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財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文1
明確各職能部門(mén)職責，規范學(xué)校各項管理，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育工作新局面，更好地為建設文明和諧校園努力工作，特制定校長(cháng)負責制制度。
第一章總則
第一條為了進(jìn)一步加強和改善領(lǐng)導，規范和完善學(xué)校內部管理體制，積極促進(jìn)學(xué)校各項工作開(kāi)展，根據有關(guān)法律法規，結合我校實(shí)際，制定本規定。
第二條學(xué)校堅持和完善校長(cháng)負責制，認真貫徹民主集中制原則，改進(jìn)領(lǐng)導方法，創(chuàng )新工作機制，不斷增強領(lǐng)導班子凝聚力、創(chuàng )造力和戰斗力。
第三條學(xué)校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹黨的教育方針，辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，更好地為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
第二章校長(cháng)職責
第四條校長(cháng)是學(xué)校法定代表人和學(xué)校行政負責人，對學(xué)校全面負責，承擔學(xué)校全面責任。
第五條校長(cháng)職責：
�。ㄒ唬﹫猿终_的辦學(xué)方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作，依法保護師生的合法權益。
�。ǘ┴瀼攸h的教育方針，執行上級黨委政府、教育行政主管部門(mén)的決定，接受上級主管部門(mén)和鎮黨委政府的領(lǐng)導、指導和監督。
�。ㄈ┌凑战逃幝赊k事，規范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“減負”措施。
�。ㄋ模⿺M訂學(xué)校發(fā)展規劃，制定具體規章制度和工作計劃并組織實(shí)施。
�。ㄎ澹┙∪黜椆芾碇贫�，明確崗位職責。堅持民主集中制，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。重大事項決策，做到程序規范，公開(kāi)透明，接受教職工的監督。
�。┘訌妿熧Y隊伍建設和管理。有計劃培養各級骨干教師，注重青年教師的培養；鼓勵教師提升學(xué)歷學(xué)位；支持教師從事教育教學(xué)研究。
�。ㄆ撸┘涌煨@、校舍、教學(xué)設施、設備等硬件建設，用現代化教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)。
�。ò耍┘訌姲踩逃�，采取有效措施，杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證師生的人身安全。
�。ň牛┝疂嵎罟�，以身作則，團結協(xié)作。
�。ㄊ┞男袑W(xué)校章程規定的其他職責。
第三章黨支部職責
第六條黨支部書(shū)記全面主持黨支部工作。
第七條學(xué)校黨支部積極發(fā)揮政治核心作用，對教育教學(xué)管理活動(dòng)進(jìn)行監督和保證。除完成上級黨組織交給的.各項任務(wù)外，在學(xué)校的職責主要有：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導班子建設。不斷提高學(xué)校領(lǐng)導干部的思想、理論素養、領(lǐng)導水平和管理能力，努力把領(lǐng)導班子建設成為政治堅定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、勤政廉政、團結協(xié)調的領(lǐng)導集體。
�。ǘ┙Ⅻh、政、工、團、婦等齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)校干部及后備干部的培養、教育、管理和監督。
�。ㄋ模⿲W(xué)校發(fā)展規劃、重大的改革方案、人事任免等重大問(wèn)題認真討論，參與決策。
第四章教職工代表大會(huì )制度
第八條學(xué)校實(shí)行教職工代表大會(huì )制度，教職工代表大會(huì )履行的主要職責是：
�。ㄒ唬┞�(tīng)取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見(jiàn)和建議。
�。ǘ┞�(tīng)取學(xué)校發(fā)展規劃、教職工隊伍建設、教育教學(xué)改革、校園建設以及其他重大改革和重大問(wèn)題解決方案的報告，提出意見(jiàn)和建議。
�。ㄈ┞�(tīng)取學(xué)校工作、財務(wù)工作、工會(huì )工作報告以及其他專(zhuān)項工作報告，提出意見(jiàn)和建議。
�。ㄋ模┯懻撏ㄟ^(guò)學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內分配實(shí)施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法。
�。ㄎ澹⿲徸h學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會(huì )提案的辦理情況報告。
�。┌凑沼嘘P(guān)工作規定和安排評議學(xué)校領(lǐng)導干部。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)多種方式對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，監督學(xué)校章程、規章制度和決策的落實(shí)，提出整改意見(jiàn)和建議。
�。ò耍┯懻摲煞ㄒ幰幷乱幎ǖ囊约皩W(xué)校與學(xué)校工會(huì )商定的其他事項。
�。ň牛┚S護教職工民主權利和合法權益。
第九條學(xué)校應當建立健全溝通機制，全面聽(tīng)取教職工代表大會(huì )提出的意見(jiàn)和建議，并合理吸收采納；不能吸收采納的，應當做出說(shuō)明。
第五章基本工作原則
第十條實(shí)行校長(cháng)負責制必須堅持以下基本原則：
�。ㄒ唬┟裰骷兄圃瓌t。
堅持集體領(lǐng)導和個(gè)人分工負責相結合，按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì )議決定”的要求，凡屬學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項，都要由集體討論決定。
�。ǘ┛茖W(xué)治校原則。
正確認識和把握教育規律，按照科學(xué)的思想、理論、制度和方法領(lǐng)導學(xué)校，提高管理水平。
�。ㄈ┮婪ㄖ涡Ｔ瓌t。
不斷強化法律意識和法制觀(guān)念，建立健全學(xué)校規章制度，提高依法辦事、照章辦事的能力，實(shí)現學(xué)校管理工作制度化、規范化。
�。ㄋ模┟裰髦涡Ｔ瓌t。
