端午節教案幼兒園
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的端午節教案幼兒園，僅供參考，歡迎大家閱讀。
端午節教案幼兒園1
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒積極參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對端午節民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來(lái)歷。
3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
二、活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件《端午節》
2、兒歌《快樂(lè )的端午節》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節相關(guān)習俗文化圖片
5、粽子若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節，引導幼兒積極參與端午節活動(dòng)。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè )的端午節》，感知端午節的習俗。
�。�2）你們剛才聽(tīng)了兒歌，兒歌中描述了什么內容？
�。�3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？
教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀(guān)看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。
2、教師繼續出示課件，進(jìn)入社會(huì )大觀(guān)察環(huán)節，幼兒觀(guān)察圖片，了解端午節的習俗。
�。�1）你知道端午節是哪一天嗎？
�。�2）你們家里是怎樣過(guò)的`端午節呢？
端午節是每年的農歷五月初五，端午節到來(lái)時(shí)，家里會(huì )吃粽子，誘人賽龍舟，還會(huì )插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事，調動(dòng)幼兒的情感。
�。�1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
�。�2）請幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受？你想對故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀(guān)看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
�。�1）教師播放包粽子的過(guò)程，引導幼兒了解包粽子的方法。
�。�2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。
�。�3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節中感受節日的氣氛。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動(dòng)手制作“包粽子”。
�。�2）教師在本次端午節主題活動(dòng)結束后，還可以舉行一次端午節班級親子活動(dòng)。讓家長(cháng)和孩子在當天一起來(lái)包粽子。
五、資料庫
端午節
粽子香，香廚房。
艾葉香，香滿(mǎn)堂。
桃枝掛在大門(mén)上，
出門(mén)一望麥兒黃。
五月五是端午節，
五月初五是端陽(yáng)。
端午節教案幼兒園2
活動(dòng)目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1.掛圖30號;《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解端午節有關(guān)物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼：見(jiàn)過(guò)。家里，商店里、、、、、、師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?
幼：端午節師：老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節，你們是怎么知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯，這些東西呢，都要在端午節用的�，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國以為著(zhù)名的'詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師：端午節和誰(shuí)有關(guān)?
幼：屈原師：小朋友們聽(tīng)得都很仔細，現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛(ài)國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛(ài)自己的國家，他聽(tīng)到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息，他們怎么做的?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體，為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好師：因為屈原愛(ài)國家，愛(ài)人民，所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒(méi)有，端午節是怎么來(lái)的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對他的熱愛(ài)與懷念。
課程反思
端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中國民族的文化源遠流長(cháng)，中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來(lái)，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。
每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界，他會(huì )用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個(gè)性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程�！痹陂喿x過(guò)程中，同樣也會(huì )有自己獨特的感悟。作為教師應珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導學(xué)生體會(huì )到屈原是一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人，例，學(xué)生通過(guò)對“忠誠愛(ài)國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語(yǔ)句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛(ài)國的情感教育。達到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。
端午節教案幼兒園3
活動(dòng)目標：
1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
閱讀區：投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。
數學(xué)區：投放畫(huà)好的船
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)談話(huà)引出主題)
老師：小朋友們好!明天我們就要過(guò)節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎?
(幼兒回答)
老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀(guān)看劃龍舟的比賽，老師小的時(shí)候就會(huì )去觀(guān)看這樣的比賽哦。你們看過(guò)劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師：沒(méi)有關(guān)系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區角都準備了一些材料。
在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說(shuō)一說(shuō)你們吃的粽子是什么味道，你們乘過(guò)哪些船?
手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來(lái)制作小船，制作好了小船老師幫你們寫(xiě)好名字在我們的墻上進(jìn)行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?
數學(xué)區的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買(mǎi)賣(mài)小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!
(常規提醒)
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區卡，不要爭搶?zhuān)谧约旱膮^角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區角，老師適時(shí)指導。)
三、活動(dòng)結束。
收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習好的'榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(cháng)繼續欣賞。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標基本上分三個(gè)部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標的設計要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標的設計就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設計，但語(yǔ)言相當重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
端午節教案幼兒園4
活動(dòng)目標：
1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。
2、體驗中國民間節目的韻味。
3、知道端午節是幾月幾號。
4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。
2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè )端午節》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
教師：今天是什么日子?
幼兒和同伴交流。
請個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。
教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的`五月五日。
2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。
教師：端午節是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?
幼兒相互交流。
教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說(shuō)。
教師小結：古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。
教師：在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?
