個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結1
回顧本學(xué)期的工作，這讓我不禁想起一首歌曲“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航�！痹诒緦W(xué)期里，看到我們的“花兒”能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，而此刻我還在回味！
在開(kāi)學(xué)之初我就為自己在本學(xué)期的工作擬訂了發(fā)展目標。雖然本學(xué)期我個(gè)人身體上有些變化，（懷孕4個(gè)月）但我一直堅信，在身體允許的情況下，一定堅持到最后！而且我實(shí)現了，也做到了。
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，只有在教學(xué)中不斷的充電，才能將新的理念第一時(shí)間傳遞給學(xué)生們。本學(xué)期我利用課余時(shí)間學(xué)習了一些樂(lè )器如：豎笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下學(xué)期在7年級幾個(gè)班開(kāi)設器樂(lè )課，讓學(xué)生在音樂(lè )課中充分享受快樂(lè )的同時(shí)真正的學(xué)到點(diǎn)真本領(lǐng)，讓他們在體驗音樂(lè )的同時(shí)感知音樂(lè )帶給他們的無(wú)限魅力！
也許是因為自己性格比較活潑、隨意的原因吧，我特別喜歡我教的這些學(xué)生們，尤其是這學(xué)期新接的幾個(gè)班的孩子們，我經(jīng)常被他們的天真、可愛(ài)的樣子以及希奇古怪的想法所打動(dòng)，有時(shí)候，我覺(jué)得，每天和他們在一起唱啊、跳啊、樂(lè )啊，真實(shí)一種享受！
這學(xué)期他們在我的音樂(lè )課上，盡情的發(fā)揮、歌唱，把他們的音樂(lè )天賦發(fā)揮到極限，我會(huì )為他們提供一個(gè)充分展示自我的空間，讓他們的思維活躍起來(lái)，身心動(dòng)起來(lái)�？粗�(zhù)他們那有著(zhù)創(chuàng )意的奇思妙想，我不禁為之感動(dòng)。
對于傳統教學(xué)法的學(xué)習是我們在大學(xué)時(shí)代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會(huì )把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動(dòng)。怎樣為好呢？一句話(huà)，“無(wú)招勝有招！”即學(xué)他人之長(cháng)，補己之短；揚己之長(cháng)，敢創(chuàng )新招。你解決問(wèn)題的最佳辦法就是隨機應變，滿(mǎn)腹的經(jīng)綸敵不過(guò)你在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。記得有一次，我在7年3班上課，大家似乎對這節課的內容不是很感興趣，學(xué)生反到對課上最后幾分中的“小小擂臺賽”表現積極、突出。我靈機一動(dòng)，讓學(xué)生下節課以音樂(lè )會(huì )形式準備自己喜愛(ài)的歌曲，收到了不錯的效果。
記得剛開(kāi)學(xué)的一節音樂(lè )課上，學(xué)習的內容是維吾兒族民歌;;青春舞曲>>，由于大家對這首歌曲的旋律大家都十分熟悉，唱兩遍就都會(huì )了，當看到大家的興趣不是很濃時(shí)，我就靈機一動(dòng)，開(kāi)始讓他們和老師隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，一邊打節奏，一邊歌唱，讓孩子充分體驗音樂(lè )的動(dòng)感，其中有一名音樂(lè )感和表現力非常強的男生帶給我意外的驚喜，他突然舉起手，我以為他有什么事情，就把他叫起來(lái)，他站起來(lái)很認真地對我說(shuō)：“閆老師，我曾經(jīng)在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上看你跳舞你的舞蹈跳得很好，我可以邀請你和我一起跳一段新疆舞嗎？”我驚呆了，又意外，又開(kāi)心，意外的是這孩子對老師竟然如此關(guān)注，開(kāi)心的是我還是第一次和自己的學(xué)生一起在講臺上跳舞，此刻，激起了全班同學(xué)的興奮點(diǎn)，掌聲響徹了整個(gè)課堂，把整個(gè)課堂推向了高潮，音樂(lè )響起，掌聲為伴，還有笑聲、歡呼聲融合在一起……經(jīng)過(guò)我和這名同學(xué)的默契的'配合，引來(lái)了全班同學(xué)的拍手叫好，看著(zhù)孩子們嘻嘻哈哈、手舞足蹈的樣子，我發(fā)覺(jué)此刻的我是世界上最最幸福的人。但在我眼中，他們的“舞蹈”是跳得最好的，歌唱得是最動(dòng)人的，他們那笑得像月牙般的眼睛是最傳神的，他們那投入的模樣是最最可愛(ài)的。
在師德方面，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我擬訂了目標，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，使自己明了師德的概念，成為一名具備良好師德的教師，在具體的學(xué)習中我感受到了什么是“為人師表”，什么是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。還記得走進(jìn)八十七中的第一天，還記得走上講臺的那一目，面對學(xué)生的眼睛，我突然很迷惑，不知道該如何對待他們。后來(lái)，我慢慢的摸索，感知到了孩子們的可愛(ài)，發(fā)現教師的一言一行直接影響到學(xué)生，那么我們教師的每個(gè)舉動(dòng)、言語(yǔ)、行為、衣著(zhù)等都可能對身邊的孩子有產(chǎn)生很大的影響，甚至會(huì )改變他們的命運。于是我意識到，教師不僅要有淵博的知識做基礎，更為重要的是要有一顆愛(ài)心，去善待每一個(gè)孩子，去尊重每一個(gè)孩子。
在活動(dòng)方面，小六年級在張蘇主任倡導下我和郭麗老師開(kāi)展了課前一首歌活動(dòng)，并在每月月末進(jìn)行比賽考核，六年級各班非常重視本次活動(dòng)，在平時(shí)課間經(jīng)�？梢月�(tīng)到他們悅耳的歌聲。
回顧這學(xué)期的工作，可以說(shuō)自己是在不斷的嘗試中摸索中和鍛煉中走過(guò)來(lái)的，雖然自己身體上的有所變化，但這并沒(méi)有拉開(kāi)我和孩子們之間的距離，更沒(méi)有影響到我的工作，我沒(méi)有耽誤一節課，并堅持到學(xué)期末。因為孩子們對音樂(lè )課的喜愛(ài)與執著(zhù)讓我沒(méi)有理由不去好好備每一節課、精心的安排每一環(huán)節，好讓他們真正地從音樂(lè )中感受快樂(lè )、學(xué)到知識，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我想這就夠了！
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結2
一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，對照己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》內容以及05年度計劃，人著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結：
一、在上級部門(mén)及校組織的相關(guān)活動(dòng)中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、積極參加了九臺市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識培訓及長(cháng)春市組織的各種比賽；
2、參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的章，吸取精華，積極參與教科研課題，使己的教育科研水平有了相應的提高；
4、利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，使己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強了己在計算機方面的能力，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據《五年規劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在這學(xué)期我對《五年規劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，參加九臺市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)知識及繼續教育培訓，提高了己的計算機教學(xué)水平和能力；
2、在英語(yǔ)學(xué)習方面，利用與其他教師交流、探究的機會(huì )完成了長(cháng)春市市民外語(yǔ)初級水平的考試，但距離己所確定的目標還有一定距離，所以在下學(xué)期人還將繼續加大力度提高己的外語(yǔ)水平以勝任學(xué)科的教學(xué)工作；
3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了己的`教育教學(xué)水平，例如己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。
