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優(yōu)秀班主任主要事跡13篇(優(yōu)選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任主要事跡，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇1
XXX，男，中共黨員，20xx年9月至今（20xx年4月-20xx年2月赴日訪(fǎng)學(xué)期間除外），一直擔任外國語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系日語(yǔ)152班班主任，共計28名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)院的正確領(lǐng)導下，在學(xué)辦和同事們的支持與幫助下，盡職盡責，認真完成各項工作任務(wù)，取得了一定的成效，積累了不少經(jīng)驗。
尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待。由于個(gè)性、身心等方面的差異，家庭、社會(huì )環(huán)境的不同，每個(gè)學(xué)生都有自己的`特點(diǎn)。尊重他們每個(gè)人的個(gè)性差異、興趣愛(ài)好的不同、經(jīng)常的鼓勵他們。他經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生寢室、多參與他們的各種活動(dòng)，建立與他們的良好互動(dòng)，讓學(xué)生們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感，讓他們感受到尊重與關(guān)心。尤其對于家庭條件不是很好、或父母離異、或有其他情況的同學(xué)就要更多一些的關(guān)注和幫助。他建立良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。經(jīng)常督促、鼓勵他們好好學(xué)習。因為給他們上課，所以更了解他們的學(xué)習狀態(tài)和遇到的困難。讓同學(xué)們之間多交流學(xué)習心得，互相幫助。班級的優(yōu)等生很多，多次獲得一等獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等。還有1名學(xué)生因學(xué)習成績(jì)突出，作為全年級的代表赴日本交換留學(xué)一年。5名學(xué)生通過(guò)面試，赴日進(jìn)行“2.5+2”的交換留學(xué)。
安排好課余生活，讓學(xué)生全面發(fā)展。很多學(xué)生也獲得了獎勵，這印證了他們的努力和發(fā)展潛力，也更增強了他們的信心。其中，20xx年5月-20xx年5月，趙老師作為指導教師指導學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，并獲批“國家級”。20xx年9月，組織班級全體同學(xué)，全員登頂朱雀山，豐富了大家的課外生活，增強了班級團隊意識。20xx年5月，作為指導教師指導本班于琪同學(xué)參加“第十三屆中華全國日語(yǔ)演講比賽東北賽區預賽”，并獲優(yōu)秀獎。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇2
xx，男，33歲，現任xx四中高三372班班主任，任教371、372班化學(xué)科。自20xx年參加工作以來(lái)，他已經(jīng)在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘了8度春秋，其中近三年都奮戰在高三教學(xué)與管理一線(xiàn)。
回首往昔，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈使命感，憑著(zhù)一腔矢志不渝的信念和熱情，他把全部的青春和熱血都傾注在祖國的教育事業(yè)上，全部融入了護航學(xué)生成才、圓夢(mèng)理想大學(xué)的奔跑人。
用大愛(ài)播灑幸福
參加工作以來(lái)，他一直銘記母校河南師范大學(xué)“厚德博學(xué)，止于至善”的校訓，并將其作為自己工作和做人的座右銘。多年如一日的教書(shū)育人生涯涓滴告訴他，教師不只是一種職業(yè)，更是一種責任。教師對學(xué)生的教育不僅僅是書(shū)本知識，更多的是做人的道理。所以作為教師需要的不只是淵博的知識，還需要有高尚的情操和愛(ài)生如子的道德品質(zhì)。
在擔任班主任期間，他把班上的每個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子一樣對待、關(guān)心、教育。每年冬天陰雨連綿時(shí)，他都會(huì )在家里專(zhuān)門(mén)為寄宿生準備一個(gè)火架子，幫他們烤干衣褲鞋襪；陪學(xué)生看病、幫他們煎藥也是他的家常便飯；時(shí)常有些學(xué)生因各種原因沒(méi)能及時(shí)吃上飯，他就帶到家里吃飯或自掏腰包安排他們在飯館吃飯。
20xx屆班上的何丹琪、鄒依依、洪潤爾、葉浩四位同學(xué)看著(zhù)他日復一日的默默付出，有感而發(fā)為他寫(xiě)下了一首詩(shī)：“不是父母卻勝似父母，既是良師亦是益友，沐浴師恩，不敢忘懷�！边@些讓他感動(dòng)的事例還有很多。學(xué)生們整天沉浸在師愛(ài)的氛圍中，也懂得了感恩，學(xué)會(huì )了奮進(jìn)，造就了一顆感恩的心，感恩老師，感恩生活，感恩社會(huì )�！皼](méi)有您的苦口婆心，諄諄教誨，言傳身教，我不可能殺進(jìn)211�！边@是20xx年屆畢業(yè)考上中國地質(zhì)大學(xué)的學(xué)生曾橋在教師節那天發(fā)給他的短信。每逢節假日，他總會(huì )收到很多這樣的短信。
他經(jīng)常這樣思考，多年的班主任工作，讓他懂得了讓學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，助學(xué)生步入大學(xué)之門(mén)才是他真正的追求，與真正的幸福。
用身影幫扶同事
從20xx年起，他一直擔任化學(xué)教研組長(cháng)。在教學(xué)的道路上，他清醒地認識到：一枝獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園，教研組老師的共同進(jìn)步才如同是春天里綻放的.最絢爛的花朵。因此，他致力于課堂提質(zhì)增效，教研活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，集中安排老師們探討備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得。每期期初安排骨干教師上示范課，期中安排青年教師上匯報課，大家互聽(tīng)互評，切磋交流，全力打造最優(yōu)的課堂45分鐘。在備課組“一幫一，結對子”工程中，他利用備課組，教研組的力量，集中團隊智慧和力量，幫助本組年輕老師成長(cháng)，助力化學(xué)組整體提質(zhì)增效。有馬湘鳳老師獲得了xx四中首屆同課異構教學(xué)比武一等獎，有王揚威老師獲xx縣高中教師教學(xué)競賽化學(xué)科二等獎。
用智慧耕耘課堂
在8年的教育教學(xué)工作中，從上課督察到課后輔導，他從未缺席、遲到、早退過(guò)。有時(shí)還帶病堅持工作，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔；從備課、批閱作業(yè)到試卷講評，從未拖延懈怠過(guò)，總是認認真真，一絲不茍。他的這種勤勉作風(fēng)，也使自己積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備了較強的業(yè)務(wù)能力。