幼兒分組交流。
每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，鞏固對端午節的了解。
教師：書(shū)上有許多活動(dòng)，請你找出端午節里人們的活動(dòng)。
幼兒認讀，并完成幼兒用書(shū)上的練習。
端午節教案幼兒園5
活動(dòng)目標：
1、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程；
一、開(kāi)始部分
用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽(tīng)，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線(xiàn)，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎？
幼兒：端午節
二、基本部分
�。ㄒ唬┙榻B端午的來(lái)歷和習俗。
1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。
4、教師小結：過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆�。
1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的.種類(lèi)。
�。ㄈ┮龑в變鹤约簞�(dòng)手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè )趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。
教師：老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧！
活動(dòng)延伸；
1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3、手工活動(dòng)：做五彩繩。
活動(dòng)反思：
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習中，園長(cháng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習”一書(shū)，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱(chēng)和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數獲取知識，增強民族自豪感的機會(huì )。因此，趁端午節來(lái)臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實(shí)施了這樣一次端午節活動(dòng)。
其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節的知識。整個(gè)活動(dòng)，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節最后我沒(méi)有實(shí)施，把它當做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
從孩子的表現來(lái)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節設計成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì )更好，畢竟對于中班孩子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
端午節教案幼兒園6
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂(lè )。
2、知道吃粽子是端午節的一個(gè)習俗。
活動(dòng)準備：每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤(pán)，濕巾紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤(pán)子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？
——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì )是什么？
——幼兒摸一摸,是什么感覺(jué)？是什么形狀的，再猜猜會(huì )是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會(huì )兒像……有一會(huì )兒像……會(huì )是什么呢？
——哇，原來(lái)是是香香的粽子
2、嘗嘗說(shuō)說(shuō)——好香的粽子，你吃過(guò)嗎？什么味的？你們還想不想吃？
——幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來(lái)剝，剝下的粽葉放在盤(pán)子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？
B、幼兒邊吃粽子邊隨機問(wèn)：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？
C、吃完后提問(wèn)與小結：
——吃粽子的時(shí)候先把什么解開(kāi)。（繩子）然后剝開(kāi)什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆�？什么日子才�?huì )吃粽子呢？
——端午節是幾月幾號呢？
——原來(lái)端午節大家都要吃粽子。
——端午節除了吃粽子還會(huì )有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節的傳統風(fēng)俗）寫(xiě)王字掛香袋
4、拓展游戲
——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng )設：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。
活動(dòng)準備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)向幼兒介紹端午節的來(lái)歷和包粽子的'方法。
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）
二、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
2、教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來(lái)歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。 6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的端午節兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）
三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他為什么要跳江自殺呢？
3、人們?yōu)槭裁匆兆�、吃包子和劃龍舟呢�?/p>
教師小結：原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人，一心為國家大事?lián)鷳n(yōu)，眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救，于是整天憂(yōu)心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊
四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開(kāi)始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？
1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢？
教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！
端午節教案幼兒園7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗教師、幼兒、家長(cháng)共同過(guò)端午節的快樂(lè )。
2、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
3、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：
1、與端午節有關(guān)的`故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長(cháng)參加活動(dòng)。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動(dòng)建議：
1、開(kāi)展家長(cháng)、幼兒互動(dòng)式智力競賽，進(jìn)一步了解端午節的主要習俗。指導語(yǔ)：端午節是哪一天?人們是怎樣過(guò)端午節的?為什么要過(guò)端午節?
2、幼兒節目表演。
3、家長(cháng)、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。
4、端午節美食自助餐活動(dòng)。
小百科：端午節，又稱(chēng)端陽(yáng)節、重午節、午日節、龍舟節、正陽(yáng)節、浴蘭節、天中節等，是中國民間的傳統節日。端午節源自天象崇拜，由上古時(shí)代龍圖騰祭祀演變而來(lái)。仲夏端午，蒼龍七宿升至正南中天，是龍升天的日子，即如《易經(jīng)·乾卦》第五爻的爻辭所曰：“飛龍在天”；此時(shí)龍星既“得中”又“得正”，處在大吉之位，恩施普也，龍德顯揚。端午節起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內容，蘊含著(zhù)深邃豐厚的文化內涵。端午節在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節俗內容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節的兩大禮俗主題，這兩大傳統禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。
端午節教案幼兒園8
一、制作五彩繽紛的粽子
活動(dòng)目的：通過(guò)DIY制作粽子的方式，引導幼兒認識端午節、了解其文化內涵，培養孩子們的動(dòng)手能力和想象力。
活動(dòng)過(guò)程：教師提前準備好有色彩的棉花、五顏六色的薄紙、彩線(xiàn)、緞帶等材料，并為每個(gè)孩子準備好一份米、粽葉、細繩等制粽材料。先展示粽子的樣本，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察摸索出自己的想法。然后，教師向孩子們講解端午節的來(lái)歷和傳說(shuō)，讓孩子們能夠理解粽子的.特別意義和寓意。最后，讓孩子們根據自己的創(chuàng )意，用準備好的材料制作自己的粽子，并在粽子上標明自己的名字。
二、端午節民俗傳統繪畫(huà)
活動(dòng)目的：通過(guò)繪畫(huà)端午節的傳統民俗畫(huà)，引導幼兒了解端午節的習俗、風(fēng)俗和文化內涵，培養孩子們的觀(guān)察力、表現力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)過(guò)程：教師準備好白紙、顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)材料，在黑板或屏幕上展示端午節的傳統民俗畫(huà)，引導孩子們觀(guān)察并理解畫(huà)面所表達的含義。接著(zhù)，教師逐步向孩子們示范繪制端午節傳統的圖案和形象，例如用紅色和黃色畫(huà)出鯉魚(yú)，用綠色畫(huà)出香葉，用黑色畫(huà)出編織粽子的細繩等。最后，讓孩子們依照自己的想象和創(chuàng )意在白紙上進(jìn)行自由創(chuàng )作，表達對端午節的理解和祝福。
三、傳統文化游戲“套紅包”
活動(dòng)目的：通過(guò)傳統文化游戲“套紅包”，引導幼兒了解端午節的傳統習俗，培養孩子們的手眼協(xié)調能力、合作能力和快反能力。
活動(dòng)過(guò)程：教師事先準備好大小不同的紅色布袋和一些金銀圓幣，將布袋系在一根橫桿上，然后讓孩子們分成隊列進(jìn)行比賽。每隊人員輪流站在一定距離的位置，嘗試投擲金銀圓幣，將其投入到布袋中。投進(jìn)一個(gè)就得到一個(gè)紅包，紅包中放入著(zhù)傳統的五仁粽子及糖果，激勵孩子們投入游戲中。此游戲有豐富多樣的玩法，可以根據孩子們的年齡和實(shí)際情況進(jìn)行適當的變化，讓孩子們感受到傳統文化的魅力。
以上是幾個(gè)適合幼兒園端午節活動(dòng)的教案，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以讓孩子們在游戲中感受到端午節的獨特魅力，也可以讓他們在理解和體驗中感受到國家的文化傳承和發(fā)展。當然，活動(dòng)的開(kāi)展還需要教師的專(zhuān)業(yè)引導和家長(cháng)的積極配合才能更好地完成。
端午節教案幼兒園9
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道端午節吃粽子的來(lái)歷，了解端午節包粽子的幾種特有包法、名稱(chēng)。
2、引導幼兒初步學(xué)習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、幼兒能互相幫助，體驗合作包粽子的樂(lè )趣。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn)，學(xué)習包粽子。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)：能將粽子包好并捆緊。
二、活動(dòng)準備
1、有濕度的碎泥
2、粽葉若干、橡皮筋
3、范例、課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情境導入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學(xué)習包粽子的興趣。
(1)小朋友們，你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些形狀的粽子?
