傳統文化進(jìn)校園總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的傳統文化進(jìn)校園總結，歡迎大家分享。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇1
我校于20xx年建制成立，同年9月招生開(kāi)學(xué)。在學(xué)校成立五年時(shí)間里，學(xué)校在傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區精神文明建設指導委員會(huì )辦公室、區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )、區教育局的關(guān)心下，我們申報了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項目，最終書(shū)法項目獲批，并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助，在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，現就學(xué)校在傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結：
一、系統分析扎實(shí)推進(jìn)
項目申報成功后，學(xué)校立即組織構建傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)組織機構，由分管教學(xué)副校長(cháng)任工作小組組長(cháng)，由教導處主任任副組長(cháng)，由學(xué)校書(shū)法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構建立后，學(xué)校組織召開(kāi)會(huì )議，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，最后結合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅持“二重”的工作設想：
一重書(shū)法社團建設。
二重二、四年級整班寫(xiě)字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)
社團活動(dòng)面向各個(gè)年級學(xué)生，是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎，這些學(xué)生參與社團活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認識了書(shū)法的認識。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到xx書(shū)畫(huà)院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團輔導，再由此教師進(jìn)行校本培訓，目前二、四年級語(yǔ)文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書(shū)法指導。并在二、四年級里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。
三、課程開(kāi)發(fā)有章可循
為了能讓學(xué)生的學(xué)習更為系統化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團活動(dòng)輔導時(shí)，有意要求詳細記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程，具體內容編排等，在學(xué)期期末結束時(shí)，學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論，對相關(guān)內容進(jìn)行了系統梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了xx區第四屆校本課程的評比。
四、評價(jià)引領(lǐng)成果展示
學(xué)校在傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評價(jià)，老師以此評價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結束的.時(shí)候，所有社團成員拿出了自己最為滿(mǎn)意的作品，在老師指導下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們在傳統文化的學(xué)習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候，感受到民族歷史的源遠流長(cháng)，民族文化的博大精深，培養了民族精神和愛(ài)國情感，增強了民族自豪感。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇2
加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，現在的學(xué)生，對中華民族博大精深的傳統文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，隨著(zhù)貨真價(jià)實(shí)的文化大師相繼去世，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統價(jià)值體系和價(jià)值觀(guān)念的修復已經(jīng)迫在眉睫。
為了加強校本課程實(shí)效性，確保開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)。
1、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間。每節課前讓學(xué)生誦讀每周一詩(shī)或四句(一詩(shī)為必背古詩(shī)一首，四句為四句經(jīng)典古詩(shī)詞名句)。
2、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們將每周五下午第一節課定為經(jīng)典誦讀課。在這節課上，各科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。結合傳統美德良好品格，根據年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現。
