(薦)藝術(shù)課外活動(dòng)總結2篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的藝術(shù)課外活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)課外活動(dòng)總結1
為了使中學(xué)生成為社會(huì )主義新人，適應時(shí)代的需要。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(cháng)。美術(shù)是中學(xué)的必修課，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。素質(zhì)教育的基本任務(wù)是通過(guò)藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得基本的藝術(shù)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生的智力、身心和諧發(fā)展。
然而，僅僅依靠課堂教學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教育是不夠的。許多有專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)生無(wú)法獲得專(zhuān)業(yè)培訓。面對21世紀的教育，藝術(shù)學(xué)科在培養學(xué)生的審美文化素質(zhì)、提高審美能力、陶冶情操、啟迪智慧等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。本學(xué)期，我增加了對第二節課的指導，總結如下：
主要引導學(xué)生了解藝術(shù)的基本知識；了解色彩、透視、構圖技巧；掌握素描、臨摹、想象、記憶繪畫(huà)特點(diǎn)、繪畫(huà)方法和中國畫(huà)的基本知識。在活動(dòng)中，我專(zhuān)注于培養學(xué)生以下三個(gè)方面的能力：
審美意識：初步了解自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美，有愛(ài)美、追求美的意識，有一定的內心情感積累。
創(chuàng )新意識:有表達審美感受的欲望和創(chuàng )新意識。
學(xué)習習慣：養成刻苦認真的學(xué)習習慣、深入全面的觀(guān)察習慣、大膽耐心的繪畫(huà)習慣、細致有序的制作習慣等。注意在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節傳授審美知識，使學(xué)生在欣賞美的過(guò)程中有意識地接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展與認知事物密切相關(guān)，藝術(shù)是他們身體發(fā)展水平、感知能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)特征，所以它只是一種“階段性”結果。我們教青少年學(xué)習藝術(shù)不是培養他們成為藝術(shù)家，而是培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的情感和各種能力。
所以要多了解孩子，尊重他們的思維特點(diǎn)。在評價(jià)青少年的藝術(shù)作品時(shí)，不能以不像為準則。相反，它是否真實(shí)地反映了他們的內心感受，是否具有獨特性和新穎性。在他們眼中的世界里，描述的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們的視覺(jué)形象大多是直覺(jué)和想象的結合。只有隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、知識的積累和技能的提高，他們才能逐漸成為直覺(jué)和理解的再現和積極的再創(chuàng )造。只有了解青少年，尊重青少年的認知規律，才能正確判斷他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強，基本功扎實(shí)，但創(chuàng )作能力差，解決問(wèn)題的關(guān)鍵還是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)、實(shí)現教學(xué)目標的主要環(huán)節。只有做好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的藝術(shù)知識水平，培養學(xué)生的創(chuàng )作能力。與語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科不同，藝術(shù)課是一種感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美的過(guò)程，它首先要學(xué)會(huì )欣賞美，學(xué)會(huì )發(fā)現美。四種能力的培養是觀(guān)察、形象記憶、想象和創(chuàng )造力。
一位著(zhù)名畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“生活中的美無(wú)處不在，但我們缺乏觀(guān)察力�！笨梢�(jiàn)，培養觀(guān)察力有多重要。培養觀(guān)察力，我們主要讓學(xué)生多寫(xiě)生，開(kāi)始時(shí)觀(guān)察要求較低。比如寫(xiě)一組水果，可以畫(huà)一些形狀和顏色不同的靜物，比如蘋(píng)果、雪梨、香蕉。接下來(lái)可以練習類(lèi)似的物體。
比如畫(huà)一組顏色和形狀相近的蘋(píng)果，找出相同的區別。這種練習可以大大提高學(xué)生的觀(guān)察力。形象記憶能力的培養可以通過(guò)默寫(xiě)來(lái)培養，比如展示一個(gè)物體，讓學(xué)生觀(guān)察一段時(shí)間，然后拿走，然后默寫(xiě)，或者默寫(xiě)一幅畫(huà)，讓學(xué)生培養整體意識，把握物體的特點(diǎn)，增強記憶力。想象力和創(chuàng )造力的培養可多做基本型的添加、變形練習。比如正方體的練習可以變成桌子、椅子、房子等。這種練習可以培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
學(xué)習內容：
1.學(xué)習剪紙和國畫(huà)的`基礎知識。
學(xué)習和理解簡(jiǎn)單的構圖知識，學(xué)習剪紙的簡(jiǎn)單物象剪法，以及中國畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的筆墨方法。
2.學(xué)習剪紙中植物、動(dòng)物、人物、中國畫(huà)寫(xiě)意荷花、菊花、水仙花、凌霄花、麻雀、魚(yú)等的畫(huà)法。
3.創(chuàng )作剪紙和國畫(huà)。