學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習過(guò)程：
1、通過(guò)學(xué)練提高了己身的化素養和知識水平，逐步向己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近；
2、通過(guò)了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓以及學(xué)，提高了身的英語(yǔ)水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應用；
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結3
在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習中，本人嚴格按照學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學(xué)習，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習中專(zhuān)業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著(zhù)成功的喜悅�，F將本人近年來(lái)的學(xué)習情況及思想觀(guān)念和教育行為上的變化總結如下。
一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。那么，在教學(xué)中我就本著(zhù)導學(xué)、導教的原則，站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。教師要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識發(fā)展能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主人。
二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料
在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都要找不足之處，想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現自我價(jià)值，我要為實(shí)現追求的`目標而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導和同事們的幫助。
三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我
學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠程培訓，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì )所淘汰就得不斷學(xué)習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導信任，家長(cháng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
教育是一項高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就一定會(huì )有所收獲的。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。所以無(wú)論將來(lái)是怎樣的辛苦，我都將會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，多探究，爭取更大的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過(guò)多來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導的正確指導下，在今后的教學(xué)中，我將加強繼續加強自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出新的成績(jì)。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結4
在這一學(xué)年我兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著(zhù)想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀律等等，尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。
本著(zhù)總結經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補不足的思想,對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、積極爭取參加數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識培訓等；2、參加了有關(guān)部門(mén)及本校組織的師德等培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；
二、根據自己《計劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在本學(xué)年我對《計劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，盡量保持和《計劃》一致。
1、在數學(xué)教學(xué)水平方面，參加了有關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育等培訓，提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平和能力；
2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平。
三、本學(xué)年在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所獲成績(jì)和所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習交流，汲取精華，并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當的應用性嘗試；
2、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的`教學(xué)模式。雖然取得了一些成績(jì)，但仍需要繼續更進(jìn)一步的提高，我現在初步計劃在今后里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
總之,在今年的教學(xué)工作里,我更清楚地認識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān),不斷學(xué)習,不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn),練就自己更堅實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結5
時(shí)光荏苒，本學(xué)期就要結束了，對照自己在學(xué)期初制定的目標，總結如下。
一、本學(xué)期努力更新學(xué)習教育教學(xué)理念、行為、方法。
不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研.結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn).加強學(xué)習，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，結合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng )造性地予以運用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。
二、努力提高個(gè)人素養。
1、學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等.此外，學(xué)習的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。
2、本學(xué)期努力更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水.”當今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的'科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展.注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育.從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、本學(xué)期提高自己的教育能力，教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。