嚴格執行黨支部會(huì )議、教職工代表大會(huì )制度，充分調動(dòng)和發(fā)揮群團組織參與學(xué)校管理的積極性，做到民主決策、民主管理、民主監督。
第六章重大問(wèn)題與決策程序
第十一條學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項必須由校務(wù)委員會(huì )集體討論決定。重大問(wèn)題和重要事項主要包括：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校辦學(xué)的指導思想、發(fā)展規劃、工作計劃。
�。ǘ┚裎拿鹘ㄔO、廉政建設、思想政治工作中的重要問(wèn)題。
�。ㄈ⿲W(xué)校組織機構設置、變更和撤消，學(xué)校教育教學(xué)工作中的重大問(wèn)題。
�。ㄋ模└刹康娜蚊�、獎懲、調動(dòng)、考核和監督，干部教育和后備干部隊伍建設工作。
�。ㄎ澹┤瞬抨犖榻ㄔO規劃及重要舉措，進(jìn)人原則和計劃，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中的重要問(wèn)題。
�。⿲W(xué)�；竟芾碇贫群椭匾幷轮贫�。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校的重大基建項目、重大維修項目立項，重要資產(chǎn)管理，預算外資金管理及使用方案，教育收費等重大問(wèn)題。
�。ò耍┱猩ぷ髦械闹卮髥�(wèn)題。
�。ň牛⿲W(xué)校重大改革方案，涉及教職工切身利益的重要問(wèn)題。
�。ㄊ⿲W(xué)校安全穩定工作中的重要問(wèn)題。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文2
近年來(lái)，隨著(zhù)校長(cháng)負責制的不斷深入，校長(cháng)專(zhuān)斷的態(tài)勢日益滋長(cháng)，在學(xué)校管理方面，“校長(cháng)全權負責，教師緘默不語(yǔ)”逐漸成為了一種普遍現狀。面對教師在學(xué)校管理方面處于失語(yǔ)境地的狀況，這讓我們不得不進(jìn)行深入的思考。
一、立足客觀(guān)——教師參與學(xué)校管理話(huà)語(yǔ)權的應然狀態(tài)
《中華人民共和國教師法》在對教師義務(wù)規定第五條中明確規定：對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì )或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。法文的規定闡明：教師有義務(wù)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，可以通過(guò)教職工代表大會(huì )或者其他形式參與到學(xué)校的民主管理中，教師在學(xué)校管理中可對學(xué)校及其他教育行政部門(mén)工作有批評權和建議權。
在民主管理的大前提下，教育部門(mén)也隨著(zhù)這樣的主流將民主管理引至學(xué)校管理之中，美國民主主義教育者杜威認為：“民主的原則要求每一個(gè)教師能夠通過(guò)某種有規則的和有機的方式，直接地或通過(guò)民主選舉出來(lái)的代表們參與在形成他們所在學(xué)校的管理目的方法和內容的過(guò)程中去�！弊尳處煱l(fā)出聲音，并通過(guò)教代會(huì )這樣的平臺把廣大教師的意見(jiàn)與建議反饋到學(xué)校決策者處，體現民主。
二、縱觀(guān)全局——教師參與學(xué)校管理話(huà)語(yǔ)權的實(shí)然現狀
目前，我國現在實(shí)行民主管理的政策，主要是校長(cháng)負責制，同時(shí)教職工代表大會(huì )有民主參與和監督的權力。但是現實(shí)中的情況是大部分學(xué)校中的教師游離于學(xué)校事務(wù)運作之外。所謂的民主管理實(shí)質(zhì)上是將教師進(jìn)行民主參與管理的話(huà)語(yǔ)權關(guān)聯(lián)在校長(cháng)個(gè)人的素質(zhì)之上，教師有沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權利，能不能行使說(shuō)話(huà)的權利成了無(wú)法確定的事，這對教師行使話(huà)語(yǔ)權造成了嚴重的阻礙，久而久之，學(xué)校的民主管理也便成了校長(cháng)一個(gè)人的管理。
不能忽視的是，教師自愿保持沉默的心態(tài)成了教師無(wú)法完全行使話(huà)語(yǔ)權的主要原因。作為教師，應該是個(gè)鮮活的人，具有創(chuàng )造性的個(gè)體，在從事教育、教學(xué)及輔助學(xué)校管理的過(guò)程中應體現出個(gè)人的創(chuàng )造性，并使這種創(chuàng )造性通過(guò)話(huà)語(yǔ)權傳播出去，促進(jìn)自身所處環(huán)境的發(fā)展。然而，現今教師的基本行為都是按照教育的有關(guān)政策行使，他們在自己的內心給自己規劃出一個(gè)與教育相關(guān)政策幾乎完全吻合的框框，然后小心翼翼地行走在框框內，這樣的行事方式幾乎成為了教師中的傳統，每一個(gè)教師都甘心情愿地接受并且能較好地遵循這樣的規則。
三、綜合完善——教師行使參與學(xué)校管理話(huà)語(yǔ)權的保障
1、完善保障機制。教師作為普通人是國家的一份子，作為一種職業(yè)的存在，更是使國家不可或缺的中堅力量，之所以教師參與學(xué)校管理的話(huà)語(yǔ)權出現這種逐漸低迷的狀況，主要原因在于國家沒(méi)有給予這種話(huà)語(yǔ)權更為堅實(shí)有力的保障。教師提出的建議如石沉大海，這不僅是教師的無(wú)奈，更是對于這方面保障不完善的一種悲哀。國家在給教師話(huà)語(yǔ)權的同時(shí)，更應將重點(diǎn)放在對話(huà)語(yǔ)權的保障方面。與此同時(shí)，國家應對話(huà)語(yǔ)權的行使給予政策、法規上的力挺，讓教師有敢于張嘴的勇氣和靠山。
2、制定民主決策。教育行政部門(mén)在制定教育政策的過(guò)程中要加強民主，政策的前期論證必須通過(guò)一定的形式使其面向廣大教師，向在一線(xiàn)的教師們征求意見(jiàn)。另外，在政策初行后，教育行政機關(guān)應向教師提供信息反饋的渠道，教師可以通過(guò)切身感受將政策的不合理處反饋給行政機關(guān)，這一切都是保障教師話(huà)語(yǔ)權利所必要的。所有這些必要的程序甚至可以出臺相關(guān)的規定進(jìn)行制度化管理使教師話(huà)語(yǔ)權的行使通道始終保持暢通的狀態(tài)。
3、建立有效平臺。在學(xué)校民主管理過(guò)程中設立的教師工會(huì )與教師代表大會(huì )是教師有效參與學(xué)校管理的主要形式，是教師發(fā)表意見(jiàn)和建議的平臺，是教師話(huà)語(yǔ)權行使的基奠，形同虛設的狀態(tài)需得到關(guān)注和更正，讓改革成為真正的改革而不是所謂的更新。在校長(cháng)負責制度推行的現時(shí)背景下，必須注重教師代表大會(huì )建設的制度化和規范化，具體可以表現為制定教師代表大會(huì )的具體條例，全面細致地規范教師代表大會(huì )的組織和運作方式，使其職權的行使有據可依，使教師話(huà)語(yǔ)權的行使有所保障。要給予教師代表大會(huì )足夠的自主空間，確保其在學(xué)校的相對獨立性，只有在其享有充分的獨立性時(shí)才有可能使它的作用發(fā)揮到最大化。
