家教交流發(fā)言稿

家教交流發(fā)言稿

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的家教交流發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家教交流發(fā)言稿1

尊敬的張老師，尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　我是周x的媽媽?zhuān)�很高興能在今天的家長(cháng)會(huì )上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會(huì )，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設的各位家長(cháng)們！你們辛苦了！

　　“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長(cháng)都能如愿以?xún)�。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(cháng)相互晚上協(xié)調，相互配合，才能取得共贏(yíng)。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：

　　一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。

　　兩年來(lái)，孩子最大的愛(ài)好就是每天堅持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級的時(shí)候，孩子剛剛接觸書(shū)本，識字不多。孩子對課外閱讀沒(méi)有什么概念。在張老師的引導下，我購買(mǎi)了一些故事強，內容相對簡(jiǎn)單直白的課外書(shū)，大部分都是童話(huà)故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語(yǔ)句，細心的講解；不正確的地方，及時(shí)糾正；并引導孩子反復閱讀，盡量熟悉和掌握故事內容及引發(fā)的含義。讀完后，就請孩子當小老師（這正好圓了孩子當老師的夢(mèng)想），用自己的語(yǔ)言把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，這樣讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習。在閱讀過(guò)程中，我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表?yè)P，同時(shí)，讀書(shū)也需要有規劃和目標。我會(huì )引導孩子制定一個(gè)短期的讀書(shū)計劃，設立幾個(gè)容易達到的小目標，給予相應的獎勵（當然獎勵的基本上都是書(shū)，是孩子想要的課外書(shū)），這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習欲望，提高了自信心。通過(guò)引導和監督孩子自始至終執行，讓她形成良好的學(xué)習習慣和作息習慣，從而把讀書(shū)當作一種樂(lè )趣而堅持了下來(lái)。

　　二、因勢利導，讓孩子享受運動(dòng)。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，因勢利導，孩子才會(huì )處于一種愉悅的心理狀態(tài)，把學(xué)習作為一種享受，從而提高學(xué)習效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習跳繩的時(shí)候，訓練了好長(cháng)一段時(shí)間，都不能做到手和腳協(xié)調一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒(méi)有跳起來(lái)，要么是早早地跳了卻還沒(méi)來(lái)得及甩繩子，那時(shí)她急得直哭，認為是自己太笨學(xué)不會(huì )，對跳繩可以說(shuō)是完全喪失了信心，任何言語(yǔ)的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過(guò)幾天的思考，我不再強迫孩子練習，而是有意無(wú)意地向孩子灌輸：成功需要一點(diǎn)一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長(cháng)時(shí)間的學(xué)習、訓練才能達到理想的效果。在我的引導下，慢慢地孩子又樹(shù)立了信心，同時(shí)我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請來(lái)同齡的孩子們幫忙，在大家快樂(lè )的玩耍中，孩子自覺(jué)地開(kāi)始了練習，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來(lái)越高，只要天氣允許都會(huì )下樓運動(dòng)。她告訴我說(shuō)運動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂(lè )地享受生活的過(guò)程。

　　三、寓教于樂(lè )，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。

　　孩子的教育是多方面的，除了學(xué)習，還有品德的培養，我們家長(cháng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中，快樂(lè )長(cháng)大。因為工作關(guān)系，我陪伴孩子的時(shí)間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習，晚上是督促和輔導家庭作業(yè)，所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來(lái)回的路上。溫故而知新，上學(xué)途中，我會(huì )要求孩子背誦前一天學(xué)習的內容一至兩遍，如果不太熟練，會(huì )強調到校后要再讀；放學(xué)的時(shí)候，我把孩子當朋友，互相傾聽(tīng)，互相了解。我會(huì )津津有味地聽(tīng)孩子講述當天學(xué)習的內容和班級以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現、好的'收獲或是成績(jì)有進(jìn)步，我會(huì )按照規定獎勵相應數量的小紅旗（規定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限于學(xué)習用品），如果表現不佳，被老師批評，我就會(huì )嚴肅指出，并耐心解釋?zhuān)�以免下次重犯。同時(shí)，扣減紅旗，并懲罰寫(xiě)檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來(lái)往途中，我會(huì )身體力行，遵守交通規則，注意交通安全�？吹浇煌ㄊ鹿�，我會(huì )當場(chǎng)給孩子講解事故的嚴重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是把教育貫穿于生活的全部，對癥下藥，給予適當的引導，讓孩子健康成長(cháng)。當然，我也會(huì )和孩子一起分享我工作中的樂(lè )趣以及勞動(dòng)的艱辛，讓孩子從小學(xué)會(huì )珍惜、感恩和回饋。

