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一年級教師新學(xué)期工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的一年級教師新學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級教師新學(xué)期工作計劃1
人不只需要知識和聰明，還得要有健壯的體質(zhì)，再出色的能力也是由身體來(lái)支撐的，若是一旦身體垮了，再多知識和多靈敏的頭腦都沒(méi)有用了。我教體育就是要給學(xué)生從小就培養出一個(gè)好的體魄，肢體強壯頭腦自然就清晰，思路也會(huì )敏捷。再過(guò)去的一學(xué)期，我已經(jīng)帶學(xué)生做了很多簡(jiǎn)單的訓練，他們的身體素質(zhì)也在不斷的增強，未來(lái)的新學(xué)期我已做好了計劃，必然會(huì )產(chǎn)生更多有益的成果。
1、基礎情況
比較明顯的一個(gè)問(wèn)題就是，學(xué)生體質(zhì)還比較單薄，骨骼和肌肉方面都沒(méi)有發(fā)育好，在授課的時(shí)候還是需要把防護給做好，避免學(xué)生出現拉傷或者骨折。再就是他們因為肢體稚嫩所以柔韌性方面要好很多，有很好的培養潛力，可就是體能差了一些。爆發(fā)比較迅速，但是慢慢就沒(méi)有后勁了。
2、教學(xué)原則
以保為主逐步推進(jìn)，不可以過(guò)分追求成效，畢竟他們還那么小，還擔負不了太重的擔子，更何況之前并沒(méi)有什么運動(dòng)基礎。在沒(méi)有技巧作為指導的情況下，盲目的做高強度的'運動(dòng)極容易出現不好的后果。于是我先要保證不讓他們守傷害，回避危險系數高的運動(dòng)，放棄一些強度過(guò)分的項目，先從簡(jiǎn)單的基礎開(kāi)始練。同時(shí)也傳授他們一些技巧和防護的方法，以便在遇到突發(fā)情況時(shí)做到自保。
3、具體措施
雖說(shuō)我不是那么太過(guò)于強調成果的人，可是我也給自己的工作設了保底的，也就是有一些項目是必須得練的。當然了這些內容也是在經(jīng)過(guò)仔細考慮之后才決定的，首先是跑步，我教的跑步不是比快或者比耐力，而是比反應力，在奔跑中突然轉彎，在受到外部環(huán)境干擾時(shí)可以迅速做出應對反應。再就是跳遠和一些防護性的動(dòng)作，以確保孩子增強防范能力，能平安度過(guò)童年。
一年級教師新學(xué)期工作計劃2
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)期教學(xué)目標：
1.全面鍛煉，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。
2.學(xué)習基礎知識，學(xué)會(huì )科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng )新的精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，引導學(xué)生建立新的學(xué)習方式。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級有四個(gè)班，學(xué)生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè )意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，對隊列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè )之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識。
四、教學(xué)研究?jì)热荩?/p>
1.教材的重點(diǎn)是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對于一年級來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀(guān)教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
2.教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力”3.集體備課、研究課、公開(kāi)課的.內容與時(shí)間安排一至九周擲輕物______十至十五快速跑______十六至二十跳短繩______
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
3.參加期中和期終檢測，督促學(xué)習。
4.采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
六、教學(xué)輔導計劃
1.學(xué)生情況分析：一年級有學(xué)生200余人，他們活潑好好動(dòng)，非常樂(lè )意上體育課，但對體育知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學(xué)生的整體水平，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，本學(xué)期應加強培優(yōu)輻中及后進(jìn)的轉化工作。
2.輔導知識與時(shí)間安排：培優(yōu)、輔中、轉差
3.集體措施：
a.因材施教，分類(lèi)指導。
b.培養優(yōu)生，能自覺(jué)練習，善于動(dòng)手，動(dòng)腦的好習慣。
c.要加強學(xué)困生的指導，提高他們的技能水平。
d.教師要關(guān)心，熱愛(ài)平等對待每一個(gè)學(xué)生。
e.教師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。
一年級教師新學(xué)期工作計劃3
一、指導思想：
本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃、一年級教材、教師用書(shū)、教輔資料等為指導思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好。
二、班級情況分析：
本學(xué)期我擔任一年級（3）數學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一（3）班有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài)，活潑調皮。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規訓練少，一些起碼的常規知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗教材，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng )新能力的培養，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法（一般總稱(chēng)一位數的加法和相應的減法）是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的'基礎，是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號"="、">"、" <"，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作，認識"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含義，會(huì )用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
�。�1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)概念，構建有關(guān)的數學(xué)知識。
�。�2）盡量選擇、設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì )數學(xué)知識的含義。
�。�3）讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
�。�4）設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣與動(dòng)機。
�。�5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，建立數感。
3、計算教學(xué)應體現算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。
4、根據兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
5、通過(guò)"用數學(xué)"的教學(xué)，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養學(xué)生從生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的能力。
6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應用意識和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應體現開(kāi)放性和創(chuàng )造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀(guān)教具和學(xué)具。
一年級教師新學(xué)期工作計劃4
只有沉浸在工作中的我才是快樂(lè )的，因為班級會(huì )給我一種家的感覺(jué)，我覺(jué)得自己并不孤單，任何的挫折和不幸在教室里都煙消云散。每當我面對著(zhù)一群活潑的學(xué)生我都覺(jué)得滿(mǎn)足，雖然我們只是彼此短暫的通行，但是那份情感對我來(lái)說(shuō)卻非常的重要。在上學(xué)期我帶學(xué)生們把數學(xué)的基礎內容給學(xué)完了，簡(jiǎn)單的計算邏輯和加減算數都已經(jīng)學(xué)的很熟練，接下來(lái)我要給他們做突破訓練，一下就是我的具體計劃。