(2)教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。
我們吃過(guò)的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤(pán)粽等。
2、教師出示課件，引導幼兒學(xué)習包粽子的方法。
(1)教師出示課件，引導幼兒觀(guān)察粽子，看看粽子的外形和特點(diǎn)。
(2)教師拿出示范作品，小朋友請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的.嗎?
(3)以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來(lái)包粽子。
(4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?
(5)平時(shí)，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過(guò)什么餡兒的粽子呢?
3、教師出示課件，演示包粽子的過(guò)程，引導幼兒對包粽子的活動(dòng)感興趣。
(1)你們包過(guò)粽子嗎?今天我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習包粽子。
(2)教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
a取一片寬大的粽葉，卷成一個(gè)圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長(cháng)。
b在錐筒中填入糯米。將沒(méi)有米的那端，將粽葉的兩側分別向內折。
c之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。
d用線(xiàn)繩將粽子捆綁結實(shí)即可。
4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導。
四、活動(dòng)總結
活動(dòng)前，根據幼兒的問(wèn)題設計、制作有關(guān)端午節經(jīng)驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。結束后，教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展示。
端午節教案幼兒園10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來(lái)和習俗，感受端午的節日氣息。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)的.畫(huà)面，理解畫(huà)面內容。
(1)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上的物品名稱(chēng)。
教師：請你們仔細看看書(shū)的第13頁(yè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么?
(2)教師逐一介紹畫(huà)面上的內容，并引導幼兒說(shuō)出各種物品的作用。
(3)教師再次提問(wèn)：什么時(shí)候人們會(huì )吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?
2、引導幼兒了解端午節的由來(lái)。
(1)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣，教師講述端午節的由來(lái)。
教師：為什么端午節要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個(gè)人，下面老師給你們講一講關(guān)于這個(gè)人的故事。
(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節的各種習俗。
教師：原來(lái)端午節是為了紀念?lèi)?ài)國的詩(shī)人屈原。那在端午節，人們要做哪些事呢?
3、引導幼兒學(xué)習兒歌。
(1)教師示范朗誦兒歌一遍。
教師：有人把端午節人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)教師再次示范朗誦一遍，請幼兒邊聽(tīng)邊指出書(shū)中和兒歌內容對應的圖片。
(3)引導幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊跟著(zhù)教師朗誦兒歌。
端午節教案幼兒園11
教學(xué)目標
一、知識目標
1.了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程.
2.大概了解電視的工作過(guò)程.
3.了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的
二、能力目標
通過(guò)了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，提高學(xué)生應用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問(wèn)題，概括總結的能力.
三、德育目標
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響.
教學(xué)重點(diǎn)
了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和電話(huà)是怎樣工作的
了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.
教學(xué)方法
講解法、討論法.
教具準備
微機、投影儀、手機、無(wú)繩電話(huà)、VCD、電視機.
課時(shí)安排
1.5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
�。ó攲w中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì )向周?chē)臻g發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計算？
�。úㄋ�=波長(cháng)×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
�。姶挪ㄔ谡婵罩械膫鞑ニ俣仁�3×108m/s）
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長(cháng)可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà).有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí).有了移動(dòng)電話(huà)使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來(lái)是如何傳遞信息的？
�。凵祝莘榛�，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來(lái)傳遞戰爭（信息）.
�。凵遥萑藗冇螟澴觽鬟f信件（信息）.
�。凵萑藗兺ㄟ^(guò)用馬、火車(chē)、飛機等交通工具郵寄信件的方式來(lái)傳遞信息.
�。蹘煟輳幕卮鹬形覀兛闯鍪裁�？
�。凵祝輦鬟f信息要有像煙、鴿子、馬、火車(chē)、飛機等這些工具.
�。凵遥輦鬟f信息要有載體.
�。蹘煟輰�，那么無(wú)線(xiàn)電通信的載體是什么？
�。凵菔请姶挪�.
�。蹘煟蓦姶挪▊鬟f信息又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它作為“載體”來(lái)傳遞信息，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程）.
