一年級教師新學(xué)期工作計劃

時(shí)間:2024-11-27 12:25:40 工作計劃范文 我要投稿

一年級教師新學(xué)期工作計劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的一年級教師新學(xué)期工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級教師新學(xué)期工作計劃

一年級教師新學(xué)期工作計劃1

  人不只需要知識和聰明,還得要有健壯的體質(zhì),再出色的能力也是由身體來(lái)支撐的,若是一旦身體垮了,再多知識和多靈敏的頭腦都沒(méi)有用了。我教體育就是要給學(xué)生從小就培養出一個(gè)好的體魄,肢體強壯頭腦自然就清晰,思路也會(huì )敏捷。再過(guò)去的一學(xué)期,我已經(jīng)帶學(xué)生做了很多簡(jiǎn)單的訓練,他們的身體素質(zhì)也在不斷的增強,未來(lái)的新學(xué)期我已做好了計劃,必然會(huì )產(chǎn)生更多有益的成果。

  1、基礎情況

  比較明顯的一個(gè)問(wèn)題就是,學(xué)生體質(zhì)還比較單薄,骨骼和肌肉方面都沒(méi)有發(fā)育好,在授課的時(shí)候還是需要把防護給做好,避免學(xué)生出現拉傷或者骨折。再就是他們因為肢體稚嫩所以柔韌性方面要好很多,有很好的培養潛力,可就是體能差了一些。爆發(fā)比較迅速,但是慢慢就沒(méi)有后勁了。

  2、教學(xué)原則

  以保為主逐步推進(jìn),不可以過(guò)分追求成效,畢竟他們還那么小,還擔負不了太重的擔子,更何況之前并沒(méi)有什么運動(dòng)基礎。在沒(méi)有技巧作為指導的情況下,盲目的做高強度的'運動(dòng)極容易出現不好的后果。于是我先要保證不讓他們守傷害,回避危險系數高的運動(dòng),放棄一些強度過(guò)分的項目,先從簡(jiǎn)單的基礎開(kāi)始練。同時(shí)也傳授他們一些技巧和防護的方法,以便在遇到突發(fā)情況時(shí)做到自保。

  3、具體措施

  雖說(shuō)我不是那么太過(guò)于強調成果的人,可是我也給自己的工作設了保底的,也就是有一些項目是必須得練的。當然了這些內容也是在經(jīng)過(guò)仔細考慮之后才決定的,首先是跑步,我教的跑步不是比快或者比耐力,而是比反應力,在奔跑中突然轉彎,在受到外部環(huán)境干擾時(shí)可以迅速做出應對反應。再就是跳遠和一些防護性的動(dòng)作,以確保孩子增強防范能力,能平安度過(guò)童年。

一年級教師新學(xué)期工作計劃2

  新的學(xué)期開(kāi)始了,為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據學(xué)校工作安排,特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  一、學(xué)期教學(xué)目標:

  1.全面鍛煉,努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

  2.學(xué)習基礎知識,學(xué)會(huì )科學(xué)的方法鍛煉身體,以創(chuàng )新的精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn),引導學(xué)生建立新的學(xué)習方式。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  一年級有四個(gè)班,學(xué)生約200余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術(shù)技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動(dòng),非常樂(lè )意參加體育活動(dòng)和上體育課,通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習,對隊列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好,本學(xué)期應根據學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調動(dòng)學(xué)生的自主性,積極學(xué)習,使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

  三、教材分析:

  本學(xué)期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學(xué)生在娛樂(lè )之中既鍛煉了身體,又增強了體質(zhì),還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識。

  四、教學(xué)研究?jì)热荩?/p>

  1.教材的重點(diǎn)是以、游戲教材,應突出課堂上練的教學(xué)方法,難點(diǎn)是隊列的基本動(dòng)作,使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法,但是對于一年級來(lái)說(shuō)是比較難做的,可采用直觀(guān)教學(xué),利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

  2.教研專(zhuān)題:本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力”3.集體備課、研究課、公開(kāi)課的.內容與時(shí)間安排一至九周擲輕物______十至十五快速跑______十六至二十跳短繩______

  五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

  1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng),遵守考勤制度,按時(shí)上課。

  2.遵守體育課常規,認真聽(tīng)講,積極學(xué)習。

  3.參加期中和期終檢測,督促學(xué)習。

  4.采用直觀(guān)教學(xué)方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”研究。

  5.教師處處以身作則,為人師表。

  六、教學(xué)輔導計劃

  1.學(xué)生情況分析:一年級有學(xué)生200余人,他們活潑好好動(dòng),非常樂(lè )意上體育課,但對體育知識及技能差,自控能力不強,為全面提高學(xué)生的整體水平,根據學(xué)生的心理特點(diǎn),本學(xué)期應加強培優(yōu)輻中及后進(jìn)的轉化工作。

  2.輔導知識與時(shí)間安排:培優(yōu)、輔中、轉差

  3.集體措施:

  a.因材施教,分類(lèi)指導。

  b.培養優(yōu)生,能自覺(jué)練習,善于動(dòng)手,動(dòng)腦的好習慣。

  c.要加強學(xué)困生的指導,提高他們的技能水平。

  d.教師要關(guān)心,熱愛(ài)平等對待每一個(gè)學(xué)生。

  e.教師要定時(shí)、定點(diǎn),加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。

一年級教師新學(xué)期工作計劃3

  一、指導思想:

  本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃、一年級教材、教師用書(shū)、教輔資料等為指導思想,教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則,確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好。

  二、班級情況分析:

  本學(xué)期我擔任一年級(3)數學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一(3)班有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài),活潑調皮。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規訓練少,一些起碼的常規知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,想來(lái)就來(lái),要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗教材,主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,在傳授知識的同時(shí),注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,創(chuàng )新能力的培養,使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  三、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以?xún)葦档恼J識和加減法,認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,用數學(xué),數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法(一般總稱(chēng)一位數的加法和相應的減法)是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應用,同時(shí)它們又是多位數計算的'基礎,是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  五、教學(xué)目標

  1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0—20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

  3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認識符號"="、">"、" <",會(huì )使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作,認識"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含義,會(huì )用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

  8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。

 。1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)概念,構建有關(guān)的數學(xué)知識。

 。2)盡量選擇、設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì )數學(xué)知識的含義。

 。3)讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。

 。4)設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣與動(dòng)機。

 。5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

  2、重視對數概念的理解,讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流,建立數感。

  3、計算教學(xué)應體現算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。

  4、根據兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀(guān)認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  5、通過(guò)"用數學(xué)"的教學(xué),培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養學(xué)生從生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的能力。

  6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應用意識和實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應體現開(kāi)放性和創(chuàng )造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。

