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三好學(xué)生主要事跡(實(shí)用2篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的三好學(xué)生主要事跡，歡迎大家分享。
三好學(xué)生主要事跡1
吳xx
大家好，我是來(lái)自常熟市xx中心小學(xué)五（1）班的吳xx。在學(xué)校里我是老師的小幫手，同學(xué)們的`好伙伴。我各科成績(jì)優(yōu)異。我還積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富自己的知識。我寫(xiě)的作文多次獲獎，還被評為了“寫(xiě)作小能手”。我還積極參加體育鍛煉，在運動(dòng)會(huì )上獲獎，為班級爭光，除了這些，我還是學(xué)校評彈團里的一員呦！曾多次代表學(xué)校外出演出，受到了大家的一致稱(chēng)贊。希望我能在老師和同學(xué)們的鼓勵與幫助下變得更加優(yōu)秀！
三好學(xué)生主要事跡2
經(jīng)過(guò)了這艱苦而漫長(cháng)的一學(xué)期，我很榮幸地被評為了“三好學(xué)生”。盡管這份榮譽(yù)像不經(jīng)意似的落在了我的身上，但無(wú)論從學(xué)習上、紀律上，我都深知這份榮譽(yù)來(lái)得實(shí)屬不易。許多同學(xué)只看到了我輝煌的一面，又有誰(shuí)看到了我辛勤努力的一面呢？可能許多同學(xué)都把我的輝煌歸功于“聰明”上，但說(shuō)句大實(shí)話(huà)，我在學(xué)習上，還真沒(méi)有半點(diǎn)“投機取巧”，完全印證了“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)樸實(shí)的人生哲理。
“吃得苦中苦，方為人上人”。想要取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須付出超于常人的努力，也要吃到超于常人的辛苦。從得了病晚上在醫院打一宿點(diǎn)滴時(shí)心想白天不去上學(xué)，到打了一宿點(diǎn)滴白天咬牙堅持上學(xué)；從做題急得直喊不會(huì )，到做難題時(shí)的游刃有余；從做題深感勞累的煩躁，到全班第二的自豪與驕傲；從寫(xiě)作文時(shí)的不會(huì )、著(zhù)急，到寫(xiě)作文的一氣呵成……這中間，經(jīng)過(guò)了汗水、堅持、時(shí)間三者缺一不可的蛻變。記得有一次數學(xué)考試，最后一道圖形題很難。我一抬頭看到了許多同學(xué)的臉上都露出了難色。這道題雖然難，但分值也大。一旦不做，扣分也多。于是，我便在腦海中一遍又一遍地思考、思索……突然，我的腦海中靈光一閃，我立刻寫(xiě)下了構思，順著(zhù)構思和題目一對照，完全符合！天哪，我的構思竟誤打誤撞的成了這道難題的正確答案！通過(guò)努力解決難題這件事，我明白了：只有“舍”去了時(shí)間，“舍”去歡樂(lè )，才能“得”到令人自豪的成績(jì)。
當然，我也不是那么完美。在紀律上，我經(jīng)常管不住自己和別人說(shuō)話(huà)、鬧。弄不好還扣分，惹老師生氣。在學(xué)習上，我也有著(zhù)馬虎的毛病。常常出現“難題全對，簡(jiǎn)單題全錯”的`現象。但是，我有信心，我一定會(huì )改正這些缺點(diǎn)的！
班級的成績(jì)靠大家的進(jìn)步，而如果沒(méi)有老師的辛苦付出，集體的成績(jì)也不會(huì )變好。我們的李老師是一位十分負責的好老師，他從四年級上半年接班，開(kāi)始教我們。李老師在接班前也深知我們班是“名聲遠揚”的“墊底班”，但李老師還是毅然決然地接了這個(gè)“燙手山芋”。到了五年級上半年期中考試，硬是把這個(gè)“墊底班”帶到了“語(yǔ)文第三，數學(xué)第四”的位置。這背后的辛苦又有誰(shuí)知道呢？李老師自己掏錢(qián)、制作，把我們班裝扮得漂漂亮亮；李老師為了讓我們成績(jì)進(jìn)步、學(xué)習有積極性，他不惜花錢(qián)為我們區區一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)滿(mǎn)分的學(xué)生買(mǎi)糖；一年無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論來(lái)得多早的同學(xué)進(jìn)了教室，看到的永遠是李老師在辛勤工作著(zhù)；為了鼓勵我們寫(xiě)作文，李老師不惜犧牲時(shí)間，不怕打字累，將同學(xué)們給他的作文一篇一篇打出來(lái)發(fā)到了博客上；為了讓我們努力完成期末復習時(shí)的家庭作業(yè)，李老師竟然和我們一樣寫(xiě)起了作業(yè)；為了讓我們好好聽(tīng)寫(xiě)，李老師竟然“穿越”當起了學(xué)生，和我們一起聽(tīng)寫(xiě)；為了讓我們好好完成期末考試，李老師不惜動(dòng)手、花錢(qián)為我們制做小巧的“考試卡片”；李老師創(chuàng )辦的博客里全都是我們的照片、我們的作文……是李老師的辛勤培養，才有了我們的驕人成果。無(wú)論在學(xué)習上，還是在生活上，李老師都像我們的父母一樣照顧著(zhù)、呵護著(zhù)我們。其實(shí)，期末考試中，我之所以能夠取得這么好的成績(jì)，這里面還有媽媽的一份功勞呢。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是媽媽給我檢查、簽字；在我遇到挫折時(shí)，是媽媽鼓勵我，安慰我；在每個(gè)休息日，是媽媽帶著(zhù)我從家出發(fā)，到電廠(chǎng)，到碾北公路，到加油站進(jìn)行“環(huán)城游”，在我興高采烈地走出校園時(shí)，是媽媽在路口等著(zhù)我……是媽媽的悉心輔導、耐心教導，使我在生活中有了堅強的信心，才有了我今天得到“三好學(xué)生”的榮譽(yù)�？梢赃@么說(shuō)，在學(xué)習上、在生活上，媽媽是我身邊最貼心的“免費保姆”。在每個(gè)平凡的日子里，媽媽在無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呵護著(zhù)、陪伴著(zhù)我。
既然老師評我為“三好學(xué)生”，我就一定不會(huì )辜負老師的期望。我一定用微笑面對明天，努力面對生活中的挑戰。盡管生活中、學(xué)習中有這樣那樣的不如意，但我依然會(huì )努力前進(jìn)。記得“上善若水”的解釋是這樣的：水，避高趨下是一種謙遜；奔流到海是一種追求；洗滌骯臟是一種奉獻；容納百川是一種大度；滴水穿石是一種力量。我也應該向水學(xué)習，努力做個(gè)盡善盡美的人，為了心中的夢(mèng)想而努力前行。
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