1、勤抓訓練
我根據對學(xué)生本身情況的了解，發(fā)現他們這個(gè)年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒(méi)有規律性，一個(gè)是反映不夠迅速，再就是對事情的邏輯性掌握比較差。我從中找到了一些規律，也就是反應能力跟邏輯性是呈平行的，那么我打算多做速算練習，幫他們增強思維能力，使他們變得聰明敏銳。
2、作業(yè)規范
學(xué)生小肯定就沒(méi)有規范意識，做事都還很隨意，比如書(shū)包里面的書(shū)和本都非常的亂，并且損壞嚴重。我檢查作業(yè)的時(shí)候還發(fā)現字寫(xiě)得模糊，尤其是寫(xiě)數字的時(shí)候，不是寫(xiě)得太大就是過(guò)度涂抹，這些都明顯的體現出他們做事不仔細的習慣。然而數學(xué)又是嚴謹的科目，不認真怎么能算的`準，所以我要教給他們一些規范的要領(lǐng)。
3、工作目標
當務(wù)之急就是把書(shū)本內容幫助他們學(xué)會(huì )，也可以說(shuō)這個(gè)是我對他們要求的底線(xiàn)，必須讓他們強制性的完成好。比如一些常規的計算，還有一些數學(xué)常識的了解，把他們引入學(xué)習的正途，以便展開(kāi)更深入的拓展。把基礎打好之后，就要抓好復習，不讓他們邊學(xué)邊忘，同時(shí)還要注意搞好教學(xué)活動(dòng)，還有課堂游戲。避免讓學(xué)生進(jìn)入一種麻木僵硬的學(xué)習狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。
一年級教師新學(xué)期工作計劃5
一，學(xué)生分析
一年級學(xué)生年齡較小，基礎較弱，對動(dòng)作事物的結構思考較淺，身體素質(zhì)較差，意志力較弱，但一年級學(xué)生形象思維非�；钴S，語(yǔ)言和行為也很活躍。隨著(zhù)個(gè)人能力的提高和思維方式的改變，學(xué)生的心理趨于穩定，表現出一定的人格特征，自信心不斷增強。即使遇到什么困難，也能坦然面對。有競爭意識。針對這些特點(diǎn)，我們應該重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和學(xué)科教育，激發(fā)他們提高積極性和競爭意識。
二，教學(xué)目標和難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識應用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。
2、在每個(gè)部門(mén)進(jìn)行一定時(shí)間的排隊練習，并對他們進(jìn)行組織紀律教育。
3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，尤其是柔韌性和力量。
4、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，開(kāi)展愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、每一節都應進(jìn)行一定時(shí)期的排隊練習
2、體育教學(xué)的重點(diǎn)主要是投擲和跳躍，因此在教學(xué)活動(dòng)中要有意識地練習投擲和跳躍項目，如投擲和跳躍。
3、學(xué)校集體舞，多彩陽(yáng)光廣播運動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)：
大一學(xué)生對動(dòng)作理解較慢，可能對一些協(xié)調性的練習接受較慢，因此學(xué)生很難接受節奏舞和孩子的.一些基本舞步。
三，教材分析
高一體育課的內容從一開(kāi)始就改變了運動(dòng)技術(shù)系統是目標的方式，每一個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎。而是以學(xué)生為中心，選擇以基礎活動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生興趣，能有效落實(shí)小學(xué)體育教學(xué)目標。具體教學(xué)內容以游戲為主，分為基礎活動(dòng)和游戲�；A活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，大多是以游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些包括：基礎活動(dòng)：排隊活動(dòng)、基礎體操（徒手和使用輕器械）、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動(dòng)、節奏活動(dòng)（包括簡(jiǎn)單的舞蹈）、自我表達活動(dòng)等。游戲：跑步游戲（各種動(dòng)作，躲閃，急停），跳躍游戲（各種跳躍等），投擲類(lèi)游戲（各種秋千、投擲等。）和小球類(lèi)運動(dòng)等。這些內容強調的是“活動(dòng)”，所有的教材主要是示范性的，教師可以自行選擇組合，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。
四，教學(xué)措施及注意事項
教學(xué)措施：
在教學(xué)過(guò)程中，教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中積極學(xué)習和探索，培養學(xué)生自學(xué)、自我訓練和自我評價(jià)的能力。運用情境主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )在其中。
注意事項：
1、年齡一般比較小，經(jīng)常用游戲
2、小學(xué)生具有競爭性，可以通過(guò)一些教學(xué)競賽來(lái)增強學(xué)生體育鍛煉的效果。
3、因材施教，增強學(xué)生自信心，享受運動(dòng)鍛煉的樂(lè )趣。
一年級教師新學(xué)期工作計劃6
教材中的基本要求，體現了《課程標準》的學(xué)段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。
1、認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個(gè)地方還認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運用;最重要的是把字寫(xiě)對、寫(xiě)好，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習獨立識字。愛(ài)識字，能主動(dòng)識，學(xué)著(zhù)自己識，這是學(xué)生識字不竭的'動(dòng)力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。
3、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂(lè )于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進(jìn)行：⑴范讀或配樂(lè )讀激趣;⑵指導學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音;不指導學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會(huì )斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;⑶指導學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(喜愛(ài)、贊揚、激動(dòng)、說(shuō)明)的'把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗，再通過(guò)朗讀，把這種情感體驗傳達出來(lái)。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開(kāi)想象，這不僅符合自主學(xué)習的理念，而且有利于培養獨立思考能力、想象力。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì )。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語(yǔ)文課。
4、學(xué)習默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過(guò)程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過(guò)課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂(lè )趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”。
5、重視語(yǔ)言的積累。課內要求背的一定要背下來(lái)。還要鼓勵學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。
6、加強在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導、交流與展示。
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一、教材分析
本冊教材共__個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期末復習模塊。每個(gè)模塊分為_(kāi)_個(gè)單元，每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題，同一個(gè)單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，還與一年級上冊的教學(xué)內容進(jìn)行了整合。
能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì )在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、小詩(shī)等。