  8、教學(xué)中充分利用直觀(guān)教具和學(xué)具。

一年級教師新學(xué)期工作計劃4

  只有沉浸在工作中的我才是快樂(lè )的,因為班級會(huì )給我一種家的感覺(jué),我覺(jué)得自己并不孤單,任何的挫折和不幸在教室里都煙消云散。每當我面對著(zhù)一群活潑的學(xué)生我都覺(jué)得滿(mǎn)足,雖然我們只是彼此短暫的通行,但是那份情感對我來(lái)說(shuō)卻非常的重要。在上學(xué)期我帶學(xué)生們把數學(xué)的基礎內容給學(xué)完了,簡(jiǎn)單的計算邏輯和加減算數都已經(jīng)學(xué)的很熟練,接下來(lái)我要給他們做突破訓練,一下就是我的具體計劃。

  1、勤抓訓練

  我根據對學(xué)生本身情況的了解,發(fā)現他們這個(gè)年齡段一般都缺乏靈敏性,思維也沒(méi)有規律性,一個(gè)是反映不夠迅速,再就是對事情的邏輯性掌握比較差。我從中找到了一些規律,也就是反應能力跟邏輯性是呈平行的,那么我打算多做速算練習,幫他們增強思維能力,使他們變得聰明敏銳。

  2、作業(yè)規范

  學(xué)生小肯定就沒(méi)有規范意識,做事都還很隨意,比如書(shū)包里面的書(shū)和本都非常的亂,并且損壞嚴重。我檢查作業(yè)的時(shí)候還發(fā)現字寫(xiě)得模糊,尤其是寫(xiě)數字的時(shí)候,不是寫(xiě)得太大就是過(guò)度涂抹,這些都明顯的體現出他們做事不仔細的習慣。然而數學(xué)又是嚴謹的科目,不認真怎么能算的`準,所以我要教給他們一些規范的要領(lǐng)。

  3、工作目標

  當務(wù)之急就是把書(shū)本內容幫助他們學(xué)會(huì ),也可以說(shuō)這個(gè)是我對他們要求的底線(xiàn),必須讓他們強制性的完成好。比如一些常規的計算,還有一些數學(xué)常識的了解,把他們引入學(xué)習的正途,以便展開(kāi)更深入的拓展。把基礎打好之后,就要抓好復習,不讓他們邊學(xué)邊忘,同時(shí)還要注意搞好教學(xué)活動(dòng),還有課堂游戲。避免讓學(xué)生進(jìn)入一種麻木僵硬的學(xué)習狀態(tài),要多幫他們保持清爽的頭腦。

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  一,學(xué)生分析

  一年級學(xué)生年齡較小,基礎較弱,對動(dòng)作事物的結構思考較淺,身體素質(zhì)較差,意志力較弱,但一年級學(xué)生形象思維非;钴S,語(yǔ)言和行為也很活躍。隨著(zhù)個(gè)人能力的提高和思維方式的改變,學(xué)生的心理趨于穩定,表現出一定的人格特征,自信心不斷增強。即使遇到什么困難,也能坦然面對。有競爭意識。針對這些特點(diǎn),我們應該重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和學(xué)科教育,激發(fā)他們提高積極性和競爭意識。

  二,教學(xué)目標和難點(diǎn)

  教學(xué)目標:

  1、掌握體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,將所學(xué)知識應用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。

  2、在每個(gè)部門(mén)進(jìn)行一定時(shí)間的排隊練習,并對他們進(jìn)行組織紀律教育。

  3、進(jìn)一步增強體質(zhì),尤其是柔韌性和力量。

  4、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,開(kāi)展愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)基礎。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、每一節都應進(jìn)行一定時(shí)期的排隊練習

  2、體育教學(xué)的重點(diǎn)主要是投擲和跳躍,因此在教學(xué)活動(dòng)中要有意識地練習投擲和跳躍項目,如投擲和跳躍。

  3、學(xué)校集體舞,多彩陽(yáng)光廣播運動(dòng)

  教學(xué)難點(diǎn):

  大一學(xué)生對動(dòng)作理解較慢,可能對一些協(xié)調性的練習接受較慢,因此學(xué)生很難接受節奏舞和孩子的.一些基本舞步。

  三,教材分析

  高一體育課的內容從一開(kāi)始就改變了運動(dòng)技術(shù)系統是目標的方式,每一個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎。而是以學(xué)生為中心,選擇以基礎活動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生興趣,能有效落實(shí)小學(xué)體育教學(xué)目標。具體教學(xué)內容以游戲為主,分為基礎活動(dòng)和游戲;A活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,大多是以游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些包括:基礎活動(dòng):排隊活動(dòng)、基礎體操(徒手和使用輕器械)、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動(dòng)、節奏活動(dòng)(包括簡(jiǎn)單的舞蹈)、自我表達活動(dòng)等。游戲:跑步游戲(各種動(dòng)作,躲閃,急停),跳躍游戲(各種跳躍等),投擲類(lèi)游戲(各種秋千、投擲等。)和小球類(lèi)運動(dòng)等。這些內容強調的是“活動(dòng)”,所有的教材主要是示范性的,教師可以自行選擇組合,創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。

  四,教學(xué)措施及注意事項

  教學(xué)措施:

  在教學(xué)過(guò)程中,教師積極引導學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中積極學(xué)習和探索,培養學(xué)生自學(xué)、自我訓練和自我評價(jià)的能力。運用情境主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂(lè )在其中。

  注意事項:

  1、年齡一般比較小,經(jīng)常用游戲

  2、小學(xué)生具有競爭性,可以通過(guò)一些教學(xué)競賽來(lái)增強學(xué)生體育鍛煉的效果。

  3、因材施教,增強學(xué)生自信心,享受運動(dòng)鍛煉的樂(lè )趣。

一年級教師新學(xué)期工作計劃6

  教材中的基本要求,體現了《課程標準》的學(xué)段目標,這些基本要求主要有以下幾方面。

  1、認識550個(gè)常用字,會(huì )寫(xiě)250個(gè)在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個(gè)地方還認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫(xiě)的字,要了解字義,能口頭或書(shū)面組詞,逐漸在口頭或書(shū)面運用;最重要的是把字寫(xiě)對、寫(xiě)好,養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

  2、喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習獨立識字。愛(ài)識字,能主動(dòng)識,學(xué)著(zhù)自己識,這是學(xué)生識字不竭的'動(dòng)力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。

  3、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,樂(lè )于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進(jìn)行:⑴范讀或配樂(lè )讀激趣;⑵指導學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準生字、難字、多音字的字音,糾正地方音;不指導學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟字、加字,不會(huì )斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導,還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;⑶指導學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(喜愛(ài)、贊揚、激動(dòng)、說(shuō)明)的'把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗,再通過(guò)朗讀,把這種情感體驗傳達出來(lái)。了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的;方法是結合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開(kāi)想象,這不僅符合自主學(xué)習的理念,而且有利于培養獨立思考能力、想象力。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì )。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語(yǔ)文課。

