藝術(shù)作文

藝術(shù)作文范例（8篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的藝術(shù)作文8篇，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)作文 篇1

　　今天下午我們二年級進(jìn)行了藝術(shù)表演。

　　下午，我們來(lái)到了四樓多功能廳，當時(shí)我的心情非常高興。因為我最喜歡欣賞別人表演的節目了。

　　開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是“街舞飛揚”，他的動(dòng)作超酷耶！我的心都被著(zhù)激情的音樂(lè )感染了。還有一個(gè)小女生，她唱的是“隱形的翅膀”還有兩個(gè)小女生伴著(zhù)英文音樂(lè )“baby”跳舞，跳的比男生更有活力……到我們班了，徐皓槿表演的.是葫蘆絲，吹的曲子有兩首，第一首是：“金孔雀輕輕跳”第二首是：“荷塘月色”我們整個(gè)二年級同學(xué)都跟著(zhù)唱了起來(lái)。我們還表演了“中國少年說(shuō)”特別有氣勢。

　　演出結束了，我的心情非常愉快。

藝術(shù)作文 篇2

　　課堂提問(wèn)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師在授課時(shí)不在于多問(wèn)而在于善問(wèn)，巧問(wèn)。因此教師在備課時(shí)要深入鉆研教材，分析學(xué)生心理，結合學(xué)生實(shí)際，精心設計問(wèn)題和提問(wèn)方式，創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的良好氛圍，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　把握提問(wèn)的"問(wèn)點(diǎn)"，明確提問(wèn)的目的性

　　課堂提問(wèn)數量不等于質(zhì)量，不分析教材，不看提問(wèn)對象，不講提問(wèn)效果，一味貪多圖快的提問(wèn)往往是低效甚至無(wú)效的。因此要找出"問(wèn)點(diǎn)"，即在知識的疑難處，轉折處，設計問(wèn)題加以引導。比如，教學(xué)"分數的基本性質(zhì)"時(shí)，先復習商不變的規律，通過(guò)例題的學(xué)習得到分數的基本性質(zhì)，再設問(wèn)"根據商不變的規律的內容你能說(shuō)出分數的基本性質(zhì)的內容嗎"從而讓學(xué)生明白商不變的規律與分數的.基本性質(zhì)之間的本質(zhì)聯(lián)系，恰到好處的讓學(xué)生解決了問(wèn)題。所以課堂提問(wèn)"問(wèn)點(diǎn)"要精，結構要簡(jiǎn)單合理，才能使學(xué)生明確提問(wèn)的目的，更好地回答問(wèn)題。

　　把握提問(wèn)的"度"，提高學(xué)生的積極性

　　問(wèn)題的設置要符合學(xué)生的認知結構，面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅。例如，教學(xué)分數乘分數的計算法則時(shí)，為了讓學(xué)生能夠理解算理，先通過(guò)例3的圖理解題意，再提問(wèn)"求1/2公頃的1/5就是求1公頃的幾分之幾"教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖發(fā)現其中的關(guān)系，再讓學(xué)生根據已學(xué)的知識寫(xiě)出計算過(guò)程，從而使學(xué)生最終發(fā)現分數乘分數的計算法則，同時(shí)也通過(guò)思考理解了其中的算理。如果沒(méi)有圖來(lái)降低問(wèn)題的坡度，學(xué)生在解決上面的問(wèn)題時(shí)就會(huì )感到困難。所以問(wèn)題的設置要由易到難，由淺如深，層層推進(jìn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)注意提問(wèn)的"坡度"和提問(wèn)的"難度"。這樣才能有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　優(yōu)化表達形式，提高提問(wèn)的藝術(shù)

