小班開(kāi)學(xué)教育隨筆
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編收集整理的小班開(kāi)學(xué)教育隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆1
要求我們注重幼兒創(chuàng )新意識、能力的培養，讓幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、合作互動(dòng)、充分發(fā)展。教師要把主動(dòng)權交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”。尤其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點(diǎn)就會(huì )喊出來(lái)，教師要打破陳規，營(yíng)造一種“民主”和“自由”的學(xué)習氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來(lái)“插嘴”。
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現課堂偶發(fā)事件，尤其是我們幼兒園的孩子們，在“熬不妝的情況下插嘴就更是家常便飯。運用地好，運用地恰當，就可以收到良好的教學(xué)效果。當然，在幼兒“插嘴”時(shí)，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開(kāi)的因素，這就要求我們正確引導，也許正是在幼兒那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開(kāi)的“插嘴”中，埋藏著(zhù)一顆顆創(chuàng )新的種子，教師要用肯定的語(yǔ)言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，并因勢利導，使這顆創(chuàng )新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng )造性地學(xué)習，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習能力的形成，發(fā)展孩子個(gè)性才能。
星期一早上，我一早就來(lái)到教室，看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我帶來(lái)好心情。但有一個(gè)小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調皮大王”平平，平時(shí)他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿(mǎn)地，還會(huì )在上課的時(shí)候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的'動(dòng)聽(tīng)歌聲。我對著(zhù)他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著(zhù)上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會(huì )變成壞心情啦。
平平來(lái)到幼兒園，他像往日一樣，跟我說(shuō)聲老師好后，還拉著(zhù)我講他星期天的開(kāi)心事，說(shuō)到高興時(shí)還要親著(zhù)我來(lái)說(shuō)。我邊聽(tīng)心里期盼著(zhù)他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。平平講完后，走回位置坐了下來(lái)。
小朋友們都在玩玩具了，平平卻坐在我的身邊，一會(huì )問(wèn)我渴嗎？一會(huì )問(wèn)我累嗎？渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天平平真好！上課了，我發(fā)現平平的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著(zhù)老師，還積極地舉手，沒(méi)有唱他的動(dòng)聽(tīng)歌曲，也沒(méi)有搗亂，我一連在全班幼兒面前表?yè)P了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到平平身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來(lái)平平發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒(méi)啥力氣動(dòng)來(lái)動(dòng)去了。