  4、學(xué)習默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過(guò)程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過(guò)課內的朗讀、默讀,逐漸培養閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂(lè )趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣”。

  5、重視語(yǔ)言的積累。課內要求背的一定要背下來(lái)。還要鼓勵學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。

  6、加強在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導、交流與展示。

一年級教師新學(xué)期工作計劃7

  一、教材分析

  本冊教材共__個(gè)模塊,其中包括一個(gè)期末復習模塊。每個(gè)模塊分為_(kāi)_個(gè)單元,每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題,同一個(gè)單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān),還與一年級上冊的教學(xué)內容進(jìn)行了整合。

  能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開(kāi),又便于學(xué)會(huì )在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、小詩(shī)等。

  二、教學(xué)要求和目標

  一年級英語(yǔ)的教學(xué)目標主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀以下幾點(diǎn)入手:

  聽(tīng):能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示和幫助下,聽(tīng)懂常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。

  說(shuō):能運用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,表達個(gè)人喜好。并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

  讀:養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的`習慣,能自覺(jué)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,能認讀高頻單詞和句子。

  三、學(xué)生基本情況分析

  一年級的孩子平均年齡在七歲左右,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P。

  在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),學(xué)生對日常生活中的問(wèn)候,數字,顏色等單詞有了一定的掌握,并對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣.但由于一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們在課堂上并不能持久集中注意力。

  因此,教師在課堂教學(xué)中要針對學(xué)生特點(diǎn),設計多種活動(dòng),如唱歌、開(kāi)火車(chē)﹑英語(yǔ)游戲等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們有效參與教學(xué)活動(dòng)。

  四、教材重、難點(diǎn)

  1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令。

  2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

  4能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

  五、教學(xué)措施

  針對一年級學(xué)生具有好奇,愛(ài)表現,善模仿的特點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué):

  圖片、實(shí)物:小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維,他們的認識總是由感性認識過(guò)渡到理性認識。因此,在小學(xué)英語(yǔ)中,教師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀(guān)教具來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如,在教動(dòng)物類(lèi)單詞cow,tiger等單詞時(shí)時(shí),教師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作,一邊教單詞,這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的。

  掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà):教師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)再現課文描述的場(chǎng)面情景。一邊口述課文內容,以便用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)圖。

  英語(yǔ)游戲及競賽:讓學(xué)生在游戲中學(xué)習英語(yǔ),融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過(guò)程中,孩子們的興趣也提高了。此外,小學(xué)生好勝心強,集體榮譽(yù)感也強。教師可以開(kāi)展一些競賽活動(dòng)能夠,可以培養他們的學(xué)習積極性和競爭意識。

  歌曲:讓英語(yǔ)與音樂(lè )融為一體,調節課堂氣氛。

  體態(tài)語(yǔ)及表演:體態(tài)語(yǔ)具有暗示性,有利于組織教學(xué)。它具有直觀(guān)性,有利于學(xué)生理解,同時(shí)也增強了趣味性。此外,結合課文教學(xué),要求學(xué)生來(lái)分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學(xué)生體味英語(yǔ)學(xué)習的魅力。

  在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

一年級教師新學(xué)期工作計劃8

  一、在思想方面。

  堅決維護和遵守學(xué)校的各項規章制度,維護社會(huì )公德,做到嚴于律己。加強學(xué)習尤其是政治學(xué)習,不斷提高自身的道德修養,為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè)。本學(xué)期,我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作。在工作中,我要注意轉變觀(guān)念,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的'人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相結合,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛(ài)得有方,嚴得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),幫助學(xué)生樹(shù)立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛(ài)心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應該加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的'失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

  二、工作目標:

  1、認真落實(shí)自己擬定的工作計劃,保證上好每一節數學(xué)課。

  2、繼續堅持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,確立終生學(xué)習、全程學(xué)習的思想觀(guān)念。

  3、立足課堂,加強與本教研組教師之間的交流與研討,學(xué)習本組教師的先進(jìn)經(jīng)驗。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真備課,做好準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  4、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

  5、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結經(jīng)驗,取長(cháng)補短,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,提高自身教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃,而這份計劃同時(shí)又是我的工作目標。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學(xué)習、完善和改進(jìn)自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無(wú)愧于心。

一年級教師新學(xué)期工作計劃9

  學(xué)習部分目標

  1.中樞興奮藥

  2.應充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn),充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,采用歌、舞、畫(huà)、游戲相結合的綜合手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聽(tīng)音樂(lè )素材要短小、有趣、生動(dòng)。

  3.發(fā)展對音樂(lè )的感知,體驗音樂(lè )之美。

  4.唱歌自然有表現力,愿意參加其他音樂(lè )表演和即興創(chuàng )作活動(dòng)。

  5.培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友好的精神。

  特定目標

  1.豐富情感體驗,培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的深深熱愛(ài),進(jìn)而養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求。

  2.培養對音樂(lè )的興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

  通過(guò)各種有效的方式方法引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè ),在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能,逐步養成欣賞音樂(lè )的良好習慣,為終身熱愛(ài)音樂(lè )奠定基礎。

  3.提高音樂(lè )審美能力,培養高尚情操。

  通過(guò)感受和理解音樂(lè )作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內涵,可以培養學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力,培養健康向上的審美情趣,培養學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂(lè )藝術(shù)世界中的高尚情操。

  4.培養愛(ài)國主義和集體主義。

  通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會(huì )發(fā)展的贊美和贊美,培養學(xué)生的愛(ài)國情懷,在音樂(lè )實(shí)踐中培養學(xué)生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。

  5.尊重藝術(shù),理解多元文化。

  尊重藝術(shù)家的創(chuàng )作勞動(dòng)和藝術(shù)作品,養成欣賞藝術(shù)的良好習慣,學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,在音樂(lè )中感知民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè )傳統,熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè )。

  不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析

  教學(xué)重點(diǎn):

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造性思維。

  教學(xué)難點(diǎn):

  審美情趣的培養、實(shí)踐能力的培養、學(xué)生創(chuàng )新精神和合作精神的培養。

  教學(xué)思路:

  1、能運用自然的聲音,根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱,每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。

  2.能感受樂(lè )器的聲音,聽(tīng)打擊樂(lè )器的音樂(lè ),聽(tīng)孩子的聲音和男孩子的聲音,用自己的聲音或者打擊樂(lè )器去模仿。

  3.體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。

  4.聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲,能通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對音樂(lè )做出反應,伴著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

