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做教師的感受心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的做教師的感受心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做教師的感受心得體會(huì )1
今天是快樂(lè )的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習了書(shū)法描紅，老師的一句話(huà)問(wèn)住了我們，什么是書(shū)法，我所知道的書(shū)法就是練毛筆字，而正確的說(shuō)法是，漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們中華民族傳統的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠流長(cháng)，我們當然要傳承下去，通過(guò)這一天的書(shū)寫(xiě)，我發(fā)現書(shū)法它既是一門(mén)獨特的藝術(shù)，還是一項，綜合的.藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習書(shū)法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調配合，現代書(shū)法家楊雄說(shuō)，書(shū)乃心畫(huà)，字是人們的門(mén)面，一手好字受益一生，如老師講的練書(shū)法的好處，我自己總結了一些，有以下幾點(diǎn)：
一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀(guān)察能力，分析能力，表達能力，動(dòng)手能力。
二，能促進(jìn)學(xué)生養成細致專(zhuān)注持久的學(xué)習品質(zhì)。
三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對字帖的觀(guān)察與分析，對書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運用毛筆書(shū)寫(xiě)也是一種操作過(guò)程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書(shū)法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養生保健的有效方法，古人云，寫(xiě)字用于養心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養性，又陶冶情操，何樂(lè )而不為呢，這一刻我愛(ài)上了書(shū)法，并且堅持練下來(lái)，并從中得到快樂(lè )，雖然還沒(méi)達到更高的境界，但至少是快樂(lè )的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開(kāi)花結果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
做教師的感受心得體會(huì )2
近日來(lái)我在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習了由蔡偉教授主講的《有效教學(xué)與教師魅力修煉》。里面的許多理念和教學(xué)方法都讓我深思不已。特別是那個(gè)小小的希望小學(xué)的校長(cháng)李靈，讓我的心靈深深地震撼，并為自己的不足之處愧疚反思著(zhù)。蔡偉教授所講的魅力教師的修煉，我認為可以從以下幾點(diǎn)努：
一、作為教師要注意自身形象，當代教師應該更懂得美、追求美、體現美，但這個(gè)美應該更注重內在。當然，外在美和內在美的和諧統一，是當代教師自我形象塑造應該追求的理想目標。
二、作為教師每天要反思一下自己，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。
三、作為教師語(yǔ)言要有親和力�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，所以面對學(xué)生我們的語(yǔ)言要有親和力。因為一名有魅力的教師，要能尊重學(xué)生，對學(xué)生有親近感，能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì )洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子，會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，長(cháng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會(huì )將你放在他們的心里。
四、作為教師要有豐富的學(xué)識和鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，從本次學(xué)習的.例子可以得出：設計獨樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師，在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進(jìn)取。
魅力教師的修煉任重而道遠，從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，這樣的修煉需要歷經(jīng)諸多風(fēng)雨和煎熬。無(wú)論是人格修煉、學(xué)識修煉、語(yǔ)言修煉，還是教學(xué)修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈，雖九死亦不改其行；困難愈多，愈要堅持，讀書(shū)愈久，其香自來(lái)。讓我們一起為成為魅力教師中的一員而努力吧！
做教師的感受心得體會(huì )3
根據河南煤礦安全監察局安全培訓中心豫煤安培〔20xx〕12號文件要求及永煤《關(guān)于開(kāi)展永煤集團20xx年度煤礦安全培訓教師知識更新培訓工作的通知》（永煤培訓信函〔20xx〕62號），為提高教師素質(zhì)，根據工作需要，領(lǐng)導安排我帶領(lǐng)X共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學(xué)院進(jìn)行為期7天的第三期煤礦安全培訓教師知識更新培訓班。培訓結束，參加了閉卷考試，均以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)了考核，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)�，F將學(xué)習心得報告如下：
一、本期培訓班辦班情況