當平平媽媽來(lái)接他去看病時(shí)，平平不愿走，他對媽媽說(shuō)：“老師今天表?yè)P了我兩次哦，我不走，我還要表?yè)P！”我鼻子一酸，抱著(zhù)平平說(shuō)：“平平乖，你回來(lái)后老師還要表?yè)P你！”平平這才聽(tīng)話(huà)地走了。
這是一個(gè)渴望被老師表?yè)P的孩子，因為他平時(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒(méi)辦法看著(zhù)他的搗亂來(lái)贊揚他，但是，當孩子生病了，卻表現得那么討人喜愛(ài)。這是我的疏忽。
晚上，平平媽媽打電話(huà)來(lái)對我說(shuō)，平平愿意天天生病，我想對平平說(shuō)：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點(diǎn)，天天表?yè)P你�！�
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆2
云鵬是個(gè)愛(ài)挑食的小家伙，喜歡的菜能吃?xún)煞萆踔寥�，不喜歡的菜只挑選下喜歡的，將不喜歡的留在盤(pán)里，然后就會(huì )對老師說(shuō)：老師云鵬肚子疼。
第一次云鵬說(shuō)的時(shí)候我們都信以為真，很緊張的抱過(guò)來(lái)揉揉肚子，喝電熱水，不再強求云鵬繼續吃，可是當讓云鵬收好盤(pán)子，坐到后面的時(shí)候，便沒(méi)有再說(shuō)肚子痛。又一次，吃的是胡蘿卜、山藥燉排骨，云鵬將排骨和山藥都吃光光了，將胡蘿卜都留在了盤(pán)子里，然后又說(shuō)肚子痛。
之后一段時(shí)間我都在觀(guān)察云鵬，只要吃雞蛋、胡蘿卜，云鵬都會(huì )說(shuō)肚子痛，我們覺(jué)得有蹊蹺，上次也是將胡蘿卜留在了盤(pán)子里，我便順著(zhù)孩子的.話(huà)，像上次那樣，抱在了懷里，肚子痛我們要上醫院了，醫生要給我們打針，病才能好了，聽(tīng)我一說(shuō)，云鵬接著(zhù)說(shuō)不疼不疼了。我當時(shí)也有顧慮，如果孩子是真的肚子痛，聽(tīng)我這樣一說(shuō)以后會(huì )不會(huì )不敢告訴我們自己不舒服了呢，但一想，孩子不舒服都是能表現出來(lái)的，體溫、情緒等，都有不一樣的地方，心一想就放心了。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆3
今天，我在微信群里發(fā)現朱允浩給我留言了，內容是：老師，我想你了。
看后，心里暖烘烘的，我也及時(shí)給他回復：孩子，老師也想你了。隨后，我和朱允浩拉開(kāi)了視頻，我問(wèn)他，在哪兒呢？他告訴我說(shuō)跟著(zhù)爸爸、媽媽在上海，朱允浩的爸爸、媽媽一直在上海打工，放假后，就把孩子接到自己的身邊，我又問(wèn)他平時(shí)都做些什么事？他告訴我說(shuō)，現在每天都是自己穿衣服，自己吃飯，還幫助家長(cháng)收拾餐具、擦擦桌椅，洗洗短褲、小襪子等，朱允浩的媽媽也和我聊了一會(huì )，她告訴我，朱允浩現在表現可好了，不僅自己能做的事情自己做，每天在爸爸、媽媽下班時(shí)還主動(dòng)給父母捶捶背、捶捶腿并端來(lái)涼茶給父母喝，父母親覺(jué)得開(kāi)心極了，他們再一次的'對我的教育表示感謝。我把朱允浩的表現，形成文字在家長(cháng)群中展示，不少家長(cháng)紛紛給我回復：孩子們放假在家也都做著(zhù)類(lèi)似的事情，比之剛開(kāi)始入園，孩子們簡(jiǎn)直換了一個(gè)人……
聽(tīng)了這些反映，我也深感安慰：這說(shuō)明我的課題研究教育得到了預期的效果，但這還不夠，還要不斷的堅持下去，因為社會(huì )上還有一些不良的風(fēng)氣，還會(huì )影響到孩子，這還需要家庭、社會(huì )、學(xué)校三方面相互配合共同教育幼兒，才能達到理想的效果。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆4
開(kāi)學(xué)啦，為了讓幼兒安全愉悅的在幼兒園學(xué)習生活，XX區幼兒園為家長(cháng)準備了溫馨第一課。20日，家長(cháng)陸陸續續前來(lái)報名，為了讓家長(cháng)重溫幼兒園常規，牢記安全規則。本園利用電子屏，幼兒園網(wǎng)站為家長(cháng)送上了溫馨一課。通過(guò)一些視頻、圖片向家長(cháng)介紹了幼兒入園的一些要求。
本次活動(dòng)從幼兒入園、在園、離園等方面向家長(cháng)介紹了幼兒入園應該做好哪些事?首先幼兒在來(lái)園時(shí)，家長(cháng)要檢查好孩子的衣物口袋，保證孩子不帶尖銳的'危險物品入園，或者是細小的物品，以防孩子將其塞入口、耳、鼻中。其次，入園時(shí)家長(cháng)需將幼兒送入幼兒園值班老師處，方可離開(kāi)。最后，每天下午放學(xué)，幼兒喜歡在幼兒園園內玩耍，家長(cháng)需注意保證幼兒安全，避免幼兒碰撞、跌傷。如遇特殊情況無(wú)法由固定接送人來(lái)園接孩子，請提前電話(huà)告知該班老師，臨時(shí)接送人須持接送卡來(lái)園接孩子。