三、業(yè)務(wù)理論學(xué)習方面：
本學(xué)期多次參加各部門(mén)組織的集中學(xué)習，充分利用好集中學(xué)習的時(shí)間，認真學(xué)習理論和實(shí)踐觀(guān)摩.并及時(shí)做了學(xué)習筆記。
四、教師師德修養方面：
自己在教學(xué)態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到了課前認真備課，課堂認真講授，板書(shū)工整，批改作業(yè)認真，課后及時(shí)總結，及時(shí)改進(jìn)。課堂教學(xué)或實(shí)習時(shí)不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。
總之，這學(xué)期我將利用一切可以利用的時(shí)間，認真學(xué)習理論，以提高自身的理論和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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一、加強政治學(xué)習，把德育放在首位。
教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的責任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書(shū)育人工作的標準更高了。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。
二、積極參加校本培訓，認真學(xué)習新課標。
教育創(chuàng )新和改革發(fā)展，關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學(xué)改革中，我積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)培訓班，認真完成學(xué)校布置的各項培訓任務(wù)，教育觀(guān)念有了很大轉變，初步掌握了新課標的理念。
�。ㄒ唬�、新課程教學(xué)的基本理念
�。�1）課程理念：凸現了“以人為本”的價(jià)值觀(guān)
新課程在觀(guān)念上充分凸現了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)視為根本。
�。�2）課程目標：致力于“打好基礎，促進(jìn)發(fā)展”
新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一，新課程確立起新的知識觀(guān)，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學(xué)生觀(guān)，從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的'根本目標。第三，新課程確立起課程與社會(huì )生活的連續性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個(gè)維度提出的，沒(méi)有忽視必要的基礎知識和能力，只是更要看重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習的愿望和終身學(xué)習的能力。
�。�3）課程體系：著(zhù)眼于“開(kāi)放，創(chuàng )新”
這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標，就是構建開(kāi)放的，充滿(mǎn)生機的基礎教育課程體系�！伴_(kāi)放性”和“創(chuàng )新性”是課改的靈魂。
新課程體系強調的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化，主要表現在：第一，一門(mén)學(xué)科，向兒童經(jīng)驗與生活回歸。第二，不同學(xué)科，追求彼此聯(lián)系，如新設“綜合”學(xué)科：思品與生活、思品與社會(huì )、歷史與社會(huì )、藝術(shù)。第三，新課程設立專(zhuān)門(mén)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課。這一切都充分體現了新課程體系與以往的不同，是一個(gè)“開(kāi)放”的，“創(chuàng )新”的體系。
�。�4）課程內容：倡導“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識，直接經(jīng)驗作為課程內容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。強調的是問(wèn)題解決，引進(jìn)了許多現代社會(huì )生活和科技知識。教材要有開(kāi)放性和彈性。在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學(xué)校和教師有開(kāi)發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要。
�。�5）課程學(xué)習方式：突出學(xué)習方式變革自主，探究與合作
轉變學(xué)習方式就是把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)凸現出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。強調自主、探究與合作學(xué)習，成為本次課改的亮點(diǎn)。
�。�6）課程評價(jià)：重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評價(jià)鼓勵個(gè)人思考，運用學(xué)生成長(cháng)檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價(jià)形式。評價(jià)更加重視對評價(jià)本身的再評價(jià)，使評價(jià)是一種開(kāi)放式的、持續的行為，以確保評價(jià)自身不斷完善。
�。ǘ�、新課程對教師教學(xué)行為的要求
�。�1）教學(xué)觀(guān)念：由統一規格教育向差異性教育轉變樹(shù)立個(gè)性教育意識。
�。�2）教學(xué)目標：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉變樹(shù)立課程目標意識。
�。�3）教學(xué)關(guān)系：由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉變樹(shù)立主體意識。
�。�4）認知活動(dòng)：重視結果教學(xué)向重視教學(xué)過(guò)程轉變樹(shù)立訓練意識。
�。�5）師生關(guān)系：由不民主不和諧向平等融洽轉變樹(shù)立情感意識。
�。�6）教學(xué)結構：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變樹(shù)立創(chuàng )造意識。
�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變樹(shù)立反饋意識教育在發(fā)展，觀(guān)念在更新。要使新課程能有效實(shí)施，就要深入學(xué)習新課改有關(guān)文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學(xué)方式，努力實(shí)踐。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平。我積極參加校本培訓，理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上，主要學(xué)習中小學(xué)數學(xué)的有關(guān)知識和美術(shù)方面的有關(guān)知識，學(xué)習別人的教學(xué)方法，多聽(tīng)課，做好筆記。多總結，寫(xiě)好教后記。
認真備課上課，輔導學(xué)生學(xué)習。關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，努力培養學(xué)生的素質(zhì)。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結7
習慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(cháng)期積累和強化的結果，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求，反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。訓練法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開(kāi)始，而是從實(shí)踐中體驗和訓練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì )兒很難被他們理解，但是，在訓練中隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )體會(huì )到好習慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì )受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環(huán)節，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練中我做到三個(gè)結合：
