小學(xué)班會(huì )主題設計方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班會(huì )主題設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案1
活動(dòng)目的
教育學(xué)生遵守班規，講衛生，講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊制是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全管理，培養學(xué)生良好社會(huì )規范，增強守法意識的有效措施。多年來(lái)，我校一直堅持嚴格的路隊管理制度，為使之規范化、制度化，將路隊制納入學(xué)校的常規管理工作。
具體做法和要求課間操路隊
上課間操時(shí)，要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊，站隊時(shí)要做到快、靜、齊，班主任跟在一側。
活動(dòng)過(guò)程設計
�。ㄒ唬�、談話(huà)引入：在這段時(shí)間里，同學(xué)們在衛生、紀律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，議一議
1、課前準備，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
2、上課怎么做
3、衛生方面。好的做法存在問(wèn)題
4、表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
學(xué)習路隊制：
1、列隊放學(xué)。任何同學(xué)不準在學(xué)校門(mén)口逗留、買(mǎi)東西。各路隊步伐整齊，精神飽滿(mǎn)，隊伍保持安靜，無(wú)打鬧、高談闊論現象。每條線(xiàn)路路隊長(cháng)2名，一人在前領(lǐng)隊，胳膊伸平，旗尖朝上，規范地走在隊伍的前面。另一路隊長(cháng)站在隊后維持秩序。放學(xué)時(shí)，所有同學(xué)必須跟本班路隊出校。放學(xué)路隊口號、呼號均應整齊、洪亮。放學(xué)路隊行進(jìn)的過(guò)程中應唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節奏準確。
2、檢查組織。列隊離校、護送路隊、步伐整齊、路隊口號呼號等內容由學(xué)校路隊制工作領(lǐng)導小組工作小組每次放學(xué)時(shí)檢查，記錄，為獎懲工作提供依據。
3、情況反饋。各路隊的路隊長(cháng)要對本路隊的'情況及時(shí)登記在各班路隊制登記簿上，對自己無(wú)法解決的問(wèn)題要及時(shí)告訴老師，老師要及時(shí)查明情況并解決好問(wèn)題。班主任老師要做好路隊制的“日檢查”。
上學(xué)歌
穿戴要整齊
千萬(wàn)別遲到
送到接送區
自覺(jué)路隊制
不帶小零食
不進(jìn)小賣(mài)部
走路不追逐
彼此莫打鬧
師生要問(wèn)好
文明到學(xué)校
放學(xué)歌
集合快靜齊
一個(gè)不能少
兩排東西站
行進(jìn)有秩序
走路靠右行
安靜不吵鬧
中間不離隊
走到接送區
見(jiàn)到父母后
安全回家行
活動(dòng)反思
希望同學(xué)們能認真學(xué)習班規，及時(shí)發(fā)現自己身邊存在的問(wèn)題。努力養成良好習慣。習慣很重要，只有在良好習慣的指引下，幸福之花才會(huì )綻放在你的生命旅程中。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案2
團結是主題班會(huì )的核心
首先，我們要明確小學(xué)主題班會(huì )的核心主題是“團結”。團結是一種重要的素質(zhì)，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)主題班會(huì )的設計，我們可以幫助學(xué)生培養團結合作的精神，增強班級凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習環(huán)境。
在設計主題班會(huì )的時(shí)候，我們可以選擇與團結相關(guān)的主題，如“同舟共濟”、“攜手同行”等。通過(guò)展示團結的重要性，引導學(xué)生探討團結的內涵，我們可以讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養良好的合作意識。
設計方案一：同舟共濟
同舟共濟是一種象征團結合作的意象。在這個(gè)主題班會(huì )中，我們可以通過(guò)故事講述、視頻播放等方式，向學(xué)生展示團結的重要性和團結取得的積極成果。
首先，我們可以組織學(xué)生觀(guān)看精選的團結故事片段。這些故事可以是真實(shí)的案例，講述人們在困難面前如何團結一致，克服困難。通過(guò)觀(guān)看這些故事，學(xué)生可以深刻理解團結的力量，激發(fā)他們主動(dòng)參與班級團結活動(dòng)的愿望。
其次，我們可以邀請一些擅長(cháng)團隊合作的學(xué)生進(jìn)行分享和演講。這樣不僅可以展示他們的團隊精神，還可以給其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。通過(guò)互動(dòng)交流，可以讓全班學(xué)生共同思考如何在日常生活中更好地展示團結的力量。
最后，我們可以組織一些團結合作的小游戲活動(dòng)。例如，學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行合作競賽。在比賽中，不僅需要團隊合作，還需要學(xué)生之間的相互信任和理解。通過(guò)這種方式，我們可以讓學(xué)生親身體驗到團結合作的樂(lè )趣和重要性。
設計方案二：攜手同行
攜手同行是另一個(gè)與團結相關(guān)的主題。在這個(gè)主題班會(huì )中，我們可以通過(guò)活動(dòng)設計和互動(dòng)交流，引導學(xué)生探討合作的意義和方法。
首先，我們可以組織一次班級合作項目。這個(gè)項目可以是一個(gè)小型的社區服務(wù)活動(dòng)，如組織學(xué)生一起參加志愿者活動(dòng)，為社區做出一些貢獻。通過(guò)這個(gè)項目，學(xué)生們可以感受到合作的美好，體會(huì )到團結合作的意義。
其次，我們可以鼓勵學(xué)生之間的`幫助和支持。在課堂上，我們可以給學(xué)生設置一些合作任務(wù)，讓他們互相幫助，共同完成。同時(shí)，我們還可以邀請學(xué)生分享自己在合作中的經(jīng)驗和感悟，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習興趣。
最后，我們可以邀請家長(cháng)參與到主題班會(huì )中來(lái)。通過(guò)和家長(cháng)的互動(dòng)交流，我們可以共同探討如何在家庭中培養團結的意識，讓家庭成為學(xué)生團結的堅強后盾。
總結