本期培訓班由河南煤礦安全培訓中心主辦、鄭煤技師學(xué)院承辦。鄭煤技師學(xué)院位于黃帝故里――新鄭市，文化底蘊深厚、地理位置優(yōu)越、師資力量雄厚。本期培訓主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來(lái)講師、張振菊講師及鄭煤安監局領(lǐng)導等進(jìn)行授課，班主任是鄭煤技師學(xué)院培訓中心唐利娜。
二、學(xué)習的主要內容
本期學(xué)習的主要內容有：煤礦安全形勢，相關(guān)法律法規、標準、技術(shù)規范，河南省委省政府及河南煤監局有關(guān)煤礦安全新要求新政策，煤礦安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備，安全培訓的教學(xué)規律及現代培訓理念，煤礦安全新管理理念，培訓課程設計與開(kāi)發(fā)，培訓教學(xué)技巧及方法，輔助教學(xué)及應用，現場(chǎng)參觀(guān)等內容。
三、學(xué)習心得及啟發(fā)
1、新增說(shuō)課環(huán)節培訓效果較好。本期師資培訓與以往不同的是增加了說(shuō)課環(huán)節，即每位參訓學(xué)員不用課件、教案脫稿上臺講課5分鐘，由評委及其他學(xué)員聽(tīng)課，并打分、評課，記入學(xué)員考核成績(jì)，使每位學(xué)員增加了脫稿講課經(jīng)驗，得到了鍛練。這些上臺的老師無(wú)論是講課方法、講課內容、儀容儀表、語(yǔ)言表達、做手勢都做得很到位，使我大開(kāi)眼界，收獲多多，收到較好培訓效果。
2、教師在培訓中起到了主導作用，同時(shí)與學(xué)員互動(dòng)，教學(xué)效果好。在本期課堂教學(xué)中，教師的主導作用得以充分發(fā)揮。教師的主導作用體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。同時(shí)引用了互動(dòng)教學(xué)法，與學(xué)員互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)員能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)員學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3、開(kāi)展培訓需求調研是搞好培訓教學(xué)的前提。要做到因材施教，就需要培訓前多下礦調研。首先是要了解各個(gè)工種工人的`工作情況，有哪些問(wèn)題需要解決，真正做到“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”。其次要了解工人的知識水平、理解能力、興趣愛(ài)好等，在這個(gè)基礎上進(jìn)行綜合分析，做出正確的教學(xué)安排。預見(jiàn)工人在接受新知識時(shí)會(huì )有哪些困難，應該采取什么樣的辦法引導他們思考。
4、編寫(xiě)一份好的教案（或課件）是搞好培訓教學(xué)的重要手段。教案是每個(gè)教師都必須掌握的應用之本，是教師授課的計劃方案，是教師多方面努力準備的結晶，是課堂的依據。編寫(xiě)教案要依據教學(xué)大綱和教材，從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，精心設計。同時(shí)注意培養優(yōu)秀員工，提高知識水平偏低工人的基本技能，使全體工人都得到發(fā)展。
5、案例教學(xué)在培訓中的運用，便于學(xué)員接受新知識。羅博士、張講師在講課中，多次引用煤礦發(fā)生的事故案例，使學(xué)員如身臨其境，易于學(xué)習，增強了學(xué)員安全潛意識。
七天的學(xué)習結束了，我學(xué)到了很多新知識。在今后的工作中，要和技校老師在教學(xué)研究方面進(jìn)行切磋和交流，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)我們的教學(xué)，把學(xué)到的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗運用到公司今后的培訓中去，為實(shí)現公司年初制定的各項培訓任務(wù)和目標而奮斗。
做教師的感受心得體會(huì )4
最近有幸拜讀了陳滿(mǎn)麒先生著(zhù)的《工作中無(wú)小事》一書(shū)，感觸和體會(huì )頗深。
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得這種書(shū)應該沒(méi)有什么可看的，因為我覺(jué)得“工作中無(wú)小事”這種道理都是老生常談的東西了，誰(shuí)不知道這個(gè)道理呢？可是當我讀到它的前言時(shí)，就已經(jīng)被它所深深吸引住了。
前言中講了一個(gè)小故事，講的是當時(shí)一艘最先進(jìn)的船只卻在一個(gè)海況條件極好的地方沉沒(méi)了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導致了火災，最終船毀人亡。這個(gè)故事給了我很深的啟發(fā)，同時(shí)也讓我仿佛是身處沙漠遇見(jiàn)了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。
雖然我在工作中也時(shí)時(shí)會(huì )這樣要求自己，但是讀了這本書(shū)后發(fā)現還有許多東西需要學(xué)習改進(jìn)。
作為一個(gè)普通人，在日常生活中，很顯然都是重復地做著(zhù)許多小事，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己這樣值得嗎？總是覺(jué)得“天將降大任于斯人也”，有時(shí)候就會(huì )懷著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，認為這些小事不需要太認真，有種不屑一顧的感覺(jué)。孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話(huà)說(shuō)得好，“不積跬步，不足以至千里�！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠將小事做好，注意細節，將會(huì )培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎。