保證幼兒安全是幼兒園工作的重中之重。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，幫助家長(cháng)重溫安全規則，提高安全意識和安全行為，為幼兒撐起安全健康之傘。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆5
11月23日的第一場(chǎng)雪，孩子們中午起床后興奮無(wú)比，為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，開(kāi)門(mén)看雪吧！雪花稀稀拉拉飄落下來(lái)，孩子們輕輕的說(shuō)落在衣服上、落在老師的頭發(fā)上、好好看，孩子們恐怕驚擾這期盼兩年的雪花，不敢到處跑、不敢觸摸，放學(xué)時(shí)雪花停了，孩子們失望了！好可惜啊…今天孩子們來(lái)到教室就迫不及待的告訴我下雪啦！可以打雪仗嗎？可以堆雪人嗎？可以做雪球嗎？無(wú)數個(gè)可以…為滿(mǎn)足孩子們的需求，我們穿好衣服出去和雪花親密接觸啦嘍！孩子們滿(mǎn)臉的笑容，興奮的尖叫聲，這一刻我也是欣慰的，孩子們的要求很簡(jiǎn)單，痛痛快快玩起來(lái)吧！愛(ài)玩是孩子們成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的，請給我們孩子充足的時(shí)間玩耍，不要錯過(guò)童年時(shí)光！
通過(guò)孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此來(lái)讓孩子同雪做一次近距離的接觸，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心及探究的.愿望，也讓幼兒在玩雪的過(guò)程中了解雪是冰冰涼涼的，雪不僅能堆成雪人還能攥成雪饅頭玩打雪仗，走在上面還會(huì )發(fā)出咯吱咯吱的聲音。同時(shí)在玩中老師們還及時(shí)教育幼兒雪很臟不能吃。
自由玩活動(dòng)不僅讓幼兒親身體驗到玩雪的樂(lè )趣，還了解了雪的特征，真正體現了幼兒在玩中學(xué)的教育理念。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆6
一天吃午飯時(shí)，韓秀君小朋友把一塊饅頭插在勺子上翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，嘴里喊著(zhù)"烤肉串了！烤肉串了……"看架勢真像那么回事。一下子，一些孩子們都模仿起來(lái)，屋里頓時(shí)亂作一團，一片烤肉串的叫喊聲，幼兒就餐就停止了，怎么辦呢？
制止孩子肯定會(huì )影響孩子的情緒，引起孩子的不悅，對孩子吃飯是很不利的。面對孩子的吵鬧聲，我一時(shí)不知該怎么做。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，面帶欣喜地說(shuō)："我聞到烤肉串的香味了，真香啊，孩子們，肉串烤熟了，可以吃了。"聽(tīng)到我這么一說(shuō)，孩子們拿起自己的饅頭，隨即大口大口地吃了起來(lái)，而且吃得津津有味，香極了，連幾個(gè)平時(shí)吃飯不怎么積極的孩子也把飯吃得干干凈凈。
巧用孩子們的語(yǔ)言，站在孩子的角度，用孩子的語(yǔ)言解決孩子的事情，你會(huì )收到意想不到的.效果。如果用不當的方法制止孩子們的叫喊聲，就有可能受到不良的效果，影響孩子們的興趣。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆7
開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到了可愛(ài)的寶貝們都長(cháng)高了!忍不住去抱抱、親親。我一直認為世界上最美妙的聲音就是稚氣的童音了�！袄蠋熀�!老師好!”的問(wèn)候是那樣的發(fā)自?xún)刃�，這樣真摯透明的心，只能在孩子們這里感受到的。
新學(xué)期開(kāi)始了，可是沒(méi)有新教材。就來(lái)個(gè)自然的生成活動(dòng)吧。不如順著(zhù)孩子們的意談?wù)劵丶疫^(guò)年的感受。小班的寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力不是太好，需要具體的語(yǔ)言引導。
“小朋友們過(guò)了年都長(cháng)一歲了，長(cháng)高了也變得更懂事了”這時(shí)候，孩子們坐得很精神，好象是證明自己真的是很懂事了。
“咱們過(guò)年時(shí)，都有哪些好玩的事兒、好吃的`東西呀?”