4、優(yōu)化管理程序。在校長(cháng)負責制實(shí)施的過(guò)程中，不論從民主政治建設的大環(huán)境出發(fā)，還是從學(xué)校民主管理本身的效用出發(fā)，管理程序的民主都是至關(guān)重要的。首先，要切實(shí)轉變學(xué)校領(lǐng)導觀(guān)念，加強教職工的參與和監督來(lái)保障整個(gè)管理過(guò)程的'民主化與公開(kāi)化。其次，在具體落實(shí)的過(guò)程中，國家教育行政機關(guān)及各個(gè)學(xué)校中的校長(cháng)應該充分尊重教師在學(xué)校中的地位，使教師在學(xué)校管理方面敢言、能言、善言，給學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。第三，校長(cháng)應盡量完善自身素養，努力提升自身的決策能力，對于教師提出的意見(jiàn)和建議能夠根據學(xué)校的實(shí)際情況給予正確的選擇與評判，進(jìn)而完善學(xué)校的民主管理。
5、建立獎勵機制。教師話(huà)語(yǔ)權得不到充分發(fā)揮的重要一點(diǎn)在于教師行使其話(huà)語(yǔ)權后得不到相關(guān)的回應。在這種情況下，激勵就是刺激教師行使話(huà)語(yǔ)權的強勁推動(dòng)力。激勵就是激發(fā)、鼓勵，就是利用某種外部誘因調動(dòng)人的積極性和創(chuàng )造性，使人能有一股內在的動(dòng)力，向所期望的目標前進(jìn)的心理過(guò)程。為了避免教師主動(dòng)放棄話(huà)語(yǔ)權利而傷害教育，必須建立一定的激勵機制�；就緩绞怯靡跃窆膭顬橹�、物質(zhì)保障為輔的手段激發(fā)和滿(mǎn)足教師正當、合理的需求，提高其思想覺(jué)悟，創(chuàng )造一個(gè)良好的富有激勵性的環(huán)境。
6、提升教師素質(zhì)。有了良好的外部環(huán)境，教師自身的思想意識也應做出相應的提升。外因必須通過(guò)內因起作用，教師自身素質(zhì)和思想覺(jué)悟的提升是教師話(huà)語(yǔ)權行使的重要途徑。作為參與學(xué)校民主管理的主體，教師自身的參與是實(shí)現這一權利的根本。調整教師的心態(tài)，將自己完全融入到學(xué)校這個(gè)大組織中會(huì )使得教師多一份責任感，對除教學(xué)外的工作多一點(diǎn)關(guān)心，只有教師內心愿意參與到學(xué)校的民主管理中來(lái)，充分認識到自己的主人翁地位并具有參與管理的精神，才能將教師個(gè)人的力量融入集體，把自己當作學(xué)校的主人，真正地參與管理。
7、舒暢信息渠道。必要的信息和暢通的信息渠道是教師參與民主管理的重要途徑。學(xué)校領(lǐng)導應努力完善教師參與管理的制度與渠道，明確教師能夠參與的問(wèn)題，充分調動(dòng)教職工積極性，發(fā)揮全體教職工集體智慧的力量，促進(jìn)教師參與學(xué)校管理話(huà)語(yǔ)權的實(shí)現。
總之，在校長(cháng)負責制下教師參與學(xué)校管理話(huà)語(yǔ)權的問(wèn)題需要教育部門(mén)給予更多的關(guān)注，給予教師以正確的認識，充分地調動(dòng)起教師參與學(xué)校管理的積極性。與此同時(shí)，這還需要社會(huì )及學(xué)校內部各個(gè)方面的協(xié)調與改革，教師作為教育的中流砥柱，表達其心聲的話(huà)語(yǔ)就是教育政策與學(xué)校管理不斷完善的強勁推動(dòng)力，因此對教師參與學(xué)校管理話(huà)語(yǔ)權的正視與行使是值得我們深思和探究的。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文3
為貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作，根據上級文件的精神，現制定《武勝縣賽馬鎮茶盤(pán)小學(xué)校長(cháng)負責制》。
一、嚴格實(shí)行校長(cháng)負責制。具體表述為：校長(cháng)為學(xué)校法人代表和最高行政負責人。校長(cháng)在辦學(xué)主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在學(xué)校行政事務(wù)中居中心地位，依法治校，以德治校。學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心、監督保證作用，并參與學(xué)校重大問(wèn)題決策。教代會(huì )參與民主管理、民主監督。
二、校長(cháng)履行有關(guān)職責。對辦學(xué)主管部門(mén)負責，對外行使法人職權，對內全面負責學(xué)校教育、教學(xué)和行政管理工作。
三、校長(cháng)的職責主要包括五個(gè)方面：校內機構設置權、人事管理權、經(jīng)費使用支配權和管理權、教育教學(xué)管理權以及校產(chǎn)校舍管理權。
四、校長(cháng)實(shí)行任期目標責任制。校長(cháng)在任期內，應結合學(xué)校實(shí)際，制定明確、具體、切實(shí)可行的任期目標，經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)，報主管部門(mén)批準后，組織實(shí)施。
五、校長(cháng)應向學(xué)校黨組織通報工作情況。對學(xué)校中的重大問(wèn)題，如辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、學(xué)校規劃、改革方案、重大人事安排、規章制度出臺等，在作出決定前要主動(dòng)聽(tīng)取黨組織意見(jiàn)，自覺(jué)接受黨組織監督。
六、實(shí)行校長(cháng)負責制，應該黨政分開(kāi)，職能分開(kāi)，各司其職。既不能“以黨代政”，也不能“以政代黨”。
七、在行政事務(wù)中，校長(cháng)是最高也是最終決策者，副校長(cháng)接受校長(cháng)的安排，協(xié)助校長(cháng)分管有關(guān)工作，對校長(cháng)負責。在黨內，遵循少數服從多數、個(gè)人服從集體的原則，對于黨內的重大事項校長(cháng)無(wú)最后“決斷”權。
八、學(xué)校教職工代表大會(huì )是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監督的重要形式，是教職工行使民主權力的機構。學(xué)校工會(huì )委員會(huì )是教代會(huì )的常設工作機構。
九、校長(cháng)應尊重并支持教代會(huì )在法律規定的.范圍內行使職權，對學(xué)校重大問(wèn)題作出決定前要認真聽(tīng)取教代會(huì )的意見(jiàn)。
十、校長(cháng)可根據學(xué)校實(shí)際情況制定配套的管理制度，作為依法治校的依據。
十一、校長(cháng)要有強烈的“民主治�！钡挠^(guān)念，學(xué)校重大問(wèn)題的決策應有明確的科學(xué)程序，一般應包括提案環(huán)節、論證環(huán)節和決策環(huán)節。各環(huán)節中都應充分聽(tīng)取黨組織和廣大職工的意見(jiàn)。