　　成功專(zhuān)家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊藏著(zhù)一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著(zhù)我們去喚醒他�！蔽蚁�，每個(gè)孩子都會(huì )有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(cháng)，只要能夠認清自己的孩子，了解孩子的長(cháng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長(cháng)避短，就一定能把孩子塑造成有用之才！

　　以上是我對子女教育的一些做法和體會(huì )，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續學(xué)習和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習的平臺，讓我們家長(cháng)有機會(huì )在一起探討孩子的教育問(wèn)題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(cháng)！

　　謝謝大家！

家教交流發(fā)言稿2

尊敬的各位老師，可敬的家長(cháng)朋友們，親愛(ài)的孩子們：

　　大家下午好！

　　我是劉xx的家長(cháng)，首先請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情，辛勞和智慧老師道聲：辛苦了！真心的感謝你們付出，是你們給孩子們師愛(ài)的溫暖和曙光。

　　對于教育孩子這件事，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定比我做的好，雖然我也從事教育工作多年，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己的孩子教育做的很不夠，平時(shí)把精力放到工作上，回到家想多休息一會(huì )，對孩子疏于教育是個(gè)標準的懶媽媽。需要強調的是，我今天的發(fā)言絕不是推廣經(jīng)驗，只能算是談一些自身的看法和體會(huì )吧。不對的請大家批評指正。我一直認為教育是關(guān)乎教師，學(xué)生，家長(cháng)三方面的問(wèn)題，任何一方出了問(wèn)題，就會(huì )導致教育的失敗。

　　首先，家長(cháng)要努力提高自身素質(zhì)，通過(guò)各種方式和途徑學(xué)習：向孩子學(xué)習，向老師學(xué)習，向其他家長(cháng)學(xué)習。積極的配合學(xué)校老師做好后勤工作。我們要做孩子的好伙伴，親近孩子，信任孩子，鼓勵孩子，身體力行，言傳身教，寬嚴有度。孩子在家時(shí)，我們家晚飯后通常是這樣的場(chǎng)景，兒子在寫(xiě)作業(yè)，我在電腦前加班學(xué)習，小女兒抱著(zhù)書(shū)看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大環(huán)境下，孩子們的課業(yè)壓力大，可如果讓孩子看到爸媽都在為幸福生活拼搏，孩子會(huì )覺(jué)得自己不是孤軍奮戰，父母比我還辛苦，從某中意義上來(lái)說(shuō)是一種慰藉，可以緩解負面情緒。

　　其次，家長(cháng)要保持一顆平常心，允許孩子有暫時(shí)的失誤，多給孩子時(shí)間和關(guān)注。在做人和做事方面都應該順應自然，胸懷博大，寬以待人。說(shuō)到平常心就不得不提如何看待分數的問(wèn)題。每個(gè)家長(cháng)都希望孩子考滿(mǎn)分，包括我自己，也很在意孩子的成績(jì)，分數畢竟是對孩子前一段學(xué)習效果的檢驗，以及對知識的理解把握狀態(tài)。劉子康每次的測驗我會(huì )詢(xún)問(wèn)他試卷分析沒(méi)有？自己是否知道失分原因？哪些知識點(diǎn)還有欠缺？ 這樣他能查漏補缺及時(shí)發(fā)現自己的不足之處，他就會(huì )知道學(xué)習要一點(diǎn)一滴認真對待，才會(huì )成功。

