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幼兒園教師技能培訓方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教師技能培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師技能培訓方案1
一、活動(dòng)目的：
本次運動(dòng)會(huì )競技賽是以幼兒和家長(cháng)進(jìn)行親子類(lèi)活動(dòng)為主的競賽活動(dòng)。主要達到以下方面的目標：
1.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強本年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2.培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規則，勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。
3.通過(guò)幼兒和家長(cháng)一起進(jìn)行比賽，增進(jìn)家長(cháng)與子女之間的`情感交流，增強老師與家長(cháng)的溝通與了解。
二、運動(dòng)會(huì )競技賽主題：
激情冬天，你我同行，全家齊上陣，健康你我他！
三、親子運動(dòng)會(huì )時(shí)間：
年x月16日上午。
四、活動(dòng)流程：
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1、各班根據幼兒實(shí)際選擇競技項目，準備好活動(dòng)要用到的器材道具。
2、加強隊列訓練，教會(huì )幼兒踏步走，會(huì )聽(tīng)老師的口令喊口號。
幼兒園教師技能培訓方案2
懷仁實(shí)驗幼兒園教師技能培訓方案為了提高全園教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗，特制定以下培訓方案。
一、培訓方式與內容：
集中學(xué)習：由培訓教師組織專(zhuān)業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂(lè )：學(xué)習簡(jiǎn)單樂(lè )理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂(lè )曲的彈唱等。
美術(shù)：學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)、運用簡(jiǎn)筆畫(huà)構圖、色彩的運用等。
手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊材料制作等）
舞蹈：學(xué)習幼兒基本舞步、具有代表性的.幾種民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。
教學(xué)活動(dòng)設計：根據五大領(lǐng)域和幼兒年齡特點(diǎn)設計合理、有效的集體活動(dòng)。
普通話(huà)：普通話(huà)基礎知識培訓。
二、培訓對象：
幼兒園全體教職工
三、具體安排：
1、授課教師：
音樂(lè )：xx
美術(shù): xx
舞蹈：xx
手工：xx
教學(xué)活動(dòng)設計：xx
普通話(huà)：xx
2、培訓時(shí)間安排：
音樂(lè )：2xxxx年4月23日（中午一點(diǎn)一樓音體室）
舞蹈：2xxxx年4月24日（中午一點(diǎn)一樓音體室）
教學(xué)活動(dòng)設計：2xxxx年4月28日（中午一點(diǎn)三樓會(huì )議室）
美術(shù): 2xxxx年5月11日（早上一樓音體室）
手工：2xxxx年5月11日（早上一樓音體室）
普通話(huà)：2xxxx年5月11日（早上一樓音體室）
懷仁實(shí)驗幼兒園
幼兒園教師技能培訓方案3
一、活動(dòng)背景
體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過(guò)教師有目的、有計劃的制定體育活動(dòng)方案，開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運動(dòng)，以期發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作和運動(dòng)技能�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運動(dòng)要強調培養幼兒對運動(dòng)的興趣，要在自主活動(dòng)的基礎上，積累運動(dòng)經(jīng)驗，體驗運動(dòng)樂(lè )趣；強調幼兒體質(zhì)的增強和綜合能力的培養�；谶@樣的認識，我們把對幼兒運動(dòng)中的運動(dòng)興趣培養、良好性格培養、自主精神的培養視為培養幼兒良好素質(zhì)的中心環(huán)節�！蹦敲锤鶕覉@前期的大中班年級組內的混班區域活動(dòng)和小班的班級集體運動(dòng)為基礎，計劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶(hù)外體育活動(dòng)，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內通過(guò)“大帶小、小促大”的活動(dòng)方式讓幼兒彼此間相互交流、互助、示范、模仿、學(xué)習，自主地進(jìn)行各種體育運動(dòng)和游戲。