通過(guò)設計不同的小學(xué)主題班會(huì )方案，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的團結觀(guān)念，培養團隊合作的精神。團結是小學(xué)教育的重要內容，也是孩子們成長(cháng)的關(guān)鍵素質(zhì)之一。希望本文介紹的小學(xué)主題班會(huì )設計方案能夠給各位老師和家長(cháng)提供一些啟示，讓我們共同努力，為孩子們的成長(cháng)營(yíng)造更加和諧的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案3
�。刍顒�(dòng)主題］：綠色環(huán)保
�。刍顒�(dòng)地點(diǎn)］：教室
�。刍顒�(dòng)目的］：
1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習慣；
2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身
邊的小事做起。
�。刍顒�(dòng)起因］：
我們發(fā)現部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛生習慣和
破壞校園環(huán)境衛生的情況還屢屢出現。希望通過(guò)此次班會(huì )，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自
覺(jué)得愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的社會(huì )環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養相互間的協(xié)作意識。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］：
1、主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
2、主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：我們發(fā)現部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環(huán)境衛生的情況還屢屢出現。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。
3、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言
生1：對我們來(lái)講是可恥的。
生2：保護環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生3：保護環(huán)境，人人有責。
生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng )建綠色校園。
生5：當你看到地上有一張紙不防撿起來(lái)。這雖然是一件小事，但它能使你快樂(lè )起來(lái)。
4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結。
主持人：大家說(shuō)得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂(lè )起來(lái)”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請同學(xué)想想，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們如何來(lái)保護身邊的環(huán)境？
5、以小組為單位進(jìn)行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到隨手關(guān)燈，不浪費資源。
生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛生。
生4：每個(gè)人都要管好自己的`“小天地”。
生5：衛生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務(wù)，做到一日三大掃，數小
掃。
生7：同學(xué)之間互相監督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。 生8：加強環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處
罰，對保護環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結
8、環(huán)保知識搶答主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少
呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結，班會(huì )結束。
小結：使同學(xué)們深深的感受到要從現在做起，從身邊做
起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
10、班主任評價(jià)班會(huì )，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的
地方，提出希望。
�。郯嘀魅卧u價(jià)］：
通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活
小細節，認識到只有共同創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強，為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案4
活動(dòng)目的：圍繞活動(dòng)主題，向全體同學(xué)宣傳和弘揚民族精神的重要意義，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責任感，營(yíng)造良好的學(xué)習和活動(dòng)氛圍；同時(shí)，更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展變化，了解家鄉的變化，增強對祖國、對家鄉的熱愛(ài)，自覺(jué)地把自己的成長(cháng)同祖國的命運結合起來(lái)，更加清楚地認識到自己肩負的歷史使命。
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生在課外通過(guò)書(shū)籍和計算機搜索與主題相關(guān)的知識，老師精心制作班會(huì )課多媒體課件。
2、利用班級的多媒體展示中國版圖，黑板上寫(xiě)著(zhù)“我愛(ài)我的祖國”。
3、以班級為單位設計會(huì )場(chǎng)主題標語(yǔ)，例如：“長(cháng)江，祖國的母親河”“家鄉與我共成長(cháng)”等。（要求：貼切主題，設計新穎，制作美觀(guān)）
活動(dòng)形式：
1、以《昨天與今天》的問(wèn)答形式，了解家鄉，了解祖國的變化。
2、以歌、舞、詩(shī)歌、快板等表演形式表達對祖國媽媽生日的祝福。
活動(dòng)人員：七（1）班全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)過(guò)程：