　　接下來(lái)從孩子們的'角度來(lái)說(shuō)，你們要做一個(gè)胸懷理想，勤奮努力的孩子。我個(gè)人認為學(xué)習本身是一件艱苦的事，不努力的人一定取不到好成績(jì)。任何困難就怕認真二字，所以，我特別強調，你們學(xué)習時(shí)一定要認真。比如聽(tīng)講時(shí)認真，你會(huì )收獲豐富的知識；寫(xiě)作業(yè)時(shí)認真，你會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字；讀書(shū)時(shí)認真，你會(huì )快速的記憶；計算時(shí)認真，你會(huì )準確無(wú)誤。我記得自己念書(shū)時(shí)，特別認真的一件事，就是一節課下來(lái)把老師講課的內容，提問(wèn)時(shí)的語(yǔ)氣，表情，站姿在黑板上板書(shū)的方位都記得一清二楚，所以我希望孩子們在以后的學(xué)習中一定要認真。

　　以上是我的一些小看法，我的兒子差距還很大，我所說(shuō)的不一定值得借鑒，但我們應該感到驕傲的是：孩子們有機會(huì )進(jìn)了這么好的學(xué)校，又有幸遇到這么熱愛(ài)教育事業(yè)的老師，這將是他們一生寶貴的財富。

　　最后我送給孩子們一句話(huà)；

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

家教交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家早上好！

　　我是**鎮中心小學(xué)一年一班班主任。在xxxx年7月我送走了一批學(xué)生，在9月又接任了一年一班班主任的工作。面對著(zhù)39名天真可愛(ài)的孩子們，我充滿(mǎn)了期待！同時(shí)感到責任的重大。孩子們剛剛踏入小學(xué)的校門(mén)，一切都是平等的，他們的頭腦中所擁有的是他們在學(xué)前班所學(xué)到的內容，還有就是來(lái)自于家庭的教育。一年級就是人生接受小學(xué)教育的起跑線(xiàn)，可是離開(kāi)起跑線(xiàn)，跑著(zhù)跑著(zhù)就拉開(kāi)了距離。這距離產(chǎn)生的原因就是孩子們過(guò)去的基礎和平日學(xué)習的態(tài)度，與班主任的關(guān)系，還有就是家長(cháng)的跟蹤輔導教育。家庭教育的差距要大于老師的影響。老師的影響是整體的，家長(cháng)影響是個(gè)體的。

　　我從教24年了，在這24年中已經(jīng)接手4批學(xué)生�？v觀(guān)這些學(xué)生的成長(cháng)，我發(fā)現同樣的教師培養的學(xué)生卻是千差萬(wàn)別，這千差萬(wàn)別就是來(lái)自于家庭的教育。那些素質(zhì)高的家長(cháng)培養的孩子就很優(yōu)秀。即使先天有差異，但是孩子們卻能吃苦，任勞任怨，聽(tīng)話(huà)懂事，勤于思考，最后多數考上了大學(xué)。即使沒(méi)有考上大學(xué)，到社會(huì )上找工作也能吃苦耐勞，很少讓家長(cháng)操心。素質(zhì)差的或不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)，孩子成績(jì)好的少，即使小時(shí)候學(xué)習好，靠的是天賦，但是長(cháng)大了成績(jì)也是越來(lái)越差。有考上大學(xué)的，但是到工作崗位上也是平平常常，受到的障礙多。為什么會(huì )有這么大的差別?考不上大學(xué)的那些孩子生活非常的難，有的成了啃老族，有的勉強混日子。究其原因就是家長(cháng)的教育方法問(wèn)題。不是有文化的家長(cháng)就一定把孩子教育好，也不是沒(méi)有文化的家長(cháng)就教育不好孩子。關(guān)鍵是其中家長(cháng)的品行和德行以及對世界觀(guān)的看法問(wèn)題決定了孩子的未來(lái)，父母的言行對孩子潛移默化的影響。

