優(yōu)秀校園文化方案13篇（實(shí)用）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的優(yōu)秀校園文化方案，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀校園文化方案 篇1
校園是師生學(xué)習、工作的空間，校園文化體現在學(xué)校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。
進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的素質(zhì)培養有著(zhù)積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設
育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀(guān)，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。學(xué)校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規范。
二、加強思想文化建設和校風(fēng)建設
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著(zhù)這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
三、加強社團文化建設
學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)�；虬嗉墳閱挝婚_(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) www.xiaoyuanwenhua.cn 了解更多案例和方案
生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。
校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(cháng)期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設與社會(huì )主義精神文明建設有機統一起來(lái)，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能
1、體現發(fā)展的理念，建立創(chuàng )新、競爭為理念的校園文化
建設校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng )新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導進(jìn)行。以人為本的校園文化建設承載著(zhù)精神文明建設的使命，必將體現一定的'時(shí)代特征，從而培養并輸送出能適應時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì )競爭與合作，能積極推進(jìn)、引導社會(huì )發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì )，將會(huì )用他們的品質(zhì)影響社會(huì )風(fēng)尚，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì )道德，使他們成為知識經(jīng)濟時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )建新型一流的校園文化
要以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng )建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育、創(chuàng )新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng )新思維平臺，引導學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，激發(fā)熱情，張揚個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng )造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(cháng)，體現自我價(jià)值，培養他們的自信心，調動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學(xué)生創(chuàng )新思維、學(xué)習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。
3、建立校園網(wǎng)絡(luò )文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強音
網(wǎng)絡(luò )作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網(wǎng)絡(luò )文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著(zhù)和潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，特別是對學(xué)生的認知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò )文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導和實(shí)施有效的監管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò )思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡(luò )政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則
突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書(shū)、管理、服務(wù)、文化)的有機結合。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識、又要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、更要教導學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習創(chuàng )新、技能實(shí)踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(cháng)環(huán)境。
優(yōu)秀校園文化方案 篇2
一、活動(dòng)宗旨
為積極傳播先進(jìn)文化，挖掘校園人文資源，進(jìn)一步豐富廣大師生的業(yè)余生活，提升校園文化藝術(shù)品位，讓每位師生在高格調的校園文化的浸潤下，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，拓展綜合素質(zhì)，推動(dòng)我�？萍�、體育、藝術(shù)教育和精神文明建設，積極創(chuàng )建德育特色學(xué)校。
二、活動(dòng)主題
傳承開(kāi)拓內練提升
�。ū行@文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。）
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月—12月
四、活動(dòng)內容
本屆校園文化節系列活動(dòng)由健身篇、藝術(shù)篇�；顒�(dòng)形式為學(xué)科比賽活動(dòng)、體育競技活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┬@文化節系列活動(dòng)之學(xué)科競賽活動(dòng)
項目：
1、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)競賽（5月下旬）
2、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)競賽（12月下旬）
�。ǘ┬@文化節系列活動(dòng)之健身篇——體育競技活動(dòng)
項目：
1、田徑運動(dòng)會(huì )（20xx年4月中旬）
2、迎“五一”師生乒乓球比賽（20xx年4月下旬）
3、三至六年級學(xué)生廣播操比賽（20xx年10月中旬）
�。ㄈ┬@文化節系列活動(dòng)之藝術(shù)篇——文化藝術(shù)活動(dòng)項目：
1、大、小字比賽（3月下旬）
2、“春之歌”朗誦比賽（20xx年4月上旬）
3、迎“國慶師生歌詠比賽”（20xx年9月下旬）
4、相聲、小品、課本劇比賽（20xx年4月下旬）
5、迎“六一”繪畫(huà)比賽（20xx年5月下旬）
6、3---6年級小學(xué)生作文競賽（20xx年10月中旬）
7、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)展（12月下旬）
8、20xx“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽（20xx年12月下旬）
9，一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出（20xx年12月31日）
10、經(jīng)典誦讀（20xx年元月下旬）
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各部門(mén)、班級要充分認識本次活動(dòng)的重要性，落實(shí)專(zhuān)人負責，精心制定實(shí)施方案，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動(dòng)的宣傳工作，多角度、多渠道為活動(dòng)的深入開(kāi)展營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動(dòng)影響面。
3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門(mén)要加強聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動(dòng)效果；加強與老師、學(xué)生、家長(cháng)的`溝通，動(dòng)員全社會(huì )關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。