4.畫(huà)日記，所謂“日記畫(huà)”日記是通過(guò)繪畫(huà)寫(xiě)的。 ，用線(xiàn)條記錄你的所見(jiàn)所聞所想，并附上簡(jiǎn)短的文字。事實(shí)上，繪畫(huà)和文字一樣，是人們表達思想和感情的一種形式。通過(guò)繪畫(huà)和寫(xiě)日記，學(xué)生可以發(fā)展觀(guān)察力、想象力和記憶力，鍛煉眼睛和手；另一方面，為創(chuàng )作積累主題。
很多老師會(huì )覺(jué)得輔導學(xué)生創(chuàng )作的時(shí)候，沒(méi)有什么題材可以畫(huà)。學(xué)生經(jīng)常等著(zhù)老師畫(huà)什么，怎么畫(huà)，用一種“填鴨式”教學(xué)方法。這樣的作品有成分的味道，不符合青少年的感知規律。好的作品應該反映他們的內心世界，充滿(mǎn)興趣。讓學(xué)生多畫(huà)日記，解決這個(gè)問(wèn)題。為了有效地培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，在不增加負擔的情況下提高他們的創(chuàng )作能力，讓他們快樂(lè )地學(xué)習，是我們教師的目標。
簡(jiǎn)而言之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，學(xué)生的繪畫(huà)水平大大提高，使有專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)生接受專(zhuān)業(yè)培訓，使專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)生能夠推動(dòng)所有學(xué)生開(kāi)展審美教育活動(dòng)。并積極參加各級各類(lèi)比賽，為學(xué)校增添光彩。
藝術(shù)課外活動(dòng)總結2
本學(xué)期的藝術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿(mǎn)完成。本學(xué)期的興趣小組本著(zhù)貫徹國家教育政策，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，在掌握基本知識和技能的基礎上，發(fā)展學(xué)生的智力，形成學(xué)生的個(gè)性道德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情感，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了實(shí)現這一目標，我注重培養學(xué)生在每節課上的綜合藝術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受、理解、欣賞和創(chuàng )造美德的能力，并在表達美德行為的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)，父母對這種教育方法很滿(mǎn)意。本學(xué)期的工作總結如下：
一、 培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣：
與上學(xué)期相比，參加藝術(shù)興趣小組的學(xué)生數量顯著(zhù)增加。許多學(xué)生剛剛報名參加了這學(xué)期。他們以前沒(méi)有接受過(guò)相應的培訓。他們只是帶著(zhù)好奇心和興趣學(xué)習，他們的基本技能沒(méi)有得到鍛煉。與其他藝術(shù)課程相比，這些學(xué)生之間存在一定的差距。為了讓他們學(xué)習知識，滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)方法。
蠟筆是每個(gè)孩子都能接受的最常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，也是孩子們在普通藝術(shù)課上使用最多的工具。使用這種繪畫(huà)工具的'學(xué)生可以很容易地在藝術(shù)興趣小組活動(dòng)中表現出來(lái)。同時(shí)也讓一些沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了恐懼。當然，藝術(shù)興趣小組應該有自己的特點(diǎn)。如果他們只教簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)，他們將失去開(kāi)展這門(mén)興趣課程的意義，而另一部分基礎學(xué)生將無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展。因此，該小組還增加了蠟筆技術(shù)教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)。
二、加了學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )：
注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期，我積極為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中創(chuàng )造性地運用藝術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行探。因為興趣小組不僅有室內理論學(xué)習，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，更大的是“藝術(shù)來(lái)自生活，美化生活”，讓他們意識到學(xué)習藝術(shù)的用途。當然，他們對學(xué)習更感興趣。
三、豐富學(xué)生的精神文化生活
從簡(jiǎn)單的技能和技能學(xué)習到藝術(shù)文化學(xué)習。在本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)中，結合學(xué)校課題小學(xué)生中國經(jīng)典詩(shī)歌閱讀與應用的研究，我在興趣小組活動(dòng)中創(chuàng )造了一定的文化情境，增加了文化內容，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)社會(huì )作用的理解，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，培養人文精神。從質(zhì)量的角度來(lái)看，這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，對學(xué)習更感興趣。
當然，我的工作還有很多缺點(diǎn)，比如知識面不廣，學(xué)生現場(chǎng)表現不好。我也期待著(zhù)我的工作能夠更快地改進(jìn)和發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續努力工作，爭取更大的成績(jì)。
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