音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結(范例15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結1
一、 培養了學(xué)生的對音樂(lè )的興趣： 有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：以前上音樂(lè )課上唱歌就是機械地跟著(zhù)老師唱一唱，樂(lè )譜不認識也沒(méi)關(guān)系，但現在課上唱歌時(shí)不但要會(huì )唱，還要唱的準，而且樂(lè )譜還要會(huì )唱，有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂(lè )曲后，興奮得不得了。通過(guò)學(xué)習我發(fā)現他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習到的知識。在他們的'影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、 培養學(xué)生的知識面： 在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂(lè )理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機會(huì )： 由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參加了排練和演出，給學(xué)生以展露自我的機會(huì )，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評�，F正值期末考試結束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參加排練，為東渚鎮新年團拜會(huì )的演出繼續努力著(zhù)，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
四、 豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。 當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結2
在本次的音樂(lè )活動(dòng)中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習。發(fā)展學(xué)生對音樂(lè )的表現和感受能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定了良好的基礎。
在對學(xué)生進(jìn)行本次聲樂(lè )教學(xué)期間，我在學(xué)生身上發(fā)現了一些小的問(wèn)題，想在此說(shuō)一下，關(guān)于聲樂(lè )，也就是唱歌，人人都會(huì )唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好？有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無(wú)聞呢？
單對于我現在教的學(xué)生存在的問(wèn)題說(shuō)一下，有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學(xué)生有存在不少，有的是過(guò)于害羞，有的是因為心理素質(zhì)不強，始終是口腔打不開(kāi)。在聲樂(lè )訓練的.初級階段，打開(kāi)口腔是很重要的，長(cháng)是高技巧發(fā)聲，不但要規定時(shí)值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學(xué)習聲樂(lè )的初級階段，并不是張開(kāi)嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。說(shuō)并不等于唱，唱必須打開(kāi)口腔�，F在我說(shuō)一下打開(kāi)口腔的一些好處，僅供聲樂(lè )初級階段的學(xué)生使用。
1、打開(kāi)口腔是上顎向上提起，下關(guān)自然打開(kāi)，能夠降低喉位，使喉管向下拉長(cháng)并擴大變粗。同時(shí)使氣息下沉，也擴大了胸腔。
2、打開(kāi)口腔迫使上下牙齒拉開(kāi)距離，造成上顎離舌面距離遠，開(kāi)大了口腔。連帶開(kāi)大鼻腔�？谇簧贤ū乔�，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開(kāi)其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是說(shuō)打不開(kāi)口腔，聲音也送不到其他腔體。
3、打開(kāi)口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系�？谇淮蜷_(kāi)能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長(cháng)號高音機聲音貫。
通過(guò)對基本的聲樂(lè )發(fā)聲練習的訓練，同學(xué)們都積極參與到教學(xué)過(guò)程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無(wú)味，但是為以后正確的歌唱教學(xué)奠定了基礎。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結3
開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
對高水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況靈活調組。
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀(guān)的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識技能和樂(lè )理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
1、在知識技能方面：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養學(xué)生的節奏感，學(xué)生對樂(lè )曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂(lè )曲時(shí)，常常出現節奏不穩定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強學(xué)生的節奏感，學(xué)習一首樂(lè )曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè )曲的節奏，如：跟著(zhù)老師讀的兒歌或音樂(lè )打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂(lè )器，邊聽(tīng)老師的節奏，邊用自己手上的樂(lè )器拍打節奏。
在一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲中，編寫(xiě)一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè )曲的'節奏，提高學(xué)生對學(xué)習的信心和興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生的節奏感增強了，根據他們一階段的學(xué)習情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據學(xué)生的學(xué)習情況設定學(xué)習內容。這個(gè)學(xué)期我著(zhù)重選擇了一些簡(jiǎn)單的節奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》、《婚誓》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節奏的基礎上，重點(diǎn)指導學(xué)生演奏樂(lè )曲時(shí)注意樂(lè )曲的流暢性，和樂(lè )曲中要停頓和音符的節奏時(shí)值。