六、組織工作
本次活動(dòng)成立組委會(huì )。
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
學(xué)科競賽活動(dòng)負責：xx
音樂(lè )活動(dòng)負責：xxx
科技活動(dòng)負責：xxx
美術(shù)活動(dòng)負責:xxx
田徑活動(dòng)負責：xxx
信息活動(dòng)負責：xxx
讀書(shū)活動(dòng)負責：xxx
心理活動(dòng)負責：xxx
書(shū)法活動(dòng)負責：xxx
英語(yǔ)活動(dòng)負責：xxx
球類(lèi)活動(dòng)負責：xxx
協(xié)助實(shí)施：校長(cháng)室、教導處年級組長(cháng)、各班班主任
組委會(huì )辦公室設在校長(cháng)室。
有關(guān)部門(mén)的工作職責：
教導處：負責活動(dòng)方案的制訂，活動(dòng)的組織協(xié)調、活動(dòng)進(jìn)度安排，做好課務(wù)安排、資料收集工作。
校長(cháng)室：配合全校大型活動(dòng)時(shí)間保障，組織協(xié)、調接待服務(wù)工作。
總務(wù)處：負責活動(dòng)經(jīng)費保障，提供有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所及設備，會(huì )場(chǎng)布置及后勤保障日常工作。
優(yōu)秀校園文化方案 篇3
《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》的貫徹實(shí)施，是我國教育上的一次戰略布署，為中小學(xué)基礎教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節。良好的`校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕�、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍規范學(xué)生。根據上級有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，制定《西西小學(xué)實(shí)施校園文化建設方案》。
一、 指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為我校創(chuàng )造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體，和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：寧小萍西西小學(xué)校長(cháng)
副組長(cháng)：張殿欣西西小學(xué)副校長(cháng)
馬占旗西西小學(xué)副校長(cháng)
宋曉燕西西小學(xué)副校長(cháng)
成 員：李 整西西小學(xué)辦公室主任
安君芳西西小學(xué)政教主任
靳松坡西西小學(xué)后勤主任
高艷芳西西小學(xué)職代會(huì )主席、教導主任 王 娟西西小學(xué)少先隊輔導員
領(lǐng)導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。
三、 具體內容與措施
�。ㄒ唬� 硬件文化建設
本著(zhù)“整體重規劃，分項來(lái)實(shí)施，利用再提高，追求高品位，著(zhù)眼實(shí)用性”的原則，按照“校園建設營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。
1、校門(mén)口學(xué)校牌子、標語(yǔ)、橫幅重新制作，力求醒目、美觀(guān)。
2、大門(mén)內迎賓風(fēng)紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著(zhù)，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。
3、統一學(xué)校形象標志。
廣泛征集老師意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校形象標識，并置于校園內醒目位置。
4、建學(xué)校文化墻。
在南院南墻建一條體現學(xué)校特色，具有濃厚風(fēng)格的文化墻。內容有：校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規要求》、《教師師德規范》、《教師工作作風(fēng)》、書(shū)法名人集錦等內容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場(chǎng)重要部位設立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個(gè)不銹鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語(yǔ)。
8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現班級特點(diǎn)的標語(yǔ)和激勵學(xué)生的內容。
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺建設：
1、升旗儀式：每周一早上7：40準時(shí)升旗，對學(xué)生進(jìn)行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動(dòng)：學(xué)生運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、武術(shù)操比賽。每學(xué)年舉辦一次，有利于形成生動(dòng)活潑、生機勃勃、協(xié)調和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學(xué)生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養著(zhù)學(xué)生的組織能力、創(chuàng )造能力及社會(huì )活動(dòng)能力。
3、大課間及校園武術(shù)操。
學(xué)校組織4--6年級的學(xué)生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時(shí)間，由周燕老師主教，旨在增強學(xué)生體質(zhì)，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動(dòng)。
5、校務(wù)公開(kāi)。
6、古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
7、書(shū)法熱潮。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一個(gè)學(xué)校要保證正常運轉，維護教學(xué)、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會(huì )實(shí)踐制度。整個(gè)校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學(xué)制度文化建設匯編》，為良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)基礎。
四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化
寧校長(cháng)十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )、座談會(huì )，商定校園文化建設。通過(guò)文化學(xué)視角、社會(huì )學(xué)視角、論理學(xué)視角、教育學(xué)視角透視校園文化，全方位搞好學(xué)校物質(zhì)文化建設。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點(diǎn)、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書(shū)長(cháng)廊、操場(chǎng)盡顯其中。（附汝州市西西小學(xué)校區規劃總平面圖），體現以下三個(gè)原則：注重歷史性與時(shí)代性的統一；
注重校園建筑與環(huán)境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，改進(jìn)未成年人思想道德建設等都有重要作用。
我們西西小學(xué)全體師生，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創(chuàng )輝煌！
優(yōu)秀校園文化方案 篇4
1中職學(xué)校書(shū)香校園文化建設的研究背景及意義
在中職學(xué)校中，能夠滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展與中職學(xué)生精神需求的閱讀載體、閱讀模式與閱讀內容并未與新時(shí)代背景下的中職學(xué)校書(shū)香校園文化建設相匹配，中職學(xué)校書(shū)香校園建設的路徑有待拓寬。中職學(xué)校學(xué)生的年齡層處于其人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生強烈的求知欲又決定著(zhù)他們所接受的價(jià)值觀(guān)內容復雜且形態(tài)隱秘，因此，有必要在新時(shí)代背景下構建符合學(xué)生身心發(fā)展需要的書(shū)香校園文化。
2中職學(xué)校書(shū)香校園文化建設存在的問(wèn)題
2.1中職學(xué)生閱讀觀(guān)培育的滯后
目前，我國中職學(xué)校的在校生大多數受生源素質(zhì)及原生家庭的影響，并沒(méi)有形成與其生理年齡相匹配的閱讀習慣與閱讀思考。學(xué)校的主干課程往往傾向于提高職業(yè)技能的課程和實(shí)習實(shí)訓，中職學(xué)生在缺乏閱讀引導的校園中生活學(xué)習，閱讀觀(guān)的發(fā)展勢必滯后。
2.2中職學(xué)校書(shū)香校園物質(zhì)文化建設的匱乏
中職學(xué)校在完善校園基礎建設時(shí)，把大量的人力、物力和資金投入到實(shí)習實(shí)訓基地的建設中。相比之下，中職學(xué)校的閱讀室存在閱讀室面積狹小、書(shū)籍年份久遠、書(shū)刊內容陳舊、管理人員匱乏和學(xué)生閱讀積極性淡薄等問(wèn)題。學(xué)生缺乏思辨的人生態(tài)度、缺少朝氣蓬勃的精神，也缺乏競爭意識。
3中職學(xué)校書(shū)香校園文化建設的現實(shí)意義