　　要想改變孩子，首先就要教育家長(cháng)，轉變觀(guān)念，家校統一，以孩子的成長(cháng)和未來(lái)為重。什么也沒(méi)有孩子重要，什么也沒(méi)有教育重要。因為孩子是每個(gè)家庭的希望，也是社會(huì )的希望，今天社會(huì )屬于我們，未來(lái)屬于孩子們。因此，孩子教育好了，就是家長(cháng)的.成功。家中最大的成功就是培養出優(yōu)秀的孩子。因此家長(cháng)要學(xué)習，活到老學(xué)到老。好的家庭學(xué)習氛圍是孩子成功的關(guān)鍵。但是當今大多數家長(cháng)已經(jīng)不在學(xué)習，整天忙于掙錢(qián)，休閑時(shí)光就是打麻將，吃喝玩樂(lè )，玩手機、刷微信，打游戲，看電視，對孩子管得太少，不懂得怎樣教育孩子。認為家長(cháng)讓孩子吃好、喝好、玩好就行了。認為孩子上學(xué)就是老師的事，因此不管不問(wèn)，學(xué)習不好了都是老師教得不好，從沒(méi)有考慮過(guò)做家長(cháng)的責任才是最重要的。其實(shí)這些都是家長(cháng)缺少教育不懂道理造成的。

　　我多么希望有這樣一所學(xué)校能在孩子們結婚登記時(shí)必須有家長(cháng)合格畢業(yè)證，知道怎樣優(yōu)生優(yōu)育，怎樣胎教，怎樣育嬰，怎樣培養孩子才能讓孩子未來(lái)更優(yōu)秀！多么希望家長(cháng)們都能在孩子沒(méi)出生時(shí)就做好了準備啊。如果家長(cháng)們都明白教育孩子的方法，那么我們的孩子就有福了，他們的未來(lái)是多么光明��！家庭幸福，和諧、其樂(lè )融融。然而在我國一直也沒(méi)有從根上抓起。沒(méi)有做這項工作。外國很多發(fā)達國家都這樣做了，因為教育要從根上抓起。從家庭抓起。

　　好在這幾年**縣教育局由這些老人們組成了家長(cháng)學(xué)校，如春風(fēng)春雨，來(lái)得及時(shí)。雖然還沒(méi)有提前到結婚之前有教育子女畢業(yè)證，但畢竟從小學(xué)開(kāi)始，從幼教開(kāi)始。亡羊補牢為時(shí)不晚。

　　**家長(cháng)學(xué)校的老教師們不辭辛苦每月都來(lái)校為家長(cháng)講課，凈化家長(cháng)的心靈，確實(shí)對廣大家長(cháng)起到了很大的作用。家長(cháng)們多數能積極配合學(xué)校教育孩子。

　　去年家長(cháng)學(xué)校把我們**學(xué)校作為實(shí)驗校，把我們一年級作為實(shí)驗班，每月都能為家長(cháng)講課，我作為實(shí)驗班的班主任當然特別高興。我在開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流，要求學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)必須來(lái)聽(tīng)課，給他們講了家長(cháng)學(xué)校的作用，家長(cháng)學(xué)習的重要性。這些家長(cháng)們表現確實(shí)非常好，都能及時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì )，有的有事確實(shí)來(lái)不上也會(huì )事先打電話(huà)與我請假，并讓家里老人或親屬來(lái)聽(tīng)課，然后回去轉答。上學(xué)期家長(cháng)會(huì )全員參與，昨天本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )所有家長(cháng)又都到場(chǎng)。會(huì )后我與他們又開(kāi)了座談會(huì )，家長(cháng)們很喜歡家長(cháng)學(xué)校老師的講課，也喜歡家長(cháng)教育書(shū)。上學(xué)期我們班孩子的作業(yè)都能完成，學(xué)生成績(jì)也非常好，這與家長(cháng)的鼎力相助是分不開(kāi)的，與家長(cháng)學(xué)校的教育分不開(kāi)的。假期里我與家長(cháng)們通過(guò)班級QQ群聯(lián)系，讓孩子們通過(guò)手機讀經(jīng)典，有7位同學(xué)把老子德道經(jīng)81章都讀完了，而且還有一位背誦到38章，非常的了不起。這可是一年級才上了半年的孩子��！常聽(tīng)到電話(huà)里有大人在旁邊指導的聲音。我還常在群里發(fā)一些好的鏈接，讓家長(cháng)看。