十二、校長(cháng)每學(xué)年要向教代會(huì )進(jìn)行述職報告，由代表進(jìn)行評議。
十三、教代會(huì )要配合上級機關(guān)，每學(xué)年對校長(cháng)履行職責、貫徹各項重大決策、實(shí)施各項改革措施的情況作出評價(jià)。
十四、校長(cháng)如不勝任工作或嚴重失職，通過(guò)一定的程序，教代會(huì )可以向上級主管部門(mén)提出處分建議，按照《規定》第十二條的辦法給予處理。
十五、本條例的解釋權在校長(cháng)室。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文4
尊敬的各位領(lǐng)導、尊敬的全體教師同志們：
13年度已經(jīng)過(guò)去，這一年，為沛縣正陽(yáng)小學(xué)的持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，在沛縣正陽(yáng)小學(xué)的辦學(xué)歷程中具有非常重要的意義。我們在這一年中取得的成績(jì)，是全體教師團結奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻的回報，更得力于文教體局的正確領(lǐng)導和熱情關(guān)懷。
現在，沛縣正陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導班子作13年度工作述職報告，敬請評議：
一、以全新的教育觀(guān)引領(lǐng)學(xué)校的全面工作
我們始終堅定不移地帶領(lǐng)全體教師認真執行黨的教育方針、政策，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹全教會(huì )關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，致力于新課程改革，用“真、愛(ài)”這個(gè)全新的人文教育觀(guān)引領(lǐng)學(xué)校的全面工作，全力打造健康向上的校園文化，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到生動(dòng)、活潑、和諧地發(fā)展。
沛縣正陽(yáng)小學(xué)現有150位教師，他們來(lái)自全區各所學(xué)校。大家走到一起，是種緣分。對于一所新建的學(xué)校來(lái)說(shuō)，各項工作從零開(kāi)始，發(fā)展到今天的規模，全體教師功不可沒(méi)，他們在各自的工作崗位上，用心用愛(ài)證明著(zhù)自己。是這個(gè)團結戰斗樂(lè )于奉獻的教師群體推動(dòng)著(zhù)正陽(yáng)小學(xué)的發(fā)展，打造著(zhù)正陽(yáng)小學(xué)的品牌。學(xué)校的領(lǐng)導班子對我們的老師是尊敬的愛(ài)護的。在正陽(yáng)小學(xué)，教師休息室、教工食堂、教工活動(dòng)室一應俱全，且均按高標準配置。雖然學(xué)校辦公室暫時(shí)沒(méi)有裝空調，但天氣炎熱時(shí)，我們把冷飲送到教師手中，給他們帶去清涼；天氣寒冷時(shí)又及時(shí)給教師們發(fā)放電熱手爐，給老師們送去溫暖。有些老師或親屬生病，我們及時(shí)趕到醫院看望慰問(wèn)。對家庭困難的老師，我們及時(shí)給予補助。在正陽(yáng)小學(xué)，干群關(guān)系是融洽的，群眾更是備受關(guān)心與尊重的。
沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，更是虛假的。在正陽(yáng)小學(xué)，我們談的最多的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我們愛(ài)每一個(gè)孩子，更要求老師們愛(ài)自己的學(xué)生，只有用愛(ài)去教，孩子們才能健康成長(cháng)，更快地進(jìn)步。我們和1200個(gè)孩子們交朋友，每個(gè)孩子們見(jiàn)到我們總是停下敬禮，很尊敬地問(wèn)一聲好，我們也是以真誠感激的微笑回報學(xué)生。我們不僅教書(shū)，更要育人。針對學(xué)生的思想道德教育結合少先隊工作，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。為培養學(xué)生環(huán)境保護意識，我們開(kāi)展了“人人爭做文明小公民”活動(dòng)，為培養孩子助人為樂(lè )精神，我們開(kāi)展了“以雷鋒為榜樣，幫助身邊有困難的人”等獻愛(ài)心活動(dòng)。為培養他們的動(dòng)手能力及愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)公物、互相幫助的習慣和品質(zhì)。我們在每個(gè)班級建立公物維修小組，發(fā)給孩子們工具，自己動(dòng)手，修理桌凳。結合清明祭掃，除對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國的教育外還組織全校同學(xué)主動(dòng)撿拾活動(dòng)場(chǎng)地的垃圾，受到管理人員與其他單位的好評。在助殘日活動(dòng)中，我們開(kāi)展“愛(ài)心助我成材”活動(dòng)，為殘疾小朋友捐款奉獻愛(ài)心，學(xué)生把自己的零用錢(qián)積攢起來(lái)，親自送到殘疾小朋友的手中，在活動(dòng)中孩子們懂得了善良與愛(ài)要體現在具體行動(dòng)中，懂得了人與人之間的'平等要靠我們每一個(gè)人去維系。另外我們還在全校范圍內開(kāi)展了法制宣傳教育周等系列活動(dòng)，大隊部組織各中隊創(chuàng )辦法制小報，觀(guān)看法制教育片，并聘請法制輔導員進(jìn)行法制教育。在全校范圍開(kāi)展“紅領(lǐng)巾論壇”活動(dòng)，鼓勵孩子們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，明辨是非，爭做文明勤奮的小主人。國慶節我們組織了“迎國慶，唱國歌”的歌詠比賽，全校師生全員參與，把國歌唱得更準、更響，更唱出了感情。此外，學(xué)校還開(kāi)展了把大學(xué)生請進(jìn)校園與孩子們談理想，讓孩子們走進(jìn)軍營(yíng)與武警戰士同操練等活動(dòng)。本學(xué)期，我校還被授予“綠色學(xué)�！焙汀皣疑缈苹痦椖�、青少年道德養成可操作性實(shí)驗學(xué)�！�，少先隊隊列比賽獲沛縣一等獎。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推行新課程改革，培養學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好以及能力，我們在全校開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng)�？茖W(xué)探究小組在動(dòng)手實(shí)踐中感受著(zhù)科學(xué)家的探究過(guò)程，中國印纂刻小組在審美、表現美中感受著(zhù)兩漢文化的藝術(shù)魅力，舞蹈興趣小組苦練基本功，盡情展示著(zhù)美的韻律，跆拳道小組的孩子們生龍活虎，音樂(lè )小組琴聲悠揚，歌聲蕩漾，小電腦迷們盡情在網(wǎng)絡(luò )的海洋里探索遨游�，F在，我們的領(lǐng)導班子和全體教師都能以飽滿(mǎn)的熱情和愉悅的心情投入到工作中。