3.1為地域培養復合型中等職業(yè)技能人才，促進(jìn)地域經(jīng)濟發(fā)展和文化建設
促進(jìn)地域經(jīng)濟發(fā)展和文化建設，是構建中職學(xué)校書(shū)香校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使學(xué)生真實(shí)體會(huì )到閱讀的豐富內涵，激發(fā)了職業(yè)技能人才對供職地域的熱愛(ài)，增強弘揚中國傳統文化的使命感和責任感，提高職業(yè)技能人才的綜合素質(zhì)，有利于打造職業(yè)產(chǎn)業(yè)技能人才品牌形象。
3.2為地域培養復合型職業(yè)技能人才，塑造中職學(xué)生工匠精神
中職學(xué)校應以校園文化活動(dòng)為依托，充分利用閱讀這一隱性教育資源來(lái)塑造、傳播、弘揚我國當代工匠精神。中職學(xué)校校園文化生活可組織閱讀古今中外工匠精神內涵相關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)設文藝比賽、先進(jìn)事跡展覽等校園文化活動(dòng)，不僅豐富了中職學(xué)生的課余文化生活，還能從縱深角度拓展他們的職業(yè)技能知識面，從而達到塑造其優(yōu)秀品格的培養目標，對其將來(lái)走上工作崗位所必需的職業(yè)精神的`形成起到積極有效的助推作用。例如:舉辦“堅持與追求，是愛(ài)崗敬業(yè)的基石”的主題閱讀活動(dòng)。開(kāi)設“匠心品質(zhì)追求卓越”的主題班會(huì )。書(shū)香校園文化活動(dòng)可借助其豐富多彩的活動(dòng)形式，在各類(lèi)活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的培養，使工匠精神得到更深層次的傳播與弘揚。
3.3為地域培養復合型職業(yè)技能人才，促進(jìn)中職學(xué)生身心健康發(fā)展
為滿(mǎn)足中職學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，應優(yōu)化學(xué)生交往、青春期異性交往、師生交往，營(yíng)造和諧相處校園生活氛圍。通過(guò)組織聯(lián)誼班會(huì )主題閱讀活動(dòng)、青春期專(zhuān)題教育、師生幫扶結對活動(dòng)“書(shū)香校園悅讀悅美”、“書(shū)卷飄香潤澤心靈”、“書(shū)香溢校園閱讀伴成長(cháng)”等活動(dòng)，使中職學(xué)生深刻感受校園文化中的師生情誼、同學(xué)情誼。針對中職學(xué)生正處在青春期情感與情緒上容易發(fā)生盲目沖動(dòng)的階段，開(kāi)展中職學(xué)生情緒方面主動(dòng)調節系列活動(dòng)、青春期專(zhuān)題閱讀教育活動(dòng)。同時(shí)，應通過(guò)學(xué)校設立“青春飛揚圖書(shū)閱覽室”，引導中職學(xué)生高效利用“致青春”閱覽室的專(zhuān)題內容，了解青春期身心發(fā)展的主要特征，學(xué)習情緒管理的理論與方法，學(xué)會(huì )正確的情緒抒發(fā)。
4探索書(shū)香校園文化建設的有效路徑
4.1夯實(shí)書(shū)香校園物質(zhì)文化基礎
為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園文化建設，教育主管部門(mén)應積極推廣“政府推動(dòng)、專(zhuān)家指導、全員參與”的運作模式，營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好文化氛圍。搭建教育主管部門(mén)、院校多級綜合服務(wù)平臺，創(chuàng )建校方、學(xué)生和家長(cháng)參與互動(dòng)模式，細分不同年齡段學(xué)生閱讀需求，拉動(dòng)閱讀與“成才”同增長(cháng)。讓閱讀走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的生活�；ヂ�(lián)網(wǎng)開(kāi)放式數字圖書(shū)館應運而生，已被受眾廣泛接受，它突破了實(shí)體圖書(shū)館在時(shí)間、空間上的諸多限制，成為新時(shí)代閱讀群體進(jìn)行文化建設的堅實(shí)可靠平臺，擴大了人們的視野和閱讀空間，不僅可以有效推動(dòng)中職學(xué)校書(shū)香校園文化建設，更能真正培養學(xué)生自發(fā)閱讀和終身學(xué)習的良好讀書(shū)風(fēng)氣，全面打造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，提高中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)。與具備豐厚書(shū)籍資源的公立圖書(shū)館合作，開(kāi)設校園自助圖書(shū)館。校園自助圖書(shū)館的開(kāi)設使學(xué)生不必親臨公立圖書(shū)館，不受公立圖書(shū)館開(kāi)、閉館時(shí)間的限制，在校園里一臺自助圖書(shū)館服務(wù)機上就能借書(shū)、還書(shū)、辦理借書(shū)證，享受圖書(shū)館的預借送書(shū)服務(wù)。校園自助圖書(shū)館裝書(shū)架、還書(shū)箱和電腦操作臺等，能存放幾百本書(shū)籍，學(xué)生能采取自助服務(wù)方式在其中借閱圖書(shū)，既可以?xún)?yōu)化公立圖書(shū)館的館藏書(shū)籍使用率，又可以豐富學(xué)生的課余文化生活。
4.2不斷豐富書(shū)香校園精神文化內涵
在中職學(xué)校書(shū)香校園文化建設中，利用中國傳統文化資源庫中數量可觀(guān)的寶藏，彌補閱讀素材單一的問(wèn)題，閱讀體系也可在深度與廣度方面得到優(yōu)化。閱讀在原有范本樣式與范疇的維度上，視域得以變換、內容豐富多彩、方法靈活多變，極為有利地促進(jìn)了書(shū)香校園文化精神內容的提升。激發(fā)了中職學(xué)校學(xué)生的求知欲，令其全方位立體地感受文字帶來(lái)的魅力，從而突破了單純文字的概念化和遙遠虛緲的閱讀體驗，起到了“把時(shí)空凝聚在方寸之間，深厚的人文底蘊浸潤學(xué)生心靈”的作用。為了使閱讀實(shí)踐切合實(shí)際，中職學(xué)校開(kāi)設職業(yè)技能專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我們應把閱讀引入課堂教學(xué)中，并對閱讀的課型和教學(xué)法進(jìn)行改革。第一，閱讀課程設置多樣化。增強閱讀課程設置的有效性，體現實(shí)時(shí)性，突出靈活性，強化可操作性。再適當嵌入閱讀選修課，做詳析、略讀和泛讀相結合的文本賞析，邀請專(zhuān)家對相關(guān)閱讀專(zhuān)題進(jìn)行深入研讀。第二，閱讀內容精細化。閱讀課程涉及課時(shí)如何分配、傳統內容與新增內容如何銜接與配合、教學(xué)環(huán)節如何安排、課余生活涵蓋的校園活動(dòng)如何安排。中職學(xué)校教育教學(xué)部門(mén)應與上級單位互動(dòng)協(xié)作，在閱讀內容選擇上要精細凝練，要充分體現中國傳統文化中的精華，即:海納百川的包容性、英雄主義文化品格、赤誠的愛(ài)國主義基因、鮮明的時(shí)代文明素質(zhì)、注重團結合作。第三，閱讀方式方法的創(chuàng )新使用。充分發(fā)揮中職學(xué)校學(xué)生在閱讀活動(dòng)中的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，使之為多媒體化閱讀搜集、提供更多直觀(guān)而豐富的素材，能夠實(shí)現師生共建閱讀平臺，從而達到教學(xué)相長(cháng)、海量數據資源共享的目的。為了使閱讀活動(dòng)開(kāi)展充分具備現實(shí)性和靈活性，可在主題線(xiàn)路旅行、實(shí)地走訪(fǎng)調查活動(dòng)、閱讀知識競賽、文化活動(dòng)展示等活動(dòng)中，進(jìn)一步將閱讀所得的知識靈活運用，也使學(xué)生個(gè)人能力得到提升。
5結語(yǔ)
書(shū)香校園文化建設是中職學(xué)校育人工作的重要環(huán)節，是學(xué)校走精品辦學(xué)之路的集中體現，也是中職學(xué)校獨特魅力與辦學(xué)特色的深刻體現。卓越的書(shū)香校園文化建設是中職學(xué)校的靈魂，對師生的精神面貌起著(zhù)導向、凝聚的作用，對師生的愛(ài)崗敬業(yè)、求學(xué)奮進(jìn)的內生動(dòng)力起到激勵和促進(jìn)作用，更有助于師生樹(shù)立全局意識、責任意識和創(chuàng )新意識。
優(yōu)秀校園文化方案 篇5
一、活動(dòng)宗旨：
為了全方位展示我校素質(zhì)教育成果和教師風(fēng)采，擴展參與面，提高知名度，使藝術(shù)周成為全校師生熱情參與、佳作迭出、校內外共享的一個(gè)精品、一張名片、一道風(fēng)景。各項活動(dòng)充分體現參與性、開(kāi)放性和互動(dòng)性，不僅讓師生在充滿(mǎn)藝術(shù)和歡樂(lè )的氛圍中，充分展示自己的才華，也讓家長(cháng)、師生盡情享受家校交流的快樂(lè )。
一、活動(dòng)口號：
讓藝術(shù)在校園里流淌
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月12號到12月30
三、活動(dòng)安排及相關(guān)負責人安排：
總策劃：
(一)校級活動(dòng)
1、作品展覽
A、師生書(shū)畫(huà)作品展（）
請老師，擇優(yōu)上送書(shū)畫(huà)作品參展。12月20日前將作品交與老師。
B、迎新主題黑板報評比
各班做好準備，高段負責出好操場(chǎng)邊黑板報
2、乒乓韻律操、廣播操比賽、家校乒乓球賽（體育組）
乒乓韻律操、廣播操3-6年級參加。乒乓球賽2-6年級參加。
3、“迎新“文明辦公室評比（校長(cháng)）
4、工會(huì )組織爬山活動(dòng)（）
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1、組織開(kāi)展：第七屆“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”（及各年段副主任）
大隊部擬定方案，各年段組織活動(dòng)開(kāi)展，將本年段以中隊為單位分成組，放置拍賣(mài)物品。（主要場(chǎng)地建議設在各年段做操場(chǎng)地）。拍賣(mài)的.物品以?xún)r(jià)廉物美、富有價(jià)值、健康實(shí)用為佳。
2、各年段確定一個(gè)主題，制定一個(gè)活動(dòng)方案。（年段副主任負責）
低段墊球比賽（1、2年級） 中段趣味運動(dòng)會(huì ) 高段十佳歌手比賽