二、教學(xué)要求和目標
一年級英語(yǔ)的教學(xué)目標主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀以下幾點(diǎn)入手：
聽(tīng)：能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示和幫助下，聽(tīng)懂常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。
說(shuō)：能運用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達個(gè)人喜好。并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
讀：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的`習慣，能自覺(jué)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，能認讀高頻單詞和句子。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級的孩子平均年齡在七歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P。
在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生對日常生活中的問(wèn)候，數字，顏色等單詞有了一定的掌握，并對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣.但由于一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們在課堂上并不能持久集中注意力。
因此，教師在課堂教學(xué)中要針對學(xué)生特點(diǎn)，設計多種活動(dòng)，如唱歌、開(kāi)火車(chē)﹑英語(yǔ)游戲等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們有效參與教學(xué)活動(dòng)。
四、教材重、難點(diǎn)
1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令。
2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。
4能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
五、教學(xué)措施
針對一年級學(xué)生具有好奇，愛(ài)表現，善模仿的特點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)：
圖片、實(shí)物：小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的認識總是由感性認識過(guò)渡到理性認識。因此，在小學(xué)英語(yǔ)中，教師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀(guān)教具來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動(dòng)物類(lèi)單詞cow，tiger等單詞時(shí)時(shí)，教師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的。
掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)：教師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)再現課文描述的場(chǎng)面情景。一邊口述課文內容，以便用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)圖。
英語(yǔ)游戲及競賽：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習英語(yǔ)，融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過(guò)程中，孩子們的興趣也提高了。此外，小學(xué)生好勝心強，集體榮譽(yù)感也強。教師可以開(kāi)展一些競賽活動(dòng)能夠，可以培養他們的學(xué)習積極性和競爭意識。
歌曲：讓英語(yǔ)與音樂(lè )融為一體，調節課堂氣氛。
體態(tài)語(yǔ)及表演：體態(tài)語(yǔ)具有暗示性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀(guān)性，有利于學(xué)生理解，同時(shí)也增強了趣味性。此外，結合課文教學(xué)，要求學(xué)生來(lái)分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體味英語(yǔ)學(xué)習的魅力。
在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
一年級教師新學(xué)期工作計劃8
一、在思想方面。
堅決維護和遵守學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，做到嚴于律己。加強學(xué)習尤其是政治學(xué)習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉變觀(guān)念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的'人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相結合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應該加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的'失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
二、工作目標：
1、認真落實(shí)自己擬定的工作計劃，保證上好每一節數學(xué)課。
2、繼續堅持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習、全程學(xué)習的思想觀(guān)念。
3、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習本組教師的先進(jìn)經(jīng)驗。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，提高自身教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃，而這份計劃同時(shí)又是我的工作目標。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學(xué)習、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無(wú)愧于心。
一年級教師新學(xué)期工作計劃9
學(xué)習部分目標
1.中樞興奮藥
2.應充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌、舞、畫(huà)、游戲相結合的綜合手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聽(tīng)音樂(lè )素材要短小、有趣、生動(dòng)。
3.發(fā)展對音樂(lè )的感知，體驗音樂(lè )之美。
4.唱歌自然有表現力，愿意參加其他音樂(lè )表演和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
5.培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友好的精神。
特定目標
1.豐富情感體驗，培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的深深熱愛(ài)，進(jìn)而養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求。
2.培養對音樂(lè )的興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
通過(guò)各種有效的方式方法引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂(lè )的良好習慣，為終身熱愛(ài)音樂(lè )奠定基礎。
3.提高音樂(lè )審美能力，培養高尚情操。
通過(guò)感受和理解音樂(lè )作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內涵，可以培養學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力，培養健康向上的審美情趣，培養學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂(lè )藝術(shù)世界中的高尚情操。
4.培養愛(ài)國主義和集體主義。
通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會(huì )發(fā)展的贊美和贊美，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷，在音樂(lè )實(shí)踐中培養學(xué)生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng )作勞動(dòng)和藝術(shù)作品，養成欣賞藝術(shù)的良好習慣，學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂(lè )中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè )傳統，熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè )。