在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，我們不斷地觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現樂(lè )曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習，讓學(xué)生多練習不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。
2、在樂(lè )理方面：
在學(xué)生學(xué)習的基礎上，我們還讓學(xué)生繼續學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識。讓學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節奏。
我還通過(guò)選擇學(xué)生熟悉的樂(lè )曲，讓學(xué)生看圖譜來(lái)敲打樂(lè )曲，讓學(xué)生對敲擊樂(lè )很感興趣，學(xué)生還能自己看著(zhù)圖譜選擇圖譜中的樂(lè )器來(lái)進(jìn)行敲擊。通過(guò)學(xué)習敲擊樂(lè )，學(xué)生接觸了很多不同的節奏組合，對學(xué)習樂(lè )器帶來(lái)了很多方便，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生還建立了整理樂(lè )器的良好常規。我規定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把樂(lè )器收好，這樣一來(lái)，讓孩子養成了演奏的好習慣。
這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，會(huì )不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮老師的作用。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結4
在這次興趣小組活動(dòng)中，我擔任了音樂(lè )興趣小組的導師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，學(xué)生們掌握了一些基本的音樂(lè )知識、歌唱技能和舞蹈技能。它提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣�，F將本次音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，不斷改進(jìn)。
首先，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的光譜識別教學(xué)，學(xué)生們想唱歌，學(xué)習熱情高；教學(xué)節奏，選擇低年級教科書(shū)上的一些旋律節奏，經(jīng)過(guò)多次培訓，基本能正確掌握節奏；教學(xué)休息符、裝飾音等音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和標記。
二是加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是基于科學(xué)的高位發(fā)聲方法。在訓練中，我采用了他們能夠理解和完全實(shí)現的錯誤呼吸方法，如呼吸淺、吸氣抬肩、無(wú)呼吸保持等。比如像“聞花香”做深呼吸練習；用半打哈欠來(lái)激勵學(xué)生張開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。此外，讓學(xué)生比較、分析和識別白色聲音（大本聲音）和高位置的.呼吸控制聲音，以提高學(xué)生識別聲音的能力，幫助學(xué)生建立正確、科學(xué)的聲音概念。尤其是唱高音的時(shí)候，要求學(xué)生用假聲帶真聲唱歌，避免大喊大叫，因為會(huì )損害聲帶和聲音的美感。輕聲意音色、節奏、
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結5
一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們的音樂(lè )興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節課開(kāi)展活動(dòng)。音樂(lè )興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡音樂(lè )興趣小組活動(dòng)。要利用音樂(lè )課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機,為學(xué)生興趣發(fā)展打好基礎。通過(guò)音樂(lè )課外興趣小組活動(dòng),增強學(xué)生對音樂(lè )的'興趣,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的音樂(lè )課外興趣小組活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、理解能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、我每次活動(dòng)都會(huì )提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環(huán)節，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師要分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì )繼續把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生能力提供了更好的園地。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結6
本學(xué)期我們以提高學(xué)生的音樂(lè )素養和歌曲演唱能力為目標，進(jìn)一步培養學(xué)生對音樂(lè )興趣，拓展舞臺實(shí)踐空間，讓學(xué)生有實(shí)踐的機會(huì )，讓每位學(xué)生享有表現的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，學(xué)生在基本樂(lè )理、聽(tīng)音視唱、歌曲演唱、歌曲欣賞及舞臺實(shí)踐方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，主要體現在以下幾個(gè)方面：
首先，學(xué)生對簡(jiǎn)譜的知識已經(jīng)基本掌握，從音名到節奏，再從拍號到表情記號，都已經(jīng)有了較好的掌握，能夠較為熟練的視唱簡(jiǎn)譜了。
第二，在聽(tīng)音視唱方面也有了相當大的進(jìn)步，絕大部分同學(xué)已經(jīng)能較快較準確的聽(tīng)出單音，有些同學(xué)還能聽(tīng)出雙音；對于比較簡(jiǎn)單的歌曲簡(jiǎn)譜已經(jīng)能視唱，難一些的'稍微唱兩遍也能熟練了。
第三，在歌曲演唱方面，能夠較好的運用氣息進(jìn)行強弱的控制，發(fā)聲的位置也有了很好的改變，能基本在一個(gè)位置上唱歌，咬字吐字也更為清晰了，隨著(zhù)這些方面的進(jìn)步，學(xué)生對歌曲演唱的表現能力也得到了進(jìn)一步的提高。
