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大班元旦節總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的大班元旦節總結，希望能夠幫助到大家。
大班元旦節總結1
12月28日—30日，海河幼兒園組織開(kāi)展“慶元旦迎新年”節日主題教育活動(dòng)。教師和孩子們一起歡歡樂(lè )樂(lè )、紅紅火火過(guò)新年。
孩子們按照自己的意愿，和老師一起把幼兒園里的每個(gè)角落都打扮得漂漂亮亮的'。剪窗花、貼對聯(lián)、掛燈籠、寫(xiě)福字……一同感受濃濃的年味�！霸┑挠蓙�(lái)”“愛(ài)的祝�！薄靶履昝朗硶�(huì )”“游戲樂(lè )翻天”“假面舞會(huì )變裝T臺秀”等系列活動(dòng)中，孩子們盡情參與、大膽表達、自信表現，演繹出節日課程之精彩。
活動(dòng)中，孩子們感受到濃濃的節日環(huán)境、和諧的家園關(guān)系、快樂(lè )的游戲氛圍。
大班元旦節總結2
12月29日，在新年即將來(lái)臨之際，我們幼兒園特別舉行了元旦親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和自己的孩子在歡快中走進(jìn)新的一年。
我們幼兒園每個(gè)教室、廣場(chǎng)、舞蹈室、美術(shù)室都安排了游戲。每個(gè)游戲有兩個(gè)老師負責，醫生和采購員負責獎品，是這樣的只要是參加游戲的幼兒都會(huì )得到一張獎卷，然后就可以到醫務(wù)室去領(lǐng)獎品，只要是有游戲的地方每個(gè)幼兒都可以去玩，玩的`游戲越多得到的獎卷越多，領(lǐng)的獎品就越多。
我和汪老師負責的游戲是《巧巧手》，游戲規則：家長(cháng)和幼兒一起參與活動(dòng)，串一些可串和不可串的物品，串成一個(gè)串串花。我們準備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶(hù)的欄桿上，這樣好綁一些。我倆準備的都比較好串好綁的物品，我們當時(shí)想的是讓幼兒串好后再拆下來(lái)，后來(lái)一想，覺(jué)得還是讓幼兒自己帶回家比較好，因為畢竟是幼兒動(dòng)手制作的，再說(shuō)過(guò)節日讓幼兒手里帶一些自己做的東西高高興興的回家不是更好嗎！
游戲是上午9點(diǎn)鐘開(kāi)始，8：40分家長(cháng)陸陸續續地到來(lái)，來(lái)地早地家長(cháng)就請他們簽到，因為有些家長(cháng)來(lái)地比較晚，我們老師又比較忙所以有些家長(cháng)沒(méi)有簽到。游戲9點(diǎn)開(kāi)始，第一批家長(cháng)都是自己班上地家長(cháng)，先請5位幼兒和家長(cháng)一起來(lái)串或綁，幼兒綁家長(cháng)拿物品，每一種物品只能拿一個(gè)，串或綁好后自己帶回家或者掛在脖子里，然后老師就發(fā)一張獎卷，一些小獎品鼓勵他們。
自己班上地家長(cháng)分了三批玩，玩好后就到別地地方去玩了，后來(lái)就是別地班地幼兒和家長(cháng)到我們班上來(lái)玩，我們熱情地讓他們進(jìn)來(lái)玩游戲，有時(shí)他們一下子來(lái)了十幾個(gè)，不可能5個(gè)為一批玩，因為這樣那些家長(cháng)肯定不會(huì )等了，就會(huì )到別地班上去了，那我們地游戲玩地人就少了，所以我們是這樣做地，不管來(lái)了多少家長(cháng)我們都會(huì )每一個(gè)發(fā)一條繩子，讓他們自己綁，人多了家長(cháng)就自己綁，幼兒幫忙拿物品。
到10點(diǎn)半的時(shí)候，好綁的物品已經(jīng)綁完了，不好綁的還有一些，我們只好對后面來(lái)的家長(cháng)說(shuō)，每個(gè)物品可以多拿一些。從9點(diǎn)到10：45分家長(cháng)一直不斷，有時(shí)多有時(shí)少，我倆一直忙個(gè)不停，發(fā)繩子、發(fā)獎品、發(fā)獎卷。到10：45分時(shí)基本上都沒(méi)有家長(cháng)了，有些家長(cháng)都回去了，我們的物品也綁完了�？梢运銏A滿(mǎn)結束了。
看到幼兒脖子里掛的花串，臉上高興的表情，我們也很開(kāi)心，這就是我們的功勞，我們準備物品也準備了好久了，終于看到了勞動(dòng)的成果了。這一次的活動(dòng)也圓滿(mǎn)成功了。
大班元旦節總結3
元旦是辭舊迎新的美好開(kāi)端。為了讓幼兒更好地了解元旦的由來(lái)及風(fēng)俗，感受我國傳統文化節日氛圍，聚賢幼兒園特此開(kāi)展“活力慶元旦”主題趣味活動(dòng)。
積極渲染節日氛圍
活動(dòng)開(kāi)展前夕，教師充分利用各類(lèi)手工材料制作與主題相關(guān)的環(huán)創(chuàng )作品布置班級教室，全體教師相互合作，共同布置戶(hù)外場(chǎng)地，將幼兒園環(huán)境打造出紅火喜慶之感；不僅從環(huán)境創(chuàng )設入手，幼兒園通過(guò)家園宣傳欄、LED、發(fā)放新年賀卡等方式給家長(cháng)及孩子們送上新年的祝福，讓孩子們充分感受元旦來(lái)臨的喜悅。
主題貫穿半日活動(dòng)
據悉，活動(dòng)當日上午每位幼兒身穿具有代表節日氣氛的服裝入園，在幼兒常規活動(dòng)中，大班幼兒與教師一起包水餃，準備班級團圓飯；中班幼兒與教師一起制作“新年樹(shù)”將美好的`新年愿望掛在樹(shù)上以表期盼；小班幼兒在教師的帶領(lǐng)下“走親訪(fǎng)友”給每個(gè)班級送上祝福的紅燈籠，全園充滿(mǎn)著(zhù)熱鬧親切的幸福感。
火熱開(kāi)展趣味運動(dòng)
在當前疫情防控背景下，本次運動(dòng)會(huì )僅全體教職工及幼兒參與，運動(dòng)會(huì )包含“辭舊歲”、“迎新年”、“慶團圓”三大運動(dòng)關(guān)卡，每組關(guān)卡都將中華傳統民俗文化運動(dòng)相結合，讓幼兒在運動(dòng)游戲中體驗中華傳統文化的樂(lè )趣。
大班元旦節總結4
在這個(gè)重要的節日，自然是要跟家長(cháng)一起度過(guò)的，所以我們在這天首先是瞞著(zhù)孩子們把他們的爸爸媽媽邀請過(guò)來(lái)了，給了他們一個(gè)大大的驚喜，事先他們這群孩子誰(shuí)也不知道自己的爸爸媽媽要來(lái)，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課了，每個(gè)班還要上臺表演一個(gè)節目。當時(shí)每個(gè)班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室（由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內舉行活動(dòng)），每個(gè)人都搬著(zhù)自己的小板凳坐好了，這個(gè)時(shí)候他們正聚精會(huì )神的看著(zhù)園長(cháng)老師在臺上講話(huà)，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著(zhù)了，突然出現，屬實(shí)讓他們開(kāi)心了好久。