4、開(kāi)展傳統文學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。由于現在互聯(lián)網(wǎng)的'發(fā)展，看實(shí)體書(shū)的人越來(lái)越少，看傳統書(shū)籍的人就更加少了。網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)橫掃互聯(lián)網(wǎng)世界，我們的傳統文化在日漸消弱。所以開(kāi)展傳統文化活動(dòng)，是當前提醒青少年學(xué)生不要忘記我們祖先留給我們的寶貴的東西。
總之，我們一定會(huì )在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇3
皮影戲，舊稱(chēng)“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內涵和文化價(jià)值。雖然這是一種古老的藝術(shù)文化，但對于生活在現代社會(huì )的孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)。
20xx年2月5日下午，xx區xx幼兒園特邀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長(cháng)和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術(shù)。
根據孩子的'年齡特點(diǎn)分為兩場(chǎng)進(jìn)行，為孩子們帶來(lái)了改編版的經(jīng)典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風(fēng)趣的配音、巧手舞動(dòng)百萬(wàn)兵。精彩的表演、生動(dòng)的劇情深深地吸引了小觀(guān)眾們，他們目不轉睛地看著(zhù)這些制作精美、栩栩如生的皮影道具，時(shí)而鴉雀無(wú)聲、時(shí)而掌聲雷鳴、時(shí)而歡呼雀躍。真實(shí)地感受著(zhù)民間的藝術(shù)魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術(shù)又與時(shí)俱進(jìn)地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。
xx幼兒園負責人xx說(shuō)：“皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過(guò)程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的熏陶�！北敬位顒�(dòng)，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發(fā)揚的種子。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇4
清河實(shí)驗中學(xué)中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長(cháng)。讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統文化，有著(zhù)重要的深遠的意義�，F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們的當務(wù)之急，這事關(guān)系到下一代的學(xué)生們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來(lái)龍去脈源遠流長(cháng)，加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，中國幾千年傳承的'儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統價(jià)值體系和價(jià)值觀(guān)念的修復已經(jīng)迫在眉睫。
自“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，清河實(shí)驗中學(xué)全校上下根據制定的活動(dòng)方案，轟轟烈烈的開(kāi)展了一系列學(xué)習傳統文化的準備和做法。
1、為了加強學(xué)習傳統文化的實(shí)效性，確保開(kāi)展的傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)。
2、我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時(shí)間，為此特安排每周一7：30—7：50為經(jīng)典誦讀時(shí)間。讓學(xué)生集體誦讀《弟子規》
3、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園傳統文化經(jīng)典誦讀氛圍，我們在七、八年寫(xiě)作課定為經(jīng)典誦讀課。在這節課上，專(zhuān)職科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在閱覽室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
4、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。結合傳統美德良好品格，根據年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現。
5、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進(jìn)行宣傳，每天下午第一節課前利用5分鐘進(jìn)行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統文化教育氣氛。
6、在每個(gè)班級設立圖書(shū)角，有獨立的閱讀書(shū)柜。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀傳統文化書(shū)籍，加強傳統文化教育。
7、學(xué)校為每一名同學(xué)發(fā)放本《道德日記》，每一名學(xué)生都積極撰寫(xiě)道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期評比優(yōu)秀道德日記。
8、學(xué)校每學(xué)期每月有計劃的利用班會(huì )時(shí)間安排一次《傳統文化教育》案例的視頻進(jìn)行全校播放（全校每班都有多媒體），使學(xué)生通過(guò)鮮明的案例得到傳統文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓傳統文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習和生活，為把我校打造成為鐵嶺市名校而服務(wù)！
總之，我們在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇5