“我在家里吃肉肉、菜菜和肝兒了”，李依蓓小朋友搶先回答。但她用的是家鄉話(huà)，還說(shuō)的是疊音詞。
“我放鞭炮了，我爸爸給俺買(mǎi)的。點(diǎn)著(zhù)了，彭!”戴錫坤邊說(shuō)邊比劃著(zhù)放鞭炮。
鞭炮話(huà)題引起了孩子們的共同興趣，一時(shí)間這個(gè)小朋友也說(shuō)他放鞭炮，那個(gè)小朋友也站起來(lái)模仿著(zhù)放鞭炮的動(dòng)作。更有趣的是今天剛來(lái)的一位小朋友說(shuō)：“我也放鞭炮了，把這兒、這兒都弄上窟窿了�！彼f(shuō)著(zhù)指著(zhù)自己的衣服的袖子上的兩個(gè)地方，哦，原來(lái)，他是想告訴我們，他放鞭炮時(shí)不小心把衣服上燒上洞洞了。
這是一個(gè)可以延伸的新話(huà)題，我馬上接過(guò)來(lái)，哦，你是放鞭炮時(shí)不小心把新衣服弄壞了，緊接著(zhù)我給他們講了一個(gè)成人春節時(shí)放鞭炮受了傷的案件，然后拋出話(huà)題：“我們在放鞭炮時(shí)要注意什么?哪些鞭炮我們能放，哪些不能放?”
話(huà)題一出，張嘉恒小朋友馬上接過(guò)來(lái)：“放鞭炮時(shí)，得這樣”(他開(kāi)始動(dòng)作“指導”，慢慢蹲下來(lái)，把手里的火源慢慢靠近假想的鞭炮，然后迅速跑開(kāi))他舉高火源，提醒大家：“得把香(火源)舉得高一點(diǎn)�！�
張嘉恒示范得很不錯，何不讓小朋友們都來(lái)試一試?正好孩子們也都躍躍欲試，就此插入“放鞭炮”的小游戲，當“鞭炮”點(diǎn)燃孩子們自動(dòng)發(fā)出“滋滋滋”的聲響，然后有幾個(gè)調皮鬼迫不急待地“嘭”地“爆炸”了，一時(shí)間“鞭炮”爆炸聲此起彼伏。
談話(huà)很成功，但是發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題：
一是多數孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)了;
二是語(yǔ)言發(fā)展連貫的孩子太少，只有五六個(gè)小朋友能夠連貫地表達自己的意思。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆8
每次小朋友起床后，我們三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對，每一天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過(guò)來(lái)之后還是反的，這讓我們三位老師很煩惱。
于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過(guò)的兒歌《鞋寶寶》，我覺(jué)得兒歌的資料很好，對小朋友是否穿對鞋子幫忙很大，于是我把這首兒歌運用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背�！蔽易屝∨笥严嗷z查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見(jiàn)小朋友都認真的'檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“高興了”“生氣了”，我對平時(shí)經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會(huì )單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，小朋友好像都很樂(lè )意。慢慢的，我讓小朋友當起了小老師，讓小老師帶著(zhù)小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，個(gè)性是讓平時(shí)常穿錯鞋子的小朋友來(lái)檢查，過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得穿錯鞋子的小朋友越來(lái)越少了，讓我們三位老師很驚喜。我們明白這只是一個(gè)好的開(kāi)始，以后還需我們老師繼續正確的引導。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆9