一、激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合
學(xué)生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養成的過(guò)程卻是一“痛苦”的過(guò)程，需要戰勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習。特別是對已形成不良習慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成，在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴格訓練，反反復復，循環(huán)往復。聽(tīng)到口令，教師數三下，“聲落、動(dòng)止、隊形成”。慢了，提出問(wèn)題，解散重做，做好了表?yè)P，反復訓練。如有小動(dòng)作專(zhuān)門(mén)訓練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結合起來(lái)，因為中年級的學(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調訓練他們就煩了，因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓練學(xué)生正確的五姿（坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢、舉手姿勢、讀書(shū)姿勢）時(shí)，我采取趣味訓練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當的時(shí)間，請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō)：“請你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就象您這樣做，”反反復復經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)們的'積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強化訓練，養成姿勢端正的好習慣。
二、明確要求與具體指導相結合
對成年人一般提出要求就行了，不需指導過(guò)細，而對小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學(xué)生的作業(yè)習慣，首先制定了四條要求：
1、書(shū)寫(xiě)規范；
2、格式正確；
3、正確率高；
4、按時(shí)完成，及時(shí)復批。
用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的印上紅旗或小紅花，開(kāi)展一日無(wú)錯題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養成教育內容序列，從每個(gè)細小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開(kāi)始，隨時(shí)都要給予指導。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì )如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊，如何說(shuō)話(huà)。我班的地面是磚地，易臟，不好搞衛生，我就教學(xué)生如何保持衛生，擦桌子、掃地??低年級的孩子都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒(méi)有具體地指導很難形成良好習慣，所以培養習慣必須具體指導。教師在學(xué)校指導，家長(cháng)在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
三、檢查評比與自我評價(jià)相結合
只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據小學(xué)生日常行為規范我對學(xué)生的紀律、衛生、文明行為、學(xué)習用具、三帶等情況每日與家長(cháng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評、月月總結”。開(kāi)展“爭星”評比活動(dòng)，評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動(dòng)小能手??工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養成好行為習慣必須靠?jì)纫�，為此把檢查評比與自我評價(jià)結合起來(lái)。依據小學(xué)生評價(jià)手冊，每月認真進(jìn)行四評：學(xué)生自評，小組互評，家長(cháng)評，教師評。如果學(xué)生把道德規范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價(jià)，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會(huì )產(chǎn)生美化自我行為的強大動(dòng)力。
總之，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養小學(xué)生良好的行為習慣對促進(jìn)兒童健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養中滲透著(zhù)政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會(huì )主義新人的關(guān)鍵環(huán)節，只有抓好這一環(huán)節，從實(shí)際出發(fā)，靈活機動(dòng)地培養學(xué)生各種良好行為習慣，才能使他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結8
回顧這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè )。本著(zhù)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己本學(xué)年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍。
觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路，是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。為此，在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，還利用課余時(shí)間認真自學(xué)了數學(xué)和語(yǔ)文新的課程標準和《小學(xué)數學(xué)學(xué)習策略》一書(shū)并做了5000多字的學(xué)習筆記，在理論和實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我還將這些學(xué)習的經(jīng)驗和體會(huì )發(fā)布在吉林省教育社區中，與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為“讀書(shū)積極分子”。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的教育觀(guān)念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。
新課程倡導的`“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。
二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在實(shí)踐操作中學(xué)習，在模擬情境中學(xué)習，在合作交流中學(xué)習。
在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔；在鞏固新授內容時(shí)，設計各種擂臺賽。
三、積極參加國培學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，提供理論支柱。
一年多來(lái)，我積極參加省國培的培訓，在培訓中，我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線(xiàn)專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。在校領(lǐng)導和網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家的指導幫助下，我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語(yǔ)文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽(tīng)課領(lǐng)導和專(zhuān)家的一致好評。