中華文化五千年、博大精深，源遠流長(cháng)。為了弘揚優(yōu)秀的傳統文化，構建和諧校園，為社會(huì )培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設者和接班人，我們參照市教育局關(guān)于傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知，切實(shí)提高我校德育教育的針對性和實(shí)效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實(shí)際情況，我校開(kāi)展了“傳統文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。
傳統文化作為人類(lèi)活動(dòng)的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展“傳統文化進(jìn)校園”*教育活動(dòng)，對學(xué)行進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風(fēng)，倡導文明禮儀，使廣大師生樹(shù)立正確的`思想道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，提升德行修養，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園文化建設，增強德育工作的實(shí)效性。
活動(dòng)內容
1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時(shí)間，以《弟子規》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》為主要內容，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)交流、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì )等形式，引導廣大青少年愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)繼承傳統美德。
2、宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過(guò)學(xué)校廣播、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統美德的圖畫(huà)圖像、名言*句、詩(shī)詞歌賦等，進(jìn)一步加強校園文化建設，營(yíng)造濃厚的優(yōu)秀傳統文化氛圍。
3、征文演講。在學(xué)習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動(dòng)，分層次進(jìn)行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學(xué)，同時(shí)遴選優(yōu)秀作品，相互文流。
4、評選先進(jìn)。圍繞“四個(gè)一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參加一次公益性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)）標準，評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的影響力。
5、為營(yíng)造“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)氛圍，調動(dòng)全校師生參與的積極性，明確活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際意義，我校組織全校師生參與了“全校師生寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)”活動(dòng)，并要求學(xué)生在春節期間參與身邊的傳統文化學(xué)習，參觀(guān)本地的歷史古跡。
弘揚中華傳統文化是我們學(xué)校永恒的教育主題，我們今后要繼續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇6
中華文化五千年、博大精深，源遠流長(cháng)。為了弘揚優(yōu)秀的傳統文化，構建和諧校園，為社會(huì )培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設者和接班人，我們參照市教育局關(guān)于傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知，切實(shí)提高我校德育教育的針對性和實(shí)效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實(shí)際情況，我校開(kāi)展了“傳統文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的'天性。
傳統文化作為人類(lèi)活動(dòng)的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展“傳統文化進(jìn)校園”*教育活動(dòng)，對學(xué)行進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風(fēng)，倡導文明禮儀，使廣大師生樹(shù)立正確的思想道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，提升德行修養，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園文化建設，增強德育工作的實(shí)效性。
活動(dòng)內容
1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時(shí)間，以《弟子規》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》為主要內容，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)交流、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì )等形式，引導廣大青少年愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)繼承傳統美德。
2、宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過(guò)學(xué)校廣播、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統美德的圖畫(huà)圖像、名言*句、詩(shī)詞歌賦等，進(jìn)一步加強校園文化建設，營(yíng)造濃厚的優(yōu)秀傳統文化氛圍。