今天吃過(guò)早飯，孩子們自主選擇進(jìn)入區域，趙俊達小朋友選擇了《巧嘴巴》，拿了一本關(guān)于地球的圖書(shū)，坐在那安靜的看書(shū)，不一會(huì )李特也進(jìn)入了閱讀區，和達達小朋友坐在了一起，剛開(kāi)始兩人各看各的。不知道因為什么原因，達達忽然拿起李特的'書(shū)就開(kāi)始撕，李特看到自己的書(shū)被撕爛，轉臉就把達達的書(shū)也撕爛了�？吹竭@種情況，我把他們兩個(gè)單獨叫到旁邊，問(wèn)怎么回事，特特說(shuō):“達達非要搶我的書(shū)，就把我的書(shū)撕爛了”。達達說(shuō):“我就是想給他換一下，他不給我換，我不是故意的”。聽(tīng)完他們的敘述我說(shuō):圖書(shū)現在被你們撕爛了，它得多疼、多傷心，你們不知道愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)以后就不會(huì )和你們做朋友，你們自己說(shuō)這樣做對嗎？他們兩個(gè)人不自覺(jué)的低下了頭說(shuō):老師，我們錯了，下次不這樣了。
評語(yǔ):孩子雖然到區域進(jìn)行活動(dòng)，但是卻沒(méi)能很好的遵守語(yǔ)言區的規則，他們的行為在游戲評價(jià)時(shí)可進(jìn)行一個(gè)提煉和下次進(jìn)區域的要求，讓孩子意識到自己的問(wèn)題及學(xué)習遵守游戲規則。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆10
班級里有些孩子吃點(diǎn)心和吃飯都有點(diǎn)慢，喜歡一邊吃一邊玩，有的還喜歡說(shuō)話(huà)，怎么提醒都見(jiàn)效甚微，結果，每次都是等這么幾個(gè)孩子。所以，我就想了個(gè)辦法，進(jìn)行了“比比誰(shuí)是第一名”的游戲，每次吃完飯，就會(huì )表?yè)P今天吃點(diǎn)心最快的孩子，這一招還真靈，CC以前每次都吃到最后，可是自從進(jìn)行“比比誰(shuí)是第一名”的游戲后，CC連續幾次都是第一名。
開(kāi)心之余，我發(fā)現了新問(wèn)題。每次盛飯，CC總會(huì )要求老師給他盛少一點(diǎn)，我一開(kāi)始沒(méi)在意，以為這孩子早飯吃的晚，所以吃不下很多�？墒�，我漸漸發(fā)現，不是我所想的這樣。因為每次吃完飯，每一桌盤(pán)子里多出來(lái)的剩飯剩菜就越來(lái)越多，有的孩子還會(huì )把自己的飯菜放到別人的盤(pán)子里。我意識到，孩子們都是沖著(zhù)“第一名”去的。于是，我提出了新的要求：要把飯菜全部吃完了，不能有剩菜剩飯，才允許離開(kāi)座位。新要求提出后，孩子們果然不再急著(zhù)拿“第一名”了，剩飯剩菜也少了。
其實(shí)我不希望孩子那么看重“第一名”，每次排隊，我都會(huì )告訴孩子，排哪里都一樣，只要站的神氣，就是好孩子，排第一個(gè)不一定站的'神氣，只要你站的神氣，就是第一名。我不要孩子們搶“第一名”，我只想孩子們能認真做事情。我更不想孩子從小就有太強烈的“第一名”的意識，我只想培養孩子認真做事的習慣。不想，卻又引出了“第一名”的問(wèn)題。
cc雖然非常調皮，但是卻非常要強，以至于非爭到“第一名”。這也讓我意識到，不要過(guò)多給孩子加強“第一名”意識。后來(lái)，我告訴孩子們，只要你認真吃完自己的一份飯菜，你就是第一名，每個(gè)小朋友都是第一名！認真做事情的孩子就是第一名！
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆11
今天是開(kāi)學(xué)第一天，懷著(zhù)忐忑不安的心情，來(lái)到教室里，心里在想寶貝們是不是會(huì )象去年九月份那樣離別情緒特別嚴重，有幾個(gè)孩子會(huì )大哭大鬧呀。因此，我做好了作戰前的一切準備，打算打好這“開(kāi)學(xué)第一仗”。
第一個(gè)小朋友來(lái)了，是我們班個(gè)子最小的女生妍妍小朋友。她媽媽在日資企業(yè)工作，所以她總是我們班來(lái)的最早的一個(gè)孩子。她臉上一臉的平靜，既不悲傷也不激動(dòng)，和去年一樣。我拉著(zhù)她的手，和她問(wèn)好，叫她跟媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。然后等其他小朋友來(lái)。