四、活動(dòng)思路
1、活動(dòng)面向每位師生，屆時(shí)師生可自由選擇觀(guān)賞場(chǎng)地。
2、各類(lèi)展覽能提前進(jìn)行評比，并在藝術(shù)周的第一天與全校師生見(jiàn)面，要求精心規劃展覽區域，布置精美、活潑，有參觀(guān)價(jià)值。
3、家校乒乓球賽既豐富了師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了家校聯(lián)系，讓家校的關(guān)系變得更加融洽、和諧。
4、各欄目盡量發(fā)揮最大參與面，活動(dòng)前做好發(fā)動(dòng)宣傳。
五、活動(dòng)要求
1、各負責人全面實(shí)施所負責的該項子活動(dòng)，包括擬定通知、下發(fā)報名單、安排評獎，以及展出、撰稿、攝影等事項。
2、活動(dòng)以“全面參與、全面開(kāi)放、全面互動(dòng)”為宗旨，期間必將出現秩序、紀律等問(wèn)題，希望各班主任能做好學(xué)生的思想教育，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
優(yōu)秀校園文化方案 篇6
根據學(xué)校學(xué)期工作的統一部署，現決定舉辦20xx校園文化藝術(shù)節。此次活動(dòng)旨在豐富學(xué)生課余生活，活躍校園氣氛，凝聚廣大師生的感情，使學(xué)生們與構建和諧社會(huì )相呼應，突出構建和諧校園的主題。
一、指導思想
以豐富校園文化生活，提升校園辦學(xué)品位，打造校園文化品牌為根本，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，發(fā)掘學(xué)生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，培養興趣，陶冶情操，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設的發(fā)展。引導學(xué)生以?shī)^發(fā)進(jìn)取、健康向上的精神面貌投身新的學(xué)習生活，同時(shí)展示我校特色教育改革與發(fā)展的成果。
二、活動(dòng)主題
宗旨：我參與，我體驗，我實(shí)踐，我快樂(lè )
主題：繁榮校園文化展青春風(fēng)采，深化內涵發(fā)展創(chuàng )和諧校園。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、組織機構
政教處、團委、藝體組
五、活動(dòng)要求
1、人人參與，班級為主。各班班主任要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動(dòng)服從學(xué)校的整體安排。
2、充分挖掘學(xué)校的.現有環(huán)境資源，積極營(yíng)造校園文化藝術(shù)節的氛圍（包括班級黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、網(wǎng)站、宣傳橫幅等）。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節為契機，提高學(xué)生社團和各班級的管理水平。
4、由學(xué)生科對學(xué)生干部進(jìn)行活動(dòng)分工和活動(dòng)前的組織培訓，并由學(xué)生干部利用課余及晚自習時(shí)間布置并落實(shí)藝術(shù)節各項活動(dòng)。
5、嚴格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行申報、準備、及比賽。
6、各班級要加強環(huán)境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節的召開(kāi)。
7、正確處理教學(xué)、學(xué)習與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。
六、活動(dòng)內容（具體安排見(jiàn)附頁(yè)）
1、“感恩教育”作文展（責任人：）
2、安全法制講座（責任人：）
3、教職工排球賽（責任人：）
4、學(xué)生拔河比賽（責任人：）
5、書(shū)法、繪畫(huà)作品展（責任人：）
6、文化藝術(shù)節文藝匯演（責任人：）
七、日程安排：
1、11月18日學(xué)習活動(dòng)方案，宣傳發(fā)動(dòng)。
2、11月19日－11月24日“感恩教育”作文展
3、11月21日－11月25日校園安全及法制宣傳講座
4、11月20日－11月30日教職工排球賽
5、11月28日－12月2日學(xué)生拔河比賽
6、12月5－12月9日學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
7、12月10日－12月14日篩選上報文藝節目。
8、12月19日匯演節目第一次彩排。
9、12月21日匯演節目第二次彩排。
10、12月29日舉行第x屆文化藝術(shù)節匯報表演。
優(yōu)秀校園文化方案 篇7
一、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、晚會(huì )前流程安排
1、向各社團發(fā)布關(guān)于舉辦社團文化節晚會(huì )的通知（3月21日）（統籌組負責）
2、節目的上報與收集（3月21日——25日）（節目組負責）
3、節目的篩選（3月26日、27日）（節目組負責）
4、主持人的選定（3月26日、27日）（節目組負責）
5、節目的編排（4月7日、8日）（節目組負責）
6、第一次排練（4月9日）（節目組負責）
7、第二次排練（4月10日）（節目組負責）
8、服裝道具的準備（4月9日、10日）（后勤組負責）
9、領(lǐng)導的邀請（4月9日、10日）（禮儀組負責）
10、晚會(huì )的宣傳（4月11日——15日）（宣傳組負責）
11、第一次彩排（4月16日下午3點(diǎn)）（節目組負責）
12、第二次彩排（4月17日上午10點(diǎn)）（節目組負責）
四、人員分工
1.第一項目組：統籌組
顧問(wèn)：待定
指導老師：團委孫老師
統籌組：華北水利水電學(xué)院大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席團；
2.第二項目組：節目組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)辦公室干事及藝術(shù)團部分成員
篩選評委：團委老師及大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席團
任務(wù)：
�。�1）完成節目收集、篩選及后期的`排練、彩排工作；
�。�2）主持人的選擇、形象設計及臺詞審核；
�。�3）負責節目的編排及晚會(huì )全流程的銜接；
�。�4）準備好晚會(huì )所需的一切服裝道具；
�。�5）根據節目要求提出舞臺條件，并交與舞臺組。
3.第三項目組：宣傳組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)宣傳部及綜合信息部
任務(wù)：
�。�1）利用海報（包括手繪和噴繪海報）、橫幅、網(wǎng)絡(luò )、廣播、傳單等方式開(kāi)展宣傳；
�。�2）現場(chǎng)攝影及cd攝像；晚會(huì )結束后的vcd制作及上傳等。
4.第四項目組：外聯(lián)組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)外聯(lián)部
任務(wù)：
�。�1）負責完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作；
�。�2）聯(lián)系晚會(huì )前熱場(chǎng)商家、校內商家及食堂等；
�。�3）負責晚會(huì )費用的處理。
5.第五項目組：禮儀組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)辦公室
任務(wù)：
�。�1）確定晚會(huì )邀請的嘉賓并且及時(shí)送出請柬；
�。�2）組建一禮儀組培訓后確定禮儀人員名單（人數待定），主要負責接待參加晚會(huì )的院領(lǐng)導及商家（贊助商）出席代表；
�。�3）晚會(huì )當日準備好會(huì )場(chǎng)服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導及商家（贊助商）；（注：所需物品提前向后勤組聯(lián)系，另其有足夠時(shí)間準備）；
�。�4）聯(lián)系媒體報道、記者、及攝影人員；（此項任務(wù)待定）。
6.第六項目組：舞臺組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)監察部
任務(wù)：
�。�1）監督并確保舞臺的搭建及時(shí)及質(zhì)量；
�。�2）晚會(huì )期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝，化妝室、換衣間的選制。
7.第七項目組：后勤組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)人力資源部
任務(wù)：
�。�1）舞臺組搭建舞臺需要的材料；
�。�2）晚會(huì )所必須的設備，如音箱、彩燈等；
�。�3）物品購買(mǎi)及工作證制作等；
�。�4）禮儀組所需的且是必須的一切物品，不能辦到的提前通知禮儀組，便于其改變接待嘉賓等方式；。
8.第八項目組：機動(dòng)組
組長(cháng)：待定
組員：社聯(lián)組織策劃部
任務(wù)：
�。�1）晚會(huì )期間，負責會(huì )場(chǎng)紀律維持、督促后勤組的會(huì )場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況；
�。�2）協(xié)助比較忙的項目組的工作。
優(yōu)秀校園文化方案 篇8
為深入貫徹落實(shí)全國交通運輸行業(yè)文化建設的要求，加強河北高速文化建設，增強行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹(shù)立行業(yè)良好社會(huì )形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內系統開(kāi)展文化建設工作。為保證此項工作有效、有序開(kāi)展，特制定本年度文化建設工作實(shí)施方案，作為局文化建設第一階段的指導性文件。