不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析
教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
教學(xué)難點(diǎn)：
審美情趣的培養、實(shí)踐能力的培養、學(xué)生創(chuàng )新精神和合作精神的培養。
教學(xué)思路：
1、能運用自然的聲音，根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。
2.能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)打擊樂(lè )器的音樂(lè )，聽(tīng)孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂(lè )器去模仿。
3.體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。
4.聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對音樂(lè )做出反應，伴著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5.能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲強、音色長(cháng)度和層次。
6、可以用線(xiàn)條、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè )。
7、主要教學(xué)措施
�。�1）面向群體，因材施教；
�。�2）以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）師生互動(dòng)，注重學(xué)生自主學(xué)習。
�。�4）充分利用現代教育技術(shù)；通過(guò)演奏音樂(lè )，學(xué)生可以獲得合作的體驗。
�。�5）音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過(guò)游戲活動(dòng)感知、體驗和創(chuàng )作音樂(lè )，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
�。�6）改革評價(jià)機制。
�。�7）完成教材任務(wù)，提高培養學(xué)生興趣的活動(dòng)能力，配合學(xué)校中心工作，豐富校園生活。
8、改進(jìn)彌補差異的方法：
(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
(2)通過(guò)藝術(shù)節活動(dòng)。
方法：
示范：教師示范，學(xué)生模仿。
鼓勵表?yè)P的方法：通過(guò)鼓勵來(lái)表?yè)P學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教：不同的方法是
一、指導思想：
貫徹新課標和新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，特別注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高學(xué)生對音樂(lè )的識別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認為學(xué)音樂(lè )沒(méi)用，音樂(lè )課是輔助課)，切實(shí)提高學(xué)生的.音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析：
五年級學(xué)生為高年級學(xué)生，相對自制，課堂紀律較好，音樂(lè )基礎相對薄弱，但接受能力較好，少數學(xué)生音樂(lè )素養較好，掌握樂(lè )理知識，歌唱狀態(tài)、音色、樂(lè )感較好。中學(xué)生人數居多，約50%-55%。這些學(xué)生對音樂(lè )非常感興趣，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因為基礎薄弱，對音樂(lè )缺乏興趣而不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班里人數不多，但對整個(gè)班級的影響很大，給班級帶來(lái)了很多負面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。但我相信，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們一定會(huì )進(jìn)步的。
三、任務(wù)目標
(一)、唱響鄉土
1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關(guān)的書(shū)籍
2.沒(méi)課前教10分鐘樂(lè )理知識，然后教唱歌
3.教歌曲，先聽(tīng)錄音，然后老師教樂(lè )譜和單詞1-2遍，然后老師聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4.每次學(xué)一首歌，都要在下節課檢查，讓個(gè)別同學(xué)唱。如果有什么錯誤，老師會(huì )教你的。
5.學(xué)習是有記錄的'，讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
(二)聲樂(lè )訓練部分：
在氣息的控制下，逐漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來(lái)表達；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調。
(三)欣賞部分：
綜合音樂(lè )作品的欣賞，學(xué)習一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感體驗能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入更深層次的欣賞。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1.認真備課，做好備課、預習、反思，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準備，備課時(shí)注意與新課程標準相結合。
2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。
3.設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性和游戲性。調動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。
5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結經(jīng)驗。
一年級教師新學(xué)期工作計劃10
一、基本情況分析
1、 學(xué)生情況
今年，高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)生學(xué)校招了15人，人數不算多，但從專(zhuān)業(yè)考試水平來(lái)看，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水準不高，普遍都屬于初學(xué)者；從中考文化成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的文化成績(jì)普遍偏差。
第一，這就要求在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上，從零開(kāi)始。先從掌握正確的觀(guān)察方法和作畫(huà)步驟開(kāi)始，糾正學(xué)生錯誤的、不良的學(xué)習方法和習慣；注重理論聯(lián)系實(shí)踐，精講與示范相結合的方法；既要注重基礎知識的培訓，又要注重興趣動(dòng)力的培養。高一在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上就是要打好基礎。
第二，專(zhuān)業(yè)生一般紀律觀(guān)念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理規則，嚴從管教。幫學(xué)生們建立自信和目標，努力營(yíng)造一個(gè)紀律好、學(xué)習氛圍好的特色專(zhuān)業(yè)班。
第三，要加強專(zhuān)業(yè)生的思想教育，特別是要強化他們重視文化學(xué)習，學(xué)好文化的觀(guān)念，讓他們知道文化成績(jì)對于美術(shù)高考的重要作用。同時(shí)教育他們尊重班主任、尊重學(xué)科老師。
2、 學(xué)校情況
新校區建設還未完工，許多設施都還未完善。美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的場(chǎng)地和教學(xué)器材都還沒(méi)有解決，這在一定程度上影響了美術(shù)特長(cháng)專(zhuān)業(yè)班建立和盡早開(kāi)展教學(xué)工作的進(jìn)程，也會(huì )影響教學(xué)計劃的安排。如果沒(méi)有提供必要的條件，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作是難以開(kāi)展的，所以希望學(xué)校能盡快解決，提供美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必要條件
�、�、寬敞明亮的畫(huà)室；
�、�、課桌椅、畫(huà)架；
�、�、寫(xiě)生臺、寫(xiě)生燈；
�、�、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等；
�、�、其他相關(guān)的美術(shù)教具。
二、教學(xué)內容目標