陸陸續續地其他小朋友來(lái)了。出乎意料地都很平靜，沒(méi)有人大哭大鬧。只有繆繆，因為去年后來(lái)身體不好，來(lái)的比較少。抱住媽媽不肯放。我從他媽媽手里接過(guò)來(lái)抱著(zhù)，一會(huì )兒他就很開(kāi)心地坐到桌子邊搭積木了�！伴_(kāi)心果”小全來(lái)了，他一來(lái)就在教室中間的空地上表演他寒假里學(xué)會(huì )的“本領(lǐng)”——唱《白龍馬，蹄朝西》，唱完了嘴巴里唧唧呱呱念叨個(gè)不停，還追著(zhù)問(wèn)“為什么小璇還沒(méi)來(lái)？”小璇是他的'好朋友，一個(gè)長(cháng)的象芭比娃娃一樣可愛(ài)的女生。正念著(zhù)呢，小璇就來(lái)了，一來(lái)馬上從口袋里摸出糖果來(lái)給小全吃，真是好朋友啊，不是蓋的。接下來(lái)，大頭兒子來(lái)了，圓圓的大頭上戴個(gè)紅帽子，臉上掛著(zhù)他一貫的可愛(ài)甜甜的微笑，連一雙亮亮大大的眼睛也在笑。大頭兒子一來(lái)馬上就加入小全玩汽車(chē)的隊伍，和小全拿著(zhù)汽車(chē)滿(mǎn)教室開(kāi)著(zhù)跑。然后小潘來(lái)了，開(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)“老師早”，笑的眼睛都瞇成一條線(xiàn)了。
很快地，全班小朋友都來(lái)齊了。要去進(jìn)行升旗儀式和園歌表演了。孩子們很快地排好了隊伍。而且表演地特別認真。
一上午過(guò)的特別快，一轉眼就到了吃中午飯的時(shí)候。真是奇怪，原先吃飯吃調羹就等著(zhù)我們過(guò)去喂的宏斌、睿睿、洋洋等幾個(gè)小朋友，今天也吃的特別快。半小時(shí)之內全都吃好了。我讓吃完的孩子坐到靠窗的柜子邊玩橡皮泥。孩子們開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)、做著(zhù)。
看來(lái)，我的擔心是多余的�！伴_(kāi)學(xué)的第一仗”在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆12
9月1日是開(kāi)學(xué)的第一天，帶著(zhù)好奇與忐忑的心情來(lái)到單位，本學(xué)期我擔任了小一班的班主任，雖然在小博士帶了2年的新大班，但對于小班的情況我了解甚微，不免有些擔心。
不知不覺(jué)，我來(lái)到了我們的班級，一進(jìn)班級，我就看到四五個(gè)小朋友早早來(lái)園啦，只見(jiàn)孩子們坐在小椅子上，開(kāi)心地玩起了玩具，漸漸的，孩子們都陸陸續續來(lái)上學(xué)了，分別看到了不同的孩子，有的孩子一進(jìn)班級就坐下來(lái)玩，有的一進(jìn)來(lái)就跟老師打招呼，然后跟家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，還有的一進(jìn)教室就哇哇大哭，我們班的三位老師采取各種辦法，先安撫幼兒的情緒，漸漸的，孩子能夠坐住了，為了能夠吸引幼兒的注意力，然后就放了點(diǎn)輕松的音樂(lè )，讓幼兒一起跟著(zhù)老師動(dòng)一動(dòng)，做一做，一下子孩子們就跟著(zhù)我動(dòng)起身體來(lái)，出乎我意料之外的是，部分幼兒居然特別喜歡跳舞，我一開(kāi)音樂(lè )孩子們就不由自主動(dòng)了起來(lái)，但也總有那么幾個(gè)依然如此，咧著(zhù)嘴巴一直叫著(zhù)：“爸爸、媽媽�！辈唤刮沂譄o(wú)策，后來(lái)，我們班里三位老師合理分工，教室里才勉強停止了哭聲，頓時(shí)，感覺(jué)一場(chǎng)“戰爭”結束了。中午，午休時(shí)間到啦，原本讓孩子們入睡后，可以坐下來(lái)休息會(huì )，哪怕是那么一小會(huì )也好，誰(shuí)知，哭的幼兒總有那么幾個(gè)，我們就一直哄著(zhù)，特別是毛依諾、徐錦鵬等幼兒，不時(shí)會(huì )發(fā)出哭聲，直到起床。
下午，情況有所好轉，孩子們在老師的指導下，學(xué)會(huì )了如何倒開(kāi)水、喝水、吃點(diǎn)心，還學(xué)會(huì )了如何玩橡皮泥，漸漸的，孩子們終于穩定了情緒，有的拿著(zhù)玩具小刀有模有樣的切起了橡皮泥，有的用玩具模型印出了各種水果、蔬菜的形狀，還有的'搓成了一個(gè)皮球，甚至，還有個(gè)別幼兒開(kāi)心地跟我說(shuō)：“老師，你看，我的面條做得好嗎？”看得出孩子們玩得很開(kāi)心。