一、指導思想和工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，根據交通運輸部《交通文化建設實(shí)施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設指導意見(jiàn)，結合我局整體發(fā)展需要，把文化建設與各項工作相融合，使文化建設的過(guò)程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運行效率，樹(shù)立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設帶動(dòng)行業(yè)軟實(shí)力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
二、建設動(dòng)因
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從1987年我省第一條自己設計、自己施工、自己監理的京石高速公路破土動(dòng)工開(kāi)始，我省高速公路走過(guò)了20多年的發(fā)展歷程。20多年來(lái)，河北高速公路從無(wú)到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實(shí)現了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮了重要作用；20多年來(lái)，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫(xiě)了輝煌篇章；河北高速人在實(shí)踐中積累了豐富的高速公路建設和管理經(jīng)驗，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰斗的干部職工隊伍，成為進(jìn)一步推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績(jì)值得系統地回顧總結，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內核，形成統一的價(jià)值體系，整合河北高速人的思想意識和價(jià)值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠傳承發(fā)揚。
�。ǘ┻m應行業(yè)文化建設發(fā)展的需要
近年來(lái)，交通運輸行業(yè)文化建設不斷深入推進(jìn)，交通運輸部期間印發(fā)了《交通文化建設實(shí)施綱要》，組織開(kāi)展了行業(yè)文化建設23個(gè)課題的`研究，出版了《21世紀交通文化建設研究與實(shí)踐》系列叢書(shū)，開(kāi)展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設實(shí)踐活動(dòng)。省廳也多次印發(fā)指導意見(jiàn)，組織參與交通運輸部的文化實(shí)踐活動(dòng)，并以文化推進(jìn)會(huì )的形式組織行業(yè)內的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設工作也是百花齊放。的之年，實(shí)現科學(xué)發(fā)展，構建現代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務(wù)，對高速公路設施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng )新能力都提出了新的更高要求，局系統面臨著(zhù)緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實(shí)省、部文化建設精神，適應大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開(kāi)展好河北高速公路文化建設工作，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展。
�。ㄈ�(shù)立良好社會(huì )形象，打造河北高速公路品牌的需要
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來(lái)越大，這就要求我們在建設、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會(huì )各界的認可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營(yíng)造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務(wù)環(huán)境，樹(shù)立起河北高速公路良好的社會(huì )形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。落實(shí)這些要求都需要文化建設提供堅強支持和有力保障。
三、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�，全員參與的原則。以人為本是現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和行業(yè)建設最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設的主體，要廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，努力構建具有牢固群眾基礎的河北高速公路共同的價(jià)值理念和行為規范。
�。ǘ﹫猿纸y籌規劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。
�。ㄈ﹫猿謱�(shí)用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設必須與實(shí)際工作緊密結合，以文化建設推動(dòng)工程建設和運營(yíng)管理工作，以工程建設和運營(yíng)管理工作成效來(lái)檢驗文化建設實(shí)際成果。
�。ㄋ模﹫猿职l(fā)掘亮點(diǎn)，重在創(chuàng )新的原則。積極借鑒國內外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、創(chuàng )新的思維對現有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng )新，進(jìn)一步弘揚時(shí)代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時(shí)代精神，又富行業(yè)和地域特色。
�。ㄎ澹﹫猿趾颖备咚俟肺幕ㄔO與思想政治工作、精神文明建設相結合的原則。通過(guò)河北高速公路文化建設，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說(shuō)服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)河北高速文化建設，把開(kāi)展理想信念教育和單位精神教育結合起來(lái)，把開(kāi)展思想道德教育與貫徹職工崗位規范結合起來(lái)，把開(kāi)展文明創(chuàng )建活動(dòng)與宣傳本系統、本組織先進(jìn)典型結合起來(lái)，不斷提高職工整體素質(zhì)，營(yíng)造團結進(jìn)取氛圍。
優(yōu)秀校園文化方案 篇9
一、活動(dòng)主題：以“五四”青年節紅色精神為主題，發(fā)揚藝術(shù)之光，閃耀賀卡風(fēng)采，提倡獨具匠心，打造魅力校園。
二、活動(dòng)目的：本次大賽以推進(jìn)校園文化建設，展示學(xué)生風(fēng)采為宗旨，以“塑造全新的大學(xué)班級形象”為目標，提供一個(gè)展示院系、班級文化特色的.平臺，充分發(fā)揮當代大學(xué)生的設計創(chuàng )新能力，為平頂山學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)增添活力。
三、組織機構：
主辦方：共青團xx學(xué)院委員會(huì )
策劃承辦方：軟件學(xué)院團總支
四、參賽對象：xx學(xué)院在校大學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月xx日——20xx年4月xx日
六、活動(dòng)流程：
1、作品征集
4月xx日—4月xx日，由各院系宣傳部統一將征集的作品交至軟件學(xué)院宣傳部，軟件學(xué)院將各院系呈報的作品統一編號、登記。
2、評選階段
4月xx日—4月xx日，由軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師組成評審團，對征集的作品進(jìn)行評選。
3、展覽階段
4月xx日—4月xx日，由軟件學(xué)院宣傳部統一安排，在一號教學(xué)樓大廳對獲獎作品進(jìn)行公示展覽。
七、作品要求：
1、內容：必須以宣揚“五四”精神為主題，思想健康向上，創(chuàng )意新穎獨特。
2、形式：所有電子賀卡均為靜態(tài)賀卡，不接收Flash之類(lèi)的動(dòng)態(tài)賀卡作品。
3、規格：所有作品均彩印成A4紙大小，并附一份作品說(shuō)明，講明寓意，并標明自己的院系、年級、專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式。
八、獎項設置：
本次比賽根據參賽作品數量設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，創(chuàng )意獎若干名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)予以獎勵。
優(yōu)秀校園文化方案 篇10
一、指導思想：
營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，是雙語(yǔ)人不懈的追求。和諧是一種動(dòng)態(tài)的平衡,按照系統論的觀(guān)點(diǎn),和諧的教育就是指在教育活動(dòng)中,力求使教育過(guò)程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會(huì )教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設的和諧。校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì )文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價(jià)值觀(guān)念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設中的和諧，包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個(gè)方面建設的全面、和諧的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整而和諧的文化現象。