二、進(jìn)行新課
�。ㄒ唬o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收［板書(shū)］
�。凵祝荩ㄍㄟ^(guò)看和討論回答出）無(wú)線(xiàn)電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的
�。凵遥菰�(huà)筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫(xiě)信的人把信寫(xiě)好），但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波.
�。凵葺d波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類(lèi)似于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具上）.
�。凵。萦砂l(fā)射天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于裝載著(zhù)信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機出發(fā)）.
�。凵欤菪盘柕慕邮沼墒找魴C完成，并且要使用天線(xiàn)（相當于各站點(diǎn)）.
�。凵海萏炀�(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波，而沒(méi)有選擇.如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清.
�。凵轂榱藦谋姸嗟碾姶挪ㄖ羞x取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來(lái)完成.
�。凵粒葸x出的特定頻率的信號，通過(guò)收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來(lái)，進(jìn)行放大，送到揚聲器.揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽(tīng)到廣播電臺的節目.
�。蹘煟萃ㄟ^(guò)同學(xué)們的回答，我們知道了無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過(guò)程）.
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收［板書(shū)］
�。▽W(xué)生看完討論得出結論）
�。凵祝蓦娨曈秒姶挪▊鬟f圖像信號和聲音信號.
�。凵遥萋曇粜盘柕漠a(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似.
�。凵輬D像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去.
�。凵。蓦娨暀C的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出來(lái)并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
�。蹘煟菸覀冎涝趺茨芸吹诫娨暤漠�(huà)面和聽(tīng)到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波.移動(dòng)電話(huà)和無(wú)繩電話(huà)又是怎樣工作的（出示手機、無(wú)繩電話(huà)實(shí)物）？它們與固定電話(huà)有什么區別？
�。ㄈ┮苿�(dòng)電話(huà)［板書(shū)］
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，也就是移動(dòng)電話(huà)的聲音信號不是由導線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞.
�。凵遥菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號是由空間的電磁波來(lái)傳遞的
�。蹘煟菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號由電磁波來(lái)傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺.
�。凵遥輰κ謾C講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話(huà)的信息.
�。蹘煟菔謾C的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單（有內置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
�。凵祝莶荒�.
�。凵遥菟渌脩�(hù)通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺轉播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
�。蹘煟菸覀冎懒艘苿�(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.那么，（出示無(wú)繩電話(huà)機）無(wú)繩電話(huà)機是怎么工作的呢？
�。凵祝轃o(wú)繩電話(huà)機的主機和子機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波來(lái)溝通.
�。凵遥轃o(wú)繩電話(huà)的主機接在市話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型基地臺.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得非常好.現在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔，用線(xiàn)連起來(lái).
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
�。蹘煟菸覀兲焯炜措娨�，你們想過(guò)沒(méi)有，電視給我們帶來(lái)了什么？閱讀課本，并說(shuō)出你的看法.
三、小結
本節課我們了解了無(wú)線(xiàn)電廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，結合投影中的圖，小結本節內容.
無(wú)電線(xiàn)廣播的工作過(guò)程
電視廣播的工作過(guò)程
四、布置作業(yè)
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理①、②、③、④
�。蹍⒖即鸢福�
1.略
2.如果電視機沒(méi)有A、V字樣的插孔，可以把VCD機或錄像機送來(lái)的信號加到電視機后面的射頻輸入上.
3.“audioin”指音頻輸入，“audioout”指音頻輸出，“videoin”指視頻輸入，“videoout”指視頻輸出.
4.68頻道的頻道范圍是950MHz~958MHz,根據c=λf，可以計算出其波長(cháng)范圍是0.32m~
0.31m.是分米數量級，所以68頻道屬于“分米波”.
五、板書(shū)設計
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動(dòng)電話(huà)
相關(guān)知識
廣播、電視和移動(dòng)通信
教學(xué)目標
一、知識與技能
1.了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程.
2.大概了解電視的工作過(guò)程.
3.了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的
二、過(guò)程與方法
通過(guò)了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，提高學(xué)生應用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問(wèn)題，概括總結的能力.
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響.
教學(xué)重點(diǎn)
了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和電話(huà)是怎樣工作的
了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.
教學(xué)方法
講解法、討論法.
教具準備
微機、投影儀、手機、無(wú)繩電話(huà)、VCD、電視機.
課時(shí)安排
1.5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
�。ó攲w中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì )向周?chē)臻g發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計算？
�。úㄋ�=波長(cháng)×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
�。姶挪ㄔ谡婵罩械膫鞑ニ俣仁�3×108m/s）
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長(cháng)可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà).有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的'“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí).有了移動(dòng)電話(huà)使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來(lái)是如何傳遞信息的？
�。凵祝莘榛�，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來(lái)傳遞戰爭（信息）.
�。凵遥萑藗冇螟澴觽鬟f信件（信息）.
�。凵萑藗兺ㄟ^(guò)用馬、火車(chē)、飛機等交通工具郵寄信件的方式來(lái)傳遞信息.
�。蹘煟輳幕卮鹬形覀兛闯鍪裁�？
�。凵祝輦鬟f信息要有像煙、鴿子、馬、火車(chē)、飛機等這些工具.
�。凵遥輦鬟f信息要有載體.
�。蹘煟輰�，那么無(wú)線(xiàn)電通信的載體是什么？
�。凵菔请姶挪�.
�。蹘煟蓦姶挪▊鬟f信息又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它作為“載體”來(lái)傳遞信息，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程）.