學(xué)期教學(xué)內容與教學(xué)目標，必須服從協(xié)調于整個(gè)高中階段美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的總計劃內。高一階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)生應側重于文化學(xué)習，專(zhuān)業(yè)訓練主要就是打好堅實(shí)的基礎。因此，高一上學(xué)期專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容安排主要有：
1、石膏幾何體素描；
2、靜物素描；
3、速寫(xiě)。
�。ㄒ唬┦鄮缀误w素描（5周）
1、簡(jiǎn)單石膏幾何體結構素描階段
了解素描的性質(zhì)、特點(diǎn)、內容、要求和審美原理，理解石膏幾何體的結構與透視，掌握素描線(xiàn)條的'訓練方法，學(xué)會(huì )構圖，通過(guò)寫(xiě)生、臨摹與默寫(xiě)，熟悉和掌握單個(gè)或組合石膏幾何體結構素描的.寫(xiě)生步驟和表現方法。能畫(huà)出構圖完整的組合石膏幾何體結構素描。
2、簡(jiǎn)單石膏幾何體明暗素描階段
了解素描中光的作用與原理，認識和理解光影作用下的明暗關(guān)系，通過(guò)從單個(gè)到多個(gè)組合石膏幾何體的訓練，熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫(xiě)生步驟和表現方法。掌握素描線(xiàn)條的訓練方法，能畫(huà)出構圖完整、形體空間結構清晰、明暗關(guān)系明確的石膏幾何體明暗素描。
3、復雜組合石膏幾何體明暗素描階段
掌握襯布的表現技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫(huà)法，能正確表現物體與背景的關(guān)系，分清畫(huà)面的黑白灰對比，熟練地控制構圖、準確地把握造型、透視和比例，能畫(huà)出較復雜的組合石膏幾何體明暗素描。
�。ǘ╈o物結構素描（5周）
1、教學(xué)目的與要求
�。�1）目的：讓學(xué)生全面了解線(xiàn)條在畫(huà)面中的作用，透視關(guān)系對畫(huà)面的影響：線(xiàn)條對畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。
�。�2）要求：學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識，能?chē)乐數倪\用透視理論，空間表達手法來(lái)處理物體的結構、虛實(shí)、質(zhì)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。�1）、教學(xué)重點(diǎn)：構圖、結構、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線(xiàn)條表現。
�。�2）、教學(xué)難點(diǎn)：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線(xiàn)）透視）
3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓練相結合。
4、教學(xué)主要內容
�。�1）強化透視的原理認識與應用
�。�2）內結構與外結構
�。�3）結合幾何形體的表現
�。�4）構圖學(xué)基礎知識
�。�5）線(xiàn)條與空間的關(guān)系
�。�6）曲線(xiàn)形體的表現
5、作業(yè)練習：?jiǎn)蝹�(gè)靜物結構素描訓練、組合靜物結構素描訓練、靜物與襯布結構素描訓練。
一年級教師新學(xué)期工作計劃11
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認識校園，了解學(xué)校常規，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
全班共15人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習習慣：
�。�1）掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的.'寫(xiě)字習慣。
4、閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
5、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�4）有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2、培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課時(shí)安排：周次內容
1入學(xué)教育
2漢語(yǔ)拼音1、2
3漢語(yǔ)拼音3、4、復習一
4漢語(yǔ)拼音5、6、7
5漢語(yǔ)拼音8、復習二、9、
6漢語(yǔ)拼音10、11、復習三
7漢語(yǔ)拼音12、13、復習四
8識字（一）：1、2、3、
9識字（一）：4、語(yǔ)文園地一、有趣的游戲
10課文1、2、3
11課文4、5、語(yǔ)文園地二、我們的畫(huà)
12課文6、7、8
13課文9、10、語(yǔ)文園地三、這樣做不好
14識字（二）：1、2、3
15識字（二）：4語(yǔ)文園地四、我會(huì )拼圖
16課文11、12、13
17課文14、15、語(yǔ)文園地五
18該怎么辦、課文16、17、18
19課文19、20、語(yǔ)文園地六、小兔運南瓜20復習
一年級教師新學(xué)期工作計劃12
從前我們做出的成績(jì)不是拿來(lái)炫耀的，有過(guò)的失誤也不是拿來(lái)忘記的，經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程都是能讓我們從中得到一些東西的。當中好的可以給我增加經(jīng)驗和信心，而那些不好的則會(huì )給我們帶來(lái)教訓，讓我們能夠有一個(gè)明確的參照，從而糾正自己的做法。之前的科學(xué)課我上的還是很成功的，別看學(xué)生們小，可是學(xué)的相當扎實(shí)，希望這些知識能讓他們無(wú)窮受用。很快又要開(kāi)始新的教學(xué)起點(diǎn)，下面就是我的工作計劃。
1、工作方向
我的教學(xué)不能抱著(zhù)太強的目的.性，不管我多么盡力去付出，但是我的目的不是為了自己，這個(gè)狀況我必須得搞清楚。在教學(xué)生的時(shí)候千萬(wàn)不可以抱著(zhù)私心去干，不然一是失去了信任，再者也不能得到好的結果。那么我就是要把一切工作圍繞成長(cháng)展開(kāi)，除了把必要的知識交給他們，還得著(zhù)眼于他們成長(cháng)的現實(shí)，不可以損害他們的身心。
2、具體舉措
我覺(jué)得我最應該做的不是讓他們對我言聽(tīng)計從，而是要學(xué)生先了解我，也讓我了解他們，我先和他們互相了解增加默契。然后掌握他們的身心情況，教課的時(shí)候我才能把握好分寸，也知道怎么才能給他們講明白。不至于讓我們之間存在芥蒂和距離，如此方能直接高效的把課堂內容給傳遞到他們的心里。
3、自我總結
在工作的時(shí)候我不可能一直正確，幾乎每天都有一點(diǎn)小的差錯，可要是我自己認識不到，發(fā)現不了這些不好的情況，那么長(cháng)期積累起來(lái)后果也是很可怕的。于是我就要一周給自己一次反思的機會(huì )，跟自己算算帳，想明白自己到底有何不足。趁著(zhù)還沒(méi)對學(xué)生造成不好的影響，我就要自己主動(dòng)的將其給糾正過(guò)來(lái)。
一年級教師新學(xué)期工作計劃13
時(shí)光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復習，讓學(xué)生在系統地掌握本學(xué)期的學(xué)習內容的基礎上，鞏固知識，我制定了如下的學(xué)習計劃：
一、１月４號：復習聲母、韻母、整體認讀音節、三拼、兩拼等拼音知識
�。�、通過(guò)反復誦讀，能準確地認讀各個(gè)聲母、韻母和整體認讀音節，主要是指導學(xué)生區分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音
�。�、能準確地將聲母、韻母和整體認讀音節寫(xiě)在四線(xiàn)格中，主要是指導學(xué)生區分形近拼音的書(shū)寫(xiě)
�。�、通過(guò)反復拼讀，能掌握兩拼和三拼方法，并能準確進(jìn)行拼讀；另外能獨立進(jìn)行拼讀音節。
�。�、知道整體認讀音節可以直接給漢字注音
�。�、相機出示習題，進(jìn)行訓練
二、５號：識字（一）及課文（１——５）
�。�、識記課文中的常用漢字，能準確書(shū)寫(xiě)田字格中的生字
�。�、熟讀課文，背誦課文
�。�、通過(guò)反義詞的練習，鞏固反義詞知識
�。�、能區分形近字，會(huì )用“形容詞＋名詞”等句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)
�。�、配以相應練習進(jìn)行訓練
三、８號：課文（６——１０）及識字（二）
�。�、識記課文中的常用字，能準確書(shū)寫(xiě)生字
�。�、熟讀課文，背誦課文
�。�、復習鞏固多音字
�。�、進(jìn)行筆畫(huà)和量詞的訓練，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句
�。�、會(huì )用“越……越……”句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，會(huì )用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說(shuō)詞寫(xiě)詞
�。�、配以相應練習進(jìn)行訓練
四、９號：課文（１１——２０）
�。�、識記課文中的常用字，能準確書(shū)寫(xiě)生字
�。�、熟讀課文，背誦課文
�。�、能用“呢、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說(shuō)話(huà)，并能準確讀出疑問(wèn)句的.語(yǔ)氣
�。�、會(huì )用“看，看看，看一看”的樣式寫(xiě)詞
�。�、會(huì )用“很……很……”的句式寫(xiě)詞
�。�、偏旁認記、分類(lèi)練習