3、征文演講。在學(xué)習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動(dòng)，分層次進(jìn)行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學(xué)，同時(shí)遴選優(yōu)秀作品，相互文流。
4、評選先進(jìn)。圍繞“四個(gè)一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參加一次公益性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)）標準，評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的影響力。
5、為營(yíng)造“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)氛圍，調動(dòng)全校師生參與的積極性，明確活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際意義，我校組織全校師生參與了“全校師生寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)”活動(dòng)，并要求學(xué)生在春節期間參與身邊的傳統文化學(xué)習，參觀(guān)本地的歷史古跡。
弘揚中華傳統文化是我們學(xué)校永恒的教育主題，我們今后要繼續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇7
20xx年12月5日，xx工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院“傳統文化進(jìn)校園”主題系列活動(dòng)于東區食堂東側順利落下帷幕。本次活動(dòng)由土木工程學(xué)院學(xué)生會(huì )主辦，聯(lián)合給排水131、給排水c132、給排水141、土木141、交運141五個(gè)班級，攜手xx書(shū)法社、xx相聲社、xx笛簫協(xié)會(huì )、xx武術(shù)協(xié)會(huì )等各個(gè)社團，為大家獻上了一場(chǎng)關(guān)于中國傳統文化的饕餮盛宴。
此次傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)共持續三天，盡管北辰幾日來(lái)接連降溫，但依然抵擋不住小伙伴們參與其中的熱情。期間包括傳統樂(lè )器表演、書(shū)法展示、相聲快板教學(xué)、武術(shù)表演、畫(huà)風(fēng)箏、猜燈謎、畫(huà)臉譜、制作糖葫蘆、剪紙、古裝秀等多種形式，無(wú)一不體現著(zhù)中國傳統文化的博大精深。婉轉的笛簫聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，帶你穿越時(shí)間的長(cháng)廊，重新體味唐音宋曲的曼妙；筆鋒輾轉，雪白的宣紙上鳳舞龍飛，一筆一劃，寫(xiě)盡我泱泱中華的千年滄桑；行如風(fēng)，立如松，拳腳之間展現著(zhù)中國功夫的高深莫測；“竹板這么一打呀，別的咱不夸”，相聲快板表演一“鳴”驚人，有趣搞怪的段子換來(lái)了現場(chǎng)的笑語(yǔ)歡聲；剪刀揮舞，繁花錦簇，心靈手巧的同學(xué)們精心修飾著(zhù)寒冬里傲然綻放的“花朵”，精致的窗花在微醺的陽(yáng)光中顯得格外美麗；一根畫(huà)筆，一顆童心，同學(xué)們精心設計著(zhù)屬于自己獨一無(wú)二的風(fēng)箏，斑斕的色彩里留存著(zhù)他們冬日里最美好的`回憶；傳統文化齊薈萃，手腦并用歡樂(lè )多，考驗腦力的傳統知識問(wèn)答和猜燈謎活動(dòng)掀起了校園里新一輪的頭腦風(fēng)暴，大家絞盡腦汁，各顯神通，斗嘴打諢，熱鬧非凡；各式各樣的京劇臉譜同樣魅力十足，各種色彩之間，一個(gè)個(gè)經(jīng)典人物在臉譜上鮮活起來(lái)，一段段充滿(mǎn)中國韻味的歷史故事讓人回味無(wú)窮；火紅紅的山楂果，黃澄澄的蜜糖漿，當酸甜碰撞在一起，那真真是絕頂的美味，親手制作的糖葫蘆，讓校園中的眾多“吃貨”們笑開(kāi)了花；皇上駕到，還不快上前接駕？在土木工程學(xué)院學(xué)生會(huì )的幫助下，皇阿瑪、額娘紛紛走進(jìn)北辰校園中“視察工作”，bi真的古裝表演讓時(shí)空穿越，讓歷史重現……
盡管寒風(fēng)陣陣，卻無(wú)法吹滅同學(xué)們高漲的熱情，傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)以其新鮮獨特的活動(dòng)創(chuàng )意、豐富多彩的活動(dòng)內容得到了眾多在校師生的青睞，也使“中國傳統文化”在陣陣歡聲笑語(yǔ)中真正走進(jìn)校園，走進(jìn)同學(xué)們的生活中�；顒�(dòng)即將結束之時(shí)，土木工程學(xué)院*委**xx蒞臨現場(chǎng)，對此次活動(dòng)的創(chuàng )意及內容表示認可，對活動(dòng)取得的良好效果表示肯定，同時(shí)他表示，“將中國傳統文化帶進(jìn)校園、帶入同學(xué)們的生活中”的活動(dòng)是“十分有意義的”，并十分鼓勵開(kāi)展類(lèi)似的系列活動(dòng)豐富校園文化生活。在同學(xué)們的掌聲中，xx**為此次活動(dòng)親筆題字，并與學(xué)生會(huì )工作人員合影留念。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇8
民族民間文化是社會(huì )文化的重要組成部分，我校開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內容，增強了學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護、傳承和開(kāi)發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化�，F將我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園工作總結如下：
一、指導思想
文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開(kāi)有自己獨特的.文化，它的每一個(gè)成員就會(huì )從這片土壤中吮吸營(yíng)養，健康成長(cháng)，構建和諧校園，建設民族精神，繼承和發(fā)揚地方民族的優(yōu)秀傳統文化，根據赫章縣民宗局文件精神指示，結合我鄉及我校實(shí)際，決定組織開(kāi)展民族文化進(jìn)校園工作。
二、民族文化進(jìn)校園的基本情況