這種異齡幼兒間的互動(dòng)互助運動(dòng)與協(xié)同游戲的方式能夠滿(mǎn)足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，有利于培養幼兒的運動(dòng)興趣、習慣和能力，并促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展，為形成積極健康的身體與個(gè)性奠定了良好的基礎。
二、活動(dòng)目標
1、【幼兒】：激發(fā)運動(dòng)的興趣，好運動(dòng)，敢運動(dòng)，會(huì )運動(dòng)；養成良好的運動(dòng)習慣、能力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和個(gè)性。
2、【教師】：更新體育課程觀(guān)念和教育行為，創(chuàng )設快樂(lè )運動(dòng)的環(huán)境，自己會(huì )玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動(dòng)，促動(dòng)幼兒的運動(dòng)發(fā)展和健康成長(cháng)。
3、【園所】：推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以豐富有效的案例研究完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的發(fā)展目標。
三、活動(dòng)準備
1、運動(dòng)環(huán)境：利用幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室區域及室內公共區域（走廊、樓梯等）等合理布局，完成幼兒園混齡運動(dòng)區域的場(chǎng)地設置圖。此外活動(dòng)的時(shí)間安排，音樂(lè )的調整等。
2、運動(dòng)器材：包括器材的采購添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節的職責明晰。
3、人員安排：運動(dòng)器材的管理人員、值班人員安排，運動(dòng)場(chǎng)地的負責教師的安排，輪換制度等。
4、理論學(xué)習：體育學(xué)科組相關(guān)知識理論的傳達和集體學(xué)習。
5、準備適應：幼兒、教師、生活老師的場(chǎng)地適應，活動(dòng)形式的適應。為期兩周的適應調整。
四、注意事項
五一長(cháng)假之后，我們將進(jìn)行全園的戶(hù)外活動(dòng)混齡運動(dòng)模式。這對于我們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，混齡運動(dòng)模式的探索需要大家的共同參與和支持，也需要大家做好充分的準備�，F將具體的準備事項告知如下：
�。ㄒ唬┗忑g時(shí)間（注意：五一過(guò)后實(shí)行“夏季時(shí)間作息表”）
20xx年5月3日開(kāi)始每天早晨8：00——9：00
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1、教師準備
�。�1）做好思想準備工作�；忑g運動(dòng)模式后，對于教師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰，這需要教師做好充分地思想準備工作。
�。�2）發(fā)揮自己所長(cháng)，做好本職工作。我們會(huì )將老師們分配到發(fā)展幼兒各種運動(dòng)技能的區域中去，不同年齡段的教師需要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計適合幼兒發(fā)展的活動(dòng)內容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
�。�3）最好是能夠將自己所在區域的活動(dòng)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，做到心中有數，從而使我們的活動(dòng)開(kāi)展的更有意義和價(jià)值。
�。�4）在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，要更加注重保教結合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區域活動(dòng)過(guò)程中，要更加關(guān)注到本區域內幼兒的運動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行保教工作。
�。�5）及時(shí)關(guān)注部分游離的幼兒，或者需要幫助的孩子，發(fā)揮教師的指導作用，做幼兒最好的引導著(zhù)、合作者與支持者。
�。�6）做好對幼兒和家長(cháng)的宣傳引導工作以及幼兒在混齡活動(dòng)時(shí)的安全工作的引導，讓孩子做好充分的準備。
2、孩子準備
�。�1）認知層面。
了解混齡運動(dòng)模式的真正含義，做好充分的準備。如：教師可以進(jìn)行多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運動(dòng)的含義——可以自行地選擇自己喜歡的游戲內容，自主游戲，而不是簡(jiǎn)單的機械被動(dòng)接受。