在平時(shí)的教學(xué)中，他總是虛心向老教師請教，向中青年骨干教師取經(jīng)，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課。從中吸納一些優(yōu)秀的教案，根據所教班的學(xué)生情況作適當的修改調整，在課堂教學(xué)中大膽地嘗試。他所教班級化學(xué)成績(jì)的平均分、及格率、優(yōu)秀率總是穩居前茅。在近幾年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，評教滿(mǎn)意率都是100%，一直都是學(xué)生最受歡迎的老師之一。他的教學(xué)能力和班級管理水平，也得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師和家長(cháng)們的一致肯定和贊揚。家長(cháng)們都說(shuō)：“子弟放在xx老師班上，讓人最放心�！�
用責任引領(lǐng)班級
一個(gè)班級要想出成績(jì)，嚴格管理是必不可少的，所以他在學(xué)生心目中的形象除了是慈父外，更是嚴師，他在日常生活中推行的嚴格管理、精細化管理理念，把學(xué)生打造成了一個(gè)個(gè)守時(shí)守紀、自律要強的好學(xué)生。當然，僅做到這一點(diǎn)還遠遠不夠，還要科學(xué)地激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的學(xué)習潛力，把學(xué)生的理想教育、感恩教育和勵志教育始終貫穿日常生活和學(xué)習中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，只有這樣才能高效的打造一支學(xué)習勁旅。
班會(huì )課便是他進(jìn)行理想教育、感恩教育、勵志教育的主戰場(chǎng)。他常常給同學(xué)們介紹許多名人的精彩生活，播放著(zhù)名大學(xué)的精美校園生活圖片，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽中國的頂極旅游名勝地的照片，和學(xué)生們一起討論中國各地的美食等等，從而激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，抓好理想前途教育，激發(fā)學(xué)習熱情。他與學(xué)生們一起觀(guān)看《感動(dòng)中國十大人物頒獎晚會(huì )》《最美孝心少年》《變形計》等節目，讓學(xué)生的心靈接受一次又一次的洗禮，抓實(shí)感恩教育，鑄就善良本質(zhì)。課后他還會(huì )用一些零碎的時(shí)間帶學(xué)生們學(xué)習一些北大清華學(xué)子們撰寫(xiě)的勵志性文章：如《我們都不是神的孩子》《你憑什么上北大》等等。從而抓實(shí)勵志教育，堅定理想信念，激發(fā)學(xué)習動(dòng)能。
正是這樣的活動(dòng)一次又一次地激勵著(zhù)他們班學(xué)子的斗志，讓他們清楚地意識到外面世界的很精彩，而唯有知識才能改變命運，且天道酬勤。正因如此，在生源質(zhì)量普遍不高、優(yōu)生數極度匱乏的情況下，他班在這幾年的高考中總能取得了可喜的成績(jì)，且高分驚喜不斷。
多年的忘我工作、焚膏繼晷的付出，也換來(lái)了累累碩果：20xx屆他帶的理科327班一二本上線(xiàn)24人，同年被縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”；與此同時(shí)，在20xx年度考核評價(jià)中評為“優(yōu)秀”。20xx到20xx年，連續被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”；去年20xx屆高考，他帶的理科336班（平行班）升大學(xué)人數再創(chuàng )四中新高，一二本上線(xiàn)合計16人，再次受到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評，在去年教師節光榮地被評為“岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師”。
今年高考他所帶的理科352班（平行班），高考繼續延續輝煌，一二本一次過(guò)線(xiàn)13人，位居同類(lèi)班級首位，再次被xx縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他淡然一笑，不斷地強調這些成績(jì)的取得得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導，更得益于全體四中人尤其是所在班級任課組老師的團結協(xié)作和傾情付出�！叭杖招�，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事�！贝翰ハ脑�，天道酬勤，他付出了，也收獲著(zhù)。他從不奢求回報，但果實(shí)依然豐盈醉人。這成長(cháng)路上珍珠串般的印跡，常讓他倍感欣慰與自豪，也讓他對教育傾注了更多的熱情與癡迷。但成績(jì)只能見(jiàn)證過(guò)去，勝利還寄xx于未來(lái)。他深知，要成為一名優(yōu)秀的人民教師和班主任，任重而道遠�！靶腋６际菉^斗出來(lái)的，奮斗的人生最幸福�！彼硎�，在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，將不忘初心，牢記使命，為實(shí)現美麗的教育夢(mèng)、四中夢(mèng)而接續奮斗！
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇3
xxX，女，中小學(xué)一級教師，國家二級心理咨詢(xún)師，道縣三小數學(xué)教師、心理咨詢(xún)師，一直擔任班主任工作。
在班主任工作中，她貫徹落實(shí)“扣好人生第一�？圩印�，長(cháng)期堅持抓養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別注重學(xué)生的心理健康教育�！懊總�(gè)問(wèn)題孩子的'背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭”，為了讓孩子身心健康地成長(cháng)，她經(jīng)常家訪(fǎng)，找出問(wèn)題的根，對家長(cháng)進(jìn)行培訓，家校溝通協(xié)調，達到讓孩子健康成長(cháng)的目的。她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導教師”，她在荷芽朗讀舉辦的首屆《端午經(jīng)典詩(shī)歌朗讀大賽》中榮獲優(yōu)秀指導教師獎，她的論文《淺析新課程背景下小學(xué)數學(xué)作業(yè)的設計策略》一文，被評為全國教研成果一等獎。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇4
本人自1992年參加工作以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)班主任工作規定》，切實(shí)履行班主任工作職責，具有較高的師德修養，在師生和學(xué)生家長(cháng)中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現如下：