四、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。于是，我積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導和教育專(zhuān)家的指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問(wèn)題，由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問(wèn)題。如專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習不夠；有時(shí)只局限于學(xué)生認知的成長(cháng)而忽視了情意的發(fā)展；在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結9
本人1995年畢業(yè)于酉陽(yáng)民族師范學(xué)校，1995年8月分配到酉陽(yáng)縣清泉鄉中心小學(xué)，20xx年借調到龔灘中學(xué)，一直工作至今，20xx年4月獲得縣教委正式調令，成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師。1999年至20xx年參加西南師范大學(xué)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試，獲得西南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科文憑。20xx年，參加重慶市普通話(huà)培訓，達到普通話(huà)二級乙等。20xx年10月參加教師計算機培訓，獲得教師計算機培訓初級等級證書(shū)。20xx年年9月經(jīng)酉陽(yáng)縣職稱(chēng)改革領(lǐng)導小組會(huì )評為小學(xué)高級教師級，20xx年參加重慶市專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語(yǔ)考試，成績(jì)合格，獲得d級證書(shū)。20xx年7月獲得初級中學(xué)語(yǔ)文教師任職資格。
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個(gè)合格的人民教師。工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學(xué)中堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。為此，多年來(lái)，我不斷從以下三個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。而家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問(wèn)題。
二、做一個(gè)科研型教師
教師從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗文章。其中指導的學(xué)生作品曾被省市級報刊《江門(mén)文藝》、《文學(xué)與人生》刊登，獲得市級征文大賽三等獎。所任學(xué)科多次達到同年級學(xué)科前列，深受學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的好評，曾多次被評為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者，自己的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文以及教學(xué)論文也多次在各級報刊發(fā)表。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面展開(kāi)，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語(yǔ)文課本知識的學(xué)習與學(xué)生的.生活
實(shí)際相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。
總之，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫(xiě)作特長(cháng)，積極向各大報刊投稿，先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇詩(shī)歌、散文小說(shuō)，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當然，我也充分利用自己的優(yōu)勢，積極指導學(xué)生作文，使得部分學(xué)生的作品得以在省市級報刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了他們的寫(xiě)作水平，也為我校營(yíng)造了一個(gè)很好的寫(xiě)作氛圍。
也正是由于我工作努力，成效顯著(zhù)，我在20xx年被縣教委破格借調到龔灘中學(xué)。我深感領(lǐng)導的關(guān)懷，雖然自20xx年借調到龔灘中學(xué)，到20xx年4月才正式獲得調動(dòng)手術(shù)，造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限，但我理解領(lǐng)導的難處，從來(lái)也沒(méi)有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來(lái)，所任學(xué)科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學(xué)校破格評為校優(yōu)秀教師。
今年，在領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，我終于得到了正式的調令，也正式成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師，我由衷的高興，希望領(lǐng)導能考慮到我的實(shí)際情況，按照有關(guān)文件規定，把我轉評為初級中學(xué)一級教師，使我真正納入到初級中學(xué)評優(yōu)晉級的軌道上來(lái)。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結10
雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導的信任，在本學(xué)年我擔任了六年級語(yǔ)文教學(xué)工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學(xué)校的高度重視，同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強大的壓力轉化為動(dòng)力，在工作中超越自己、提升自己�，F將本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念，積極學(xué)習新課改的精神和新課標的內容，深入細致的備好每一節課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認真，并不斷歸納總結成集，提高教學(xué)水平。認真上好每一節課，力求每節課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。力爭在每一節語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng )新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
每一學(xué)期為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來(lái)說(shuō)，都是一次最好的學(xué)習機會(huì )。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語(yǔ)文組的教師都能集思廣益，彌補本節課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節課必精研細磨，大家團結協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(cháng)。
三、學(xué)生輔導與教學(xué)成績(jì)
上半學(xué)期我承擔了六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習品質(zhì)差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、訓練和調整，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績(jì)。
在下半學(xué)期我承擔了一年二班的班主任工作和語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習習慣，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高，所以本班成績(jì)比較理想。
四、用讀書(shū)充實(shí)和提高自己