放學(xué)時(shí)間到了，這一刻是孩子最期待的一刻，也是家長(cháng)最希望看到的一刻，但是，班里幼兒的情緒又不穩定了，這該怎么辦呢？孩子的心理很容易受干擾，一個(gè)孩子哭了，另一個(gè)孩子也是如此，我非常擔心家長(cháng)會(huì )說(shuō)些什么，而相對于另外的兩個(gè)小班，我們班的孩子情緒最不穩定，而且哭鬧的孩子最多，就在這擔心的一刻，家長(cháng)們都來(lái)了，有些看到自己的孩子很開(kāi)心，自己也很開(kāi)心，有些看到孩子哭了，非常心痛，但同時(shí)，我們也跟家長(cháng)做了進(jìn)一步的溝通，繼續為明天而奮斗。
忙碌的一天終于過(guò)去了，頭一次感覺(jué)今天的時(shí)間是那么漫長(cháng)，當班里的孩子都接走時(shí)，突然感覺(jué)喉嚨很不舒服，這才發(fā)現嗓子啞了。這就是開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)難忘的日子。今晚打算好好休息，繼續為明天奮斗，相信明天會(huì )更好。
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆13
夏末初秋，天氣涼爽，這是一個(gè)開(kāi)學(xué)的季節。是孩子們離開(kāi)家庭踏入社會(huì )的季節，是家長(cháng)依依不舍得季節，是孩子們成長(cháng)的季節。
今年，我帶的是小班，下周一就要開(kāi)學(xué)了，孩子們就要離開(kāi)媽媽?zhuān)哌M(jìn)幼兒園，開(kāi)始幼兒園的集體生活了。
24號是幼兒的.報到時(shí)間，所以與很多的家長(cháng)都加了微信，通過(guò)朋友圈，了解到了很多的家長(cháng)開(kāi)始忐忑，忐忑下周一孩子就要上幼兒園會(huì )怎么樣。家長(cháng)會(huì )擔心孩子在幼兒園，喝水了嗎？飯吃飽了嗎？上廁所會(huì )尿褲嗎？午睡好嗎？小朋友會(huì )欺負他嗎？等等這些憂(yōu)慮。
面對家長(cháng)的這些憂(yōu)慮，我想說(shuō)的是這些問(wèn)題我們老師都考慮到啦，請你們放心，我們老師會(huì )用心去呵護每一個(gè)孩子，讓孩子愛(ài)上幼兒園。
我還想和家長(cháng)說(shuō)：孩子們上幼兒園，就說(shuō)明孩子們長(cháng)大了，可以離開(kāi)爸爸媽媽這個(gè)家庭，走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì )，我們要學(xué)會(huì )放手讓孩子在這個(gè)小集體中去學(xué)會(huì )適應，這樣才會(huì )在適應中獲得成長(cháng)，在適應中學(xué)會(huì )獨立，在適應中學(xué)會(huì )怎樣與同學(xué)相處。不大膽放手，孩子如何成長(cháng)呢？不過(guò)，家長(cháng)朋友們，你們放心，在這個(gè)適應新環(huán)境的過(guò)程中，老師會(huì )陪著(zhù)我們的孩子們一起去成長(cháng)！
在孩子一天幼兒園的生活中，我們老師會(huì )一直陪著(zhù)著(zhù)孩子：教孩子認識自己的老師，自己的班級；教孩子認識自己的水杯，教孩子認識自己的毛巾等等這些生活自理能力的培養！我們會(huì )和孩子一起玩兒歌游戲，給孩子們講故事，發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達能力；我們會(huì )教孩子們唱兒歌，培養孩子們的音樂(lè )素養等等，在幼兒園里我們會(huì )努力的去培養幼兒，培養幼兒的全面發(fā)展。
時(shí)光在流動(dòng)，讓我們一起攜手努力，幫助孩子度過(guò)這個(gè)適應期，全力以赴的去培養孩子的各個(gè)良好習慣，讓孩子度過(guò)幼兒園的這些快樂(lè )時(shí)光。
我用真心換你們的放心，你們的放心會(huì )讓我更加的用心。
愛(ài)在小班開(kāi)學(xué)季，有寶貝，有老師，有家長(cháng)！
【小班開(kāi)學(xué)教育隨筆】相關(guān)文章：
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆01-23
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆通用09-03
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆9篇03-14
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆6篇01-23
小班開(kāi)學(xué)教育隨筆集錦10-27