二、進(jìn)行新課
�。ㄒ唬o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收［板書(shū)］
�。凵祝荩ㄍㄟ^(guò)看和討論回答出）無(wú)線(xiàn)電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的
�。凵遥菰�(huà)筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫(xiě)信的人把信寫(xiě)好），但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波.
�。凵葺d波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類(lèi)似于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具上）.
�。凵。萦砂l(fā)射天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于裝載著(zhù)信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機出發(fā)）.
�。凵欤菪盘柕慕邮沼墒找魴C完成，并且要使用天線(xiàn)（相當于各站點(diǎn)）.
�。凵海萏炀�(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波，而沒(méi)有選擇.如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清.
�。凵轂榱藦谋姸嗟碾姶挪ㄖ羞x取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來(lái)完成.
�。凵粒葸x出的特定頻率的信號，通過(guò)收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來(lái)，進(jìn)行放大，送到揚聲器.揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽(tīng)到廣播電臺的節目.
�。蹘煟萃ㄟ^(guò)同學(xué)們的回答，我們知道了無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過(guò)程）.
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收［板書(shū)］
�。▽W(xué)生看完討論得出結論）
�。凵祝蓦娨曈秒姶挪▊鬟f圖像信號和聲音信號.
�。凵遥萋曇粜盘柕漠a(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似.
�。凵輬D像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去.
�。凵。蓦娨暀C的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出來(lái)并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
�。蹘煟菸覀冎涝趺茨芸吹诫娨暤漠�(huà)面和聽(tīng)到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波.移動(dòng)電話(huà)和無(wú)繩電話(huà)又是怎樣工作的（出示手機、無(wú)繩電話(huà)實(shí)物）？它們與固定電話(huà)有什么區別？
�。ㄈ┮苿�(dòng)電話(huà)［板書(shū)］
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，也就是移動(dòng)電話(huà)的聲音信號不是由導線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞.
�。凵遥菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號是由空間的電磁波來(lái)傳遞的
�。蹘煟菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號由電磁波來(lái)傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺.
�。凵遥輰κ謾C講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話(huà)的信息.
�。蹘煟菔謾C的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單（有內置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
�。凵祝莶荒�.
�。凵遥菟渌脩�(hù)通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺轉播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
�。蹘煟菸覀冎懒艘苿�(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.那么，（出示無(wú)繩電話(huà)機）無(wú)繩電話(huà)機是怎么工作的呢？
�。凵祝轃o(wú)繩電話(huà)機的主機和子機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波來(lái)溝通.
�。凵遥轃o(wú)繩電話(huà)的主機接在市話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型基地臺.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得非常好.現在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔，用線(xiàn)連起來(lái).
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
�。蹘煟菸覀兲焯炜措娨�，你們想過(guò)沒(méi)有，電視給我們帶來(lái)了什么？閱讀課本，并說(shuō)出你的看法.
三、小結
本節課我們了解了無(wú)線(xiàn)電廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，結合投影中的圖，小結本節內容.
無(wú)電線(xiàn)廣播的工作過(guò)程
電視廣播的工作過(guò)程
四、布置作業(yè)
五、板書(shū)設計
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動(dòng)電話(huà)
“廣播、電視和移動(dòng)通信”， 教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì )更加好！你們會(huì )寫(xiě)教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““廣播、電視和移動(dòng)通信”，”，相信能對大家有所幫助。
教材分析
我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是現代無(wú)線(xiàn)電通信技術(shù)應用于生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì )生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識的擴展�；诖�，本節教材充分體現了新課程標準的理念，具有如下特點(diǎn)：
�、購娬{學(xué)生是學(xué)習的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習．
對本節知識的學(xué)習，應盡量安排為探究性的學(xué)習，主要安排了以下的探究活動(dòng)：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解本節的內容：（1）無(wú)線(xiàn)電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過(guò)程是什么？（3）移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？由于對學(xué)生的知識和技能目標要求很低，適宜學(xué)生通過(guò)查閱資料的方式進(jìn)行探究。
�、诓槐剡^(guò)分要求學(xué)生深入地掌握某些知識．
根據新課程標準的要求，只要求學(xué)生了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解電視的工作過(guò)程；了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細節，如器件的結構等。
�、勖芮新�(lián)系社會(huì )生活的實(shí)際．
知識同社會(huì )生活實(shí)際緊密地結合，是這一節的另一個(gè)特點(diǎn)．我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是如何工作的？這個(gè)問(wèn)題對學(xué)生充滿(mǎn)了誘惑�！袄斫馍鐣�(huì )生活中的科學(xué)技術(shù)，應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題”的新課程理念在本節得到了很好的體現。
教學(xué)目標
知識與技能
�、倭私鉄o(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。
�、诖笾铝私怆娨暤墓ぷ鬟^(guò)程。
�、哿私庖苿�(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
�、贌o(wú)線(xiàn)電信號的發(fā)射和接收過(guò)程；
�、诔醪脚囵B學(xué)生的收集資料、處理信息的能力；
�、鄢醪秸J識科技對現代生活的影響。
教學(xué)準備
學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機、電視機和移動(dòng)電話(huà)各一臺，教師用多媒體課件。
板書(shū)設計（多媒體投影）
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、電磁波是傳遞信號的載體
二、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程（見(jiàn)圖－33）、
圖－33
三、電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程（見(jiàn)圖－34）
圖－34
四、移動(dòng)電話(huà)
1．工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當于是無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。
2．設立基地臺的原因：手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定基地臺轉接。
教學(xué)流程
課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結。