  5.能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲強、音色長(cháng)度和層次。

  6、可以用線(xiàn)條、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè )。

  7、主要教學(xué)措施

 。1)面向群體,因材施教;

 。2)以審美為核心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。3)師生互動(dòng),注重學(xué)生自主學(xué)習。

 。4)充分利用現代教育技術(shù);通過(guò)演奏音樂(lè ),學(xué)生可以獲得合作的體驗。

 。5)音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)感知、體驗和創(chuàng )作音樂(lè ),發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

 。6)改革評價(jià)機制。

 。7)完成教材任務(wù),提高培養學(xué)生興趣的活動(dòng)能力,配合學(xué)校中心工作,豐富校園生活。

  8、改進(jìn)彌補差異的方法:

  (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。

  (2)通過(guò)藝術(shù)節活動(dòng)。

  方法:

  示范:教師示范,學(xué)生模仿。

  鼓勵表?yè)P的方法:通過(guò)鼓勵來(lái)表?yè)P學(xué)生的學(xué)習興趣。

  因材施教:不同的方法是

  一、指導思想:

  貫徹新課標和新課改精神,培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能,特別注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,提高學(xué)生對音樂(lè )的識別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認為學(xué)音樂(lè )沒(méi)用,音樂(lè )課是輔助課),切實(shí)提高學(xué)生的.音樂(lè )素質(zhì)。

  二、基本情況分析:

  五年級學(xué)生為高年級學(xué)生,相對自制,課堂紀律較好,音樂(lè )基礎相對薄弱,但接受能力較好,少數學(xué)生音樂(lè )素養較好,掌握樂(lè )理知識,歌唱狀態(tài)、音色、樂(lè )感較好。中學(xué)生人數居多,約50%-55%。這些學(xué)生對音樂(lè )非常感興趣,但由于自身條件或其他原因,他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因為基礎薄弱,對音樂(lè )缺乏興趣而不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班里人數不多,但對整個(gè)班級的影響很大,給班級帶來(lái)了很多負面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫,念錯單詞,玩小把戲。但我相信,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,他們一定會(huì )進(jìn)步的。

  三、任務(wù)目標

  (一)、唱響鄉土

  1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關(guān)的書(shū)籍

  2.沒(méi)課前教10分鐘樂(lè )理知識,然后教唱歌

  3.教歌曲,先聽(tīng)錄音,然后老師教樂(lè )譜和單詞1-2遍,然后老師聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4.每次學(xué)一首歌,都要在下節課檢查,讓個(gè)別同學(xué)唱。如果有什么錯誤,老師會(huì )教你的。

  5.學(xué)習是有記錄的',讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。

  (二)聲樂(lè )訓練部分:

  在氣息的控制下,逐漸擴大音高;用不同的力度、速度、音色來(lái)表達;唱歌要堅持音高,聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調。

  (三)欣賞部分:

  綜合音樂(lè )作品的欣賞,學(xué)習一些旋律的初步知識,進(jìn)一步加強情感體驗能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入更深層次的欣賞。

  (四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1.認真備課,做好備課、預習、反思,為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準備,備課時(shí)注意與新課程標準相結合。

  2.因材施教,針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。

  3.設計每節課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4.課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性和游戲性。調動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。

  5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結經(jīng)驗。

一年級教師新學(xué)期工作計劃10

  一、基本情況分析

  1、 學(xué)生情況

  今年,高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)生學(xué)校招了15人,人數不算多,但從專(zhuān)業(yè)考試水平來(lái)看,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水準不高,普遍都屬于初學(xué)者;從中考文化成績(jì)來(lái)看,學(xué)生的文化成績(jì)普遍偏差。

  第一,這就要求在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上,從零開(kāi)始。先從掌握正確的觀(guān)察方法和作畫(huà)步驟開(kāi)始,糾正學(xué)生錯誤的、不良的學(xué)習方法和習慣;注重理論聯(lián)系實(shí)踐,精講與示范相結合的方法;既要注重基礎知識的培訓,又要注重興趣動(dòng)力的培養。高一在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上就是要打好基礎。

  第二,專(zhuān)業(yè)生一般紀律觀(guān)念淡薄,行為自律性較差。因此,應建立起一套行之有效的紀律管理規則,嚴從管教。幫學(xué)生們建立自信和目標,努力營(yíng)造一個(gè)紀律好、學(xué)習氛圍好的特色專(zhuān)業(yè)班。

  第三,要加強專(zhuān)業(yè)生的思想教育,特別是要強化他們重視文化學(xué)習,學(xué)好文化的觀(guān)念,讓他們知道文化成績(jì)對于美術(shù)高考的重要作用。同時(shí)教育他們尊重班主任、尊重學(xué)科老師。

  2、 學(xué)校情況

  新校區建設還未完工,許多設施都還未完善。美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的場(chǎng)地和教學(xué)器材都還沒(méi)有解決,這在一定程度上影響了美術(shù)特長(cháng)專(zhuān)業(yè)班建立和盡早開(kāi)展教學(xué)工作的進(jìn)程,也會(huì )影響教學(xué)計劃的安排。如果沒(méi)有提供必要的條件,美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作是難以開(kāi)展的,所以希望學(xué)校能盡快解決,提供美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必要條件

 、、寬敞明亮的畫(huà)室;

 、、課桌椅、畫(huà)架;

 、、寫(xiě)生臺、寫(xiě)生燈;

 、、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等;

 、、其他相關(guān)的美術(shù)教具。

  二、教學(xué)內容目標

  學(xué)期教學(xué)內容與教學(xué)目標,必須服從協(xié)調于整個(gè)高中階段美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的總計劃內。高一階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)生應側重于文化學(xué)習,專(zhuān)業(yè)訓練主要就是打好堅實(shí)的基礎。因此,高一上學(xué)期專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容安排主要有:

  1、石膏幾何體素描;

  2、靜物素描;

  3、速寫(xiě)。

 。ㄒ唬┦鄮缀误w素描(5周)

  1、簡(jiǎn)單石膏幾何體結構素描階段

  了解素描的性質(zhì)、特點(diǎn)、內容、要求和審美原理,理解石膏幾何體的結構與透視,掌握素描線(xiàn)條的'訓練方法,學(xué)會(huì )構圖,通過(guò)寫(xiě)生、臨摹與默寫(xiě),熟悉和掌握單個(gè)或組合石膏幾何體結構素描的.寫(xiě)生步驟和表現方法。能畫(huà)出構圖完整的組合石膏幾何體結構素描。