一、認真履行班主任職責，培養學(xué)生良好的行為習慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習環(huán)境外，更應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，全面了解學(xué)生情況，施愛(ài)于學(xué)生。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習慣的培養，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。通過(guò)與學(xué)生談心、家訪(fǎng)等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習生活。所任班級的班風(fēng)端正，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動(dòng)中表現突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育�，F在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)，但由于他們大多都是獨生子女，家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，使他們養成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個(gè)學(xué)生的.思想狀況和心理特點(diǎn)，選擇和運用恰當的方法、手段進(jìn)行教育。
三、熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真備課，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長(cháng)，補己之短;耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個(gè)值得信賴(lài)的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介五、創(chuàng )新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時(shí)期的班級管理模式，通過(guò)制定班級管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。在班級管理中，多表?yè)P，多鼓勵，逐步樹(shù)立集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來(lái)，我在工作中雖然取得了一些成績(jì)，但還有很多不足之處。今后，我會(huì )更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇5
xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現任大班段年段長(cháng)。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著(zhù)最初的夢(mèng)想，陪伴孩子每一次的成長(cháng)。曾主持6個(gè)市、縣級課題立項并結題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫(xiě)的10多篇論文分別在省、市、縣內獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級幼兒教育先進(jìn)個(gè)人、縣教育系統“事業(yè)家庭兼顧”榮譽(yù)稱(chēng)號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話(huà)兒童，支架幼兒學(xué)習“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復雜多變的，而其情感有時(shí)又會(huì )內隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒(méi)有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個(gè)孩子都渴望愛(ài)與被愛(ài)，這是他們成長(cháng)中的心理需要，是他們最初人格形成的基點(diǎn)，引導孩子將目光投向心靈，學(xué)會(huì )向內探索，在探索體驗中豐富情感，滋養心靈。
二、放手兒童，看見(jiàn)幼兒游戲“生長(cháng)力”
“看見(jiàn)孩子不等于看見(jiàn)孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿(mǎn)好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵�！翱匆�(jiàn)”孩子的內心，理解他們的行為，讓孩子內心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開(kāi)放”游戲探究和實(shí)踐中，進(jìn)行深入地觀(guān)察，支持推動(dòng)他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng )建他們自己的游戲樂(lè )園。
三、回歸兒童，見(jiàn)證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過(guò)多種途徑，提高幼兒自主安排時(shí)間的`能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學(xué)會(huì )依靠自己解決問(wèn)題，為以后的學(xué)習生活打下扎實(shí)的基礎。尊重孩子的想法，看到每個(gè)孩子自信、快樂(lè )以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習與成長(cháng)的地方，學(xué)著(zhù)借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長(cháng)，欣喜慶�！逃亲钐鹈赖氖聵I(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續懷揣初心，堅持夢(mèng)想，種下希望，收獲未來(lái)。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇6
主要事跡
我是酒管部二（3）班的xxx，自從20xx年進(jìn)入廣州市旅游商貿職業(yè)學(xué)校以來(lái)，我改變了自己，我變成了一個(gè)大膽、活潑、敢于去挑戰自己的一位學(xué)生。我參加了學(xué)校各種各樣的組織和活動(dòng)，剛入學(xué)不久參加了學(xué)生會(huì )的工作，成為一名正式的學(xué)生干部。在禮賓部任職期間，我曾擔任過(guò)不同的角色，都十分重要。
在思想上，我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活，更熱愛(ài)自己，珍惜自己。我是一名團員，我熱愛(ài)團支部，我積極參加各種團支部組織的活動(dòng)，幾年來(lái)我都取得不錯的成績(jì)，在初中三年都成為學(xué)校的優(yōu)秀團員。在這學(xué)期我積極參加黨課學(xué)習班，為了就是提高自己的知識，提高自己對黨的認識，同時(shí)我也是這次黨課學(xué)習班的班干之一，為了更好的使自己提高各方面的知識。