全體起立，唱國歌。（多媒體播放《義勇軍進(jìn)行曲》）
班主任宣布岸頭實(shí)驗學(xué)校七（1）班“祖國在我心中”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人（甲）、（乙）：
甲：世界上最美麗的畫(huà)卷描繪的是祖國大好河山；
乙：世界上最動(dòng)人的詩(shī)篇歌頌的是祖國永恒的春天；
合：世界上最神圣的情感報發(fā)的是對祖國的真摯愛(ài)意。
今天，岸頭實(shí)驗學(xué)校在這里舉行“祖國在我心中”的主題班會(huì )活動(dòng)。
甲：自從我國改革開(kāi)放以來(lái)，我國的發(fā)展日新月異，從原來(lái)的石拱橋發(fā)展到現在的立交橋；從原來(lái)的'平房建造成現在的高樓大廈。
乙：是��！在我國古代，交通工具就只有馬、馬車(chē)、小舟，而今不同了，不管是天上飛的，地上跑的，樣樣齊全。就連古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一實(shí)現。小品《穿越時(shí)空的對壘》將讓你了解從古到今中國的發(fā)展。下面請兩名同學(xué)為我們表演。
兩名同學(xué)表演的小品《穿越時(shí)空的對壘》。
乙：作為一名中國人，我們最?lèi)?ài)的是自己的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。方志敏烈士在敵人的牢房中寫(xiě)《可愛(ài)的祖國》描繪過(guò)她；億萬(wàn)人民高唱《我愛(ài)你—中國》贊美過(guò)她。
甲：她有著(zhù)山一般的意志，海一樣的胸懷；長(cháng)城是她堅強的臂膀，長(cháng)江是她飄逸的裙帶；白云浮動(dòng)著(zhù)她綿綿的情思，山花搖曳著(zhù)她溫馨的氣息……這就是我們親愛(ài)的祖國！這就是我們神圣的母親！接下來(lái)請欣賞由、兩位同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國在我心中》。
兩位隊員表演的詩(shī)朗誦《祖國在我心中》。
女：當我們抬起頭，我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。
男：每當我們踏出一步，我們總能踩著(zhù)那平坦的大道。
女：每當我們回到家，我們總能躺在柔軟、舒適的床上。
男：從矮樓到大廈；
女：從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：從一張硬板床到一張席夢(mèng)思。
女：我們偉大的祖國有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
男：回首古代的中國，在五千年的歷史長(cháng)河中，中國人民以自己的聰明才智和卓越的創(chuàng )造力，為中華民族乃至全人類(lèi)作出了不可磨滅的貢獻。
女：回看幾十年前的中國，集中力量全面建設小康社會(huì )，使我們的祖國形成了發(fā)達的生產(chǎn)力。社會(huì )的進(jìn)步，使得小康社會(huì )從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來(lái)。
男：如今的中國已是一個(gè)經(jīng)濟發(fā)展，政治穩定，社會(huì )進(jìn)步，民族團結的國家。這一切都展現了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。但祖國的未來(lái)，仍需要我們這些小公民來(lái)創(chuàng )造。正所謂“少年智則國智，少年富則過(guò)富，少年強則國強�！�
合：為了祖國的未來(lái)發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習，為祖國作出自己力所能及的貢獻，將我們的祖國發(fā)展成為一個(gè)美好的社會(huì )主義國家！
主持的《昨天與今天》
甲：無(wú)疑，現在我們生活的城市在這十幾年中也發(fā)生了巨大的變化。金壇，原來(lái)是一個(gè)落后的鄉村，可是如今，也已發(fā)展成了一個(gè)較為富裕的縣級市了。
乙：同學(xué)們，就我們現在生活的金壇，請大家觀(guān)看屏幕上的照片，《金壇的過(guò)去和現在》所發(fā)生的變化，來(lái)發(fā)表一下自己的感想。
隊員發(fā)表自己的感想。
甲：在過(guò)去，學(xué)生除了讀書(shū)，還是讀書(shū)，而如今不同了，我們現在的生活也有了新的變化，在學(xué)校中，我們受到了知識與音樂(lè )的熏陶。我們有音樂(lè )作伴，不再感覺(jué)到課余生活的枯燥。音樂(lè )陶冶了我們的情操，音樂(lè )讓我們感受快樂(lè )，音樂(lè )為我們的課余生活涂上了鮮艷的顏色。下面請欣賞由、三位同學(xué)的豎笛合奏《歡樂(lè )頌》。
三位同學(xué)表演豎笛合奏《歡樂(lè )頌》。
乙：每個(gè)人都有故鄉，每個(gè)人也會(huì )思念故鄉，而這種感情卻是美好的。
甲：捧起一把泥土，我說(shuō)，這是我的祖國！
乙：掬起一朵浪花，我說(shuō)，這是我的祖國！
甲：翻開(kāi)發(fā)黃的《四庫全書(shū)》，我說(shuō)，這是我的祖國！
乙：彈一曲悠揚的《高山流水》，我說(shuō)，這是我的祖國！
甲：歷史不會(huì )終結，社會(huì )在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們應該怎么做？
乙：作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應該關(guān)心家庭、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心祖國的一切發(fā)展。
甲：對，今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁！
下面請班主任李老師總結這次的隊會(huì )。
班主任：看了大家的精彩表現，我也想考考大家：21世紀最缺乏的是什么？
學(xué)生：人才！
班主任：對。而你們，就是祖國的未來(lái)和民族的希望，就是祖國明天的棟梁！通過(guò)今天的主題班會(huì )，我在你們身上看到了：你們是充滿(mǎn)朝氣的，你們是樂(lè )觀(guān)向上的，你們是積極進(jìn)取的！希望你們擔負著(zhù)建設祖國的重任。祖國在發(fā)展，在一天天強大起來(lái)，而你們，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，勤奮學(xué)習，報效祖國！
合：岸頭實(shí)驗學(xué)校七（1）班“我愛(ài)我的祖國”主題班會(huì )到此結束。
活動(dòng)小結：通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)們了解了祖國和家鄉的發(fā)展，培養了同學(xué)們的民族自豪感，也更加讓同學(xué)們體會(huì )到祖國的發(fā)展與強大與同學(xué)們是息息相關(guān)的，使同學(xué)們體會(huì )到了肩上所承擔的重任，從而樹(shù)立要刻苦學(xué)習、報效祖國的信念和決心。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案5