知道混齡運動(dòng)中各個(gè)區域游戲的活動(dòng)內容、玩法以及注意事項。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要教師，將各個(gè)區域的.發(fā)展內容、玩法以及注意事項等與幼兒進(jìn)行深入地討論，讓幼兒自己制定本區域的游戲規則，讓幼兒真正地理解并接受。
自己能夠知道熱了穿脫衣服；出汗了擦毛巾等。
�。�2）行為方面
早晨來(lái)園后能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經(jīng)來(lái)幼兒園了。
對于大年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動(dòng)過(guò)程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會(huì )性交往的能力。
能夠嚴格地遵守各個(gè)區域中的游戲規則，具有良好的行為習慣與游戲規則意識。
能夠幫助該區域內的教師收拾器材，并及時(shí)地將器材送回家。保證器材的有序。
在活動(dòng)過(guò)程中，能夠自己穿脫衣服；自己擦毛巾；遇到困難時(shí)能夠知道請老師幫忙。
在活動(dòng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì )保護自己的安全，同時(shí)也要注意保護同伴的安全。
3、家長(cháng)準備
�。�1）明確混齡運動(dòng)的時(shí)間：5月3日，早上8：00——9：00。
�。�2）所做的準備：
早晨來(lái)園后，先將孩子送到教室：將書(shū)包、晨檢卡等工作準備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的老師，與老師打過(guò)招呼之后，自行選擇自己喜歡的游戲內容�！獮榱吮ＷC幼兒游戲的有序性，家長(cháng)請從規定的家長(cháng)通道中走過(guò)。
家長(cháng)要跟幼兒講清楚規則與要求，注意安全。
給幼兒準備一條墊背巾。方便幼兒運動(dòng)后擦汗，同時(shí)，最好能夠在毛巾上寫(xiě)上自己的姓名和班級。
4、器材準備
�。�1）該區域內的教師，能夠根據自己創(chuàng )設的游戲內容進(jìn)行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避免出現器材混亂的局面。
�。�2）區域內的教師，要引導幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習慣。
�。�3）器材室的器材擺放與管理，希望相關(guān)的教師做好統籌與安排工作。保證有序、有效。
�。�4）器材室的管理還是按照以前的管理細則以及負責人，請大家嚴格遵守管理細則。
5、運動(dòng)后整隊
與本班幼兒講清楚集合的地點(diǎn)：
大班——東塑膠場(chǎng)地；中班——草坪；小班：門(mén)廳到校門(mén)口的水泥地上。
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1、人員安排：體育組會(huì )根據實(shí)際情況，制定各個(gè)區域的教師人員名單，請大家根據名單的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，做好本職工作。
2、教師必須讓每個(gè)幼兒和家長(cháng)知曉夏季作息時(shí)間，使幼兒明白時(shí)間安排，尤其是戶(hù)外活動(dòng)的調整，使幼兒清楚自己所需要面對和解決的事項與流程，同步加強安全提示。（這將與我們的考核制度掛鉤）
3、如遇磨課、教研等重大活動(dòng)時(shí)，請需要參加的教師一定要提前做好相關(guān)的協(xié)調工作，因為，你一個(gè)人的離開(kāi)意味著(zhù)全園的變動(dòng)。建議：園所最好能夠將磨課、研討等重大活動(dòng)安排在合適的時(shí)間內。
4、在活動(dòng)過(guò)程中要密切關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題。如有安全隱患存在，請老師們立即上報。
5、對于平衡區、跑跳區、鉆爬區內的教師們，要提前與同伴商量好自己區域內的器材，從而保證器材的有效使用，保證區域的順利開(kāi)展。
混齡的探索需要大家的共同參與和配合，讓我們一起努力吧！明天會(huì )更好！
3、對本班要采納的項目提前演練，達到熟練。
�。ǘ┗顒�(dòng)當天安排
1、早操。
2、晨誦、律動(dòng)。
3、退場(chǎng)。分班組織好幼兒和家長(cháng)，在指定地方排隊等候出場(chǎng)。
4、各班整理隊伍準備入場(chǎng)，黃璜老師帶領(lǐng)各級領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)參觀(guān)蒙氏園。
5、入場(chǎng)。順序為國旗會(huì )徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級代表隊入場(chǎng)、教師代表隊、舞龍方陣。
6、表演。舞龍、健身操表演、學(xué)前一班表演、教師表演、學(xué)前二班表演、合唱。
7、致辭。
8、各裁判將
將參加活動(dòng)的家長(cháng)和孩子帶到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，做好賽場(chǎng)紀律和統計工作。
五、人員分工
國旗會(huì )徽方陣負責人：x
花環(huán)方陣負責人：x
彩旗方陣負責人：x
舞龍方陣負責人：x