作為一名學(xué)生干部，當然這也不能忽略學(xué)習，我的成績(jì)從小到大都在班上較為優(yōu)秀，因為我覺(jué)得工作和學(xué)習同樣重要，所以我在學(xué)習上也是很刻苦學(xué)習，我會(huì )做到不懂就問(wèn)，有良好的學(xué)習方法。在擔任學(xué)生會(huì )干部和班上干部期間，我也能夠分配自己的學(xué)習時(shí)間。在旅游職中的學(xué)生會(huì )，我經(jīng)歷了兩年的工作時(shí)間，從中我學(xué)會(huì )了不少事情，我從開(kāi)始是一名實(shí)習干事，經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，然后，我接二連三的擔任禮賓部的各種角色，我不斷去適應這種生活，我在禮賓部里又接任代部長(cháng)的職位，相當繁重。后來(lái)我逐漸經(jīng)過(guò)努力成為了部長(cháng)。其中經(jīng)常碰壁，但我堅持下來(lái)了，因為我始終相信一句話(huà)“貴在堅持”，在工作中我是一個(gè)公私分明的`人，在私下我很愛(ài)戴我的干事們，我有很強的責任心，我對事情很負責任。這是我的一些優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)老師們也很支持我的工作。為此我感到很榮幸，能夠得到大家的支持。我也會(huì )更加努力去實(shí)現自我。
在生活上，我有很強的獨立生活能力。
兩年來(lái)我積極參加了學(xué)校各種各樣的活動(dòng)，都取得了相當不錯的成績(jì)，以下是獲獎情況：
1、20xx，榮獲9、10、11月份優(yōu)秀干事的榮譽(yù)稱(chēng)號。榮獲軍訓優(yōu)秀個(gè)人獎。
2、20xx，榮獲宿管會(huì )9、10月份優(yōu)秀干部稱(chēng)號。
3、20xx，榮獲班級三好學(xué)生、學(xué)雷鋒積極分子、全勤生的榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、20xx，榮獲優(yōu)秀干事榮譽(yù)稱(chēng)號。
5、20xx，榮獲海珠區女子足球比賽四等獎、優(yōu)秀實(shí)習生的榮譽(yù)稱(chēng)號。
6、20xx，榮獲班級三好學(xué)生、全勤生、學(xué)校征文比賽一等獎
以上這些都是近兩年來(lái)我所在學(xué)校取得的一些好成績(jì)，我以后在學(xué)生會(huì )上會(huì )更加努力為學(xué)校工作，同時(shí)我也會(huì )更加努力學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。同時(shí)，我也會(huì )更加珍惜在校的學(xué)習生活，我會(huì )在思想上，學(xué)習上，生活上，和工作上都會(huì )做出進(jìn)一步的去學(xué)習，同時(shí)，我也會(huì )多參加課外的活動(dòng)，多參加社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)。豐富自己的生活，豐富自己的閱歷，我會(huì )用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答每一位同學(xué)、老師和家長(cháng)，讓他們知道我是一個(gè)好的學(xué)生，同時(shí)也告訴自己，我能行！“anything is impossible”。
班主任意見(jiàn)：
班主任簽名：
學(xué)校審批意見(jiàn)：
蓋章：
區．縣教育局審意見(jiàn)：
蓋章：
市教育局審批意見(jiàn)：
蓋章：
日期：
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇7
燃燒青春，蠟炬成灰"愛(ài)"始干
小林，女，1983年2月出生，一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中，她當過(guò)9班主任，擔任過(guò)語(yǔ)文備課組長(cháng)、教研組長(cháng)，做過(guò)校團委書(shū)記，變的是崗位，不變的是她的愛(ài)心。她常說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
潤物無(wú)聲，春風(fēng)化雨寫(xiě)忠誠
愛(ài)一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。小林同志處處為學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計較個(gè)人得失，工作中勇挑重擔。
小林老師的家離學(xué)校比較遠，坐公交車(chē)就需要半個(gè)多小時(shí)車(chē)程，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔心她不愿意擔任班主任工作，可是她二話(huà)不說(shuō)就接了下來(lái)，一接便不再放手!這也許就是她執著(zhù)與教育事業(yè)的愛(ài)心和良心吧!小林老師把她全部的愛(ài)獻給班級，自己的孩子生病了，她不能細心呵護，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了，徐老師二話(huà)不說(shuō)打車(chē)送學(xué)生去醫院，在家長(cháng)到醫院前，已經(jīng)推著(zhù)她做了全部檢查，辦理了一切住院手續。家長(cháng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著(zhù)比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續的免費補課事宜，家長(cháng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么，徐老師卻笑著(zhù)說(shuō)："這是我的職責，雒文靜是我的.學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛(ài)學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當做自己的孩子，即使是在家長(cháng)看來(lái)頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠懇鼓勵。付出終有回報，小林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動(dòng)紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱(chēng)號，榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽(yù)獎牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節"春天里的詩(shī)會(huì )"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考小林老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線(xiàn)人數最多的，邊緣生基本全部上線(xiàn)。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對老師的愛(ài)和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給小林老師頒獎，獎狀上赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書(shū)后李文龍的家長(cháng)給小林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長(cháng)都覺(jué)得意外，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(cháng)也送來(lái)錦旗稱(chēng)贊小林老師是"辛勤園丁，愛(ài)的使者".