我校民族文化進(jìn)校園工作自20xx秋季開(kāi)始啟動(dòng)，我校根據當地民族的民俗民風(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的教學(xué)項目，初步取得一些成績(jì)。
1、民族舞蹈比賽
�。�1）結合本校實(shí)際認真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊，做好活動(dòng)相應各種籌備工作，安排文藝表演隊訓練節目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
�。�2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節目。如《七月火把節》、《鈴鐺舞》、《阿西里西》。
2、民族音樂(lè )開(kāi)展情況
�。�1）學(xué)校邀請校外輔導人員一名，輔導我校師生民族音樂(lè )。
�。�2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪(fǎng)民間山歌愛(ài)好者，了解山歌調式的特點(diǎn)等。
3、美工組
學(xué)校組織美術(shù)老師利用興趣班對學(xué)生進(jìn)行輔導。學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到彝族居住村寨走訪(fǎng)當地婦女，了解彝族服飾制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇9
中國傳統文化博大精深。讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統文化，有著(zhù)諸多意義。為了加強校本課程實(shí)效性，確保開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)，制定了切實(shí)的活動(dòng)方案，開(kāi)展了一系列學(xué)習傳統文化的活動(dòng)。
1、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每天早7:30——7:45十五分鐘時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間。
2、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我校七八年每周設兩節名著(zhù)閱讀課。在這節課上，各科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。根據年級特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習誦讀《弟子規》等傳統文化經(jīng)典活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的'一言一行中得到充分的展現。
4、我校分別在上下學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)和第二屆校園讀書(shū)節，在其中開(kāi)展了讀書(shū)征文、讀書(shū)主題演講、手抄報比賽、書(shū)香班級評選、閱讀之星評比等一系列活動(dòng)，極大的調動(dòng)了學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)的熱情，使讀書(shū)深入到學(xué)生的心靈。
總之，我校一定會(huì )在教育局的領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，讓中華傳統文化在學(xué)生心中扎根。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇10
中華民族五千年文明源源流長(cháng)，中華文化博大精深。中國傳統文化是中華民族的靈魂和脊梁，弘揚優(yōu)秀傳統文化，從小學(xué)生抓起，從根基抓起，夯實(shí)中華文明的基石，意義重大，作為一名教育工作者，責無(wú)旁貸，勢在必行，刻不容緩。那么，如何在小學(xué)階段開(kāi)展傳統文化的教育工作更有效，事半功倍呢，個(gè)人認為應該從以下三個(gè)方面做起。
一、讓優(yōu)秀傳統文化走進(jìn)課堂
讓國學(xué)教育走進(jìn)課堂，是學(xué)校進(jìn)行國學(xué)教育活動(dòng)的重要形式，是開(kāi)展國學(xué)教育的關(guān)鍵。要求教師對學(xué)科滲透國學(xué)教育的意義有較深刻的認識，結合學(xué)科特點(diǎn)，把握學(xué)科性質(zhì)，從教材實(shí)際出發(fā)，緊扣教材，將國學(xué)教育寓于知識的講授和訓練之中，有機滲透國學(xué)教育，努力做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統一。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要結合課文內容或教材特點(diǎn)，有目的、有針對性地將國學(xué)經(jīng)典融合到對課文的學(xué)習鞏固、拓展遷移等環(huán)節中。學(xué)習古詩(shī)，可以與相同題材的詩(shī)詞進(jìn)行鏈接，與相同意境的詩(shī)句鏈接，也可以與相同風(fēng)格的詩(shī)人鏈接。如學(xué)習《瀑布》一文，就可把它與李白的《望廬山瀑布》對比進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解兩者在描寫(xiě)瀑布時(shí)的相似之處，也讓學(xué)生發(fā)現兩者描寫(xiě)側重點(diǎn)的不同。同時(shí)，在比賽的形式讓學(xué)生交流讀過(guò)的有關(guān)水的詩(shī)詞歌賦，在交流的同時(shí)，學(xué)生鞏固了以前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，也學(xué)到了不少新的知識�？傊�，我們的國學(xué)教育不是孤立的、要以這種不著(zhù)痕跡地方式讓學(xué)生樂(lè )于接受，樂(lè )于學(xué)習。我國數學(xué)源遠流長(cháng)，自成體系，有其特色，具有世界意義。教師要有意識地用學(xué)生能夠接受的語(yǔ)言和方式向學(xué)生介紹有關(guān)內容，以具體事實(shí)說(shuō)明中國歷來(lái)是數學(xué)大國。這樣做對于弘揚中華優(yōu)秀文化大有好處。品德與生活社會(huì )學(xué)科要結合教材內容，根據思想品德內容搜集國學(xué)中精粹部分和典型案例。勵志怡情，明理啟智，激發(fā)民族情感。
