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《選擇合適的統計圖》聽(tīng)課評課稿
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份評課稿，評課有利于信息的及時(shí)反饋、評價(jià)與調控，調動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。那么應當如何寫(xiě)評課稿呢？下面是小編為大家整理的《選擇合適的統計圖》聽(tīng)課評課稿，歡迎大家分享。
各位老師：
大家好！
今天有幸聆聽(tīng)了__老師的《選擇合適的統計圖》，感受頗深，獲益不少。在她的教學(xué)中有以下幾點(diǎn)讓我印象頗深。
下面還有我一點(diǎn)點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)：
《選擇合適的統計圖》讓我有很多的觸動(dòng)，其中在課堂中的幾個(gè)纖細的觸動(dòng)，讓我感受到自己教學(xué)中還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，還需要自己不斷地努力去改善。
其一是老師能及時(shí)地關(guān)注到生活與數學(xué)的聯(lián)系，同時(shí)更關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習方式，利于學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習。在生活中緊緊地依靠數學(xué)，使數學(xué)與學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，做到了通過(guò)生活更好地理解數學(xué)知識，同時(shí)，讓數學(xué)更好地為生活服務(wù)。
其二是老師反饋時(shí)能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的回答，能夠讓學(xué)生感受到被關(guān)注，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，老師能十分認真地直面每一個(gè)學(xué)生的想法，這樣更利于學(xué)生本人及全體學(xué)生一起受到啟發(fā)和思考，認真面對，才會(huì )引起孩子的認真應對和思考。
其三是老師的教學(xué)設計精細化，非常適合孩子們的學(xué)習，利于孩子們的學(xué)習充滿(mǎn)了一種系統性。在教學(xué)中老師注重讓孩子說(shuō)出自己的理由，這樣知道了是什么，更知道了為什么如此，即知其然又知其所以然。
其四老師的語(yǔ)言既具有專(zhuān)業(yè)性，又充滿(mǎn)了一種可感性，比如丁老師說(shuō)道“要發(fā)揮統計圖的直觀(guān)性�！边@樣的教學(xué)語(yǔ)言無(wú)疑更利于學(xué)生形成數學(xué)化的思維的啟示，而我們自己是否缺乏了一種專(zhuān)業(yè)化的意識?
總之丁老師這節課，一如她的為人，嚴謹而不失細致，在數學(xué)教學(xué)中做到了一絲不茍，一步一個(gè)腳印地走，能夠讓孩子們在課堂上把知識學(xué)得透學(xué)得夠，應該讓孩子們達到哪種目標，這樣的學(xué)習必然要求老師對于知識的理解和教學(xué)方式和方法的探究要有足夠的到位度，唯有精細化的理解，才會(huì )有精細化的教學(xué)，這是我們非常值得學(xué)習的地方。
以上評課僅是我個(gè)人的粗淺看法，不妥之處，請同行批評指正。
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