  2、簡(jiǎn)單石膏幾何體明暗素描階段

  了解素描中光的作用與原理,認識和理解光影作用下的明暗關(guān)系,通過(guò)從單個(gè)到多個(gè)組合石膏幾何體的訓練,熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫(xiě)生步驟和表現方法。掌握素描線(xiàn)條的訓練方法,能畫(huà)出構圖完整、形體空間結構清晰、明暗關(guān)系明確的石膏幾何體明暗素描。

  3、復雜組合石膏幾何體明暗素描階段

  掌握襯布的表現技巧,理解各種光照角度和透視角度的畫(huà)法,能正確表現物體與背景的關(guān)系,分清畫(huà)面的黑白灰對比,熟練地控制構圖、準確地把握造型、透視和比例,能畫(huà)出較復雜的組合石膏幾何體明暗素描。

 。ǘ╈o物結構素描(5周)

  1、教學(xué)目的與要求

 。1)目的:讓學(xué)生全面了解線(xiàn)條在畫(huà)面中的作用,透視關(guān)系對畫(huà)面的影響:線(xiàn)條對畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。

 。2)要求:學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識,能?chē)乐數倪\用透視理論,空間表達手法來(lái)處理物體的結構、虛實(shí)、質(zhì)感。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

 。1)、教學(xué)重點(diǎn):構圖、結構、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線(xiàn)條表現。

 。2)、教學(xué)難點(diǎn):透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線(xiàn))透視)

  3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓練相結合。

  4、教學(xué)主要內容

 。1)強化透視的原理認識與應用

 。2)內結構與外結構

 。3)結合幾何形體的表現

 。4)構圖學(xué)基礎知識

 。5)線(xiàn)條與空間的關(guān)系

 。6)曲線(xiàn)形體的表現

  5、作業(yè)練習:?jiǎn)蝹(gè)靜物結構素描訓練、組合靜物結構素描訓練、靜物與襯布結構素描訓練。

一年級教師新學(xué)期工作計劃11

  一、教材分析:

  全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

  1、“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認識校園,了解學(xué)校常規,熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節,在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。

  3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn),具體表現在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀,背誦或復述,有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式,體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。

  二、班級概況:

  全班共15人,學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成,對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習目的還未明確,學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)習習慣:

 。1)掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。

 。2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音:

 。1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

 。2)能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  3、識字寫(xiě)字:

 。1)喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

 。2)認識常用漢字400個(gè),會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。

 。3)掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

 。4)初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的.'寫(xiě)字習慣。

  4、閱讀

 。1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

 。2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

 。3)學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

 。4)對讀物中感興趣的內容,樂(lè )于與他人交流。

  5、口語(yǔ)交際

 。1)學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。

 。2)能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

 。3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。4)有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  四、教學(xué)措施:

  1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

  2、培養習慣、方法,要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn),嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語(yǔ)文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長(cháng)協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長(cháng)期練。

  3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法,致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。

  4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。

  5、重視范讀、范寫(xiě)、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練,結合范寫(xiě),進(jìn)行觀(guān)察訓練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  五、課時(shí)安排:周次內容

  1入學(xué)教育

  2漢語(yǔ)拼音1、2

  3漢語(yǔ)拼音3、4、復習一

  4漢語(yǔ)拼音5、6、7

  5漢語(yǔ)拼音8、復習二、9、

  6漢語(yǔ)拼音10、11、復習三

  7漢語(yǔ)拼音12、13、復習四

  8識字(一):1、2、3、

  9識字(一):4、語(yǔ)文園地一、有趣的游戲

  10課文1、2、3

  11課文4、5、語(yǔ)文園地二、我們的畫(huà)

  12課文6、7、8

  13課文9、10、語(yǔ)文園地三、這樣做不好

  14識字(二):1、2、3

  15識字(二):4語(yǔ)文園地四、我會(huì )拼圖

  16課文11、12、13

  17課文14、15、語(yǔ)文園地五

  18該怎么辦、課文16、17、18

  19課文19、20、語(yǔ)文園地六、小兔運南瓜20復習

一年級教師新學(xué)期工作計劃12

  從前我們做出的成績(jì)不是拿來(lái)炫耀的,有過(guò)的失誤也不是拿來(lái)忘記的,經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程都是能讓我們從中得到一些東西的。當中好的可以給我增加經(jīng)驗和信心,而那些不好的則會(huì )給我們帶來(lái)教訓,讓我們能夠有一個(gè)明確的參照,從而糾正自己的做法。之前的科學(xué)課我上的還是很成功的,別看學(xué)生們小,可是學(xué)的相當扎實(shí),希望這些知識能讓他們無(wú)窮受用。很快又要開(kāi)始新的教學(xué)起點(diǎn),下面就是我的工作計劃。

  1、工作方向

  我的教學(xué)不能抱著(zhù)太強的目的.性,不管我多么盡力去付出,但是我的目的不是為了自己,這個(gè)狀況我必須得搞清楚。在教學(xué)生的時(shí)候千萬(wàn)不可以抱著(zhù)私心去干,不然一是失去了信任,再者也不能得到好的結果。那么我就是要把一切工作圍繞成長(cháng)展開(kāi),除了把必要的知識交給他們,還得著(zhù)眼于他們成長(cháng)的現實(shí),不可以損害他們的身心。

  2、具體舉措

  我覺(jué)得我最應該做的不是讓他們對我言聽(tīng)計從,而是要學(xué)生先了解我,也讓我了解他們,我先和他們互相了解增加默契。然后掌握他們的身心情況,教課的時(shí)候我才能把握好分寸,也知道怎么才能給他們講明白。不至于讓我們之間存在芥蒂和距離,如此方能直接高效的把課堂內容給傳遞到他們的心里。

  3、自我總結

  在工作的時(shí)候我不可能一直正確,幾乎每天都有一點(diǎn)小的差錯,可要是我自己認識不到,發(fā)現不了這些不好的情況,那么長(cháng)期積累起來(lái)后果也是很可怕的。于是我就要一周給自己一次反思的機會(huì ),跟自己算算帳,想明白自己到底有何不足。趁著(zhù)還沒(méi)對學(xué)生造成不好的影響,我就要自己主動(dòng)的將其給糾正過(guò)來(lái)。

一年級教師新學(xué)期工作計劃13

  時(shí)光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn),更好地進(jìn)行期末復習,讓學(xué)生在系統地掌握本學(xué)期的學(xué)習內容的基礎上,鞏固知識,我制定了如下的學(xué)習計劃:

  一、1月4號:復習聲母、韻母、整體認讀音節、三拼、兩拼等拼音知識

 。、通過(guò)反復誦讀,能準確地認讀各個(gè)聲母、韻母和整體認讀音節,主要是指導學(xué)生區分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

 。、能準確地將聲母、韻母和整體認讀音節寫(xiě)在四線(xiàn)格中,主要是指導學(xué)生區分形近拼音的書(shū)寫(xiě)