�。�、會(huì )用“又……又”寫(xiě)詞
�。�、配以相應練習進(jìn)行訓練
五、１０號
進(jìn)行系統復習和習題講評
一年級教師新學(xué)期工作計劃14
一、任教班級學(xué)生的學(xué)習情況分析
這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學(xué)習，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。但一班許多學(xué)生由于父母沒(méi)時(shí)間照顧學(xué)習，送到托管所去托管，但學(xué)習效果不佳，成績(jì)也沒(méi)提高，這也是現在這個(gè)社會(huì )的普遍問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。
二、學(xué)困生基本情況分析
一班級學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無(wú)人監管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績(jì)不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽(tīng)，下課不做作業(yè)，似乎智力有點(diǎn)問(wèn)題，嚴重影響了整個(gè)班級的平均成績(jì)。
三、采用的相關(guān)教學(xué)措施：
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提問(wèn)，認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。
改進(jìn)教學(xué)思路：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
(略)
五、本冊總的目標和要求。
(一)、教材分析
這冊實(shí)驗教材的編寫(xiě)，是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據，在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數學(xué)知識的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1、以《標準》為基本依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。
4、注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。
5、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。
6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力。
8、注意體現開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
(二)、教學(xué)內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)，認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)，認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。100以?xún)鹊募�、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎，因此，應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的`實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的'能力。
(三)、教學(xué)目標：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
一年級教師新學(xué)期工作計劃15
我曾形象的把自己的崗位稱(chēng)作是一盞路燈式的工作，因為我總要把學(xué)生迎來(lái)又送他們離開(kāi)，一片歡聲盡去，就只剩下我孤零零一個(gè)，站在蕭索如街角般的講臺上。那種失去摯愛(ài)一樣的惆悵，根本就止不住的從心里溢出，從此就空洞洞的，直到有新的一幫鮮活的精靈來(lái)填滿(mǎn)它。我總在摸索語(yǔ)文教學(xué)的奧妙，也從中得到一些啟示，現在我已經(jīng)有了計劃，在下學(xué)期會(huì )將它們全都施展出來(lái)。
1、情景感召
在我看來(lái)我能教給學(xué)生的就是理解的能力，那么如何才能更好的理解呢，答案就是思考，我要啟發(fā)他們成為愛(ài)思考的人。雖然其他的科目也需要思考，可是這根本就不是一個(gè)層面的'思考，語(yǔ)文的思考完全不是理性邏輯所能駕馭的。只有通過(guò)情景的感召，將人置身于一種處境當中，沉浸到里面，方能有靈性的思考。
2、堅守規范
想要爭高下，先得有根基，對于剛到學(xué)齡的孩子來(lái)說(shuō)，基本上對知識都沒(méi)有基礎，更談不上有什么儲備了。像這樣的沒(méi)有基礎的孩子，還得從常規的教法循序漸進(jìn)，先過(guò)了讀寫(xiě)這一關(guān)，讓他們認知更多的字，以作為日后提升能力的基礎。并且圍繞著(zhù)常規教學(xué)的框架，去多創(chuàng )新一下授課形式，通過(guò)有趣好玩的方式來(lái)吸引學(xué)生。
3、自學(xué)能力
對新入學(xué)的學(xué)生倆說(shuō)，我的角色是很重要的，基本上所有的學(xué)習都離不開(kāi)我在身邊輔導，因為他們畢竟不會(huì )自己學(xué)，也沒(méi)有自學(xué)的根基。那么在教完一些基本的東西之后，我則要開(kāi)始把自學(xué)的方法教給他們，比如查資料這個(gè)能力，是必須都得會(huì )的。一個(gè)是教他們認識各種量具和資料書(shū)，并且教給他們怎么使用這些東西，讓學(xué)生有能力借助一些工具來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
一年級教師新學(xué)期工作計劃16
一、指導思想
音樂(lè )教學(xué)需要師生共同塑造、表達和創(chuàng )造音樂(lè )美，創(chuàng )造充滿(mǎn)音樂(lè )美的課堂環(huán)境。在新課程標準的教育思想指導下，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )作能力的培養。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：
音樂(lè )是一門(mén)情感藝術(shù)，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，應以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化生活。我校音樂(lè )教育的目標是開(kāi)展創(chuàng )造性教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。但是我們學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教室，但是音樂(lè )教學(xué)設備并不齊全。比如只有一架鋼琴：幾乎沒(méi)有打擊樂(lè )器。老實(shí)說(shuō)，要讓音樂(lè )課堂豐富多彩是非常困難的，所以我們只能進(jìn)行“互動(dòng)”的教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。
三、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我繼續在1 (3)班做音樂(lè )老師。他們活潑好動(dòng)，對一切新事物都有濃厚的興趣，音樂(lè )也不例外。所以每周的音樂(lè )課都是他們期待的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規章制度有了一個(gè)大致的了解。所以他們上課都比剛來(lái)的時(shí)候做的好。唱歌方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現很好。孩子的情況也差不多。雖然他們中的一小部分人對音樂(lè )理論知識不足
作為一種全新的.教材，它體現了以下基本理念：
1.強調“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；
2.注重審美；
3.以文化為主線(xiàn)；
4.加強實(shí)踐和創(chuàng )造。
一年級第二冊由10個(gè)主題單元組成，基本內容包括聽(tīng)、演、作曲、活動(dòng)，新教材的選擇，作品思想性、藝術(shù)性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽(tīng)的重視，降低語(yǔ)言識別難度要求和過(guò)度技巧。一年級主要采用圖集，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生在創(chuàng )作和活動(dòng)中的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？己硕嗝娑嘟嵌�，形式豐富多彩。如：
1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。根據小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材的'內容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習。比如第六課，《我有一雙萬(wàn)能手》，歌詞從我是誰(shuí)開(kāi)始？會(huì )有什么技巧？讓學(xué)生自由想象。
2.它降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難度，如聲音的強弱(F強，P弱)，讓學(xué)生在生活中發(fā)現和比較，并利用烏龜和兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快慢，讓學(xué)生快速分辨。