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教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
課前活動(dòng)
布置學(xué)生在課前利用能利用的一切資料：教材、科普書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )等，從以下幾個(gè)方面了解本節內容：
�、購V播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過(guò)來(lái)的？
�、跓o(wú)線(xiàn)電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？
�、垭娨暤墓ぷ鬟^(guò)程是什么？
�、芤苿�(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？設立基地臺的原因是什么？
�、轃o(wú)繩電話(huà)又是如何工作的？
學(xué)生在課前利用手中的各種工具收集資料，處理信息。
利用現有條件讓學(xué)生盡可能多地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)參與者，而不是被動(dòng)接受者。
擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習物理的愿望。
體現新課程是“完全開(kāi)放的、學(xué)生自主參與的全新課程”的理念。
課堂活動(dòng)
�、匐姶挪ㄊ莻鬟f信號的載體。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳播的？在此過(guò)程中電磁波起了什么樣的作用？
b．在講述電磁波是傳遞信號的載體時(shí)可與信鴿加以類(lèi)比，強調電磁波在此過(guò)程中起著(zhù)運載信號的作用。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)適當加以交流。
歸納出電磁波是傳遞信號的載體的結論。
學(xué)生調查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養學(xué)生的交流和信息處理能力。
�、跓o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程。
在學(xué)生討論的基礎上講述：
�。�1）信號的發(fā)射：首先用話(huà)筒把聲音信號轉換成音頻電信號，但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波；再由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過(guò)調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過(guò)天線(xiàn)把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
�。�2）信號的接收：先利用放在電磁波傳播空間中的天線(xiàn)接收電磁波；由于天線(xiàn)可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清楚。因此需要再利用收音機調諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波；如果把調諧器選出來(lái)的頻率很高的電信號直接送到耳機，還不能使耳機發(fā)出聲音。所以需要從高頻電信號中取出音頻信號，放大后送到揚聲器里，揚聲器把音頻電信號轉換成聲音。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生交流自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納出信號的發(fā)射是由電臺完成的，信號的接收是由收音機完成的。
投影無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程圖。
輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)。
�、垭娨曅盘柕陌l(fā)射和接收過(guò)程。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程，稍稍談一談它與廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程的區別。
b．在學(xué)生討論的基礎上講述：電視信號分為圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收與無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似。圖像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射到空中。電視機的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)適當加以交流。
讓學(xué)生大致復述一下電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程。?
學(xué)生調查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養學(xué)生的交流和信息處理能力。
投影電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程圖。
課堂可輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)。
課后可帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校的電視演播室或電視臺。
�、芤苿�(dòng)電話(huà)。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料、已學(xué)過(guò)的廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程以及電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程等知識來(lái)學(xué)習移動(dòng)電話(huà)的工作原理。
b．在學(xué)生討論的基礎上講述：現在，移動(dòng)電話(huà)的使用已經(jīng)十分普遍，隨身攜帶一個(gè)手機，就可以隨時(shí)進(jìn)行通話(huà)。移動(dòng)電話(huà)的工作方式是：公用移動(dòng)電話(huà)系統是城市電話(huà)網(wǎng)的一部分。每一個(gè)移動(dòng)電話(huà)都是一個(gè)無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當于一個(gè)收音機，捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它和其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺（基地臺）轉接。
c．引導學(xué)生討論無(wú)繩電話(huà)的工作過(guò)程。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)適當加以交流。
讓學(xué)生歸納出移動(dòng)電話(huà)的工作原理，設立基地臺的原因。
學(xué)生討論無(wú)繩電話(huà)的工作過(guò)程。
輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)。
學(xué)生調查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養學(xué)生的交流和信息處理能力。
課堂小結
引導學(xué)生小結本節所學(xué)內容。
布置作業(yè)
將本節內容中你最感興趣的話(huà)題整理一下，寫(xiě)成一篇小論文。
引導學(xué)生閱讀科學(xué)世界：
布置學(xué)生在課堂上閱讀科學(xué)世界。
認真閱讀音頻、視頻、射頻和頻道的概念并回答幾個(gè)問(wèn)題。如：如何連接DVD與電視機。
通過(guò)閱讀提高學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)文章的能力，以幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習的軌道。
廣播電視和移動(dòng)通信
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信教學(xué)設計
基本教學(xué)思路：學(xué)生自學(xué)、師生共同討論相結合。
素質(zhì)教育目標
(一)知識與技能
1．了解無(wú)線(xiàn)電傳播的大致工作過(guò)程
2．大致了解電視的工作過(guò)程
3．了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習了解科技為人類(lèi)帶來(lái)的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)設想
1重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作原理
2課型：新授課。
教具學(xué)具準備
掛圖、錄像等
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)設計
(一)教學(xué)流程
1．復習導入
上節課我們學(xué)習了電磁波的知識，電磁波在傳播過(guò)程中如果遇到導體，由于電磁感應，就會(huì )在導體中產(chǎn)生感應電流，收音機、電視機和移動(dòng)通信設備的接收天線(xiàn)就是這樣的導體。天線(xiàn)收到的高頻電流經(jīng)過(guò)放大和處理后就能得到所需的信息了。
這節課我們繼續學(xué)習電磁波的應用：廣播、電視和移動(dòng)通信。
2．課前熱身
組織參觀(guān)廣播電臺和電視臺，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐了解廣播和電視的發(fā)射和接收過(guò)程。
3．合作探究
(1)整體感知
介紹無(wú)線(xiàn)電廣播、電視信號的發(fā)射和接收，幫助學(xué)生理解全過(guò)程。
通過(guò)學(xué)生自己閱讀來(lái)完成。使學(xué)生通過(guò)自學(xué)對生活中常聽(tīng)到的音頻、視頻、射頻和頻道這樣的名詞有一個(gè)了解。通過(guò)對電視頻道劃分的了解，粗略知道不同電視頻道的區別。
(2)四邊互動(dòng)
互動(dòng)1
無(wú)線(xiàn)電廣播信號是怎樣發(fā)射的？
明確無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺完成。話(huà)筒把聲音信號轉換成音頻電信號，載波發(fā)生器可以產(chǎn)生高頻電磁波，通過(guò)調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上，再通過(guò)天線(xiàn)把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
互動(dòng)2
無(wú)線(xiàn)電廣播信號是怎樣接收的?
