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國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文一般都具有意味深長(cháng)的結尾。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文1
國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
古人圣賢留下了很多經(jīng)典，它伴著(zhù)我成長(cháng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望，也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖，又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
小時(shí)候我依偎在母親懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，母親在讀，我卻在吟，長(cháng)大一點(diǎn)，我癡迷于淡淡的書(shū)香之中。從記事起，媽媽教我學(xué)讀“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”“白日依山盡，黃河入海流……”而幼小的我只是跟著(zhù)媽媽咿咿呀呀的讀，幾十首唐詩(shī)在不長(cháng)的時(shí)間，我背得爛熟，雖然不懂其中的道理，但是人人都夸我聰明，那時(shí)的經(jīng)典帶給我的是快樂(lè )。
上小學(xué)后，老師就教我們讀唐詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜……”沒(méi)當我讀起這首詩(shī)，思鄉之情油然而生，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”當我讀到這首詩(shī)時(shí)，我眼前浮現出一幅美麗的畫(huà)面：一顆如碧玉裝扮的柳樹(shù)垂下條條絲絳，春風(fēng)裁剪出細細的葉子，詩(shī)人正站在一旁欣賞著(zhù)美景。這些詩(shī)不僅讓我欣賞到了美景，而且學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)景作文，豐富了我的知識。
有一次，爺爺正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說(shuō)：“現在國家的政策真是越來(lái)越好了，什么東西都干得有模有樣�！甭�(tīng)了爺爺的話(huà)，我心里想：國家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項政策，讓人民擁有更大的權利，使我們受到了更好的教育。爺爺突然說(shuō)道：“真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏��！”我聽(tīng)后連忙糾正道：“爺爺，應該說(shuō)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)，便哈哈大笑了起來(lái)。
經(jīng)典源遠流長(cháng)，經(jīng)典伴隨著(zhù)成長(cháng)，使我從個(gè)無(wú)知的小孩知道了如何做人，做事的道理。
現在我是一名初中生了，又學(xué)到了許多的著(zhù)作，它已然成為我生活中不可缺少的一部分，經(jīng)典已經(jīng)讓我成為一個(gè)恬靜的女孩，永遠“思無(wú)邪”。
在鬧市中，找到一塊青石，便可以坐下來(lái)讀書(shū)了。在周?chē)须s的環(huán)境中，唯有讀書(shū)，讓我變得寧靜，變得深沉。此時(shí)的.我，仿佛是逃離了樊籠的一只天鵝，在知識的天空中自由自在地翱翔。我喜歡與書(shū)中的先哲們同席對飲，那一杯杯甘醇的美酒，可不就是先哲濃縮的精華嗎？一代代先哲，他們的博學(xué)多才，文采精華，都濃縮在了那厚重的書(shū)中，我用心去品讀，去傾聽(tīng)，一顆躁動(dòng)的心開(kāi)始變得深沉。書(shū)房，是讓心靈憩息的地方。在這里，我能安安靜靜地讀書(shū)，獨自一人不受打擾；在這里，我與書(shū)中的先哲成為知己，談?wù)摴沤�，不肯與他人分享。
總而言之，品讀國學(xué)，就是在品讀人生，懂得國學(xué)，你就懂得了人生！
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文2
國學(xué)，是中華民族源遠流長(cháng)的歷史文化。國學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈，照亮人生。國學(xué)經(jīng)典就像一雙巧手，打開(kāi)心窗。國學(xué)經(jīng)典，它一直陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)。
在我上小學(xué)的時(shí)候，放暑假，我的一個(gè)好朋友從外地回來(lái)，來(lái)找我玩。我們先開(kāi)始玩的挺好的，可是，沒(méi)過(guò)多久，我和他因為一件小事，鬧起了矛盾，我們都十分生氣，吵了一架，便誰(shuí)也不理誰(shuí)，自己玩自己的了，還時(shí)不時(shí)用言語(yǔ)諷刺對方。沒(méi)過(guò)多久，爸爸便發(fā)現了我們的問(wèn)題，便問(wèn)起了我是怎么回事，我便把事情的來(lái)龍去脈都告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，便對我說(shuō)："'有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。'你的朋友從外地回來(lái)就是為了和你玩，你應該多多幫助他，體諒他。而你卻因為一件小事與他發(fā)生矛盾，產(chǎn)生不和。這是你的'好朋友，難道你原意因為一件小事而失去你要好的朋友嗎？“我聽(tīng)完爸爸的話(huà)，心中十分愧疚。我想跟朋友道歉，卻又不知如何說(shuō)出口，終于，我鼓起了勇氣，走到他跟前，說(shuō)：”等一下！“”干什么？“他淡淡的說(shuō)�！蔽蚁敫愕狼�，我不應該為了一件小事而對你發(fā)脾氣，與你爭吵，所以，我想請你原諒我�！八贿@突如其來(lái)的道歉驚呆了，他先愣了一下，便說(shuō)：”哦，沒(méi)關(guān)系，我也有錯，我也不應該與你吵起來(lái)�！八f(shuō)完，臉便漲得像蘋(píng)果一樣紅，我也一樣。我們四目相對，便哈哈大笑起來(lái)，我們最終也和好了，而“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！边@句話(huà)也時(shí)刻鞭策著(zhù)我，讓我與朋友們相處的都很好，與朋友的情誼也很重。