小林老師處處從學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時(shí)間里，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達到18節，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。
愛(ài)心助教，三尺講臺展豪情
作為教師，小林覺(jué)得上好課的著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生習慣的培養上，她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有寫(xiě)其他作業(yè)的，沒(méi)有遲到的……她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。她的課，學(xué)生愛(ài)上!
近年來(lái)，小林同志先后在國家級，地市級刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》、《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇文章�！队菝廊恕�、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì )組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此，小林老師還積極參加校本研修、課題研究，現已順利結題《班級自主管理評價(jià)機制的研究》等省級以上課題3個(gè)，區級微型課題1個(gè)。小林同志所帶班級教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，因此個(gè)人數次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級，還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱(chēng)號。
以身作則，慈善為橋心連心
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。小林同志就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)。
年輕女孩有誰(shuí)不愛(ài)美，好些青年教師一周之內的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來(lái)的外套屈指可數，即使是一副眼鏡，也是在連續工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對自己苛刻節儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著(zhù)甘肅干旱缺水，小林同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項活動(dòng)就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛(ài)心的暖冬活動(dòng)，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng)，書(shū)本衣物捐贈活動(dòng)……她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對蘇彥波老人的堅持付出。
蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人，常年獨居在一個(gè)十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據，還要捱著(zhù)孤獨的煎熬。小林同志知道這個(gè)情況以后，經(jīng)常去陪老人說(shuō)話(huà)聊天，常能見(jiàn)到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著(zhù)車(chē)子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，小林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài);老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯，小林就號召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后，小林更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來(lái)",小林同志以她的言行潛移默化的影響著(zhù)班里的學(xué)生，我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!
春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲，桃李不言下自成蹊，我堅信，以后會(huì )有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛(ài)為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛(ài)構建的世界，一地霞光，一片光明。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇8
祁__。從8月份任教以來(lái)，有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評。同時(shí)，從擔任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會(huì )在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，他都會(huì )每天7：00準時(shí)站在教室，學(xué)生已習慣，不會(huì )遲到了。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；
3月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；
11月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的'座右銘。做班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會(huì )與主題團會(huì )的開(kāi)展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會(huì )與主題團會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團會(huì )活動(dòng)。如：周一的班會(huì )，強調及表?yè)P某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性，周二的主題團會(huì )、談心得體會(huì )以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級文化活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇9
用愛(ài)傳承文明、用真情收獲歡樂(lè )！
愛(ài)與被愛(ài)，享受這份專(zhuān)屬快樂(lè )
xx老師，是一個(gè)感性的人，但七年的教學(xué)生涯教會(huì )她愛(ài)學(xué)生要愛(ài)的理性；她愛(ài)學(xué)生，談起學(xué)生總會(huì )忘乎所以，但是總能夠以身作則，讓學(xué)生學(xué)會(huì )善待他人，懂得感恩；她注重引導學(xué)生規范言行，通過(guò)抓細節，讓學(xué)生自我管理；她通過(guò)精心設計的班會(huì )，用心布置的教室，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習環(huán)境，詮釋著(zhù)文化育人的教育理念。她說(shuō)，她是幸運的，因為她可以一路收獲著(zhù)學(xué)生的感念，贏(yíng)得家長(cháng)的信賴(lài)。當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表達感激之情的時(shí)候，她說(shuō)，她體會(huì )到了做一名班主任特有的幸福感。
精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。每接到一個(gè)班級，她都會(huì )花大氣力抓學(xué)生的行為規范。她充分利用班會(huì )、課間和競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。她還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用“景小美爭章園地”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。她注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，學(xué)生對于各項活動(dòng)都躍躍欲試，因此發(fā)現了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)�？吹綄W(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的喜悅不言而喻。