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育的進(jìn)步，珍愛(ài)生命教育在小學(xué)教育中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。尤其是在小學(xué)階段，培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)對他們的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此，設計一場(chǎng)精彩的珍愛(ài)生命主題班會(huì )，不僅可以引發(fā)學(xué)生對生命的思考，也能夠激發(fā)他們對生活的熱愛(ài)。
主題選擇
根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)和心理發(fā)展規律，我們選擇了珍愛(ài)生命作為班會(huì )的主題。這個(gè)主題既能夠引起學(xué)生的思考，又與他們的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，有助于提高他們對生命的敬畏和珍惜之情。
活動(dòng)安排
為了讓班會(huì )更加生動(dòng)有趣，我們將結合多種形式和活動(dòng)進(jìn)行設計。
1. 視頻欣賞：珍愛(ài)生命的故事
通過(guò)播放一些感人的珍愛(ài)生命主題的短片或動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生的共鳴和思考。這些故事可以是真實(shí)的，也可以是虛構的，讓學(xué)生從中感受到生命的寶貴，展現生命的勇氣和堅強。
2. 生命經(jīng)驗分享
請一些身邊的人或社區的`志愿者來(lái)分享他們的生命經(jīng)驗。他們可以是癌癥幸存者、救援人員、樂(lè )于助人的鄰居等等。他們的經(jīng)歷可以讓學(xué)生深刻體會(huì )到生命的脆弱與可貴，激發(fā)他們實(shí)踐珍愛(ài)生命的行動(dòng)。
3. 珍愛(ài)生命繪畫(huà)比賽
組織學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命主題的繪畫(huà)比賽�？梢砸髮W(xué)生從自己的角度去描繪生命的美好，不斷提醒他們生命的可貴和獨特。評選出優(yōu)秀作品并在學(xué)校進(jìn)行展示，給予學(xué)生一定的獎勵，鼓勵他們在日常生活中保持珍愛(ài)生命的意識。
4. 珍愛(ài)生命宣言
引導學(xué)生共同制定珍愛(ài)生命宣言，并在班級和學(xué)校內進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生在每天的生活中牢記這個(gè)宣言，時(shí)刻提醒自己要珍惜生命、愛(ài)護自己和他人。
班會(huì )效果評估
為了評估班會(huì )的效果，我們將采取以下措施：
1. 學(xué)生問(wèn)卷調查
通過(guò)匿名問(wèn)卷調查的形式，向學(xué)生征詢(xún)對班會(huì )的反饋意見(jiàn)。詢(xún)問(wèn)他們對內容的認知程度、活動(dòng)的趣味性、是否從中受到啟發(fā)等等。這些反饋將作為進(jìn)一步改進(jìn)班會(huì )設計的依據。
2. 教師觀(guān)察記錄
班會(huì )結束后，教師對學(xué)生的表現和參與情況進(jìn)行觀(guān)察和記錄。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的熱情、互動(dòng)情況以及對班會(huì )內容的理解程度，評估班會(huì )對學(xué)生的影響和效果。
3. 學(xué)生作品展示
將學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中創(chuàng )作的作品進(jìn)行展示，如繪畫(huà)作品、宣言書(shū)等。通過(guò)觀(guān)察和評估學(xué)生的作品，了解他們對珍愛(ài)生命主題的理解和表達能力。
結語(yǔ)
通過(guò)設計并舉辦這場(chǎng)精彩的珍愛(ài)生命主題班會(huì )，我們旨在引發(fā)學(xué)生對生命的思考，提高他們的珍愛(ài)生命意識。珍愛(ài)生命是一個(gè)跨學(xué)科的主題，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )共同努力。相信通過(guò)這樣的班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的生命觀(guān)，真正理解生命的寶貴，為構建和諧社會(huì )做出自己的貢獻。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案6
題目：紅領(lǐng)巾心向黨
主持人：xx
時(shí)間地點(diǎn)：xx月xx日 xxx班
形式：表演、競賽
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生了解少先隊的光榮史，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)紅領(lǐng)巾、愛(ài)少先隊、愛(ài)祖國之情，從而在少先隊組織中更好的發(fā)展，增強民族自豪感和光榮的責任感，珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚光榮的革命傳統，激勵少先隊員在黨的領(lǐng)導下健康成長(cháng)，為實(shí)現新世紀社會(huì )主義現代化建設的宏偉目標而不懈奮斗。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)英雄故事、歌頌黨的`詩(shī)歌等相關(guān)資料，每人動(dòng)手出一張“紅領(lǐng)巾心向黨”的手抄報，評選最佳作品。
2、輔導員召集主持人和參加表演的同學(xué)進(jìn)行排練。
3、會(huì )前請宣傳委員在黑板上書(shū)寫(xiě)“紅領(lǐng)巾心向黨”隊會(huì )主題詞。
4、制作相關(guān)內容的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
小學(xué)班會(huì )主題設計方案7
一、班隊會(huì )目的：
1、通過(guò)班隊會(huì )課，體會(huì )父母、老師的愛(ài)與付出、
2、培育同學(xué)感恩的心理，學(xué)會(huì )敬重他人，擔當責任，從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人、
二、活動(dòng)過(guò)程：
老師：大家下午好！一（1）班“感恩老師”主題班隊現在開(kāi)頭！