二、目標與要求：
#學(xué)校創(chuàng )建于#，地處#。占地面積約#平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、多功能廳、餐廳、虛設樓等高標準設施，工程總面積#余平方米，配有語(yǔ)音室、微機室、多媒體教室、鋼琴室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室、勞動(dòng)室、大隊部、出氣屋、知心屋等符合省頒標準的各類(lèi)功能室20余個(gè)，硬件設施在建校時(shí)堪稱(chēng)一流。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，就目前來(lái)看，配置的升級和設施的維護是今后學(xué)校硬件建設中很大的一塊。校園文化建設仍然處于起步階段。因此，我們對本校校園文化建設的基本構想就是在以下三方面達到和諧共振：
1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀(guān)念的和諧；（推陳出新）
2、彰現個(gè)性發(fā)展和追求統一制度管理的和諧；（求同存異）
3、以校園文化熏陶雙語(yǔ)人和雙語(yǔ)人創(chuàng )建雙語(yǔ)文化的和諧。（人校合一）具體內容和措施：
�。ㄒ唬┬@物質(zhì)文化建設。
本著(zhù)“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大發(fā)展”的建設理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，適當添加一些供師生休息、讀書(shū)的設施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
1、榮譽(yù)墻：體現孩子七彩的童年，讓他們在學(xué)校度過(guò)一段七彩斑斕的義務(wù)教育時(shí)光，同時(shí)它又是一本翻開(kāi)的書(shū)，象征著(zhù)學(xué)校是學(xué)習的殿堂，讓孩子在雙語(yǔ)學(xué)校愉快的讀書(shū)，讀讓自己愉快的書(shū)。
2、主題雕塑：鋼質(zhì)結構，高速駛離地球飛向宇宙的飛船造型，樹(shù)立于教學(xué)樓正前方。它用大理石為底，行楷書(shū)寫(xiě)“共創(chuàng )未來(lái)”四個(gè)大字，表明雙語(yǔ)學(xué)校厚重的文化底蘊與蓬勃發(fā)展的今天完美的.結合。
3、樓頂標語(yǔ)：“愛(ài)國、協(xié)作、文明、創(chuàng )新”是我校校訓，顯示出我們雙語(yǔ)所追求的育人理想。
4、綠化：我們追求以綠為主色調，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是學(xué)校的可持續發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著(zhù)：孩子就是祖國的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
5、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋�(gè)教室都制作了一個(gè)櫥窗，將自行設計的班徽、班訓張貼其中；各班還可根據自身特點(diǎn)和學(xué)校統一的要求設計欄目主題，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內還布置了“評比臺”、“英語(yǔ)角”、“成長(cháng)的足跡”、“衛生角”、“圖書(shū)角”等，并將班內的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現班級的特色，達到個(gè)性與共性的和諧統一。
6、文化墻：“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們本著(zhù)“高品位、兒童化”的原則，對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。在內容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表現帶文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結合。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一。
7、道德規范：
�、盼拿髋e止：目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質(zhì)、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹(shù)立良好外在形象。工作任務(wù)：①加強禮儀教育。②加強形勢教育，增強正義感。③講求衛生，增強衛生意識。④開(kāi)展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng )業(yè)教育。⑤開(kāi)展敬業(yè)教育，樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的思想。
�、频赖滦袨椋耗繕耍盒纬勺袷厣鐣�(huì )公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護集體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。
�、枪ぷ魅蝿�(wù)：①開(kāi)展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。②進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和愛(ài)國主義教育。③進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。④開(kāi)展愛(ài)國愛(ài)校、成才報國為主題的教育活動(dòng)。
8、校內秩序：目標：繼續保持和發(fā)揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習工作秩序，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉，各類(lèi)規章制度健全，安全防范工作落實(shí)，無(wú)火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng )建“平安校園”。工作任務(wù)：①強化校園治安管理，建立健全各類(lèi)規章制度，維護公共秩序。②要加強門(mén)衛管理，把好校園治安第一關(guān)。③維護校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車(chē)輛停放整齊有序④落實(shí)責任制，實(shí)行分級管理，確保師生活動(dòng)安全。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習、生活秩序。⑥采取切實(shí)措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。
�。ǘ�、校園精神文化建設方面
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
1、校風(fēng)建設：校風(fēng)建設實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現形式上，校風(fēng)主要表現師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風(fēng)建設。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現。我們實(shí)施了教師“青藍結對”工程，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺，創(chuàng )設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學(xué)校實(shí)事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩步攀升。
3、學(xué)風(fēng)建設。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中形成的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學(xué)校的清潔衛生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng )造出雙語(yǔ)學(xué)�！罢麧嵉男@環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。
4、學(xué)校人際關(guān)系建設。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個(gè)團結統一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標和工作任務(wù)。為此，我們設置了校長(cháng)信箱、心理話(huà)信箱、工會(huì )活動(dòng)、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，讓老師有機會(huì )說(shuō)出自己的心理話(huà)，讓學(xué)生有機會(huì )訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(cháng)補短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì )，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng )造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。
�。ㄈ�、學(xué)校制度文化建設。