　　課堂提問(wèn)，教師不能只顧著(zhù)提問(wèn)"為什么"而應不斷地改變提問(wèn)的方式和問(wèn)題表達的形式。使問(wèn)題更接近學(xué)生，從而使學(xué)生對教師所提的問(wèn)題感興趣。首先，教師應有意識地用一些答案不唯一，解法不唯一的開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)問(wèn)學(xué)生，給學(xué)生提供更多的參與機會(huì )，創(chuàng )設一個(gè)暢所欲言的學(xué)習環(huán)境。其次，問(wèn)題的設置要注意角度的轉換，使其具有新鮮感。比如"雞兔同籠問(wèn)題"，由于雞與兔的足數不同，學(xué)生很難算出來(lái)。教師如果改變角度巧妙地提示說(shuō)"我命令——全體兔子起立，提起前面兩只腳"。這時(shí)學(xué)生在教師幽默的語(yǔ)言中發(fā)現兔子和雞的足數一樣了，因此輕易地解決了問(wèn)題。教師提問(wèn)角度的轉換，不僅提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，而且使學(xué)生在愉快的氛圍下解決了問(wèn)題，起到了事半功倍的效果。最后，教師的提問(wèn)還應從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，把問(wèn)題改為生活中的事件或故事，激起學(xué)生解決問(wèn)題的欲望。例如，教學(xué)長(cháng)方形的面積計算時(shí)，在學(xué)生已經(jīng)掌握了求長(cháng)方形面積的方法后，這是提問(wèn)："學(xué)校準備給我們每位學(xué)生的課桌做一張桌布，請同學(xué)們幫老師想想，每張桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生身邊的事，所以學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題特別感興趣，于是積極主動(dòng)地想要解決。這樣即達到了鞏固知識的目的，又培養了學(xué)生的時(shí)間能力，把生活和數學(xué)聯(lián)系起來(lái)。

　　總之，要提高數學(xué)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性，教師必須轉變教育觀(guān)念，更新教育思想，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。只有這樣，課堂提問(wèn)才能從形式上，內容上實(shí)現藝術(shù)性。

藝術(shù)作文 篇3

　　我喜愛(ài)舞蹈，喜歡跳舞。在跳舞的道路上我力盡了艱苦，是他讓我有了煩惱，有了半途而廢，卻一次次又堅持不懈，取得了成功。在我的童年增添了色彩。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公火辣辣的，快要把人們烤成“盤(pán)中餐”了。我滿(mǎn)懷著(zhù)愉快的心情，去熱鬧的市場(chǎng)街閑逛了一圈。突然，看見(jiàn)有一群人圍了一圈，大人小孩都在，他們在看什么稀奇事，不一會(huì )兒，我也被吸引過(guò)

　　一位老師再教一群活潑可愛(ài)的.孩子們跳舞，他們翩翩起舞的舞姿像一群彩色的蝴蝶在空中飛舞；像善良的小天使在嬉戲；像美麗的蜻蜓在點(diǎn)水。我被這迷人的舞姿吸引了，看得那樣入迷。當我蘇醒時(shí)，這團小精靈已經(jīng)走了。

　　回家后，我就吵著(zhù)媽媽給我報舞蹈班，媽媽就給我報了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候覺(jué)得非常有趣，簡(jiǎn)單，老師教我幾步就會(huì )了。在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了拉丁舞中的“恰恰和倫巴”。下一步就是“牛仔”。

　　老師先給我們跳了一段，之后又教我們步子。我看老師跳，老師一會(huì )兒扭東，一會(huì )兒扭西，弄得我眼花繚亂，頭昏腦脹，心里一定不好學(xué)，果然不出我我所料，在學(xué)的過(guò)程中，有一個(gè)步子非常難，我學(xué)不會(huì )就放棄了，也對舞蹈充滿(mǎn)了厭惡。