以愛(ài)為橋，傾心教育
她說(shuō)，誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的`莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。在教育教學(xué)和班級管理中，陳老師始終將愛(ài)放在第一位：用愛(ài)傳承文明，用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的信任，用愛(ài)取得了學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的好評。多年來(lái)，她本著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，一切從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生出發(fā)，一視同仁的對待每一位學(xué)生，不體罰學(xué)生，不歧視暫時(shí)落后的學(xué)生。所以，在她的班級中，好學(xué)生喜歡她，因為在談心中，她能讓他們更加明確目標，堅定方向；頑皮的學(xué)生也喜歡她，在周記里，她會(huì )讓他們找到方向，相信自我。她善待每一位學(xué)生，總會(huì )微笑地走進(jìn)教室，走上講臺無(wú)論學(xué)生的成績(jì)是好是壞，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，她都覺(jué)得他們是可愛(ài)可親的。對學(xué)生的文明行為教育，她不僅言傳，而且身教。
業(yè)務(wù)精湛愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，她在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認為陳老師是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，學(xué)生總喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)始終名列前茅，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，她收獲了專(zhuān)業(yè)素養的不斷提升。
勇于探索創(chuàng )新管理
在班主任工作中，她勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規范》、班歌等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立自主班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。
她辛勤地耕耘在三尺講臺，用愛(ài)去傳承文明、用真情去收獲一個(gè)老師的良知與尊嚴，在愛(ài)與被愛(ài)中品味更多的獨屬歡樂(lè )！
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇10
xxx老師是xxxx第十二中學(xué)xx班班主任，她20xx年參加工作，擔任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。十幾年的班主任工作中，她在辛苦的探索中形成了自己的班級管理理念，她時(shí)時(shí)用心、事事用心，她的用心收獲了學(xué)生的愛(ài)與信任，家長(cháng)的尊重與擁護，領(lǐng)導的支持與鼓勵，而這一切也讓她更堅信：用心，會(huì )讓一切美好變得有可能。
用心成為一顆“星”
作為一名共產(chǎn)黨員，xxx老師把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，始終體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想。工作以來(lái)，她立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，曾多次被評為教育系統優(yōu)秀黨員，20xx年她被評為xxxx優(yōu)秀黨員。
作為一名班主任她認為要把班級培養成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，就需要班主任用心去營(yíng)造一個(gè)“家”，一個(gè)能讓學(xué)生感覺(jué)溫馨，生活愉快的集體，一個(gè)能激發(fā)學(xué)生追求自我實(shí)現，有安全感、自尊感、幸福感、充實(shí)感的一個(gè)真正的家。在班級管理中，她始終用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。工作以來(lái)，她所帶的班級曾先后三次被評為xxxx“溫馨教室”，兩次被評為xxxx市“溫馨教室”。20xx年她憑借自己先進(jìn)的班級管理理念在xxxx首屆中小學(xué)班主任帶頭人及骨干班主任大賽上榮獲“xxxx班主任帶頭人”稱(chēng)號，在德育工作中，她始終踐行“立德樹(shù)人”的初心，是班主任隊伍中的榜樣和楷模。
作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)改革中，xxx老師積極探索，勇于實(shí)踐，她鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化、反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。工作以來(lái)，她多次參加各類(lèi)公開(kāi)課講課，20xx年10月，榮獲“xxxx第六屆中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”初中語(yǔ)文一等獎。
用心，讓她成為xxxx年輕教師隊伍里一顆閃耀的星。
用心呵護一顆“星”
德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，學(xué)生在形成良好品行的過(guò)程中，尤其需要教師的關(guān)愛(ài)。愛(ài)，是一種重視，一種呵護。xxx老師能站在珍視每個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)愛(ài)每個(gè)生命個(gè)體的成長(cháng)，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學(xué)生的自主發(fā)展權。她把每個(gè)學(xué)生都看做一顆星，她用自己方式用心呵護著(zhù)她的小星星們。作為一名語(yǔ)文老師，她從不放過(guò)任何機會(huì )去滲透德育目的，每周她都會(huì )認真批閱周記，借助周記了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，并隨時(shí)通過(guò)評語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，一句善意的批評，一個(gè)積極的肯定，以及適時(shí)的`鼓勵和引導式的點(diǎn)撥，讓學(xué)生對她的信任隨之而生，心靈之窗自然向她敞開(kāi)，于是周記在德育及心理健康教育方面達到了不可替代的作用，也于無(wú)形中提升了她在學(xué)生心目中的地位，增強了她作為班主任的凝聚力，讓她真正成為學(xué)生的知心朋友和靈魂導師。
此外，吳老師為班級設立了“xx獎”，每次頒獎都會(huì )給孩子們設計專(zhuān)屬的頒獎詞，借助二維碼，讓每一句頒獎詞既神秘又有儀式感。這也成為了她和每個(gè)孩子的秘密，于是，吳老師看向每個(gè)孩子的眼神里都會(huì )充滿(mǎn)不言而喻的默契和力量。
用心，她呵護每顆心，璀璨了整個(gè)星河。
用心仰望一顆“星”
xxx老師深知賞識是溝通、平等，是生命之間交往的橋梁。她始終堅持賞識教育，深信以“賞識”的言行對待學(xué)生，就會(huì )激勵起學(xué)生無(wú)窮的勇氣，喚醒他們深埋的潛能，鼓舞他們向著(zhù)成功之路大踏步前進(jìn)。于是，面對她的“小星星們”，吳老師始終用心“仰望”著(zhù)……在吳老師的朋友圈和xx班的班級簡(jiǎn)報里，常�？吹絻蓚�(gè)專(zhuān)欄“xx趣多多”“xx光榮榜”�！皒x趣多多”專(zhuān)欄里記錄的內容可能在別人看來(lái)是調皮搗蛋或者嘩眾取寵的行為，在吳老師的筆下我們看到了不一樣的解讀，她愛(ài)學(xué)生就會(huì )發(fā)現這些行為背后的閃光點(diǎn)，通過(guò)正面引導并加以賞識，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，表現出強烈的自信，極力是自己變得優(yōu)秀，慢慢的一些不良的品行也會(huì )在不知不覺(jué)中消除了。于是，吳老師班上的“xx光榮榜”里出現了主動(dòng)到辦公室承認錯誤的有勇氣、有擔當的小星星們；每天堅持抬著(zhù)同學(xué)的輪椅上、下樓梯的互助友愛(ài)的小星星們；默默無(wú)聞堅持清洗班級窗簾的樂(lè )于奉獻的小星星們……這些點(diǎn)滴小事逐漸匯成星河，驚艷了眾人。