本學(xué)期我參加了區里舉辦的讀書(shū)演講活動(dòng)，把自己這幾年的讀書(shū)心得結合工作，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )在讀書(shū)》一文，在《長(cháng)春教育》發(fā)表。讀書(shū)不是一時(shí)，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來(lái)武裝自己、豐盈心靈，充實(shí)生活。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現代學(xué)習策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研究過(guò)程中我勤寫(xiě)文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，認真閱讀教育名著(zhù)，將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎上，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。
六、參加學(xué)校校本培訓情況
本學(xué)期我嚴格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓。與學(xué)年教師相互取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，認真完成學(xué)校的各種學(xué)習筆記和聽(tīng)課記錄，通過(guò)校本培訓，學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，對自己的`教育教學(xué)工作都具有指導意義。
七、積極使用現代信息技術(shù)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來(lái)到了一群活潑可愛(ài)的孩子中間，那時(shí)的我還是一個(gè)對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導孩子、指導孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應付……一系列的問(wèn)題出現在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現出在孩子面前放不開(kāi)，有些羞澀又有些緊張，不過(guò)在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。
至今從事幼教工作已數年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過(guò)無(wú)論是怎樣，這些都將會(huì )是我人生最大的財富。以后我會(huì )背著(zhù)這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。
幼教一個(gè)特殊的職業(yè)，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開(kāi)父母的襁褓，來(lái)到我們這個(gè)大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切決定了孩子的未來(lái)，我們就是孩子的第一位導師。引領(lǐng)他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學(xué)習之路。
在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般。這里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無(wú)邪的笑臉，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我忘記自我，有時(shí)候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說(shuō)：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的營(yíng)養，讓花蕊綻放的更美麗�！�
在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界，為孩子們打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，同時(shí)我自己也在不斷的成長(cháng)，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著(zhù)一顆誠摯的心去愛(ài)護孩子，關(guān)心孩子、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴(lài)與真誠。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛(ài)心，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火，當孩子流著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì )親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開(kāi)父母哇哇大哭時(shí)，我會(huì )像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰；當孩子犯錯時(shí)，我會(huì )耐心的教導他，讓他明白一些簡(jiǎn)單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達著(zhù)我的愛(ài)意，使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。
印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當父母離開(kāi)他們，急著(zhù)去上班的時(shí)候，孩子們總會(huì )哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來(lái)，這時(shí)我的心弦就會(huì )被觸動(dòng)。我總會(huì )不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖�？粗�(zhù)他們眼淚的風(fēng)干，露出甜甜的笑容，我的心里就會(huì )泛起一陣甜意。而當孩子們從無(wú)知到智慧，在一定的程度有了進(jìn)步時(shí)，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會(huì )熱愛(ài)幼教。
在幼教行業(yè)的數年里，有太多太多的事情讓我感動(dòng)：當大班孩子即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻，“老師我們以后經(jīng)常會(huì )來(lái)看你的”一句話(huà)簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我的內心，感動(dòng)的會(huì )淚流滿(mǎn)面；當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現孩子們長(cháng)大了，懂事了，聰明了；在一次家長(cháng)半日活動(dòng)過(guò)后，家長(cháng)們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動(dòng)，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些調皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心�！睆暮⒆拥脑�(huà)語(yǔ)，家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中感覺(jué)到了工作在教育第一線(xiàn)的我是多么的自豪。
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我愛(ài)我的孩子，我將堅定地，腳踏實(shí)地地走下去。
雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對幼教的熱愛(ài)與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻給我的崗位，獻給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好，不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結11
20xx年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。為孩子們著(zhù)想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀律等，尤其要在孩子們面前，樹(shù)立良好的教師形象。本著(zhù)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。、參加了本校組織的新教師培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結束了，但仍需要繼續更進(jìn)一步的`提高，我現在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。