　　通過(guò)半學(xué)期的努力，家長(cháng)與家長(cháng)學(xué)校建立了很融洽的關(guān)系，也能細心的輔導孩子，支持學(xué)校的工作，收獲非常大。在這里我要代替我們學(xué)校的家長(cháng)們對家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！

　　我的經(jīng)驗交流到此結束，謝謝大家！

家教交流發(fā)言稿4

　　咱們的孩子成為小學(xué)生整整一年了，今天，大家有機會(huì )坐在一起聊聊，我很高興。我的孩子叫可可，她很喜歡咱們一三班，喜歡老師和同學(xué)。

　　在家里，我主張給孩子自由的空間，孩子成長(cháng)過(guò)程中會(huì )經(jīng)歷失敗和挫折，咱們做父母的要給予他們不斷嘗試的機會(huì )，要盡可能地讓孩子獨立活動(dòng)。首先，要給孩子玩的自由。讓孩子自由自在地玩。在孩子專(zhuān)心玩自己的小玩具的時(shí)候，我們不去打擾她，她也許只是自己躺在玩具堆里自言自語(yǔ)，我們也都不過(guò)去和她說(shuō)話(huà)，讓她自己和自己安心地呆著(zhù)，這樣的好處是，可以讓孩子充分地放松心情，沉浸在和自己的對話(huà)里，自由自在中學(xué)會(huì )和自己相處，不浮躁，也學(xué)會(huì )了集中精力。還能逐漸養成自己的小愛(ài)好。

　　鼓勵孩子多玩。學(xué)習是一個(gè)高強度的“體力活”，孩子有了良好的耐力和體力，學(xué)習中就會(huì )精力充沛，學(xué)習后也不會(huì )太疲勞，容易恢復狀態(tài)，鼓勵孩子下課時(shí)間抓緊時(shí)間痛快玩，回家完成作業(yè)了也多玩，玩得痛快睡得香，有利于大腦休息。

　　我盡量多給孩子自己處理事情的自由。她不小心把牛奶撒了一地，爸媽都各行其事，渾然不覺(jué)，不說(shuō)她也不管她，跨過(guò)一地牛奶各干各的事去了。孩子先是看著(zhù)爸媽的臉色，看大人沒(méi)什么反應，就放心地按照自己的想法去清理。她自己清理的'時(shí)候，竟然用了整整一包的面巾紙！過(guò)后幾天，我再告訴她牛奶撒了用抹布擦更好。讓孩子有一些自己處理小事情的經(jīng)驗，再遇到什么事情，孩子就知道自己去想辦法解決。

　　讓孩子學(xué)會(huì )照顧自己。我常常對孩子說(shuō)：“你不學(xué)會(huì )照顧自己，讓誰(shuí)來(lái)照顧你呢？誰(shuí)能照顧你比你自己更好呢？”可可作業(yè)完成后，自己收拾書(shū)包，包括削鉛筆、裝書(shū)本。爸爸媽媽從來(lái)不干涉，如果忘記帶書(shū)帶本帶筆什么的，可可就自己承擔后果吧，爸媽是不會(huì )去送書(shū)送本的。從小習慣自己承擔自己的責任，長(cháng)大能更好地面對社會(huì )。