藝術(shù)學(xué)科主要著(zhù)眼于通過(guò)演奏、繪畫(huà)、欣賞具有愛(ài)國主義思想內容的歌樂(lè )曲和國畫(huà)等教育手段來(lái)進(jìn)行。美術(shù)課，老師讓學(xué)生們欣賞古代名畫(huà)在音樂(lè )課，讓學(xué)生聆聽(tīng)古典音樂(lè )，體育課上則讓學(xué)生領(lǐng)悟中國功夫的神奇�？茖W(xué)課堂上常常出現以詩(shī)詞設立情景導入，詩(shī)詞中的科學(xué)等。
二、讓優(yōu)秀傳統文化走進(jìn)校園
一與學(xué)校文化建設結合
蓬生麻中，不扶自直。道德、情操、氣質(zhì)等不是教出來(lái)的'，而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潛移默化而來(lái)的。因此，有意識地挖掘學(xué)校文化內涵，將優(yōu)秀傳統文化融入其中，讓其參與到教育活動(dòng)中，顯得尤為重要。要讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都顯現一個(gè)鮮明的特征：傳統教育。充分利用黑板報、專(zhuān)欄、墻壁、甬路、走廊等，讓傳統教育滲透到每一個(gè)角落，無(wú)處不在。拓寬書(shū)香園地。教學(xué)樓中庭，建有閱讀角，方便學(xué)生課余閱讀，校園四周，國學(xué)詩(shī)文宣傳，開(kāi)啟學(xué)生心智象棋角落，陶冶師生情操宣傳櫥窗，國學(xué)語(yǔ)句振奮人心，畫(huà)面開(kāi)闊師生想像空間在課間休息時(shí)，能聽(tīng)到配有國學(xué)的音樂(lè )詩(shī)朗誦……校園里處處洋溢的和諧的書(shū)香氛圍，使得國學(xué)走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生可以在樹(shù)蔭下，小草叢中，漫步彎彎曲曲的石頭小徑，圍坐在石桌旁邊的石凳上，四周的墻壁上繪有古人勤奮讀書(shū)的典故種植園有各中隊的勞動(dòng)成果，豆角、茄子、韭菜……墻壁上畫(huà)了歌頌勞動(dòng)人民的辛苦勞動(dòng)的古詩(shī)文，享受勞動(dòng)成果喜悅的同時(shí)，又體驗到了勞動(dòng)的艱辛。
二與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相結合
加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，要從增強和培養愛(ài)國情感做起，并著(zhù)重加強了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。圍繞“從我做起，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，開(kāi)展了一系列具有針對性、實(shí)效性的活動(dòng)，如：講故事比賽、征文和格言創(chuàng )作比賽、“頌美德、明榮辱”主題班會(huì )、編寫(xiě)校內拍手歌，為特困生、殘疾兒童獻愛(ài)心等。
三、讓優(yōu)秀傳統文化走進(jìn)心靈
中國優(yōu)秀傳統文化的意存高遠，可以培養學(xué)生們的古典文化底蘊和健全人格的寶貴資源。學(xué)生時(shí)代正是一個(gè)人世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)形成的啟蒙時(shí)期，通過(guò)傳統文化教育，可以培養學(xué)生們的古典文化底蘊和健全人格的寶貴資源。圍繞傳統文化教育開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)、德育主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統文化能夠學(xué)以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統精髓的感悟，在行動(dòng)中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統文化精髓內化于學(xué)生之心、外顯于學(xué)生之行。
一將國學(xué)教育日�；�，將國學(xué)教育行動(dòng)化，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的時(shí)尚
讓學(xué)生在誦讀語(yǔ)言凝練、富有韻律、朗朗上口的國學(xué)經(jīng)典使學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著(zhù)祖國傳統文化的巨大魅力。在誦讀吟詠中接受傳統文化的熏陶，播種國學(xué)文化的種子，培養健全人格，用傳統文化做生命的底色，為學(xué)生的人格發(fā)育奠基。
二國學(xué)伴我成長(cháng)手抄報活動(dòng)
學(xué)生手抄報作品內容豐富，雅俗共賞，形式新穎，每份手抄報均由學(xué)生自編自繪。這些作品，雖筆墨稚嫩，但構思精巧，色彩鮮艷，充分地展現同學(xué)們在國學(xué)教育活動(dòng)中的淚水和收獲。
少年智則國智，少年強則國強我們要從國學(xué)文化這片廣袤的精神大地上，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓資源，為學(xué)校的發(fā)展注入動(dòng)力，在傳統文化的薪火相傳中繼往開(kāi)來(lái)。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇11
這里有氣派的電動(dòng)大門(mén)，這里有寬闊平整的操場(chǎng)，這里有生機勃勃的果園，這里有教育系統最優(yōu)秀的老師，這里涌現出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進(jìn)入這所學(xué)校就讀，事實(shí)證明，我們的選擇是正確的！
在油田一小這個(gè)成長(cháng)的樂(lè )園，老師給了孩子文化知識的啟迪，讓孩子從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任阮君老師和趙瑛老師，這兩位班主任用細心、愛(ài)心、耐心詮釋著(zhù)教育事業(yè)，在孩子成長(cháng)的道路上為孩子指明了方向，班級各項活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色如賽詩(shī)會(huì )，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動(dòng)，神算手大賽，小小辯論會(huì )等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統文化的教育，利用課前五分鐘開(kāi)展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統文化教育，從中華文化里汲取豐富的營(yíng)養。