二、以鮮明的辦學(xué)理念促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
我們依據我校實(shí)際提出了鮮明的辦學(xué)理念，同時(shí)也是學(xué)校的培養目標—讓每個(gè)孩子成為具有爭先意識、強者風(fēng)范的社會(huì )人；領(lǐng)導班子認真分析正陽(yáng)小學(xué)的現狀與將來(lái)的發(fā)展，向全體教師提出了“用心用愛(ài)
證明自己”的正陽(yáng)小學(xué)教風(fēng)；為實(shí)現師生平等，培養孩子們的自強與自信，張揚孩子們的個(gè)性，提出了“敢和老師比高低”的學(xué)風(fēng)，圍繞校訓，鼓舞士氣，吳校長(cháng)又向全體師生提出了“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的正陽(yáng)小學(xué)精神和“走進(jìn)正陽(yáng)小學(xué)你很自豪、走出正陽(yáng)小學(xué)你更自信”的期望。和學(xué)校領(lǐng)導班子一起制定了三年發(fā)展規劃，并提前一年完成了任務(wù)�，F在，全校教師都能領(lǐng)會(huì )辦學(xué)理念，以良好的工作狀態(tài)、昂揚的工作姿態(tài)致力于三風(fēng)建設，整個(gè)校園弘揚的是一種正氣，健康向上的學(xué)校文化正在逐漸積淀、穩步形成。
三、團結的領(lǐng)導班子是學(xué)校穩定發(fā)展的基石
沛縣正陽(yáng)小學(xué)有一個(gè)健全的團結的領(lǐng)導班子�，F在正以良好的狀態(tài)穩定地運轉著(zhù)。各部門(mén)團結協(xié)作地開(kāi)展各項工作。通過(guò)班子會(huì )，干部例會(huì )，座談會(huì )、民主生活會(huì )、教代會(huì )等形式，班子成員共同商討正陽(yáng)小學(xué)的發(fā)展方向，以及提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與辦法。班子成員們嚴格要求自已，科學(xué)分工，有權有責，在工作中，有姿態(tài)、有狀態(tài)、有辦法、有凝聚力和戰斗力，努力在群眾中樹(shù)立他們的威信。一年來(lái)，通過(guò)我們組織的面向全區的“品德與生活研討課”活動(dòng)，面向全縣的“科學(xué)探究研討會(huì )”，以及創(chuàng )建省實(shí)小等大型活動(dòng)，班子得到鍛煉，干部不斷成長(cháng)，深得群眾的信任與擁護。
四、為教師們的成長(cháng)與發(fā)展搭建平臺
我們領(lǐng)導班子清醒地認識到，應關(guān)注每位教師的成長(cháng)與發(fā)展，給老師們創(chuàng )造一個(gè)走向成功的平臺。本學(xué)年，教務(wù)部門(mén)多次組織教師認真學(xué)習新課改精神，通過(guò)座談、觀(guān)摩、交流等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )造機會(huì )讓老師們走出去聽(tīng)課學(xué)習。我們還把教育專(zhuān)家王興舉老師請到學(xué)校，給老師們講做課題研究的方法。又把幾位年輕教師親自帶出去送課交流，開(kāi)展校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校工會(huì )還舉行了“青藍工程”拜師會(huì )，用在教師培訓方面的經(jīng)費近萬(wàn)元。此外，我們還抓住創(chuàng )建省實(shí)小的契機和“堂堂清”活動(dòng)，鍛煉教師隊伍，對全體教師提出更高的要求：即每一位教師都應上高質(zhì)量的課，每項工作都高標準地完成。一年來(lái)，我們的老師教學(xué)水平有了很大的提高，老師們更懂得團結、敬業(yè)、奉獻。
五、全心全力提高學(xué)校的教育質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，現在全社會(huì )對學(xué)校的各項工作最為關(guān)注的是教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高了，聲譽(yù)也相應的提升，自然也就有了品牌。我們領(lǐng)導班子與全體教師深深地認識到這一點(diǎn)。我校的工作重點(diǎn)就是以抓好教學(xué)質(zhì)量為中心，一切工作安排都以教學(xué)為主線(xiàn)，緊緊地圍繞教育教學(xué)服務(wù)。結合新課改精神，教務(wù)部門(mén)制訂了“教學(xué)七認真要求”，并通過(guò)規范教學(xué)常規、深入一線(xiàn)聽(tīng)課，開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討等活動(dòng)，及時(shí)了解一線(xiàn)教師的教學(xué)困惑，指導教師探討提高課堂教學(xué)效率的科學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。另外還通過(guò)常規執行情況檢查、質(zhì)量檢測、成績(jì)分析反饋等多種手段隨時(shí)調度掌握一線(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量情況，每次檢測后領(lǐng)導班子都隨教導處一起對教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行總結和分析，研討制定提高質(zhì)量的方案及措施。
六、營(yíng)造濃厚的文化氛圍，搞好校園建設
10年度也是我校校園建設突飛猛進(jìn)的一年。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力和積累，目前，校園環(huán)境怡人，文化氛圍濃厚，設施設備健全，在全縣小學(xué)居一流標準。學(xué)校綠化投資近20萬(wàn)元，移栽了大樹(shù)40余棵，種植草坪500余平方，修建花壇6座，添置了全縣小學(xué)第一家科學(xué)探索實(shí)驗室，建成了舞蹈房、美術(shù)室、網(wǎng)絡(luò )教室等18個(gè)室，且均按省級標準配置，總投資達百萬(wàn)元�？倓�(wù)處對學(xué)校設施科學(xué)管理，各室負責人認真履行職責，使其充分地為教育教學(xué)服務(wù)。此外，我們還建成了校園閉路電視系統，百兆光纖引進(jìn)校園，以及校園監控系統。在各項工程建設中，先是領(lǐng)導班子研究通過(guò)，再帶領(lǐng)部門(mén)負責人，共同商討最終方案，對工程質(zhì)量和資金嚴格把關(guān)，最后送交上級主管部門(mén)審計。
七、以高度的責任感做好安全工作