　　這天下午，我去看小班學(xué)習舞蹈的情況什么樣。我看見(jiàn)了一位穿著(zhù)紅色短袖，白色短褲的小女孩，她也正在學(xué)倫巴。我看見(jiàn)這位小孩也遇到了困難，和我一樣幾個(gè)步子不會(huì )，我看見(jiàn)她在一直努力，下課時(shí)還在拼命，臉上的汗水從臉頰流到頸項。她這樣堅持不懈、鍥而不舍的精神深深的打動(dòng)了我。于是我立刻換了換鞋，自己在鏡子面前練了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘后我學(xué)會(huì )了，欣喜若狂。只要一有時(shí)間，我就會(huì )練舞蹈。就這樣，我參加了各種舞蹈比賽得了很多獎，什么金牌銀牌都有。

　　在藝術(shù)的道路上，使我明白了很多道理：無(wú)論做什么事都不能半途而廢，要堅持不懈。成功是沒(méi)有捷徑的可走的，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才能收獲絢麗的成功之花。

藝術(shù)作文 篇4

　　今天，是我們清林小學(xué)第11屆的音樂(lè )藝術(shù)節。每一年我們清林小學(xué)只要到了音樂(lè )藝術(shù)節，就會(huì )以演出的方式來(lái)慶祝音樂(lè )藝術(shù)節，今年也不例外。一、二、三年級的同學(xué)在星期一看演出。四、五、六年級的同學(xué)在星期二看演出。

　　到了星期二下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，安靜地到體育館看演出。到了體育館，我們坐在二樓。只見(jiàn)眼前的場(chǎng)面人山人海，非常熱鬧。過(guò)了一會(huì )，演出就開(kāi)始了。

　　首先表演的是我們學(xué)校的管樂(lè )隊的同學(xué)，他們每一個(gè)人都吹奏的栩栩如生，我們在場(chǎng)的`人都被他們吹奏的歌聲所陶醉了，等到他們吹奏完，下面早以是熱烈的掌聲了。接下來(lái)的表演也非常的精彩。

　　表演結束后，表演的同學(xué)在舞臺上謝幕后，我們就會(huì )教室了！

　　真是開(kāi)心的一天��！

藝術(shù)作文 篇5

　　人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時(shí)是痛苦的，無(wú)法回避的，因為走上心中自認為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開(kāi)始懼怕，從而改變了本應豐富的人生。

　　林阿姨是母親多年的好友，現是北京一家知名律師事務(wù)所的老板，她總是慶幸地對母親說(shuō)：“幸好當初我堅持了自己的選擇，不然的話(huà)我還在一個(gè)勁地算算盤(pán)呢！”林阿姨在大學(xué)學(xué)習的是金融科，剛走上社會(huì )，她被朋友介紹的法律學(xué)所吸引，生平第一次向固執的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關(guān)系。林阿姨曾端著(zhù)一杯茶向我描述道：“你不知道她當時(shí)有多急躁，一個(gè)一個(gè)的碗呀，杯子呀往地上摔，指著(zhù)我鼻子叫罵不休，連平常溫和的父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰(shuí)會(huì )理解一個(gè)放著(zhù)好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她說(shuō)著(zhù)，沖著(zhù)我笑了笑。

　　林阿姨反抗了，她搬出父母家，只身前往武漢拜師學(xué)藝，她母親不肯給她寄一分錢(qián)，連她電話(huà)都不接�！澳阒�道嗎？當時(shí)我自己都懷疑自己的選擇了。不過(guò)，我選了這條路，我就要走下去�！绷职⒁套呦氯チ�，她把律師當作了終身職業(yè)，并且開(kāi)拓了一片屬于她的天地。

　　選擇的藝術(shù)并不僅僅體現在“堅持就是勝利”，更是體現在能夠抵制誘惑。

　　經(jīng)�？吹綀蠹埳系禽d的五花八門(mén)的罪行。心中一直不解，是什么促使那些人去做出這么無(wú)恥的'事情？時(shí)至今日，看到試卷上“選擇”二字時(shí)才想明白為何。人，面對這個(gè)多元化的世界，諸多誘惑讓剛入社會(huì )的我們移不開(kāi)眼，再去堅持對的一面則顯得痛苦不堪，于是緊張的生活，可恨的職業(yè)，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過(guò)激的方法去贏(yíng)得金錢(qián)與榮耀。