一年級時(shí)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習弟子規，這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，通過(guò)學(xué)習《弟子規》孩子知道了要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。傳統文化進(jìn)校園總結。
二三年級孩子們認真學(xué)習《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！睆闹兄烙袢绻坏褡�，就稱(chēng)不上是玉器;人如果不學(xué)習，就不會(huì )長(cháng)知識，這對現代社會(huì )的人們有多大的幫助啊!誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進(jìn)一步了解中華的傳統美德，懂得基本的人生道理，學(xué)會(huì )感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強化孩子的責任感、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、強化孩子的學(xué)習動(dòng)機，為孩子的的'全面發(fā)展提供了精神動(dòng)力。
為進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的人生，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養，趙老師以“國學(xué)教育”特色班級創(chuàng )建為切入點(diǎn)，提高班級管理文化品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設，制定了國學(xué)教育計劃。通過(guò)背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的基本修養和傳統文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩(shī)文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)在油田一小開(kāi)展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節。經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中'先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )'的胸懷；'富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈'的操守；'己所不欲，勿施于人'、'己欲立而立人，己欲達而達人'的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。
弘揚中華傳統文化是永恒的教育主題，相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，使校園處處盛開(kāi)中華傳統文化的奇葩，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落！
傳統文化進(jìn)校園總結 篇12
20xx年12月5日，xx工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院“傳統文化進(jìn)校園”主題系列活動(dòng)于東區食堂東側順利落下帷幕。本次活動(dòng)由土木工程學(xué)院學(xué)生會(huì )主辦，聯(lián)合給排水131、給排水c132、給排水141、土木141、交運141五個(gè)班級，攜手xx書(shū)法社、xx相聲社、xx笛簫協(xié)會(huì )、xx武術(shù)協(xié)會(huì )等各個(gè)社團，為大家獻上了一場(chǎng)關(guān)于中國傳統文化的饕餮盛宴。
此次傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)共持續三天，盡管北辰幾日來(lái)接連降溫，但依然抵擋不住小伙伴們參與其中的熱情。期間包括傳統樂(lè )器表演、書(shū)法展示、相聲快板教學(xué)、武術(shù)表演、畫(huà)風(fēng)箏、猜燈謎、畫(huà)臉譜、制作糖葫蘆、剪紙、古裝秀等多種形式，無(wú)一不體現著(zhù)中國傳統文化的博大精深。婉轉的笛簫聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，帶你穿越時(shí)間的長(cháng)廊，重新體味唐音宋曲的曼妙；筆鋒輾轉，雪白的宣紙上鳳舞龍飛，一筆一劃，寫(xiě)盡我泱泱中華的千年滄桑；行如風(fēng)，立如松，拳腳之間展現著(zhù)中國功夫的高深莫測；“竹板這么一打呀，別的咱不夸”，相聲快板表演一“鳴”驚人，有趣搞怪的段子換來(lái)了現場(chǎng)的笑語(yǔ)歡聲；剪刀揮舞，繁花錦簇，心靈手巧的'同學(xué)們精心修飾著(zhù)寒冬里傲然綻放的“花朵”，精致的窗花在微醺的陽(yáng)光中顯得格外美麗；一根畫(huà)筆，一顆童心，同學(xué)們精心設計著(zhù)屬于自己獨一無(wú)二的風(fēng)箏，斑斕的色彩里留存著(zhù)他們冬日里最美好的回憶；傳統文化齊薈萃，手腦并用歡樂(lè )多，考驗腦力的傳統知識問(wèn)答和猜燈謎活動(dòng)掀起了校園里新一輪的頭腦風(fēng)暴，大家絞盡腦汁，各顯神通，斗嘴打諢，熱鬧非凡；各式各樣的京劇臉譜同樣魅力十足，各種色彩之間，一個(gè)個(gè)經(jīng)典人物在臉譜上鮮活起來(lái)，一段段充滿(mǎn)中國韻味的歷史故事讓人回味無(wú)窮；火紅紅的山楂果，黃澄澄的蜜糖漿，當酸甜碰撞在一起，那真真是絕頂的美味，親手制作的糖葫蘆，讓校園中的眾多“吃貨”們笑開(kāi)了花；皇上駕到，還不快上前接駕？在土木工程學(xué)院學(xué)生會(huì )的幫助下，皇阿瑪、額娘紛紛走進(jìn)北辰校園中“視察工作”，bi真的古裝表演讓時(shí)空穿越，讓歷史重現……
盡管寒風(fēng)陣陣，卻無(wú)法吹滅同學(xué)們高漲的熱情，傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)以其新鮮獨特的活動(dòng)創(chuàng )意、豐富多彩的活動(dòng)內容得到了眾多在校師生的青睞，也使“中國傳統文化”在陣陣歡聲笑語(yǔ)中真正走進(jìn)校園，走進(jìn)同學(xué)們的生活中�；顒�(dòng)即將結束之時(shí)，土木工程學(xué)院*委**xx蒞臨現場(chǎng)，對此次活動(dòng)的創(chuàng )意及內容表示認可，對活動(dòng)取得的良好效果表示肯定，同時(shí)他表示，“將中國傳統文化帶進(jìn)校園、帶入同學(xué)們的生活中”的活動(dòng)是“十分有意義的”，并十分鼓勵開(kāi)展類(lèi)似的系列活動(dòng)豐富校園文化生活。在同學(xué)們的掌聲中，xx**為此次活動(dòng)親筆題字，并與學(xué)生會(huì )工作人員合影留念。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇13