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統�！皼](méi)有規矩，不成方圓”，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強有力的制度怎么得來(lái)？我們的制度如何體現對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調？我們的制度如何予以落實(shí)？由此可見(jiàn)，僅有完整的規章制度是遠遠不夠的。因此，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家�！贝送膺�建立了教研組、年級組、辦公室、學(xué)科組等團體形式來(lái)加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說(shuō)，我校的制度文化建設實(shí)際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個(gè)方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實(shí)處，并使其真正起到規范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設局面。
制度好比催化劑，可以規范人們的言行，養成良好的習慣，促進(jìn)人的健康成長(cháng)。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要內容，與校園文化建設相緊密結合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來(lái)規范自己時(shí)，沒(méi)有壓抑的感覺(jué)，只是為了在更好的機制環(huán)境下學(xué)習和工作。
對學(xué)生規范的制度要充分體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生的教育和引導，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(cháng)，同時(shí)對學(xué)生的要求還須體現對學(xué)生自主性的調動(dòng)發(fā)揮。
我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱(chēng)評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng )造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會(huì )教育的樂(lè )趣。
�。ㄋ模�、保障機制。
1．成立領(lǐng)導小組
為加強對校園文化建設的領(lǐng)導，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理，有組織地開(kāi)展校園文化活動(dòng)，經(jīng)研究，決定成立雙語(yǔ)學(xué)校園文化工作領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組成員名單：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
校園文化建設滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們雙語(yǔ)人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統、展望將來(lái)的強勁推動(dòng)力。
優(yōu)秀校園文化方案 篇11
為貫徹落實(shí)市教育局藝術(shù)節加快藝體教育名校建設，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，培養學(xué)生感受美、表現美、鑒賞美和創(chuàng )造美的能力，經(jīng)學(xué)校班子研究決定。于20xx年6月至9月舉辦梁樹(shù)中學(xué)首屆文化藝術(shù)節活動(dòng)。為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，現將有關(guān)內容通知如下。
一、指導思想
堅持普及與提高相結合的原則，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以校園為陣地，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養。通過(guò)藝術(shù)節活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)我校藝術(shù)教育和社團活動(dòng)豐富發(fā)展，展示藝術(shù)教育豐碩成果，促進(jìn)我校學(xué)生全面、健康發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：“奏響青春旋律，打造魅力校園”
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3日——30日
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┬@才藝大賽：包括器樂(lè )（含民樂(lè )、管樂(lè )、弦樂(lè )、鍵盤(pán)等獨奏、合奏、重奏）、聲樂(lè )（含獨唱、小合唱、表演唱）、舞蹈（含獨舞、群舞、集體舞、現代舞）、美術(shù)（含國畫(huà)、油畫(huà)、素描、水彩畫(huà)、漫畫(huà)、電腦畫(huà)等）、書(shū)法（含鋼筆、毛筆書(shū)法和篆刻）、攝影、武術(shù)、戲曲等
�。ǘ┬@小品、相聲、情景劇、課本劇展評。
�。ㄈ┬@小主持人大賽。
五、活動(dòng)形式
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)報名：20xx年6月3日——6月6日。
報名地點(diǎn)：南北校區學(xué)生處
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展：20xx年6月9日——6月20日
1、才藝大賽：
�。�1）器樂(lè )類(lèi)比賽時(shí)間：6月9日下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。（選手自帶樂(lè )器，大件樂(lè )器如有搬運困難，請與學(xué)生處林老師聯(lián)系解決）
�。�2）聲樂(lè )類(lèi)比賽時(shí)間：6月10下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。（請選手自帶伴奏光盤(pán)或U盤(pán)，提前與負責音響教師聯(lián)系）
�。�3）舞蹈類(lèi)比賽時(shí)間：6月11下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。（請選手自帶伴奏音樂(lè )光盤(pán)）
�。�4）美術(shù)和書(shū)法除上交作品外，還將舉行現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)和作畫(huà)比賽：時(shí)間：6月12日下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區四樓美術(shù)社團活動(dòng)室。（請選手自帶紙張和筆墨、畫(huà)具等）
�。�6）攝影類(lèi)只需上交七寸照片即可，組照類(lèi)最多不超過(guò)五張。
�。�7）武術(shù)、戲曲類(lèi)比賽時(shí)間：6月12日下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。（需要伴奏的.選手自帶伴奏音樂(lè )光盤(pán)）
2、校園小品、相聲、情景劇、課本劇展評：共分二個(gè)賽段。
�。�1）小品、課本劇比賽時(shí)間：6月16日下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。
�。�2）相聲、情景劇比賽時(shí)間：6月17日下午3：00。比賽地
點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。
3、小主持人大賽比賽時(shí)間：6月18日下午3：00。比賽地點(diǎn)：南校區五樓多功能廳。
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結和表彰
活動(dòng)結束后，除選拔參加學(xué)校藝術(shù)節匯演節目和演員外，將對在活動(dòng)中才藝突出個(gè)人和團隊予以表彰和獎勵
六、相關(guān)要求
1、各班班主任和班長(cháng)要在充分宣傳和動(dòng)員的基礎上，動(dòng)員有各種才藝的同學(xué)積極報名參加各項活動(dòng)，力爭取得好成績(jì)。
2、班主任要利用校訊通等工具，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解和支持，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好此項活動(dòng)。
3、學(xué)校號召具備各種才藝能力的同學(xué)積極報名參加各項活動(dòng)，展示自身藝術(shù)特長(cháng)，為學(xué)校藝術(shù)節增光添彩。
4、各班級要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作精神，鼓勵同學(xué)們自創(chuàng )自演反映校園生活和身邊優(yōu)秀人物的情景劇、小品等作品。
七、組織領(lǐng)導
為使本次活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz
優(yōu)秀校園文化方案 篇12
一、指導思想
面向全體學(xué)生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，弘揚民族文化，加強普通話(huà)語(yǔ)言規范工作，激發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，培養全體學(xué)生的創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)意識，體現青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的.健康發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
弘揚民族精神、弘揚民族文化、培養三創(chuàng )意識、立志報效祖國。
三、參加對象
全校各班級
四、活動(dòng)內容
1.聲樂(lè )、舞蹈比賽
2.美術(shù)、書(shū)法比賽、黑板報評比
3.普通話(huà)朗誦比賽、演講比賽、主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)
4.首屆校園“我愛(ài)我家”宿舍文化節
5.“三創(chuàng )”手抄報、演講比賽
6.專(zhuān)業(yè)技能比賽