　　古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！蹦隳俏粗�的前程，不可探知的未來(lái)全部都取決于你選擇怎樣的環(huán)境，怎樣的路。環(huán)境造就個(gè)人，而選擇怎樣的環(huán)境在于你自己，你可否無(wú)視那誘惑，從人生的道路一步步走來(lái)？

　　選擇有時(shí)是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開(kāi)通往光明的大門(mén)，有時(shí)它又是一個(gè)間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向后倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結果也不同。但是不論你將要選什么，選擇權都在你手上，要記住，選擇的藝術(shù)貴在堅持，重在堅持一條正的路！

藝術(shù)作文 篇6

　　在豐富多彩的生活中，藝術(shù)無(wú)處不有，魅力無(wú)處不在。藝術(shù)猶如一顆顆璀璨的珍珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在煥發(fā)奪目的光彩！

　　書(shū)法藝術(shù)

　　書(shū)法�？匆�(jiàn)這兩個(gè)字，都會(huì )讓我想起那只鏗鏘有力的手臂，寫(xiě)出一只只雄奇飄逸的書(shū)法字。像龍一樣，豪邁奔放；像蛇一樣，剛中帶柔；像鳥(niǎo)一樣，小巧玲瓏。書(shū)法老師手中的毛筆在龍飛鳳舞，毛筆的每一次起筆，每一次“旋轉”，每一次收筆，都無(wú)不散發(fā)出了筆墨的清香。就如王羲之的代表作——《蘭亭序》，它被書(shū)法界譽(yù)為“天下第一行書(shū)”，千百年來(lái)傾倒了無(wú)數愛(ài)好者，字體“飄若浮云，矯如驚龍”。豪邁的書(shū)法字使書(shū)法的魅力躍然紙上。書(shū)法，是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。這使我陶醉在書(shū)法的藝術(shù)世界之中。

　　美術(shù)藝術(shù)

　　美術(shù)。這兩個(gè)字使我幻想出同學(xué)們再老師的引導下，讓顏料在筆中生輝。一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷一一展現在我眼前。畫(huà)筆的每一次描繪，每一次修改，每一次上色，都讓絢麗的色彩在原本樸素的白紙上閃耀出無(wú)限光輝。就如達芬奇的代表作之一——《蒙娜麗莎》，它是世界上最杰出的肖像畫(huà)。她那恬靜的微笑，耐人尋味而又讓人捉摸不透，充滿(mǎn)了感情色彩。美術(shù)，是圖案的繪畫(huà)藝術(shù)，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。我被這迷人的美術(shù)藝術(shù)世界所征服！

　　舞蹈藝術(shù)

　　舞蹈。遠遠聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字，都會(huì )讓我想起一個(gè)個(gè)舞者，閃耀奪目的衣裙，跳著(zhù)婀娜柔美的舞姿。他們的每一次旋轉，每一次跳躍，每一次默契，都是舞者們付出的艱辛所得到的應有回報。就如楊麗萍的《雀之靈》一樣，她扭動(dòng)的身軀，反轉的雙手，活靈活現地舞蹈出了孔雀的美�？兹傅�.高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極研！舞蹈，婀娜的跳舞藝術(shù)，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。這使我又沉醉在舞蹈的藝術(shù)世界之中。

　　音樂(lè )藝術(shù)

　　音樂(lè )。這兩個(gè)字使我想起同學(xué)們再老師的細心教導下，讓平凡的聲音演奏出不平凡的樂(lè )曲。一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子縈繞耳畔。表演者的每一次練聲，每一次配合，每一次演出，都是他們在背后辛苦訓練所得的。這詮釋了“臺上一分鐘，臺下十年功”！悅耳、優(yōu)雅、激情的音樂(lè )至今還余音繞梁，回響在我的耳際。音樂(lè )，是悅耳的歌唱藝術(shù)，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。我又被那動(dòng)人的音樂(lè )藝術(shù)世界所感染了。