為了進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實(shí)學(xué)習、踐行《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“*”五方面內容，我校于20xx年3月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(cháng)xx為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習踐行活動(dòng)
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)
根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，由少先隊統籌安排，在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規》的背誦活動(dòng)。一二年級的學(xué)生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會(huì )背；三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會(huì )背。20xx年6月份舉行了全校的.《弟子規》背誦大賽，抽查的學(xué)生背誦流利，收到較好的效果。同時(shí)，三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規》的踐行活動(dòng)，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開(kāi)了《弟子規》誦讀班會(huì )，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動(dòng)強化了《弟子規》的學(xué)習效果。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng)；每周開(kāi)設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會(huì )（少先隊統籌安排），通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統文化的博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
除此之外，20xx年10月學(xué)校利用多媒體設備，利用主會(huì )場(chǎng)的直播，進(jìn)行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習中國優(yōu)秀傳統文化的氛圍，從而樹(shù)立好好學(xué)習的志向。
12月20日，我校召開(kāi)了第xx屆科技藝術(shù)節活動(dòng)�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(cháng)，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)其愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍
完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的精華！
總之，我校在校長(cháng)的高度重視下，統籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習傳統文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。
傳統文化進(jìn)校園總結 篇14
為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實(shí)學(xué)習、踐行《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統文化中的五方面內容，我校于20xx年12月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(cháng)xx為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的.順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習踐行活動(dòng)
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)
根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，由少先隊統籌安排，在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規》的背誦活動(dòng)。一二年級的學(xué)生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會(huì )背；三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會(huì )背。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng)；每周開(kāi)設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會(huì )（少先隊統籌安排），通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統文化的博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
12月20日，我校召開(kāi)了第xx屆科技藝術(shù)節活動(dòng)�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(cháng)，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)其愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
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