它們激發(fā)我的動(dòng)力，是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的養料。
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