　　每天晚上可可要自己準備好自己第二天的衣服鞋襪，想穿什么就自己準備什么，厚了薄了自己掌握，冷了熱了自己承受。平常自己洗澡、洗頭、洗衣服、洗水果......洗不干凈沒(méi)關(guān)系，爸媽相信她有一天會(huì )洗得非常干凈！她自己能夠做的，我們從來(lái)不幫忙不過(guò)問(wèn)，她自己能夠決定的事情，我們也盡量不干涉，讓她自己的事自己做主。照顧好自己是每個(gè)人最基礎的本領(lǐng)。

　　孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到生活上的、學(xué)習上的、交往上的許多難以避免的小麻煩，孩子的堅強意志就是在克服這些困難的過(guò)程中得到鍛煉的。如果孩子完成得不順利，處理得不得當，家長(cháng)也不必忙著(zhù)去幫助他，應該給他時(shí)間，讓他自己去解決。當孩子最終達到目標時(shí)，孩子會(huì )覺(jué)得來(lái)之不易，從而獲得一份與眾不同的滿(mǎn)足感。

　　在學(xué)習方面，給孩子一些合理的要求。要求很具體、明確，要讓孩子覺(jué)得只要做，就會(huì )達到要求。比如寫(xiě)作業(yè)，先教會(huì )她收拾書(shū)桌，書(shū)桌上只允許有鉛筆、橡皮、尺子、字典、書(shū)本，如果桌上擺了其他的東西，必須收拾好了再做。讓她先看到桌子整齊的樣子，給孩子一種感性認識，然后再要求她堅持執行。當孩子心中有了標準，他就會(huì )為實(shí)現目標而努力，并表現得有韌性。要求每次做作業(yè)的時(shí)間不允許超過(guò)30分鐘，一到時(shí)間也不允許再寫(xiě)了，孩子就會(huì )在做的時(shí)候很專(zhuān)心，抓緊在規定時(shí)間內做完。

　　需要家長(cháng)簽字的，要求孩子來(lái)“安排”，如果孩子忘了“安排”家長(cháng)簽，我們就裝做不知道，讓她第二天受到老師的批評。這樣孩子就知道自己的事自己操心啦，就能記住及時(shí)“安排”爸媽簽字。

　　在交往方面，鼓勵孩子和不同性格的小朋友相處，如果在班級博客上我看到同學(xué)家長(cháng)的問(wèn)候，還有手機上老師的問(wèn)候短信，以及我和其他孩子家長(cháng)見(jiàn)面聊天的內容，我都及時(shí)跟可可匯報，讓孩子覺(jué)得和老師、小朋友很親，不僅僅是校園里的交往，還有許多其他的接觸。那樣孩子在班里就有認同感，在班級里感覺(jué)自如快樂(lè )。孩子每天在學(xué)校的時(shí)間比在家里多，而且還將和同學(xué)們一起度過(guò)5年的時(shí)光，讓孩子在班上覺(jué)得游刃有余也很利于快樂(lè )學(xué)習。

　　在日常生活中，我主張孩子接觸得“雜”一些，這樣有兩個(gè)好處。首先生活是豐富多彩的，有美好的有丑的，逐漸接觸各種層面，體驗呵護也體驗傷害，體驗善良也體驗惡毒，認識一個(gè)全面的生活環(huán)境，提高孩子的承受能力，逐漸形成自己的人生觀(guān)和世界觀(guān)。

　　其次，“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，“功夫在詩(shī)外”，盡我們所能拓寬孩子的視野，鼓勵孩子多接觸各種場(chǎng)合、不同的人、不同的事、不同的態(tài)度、不同的內容，不局限在學(xué)習的內容。學(xué)習是為了長(cháng)大后更好地在社會(huì )上立足，鼓勵孩子接觸社會(huì )的各個(gè)層面，提高孩子今后的社會(huì )適應力，接觸的東西層面多了，對孩子學(xué)習新的知識也是一個(gè)促進(jìn)。人們學(xué)習的時(shí)候，總是對接觸過(guò)的熟悉的東西更容易吸收和掌握。

　　今天有機會(huì )大家交流，我很高興。今天發(fā)言完了，有空咱們再聊。

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