第四，在歌曲欣賞方面，通過(guò)這學(xué)期的歌曲欣賞，學(xué)生已經(jīng)能更好的通過(guò)音的高低、伴奏的聲部、旋律的起伏及歌曲的表現等方面去欣賞歌曲了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了更好的選擇優(yōu)秀的流行歌曲進(jìn)行欣賞。
最后，在舞臺實(shí)踐方面，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的欣賞與練習，最后學(xué)生們走到舞臺上進(jìn)行實(shí)踐演出，演唱自己喜歡的歌曲，唱出了自己的心聲，他們的心理素質(zhì)得到了鍛煉，豐富了他們的課余生活。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結7
不知不覺(jué)中，一年又過(guò)去了，在這學(xué)期的音樂(lè )課外活動(dòng)中，我擔任了輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，學(xué)生掌握了一些基本的音樂(lè )知識和歌唱技巧，提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓展了視野，增加了知識，陶冶了情操，激活了身心，鍛煉了意志，增加了能力，為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定了良好的基礎。本期音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
1、在合唱訓練中，加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是基于高位置的科學(xué)發(fā)聲方法。訓練學(xué)生以統一的姿勢唱歌，訓練隊員正確統一的呼吸，在練習中時(shí)刻提到對學(xué)生呼吸的控制，掌握呼吸的控制后，進(jìn)行聲音練習，聲音練習曲由淺到深，簡(jiǎn)單到復雜。在訓練過(guò)程中，我采用了他們能理解并完全能做到的方法，如呼吸淺、吸氣抬肩、無(wú)法保持呼吸等。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法激勵學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。此外，讓學(xué)生比較、分析和識別白聲（大聲）和高呼吸控制的聲音，以提高學(xué)生的聲音識別能力，幫助學(xué)生建立正確、科學(xué)的聲音概念。尤其是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲唱歌，避免大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，破壞聲音的.美感。輕聲唱歌時(shí)，要注意音色、節奏、聲音的和諧，學(xué)會(huì )發(fā)自?xún)刃牡赜锌刂频爻�，練習�?yōu)秀的合唱歌曲。作品的選擇越來(lái)越困難。
2、在舞蹈訓練方面，學(xué)生的成績(jì)很好。我從軟技能開(kāi)始。首先，我需要訓練學(xué)生的身體柔軟度和協(xié)調性。通過(guò)這些訓練，學(xué)生可以了解身體的美。然后培養學(xué)生對音樂(lè )的欣賞，用耳朵感受音樂(lè )的情感，學(xué)生完全融入音樂(lè )，把自己當成音樂(lè )中的小英雄。通過(guò)這學(xué)期的訓練，通過(guò)訓練，學(xué)生在表演上也有了很大的進(jìn)步。
我相信，在未來(lái)（政治故事片《不忘初衷，繼續前進(jìn)》的日子里，我們的課外活動(dòng)會(huì )越來(lái)越好。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結8
音樂(lè )興趣小組的成員主要由三年級和四年級的學(xué)生組成，他們大部分對音樂(lè )有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂(lè )方面表現突出。興趣小組全部是女生。通過(guò)這個(gè)學(xué)期老師和同學(xué)們的共同努力，取得了一定的成績(jì)。
一、小組活動(dòng)原則。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視。本著(zhù)對學(xué)生負責，培養學(xué)生的`音樂(lè )興趣和音樂(lè )素養為目的，活動(dòng)設計強調舞蹈訓練的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂(lè )知識教育，以培養學(xué)生的音樂(lè )感和對音樂(lè )的興趣。
二、活動(dòng)情況。
學(xué)生通過(guò)舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學(xué)生通過(guò)舞蹈興趣班的學(xué)習，從不會(huì )跳舞到展示成品舞蹈進(jìn)步非常明顯。學(xué)生和家長(cháng)都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
三、活動(dòng)內容。
我特別注重培養學(xué)生對舞蹈的興趣和學(xué)生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生對學(xué)習舞蹈的積極性。
通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓練，學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學(xué)方面的經(jīng)驗并不多，低年級的學(xué)生適合什么樣的舞蹈，學(xué)生接受能力、水平如何等等問(wèn)題，在教學(xué)中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會(huì )到低年級舞蹈教學(xué)并不是件容易的事，今后還應當在舞蹈基礎上還要繼續下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結9
一、注重音樂(lè )審美體驗
在每節課的教學(xué)設計中，我更加注重以音樂(lè )審美為核心的基本概念，這通常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，不知不覺(jué)地培養學(xué)生良好的情感和健全的個(gè)性。在課堂上，音樂(lè )基礎知識巧妙地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，將學(xué)生對音樂(lè )的感受和參與音樂(lè )節奏放在重要位置。
首先，我從自己的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。一方面，我在課堂上注重歌唱、鋼琴、語(yǔ)言、教學(xué)和服裝的美，讓學(xué)生從老師那里體驗美的想法，讓學(xué)生愛(ài)老師，然后喜歡音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、表達音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )作等審美活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗音樂(lè )中包含的美和豐富的情感，吸引、陶醉于音樂(lè )表達的真善美理想境界，與之產(chǎn)生情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，有利于學(xué)生養成健康高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘，讓學(xué)生表達自己，鼓勵學(xué)生在別人面前自信地表演，樹(shù)立自信。每節課還設計了一些值得研究和討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考和回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，從不約束學(xué)生，尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受和理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