老師：感恩不像我們想像的那么遙不行及。它做起來(lái)很簡(jiǎn)潔。當他人向你投來(lái)美妙的目光時(shí)，你要回贈一個(gè)親切的眼神，當得到他人關(guān)心時(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑，當受到他人鼓舞時(shí)，你要說(shuō)：“感謝，我會(huì )努力的�！蓖瑢W(xué)們，你們知道人為什么要感恩？
同學(xué)自由發(fā)表見(jiàn)解，暢所欲言。
生1：父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛(ài)，我們應當首先感謝他們。
生2：我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習，幾乎放棄了自己全部的休息時(shí)間；
生3：我知道許多爸爸為了趕著(zhù)接送我們的孩子，遺忘了一天工作的勞累；
生4：我還許多次看到了許多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準時(shí)接送我們，在風(fēng)雨中等候。
生5：同學(xué)們，哺育之恩永不忘記埃在我們成長(cháng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛(ài)��！
生6：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無(wú)私的愛(ài)哺育我們，使我們長(cháng)大成人。
生7：父母是我們的第一任老師，老師給了我們學(xué)問(wèn)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師傳授學(xué)問(wèn)，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)懷我們的成長(cháng)，從他們發(fā)黑的眼圈和疲乏的面容，就知道他們每天有多辛苦。友愛(ài)的同學(xué)們你們能說(shuō)出你看到老師們?yōu)槲覀冏隽四男?/p>
生8：老師我們特別感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說(shuō)一聲（全體同學(xué)向老師說(shuō)）：老師您辛苦了！
老師：愛(ài)表現在父母身上是那樣的真實(shí)。父母的愛(ài)是遮雨的傘，父母的愛(ài)是一陣涼爽的風(fēng)，父母的愛(ài)是滴落的淚水。請觀(guān)賞歌曲《感恩的`心》。
老師：同學(xué)們人生的路上，老師永久是那盞最亮的指路燈，千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請觀(guān)賞《每當我走過(guò)你窗前》（合唱）
老師：是啊，多少個(gè)深夜，大家都睡覺(jué)了，老師您還在為我們批改作業(yè)，預備教案。這不是為了得到誰(shuí)的贊揚，只是為了我們能健康歡樂(lè )地成長(cháng)。請觀(guān)賞詩(shī)歌：《感謝您，老師》
老師：感恩充實(shí)著(zhù)我們的生活，感恩，塑造著(zhù)我們的心靈；感恩，使世界漂亮；感恩，讓我們擁有愛(ài)心。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！愿我們常懷感恩的心投入今后的學(xué)習和生活中去，這樣的人生才是最美妙的。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案8
活動(dòng)目的：
1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識
2、學(xué)習自我保護和救助他人的方法，懂得生命的珍貴
活動(dòng)準備：
1、《賴(lài)寧救火》的圖片
2、消防標語(yǔ)
3、毛巾，三角巾，手帕
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類(lèi)取火的方法。
二、說(shuō)說(shuō)為的`用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害
四、說(shuō)說(shuō)哪些東西易燃燒
五、結合圖片，講述故事《賴(lài)寧救火》，聽(tīng)后知道了什么？
六、要防火行得認識各種消防標志，知道標志所代表的特殊含義
七、讓學(xué)生模擬練習火災發(fā)生時(shí)，所應采取的行動(dòng)
設置：
1、火情發(fā)生時(shí)
2、火勢漸起時(shí)
3、火情嚴重時(shí)
4、火勢猛烈時(shí)等
八、學(xué)習用降溫的方法處理燙傷，練習簡(jiǎn)單的包扎方法。
九、小結
小學(xué)班會(huì )主題設計方案9
一、活動(dòng)目的：
今年的9月10日是我國的第xx個(gè)教師節，為發(fā)揚光大尊師重教傳統，使同學(xué)學(xué)會(huì )感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教導。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強師生溝通，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
二、活動(dòng)主題：
桃李滿(mǎn)天下，恩情深似海
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月5日——9月10日
四、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：
細心裝飾“祝愿角”活動(dòng)。每個(gè)班級通過(guò)“祝愿角”里的感恩和祝愿的語(yǔ)言表達同學(xué)們對老師的感謝和敬意�！白Ｔ附恰蔽恢迷O于后黑板右下角。要求同學(xué)們親自布置這個(gè)“祝愿角”，將自己最想對老師說(shuō)的祝愿放在里面，設計新奇別致，內容貼切充實(shí)，情感質(zhì)樸真實(shí)，參加廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝愿角”的布置，少先隊將進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
活動(dòng)二：
9月6日之前辦一期以“感恩老師節”為主題的黑板報。
活動(dòng)三：
真情瞬間征圖活動(dòng)。請各位同學(xué)利用課余時(shí)間把師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來(lái)，在老師節來(lái)臨之際，向廣闊老師致以最崇高的問(wèn)候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時(shí)將制作展板展出。
活動(dòng)四：
以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必需辦好，由政教處檢查各項任務(wù)。
活動(dòng)五：
我來(lái)當老師，讓同學(xué)體驗老師的角色，感悟老師的辛苦。