活動(dòng)第一環(huán)節
想對孩子/爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒，然后依次說(shuō)出想對對方說(shuō)的話(huà)，孩子們大多數說(shuō)的都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達成的目標、保證會(huì )改正的錯誤等等。家長(cháng)對孩子說(shuō)的竟然千篇一律的`都是要孩子這一年也要乖乖的聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習之類(lèi)的話(huà)，果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢。
活動(dòng)第二環(huán)節
孩子們表演節目：這一環(huán)節就是想要家長(cháng)們看看自己的孩子在經(jīng)過(guò)我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來(lái)沒(méi)出現過(guò)，一定程度上讓家長(cháng)看到了我們幼兒園的教學(xué)能力。
首先是由大（1）班表演合唱節目《新年快樂(lè )》。來(lái)表示對大家的新年祝愿，緊接著(zhù)還由�。�3）班表演的舞蹈節目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)乱粓?chǎng)就是由�。�1）班、中（1）班、大（1）班分別派出一支隊伍參加古詩(shī)大賽，看看誰(shuí)那班的孩子古詩(shī)會(huì )的最多，當然是可以請求場(chǎng)外援助的哦，自然就是我們的家長(cháng)們，小班擁有三次機會(huì )，中班兩次，大班一次機會(huì )。一種十多個(gè)節目，我就不一一細數了。
活動(dòng)第三環(huán)節
孩子和家長(cháng)移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽?zhuān)缟献约簬н^(guò)來(lái)的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長(cháng)們的溝通與合作能力，以家庭為單位，比看誰(shuí)包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長(cháng)提供的獎品。
最后我們這次活動(dòng)以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)結束。
大班元旦節總結5
隨著(zhù)年齡的增大，大班幼兒對圓形，正方形，長(cháng)方形是有了更深入的了解，因此對圖形進(jìn)行等分就有了可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習探索的欲望，接著(zhù)圍著(zhù)圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節提供圓形可學(xué)習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節提供長(cháng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分的方法，在講解中學(xué)習多種二等分地方法。第三環(huán)節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進(jìn)行練習，加以鞏固。第四環(huán)節，使知識能力得到提高。
1、通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份，初步感知整體和部分的關(guān)系。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
綢帶、紙（圓行，正方形，長(cháng)方形）、筆、剪刀、作業(yè)。
一、初步認識二等分的概念。
�。ㄒ唬┲v解演示：
2、組織幼兒討論，得出結論后教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀(guān)察。
3、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
二、提供圓形學(xué)習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。
操作一：
1、為幼兒提供圓形材料，幼兒動(dòng)手操作。
2、組織幼兒討論等分方法。
3、小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
5、討論整體與部分的.關(guān)系。
�。�2）總結：二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。
三、提供長(cháng)方形、正方形，再次操作驗證，學(xué)習多種二等分的方法。
操作二：
1、為幼兒提供正方形，長(cháng)方形材料，考慮有沒(méi)有其它對折的辦法來(lái)二等分正方形、長(cháng)方形。
2、幼兒操作探索，教師觀(guān)察指導。
3、請幼兒介紹新方法。
4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線(xiàn)折、對角折的方法。請沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。
四、通過(guò)游戲，鞏固所學(xué)知識。
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游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰(shuí)找的又快又對。
�、苯處熤v評幼兒的活動(dòng)結果。
�、灿變赫故咀约浩促N的圖形。
五、活動(dòng)延伸。
正方形的紙能二等分，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢，怎么分呢？
請孩子們和爸爸媽媽回到家后開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法，然后我們再找時(shí)間一起來(lái)討論討論。
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