用心，她甘做仰望星空的人，也成了夜空中最亮的星。
用心，皆因熱愛(ài)，因為熱愛(ài)，所以她能看到學(xué)生除了學(xué)習成績(jì)好壞之外的真善美，因為熱愛(ài)，所以她能看到她的職業(yè)的崇高和任重道遠，因為熱愛(ài)，所以她用心的去對待工作里的點(diǎn)滴小事。xxx老師說(shuō)：這十幾年的班主任生涯中，酸甜苦辣我均嘗到過(guò)，能讓我始終愿意當一位班主任的原因就是：追憶過(guò)，苦澀全無(wú)；追尋著(zhù)，其樂(lè )無(wú)窮；追求了，終身無(wú)悔！”
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇11
XXX，1983年畢業(yè)于江西師院南昌分院數學(xué)系，中學(xué)高級教師，中國數學(xué)奧林匹克一級教練員，現為南昌三中初二年級組長(cháng)，歷年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶班級被評為南昌市先進(jìn)班集體，教育教學(xué)論文多年來(lái)均獲省市優(yōu)秀論文獎，是一位模范的優(yōu)秀人民教師。
個(gè)人風(fēng)采：XXX每次接手班級工作后，都盡早熟悉班級，根據學(xué)生的行為習慣、學(xué)習現狀結合自己的工作經(jīng)驗制定出一個(gè)比較可行的治班方案。配好班干部，通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，制訂責任目標，她想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。建立日常家訪(fǎng)制度，每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的'配合。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇12
xxx，男，漢族，xx年8月出生于安徽明光市，現為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實(shí)驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
x老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任，對創(chuàng )建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
x老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號，這些成績(jì)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。x老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，x老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛入校的新生，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監督，沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，x老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習，明確學(xué)校的各項規章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng )造一些勤工助學(xué)的機會(huì )，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費用的問(wèn)題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，規劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節。
x老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況的最好機會(huì )，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，x老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習過(guò)程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設身處地的.為學(xué)生著(zhù)想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力
x老師認為班級學(xué)風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jì)芍芾幸淮伟辔瘯?huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結，及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過(guò)談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習和對專(zhuān)業(yè)的熱情
x老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節,要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強責任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結自己的長(cháng)處，找出自己的不足，從而做好人生規劃。在對待本班學(xué)生要求轉專(zhuān)業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(cháng)的想法，結合兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和規劃好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習生涯;該同學(xué)在轉入新專(zhuān)業(yè)學(xué)習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來(lái)，保持著(zhù)很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習要求、學(xué)生的課堂表現等方面的意見(jiàn)。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見(jiàn)、要求、學(xué)習上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì )及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過(guò)這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jì)提高了，學(xué)生內心的喜悅油然而生，從而就會(huì )對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設有了一個(gè)顯著(zhù)的提高。
6、廣開(kāi)言路，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通
望子成龍是每一位家長(cháng)的心愿，作為家長(cháng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養成材。但是x老師認為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(cháng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習，他想方設法“廣開(kāi)言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò )和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(cháng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長(cháng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習，取得了不錯的效果。
x老師一直認為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標，充分利用和調動(dòng)班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認為只要有責任心，有愛(ài)心，只要通過(guò)努力，能夠確立班級的學(xué)習奮斗目標，培養正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任主要事跡 篇13