“安全重于泰山”。在正陽(yáng)小學(xué)安全工作總是被放在第一位。學(xué)校成立了以校長(cháng)為總負責的安全工作領(lǐng)導小組、綜治工作領(lǐng)導小組。和保安人員、每位教師都簽定了安全責任狀，按高標準配備了校園監控系統，防盜設施。聘請了法制輔導員多次對學(xué)生進(jìn)行法制教育、交通安全教育，杜絕了管制刀具進(jìn)校園。對每次大型活動(dòng)，制定詳細的安全工作預案，且分工明確，責任到人。在沛縣正陽(yáng)小學(xué)，每位教職工都具有較強的安全責任心，用可行的措施來(lái)教育學(xué)生，教給他們自護自就的方法，保護著(zhù)學(xué)生和校產(chǎn)的安全。未發(fā)生任何失盜、起火及其他安全事故。
八、以敬業(yè)奉獻的姿態(tài)多出成績(jì)
成績(jì)和榮譽(yù)屬于學(xué)校，更屬于全體教師，是他們敬業(yè)奉獻、辛勤耕耘和智慧的結晶�；厥�13年度，我們的確取得了很多成績(jì)，承辦了各項大型活動(dòng)，受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。我校的綠化工作在全區小學(xué)第一，還承辦了了綠化工作現場(chǎng)會(huì )，校園環(huán)境得到了更進(jìn)一步的改善，被評為徐州縣園林式學(xué)校。獲文教體局廣播操比賽二等獎，隊列比賽一等獎，學(xué)校被評為泉山區文明單位，徐州縣文明學(xué)校；在泉山區教育工會(huì )組織的全民健身秧歌舞表演賽中，獲得了一等獎的好成績(jì)。在泉山區第五屆小學(xué)生運動(dòng)會(huì )中，學(xué)校方隊獲優(yōu)秀表演獎，小運動(dòng)員們表現出色，在賽場(chǎng)上努力拼搏，并最終獲團體總分第五名。被評為區級綠色學(xué)校，在區小學(xué)生冬季三項長(cháng)繩比賽中獲得第四名的好成績(jì)，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力，我校高分通過(guò)江蘇省實(shí)驗小學(xué)的評估驗收；作為科普特色學(xué)校的我們，獲得江蘇省、徐州縣科普教育特色學(xué)校，縣關(guān)工委等共同舉辦的七巧板競賽的優(yōu)勝單位。成績(jì)接踵而至，這是對我們工作的肯定，它激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)，我們會(huì )在以后的工作中不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更長(cháng)足的進(jìn)步。
九、存在不足與改進(jìn)
1、老師們的福利待遇還需進(jìn)一步提高，今后開(kāi)源節流，多方籌集資金。
2、老師們的業(yè)余活動(dòng)太少，由工會(huì )組織安排豐富多彩的活動(dòng)。
3、領(lǐng)導班子多深入教學(xué)一線(xiàn)，積極參與教研活動(dòng)。
4、利用業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習，提高理論水平。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文5
《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“學(xué)校逐步實(shí)行校長(cháng)負責制，有條件的學(xué)校要設立由校長(cháng)主持的、人數不多的、有威信的校務(wù)委員會(huì )，作為審議機構”，1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》進(jìn)一步指出：“中等及中等以下各類(lèi)學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制”。自此，“校長(cháng)負責制”在我國中小學(xué)得到了廣泛的推行，并收到了一定的管理成效。從理論上講，“校長(cháng)負責制”應包括以下幾個(gè)方面的內容：
1、校長(cháng)全面負責。校長(cháng)是學(xué)校的法人代表，應按有關(guān)規定行使職權、履行職責，并代表政府承擔管理學(xué)校的全部責任。校長(cháng)對學(xué)校的各項工作，包括教學(xué)、科研、行政管理等，應當全面負責。與中小學(xué)校長(cháng)的職務(wù)和責任相一致的是校長(cháng)應該擁有相應的權力，我國中小學(xué)校長(cháng)一般有以下幾個(gè)方面的辦學(xué)自主權：決策權、指揮權、人事權、財經(jīng)權等。
2、黨組織保證監督。實(shí)行校長(cháng)負責制，黨組織的職能由過(guò)去的直接領(lǐng)導轉變?yōu)閷W(xué)校工作的保證監督，也即保證監督黨的路線(xiàn)、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)，保證辦學(xué)的社會(huì )主義方向，保證學(xué)校的各項任務(wù)能夠順利完成。
3、教職工民主管理。校長(cháng)對學(xué)校工作的統一領(lǐng)導，是建立在民主管理和科學(xué)管理的基礎之上的，發(fā)揮教職工民主管理作用是校長(cháng)負責制的重要組成部分。因此，實(shí)行校長(cháng)負責制的學(xué)校應該建立和健全教職工代表大會(huì )制度。教代會(huì )的職責是代表全體教職員工對學(xué)校各項
決策提出意見(jiàn)和建設，對學(xué)校工作實(shí)行民主管理、民主監督，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
由此可見(jiàn)，我國的“校長(cháng)負責制”是由校長(cháng)、學(xué)校黨組織和數職工代表大會(huì )共同組成的“三位一體”結構，其中，校長(cháng)對學(xué)校的工作有決策權和指揮權；學(xué)校黨組織對學(xué)校行政工作進(jìn)行監督，并保證學(xué)校的辦學(xué)方向；教職工代表大會(huì )對學(xué)校工作進(jìn)行民主管理和民主監督。但是“校長(cháng)負責制”在某些方面，如校長(cháng)權力過(guò)于集中，教職工代表大會(huì )未明確授權參與何種決策，社會(huì )組織及學(xué)生家長(cháng)更無(wú)權過(guò)問(wèn)學(xué)校內部管理事務(wù)等還存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現，說(shuō)明實(shí)行“校長(cháng)負責制”雖然取得了一定的成效，但還有一些不夠完善的地方。因此，我們要借鑒吸收國外的經(jīng)驗尤其是“校本管理”的經(jīng)驗來(lái)逐步完善“校長(cháng)負責制”。
三、比較與借鑒：“校本管理”的啟示