1、時(shí)間為9月8日上午第四節，讓同學(xué)與老師轉換角色，讓每節課的課任老師在下面當同學(xué)，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替老師來(lái)上課；
2、要求在前一天各認課老師將自己的.教學(xué)內容在降低難度的狀況下支配給要替你上課的同學(xué)，讓其做好充分的預備；
3、課后讓同學(xué)談自己的感受。
活動(dòng)六：
學(xué)校廣播站：
負責人：
要求：
�、賹�(zhuān)設慶祝老師節專(zhuān)題廣播。
�、趦热荩鹤饚煾枨�、古今故事、領(lǐng)導題詞、同學(xué)寄語(yǔ)、同學(xué)及家長(cháng)賀詞信件等。
�、壑贫◤V播方案，從9月3日開(kāi)播至9月10日止。
活動(dòng)七：
注：9月8日晚7：30分在大會(huì )議室進(jìn)行20xx年老師節文藝聯(lián)歡。
老師節人員支配：
主持人：
場(chǎng)地布置人員：
照相人員：
攝像人員：
節目支配：
小學(xué)班會(huì )主題設計方案10
一、活動(dòng)目標
1. 培養學(xué)生的法律意識，使他們了解法律知識的重要性。
2. 提高學(xué)生的安全意識，讓他們能夠預防和應對常見(jiàn)的安全風(fēng)險。
3. 增強學(xué)生的自我保護能力，培養他們正確應對突發(fā)事件的能力。
二、活動(dòng)內容1. 法制教育知識講解
通過(guò)講解法制基礎知識，讓學(xué)生了解法律的含義、作用和價(jià)值。教師可以以生動(dòng)的案例和事例，讓學(xué)生深入理解法律的重要性和作用。同時(shí)，介紹一些常見(jiàn)的.法律制度和法規，如交通法規、校規校紀等，引導學(xué)生遵守法律法規。
2. 安全知識普及
針對小學(xué)生容易遇到的安全問(wèn)題，如火災、交通事故、網(wǎng)絡(luò )安全等，教師可以通過(guò)圖片、視頻、演示等形式向學(xué)生普及相關(guān)安全知識。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的應對和逃生方式。
3. 游戲與互動(dòng)
通過(guò)一些有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節，活躍班會(huì )氛圍，增強學(xué)生的參與度�？梢栽O計法律常識競答、安全常識問(wèn)答等游戲，增加學(xué)生對法制安全知識的興趣和記憶。此外，也可以組織學(xué)生進(jìn)行小劇場(chǎng)演出，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )法律和安全問(wèn)題的重要性。
4. 學(xué)生分享與互助
鼓勵學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗和遭遇，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流和互助。通過(guò)學(xué)生的分享，可以讓其他同學(xué)從中獲得啟發(fā)和借鑒，增強他們的安全意識和防范能力。
三、教學(xué)方法
1. 多媒體教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式展示法制安全相關(guān)知識，生動(dòng)有趣。
2. 情景模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生親身體驗和應對，提高他們的實(shí)踐能力。
3. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲、問(wèn)答等互動(dòng)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們更好地理解和記憶相關(guān)知識。
4. 分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究和集體討論，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和合作精神。
四、活動(dòng)評估
活動(dòng)結束后，教師可以通過(guò)測驗、作品展示、班會(huì )表現等方式對學(xué)生進(jìn)行評估。評估的目的是了解學(xué)生對法制安全知識的掌握情況，進(jìn)一步指導教學(xué)和學(xué)習。同時(shí)，也給予學(xué)生積極的反饋和肯定，激勵他們繼續關(guān)注和學(xué)習法制安全知識。
通過(guò)開(kāi)展法制安全主題班會(huì )活動(dòng)，可以有效提高小學(xué)生的法律意識和安全意識，培養他們的自我保護能力。教師在設計活動(dòng)方案時(shí)，應注重活動(dòng)的針對性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。同時(shí)，靈活運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中充分體驗和思考，達到更好的教育效果。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案11
教育目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習習慣對自己今后的成長(cháng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習習慣呵不良的學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任談話(huà)：新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們通過(guò)這些年的學(xué)習掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會(huì )生活。好的學(xué)習習慣和常規卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習習慣和生活習慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì )的主題就是討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
二、主持人：討論幾個(gè)問(wèn)題：
1、課前，我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習：
(2)課前預習備好學(xué)習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、 上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、 上課前，小紅把學(xué)習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?在認為自己在課前學(xué)習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應該怎么做?