 。、通過(guò)反復拼讀,能掌握兩拼和三拼方法,并能準確進(jìn)行拼讀;另外能獨立進(jìn)行拼讀音節。

 。、知道整體認讀音節可以直接給漢字注音

 。、相機出示習題,進(jìn)行訓練

  二、5號:識字(一)及課文(1——5)

 。、識記課文中的常用漢字,能準確書(shū)寫(xiě)田字格中的生字

 。、熟讀課文,背誦課文

 。、通過(guò)反義詞的練習,鞏固反義詞知識

 。、能區分形近字,會(huì )用“形容詞+名詞”等句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)

 。、配以相應練習進(jìn)行訓練

  三、8號:課文(6——10)及識字(二)

 。、識記課文中的常用字,能準確書(shū)寫(xiě)生字

 。、熟讀課文,背誦課文

 。、復習鞏固多音字

 。、進(jìn)行筆畫(huà)和量詞的訓練,會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句

 。、會(huì )用“越……越……”句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà),會(huì )用AABB、ABB、ABAB等形式說(shuō)詞寫(xiě)詞

 。、配以相應練習進(jìn)行訓練

  四、9號:課文(11——20)

 。、識記課文中的常用字,能準確書(shū)寫(xiě)生字

 。、熟讀課文,背誦課文

 。、能用“呢、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說(shuō)話(huà),并能準確讀出疑問(wèn)句的.語(yǔ)氣

 。、會(huì )用“看,看看,看一看”的樣式寫(xiě)詞

 。、會(huì )用“很……很……”的句式寫(xiě)詞

 。、偏旁認記、分類(lèi)練習

 。、會(huì )用“又……又”寫(xiě)詞

 。、配以相應練習進(jìn)行訓練

  五、10號

  進(jìn)行系統復習和習題講評

一年級教師新學(xué)期工作計劃14

  一、任教班級學(xué)生的學(xué)習情況分析

  這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班,我經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解,我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,有許多孩子還不能馬上適應課堂學(xué)習,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。但一班許多學(xué)生由于父母沒(méi)時(shí)間照顧學(xué)習,送到托管所去托管,但學(xué)習效果不佳,成績(jì)也沒(méi)提高,這也是現在這個(gè)社會(huì )的普遍問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。

  二、學(xué)困生基本情況分析

  一班級學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,由于父母做生意無(wú)人監管,放到托管所托教,作業(yè)雖能完成,但成績(jì)不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等,前兩人上課不聽(tīng),下課不做作業(yè),似乎智力有點(diǎn)問(wèn)題,嚴重影響了整個(gè)班級的平均成績(jì)。

  三、采用的相關(guān)教學(xué)措施:

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。

  3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,敢于提問(wèn),認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng )設活動(dòng)情境。

  5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

  6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。

  7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地使用教材,設計教學(xué)過(guò)程。

  改進(jìn)教學(xué)思路:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  (略)

  五、本冊總的目標和要求。

  (一)、教材分析

  這冊實(shí)驗教材的編寫(xiě),是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據,在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數學(xué)知識的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),發(fā)展數學(xué)能力,培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。

  本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

  1、以《標準》為基本依據,合理安排教學(xué)內容,為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。

  2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。

  4、注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。

  5、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感,體現算法多樣化。

  6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  7、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力。

  8、注意體現開(kāi)放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

  (二)、教學(xué)內容

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以?xún)鹊耐宋粶p法,圖形的拼組,100以?xún)葦档恼J識,認識人民幣,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一),認識時(shí)間,找規律,統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦档恼J識,認識人民幣,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一),認識時(shí)間,找規律,統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)表達和交流,形成初步的數感。100以?xún)鹊募、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎,因此,應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結合計算教學(xué),安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的`實(shí)際應用,學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的'能力。

  (三)、教學(xué)目標:

  1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮。?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。

  6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。

  8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

一年級教師新學(xué)期工作計劃15

  我曾形象的把自己的崗位稱(chēng)作是一盞路燈式的工作,因為我總要把學(xué)生迎來(lái)又送他們離開(kāi),一片歡聲盡去,就只剩下我孤零零一個(gè),站在蕭索如街角般的講臺上。那種失去摯愛(ài)一樣的惆悵,根本就止不住的從心里溢出,從此就空洞洞的,直到有新的一幫鮮活的精靈來(lái)填滿(mǎn)它。我總在摸索語(yǔ)文教學(xué)的奧妙,也從中得到一些啟示,現在我已經(jīng)有了計劃,在下學(xué)期會(huì )將它們全都施展出來(lái)。

  1、情景感召

  在我看來(lái)我能教給學(xué)生的就是理解的能力,那么如何才能更好的理解呢,答案就是思考,我要啟發(fā)他們成為愛(ài)思考的人。雖然其他的科目也需要思考,可是這根本就不是一個(gè)層面的'思考,語(yǔ)文的思考完全不是理性邏輯所能駕馭的。只有通過(guò)情景的感召,將人置身于一種處境當中,沉浸到里面,方能有靈性的思考。

  2、堅守規范

  想要爭高下,先得有根基,對于剛到學(xué)齡的孩子來(lái)說(shuō),基本上對知識都沒(méi)有基礎,更談不上有什么儲備了。像這樣的沒(méi)有基礎的孩子,還得從常規的教法循序漸進(jìn),先過(guò)了讀寫(xiě)這一關(guān),讓他們認知更多的字,以作為日后提升能力的基礎。并且圍繞著(zhù)常規教學(xué)的框架,去多創(chuàng )新一下授課形式,通過(guò)有趣好玩的方式來(lái)吸引學(xué)生。

  3、自學(xué)能力

  對新入學(xué)的學(xué)生倆說(shuō),我的角色是很重要的,基本上所有的學(xué)習都離不開(kāi)我在身邊輔導,因為他們畢竟不會(huì )自己學(xué),也沒(méi)有自學(xué)的根基。那么在教完一些基本的東西之后,我則要開(kāi)始把自學(xué)的方法教給他們,比如查資料這個(gè)能力,是必須都得會(huì )的。一個(gè)是教他們認識各種量具和資料書(shū),并且教給他們怎么使用這些東西,讓學(xué)生有能力借助一些工具來(lái)進(jìn)行學(xué)習。

一年級教師新學(xué)期工作計劃16

  一、指導思想

  音樂(lè )教學(xué)需要師生共同塑造、表達和創(chuàng )造音樂(lè )美,創(chuàng )造充滿(mǎn)音樂(lè )美的課堂環(huán)境。在新課程標準的教育思想指導下,根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結合,加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )作能力的培養。