　　一只只雄奇飄逸的書(shū)法字；一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷；一個(gè)個(gè)婀娜柔美的舞姿；一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子……書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè )，無(wú)不煥發(fā)出藝術(shù)的魅力。

藝術(shù)作文 篇7

　　梅錄地處湛江的東部，南臨南海，是吳川市府的所在地。它是一個(gè)美麗的地方，還是中國民間藝術(shù)之鄉。

　　梅錄的民間藝術(shù)歷史悠久，源遠流長(cháng)、多姿多彩。有飄色、泥塑、花橋、花塔、疊羅漢、舞龍等。其中：飄色、泥塑、花橋被稱(chēng)為吳川“三絕”。特別是飄色，以其精、巧、奇而聞名遐邇，其形式之獨特，藝術(shù)之精湛，確是令人嘆為觀(guān)止。被外國友人稱(chēng)為“隱蔽的東方藝術(shù)”。

　　每年的元宵是梅錄的民間藝術(shù)大放異彩的重要時(shí)刻。傳統的梅錄元宵活動(dòng)從農歷正月十五日開(kāi)始，十六、十七日達到高潮。節日期間，梅錄的大街小巷張燈結彩，彩旗琳浪滿(mǎn)目。人們習慣在十五看泥塑、逛花街、賞花塔、觀(guān)景點(diǎn);而十六、十七日的大巡游，則由飄色、地色、車(chē)色、獅、龍、八音班、長(cháng)笛、陶鼓、舞二真等當主角，彩車(chē)及武術(shù)隊伍齊出動(dòng)，場(chǎng)面極為壯觀(guān)，此時(shí)觀(guān)眾如潮，萬(wàn)人空巷。每年，梅錄元宵盛大的民間藝術(shù)觀(guān)賞活動(dòng)吸引了方圓百里的群眾和外國友人、港澳同胞前來(lái)觀(guān)賞。

　　被稱(chēng)為吳川“三絕”中的第一絕是飄色。它始于清代。最初只是鬧元宵活動(dòng)中的一種“噱頭”，由于深受觀(guān)眾的'喜愛(ài)，后來(lái)，飄色就成為慶賞元宵的一項必不可少的內容。它是在色臺上，把兒童扮成歷史典故或神話(huà)傳說(shuō)中的人物。例如“梁�！�、“盜靈芝”、“徐九經(jīng)賣(mài)酒”、“寶蓮燈”等。這些人物姿態(tài)固定，由看不見(jiàn)的“色�！�(鋼筋構成的支架)支撐，猶如在空中飛舞，加上這些幼童流露的天真可愛(ài)的神態(tài)和動(dòng)作，將觀(guān)眾逗得喜笑顏開(kāi)、拍手稱(chēng)好。

　　第二絕是“泥塑”。我們稱(chēng)之為“泥鬼”。源自唐末宋初。傳說(shuō)元宵造“泥鬼”可以引福歸堂，驅邪出境。在元宵前的一兩天，形態(tài)各異、栩栩如生的泥塑就展現在梅錄的街頭巷尾，供游人觀(guān)賞。大型泥塑有 “十八羅漢”、“紅樓夢(mèng)”、“財星正照”等，既有經(jīng)典韻味，又有時(shí)代氣息和鄉土風(fēng)情，令人流連忘返。1980年香港申報發(fā)表《梅錄泥塑甲天下》的文章，對這些泥塑的藝術(shù)價(jià)值給予充分肯定。