還有一次，我與朋友約定好一起去玩，而晚上，媽媽又說(shuō)明天帶我去看電影，我心中便十分矛盾，可是我還是想去看電影，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)纱嗝魈煳覀內タ措娪八懔��！眿寢屄?tīng)了，想了一會(huì )，說(shuō)道：“不行，你已經(jīng)與朋友約定好了，正所謂‘與朋友交，言而有信�！绻闩c朋友約定好，而朋友卻沒(méi)遵守諾言，你會(huì )怎么想？“媽媽的話(huà)說(shuō)完，我想了想，便說(shuō)：”明天我不去看電影了，我和朋友一起去玩�！皨寢寱�(huì )心的笑了：”這才對嘛！我下次帶你去看電影�！暗诙�，我遵守了我的諾言——和朋友一起去玩，而”與朋友交，言而有信�！斑@句話(huà)也牢記在我的心里。以后的生活中，我與朋友的承諾也都兌現了，這讓我們之間的友誼更加深厚。
國學(xué)經(jīng)典，一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它教會(huì )我堅持，教會(huì )我誠實(shí)，教會(huì )我守信……它教會(huì )我做人的道理以及無(wú)窮無(wú)盡的知識！
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文3
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土，而在當今，他似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。
中華文化源遠流長(cháng)，華夏文明璀璨奪目�；厥讱v史的滾滾長(cháng)河，不能磨滅的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國學(xué)文化，在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜和祥和。無(wú)論你是有雄心壯志，遠大理想，還是閑情雅致，修身養性，都可以從這些國學(xué)文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的經(jīng)典，它伴著(zhù)我成長(cháng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望；也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
在幼兒園的時(shí)候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長(cháng)起來(lái)。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的打磨，就不會(huì )變成精美的玉器，就像一個(gè)人不努力學(xué)習，就不會(huì )懂得知識和道理。所以一到老師教我認字、唱歌謠、算術(shù)的時(shí)候，我就認真聽(tīng)著(zhù)，不敢有一點(diǎn)馬虎。
記得三年級的時(shí)候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿(mǎn)招損”的'道理。這句話(huà)選自《尚書(shū)——大禹漠》。它點(diǎn)明了自滿(mǎn)和謙虛的弊與利。自滿(mǎn)使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進(jìn)步，不斷有所得。
六年級時(shí)，一節語(yǔ)文課上，老師讓我們自由組合做上課用的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個(gè)伙伴，與此同時(shí)，許多同學(xué)都找到了自己的合作伙伴�？晌野l(fā)現，還有幾個(gè)同學(xué)還坐在位置上，仔細一看，原來(lái)剩下的同學(xué)都是班里成績(jì)不好的學(xué)生，怪不得沒(méi)人跟他們組合。這時(shí)候，老師站起來(lái)，說(shuō)：“你們中隊委員跟中隊委員，普通學(xué)生跟普通學(xué)生，差生干脆沒(méi)人要了。你們這樣不行。這是一個(gè)大家庭，‘凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人�！闭f(shuō)完，老師給我們重新分了組�！胺彩侨�，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，這句話(huà)選自《弟子規》，意思是：對于大眾有關(guān)懷愛(ài)護的心，如同蒼天與大地，絕對沒(méi)有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載。對每個(gè)同學(xué)更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著(zhù)人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。正如有一位國學(xué)大師所說(shuō)：“國學(xué)的品性是精短、智慧和雋永，像一條活潑而飽滿(mǎn)的溪流，擋住了喧囂，浮躁和沙塵，滋潤著(zhù)我們的心性，使其凈了，深了，活了……”
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文4
是什么柔柔清過(guò)心間，長(cháng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呀，國學(xué)經(jīng)典。你我已是常年相伴的朋友。
國學(xué)，你從中華文化寶庫中走來(lái)，讓中華文化源遠流長(cháng)，華夏文明璀璨奪目。你傳承了千年，經(jīng)久不衰，在你的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜與祥和。古人圣賢留下了許多的經(jīng)典，它伴我成長(cháng)，猶如久旱甘霖的禾苗，讓人看到了希望；也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的'一捧涼水，沁人心脾…經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉，”我稍稍懂事時(shí)，媽媽又逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，從此以后我便深深地迷上了國學(xué)經(jīng)典。