3.充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。
4.建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。課后——《音樂(lè )花兒開(kāi)了》包括：今天的表演很棒，音樂(lè )感覺(jué)真的很好，我班的小明星，老師告訴我的，父母告訴我的。
5.教學(xué)目標
在音樂(lè )教學(xué)中，德育因素無(wú)處不在。它要求教師善于發(fā)現，善于挖掘，會(huì )像“風(fēng)催物急，春雨滋潤田地”一樣深入學(xué)生心中。
一年級教師新學(xué)期工作計劃17
怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先，要研究教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數;其次，要詳細了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。
一、教學(xué)理念：
興趣是動(dòng)機系統的重要因素，對人的行為具有巨大的拉動(dòng)和推動(dòng)作用;興趣可使人積極主動(dòng)地從事各種喜愛(ài)的創(chuàng )造性的活動(dòng)，能大大提高工作效率，獲得滿(mǎn)意的效果;興趣可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，推動(dòng)學(xué)生滿(mǎn)腔熱情地從事學(xué)習和探索，對于智力開(kāi)發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗，讓學(xué)生喜學(xué)、樂(lè )學(xué)。重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。努力提高教學(xué)質(zhì)量，構建“光彩課堂”。
二、學(xué)情分析：
一班現有40名學(xué)生，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，有上好課的欲望。形成了一定的語(yǔ)言表達能力，20以?xún)瓤谒隳芰Ρ容^強，最好的學(xué)生一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上�；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，極大部分學(xué)生能達到教學(xué)目標，對數學(xué)有了一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)。多數同學(xué)能理解所學(xué)內容，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的變式練習。但也存在一些問(wèn)題，有個(gè)別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學(xué)習起來(lái)也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。
三、教學(xué)要求：
(一)知識與技能領(lǐng)域
1、從生活實(shí)例中感受認識更多數的必要性，能讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，理解數的組成，能說(shuō)出100以?xún)雀鲾滴坏拿Q(chēng)，識別各數位上數字的含義，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎疚矬w的個(gè)數，掌握數的順序，會(huì )比較數的大小。
2、在現實(shí)情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應用。
3、會(huì )口算100以?xún)鹊募訙p法，能用堅式計算兩位數加兩位數的進(jìn)位加法和兩位數減兩位數的退位減法，能結合具體情境進(jìn)行估算，能解釋估算的結果。
4、認識鐘面、時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時(shí)間，了解生活中時(shí)間的作用。
5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對位置，會(huì )認從正面、上面、側面觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀。
6、能辨認長(cháng)、正方形，三角形和圓，會(huì )用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡(jiǎn)單圖形，并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，在比較、排列、分類(lèi)活動(dòng)中，體會(huì )活動(dòng)結果在同一標準下的一致性，學(xué)習尋找簡(jiǎn)單平面圖形的共性。
8、能根據統計圖的數據提出并回答數學(xué)問(wèn)題，會(huì )進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的統計圖表。
(二)數學(xué)思考領(lǐng)域
1、能應用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數字信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、在100以?xún)葦档恼J識和100以?xún)燃訙p法的學(xué)習探索過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的歸納、類(lèi)比和有條理地思考。
3、在統計過(guò)程中，學(xué)會(huì )提取需要的數據并對統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)鸩叫纬沙醪降慕y計觀(guān)念。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過(guò)程中，建立初步的空間觀(guān)念。
(三)解決問(wèn)題領(lǐng)域
1、能積極參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
2、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有與同伴解決問(wèn)題的合作體驗，有初步的合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過(guò)程中，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。
5、能在學(xué)習過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域
1、用獨立思考與合作交流的學(xué)習方式解決所學(xué)問(wèn)題，能克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，從中獲得成功體驗，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的'某些事物有好奇心，能積極主動(dòng)地參與認識生活中的數，認識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題等數學(xué)活動(dòng)。
3、能用100以?xún)鹊臄�、位置和方向、平面圖形、統計等知識描述生活中的某些現象，感受數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等數學(xué)活動(dòng)，感受數學(xué)思維過(guò)程的合理性。
5、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正。
教材編寫(xiě)特點(diǎn)：
重視學(xué)生經(jīng)驗，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習內容。
提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過(guò)程。
直觀(guān)形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現學(xué)習內容。
重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的`操作性、綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。
用數學(xué)文化拓展學(xué)習內容，激發(fā)學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識和100以?xún)鹊募訙p法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學(xué)思維的訓練。
六、教學(xué)措施及方法：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、了解小學(xué)生的特點(diǎn)，仔細專(zhuān)研教材，根據學(xué)生實(shí)際認真備課，備好切實(shí)可行的教案。
5、課后認識批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載，根據地學(xué)生情況及時(shí)訂證，對掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導，每個(gè)單元結束后進(jìn)行小結。
6、加強直觀(guān)教學(xué)，增強操作、觀(guān)察、時(shí)間等教學(xué)手段的應用。
7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。