為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味……
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結12
“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這一年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習。
既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習，也只有不斷的學(xué)習，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也學(xué)習了一些對未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如：《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設計診斷》《百科全書(shū)》等等。認真學(xué)習的過(guò)程中并有了一些收獲。
2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。
在集體備課的過(guò)程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問(wèn)題的基本方法，聽(tīng)了一些權威教師的公開(kāi)展示課，以及專(zhuān)家的點(diǎn)評課，收獲頗多。在組內備課過(guò)程中，能夠做到認真研究教學(xué)教法，認真備學(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿(mǎn)意的效果。
3、多聽(tīng)課，多請教，取長(cháng)補短。
自從學(xué)校開(kāi)展了“四杯賽”活動(dòng)以來(lái)，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí)，也為教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，所以，在“四杯賽”展示課的那段時(shí)間里，我積極參加聽(tīng)課，學(xué)習同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)了同事們的課，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨特的.風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習的動(dòng)力。
以上是我對這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結，以后的工作中我會(huì )一如既往，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為學(xué)生家長(cháng)負責，為學(xué)生的未來(lái)負責。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結13
歲月匆匆，時(shí)光轉瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多了�；厥走^(guò)去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè )，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì )的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識已經(jīng)成為學(xué)習的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協(xié)調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會(huì )后，這些都和專(zhuān)業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長(cháng)的路打算，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書(shū)。
為適應新課程改革的持續發(fā)展和綜合學(xué)科團隊建設的需要，根據教育教學(xué)方針的總體規劃，結合我校綜合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂綜合學(xué)科教師團隊建設發(fā)展規劃。
一、指導思想
以全面提升綜合學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊伍的建設為側重點(diǎn)，建設有益于綜合學(xué)科教師團隊建設的制度環(huán)境，立足綜合實(shí)踐、地方課程的培訓，研實(shí)教相結合，創(chuàng )建出高素質(zhì)、能力強、富有開(kāi)拓創(chuàng )新與教育改革相適應的實(shí)驗型綜合學(xué)科教師隊伍。
二、總體目標
綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中向著(zhù)“鉆研型”、“創(chuàng )新型”的目標發(fā)展，在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實(shí)現教育改革與教育教學(xué)理論相結合、課堂教學(xué)實(shí)踐性經(jīng)驗交流、創(chuàng )設個(gè)性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會(huì )。同時(shí)，通過(guò)系列專(zhuān)項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓，培養專(zhuān)任教師具有良好的師德修養，熱愛(ài)小學(xué)教育工作，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂教學(xué)結構，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力，帶動(dòng)教師樹(shù)立自信，自強，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。
三、具體要求：
1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，具有較高的事業(yè)心和責任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表。
2、時(shí)刻用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)水平，并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。
3、利用現代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力，并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育信息，積極參與綜合學(xué)科教育課程改革，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
4、積極推動(dòng)綜合學(xué)科教師的繼續教育再提高。以學(xué)促教，以身帶教。以較高的.教育內涵帶動(dòng)學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。
5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)一步研究。
四、主要措施
1、創(chuàng )設綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境
提高認識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念，樹(shù)立尊師重教，尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責任和本職職責，促進(jìn)教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為標準，分步開(kāi)展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)師德、師風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性，使綜合教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。以教師良好的的師德形象贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的尊重，把綜合學(xué)科教師的師德建設作為教師考核的重要內容和獎懲的重要依據。
2、加強綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討