“校本管理”與“校長(cháng)負責制”都是學(xué)校內部管理體制的改革，其實(shí)質(zhì)是對過(guò)去上級教育行政機構對學(xué)校實(shí)施過(guò)多“外控”管理的一種矯正。通過(guò)權力的下放；學(xué)校擁有更多的辦學(xué)自主權；從而能夠根據本校實(shí)際對出現的各種問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)快速的處理，提高了學(xué)校的管理效率。這正是他們改革的目的所在，也是二者的共同之處。但在具體做法上卻存在著(zhù)一定的差異，比如：在“校本管理”中，權力下放至由校長(cháng)、教師、社區人士、家長(cháng)及學(xué)生組成的學(xué)校董事會(huì )或學(xué)校理事會(huì )手里，由他們來(lái)管理學(xué)校的各項事務(wù)；而在“校長(cháng)負責制”中，學(xué)校的權力掌握在校長(cháng)手中，由校長(cháng)全面負責學(xué)校的各項工作，等等。
正是由于存在這些差異，我們才能從“校本管理”中得到啟示，以此來(lái)改進(jìn)“校長(cháng)負責制”。
1、吸引并鼓勵社區人士、家長(cháng)及學(xué)生參與學(xué)校的管理
教育是一項系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭相互配合。在學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系越來(lái)越密切的今天，家長(cháng)和社區不僅是教育服務(wù)的資助者和接受者，而且應當是共同負責學(xué)校事務(wù)的伙伴。這種新角色要求校長(cháng)和教師對家長(cháng)和社區成員的態(tài)度和行為發(fā)生顯著(zhù)的變化。學(xué)校必須對社區更加開(kāi)放，接受社區的關(guān)注、支持和監督。然而我們目前做得還不夠；學(xué)校管理者把管理學(xué)�？醋魇菍W(xué)校內部的事務(wù)，社區人士及家長(cháng)沒(méi)有必要也沒(méi)有權力過(guò)問(wèn)學(xué)校的事務(wù)，學(xué)生作為教育的對象，也就更難對學(xué)校的事務(wù)發(fā)表自己的看法了。改變這種狀況，需要借鑒“校本管理”的做法，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì )的作用、此外還要吸引、鼓勵社區人土、家長(cháng)及學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的管理，保證學(xué)校作出比較民主、質(zhì)量較高的.決策，并使其為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
2、“校長(cháng)負責制”改革要與學(xué)生學(xué)習結果的改善聯(lián)系起來(lái)
從嚴格意義上說(shuō)，教育改革、教育管理改革是一個(gè)價(jià)值中立的概念。它僅強調變革的事實(shí)或變革的主觀(guān)愿望、并不涉及價(jià)值判斷。因此，教育改革、教育管理改革并不等同于教育進(jìn)步、教育管理進(jìn)步。只有當教育改革被證明給教育事業(yè)帶來(lái)了積極的變化時(shí)，教育改革才能體現其進(jìn)步的意義。校本管理將。改善學(xué)生學(xué)習結果”與其結合起來(lái)，值得我們借鑒。推而廣之，這種校本管理的改革必須與學(xué)生的學(xué)習結果相聯(lián)結的基本思想也適用于教育改革和教育管理改革的方方面面。任何一項教育管理改革如果最終不能改善學(xué)生的學(xué)習效果的話(huà)，那么它就不是一項富有成效的改革，“校長(cháng)負責制”也是如此。因此，每一個(gè)管理者都應該明確：實(shí)施“校長(cháng)負責制”的直接目的是提高學(xué)校的管理效率，而學(xué)校教育質(zhì)量的提高才是其最終目的。
3、校長(cháng)要有明確的辦學(xué)理念
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文6
一、學(xué)校向財務(wù)部門(mén)提供下需要的設備和主要項目費用的開(kāi)支計劃，由財務(wù)部門(mén)據此做出下預算，經(jīng)校長(cháng)審核。
二、在經(jīng)費使用中應堅持嚴格按計劃用款、專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，并自覺(jué)接受審計部門(mén)的審計，若確需要更改項目，須經(jīng)校長(cháng)簽字批準。
三、費用報銷(xiāo)一律先由校長(cháng)審批簽字后，然后到財務(wù)室報銷(xiāo)。
四、預算外的各項經(jīng)費，應嚴格按照財務(wù)制度規定，在校長(cháng)審核批準的項目和限額內開(kāi)支使用。
五、教職工因公出差借款，由校長(cháng)批簽。
六、學(xué)校財務(wù)部門(mén)應認真執行財務(wù)制度，維護財經(jīng)紀律，對于不執行計劃，違反財務(wù)制度和財經(jīng)紀律的`開(kāi)支，財務(wù)人員有權拒絕付款或報銷(xiāo)，同時(shí)報校長(cháng)處理。
七、校長(cháng)每年對財務(wù)部門(mén)的會(huì )計憑證、帳薄抽查一次，以保證學(xué)校財務(wù)計劃和財務(wù)制度的正確貫徹執行。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文7
學(xué)校工作以“校長(cháng)全面負責，教職工代表大會(huì )民主參與”的形式開(kāi)展，積極推進(jìn)學(xué)校各項工作，全面貫徹教育方針，努力提高教育質(zhì)量。校長(cháng)主持學(xué)校工作，副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)工作。
一、校長(cháng)的主要職責：
1、堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的方針政策，認真執行上級黨委和教育行政部門(mén)的指示、決定，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、領(lǐng)導學(xué)校的教育、教學(xué)、人事、財務(wù)、總務(wù)等行政工作，對學(xué)校的重大工作和重大改革措施負責決策，組織實(shí)施。
3、堅持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的原則，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，堅持學(xué)校工作以教學(xué)為主，遵循教育規律組織教學(xué)，提高教育質(zhì)量。
4、在核定的人員編制內，負責校內機構設施，人員調配、聘任，考核等工作，加強師資隊伍建設，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、管好、用好學(xué)校經(jīng)費，提高辦學(xué)效益，嚴格執行財經(jīng)紀律和財務(wù)制度，合理統籌使用核定的辦學(xué)經(jīng)費。
6、重視學(xué)校黨組織的政治核心作用，有關(guān)學(xué)校重大問(wèn)題的決策主動(dòng)征求學(xué)校黨組織的意見(jiàn)，配合學(xué)校黨組織支持和指導學(xué)校群眾組織開(kāi)展工作。
7、尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結、依靠教職工辦好學(xué)校。