在工作中，我也要求我的學(xué)生如此。我是從事教育工作的，我面對的是涉世未深、天真可愛(ài)的孩子。為了讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，我常對班里的學(xué)生說(shuō)：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無(wú)大小，都應該認真做。沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細節，細到應該被忽略。比如同樣是做打掃衛生這樣的.小事，有的值日生打掃得很干凈，紅領(lǐng)巾監督崗檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛生馬馬虎虎，每回都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì )安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學(xué)生、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內容的機會(huì )，利用小事去多方面體會(huì )，增強自己的判斷能力和思考能力。而且一個(gè)人對待工作的態(tài)度是會(huì )影響到同事及團隊的。積極的工作態(tài)度具有一種無(wú)形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動(dòng)，于是形成一種良好的工作氛圍。而消極的工作態(tài)度卻會(huì )像瘟疫一樣傳染到每一個(gè)角落，使整個(gè)團隊的戰斗力大打折扣。所以我們要學(xué)會(huì )在工作的過(guò)程中積極調整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中。
總之，工作中無(wú)小事。每一件事都值得我們去做，即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠，相反，應該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
做教師的感受心得體會(huì )5
如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì )與落實(shí)十九大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì )主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習十九大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于十九大的要求。首先，要明確自己所擔負的職責。充分體現責任感，做到自覺(jué)履行自己的職責。其次，自覺(jué)把十九大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷把學(xué)到的知識運用于實(shí)踐，逐漸提高解決問(wèn)題的能力。
要做一名好老師應該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來(lái)對待，從而會(huì )產(chǎn)生一種對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，并且具有著(zhù)一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生；只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標準要求自己，時(shí)刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè )于奉獻，不計個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(cháng)盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的`權利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì )孩子的心情，學(xué)生的感受。作為教師的我有責任去發(fā)現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì )有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些學(xué)生不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上。
要把十九大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷把學(xué)到的知識應用于實(shí)踐，逐漸進(jìn)步解決問(wèn)題的能力。學(xué)習十九大之后，我們知道黨對教育的關(guān)注和重視，看到了我國未來(lái)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。十九大明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強調要培養全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓每學(xué)生都能成為有用之才，鼓勵引導社會(huì )力量興辦教育，從中不難察覺(jué)到，黨正在逐步開(kāi)放教育系統，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng )新精神，去感染、引導學(xué)生嗎？因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓學(xué)生的合理想象，注重培養他們的創(chuàng )新精神，力爭讓自己的課堂教學(xué)煥發(fā)活力與激情，還應力爭讓我和學(xué)生一起營(yíng)造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現學(xué)生們身上的創(chuàng )新火苗并予以評價(jià)，讓學(xué)生們保持一顆開(kāi)放的心，去接受新事物，在此基礎上，注重培養學(xué)生的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過(guò)一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的身體基礎，為國家為社會(huì )作出一些貢獻，總之，盡自己綿薄之力，讓學(xué)生們身心均健康。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本”這句話(huà)說(shuō)明好老師師德修養的任務(wù)，方向，要求和使命。也指明了做一名好老師的發(fā)展方向和要求。要努力學(xué)習，提高政治思想修養和職業(yè)道德修養。做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的好老師。
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做教師心得體會(huì )06-27