  二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

  音樂(lè )是一門(mén)情感藝術(shù),在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中,應以審美為核心,以興趣為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系,享受音樂(lè ),用音樂(lè )美化生活。我校音樂(lè )教育的目標是開(kāi)展創(chuàng )造性教學(xué),豐富學(xué)生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。但是我們學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教室,但是音樂(lè )教學(xué)設備并不齊全。比如只有一架鋼琴:幾乎沒(méi)有打擊樂(lè )器。老實(shí)說(shuō),要讓音樂(lè )課堂豐富多彩是非常困難的,所以我們只能進(jìn)行“互動(dòng)”的教學(xué)實(shí)踐,提高了音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量,取得了良好的效果。

  三、學(xué)生情況分析:

  這學(xué)期我繼續在1 (3)班做音樂(lè )老師。他們活潑好動(dòng),對一切新事物都有濃厚的興趣,音樂(lè )也不例外。所以每周的音樂(lè )課都是他們期待的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規章制度有了一個(gè)大致的了解。所以他們上課都比剛來(lái)的時(shí)候做的好。唱歌方面,以前經(jīng)常鍛煉,表現很好。孩子的情況也差不多。雖然他們中的一小部分人對音樂(lè )理論知識不足

  作為一種全新的.教材,它體現了以下基本理念:

  1.強調“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展;

  2.注重審美;

  3.以文化為主線(xiàn);

  4.加強實(shí)踐和創(chuàng )造。

  一年級第二冊由10個(gè)主題單元組成,基本內容包括聽(tīng)、演、作曲、活動(dòng),新教材的選擇,作品思想性、藝術(shù)性、民族性的考慮,歌曲的演唱和聽(tīng)的重視,降低語(yǔ)言識別難度要求和過(guò)度技巧。一年級主要采用圖集,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生在創(chuàng )作和活動(dòng)中的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力?己硕嗝娑嘟嵌,形式豐富多彩。如:

  1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。根據小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn),教材的'內容和顏色有趣,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習。比如第六課,《我有一雙萬(wàn)能手》,歌詞從我是誰(shuí)開(kāi)始?會(huì )有什么技巧?讓學(xué)生自由想象。

  2.它降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難度,如聲音的強弱(F強,P弱),讓學(xué)生在生活中發(fā)現和比較,并利用烏龜和兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區分高音、低音、快慢,讓學(xué)生快速分辨。

  3.充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢,給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

  4.建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。課后——《音樂(lè )花兒開(kāi)了》包括:今天的表演很棒,音樂(lè )感覺(jué)真的很好,我班的小明星,老師告訴我的,父母告訴我的。

  5.教學(xué)目標

  在音樂(lè )教學(xué)中,德育因素無(wú)處不在。它要求教師善于發(fā)現,善于挖掘,會(huì )像“風(fēng)催物急,春雨滋潤田地”一樣深入學(xué)生心中。

一年級教師新學(xué)期工作計劃17

  怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先,要研究教學(xué)大綱,這樣才能做到心中有數;其次,要詳細了解學(xué)生,只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確,使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。

  一、教學(xué)理念:

  興趣是動(dòng)機系統的重要因素,對人的行為具有巨大的拉動(dòng)和推動(dòng)作用;興趣可使人積極主動(dòng)地從事各種喜愛(ài)的創(chuàng )造性的活動(dòng),能大大提高工作效率,獲得滿(mǎn)意的效果;興趣可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望,推動(dòng)學(xué)生滿(mǎn)腔熱情地從事學(xué)習和探索,對于智力開(kāi)發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗,讓學(xué)生喜學(xué)、樂(lè )學(xué)。重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。努力提高教學(xué)質(zhì)量,構建“光彩課堂”。

  二、學(xué)情分析:

  一班現有40名學(xué)生,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,積極進(jìn)取的態(tài)度,有上好課的欲望。形成了一定的語(yǔ)言表達能力,20以?xún)瓤谒隳芰Ρ容^強,最好的學(xué)生一分鐘能達到15題以上,大部分孩子都能達到一分鐘10題以上;局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,極大部分學(xué)生能達到教學(xué)目標,對數學(xué)有了一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)。多數同學(xué)能理解所學(xué)內容,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的變式練習。但也存在一些問(wèn)題,有個(gè)別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學(xué)習起來(lái)也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心。在上次期末考試中,很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。

  三、教學(xué)要求:

  (一)知識與技能領(lǐng)域

  1、從生活實(shí)例中感受認識更多數的必要性,能讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,理解數的組成,能說(shuō)出100以?xún)雀鲾滴坏拿Q(chēng),識別各數位上數字的含義,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎疚矬w的個(gè)數,掌握數的順序,會(huì )比較數的大小。

  2、在現實(shí)情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應用。

  3、會(huì )口算100以?xún)鹊募訙p法,能用堅式計算兩位數加兩位數的進(jìn)位加法和兩位數減兩位數的退位減法,能結合具體情境進(jìn)行估算,能解釋估算的結果。

  4、認識鐘面、時(shí)針和分針,掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時(shí)間,了解生活中時(shí)間的作用。

  5、能認前后左右上下等方位,并用這些方位來(lái)描述物體的相對位置,會(huì )認從正面、上面、側面觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀。

  6、能辨認長(cháng)、正方形,三角形和圓,會(huì )用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡(jiǎn)單圖形,并從初步感受幾何圖形美。

  7、能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi),在比較、排列、分類(lèi)活動(dòng)中,體會(huì )活動(dòng)結果在同一標準下的一致性,學(xué)習尋找簡(jiǎn)單平面圖形的共性。

  8、能根據統計圖的數據提出并回答數學(xué)問(wèn)題,會(huì )進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統計活動(dòng),完成簡(jiǎn)單的統計圖表。

  (二)數學(xué)思考領(lǐng)域

  1、能應用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數字信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

  2、在100以?xún)葦档恼J識和100以?xún)燃訙p法的學(xué)習探索過(guò)程中,初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的歸納、類(lèi)比和有條理地思考。

  3、在統計過(guò)程中,學(xué)會(huì )提取需要的數據并對統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)鸩叫纬沙醪降慕y計觀(guān)念。

  4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過(guò)程中,建立初步的空間觀(guān)念。

  (三)解決問(wèn)題領(lǐng)域

  1、能積極參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng),獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

  2、在老師指導下,能從日常生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。

  3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有與同伴解決問(wèn)題的合作體驗,有初步的合作意識。

  4、能在算法多樣化的探討過(guò)程中,了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

  5、能在學(xué)習過(guò)程中,初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

  (四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、用獨立思考與合作交流的學(xué)習方式解決所學(xué)問(wèn)題,能克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,從中獲得成功體驗,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  2、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的'某些事物有好奇心,能積極主動(dòng)地參與認識生活中的數,認識生活中的圖形,用所學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題等數學(xué)活動(dòng)。