二、學(xué)校黨組織的主要職責：學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制后，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，保證黨的路線(xiàn)、方針、政策在學(xué)校得到貫徹落實(shí)。
1、堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，認真貫徹黨和國家的教育方針，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、參與學(xué)校行政工作重大事項的決策。
3、根據“黨管干部”原則負責干部的'推薦、考察、培養、教育工作。
4、支持和監督校長(cháng)履行職責，協(xié)調學(xué)校內部關(guān)系，調動(dòng)各方面的積極性，共同辦好學(xué)校。
5、負責學(xué)校精神文明建設和教職工的思想政治工作。
6、領(lǐng)導工會(huì )、共青團等群眾組織，支持他們根據章程獨立開(kāi)展工作，負責統戰工作，關(guān)心民主黨派組織建設，支持他們開(kāi)展工作。
三、教代會(huì )的主要職責：
學(xué)校教代會(huì )是教職工參與學(xué)校民主管理、民主監督的基本形式，教代會(huì )接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導。
1、團結教職工認真學(xué)習和貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，努力完成教育教學(xué)和其它各項任務(wù)。
2、聽(tīng)取校長(cháng)的工作報告，審議學(xué)校重大事項、改革措施和規章制度，討論通過(guò)教職工分配方案、福利待遇等事項。
3、根據上級黨組織的部署，主持教職工參與校級領(lǐng)導干部年終考核與統計工作。
4、積極支持校長(cháng)履行職責，對學(xué)校各項工作實(shí)行民主監督，及時(shí)聽(tīng)取、反饋教職工對學(xué)校工作的各類(lèi)意見(jiàn)，發(fā)揮橋梁與紐帶作用。
5、維護教職工合法權益，關(guān)心教職工生活。
四、學(xué)校咨詢(xún)委員的職責
學(xué)校咨詢(xún)委員會(huì )是學(xué)校管理工作中的監督機構，它的職責是對學(xué)校重大問(wèn)題予以聽(tīng)政、分析、評價(jià)和討論，并提出意見(jiàn)和建議，幫助校長(cháng)決策。
財務(wù)管理校長(cháng)負責制制度全文8
為了使各職能部門(mén)的負責人明確管理職責，勇于開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育工作新局面，更好地為建設和諧校園努
力工作，健康成長(cháng)，特制定校長(cháng)負責制制度。
一、校長(cháng)是學(xué)校的法定代表。校長(cháng)是學(xué)校工作的第一責任人，按照上級部門(mén)賦予的權力圍繞辦學(xué)目標任務(wù)的實(shí)現，組織開(kāi)展工作，實(shí)施有效管理，并對學(xué)校的各項工作全面負責。
二、校長(cháng)是學(xué)校的行政領(lǐng)導。其主要職能是：全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的辦學(xué)方向，抓好教育教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量；制定并組織實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規劃、學(xué)年和學(xué)期工作計劃；指揮、協(xié)調各部門(mén)的工作，并實(shí)施有效的指導、督促、檢查和評價(jià)；堅持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的`工作方針，建設好德育工作隊伍，切實(shí)提高德育效果；堅持以教學(xué)為中心，建立和完善教學(xué)管理系統，抓好教學(xué)常規管理，培養適應社會(huì )主義現代化建設的高素質(zhì)人才；強化師德教育，建好師資隊伍，不斷提高教師的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)；搞好校園文化建設，逐步改善辦學(xué)條件和教職工生活環(huán)境。
三、嚴格遵守學(xué)�！墩鲁獭�，對學(xué)校的人財物（常務(wù)）實(shí)施內部開(kāi)放性授權動(dòng)態(tài)管理，凡是學(xué)校內的一般常規事務(wù)由相關(guān)部門(mén)負責人管理，并負責到底，校長(cháng)只根據部門(mén)負責人需要做協(xié)調工作；重要的大事務(wù)由校長(cháng)指導管理。
四、校長(cháng)是學(xué)校的政治領(lǐng)導。其主要職能是：切實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導班子自身建設，努力提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)�；鶎狱h組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。保證、監督校長(cháng)正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規；對學(xué)校工作中的重大問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，參與決策，支持校長(cháng)充分行使職權；領(lǐng)導學(xué)校的思想政治工作，配合校長(cháng)抓好學(xué)生的德育工作；堅持黨管干部的原則，加強對學(xué)校干部的教育、培養、考察，討論校長(cháng)對干部任職的提名；根據黨章規定，做好發(fā)展黨員工作，做好黨員的評議、鑒定工作；領(lǐng)導學(xué)校教職工（代表）大會(huì )、工會(huì )、少先隊等群眾組織。
五、學(xué)校中層干部由校長(cháng)堅持“任人唯賢”之原則，實(shí)施聘任制。任用干部，品德在先，既重學(xué)歷，更重才華，不論資格老嫩，只看工作態(tài)度與忠誠態(tài)度、只看工作水平與工作業(yè)績(jì)。
六、在校長(cháng)的領(lǐng)導下，積極開(kāi)展批評與自我批評，定期開(kāi)展行風(fēng)、政風(fēng)評議活動(dòng)。對那些用心工作偶爾失誤犯錯的教師，給予包容。對那些因工作不認真而犯錯誤的教師，進(jìn)行批評教育，并按章處理。
七、實(shí)施層級管理匯報制。為了協(xié)調好各部門(mén)的管理，推進(jìn)教育教學(xué)工作良性持續發(fā)展，學(xué)校全體教職員工有責任向校長(cháng)或教職員工本崗位上一級主管干部定期或不定期匯報工作，校長(cháng)和上一級干部有責任
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