　　第三絕是“花橋”。梅錄花橋始于明代。民間流傳說(shuō)，在元宵時(shí)，情侶同行花橋“摘白花，買(mǎi)茹菇生男仔，摘紅花生女仔”，家庭主婦行花橋則“橋頭洗手好勝手，糠(養)豬好肯大”。真有趣呀!只見(jiàn)橋上張燈結彩，吊起花燈，掛上字畫(huà)，橋的兩旁擺上鮮花，把花橋裝點(diǎn)得五光十色，恍如仙境一般。游客慕名而來(lái)，在橋上擠得摩肩接履、水泄不通。

　　1996年，梅錄被評廣東省文化廳命名為“廣東省民間藝術(shù)之鄉”;20xx年又被國家文化部命名為“中國民間藝術(shù)之鄉”。

　　作為吳川人，我為此感到自豪、驕傲。我們應勤奮學(xué)習，為建設美麗富饒的吳川貢獻自己的力量。我堅信：吳川的明天會(huì )更好!

藝術(shù)作文 篇8

　　我曾有一段學(xué)藝的日子，那段日子，就像一個(gè)美好的夢(mèng)，而我，扮演了夢(mèng)中的主角，演繹了一場(chǎng)夢(mèng)中的偶像劇。

　　我很小的時(shí)候就對舞蹈有著(zhù)濃厚的興趣。那時(shí)候，一聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )扭起腰舞動(dòng)起來(lái)。

　　小學(xué)后，父母為我報了一個(gè)舞蹈班。我喜出望外，高興得不知該如何形容。學(xué)舞的第一天，父母把我帶到了一個(gè)鋪著(zhù)棕色地毯的大房間里。我好奇地打量著(zhù)眼前的一切：潔白的光滑的玉石；天花板上，幾盞長(cháng)而窄的日光燈懸掛在空中；四周裝有一排不銹鋼圍欄；四周分別裝有兩面鏡子……屋子里的陳設是那樣簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、大方。

　　開(kāi)始第一天的學(xué)習了，我心中不免有一絲激動(dòng)和緊張。父母驚奇地發(fā)現，那時(shí)候七歲小女孩柔弱的身體成了。

　　高個(gè)子老師手中的一塊生面團，翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。雖然被整得滿(mǎn)臉汗水和淚水，可我不哭不鬧，也不叫疼，誰(shuí)讓我對舞蹈癡迷得如此走火入魔呢！我咬緊牙關(guān)，為了學(xué)好舞蹈，吃再多的苦，受再多的累，又有什么關(guān)系呢？接著(zhù)，就是做形體練習了，比起之前的訓練，這可簡(jiǎn)單多了！我學(xué)得很快，也做得很好。終于，功夫不負有心人，不到一年時(shí)間，我便可以下腰至地并且翻過(guò)去，還能做連續的元寶翻等各種高難度動(dòng)作，對于基本功的動(dòng)作，當然就更不在話(huà)下了。

　　學(xué)舞，講究一種“立背立腰”的感覺(jué)。所謂立背立腰，就是挺起胸、收起腹、提丹田，還需要做到抬頭45度，面帶微笑，露出牙齒。我這一點(diǎn)做得不錯，老師就讓我做給大家看，我毫不猶豫地跑到大家面前，也許是因為當時(shí)還小，不懂，又也許是因為當時(shí)的我很想露一手，我一點(diǎn)兒也不含蓄，落落大方地做給大家看，我在那里一動(dòng)不動(dòng)，高個(gè)子老師指點(diǎn)著(zhù)我，讓我做得更好。

　　現在，我上六年級了。因為年段高了，學(xué)習緊了，所以父母不再讓我學(xué)舞了，我的`藝術(shù)夢(mèng)被迫停止了。雖然我不再學(xué)舞，但是我對藝術(shù)的執著(zhù)追求是不變的。我總也會(huì )做白日夢(mèng)，我又踏上了學(xué)舞的道路，而且參加了各地的比賽，獲得了許多獎項。不知道我這被迫停止的藝術(shù)夢(mèng)還能再繼續嗎？我的心中充滿(mǎn)了憧憬……

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