獨立、合作、探索性學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放的音樂(lè )學(xué)習場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。小組合作學(xué)習的形式是獨立、合作、探索學(xué)習的有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生可以挖掘自己的許多潛力，如組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂(lè )編織故事”這節課，讓學(xué)生分組創(chuàng )作，每組選擇組長(cháng)，然后由組長(cháng)組織，分配創(chuàng )作任務(wù)，課前我擔心一年級學(xué)生是否有這樣的組織能力和合作精神，但最終結果讓我驚訝：組長(cháng)組織有序，學(xué)生創(chuàng )作出乎意料地好，有些聲音創(chuàng )作是我無(wú)法想象的，他們想象力豐富，創(chuàng )造力強。這節課的啟示是不要低估你的學(xué)生，充分相信他們，他們會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。這門(mén)課的啟示是不要低估你的學(xué)生，充分相信他們，他們會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各種音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生對音樂(lè )表演的信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本驅動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和場(chǎng)景，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng )造力意識。在過(guò)去的音樂(lè )課上有一個(gè)誤解：創(chuàng )造只是作曲。我認為音樂(lè )課上的創(chuàng )作可以是多樣化和豐富多彩的。
以上是我在活動(dòng)中的工作總結。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材和教學(xué)方法的把握不是很準確，需要進(jìn)一步改進(jìn)。我希望各級領(lǐng)導和教師能給予更多的指導，我會(huì )繼續改進(jìn)，努力做得更好。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結10
在本期的興趣小組活動(dòng)中，我擔任了音樂(lè )興趣小組的輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè )知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，現將本期音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時(shí)積極性較高；
教學(xué)了四二拍的節奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；
教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和記號。
二、加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的'氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；
用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞聲音的美感。在輕聲
歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩?/p>
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡(jiǎn)單樂(lè )譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì )越辦越好。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結11
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年
的實(shí)驗教學(xué)工作主要體現在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè )審美體驗
我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的`美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂(lè )編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )作，每組自己推選一名組長(cháng)，再由組長(cháng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng )作任務(wù)，課前我擔心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長(cháng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng )作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng )作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創(chuàng )造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì )帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區：把創(chuàng )造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會(huì )不斷完善，爭取做得更好。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結12
一、課外活動(dòng)的課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課外活動(dòng)的課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試：
為了音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了兩種方式：一是學(xué)生作自我測評，教師抽查；二是讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏等來(lái)表現。
四、選曲參加宜章第十四屆中小學(xué)藝術(shù)節：
通過(guò)這學(xué)期的課外音樂(lè )興趣小組的考試，選出了以下幾個(gè)節目參加宜章藝術(shù)節：
1、鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》表演者：肖林藝
2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮
3、歌曲《我愛(ài)媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴
4、民族舞蹈《美麗的金孔雀》表演者：顏舒晴