�、倏坑覀认聵翘茛谡娟牽�、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結：
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
四、訓練常規：下樓、走直角、站隊速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。
中小學(xué)養成教育主題班會(huì )設計方案2
教學(xué)時(shí)間：
第1周星期五班會(huì )課
教學(xué)目標：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?
請看以下事例：
【事例1】
曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
【事例2】
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的`紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶
(1)由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
(5)晚自習結束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大學(xué)提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。
例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。
認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案12
主題班會(huì )目的：
1、高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
主題班會(huì )過(guò)程：
一、老師談話(huà)引入
同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習溺水安全知識。我們是一年級的小學(xué)生了，從今天開(kāi)始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的`新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天長(cháng)大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？
二、活動(dòng)設計
1.老師先向學(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
�。�1）教育學(xué)生周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
�。�2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
�。�3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
議一議：
我們應如何遵守安全規則？
�。�2）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì )。
三、小結：
�。�1）通過(guò)這節課的學(xué)習，你懂得了什么？
�。�2）教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案13
教學(xué)目標
1、使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
教學(xué)思路
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗;
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)方法情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
教學(xué)準備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
導入：
提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節日嗎?對，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學(xué)們在家有沒(méi)有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì )活動(dòng)的主題就是感恩與責任。
第一環(huán)節：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認識了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話(huà)，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
第二環(huán)節：體驗感恩
當代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢(qián)的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發(fā)生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的用錢(qián)觀(guān)念，取錢(qián)觀(guān)念。
1.認識錢(qián)的作用；
2.知道錢(qián)來(lái)之不易；
3.初步培養學(xué)生正確的理財觀(guān)。
1.師生共同收集致富的小故事；
2.邀請經(jīng)商的家長(cháng)當校外輔導員；了解大人如何理財。
3.節目準備。
認識錢(qián)——用處之大
老師拿出一張百元現金，問(wèn)同學(xué)們想不想要，說(shuō)說(shuō)自己為什么想要，準備打算怎么用。
1.讓學(xué)生發(fā)言。
2.老師由此引出問(wèn)題：為什么人人都要錢(qián)，錢(qián)有什么用？
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中對錢(qián)的理解。
4.肯定錢(qián)的重要性，總結同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)明錢(qián)在生活中對我們的影響。同時(shí)提出問(wèn)題：錢(qián)不是萬(wàn)能的，哪些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的？
5.讓學(xué)生暢所欲言，并適時(shí)引導學(xué)生發(fā)現精神上的財富。（目的：通過(guò)舉例、交流讓學(xué)生感受錢(qián)的.作用大。）
了解錢(qián)——來(lái)之不易
讓同學(xué)們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢(qián)，匯報結果，如賣(mài)報紙、賣(mài)花、廢水瓶。學(xué)花錢(qián)——消費意識）
1.匯報各自的零花錢(qián)。
2.案例討論
案例：劉明是位“儲蓄罐”類(lèi)型的孩子。他沒(méi)有別的目的或者計劃，只是想看著(zhù)自己有一堆錢(qián)在那里，并希望這個(gè)數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具或者漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他寧可不要玩具或者書(shū)籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢(qián)，而如果有何何消費方面的需要，他會(huì )轉像父母要錢(qián)。你欣賞劉明的做法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
注：此階段教師在點(diǎn)評學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀(guān)念。
3.校外輔導員介紹花錢(qián)的科學(xué)性、計劃性。
A.建立自己的賬戶(hù)，請家長(cháng)幫忙到銀行存壓歲錢(qián)，學(xué)會(huì )如何開(kāi)戶(hù)、存款和提款。
B.每次花錢(qián)使用量不超過(guò)賬戶(hù)的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買(mǎi)學(xué)習用具等。賬戶(hù)里的錢(qián)還必須盡一些義務(wù)，如過(guò)年、過(guò)節給長(cháng)輩買(mǎi)些禮物。
4.節目表演。
