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家長(cháng)育兒經(jīng)驗總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的家長(cháng)育兒經(jīng)驗總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、以身作則，身體力行
身教勝于言傳，小孩子的模擬能力是非常強的，同時(shí)對事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的。父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著(zhù)孩子，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。比如：寶寶回家后總是先找東西吃，讓他洗手很不樂(lè )意，為了讓他養成好習慣，我們回家后先去洗手間洗手，而且特意做給他看。
這樣幾次之后，現在他回到家就自己跑去洗手了。
二、獨立生活能力的培養
對于孩子來(lái)說(shuō)，他遲早是要離開(kāi)父母的懷抱，獨立生活的。如果什么都不會(huì )做，孩子就會(huì )顯得低能，也會(huì )打擊他的自信心。因此，事事包辦，絕對是在害孩子。意識到這一點(diǎn)，我就心安理得做個(gè)懶爸爸，只要孩子自己能做，盡量讓他自己來(lái)。從上幼兒園開(kāi)始，周末我一個(gè)人帶他的時(shí)候，吃飯時(shí)我都給他一把勺子，自己坐在桌子前，每次吃的都是桌子1/3，地上1/3，自己1/3，也由著(zhù)他。次數多了熟練了他就不會(huì )再掉在桌子上和地上。如果我幫他做應該會(huì )做到10分，但是那10分永遠不是他自己的，現在試著(zhù)做哪怕是2分3分也是他自己的，我相信時(shí)間會(huì )給他加到10分。
要相信孩子能行，兩三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，更多的時(shí)候他們愿意自己動(dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵孩子，放手讓孩子自己去做。
三、充分理解、有效溝通
孩子的思想意識還不健全，有些行為在我們看來(lái)可能比較幼稚，所以父母務(wù)必把孩子真正放在這個(gè)年齡群體的背景上去認知他的行為表現。平安夜的晚上我們告訴他把襪子放在床頭，夜里圣誕老人會(huì )給你送禮物，他卻跟我說(shuō)“這個(gè)世界上根本就沒(méi)有什么圣誕老人，你在騙我”，聽(tīng)到后我就在想“小家伙很老成啊，這個(gè)都知道”，但是為了配合老師的教育，還是勸他在睡覺(jué)前放一雙襪子在床頭。第二天起床一看，襪子里面有巧克力就笑了“原來(lái)這個(gè)世界上還真的有圣誕老人啊，今晚睡覺(jué)再放襪子，叫他明天給我送個(gè)玩具過(guò)來(lái)”。在笑噴之余，也不免感嘆孩子的跳躍性思維。但是這在他們看來(lái)是理所當然的事情，因為真有圣誕老人，今天給我送了，明天肯定也得給送。這也同時(shí)表現在其他方面，剛開(kāi)始看到別的小朋友上幼兒園的時(shí)候，自己嘮叨著(zhù)要去上學(xué)，但是該自己上學(xué)了，到幼兒園門(mén)口就猶豫不想進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候我們就要充分的理解他的想法，實(shí)際上她只是依賴(lài)父母，不愿意和父母分開(kāi)，批評是沒(méi)有用的，只會(huì )越哭越厲害。這就需要有效的溝通。父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的。目的不是強制性地讓孩子聽(tīng)從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，發(fā)現孩子的目的，然后再自己想辦法勸導孩子要上學(xué)，學(xué)知識。
四、良好道德品質(zhì)有培養
1、有的時(shí)候帶孩子外出在見(jiàn)到朋友的時(shí)候會(huì )讓孩子叫“叔叔、阿姨”和人家打招呼。有的孩子聽(tīng)話(huà)按照父母的要求做，父母很高興，對方也夸獎小孩真懂事；若孩子不愿意，父母就感覺(jué)臉面無(wú)光，就會(huì )當著(zhù)朋友的面前說(shuō)是沒(méi)禮貌的小朋友，呵斥孩子。其實(shí)這是孩子的正常反應，在2、3歲的時(shí)候，是自我意識的初期，是面向陌生人最原始的條件反射，是正常發(fā)育的表現，而父母往往感覺(jué)自己的小孩沒(méi)有禮貌而尷尬。兒子咳嗽，圣誕節帶去看醫生，醫生給檢查的時(shí)候兒子老是要回家吃圣誕老人送的巧克力。醫生跟他說(shuō)咳嗽不能吃巧克力，本來(lái)小孩子就對看醫生比較抵觸，他張口就對醫生說(shuō)“那是圣誕老人送我的，再不讓我吃我就打110，讓警察來(lái)抓你”。聽(tīng)到后我真的好無(wú)語(yǔ)，但是我還是和他說(shuō)馬上就好，回家給你拿。在去抓藥的路上我就悄悄的和他說(shuō)“你剛才不禮貌，在醫院里面就要聽(tīng)醫生的話(huà)，生病才會(huì )好的快，就像在家聽(tīng)爸媽的話(huà)一樣”，他說(shuō)“我知道了，就像在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)一樣”。在去問(wèn)醫生服藥劑量的時(shí)候，趁著(zhù)小孩不注意，我才和醫生道歉，說(shuō)自己沒(méi)有教育好。我知道是因所謂的“不禮貌”而讓我尷尬，但是也不能當面責備孩子，為了他小小的心靈我還是認了。
2、培養孩子“輸得起”
適當的競爭意識對孩子有好處，但現在的孩子“只能贏(yíng)”、“輸不起”，抗挫折能力特別差，一點(diǎn)委屈都不能受。其實(shí)，競爭中輸和贏(yíng)都是自然的事情，我們應該坦然接受“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打��！我家寶寶就有“好勝”的心理，樣樣爭第一，不然就鬧。在學(xué)校的開(kāi)放日時(shí)候，我和他一起參加了一個(gè)親子游戲，沒(méi)有拿到名次，當時(shí)沒(méi)有哭鬧，但是面部表情看上去比哭鬧還痛苦，我知道他是不高興。我就和媽媽勸導他，這次沒(méi)有獎品沒(méi)關(guān)系，我們下次努力，爭取拿到獎品。
輸了并不可怕，可怕的是輸了就失去信心，培養孩子心胸寬廣，樂(lè )觀(guān)豁達，微笑著(zhù)挺起胸膛，看到積極的一面，內心強大，充滿(mǎn)希望。這樣才能與別人和睦相處，有團隊精神，而不要超過(guò)別人就高高在上，瞧不起人；比不過(guò)別人就垂頭喪氣，失去信心、自暴自棄。
育兒是一項長(cháng)期的過(guò)程，所謂知易行難。雖然看了很多書(shū)，知道了一些育兒的道理，在實(shí)行上卻由于種種原因，并沒(méi)有執行到100%。謹以此文，與所有父母共勉。希望所有的小寶寶，在人生的道路上，做一個(gè)真正快樂(lè )的有魅力的強者！努力幫助寶寶健康快樂(lè )的成長(cháng)。最后感謝老師對寶寶的教育及支持！
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