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結13
在本期的興趣小組活動(dòng)中，我擔任了音樂(lè )興趣小組的輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè )知識、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，現將本期音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識譜教學(xué)
學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和記號。
二、加強科學(xué)發(fā)聲訓練
激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩?/p>
三、舞蹈基礎訓練部分。
首先，從舞蹈基礎訓練課程開(kāi)始就加進(jìn)一些基礎練習元素和律動(dòng)，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè )上也采用一些律動(dòng)性較強的`音樂(lè )，使學(xué)生對今后學(xué)習、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性，使教學(xué)效果有了明顯的提高。
過(guò)這期的學(xué)習，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡(jiǎn)單樂(lè )譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì )越辦越好。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結14
本學(xué)期音樂(lè )興趣小組的成員主要由一年級和二年級的學(xué)生組成。他們中的大多數人對音樂(lè )感興趣或由校長(cháng)推薦，在音樂(lè )方面表現出色。興趣小組都是女孩。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作結束了�；仡欉@段時(shí)間與學(xué)生的相處，我認為有必要總結一下。
一、小組活動(dòng)原則。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍認識到，兒童從小就受到音樂(lè )和舞蹈的影響，這對發(fā)展兒童的智力和培養兒童的高尚情感具有重要意義。舞蹈文化在中華民族五千年文明史中占有重要地位。舞蹈教育自古以來(lái)就受到祖先的重視�；顒�(dòng)設計強調舞蹈訓練，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂(lè )知識教育，培養學(xué)生的音樂(lè )感和音樂(lè )興趣。
2、活動(dòng)。通過(guò)舞蹈訓練，學(xué)生們取得了快速的進(jìn)步，肩、腿、腰的柔軟度和韌帶的柔韌性得到了不同程度的提高。通過(guò)學(xué)習舞蹈興趣班，學(xué)生從不跳舞到展示成品舞蹈。學(xué)生和家長(cháng)認為，參加舞蹈興趣班對他們有很大的好處，不同程度地提高了學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、音樂(lè )和舞蹈培養興趣。
3、活動(dòng)內容。我特別注重培養學(xué)生對舞蹈的興趣、模仿和想象力以及他們的創(chuàng )造力。我用有趣的練習讓學(xué)生學(xué)習舞蹈的基本舞蹈知識，如舞蹈的方向、手的`形狀、手臂的位置、腳的位置等。有時(shí)我段音樂(lè )，讓學(xué)生自己創(chuàng )作舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的熱情。
通過(guò)本學(xué)期的舞蹈訓練，學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作協(xié)調能力得到了不同程度的提高。在工作中，我有缺點(diǎn)，因為舞蹈教學(xué)經(jīng)驗不多，低年級學(xué)生適合什么樣的舞蹈，學(xué)生接受能力、水平等問(wèn)題，在教學(xué)中，因此，我深刻意識到低年級舞蹈教學(xué)不容易，也應該繼續在舞蹈的基礎上，不斷提高他們的舞蹈水平、文化培養和舞蹈知識。
音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結15
一、目的要求：
音樂(lè )是人類(lèi)最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類(lèi)通過(guò)特定的音響結構實(shí)現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類(lèi)精神生活的有機組成部分；作為人類(lèi)文化的一種重要形式，是人類(lèi)精神生活的有機組成部分；作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著(zhù)豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，滿(mǎn)足人們的精神文化需求，對音樂(lè )的感悟、表現和創(chuàng )造，是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的.一種反映。
興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿(mǎn)足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂(lè )興趣小組，以聲樂(lè )訓練為主。
二、興趣小組成員：
分別從二至六年級學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期五下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校音樂(lè )
五、活動(dòng)項目：
聲樂(lè )訓練
六、教學(xué)要求：
1、教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，課后認真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導教師進(jìn)行配合，使音樂(lè )興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
七、具體工作措施：
1、上好音樂(lè )興趣活動(dòng)課，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂(lè )課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣，使他們學(xué)有所長(cháng)，培養學(xué)生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習音樂(lè )的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴(lài)心理等，平時(shí)將不定期的向學(xué)生推薦一些好的音樂(lè )作品。
4、對小組的課程做出規范，以提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養音樂(lè )能力為主要內容，不讓學(xué)生放任自由。
5、培養學(xué)生的特長(cháng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
八、活動(dòng)內容安排：
第一部分音樂(lè )素養第二部分音色訓練
第三部分表現中外體裁兒童歌曲、舞蹈。
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