從認識錢(qián)到學(xué)用錢(qián)，讓孩子從小練就理財本領(lǐng)，感受到錢(qián)帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創(chuàng )造財富是取之有道的。在進(jìn)行課程的時(shí)候教師要注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)習投資，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)，更重要的是使孩子們動(dòng)的錢(qián)的來(lái)之不易。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案14
一、活動(dòng)內容：學(xué)會(huì )感恩
二、活動(dòng)目的：針對當前小皇帝、小公主現象，學(xué)生難于管理的現象，制定本次班會(huì )主題。通過(guò)看、說(shuō)、演、寫(xiě)的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )，從而付出行動(dòng)！
三：活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動(dòng)物都知道孝敬長(cháng)輩、感恩父母，我們當代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開(kāi)一次班會(huì )。（師板書(shū)：學(xué)會(huì )感恩）
從字面上我們不難發(fā)現，都是和“心”密切相關(guān)。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學(xué)習典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛(ài)》）
搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫生過(guò)來(lái)，解開(kāi)被子準備做些檢查，卻發(fā)現有一部手機塞在被子里。醫生看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”�？磻T了生離死別的醫生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗父母對孩子的那份無(wú)私的愛(ài)。）
4學(xué)生表演自創(chuàng )《跪羊圖》節目，體驗父母的愛(ài)
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng)，讓我們銘記的恩情。
1先來(lái)說(shuō)說(shuō)和父母之間的故事。請大家敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)我們和父母之間的`故事吧�。ㄖ苯又该f(shuō)）
2·學(xué)生表演自創(chuàng )小品《樂(lè )樂(lè )的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演后
·就小品情節對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。
3讓我們再從從學(xué)校談起。.引導學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽(tīng)邊想，在小組內交流，指名說(shuō)。）
4請幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結：當父母抬起手時(shí)，我們應感恩-他們是愛(ài)我們的，否則不會(huì )恨鐵不成鋼；當老師生氣的時(shí)候，我們應感恩—老師是愛(ài)我們的，因為他們不希望我們一事無(wú)成！
多么無(wú)私的愛(ài)，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話(huà)想說(shuō)，請寫(xiě)在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花！
（四）感恩社會(huì )，付之行動(dòng)：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設備，享受著(zhù)免費的義務(wù)教育……應感恩社會(huì )！
我們生活的幸福，學(xué)習的快樂(lè )，身體的健康……應感恩社會(huì )！
所以我們在感恩老師、感恩父母時(shí)，千萬(wàn)別忘了感恩社會(huì )。
一句簡(jiǎn)單的“謝謝”“不好意思”可能就會(huì )讓一份恩情得以回報，一個(gè)小小的動(dòng)作可能會(huì )讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來(lái)看幾個(gè)例子。所有的行動(dòng)、行為都在大家的眼中。相信大家通過(guò)本次班會(huì )真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過(guò)言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采。
四：活動(dòng)作業(yè)：
1 將自己準備好的信交給自己的父母；
2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫(xiě)一封今后怎樣學(xué)校的信
五：總結延伸：
送給大家幾句話(huà)，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語(yǔ)和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學(xué)習，去生活！
學(xué)會(huì )感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(cháng)，能夠更好地戰勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛(ài)，感受情；常懷感激之心，會(huì )讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì )讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì )使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì )使我們的靈魂得到升華。
小學(xué)班會(huì )主題設計方案15
一、教學(xué)背景：
現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關(guān)心。因此，通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，重點(diǎn)培養學(xué)生對責任的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任的重要性，增強其責任意識，學(xué)會(huì )對自己、對家庭、對集體與社會(huì )負責。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明確什么是自己應盡的責任。
2、教育學(xué)生如何對自己、對家庭和對集體與社會(huì )負責。
四、教學(xué)方法：
1、分工準備：講故事、演講等；
2、多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)時(shí)間：
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）——不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任�！比巳硕寄苤鲃�(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應該把責任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。本節課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢熑巍�。（幻燈片：“我的`責任”）
�。ǘ└惺芄适拢海ɑ脽羝@示故事內容，師生朗讀）
故事一：司機黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責任。
�。▽W(xué)生自由說(shuō)）
教師小結：
黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的責任。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。
他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負起怎樣的責任呢？
首先讓我們來(lái)理解“責任”的含義。
�。ㄈ├斫狻柏熑巍焙x：（幻燈片顯示）
1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
2、“我的責任”：
教師：人生于社會(huì )，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？
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