教師健身操負責人：x
會(huì )場(chǎng)指揮、布置：x
后勤服務(wù)：x
安保人員：保安和各班教師
入場(chǎng)解說(shuō)：x
人員分配：小中班x，中三班x，大一班x，學(xué)前二班x，學(xué)前三班x，學(xué)前四班x，學(xué)前五班x，學(xué)前六班李加珍，學(xué)前七班x。一年級安全x負責，學(xué)前班安全x負責，小中大班x負責，蒙氏園安全x、x負責。
六、注意事項：
1、各班做好安全、紀律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，在指定區候賽，加油、鼓勵方法合理。
2、各班主任做好隊員及家長(cháng)的組織工作，按時(shí)參加比賽，一年級操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負責上課。
3、請注意比賽中運動(dòng)員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。
幼兒園教師技能培訓方案4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》與《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，根據國家教育主管部門(mén)頒發(fā)的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》的要求，在尊重教師個(gè)體發(fā)展的前提下，切實(shí)為我園教師解決在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題，堅持針對性、實(shí)效性的原則，采取以需求為導向的技能培訓模式，通過(guò)技能培訓，提高幼兒教師的教學(xué)技能與課堂教學(xué)能力，從而提升我市幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)，現就我園實(shí)際，特制定本方案。
一、教師專(zhuān)業(yè)技能培訓內容
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是指教師指導幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、算、操練、觀(guān)察、護理(對幼兒常見(jiàn)及意外事故的急救與處理)和制作能力等。
�。ǘ┗窘逃寄�
是指教育活動(dòng)實(shí)施階段教師行為的基本要素，包括活動(dòng)的導入技能、講解技能、提問(wèn)技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能（主要指玩教具的演示、電教及多媒體技術(shù)的運用）和結束技能等。
�。ㄈ┚C合教育技能
是協(xié)調運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動(dòng)的整體設計技能、教育活動(dòng)的組織管理技能、溝通與應變技能、分析與評價(jià)技能、獲取信息技能、家長(cháng)工作與人際交往技能、改革創(chuàng )新能力等。
�。ㄋ模┚唧w保教活動(dòng)中的專(zhuān)業(yè)技能
1.會(huì )說(shuō)。正確使用普通話(huà)，能夠運用準確、規范的語(yǔ)言組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)；能夠聲情并茂地講述兒童故事，朗通散文與兒歌等。
2.會(huì )寫(xiě)。能寫(xiě)規范、端正的鋼筆字、粉筆字，提倡寫(xiě)好毛筆字。
3.會(huì )畫(huà)。掌握繪畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、素描、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)等)技能，會(huì )寫(xiě)美術(shù)字，會(huì )選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物，陶治幼兒的審美情操。
4.會(huì )唱。掌握基本的唱歌技能，會(huì )正確、有感情地演唱獨唱歌曲（美聲、民族唱法皆可），能夠彈唱協(xié)調、表達準確地邊彈邊唱幼兒歌曲。
5.會(huì )彈。會(huì )用鋼琴正確、熟練地演奏樂(lè )曲和即興伴奏。 6.會(huì )舞。會(huì )跳幾種典型的兒童民族舞蹈會(huì )編排簡(jiǎn)單的兒童舞蹈；能夠教給幼兒舞蹈的基本動(dòng)作和節奏等。
7.會(huì )做。能夠運用各種材料制作教具和玩具會(huì )設計與布置幼兒園的室內外環(huán)境。
8.會(huì )用。能夠操作與使用電化教育技術(shù)（錄音機、投影
儀、電腦等）；能夠根據幼兒園教育內容的需要，制作幼兒教學(xué)課件
9.會(huì )操。掌握幼兒園的操與口令，具體包括韻律操與基本隊列、隊形和口令。
10.會(huì )教。能夠獨立設計幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行模擬教學(xué)，會(huì )說(shuō)課和評課。
11.特長(cháng)展示。根據幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的需要，結合自身特點(diǎn)，掌握一項有助于提高學(xué)前
教育質(zhì)量的特長(cháng)。
二、培訓對象