明確信號的接收一般有收音機完成。利用收音機調諧器可以選出天線(xiàn)接收到我們所需的某一頻率的電磁波，檢波出音頻信號，放大后。送到揚聲器，轉換成聲音。在此基礎上介紹現在流行的網(wǎng)絡(luò )收音機的原理。
互動(dòng)3
電視的發(fā)射和接收？
明確電視臺用電磁波傳播傳播圖像信號和聲音信號，聲音的傳播與無(wú)線(xiàn)電廣播的過(guò)程相似（參考圖片集錦中“電視信號的發(fā)射原理示意圖”、優(yōu)秀課件“電視廣播系統簡(jiǎn)化框圖”）。
互動(dòng)4
有線(xiàn)電視是怎么回事？
明確有線(xiàn)電視它接收到的節目，圖像清晰穩定。并介紹有線(xiàn)電視，閱讀STS“電視給我們帶來(lái)了什么”。
互動(dòng)5
移動(dòng)電話(huà)的原理。
明確每一個(gè)移動(dòng)電話(huà)都是一個(gè)無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當于一個(gè)收音機，捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。
4．學(xué)習小結
(1)內容總結
這節課大家學(xué)習了無(wú)線(xiàn)電廣播信號、電視的發(fā)射和接收的全過(guò)程，了解了移動(dòng)通信的原理。
(2)方法歸納
本課教師可利用課本講解廣播信號、電視的發(fā)射和接收的大致過(guò)程，讓學(xué)生對此有個(gè)粗略的了解即可。
(二)延伸拓展
1．鏈接生活
了解廣播、電視發(fā)射和接收的一般知識（見(jiàn)文本資源）。
2．實(shí)踐探索
(1)實(shí)踐活動(dòng)
找一臺電視機，看看它的后面有沒(méi)有標著(zhù)A、V(或audio、video)字樣的插孔，如果沒(méi)有，怎樣把VCD機或錄像機送來(lái)的信號加到電視機上？看看說(shuō)明書(shū)、或者找有經(jīng)驗的人問(wèn)一問(wèn)。
(2)鞏固練習
�、僖韵抡f(shuō)法中，正確的是（）
A．電視和錄音機都能接受電磁波
B．無(wú)線(xiàn)電廣播用電磁波
C．電視使用短波
D．kHz表示千赫，MHz表示兆赫
�、谙铝姓f(shuō)法中，正確的是（）
A．發(fā)射電磁波要使用振蕩器，調諧器和天線(xiàn)
B．接受電磁波要使用天線(xiàn)、調制器、檢波器和喇叭
C．電磁波只能傳播聲音，不能傳遞圖像
D．電磁波的傳播速度為
�、塾械氖找魴C頻率的單位用字母表示，kHz表示，MHz表示，利用已知的頻率便可以求出。
�、蹸CTV中央電視臺的一號演播廳正在直播春節晚會(huì )，甲觀(guān)眾在離演員20米處觀(guān)看節目，南京的乙觀(guān)眾坐在電視機前觀(guān)看同一節目，南京和北京約相距1200千米，請問(wèn)甲、乙兩觀(guān)眾誰(shuí)先聽(tīng)到演員的聲音？為什么？
鞏固練習答案
�、伲瓺②．D③．千赫兆赫波長(cháng)
�、埽驗�0.06s〉0.004s，所以乙觀(guān)眾先聽(tīng)到演員的聲音
(三)板書(shū)設計
9.3廣播、電視和移動(dòng)通信
1．無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
發(fā)射：話(huà)筒調制器天線(xiàn)
接收:天線(xiàn)檢波器放大揚聲器
2.電視的發(fā)射和接收
3.移動(dòng)通信
端午節教案幼兒園12
活動(dòng)目標：
1.知道端午節的日期，了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
粽子，鴨蛋，香包，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、端午節的由來(lái)
端午節是古老的傳統節日，源于紀念偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原，每年的農歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來(lái)紀念他。
二、端午的習俗
1.小朋友，今天，我們的、教室的門(mén)上掛的是什么？為什么要掛呢？
2.端午節還有哪些習俗
�。�1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅蟲(chóng)驅蚊。
�。�2）賽龍舟：劃船救屈原。
�。�3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚(yú)救屈原。
�。�4）配香包:驅邪的意思。
三、學(xué)習兒歌《賽龍舟》
四、吃粽子
1.觀(guān)察粽子的外形
今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個(gè)摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
2.認識粽葉
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結：粽子的'品種這么豐富��！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我擔心這樣的社會(huì )活動(dòng)幼兒大概不會(huì )有多大興趣，但活動(dòng)的過(guò)程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節的來(lái)歷時(shí)，幼兒聽(tīng)得非常認真，他們的小臉上出現的是敬佩的神情。在聽(tīng)到屈原投江自盡的時(shí)候，他們的神情暗淡下來(lái)，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽(tīng)來(lái)的別的來(lái)歷和習俗講給大家聽(tīng)。有的幼兒還說(shuō)出了門(mén)上插艾草、小孩戴“長(cháng)命縷”等習俗，看來(lái)幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。
活動(dòng)中,幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節有了更深的了解.
