《整理房間》評課稿

《整理房間》評課稿

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)評課稿，所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那么應當如何寫(xiě)評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《整理房間》評課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《整理房間》是北師大版一年級數學(xué)上冊第四單元的內容，本節課時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的一節實(shí)踐性的活動(dòng)課，它是在學(xué)生較少的掌握相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。目的是培養學(xué)生能從根據事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展到根據事物進(jìn)行分類(lèi)，最后能夠根據客觀(guān)事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類(lèi)，促進(jìn)邏輯思維能力的發(fā)展。

　　學(xué)生在入學(xué)前早已對日常生活中的分類(lèi)有了初步的認識，而這些事物同時(shí)又是學(xué)生十分熟悉與感興趣的。這樣在學(xué)習時(shí)，學(xué)生的興趣是濃厚的，能產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。但學(xué)生對于“分類(lèi)”的概念和標準比較模糊，有些學(xué)生雖學(xué)會(huì )了，但講不清依據，教師還應給予幫助，進(jìn)一步訓練孩子的口頭表達能力。

　　馬老師這節課教學(xué)觀(guān)念新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，充分體現新課標的精神。主要突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)。在我們的生活中，到處充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。本節課馬老師注重把數學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認識和生活經(jīng)驗，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，為實(shí)施創(chuàng )新教育打下良好的基礎。從始至終，學(xué)生都運用已有的知識和經(jīng)驗，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、參與合作，在交流中學(xué)交流與合作是知識經(jīng)濟時(shí)代社會(huì )發(fā)展的需要。本節課馬老師注重讓學(xué)生通過(guò)小組的合作、操作與討論交流起來(lái)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，培養他們團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在說(shuō)說(shuō)如何整理淘氣房間時(shí)，馬老師先讓孩子們獨立自主思考，再在小組內交流討論得出結論，讓孩子們充分地參與到了學(xué)習中來(lái)。

　　3、體現“教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”�！胺诸�(lèi)”是一個(gè)學(xué)生實(shí)踐性的活動(dòng)，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分類(lèi)的過(guò)程，體驗分類(lèi)的方法。這節課馬老師讓學(xué)生充分參與活動(dòng)：親手整理房間，體會(huì )分類(lèi)——去商場(chǎng)、市場(chǎng)等地給物品分類(lèi)——給自己的物品分類(lèi)——給教室的人分類(lèi)，學(xué)生在活動(dòng)中一步步地經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程。

　　4、體現數學(xué)教育與德育教育相結合，學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì )了分類(lèi)，還懂得了“熱愛(ài)勞動(dòng)”“自己的事情自己做”等道理，體現了數學(xué)課程的人文價(jià)值。

　　不足：

　　1、因為是一年級學(xué)生，所以馬老師應該注意課堂紀律的組織與管理。

　　2、結構安排合理，但時(shí)間把握欠妥。

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