五、活動(dòng)時(shí)間及安排
1.組織活動(dòng)：20xx年10月——20xx年2月
2.各項比賽具體時(shí)間： 附后
六、獎項設置
按項目類(lèi)別分別設一、二、三等獎。
七、具體要求：
聲樂(lè )、舞蹈類(lèi)比賽
1.內容要求
內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣。節目要符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)。自由創(chuàng )作，作品規格不限。舞臺表演及服裝要求樸實(shí)、大方、端莊。
2.項目設置
�、俾晿�(lè )：卡拉ok(獨唱)
�、诤铣荣�(第四屆英文歌曲、校歌比賽)
�、郦毼�、群舞，現代舞、民族舞。
美術(shù)、書(shū)法類(lèi)比賽：
1.內容要求
�、俸诎鍒�、美術(shù)、書(shū)法成品，自由設計，內容積極向上。
�、诿佬g(shù)、書(shū)法類(lèi)比賽以成品上交，展覽后進(jìn)行評比，
2.項目設置
�、俸诎鍒笤u比(黑板報德育處組織評委評比)。
�、跁�(shū)法(硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法)
�、勖佬g(shù)作品(水粉、水彩、油畫(huà)、素描、國畫(huà)、工筆等)
綜合類(lèi)比賽：
1.朗誦比賽：自選現代散文、詩(shī)歌等題材，時(shí)間不少于2分鐘。
2.創(chuàng )業(yè)演講比賽
3..主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)：“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”
4..首屆校園“我愛(ài)我家”宿舍文化節見(jiàn)專(zhuān)題要求
八、報名及活動(dòng)時(shí)間安排
10月12日在全校發(fā)動(dòng)，10月15日——10月20日報名。
報名地點(diǎn)：06(5)班 劉晟 07(1)班 梁晶
1.10月10——10月18日
現代詩(shī)歌朗誦比賽
2.10月15日——10月31日
首屆宿舍文化節
3.11月10日——12月20日
聲樂(lè )比賽
4.12月5日
舞蹈比賽
5.11月——12月中旬
“三創(chuàng )”主題班會(huì )觀(guān)摩
5.12月14日前
美術(shù)、書(shū)法作品上交
6.12月21日
黑板報評比
7.11月下旬——2月上旬
專(zhuān)業(yè)技能比賽
8.. 12月27日——2月
校園藝術(shù)節匯報演出暨閉幕式
備注：
1.比賽地點(diǎn)：階梯教室、學(xué)術(shù)報告廳。(臨時(shí)通知)
2.各項比賽取前六名，并擇優(yōu)參加校藝術(shù)節匯演。
3.初賽評委以及工作人員由學(xué)生會(huì )邀請專(zhuān)業(yè)組老師以及學(xué)生會(huì )干部擔任。
4.比賽時(shí)間如有變化臨時(shí)通知。
優(yōu)秀校園文化方案 篇13
校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：陳紅專(zhuān)
副組長(cháng)：王穎豐
成 員：謝洛科、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員
二、具體內容
�、逯黝}文化建設
我校校園文化建設以“讀書(shū)”為主題，緊緊圍繞這兩個(gè)詞做足文章，做好文章。學(xué)校依布局分別分為三個(gè)功能區：第一區，前棟教學(xué)樓和前操場(chǎng)為教學(xué)體驗區；第二區，中棟生活樓和中操場(chǎng)為生活休閑區；第三區，后棟綜合樓和后操場(chǎng)為活動(dòng)實(shí)踐區。三區根據功能作用不同進(jìn)行相應的文化設計。具體內容如下：
1、一區：
�、判ｉT(mén)口前坪中央地帶設置為大型圓形花壇，內置有象征意義的讀書(shū)雕塑，周?chē)膊萜�。以此彰顯校園文化氣息和讀書(shū)風(fēng)尚，并且有利于規范校門(mén)口管理，禁止亂停亂放。
�、菩ｉT(mén)門(mén)衛室正上方設計為有關(guān)讀書(shū)的�；�，周?chē)眉t旗圍護，�；障略O置電子顯示屏，用來(lái)公告學(xué)校的大小事務(wù)，尤其是在接送學(xué)
生的時(shí)間段輪番滾動(dòng)對家長(cháng)進(jìn)行讀書(shū)等方面的現場(chǎng)直觀(guān)教育。
�、菍W(xué)校名稱(chēng)的反背有一塊空白地，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡(jiǎn)短的讀書(shū)口號或設計成校園平面圖，讓來(lái)人一進(jìn)入校園就對整個(gè)校園有一個(gè)整體印象。
�、惹安賵�(chǎng)左右兩邊的圍墻設置為文化墻，內容主要為有關(guān)讀書(shū)的圖片、名言警句、故事等
�、山虒W(xué)樓正面墻上自上而下懸掛有“做一個(gè)有修養的讀書(shū)人”的鈦金字，右邊正面墻上三排懸掛“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的鈦金字。
�、试诮虒W(xué)樓的走廊道的外墻面上左邊設計為教風(fēng)“求實(shí)、求活、求趣、求新”， 右邊設計為學(xué)風(fēng)“習禮、習誠、習雅、習智”。
�、私虒W(xué)樓樓內走道設計為各類(lèi)詩(shī)詞歌賦的牌匾，在樓梯間設計為《弟子規》《三字經(jīng)》等大型噴繪畫(huà)。
�、谈鹘淌�、辦公室緊緊圍繞“讀書(shū)”兩個(gè)字設計布置為有個(gè)性風(fēng)格的書(shū)香班級、書(shū)香辦公室。各班各室先設計方案，再報學(xué)校校園文化領(lǐng)導小組審定，由學(xué)校統一安排落實(shí)并進(jìn)行評比。
�、颓安賵�(chǎng)已有三個(gè)宣傳窗，計劃在右邊對稱(chēng)位置上另外設計三個(gè)宣傳窗，主要用于讀書(shū)的宣傳、報道、獎勵等
2、二區：
�、艔慕虒W(xué)樓進(jìn)入二區的走道上左右兩邊墻面設計為讀書(shū)指南
�、浦胁賵�(chǎng)地面硬化
�、窃谇皸澓秃髼澲g設計為“之”子走廊，在轉角處設計為兩個(gè)書(shū)亭，一則避免師生過(guò)往淋雨，二則為廣大師生提供一個(gè)讀書(shū)休息的好去處。
�、扔疫厙鷫υO計為與生活、安全、文明有關(guān)的知識文化墻
�、芍袟澏䴓亲呃葔γ鏅M繪有“我讀書(shū)、我成長(cháng)、我快樂(lè )”大型宣傳語(yǔ)
�、蕦W(xué)生寢室內結合“寢室文化節”進(jìn)行有關(guān)讀書(shū)方面的文化建設，評選書(shū)香寢室。
�、烁鶕枰诶鹊纼蛇呍O計4—6塊宣傳窗，主要就教育教學(xué)管理、學(xué)生評優(yōu)、學(xué)生紀衛常規管理、寢室評比等進(jìn)行宣傳、公示。
�、淘谙嚓P(guān)的地方適當種（加）植綠籬，
3、三區：
�、沤Y合少年宮建設，本區為活動(dòng)實(shí)踐區，我們在綜合樓的第三橫梁墻面上設計為“知識改變命運,智慧書(shū)寫(xiě)人生”的鈦金字.
�、瓢褕D書(shū)室、閱覽室搬遷并重新進(jìn)行設計布置
�、呛蟛賵�(chǎng)設計有四塊宣傳窗，主要用于學(xué)生活動(dòng)的設計、圖片、表彰等
�、扔疫呍O計為學(xué)生氣象站并內植草皮
�、勺筮呍O計為有關(guān)運動(dòng)的文化墻。
�、试跇莾仍O計一間學(xué)校陳列室，就學(xué)校的'各項成績(jì)、師生作品、學(xué)校的辦學(xué)歷程等進(jìn)行陳列展覽
材。
�、�、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。
�。�1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義等教育。
�。�2）利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育、校情教育、讀書(shū)指導等。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。
�。�3）創(chuàng )建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，。
�。�4）積極創(chuàng )辦�？�，每年兩期，展現全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書(shū)、寫(xiě)作平臺。
�。�5）積極開(kāi)展鄉村少年宮活動(dòng)，定期舉辦“讀書(shū)節”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
�。�6）認真做好學(xué)生校園“讀書(shū)之星”等評選活動(dòng)。
�、�、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。在校園文化建設的過(guò)程中，我們將結合主題文化——讀書(shū)，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評價(jià)、獎懲等的制度，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程。
三、實(shí)施步驟
第一階段（1月）起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校旗、�；�、校標、校歌。著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（2月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順
利通過(guò)縣局評估驗收。
第三階段（3——4月）查漏補缺，改建各室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作。
第四階段（5——6）反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（7月）接受縣局驗收
總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，我們將本著(zhù)“因地制宜、整體規劃、分步實(shí)施”的原則，為打造一個(gè)有特色、高品位、富有文化底蘊的煤炭壩中心小學(xué)而努力奮斗
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經(jīng)典校園文化方案10-19
（優(yōu)秀）校園文化建設方案15篇08-12