一年級教師新學(xué)期工作計劃18
一、班級情況分析
本學(xué)期我擔任一（1）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作， 本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人，女生23人。他們活潑可愛(ài)、聰明伶俐，一雙雙充滿(mǎn)好奇的雙眼，急于探索知識的樂(lè )園。通過(guò)開(kāi)學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀(guān)察、接觸，我發(fā)現我班學(xué)生從學(xué)習習慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn)：
1、學(xué)習習慣
學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，思想不開(kāi)小差是有難度的。對于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習興趣濃厚，注意力較為集中，可持續的時(shí)間不長(cháng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì )分散他們的注意力，影響學(xué)習效率。再說(shuō)部分學(xué)生把幼兒園里的不好習慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習用品也不知道準備。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。
2、知識能力
漢語(yǔ)拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對ɑ oe的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。有的只是會(huì )按順序讀，指定一個(gè)認讀就會(huì )張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì )認讀本冊教材中部分的生字，大部分學(xué)生會(huì )認讀一些簡(jiǎn)單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎。對于說(shuō)話(huà)，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。
二、教學(xué)內容
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12至14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
三、教材分析
教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1、綜合性。教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎，而且在學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習內容的安排、學(xué)習能力的培養，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。
2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。以認字和寫(xiě)字為例，要求認的字，都是最常見(jiàn)的、出現頻率最高的;要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。
全冊要求認識的400個(gè)字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字等形式，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字。結合寫(xiě)字指導，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，打好寫(xiě)字基礎，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
3、時(shí)代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛(ài)，《自己去吧》體現了對獨生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊含著(zhù)保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計算機、自選商場(chǎng)等具有現代氣息的內容，城市、農村、學(xué)校、家庭生活的.內容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識的內容，在教材中均有反映。
4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習拼音、認識漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動(dòng)手能力;在課后練習和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì )讀”“我會(huì )寫(xiě)”“我會(huì )說(shuō)”“我會(huì )畫(huà)”的
形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。
5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認字。
四、 教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、政治思想方面
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
�。ǘ�、基礎知識方面
1、 漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調和16個(gè)整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、 識字與寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。
�。�4）初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、 閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對于讀物中感性趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
4、 口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的'習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
�。�4）有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、 教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材，增強趣味，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
�。�1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
�。�3）拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應以活動(dòng)和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復習鞏固，還要與識字教學(xué)相結合，真正發(fā)揮學(xué)習漢語(yǔ)拼音幫助識字讀書(shū)的作用。
�。�4）識字教學(xué)要調動(dòng)學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng )造性的學(xué)習，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時(shí)適當滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類(lèi)的比賽，如“識字大王”評比等。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫(xiě)字練習要有彈性，對不同學(xué)生應提出不同的要求。
�。�5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。
�。�6）口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng )設情境引入話(huà)題，教師應積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養良好的語(yǔ)言習慣。
3、設立學(xué)習小小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
4、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。
6、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會(huì )立體型教育。
六、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、重點(diǎn)：
1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、 認識常用漢字400個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。ǘ�、難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
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