南幼兒園35周歲以下幼兒教師。 三、培訓形式
采取除市縣級集中培訓，園本研訓和自訓自練相結合的形式。
四、教師專(zhuān)業(yè)技能培訓方法
�。ㄒ唬┙M建一支由有相應特長(cháng)的教師組成的技能培訓隊伍。
選擇幼兒園學(xué)前專(zhuān)業(yè)、有特長(cháng)的、教齡時(shí)間長(cháng)的.教師，骨干教師、教學(xué)能手等，成立技能培訓隊伍，著(zhù)重研究教育技能的分類(lèi)，制定各項技能的達標水準和考核方式，編寫(xiě)出技能訓練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類(lèi)型及運用要求作出明確的界定和分析，使教師有明確的訓練目標，教師在客觀(guān)上有訓練的標準。
�。ǘ﹩雾椉寄苡柧毰c綜合技能訓練有序進(jìn)行。 從單項技能人手，一次集中訓練一、兩種技能，重點(diǎn)突出，便于教師規范掌握。當每種技能都達到要求以后，再把它們整合起來(lái)，進(jìn)行綜合技能訓練，使教師有效地形成整體的教育能力。
�。ㄈ┚植烤毩暫驼w練習有機結合。
每個(gè)單項技能又是由若干要素構成的，幼兒園教師要采取對各要素進(jìn)行局部練習，再整合起來(lái)進(jìn)行整體訓練的方式。
�。ㄋ模└兄�、模擬、反饋訓練相融合。
首先，提供音像示范或現場(chǎng)示范讓教師觀(guān)摩，開(kāi)闊教師的視野，對促進(jìn)獲取新的教育思想、創(chuàng )造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵教師結合教材，針對某項技能的應用，進(jìn)行活動(dòng)片斷設計，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，運用和掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使教師通過(guò)音像記錄直接、清晰地觀(guān)察體驗自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高教師的自我分析能力和交流能力。
�。ㄎ澹⿲Ь毰c自練相結合。
教育技能訓練是實(shí)踐能力的訓練，需要專(zhuān)業(yè)人員導練引路，強調在指導下的自覺(jué)練習，關(guān)鍵還在于教師自己肯下功夫。
五、培訓考核
1.幼兒園領(lǐng)導班子對參加培訓的幼兒教師進(jìn)行教學(xué)技能考核，考核合格發(fā)放幼兒教師技能合格證書(shū)（等級：優(yōu)秀、良好、合格）�？己私Y果留幼兒園存檔，學(xué)期末納入到績(jì)效考核，作為教師年度考核、職務(wù)晉升、縣市級培訓名額的依據。
2.考核分書(shū)面測試（技能運用）、技能測試兩部分，分值各占50%，其中書(shū)面測試考核案例分析、教學(xué)設計、論述等；技能培訓考核說(shuō)課、上課（微型課）、自彈自唱、美術(shù)、舞蹈、講故事等。
六、組織與管理
1.成立教師培訓考核領(lǐng)導小組，全面負責幼兒園教師培訓工作，加強對教師開(kāi)展教學(xué)技能培訓工作的組織管理、檢查和指導，以提高培訓的實(shí)效性。
2.各教師應根據自身實(shí)際，合理安排必要的學(xué)習時(shí)間，切實(shí)加強培訓的過(guò)程保障，認真參加培訓的各項工作，為進(jìn)一步提高幼兒園教師整體素質(zhì)而共同努力。
幼兒園教師技能培訓方案5
為了提高全園教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗，特制定以下培訓方案。
一、培訓方式與內容：
集中學(xué)習：由培訓教師組織專(zhuān)業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂(lè )：學(xué)習簡(jiǎn)單樂(lè )理知識、兒童歌曲的`鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂(lè )曲的彈唱等。
美術(shù)：學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)、運用簡(jiǎn)筆畫(huà)構圖、色彩的運用等。
手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊材料制作等）
舞蹈：學(xué)習幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。
教學(xué)活動(dòng)設計：根據五大領(lǐng)域和幼兒年齡特點(diǎn)設計合理、有效的集體活動(dòng)。
普通話(huà)：普通話(huà)基礎知識培訓。
二、培訓對象：
幼兒園全體教職工
三、具體安排：
1、授課教師：
音樂(lè )：
美術(shù)：
舞蹈：
手工：
教學(xué)活動(dòng)設計：
普通話(huà)：
2、培訓時(shí)間安排：
音樂(lè )：20xx年4月23日（中午一點(diǎn)一樓音體室）
舞蹈：20xx年4月24日（中午一點(diǎn)一樓音體室）
教學(xué)活動(dòng)設計：20xx年4月28日（中午一點(diǎn)三樓會(huì )議室）
美術(shù)：20xx年5月11日（早上一樓音體室）
手工：20xx年5月11日（早上一樓音體室）
普通話(huà)：20xx年5月11日（早上一樓音體室）
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