關(guān)于新洲區實(shí)驗高中鄧桂黃同志被推薦為第九屆“百優(yōu)”班主任事跡材料 鄧桂黃，女，從事教育工作，擔任班主任5年。進(jìn)入實(shí)驗高中以來(lái)一直從事班主任工作。曾于獲得“新洲區師德建設先進(jìn)教師”,“區優(yōu)質(zhì)課一等獎”。-榮獲三店街“優(yōu)秀教師”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，所帶的班級評為“先進(jìn)班集體”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。期間，她所撰寫(xiě)的教育論文《把課堂交給學(xué)生》、《淺談教學(xué)工作中的“以情激趣”》發(fā)表于《武漢教師教育動(dòng)態(tài)》，文章《在愛(ài)的感染下》在湖北省“教師師德故事”征文活動(dòng)中被評為二等獎。曾指導學(xué)生競賽多次獲得市一等獎。鄧老師是一位平凡的高中教師，每天做著(zhù)最普通的瑣事，但她堅信“做好每天的小事，成就學(xué)生的大業(yè)”。所有的人都會(huì )從她的班務(wù)工作中看到她的堅持。
一、言傳身教—— 做學(xué)生的榜樣
鄧老師認為作為一個(gè)班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)導好，就必須樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在一個(gè)三類(lèi)高中，“說(shuō)教”、“壓制”此類(lèi)方法都顯得蒼白無(wú)力，尤其是一個(gè)女班主任，只有通過(guò)以身作則樹(shù)立榜樣，感化學(xué)生。一直以來(lái)，她要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。在實(shí)驗高中擔任班主任以來(lái)，每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每次值周大掃除，自己總是身先士卒;只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂(yōu)解難;在教室內，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內;在學(xué)習上，要求學(xué)生準備糾錯本，自己也準備一個(gè)大的糾錯本;要求學(xué)生答題認真規范，因此每節課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式�！吧斫檀笥谘詡鳌�，自己的行為規范、以身作則對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。在歷次班級日常管理量化評比中均列第一。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 公平公正——關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生
愛(ài)，是教育的根基。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在她們班上，任何一個(gè)學(xué)生，她都一視同仁，給予關(guān)愛(ài)。首先在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。鄧老師班上有名叫高文軍的同學(xué)，單親家庭、性格內向、家境貧寒。一次上課發(fā)現高精神不濟，通過(guò)了解，才知他由于錢(qián)財遺失，已有兩餐沒(méi)吃飯，鄧老師馬上帶他去填飽肚子，且資助他生活費，并鼓勵他融入到集體中去，教他如何培養自信心。安排座位時(shí)，有意讓他與那些成績(jì)優(yōu)異、性格活潑的同學(xué)同桌，潛移默化地影響他。在后來(lái)的班級演講和元旦晚會(huì )中，高踴躍參加，表演的節目受到師生的一致好評，其母對自己的孩子的轉變也多次打電話(huà)表示感激之情。其次，學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生易娟滿(mǎn)含淚水找到她說(shuō)不想上學(xué)了，細細察問(wèn)才知她因為考試成績(jì)不理想而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。通過(guò)一下午談心鼓起了她學(xué)習的勇氣;再次，在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習是個(gè)艱苦的過(guò)程，高中生承受很大的心理壓力，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張成有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，此后張成的成績(jì)直線(xiàn)上升;同時(shí)她還關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，將來(lái)社會(huì )也需要德智體全面發(fā)展的'學(xué)生。每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中。形成了一個(gè)團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體。
三、開(kāi)放透明——民主管理班級
管理好一個(gè)班級，必須抓好“兩頭”工作，即“抓班干部與后進(jìn)生”。抓班干部，首先通過(guò)全面了解情況，經(jīng)過(guò)民主評議，選定自控能力較強，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強責任心的同學(xué)組成班委會(huì )和小組長(cháng)，幫助他們學(xué)會(huì )自主管理，實(shí)行責任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛生大掃除、集體勞動(dòng)，班級的一報兩欄目(即黑板報與《書(shū)畫(huà)欄》、《學(xué)習》欄目)均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動(dòng)也以組為單位，由組長(cháng)及該組班干負責，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時(shí)機，啟發(fā)誘導，在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長(cháng)愛(ài)好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，即時(shí)進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，讓閃光點(diǎn)閃光，用真誠的師愛(ài)去感化他們，教育他們，使其內心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設立表?yè)P簿，詳細記錄某次競賽，某項活動(dòng)的比賽，運動(dòng)會(huì )、勞動(dòng)、文藝晚會(huì )等取得的較好成績(jì)和表現較好者名單，每次考試成績(jì)有突出進(jìn)步，或近期表現有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表?yè)P，這些都將作為期末評選先進(jìn)的依據，(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長(cháng)”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明之星”等獎)，并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門(mén)，進(jìn)行張
榜表?yè)P。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進(jìn)行評議、小結，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會(huì )的效能。班會(huì )可形式多樣，不一味說(shuō)教，或是“演講”、“辯論”(如：“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個(gè)遵規守紀的人”“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”等)，培養學(xué)生參與意識，寓教于樂(lè );或是根據近日班內、校內的典型事態(tài)進(jìn)行紀律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問(wèn)題;或是結合紀念節日，邀請有關(guān)老師專(zhuān)題講座，組織知識競賽，進(jìn)行革命傳統教育。班會(huì )要在知識性、趣味性、教育性相結合上下功夫。以民主決策、尊重相信學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她們班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學(xué)校第一名。
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