  3、能用100以?xún)鹊臄、位置和方向、平面圖形、統計等知識描述生活中的某些現象,感受數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

  4、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等數學(xué)活動(dòng),感受數學(xué)思維過(guò)程的合理性。

  5、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正。

  教材編寫(xiě)特點(diǎn):

  重視學(xué)生經(jīng)驗,選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習內容。

  提供探索的空間,重視學(xué)生理解和掌握知識的過(guò)程。

  直觀(guān)形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現學(xué)習內容。

  重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的`操作性、綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。

  用數學(xué)文化拓展學(xué)習內容,激發(fā)學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識和100以?xún)鹊募訙p法。

  教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數學(xué)思維的訓練。

  六、教學(xué)措施及方法:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、了解小學(xué)生的特點(diǎn),仔細專(zhuān)研教材,根據學(xué)生實(shí)際認真備課,備好切實(shí)可行的教案。

  5、課后認識批改學(xué)生的作業(yè),并作好記載,根據地學(xué)生情況及時(shí)訂證,對掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導,每個(gè)單元結束后進(jìn)行小結。

  6、加強直觀(guān)教學(xué),增強操作、觀(guān)察、時(shí)間等教學(xué)手段的應用。

  7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  8、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子。

一年級教師新學(xué)期工作計劃18

  一、班級情況分析

  本學(xué)期我擔任一(1)班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作, 本班共有學(xué)生49人,其中男生27 人,女生23人。他們活潑可愛(ài)、聰明伶俐,一雙雙充滿(mǎn)好奇的雙眼,急于探索知識的樂(lè )園。通過(guò)開(kāi)學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀(guān)察、接觸,我發(fā)現我班學(xué)生從學(xué)習習慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn):

  1、學(xué)習習慣

  學(xué)生剛入校,對學(xué)校的常規不了解。他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,確實(shí),對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,思想不開(kāi)小差是有難度的。對于他們來(lái)講,無(wú)意注意還是占優(yōu)勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學(xué)習興趣濃厚,注意力較為集中,可持續的時(shí)間不長(cháng),外界稍有動(dòng)靜還是會(huì )分散他們的注意力,影響學(xué)習效率。再說(shuō)部分學(xué)生把幼兒園里的不好習慣帶進(jìn)了學(xué)校,上課不經(jīng)老師批準隨便進(jìn)進(jìn)出出,早上早到校的就在教室玩,上課了學(xué)習用品也不知道準備。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。

  2、知識能力

  漢語(yǔ)拼音方面,大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音,對ɑ oe的讀音有一定的基礎,只是受“先入為主”的影響,發(fā)音不夠準確。有的只是會(huì )按順序讀,指定一個(gè)認讀就會(huì )張冠李戴。識字方面,學(xué)生差異很大,有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì )認讀本冊教材中部分的生字,大部分學(xué)生會(huì )認讀一些簡(jiǎn)單的常用字,也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎。對于說(shuō)話(huà),有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識,能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。

  二、教學(xué)內容

  本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認字12至14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi),多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

  三、教材分析

  教材的編寫(xiě)以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

  1、綜合性。教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎,而且在學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習內容的安排、學(xué)習能力的培養,從一開(kāi)始就不是單一的,而是多元的。

  2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。以認字和寫(xiě)字為例,要求認的字,都是最常見(jiàn)的、出現頻率最高的;要求寫(xiě)的字,都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。

  全冊要求認識的400個(gè)字,都是出現頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規律,采用象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字等形式,使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫(xiě)3—4個(gè)字。結合寫(xiě)字指導,幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構,打好寫(xiě)字基礎,使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對,而且能把字寫(xiě)好。

  3、時(shí)代性。這冊教材大幅度更新內容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛(ài),《自己去吧》體現了對獨生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈,《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊含著(zhù)保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,此外,有關(guān)計算機、自選商場(chǎng)等具有現代氣息的內容,城市、農村、學(xué)校、家庭生活的.內容,通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識的內容,在教材中均有反映。

  4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習拼音、認識漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養動(dòng)手能力;在課后練習和語(yǔ)文園地中,大量采用“我會(huì )讀”“我會(huì )寫(xiě)”“我會(huì )說(shuō)”“我會(huì )畫(huà)”的

  形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。

  5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內容兼顧城鄉,難度適中,分量適當,為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認字。

  四、 教學(xué)目標

 。ㄒ唬、政治思想方面

  培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情,培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

 。ǘ、基礎知識方面

  1、 漢語(yǔ)拼音

 。1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能讀準23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,4個(gè)聲調和16個(gè)整體認讀音節,能正確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

 。2)能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  2、 識字與寫(xiě)字

 。1)喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

 。2)認識常用漢字400個(gè),會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。

 。3)掌握漢字的基本筆畫(huà),能按正確的筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。

 。4)初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

  3、 閱讀

 。1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

 。2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

 。3)學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

 。4)對于讀物中感性趣的內容,樂(lè )于與他人交流。

  4、 口語(yǔ)交際

 。1)學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà),逐步養成說(shuō)普通話(huà)的'習慣。

 。2)能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

 。3)能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。

 。4)有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  五、 教學(xué)措施

  1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng )造性地使用新教材,增強趣味,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。

 。1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。2)加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。

 。3)拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn),教學(xué)應以活動(dòng)和游戲為主,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,同時(shí)還要及時(shí)復習鞏固,還要與識字教學(xué)相結合,真正發(fā)揮學(xué)習漢語(yǔ)拼音幫助識字讀書(shū)的作用。

 。4)識字教學(xué)要調動(dòng)學(xué)生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng )造性的學(xué)習,鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字,同時(shí)適當滲透一些識字知識和方法,進(jìn)行各類(lèi)的比賽,如“識字大王”評比等。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導,嚴格訓練,對于寫(xiě)字練習要有彈性,對不同學(xué)生應提出不同的要求。

 。5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導,要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。

 。6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng )設情境引入話(huà)題,教師應積極參與學(xué)生的交際中去,用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生,引導學(xué)生,形成有效的師生、生生之間的互動(dòng),還要重視培養良好的語(yǔ)言習慣。

  3、設立學(xué)習小小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習,培養合作探究精神。

  4、認真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結。

  5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,“以人為本”貫穿教學(xué)始終,建立新型的“民主”師生關(guān)系,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差,讓每位學(xué)生健康發(fā)展。

  6、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,強化學(xué)校、家庭、社會(huì )立體型教育。

  六、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

 。ㄒ唬、重點(diǎn):

  1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

  2、 認識常用漢字400個(gè),其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。

  3、學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。

 。ǘ、難點(diǎn):

  1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

  2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

  3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

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