積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會(huì )，并進(jìn)一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自己展示的機會(huì )。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導青年教師虛心學(xué)習老教師愛(ài)校敬業(yè)、大膽創(chuàng )新教學(xué)的優(yōu)良傳統，樹(shù)立正確的教育思想，增強團隊精神。在實(shí)際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)綜合學(xué)科教師團隊整體素質(zhì)的提高。
3、提升綜合學(xué)科教師科研能力
經(jīng)常開(kāi)展現代教育教學(xué)理論學(xué)習，轉變綜合科任教師的教育教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )設科學(xué)合理的學(xué)科知識結構，提升綜合學(xué)科教師實(shí)際教育教學(xué)的實(shí)踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑，開(kāi)展學(xué)科團隊培訓，把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內容，提高教師適應素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開(kāi)展綜合實(shí)踐、地方、校本課程的研究，以綜合學(xué)科團隊教師的聽(tīng)課、評課、賽課以及教科研等活動(dòng)，進(jìn)行自己反思和教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。
具體安排：
�、�、積極參加省、州、市組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)效高質(zhì)地完成各項任務(wù)，取得較好的教科研成果。
�、�、教研組成員每學(xué)期認真制定教育教學(xué)工作計劃，做好教學(xué)工作總結。
�、�、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細則，并根據教師個(gè)人教科研課題，教研組定期開(kāi)展組內教科研活動(dòng)，每月一次。
�、�、認真落實(shí)教研組集體備課任務(wù)，做到二周一次集體備課，每次集體備課有主備人，備課教師要準備充分，組內成員積極主動(dòng)研討，形成體現集體智慧的成果。
�、�、教研組成員要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。主講教師評課后要認真書(shū)寫(xiě)課后反思。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結14
我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習，自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了學(xué)問(wèn)，更新了教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階，現將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展總結如下：
一、提高熟悉，加強責任感和緊迫感
新世紀的老師，應具有高尚的師德和良好的心理素養，具有精湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、進(jìn)展自我。然而老師專(zhuān)業(yè)力量既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我仔細的備課、編寫(xiě)教案，設計適應同學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的'教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。對階段規劃和措施我仔細對待，不斷反思，不斷更新教育觀(guān)念，腳踏實(shí)地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地熟悉到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰，仔細過(guò)好每一天，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)一般的老師，但我堅信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認仔細真做好每一件工作。
三、豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)力量的培育，促進(jìn)學(xué)問(wèn)結構的進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、觀(guān)摩、爭論、學(xué)習，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細學(xué)習教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高自己的教研力量。
3、仔細參與學(xué)區以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
四、依照進(jìn)展目標完善自己。
依照進(jìn)展目標不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)閱歷，努力成為成熟期老師，并向學(xué)者型老師轉型。在教學(xué)中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思索和制造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，面對改革中消失的新問(wèn)題、新挑戰，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思索和見(jiàn)解。
總之，由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，老師的樂(lè )觀(guān)性高，學(xué)校的文化氛圍深厚，以及各級各部門(mén)的急躁關(guān)心，促使了自己的成長(cháng)及專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結15
優(yōu)秀的教師對學(xué)生懷有很高的期望，但對自己的期望更高。我已經(jīng)參加工作近十年，經(jīng)歷了許許多多的成功與失敗。面對著(zhù)新時(shí)代的學(xué)生，對教師的要求會(huì )更高。在平時(shí)我也拜讀了很多教育教學(xué)書(shū)籍，書(shū)本上的理論知識和現實(shí)還是有很大的差距的。因為缺乏經(jīng)驗，不善于總結，在課堂教學(xué)及班主任工作中還是會(huì )或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的時(shí)間里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。在本學(xué)期里我始終堅持著(zhù)這個(gè)目標。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習的快樂(lè )煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、利用媒體資源，創(chuàng )設美麗課堂。
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。如《最大的“書(shū)”》這是一篇科普說(shuō)明文，枯燥無(wú)味，怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我就自制了生動(dòng)的課件，1、出示巖石圖，讓孩子們說(shuō)說(shuō)巖石像書(shū)嗎？在觀(guān)察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問(wèn)題。
2、借用課件把復雜的地殼運動(dòng)淺顯化了，讓他們知道這一過(guò)程是漫長(cháng)的、神奇的。由此可見(jiàn)，信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的`網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會(huì )為你創(chuàng )設一個(gè)美麗的課堂。
四、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
五、重視朗讀品評感悟，感悟語(yǔ)言文字的魅力。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。
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