在學(xué)習兒歌賽龍舟的環(huán)節中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛(ài)國主義情感,他們很認真地學(xué)習,非常的好.
最后的吃粽子環(huán)節,小朋友又特別的開(kāi)心,使活動(dòng)達到高潮.
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識。
端午節教案幼兒園13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來(lái)和習俗，感受端午的節日氣息。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、端午節一些習俗的圖片或實(shí)物。
2、屈原圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過(guò)端午節的?
2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節的東西，慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?
3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門(mén)口，端午節那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門(mén)口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會(huì )干什么?(結合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻澆灏�、吃粽子和賽龍舟�?
二、端午節的由來(lái)
1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著(zhù)等方面了解這個(gè)人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：
很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛(ài)自己的祖國，為了把自己的'祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒(méi)有人聽(tīng)他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來(lái)他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他，怕江里魚(yú)會(huì )咬他的身體，所以漁夫敲著(zhù)鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
4、原來(lái)端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢?
三、學(xué)習兒歌
1、教師示范朗誦兒歌，有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
端午節教案幼兒園14
活動(dòng)目標:
1. 通過(guò)分享、交流，初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過(guò)端午節的樂(lè )趣。
2. 嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
活動(dòng)準備:
1. 讓幼兒收集有關(guān)端午節的各種資料。
2. 有關(guān)制作的各種材料:
粽子——粽葉、糯米、線(xiàn)等。
香包——各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。
五彩繩——各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。
3. 有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。
活動(dòng)過(guò)程:
講講看看:
要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節的內容。
指導語(yǔ):
1.(在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗)
2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。 @_@我是分割線(xiàn)@_@(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的.作用。
(3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。
(4) 吃粽子:屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。
(5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫(xiě)一個(gè)“王”字。
(6) 佩香包:端午節的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以?huà)煸诓弊由�，也可以帶在手腕上，好看極了!
(7) 五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
(8) 豎雞蛋、畫(huà)彩蛋:人們說(shuō):“在端午節的時(shí)候，能將雞蛋豎起來(lái)的人，這一年都會(huì )有好運氣。
端午節教案幼兒園15
過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣。端午節同時(shí)是一個(gè)可以和親友團聚一起度過(guò)的節日，端午節也可以舉行許多教學(xué)，時(shí)至今日，端午節仍是一個(gè)十分盛行的節日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節。
教學(xué)日期：端午節，也就是農歷五月初五。
教學(xué)地點(diǎn)：教室
教學(xué)目的：端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節來(lái)進(jìn)一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來(lái)源之一是紀念屈原，我們也要通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國詩(shī)人。
教學(xué)內容：
一、了解端午節的`由來(lái)。（同學(xué)們在家通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節的由來(lái)）
具體內容如下：
�。�1）農歷五月初五是什么節日？（端午節）
�。�2）那么，你們知道端午節的來(lái)歷嗎？
�。�3）學(xué)生講述端午節的起源故事。
�。�4）一起收看端午節各地的風(fēng)俗習慣視頻
二、與媽媽一起包粽子
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說(shuō)了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì )包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏斗形
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(cháng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。
4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
學(xué)生和家長(cháng)動(dòng)手包。
三、詩(shī)歌朗誦
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節也是什么節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩(shī)人節，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請看詩(shī)朗誦表演。
第一：xx同學(xué)朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長(cháng)和學(xué)生齊誦
�。ㄔ�(shī)歌內容附后）
四、觀(guān)看賽龍舟錄像。
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，你們到過(guò)汨羅江嗎？看過(guò)“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝教學(xué)，也是一項國際體壇盛事！端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說(shuō)是端午節的高潮。龍舟長(cháng)10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀(guān)人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)�，F在，我讓我們一起加入這一行列。
�。úシ刨慅埓瑧c端午的視頻。）
�。ㄖ鞒秩耍嚎戳藙偛诺匿浵�，我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>
同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
五、吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價(jià)。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會(huì )吃粽子大王。
六、班主任講話(huà)
同學(xué)們，今天的端午節過(guò)得很有意義。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。同時(shí)也非常感謝家長(cháng)對我們教學(xué)的熱情參與。通過(guò)本次教學(xué)，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
七、教學(xué)結束
附教學(xué)資料：
1、故事概況。
�。�1）屈原投江
為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。
�。�2）曹娥尋父尸
東漢孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭，經(jīng)十七日仍不見(jiàn)曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉人群而祭之。
�。�3）伍子胥的忌日
傳說(shuō)伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰，夫差不聽(tīng)，卻聽(tīng)信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節紀祀伍子胥。
�。�4）端午節有哪些習俗呢？（同學(xué)們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節的各種習俗。）
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