上小學(xué)后，我每次不按時(shí)完成作業(yè)，甚至邊做邊玩。媽媽很生氣，于是輔導我作業(yè)時(shí)，翻開(kāi)了《論語(yǔ)》中的一句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教導我。它告訴我學(xué)習與思考的重要性。有時(shí)，我叛逆，愛(ài)對父母發(fā)脾氣。于是，爸爸買(mǎi)了《弟子規》給我讀，當我讀到“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”這幾句時(shí)，我一下子恍然大悟，對之前的所作所為后悔不已。母親節到了，老師教我們學(xué)了《游子吟》。于是我主動(dòng)為媽媽分擔事務(wù)，幫媽媽端菜，打洗腳水，捶背…讓媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶。
上初中了，國學(xué)經(jīng)典在我的語(yǔ)文課本里。如年老的智者，教給我做人的道理，讓我讀盡了你的精髓。我明白了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的淡泊；我知曉了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣；我感悟了魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的忠貞；我讀懂了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的無(wú)私…國學(xué)經(jīng)典包羅萬(wàn)象，感化著(zhù)我、啟迪著(zhù)我、指引著(zhù)我，讓我在語(yǔ)文的世界里神采飛揚。我看到了李白浪漫的月“舉杯邀明月，對影成三人”；我看到了蘇軾思念的月“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”；我看到曹孟德豪放的月“月明星稀，烏鵲南飛�！蔽殷w會(huì )到了你的浪漫，你的思念，你的豪放。你就像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )了世間百態(tài)，社會(huì )萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò )了我的心。
國學(xué)經(jīng)典，你從遠古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概，經(jīng)典源遠流長(cháng)，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛，孕育了一代又一代健康成長(cháng)，你將永遠陪伴在我身邊，教我做人，讓我明理，豐富我的人生。
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文5
儒家文化融合百家而為國學(xué)，中國文化海納百川而成經(jīng)典�！短圃�(shī)》，《宋詞》，《三字經(jīng)》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語(yǔ)》，《菜根潭》……這些都是國學(xué)，這些都是中華文化的精髓。
國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
國學(xué)是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積著(zhù)一個(gè)偉大的民族不變的精魂，國學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養性，教會(huì )我們如何做真人，教會(huì )我們分清美丑，明辨是非。國學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話(huà)，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。
國學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì )，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。
《論語(yǔ)》使我們修身養性，德行人生�！墩撜Z(yǔ)》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”�？鬃右簧贾鲝垺叭省�，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！苯虝�(huì )我們如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )生活。
“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的奇書(shū)�！边@是世人對它的評價(jià)�！霸浦惺澜�，靜里乾坤；冷靜觀(guān)人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！比松褪沁@樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂(lè )的`因子，要能夠在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì )堅持�！恫烁T》，它充滿(mǎn)了哲理的味道，充滿(mǎn)了富于通變的處世哲學(xué)，充滿(mǎn)了無(wú)窮趣味。我覺(jué)得《菜根譚》它真的看懂了這復雜的社會(huì )，教會(huì )了我怎樣面對生活，面對人生。
《道德經(jīng)》是我體會(huì )最深的，它總能用一句短小而精辟的話(huà)把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國學(xué)的力量，在國學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì )使生活升華到另一個(gè)水平線(xiàn)——不計較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對�？摧p人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì )別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。這句話(huà)，就是真善美的最高境界，這句話(huà)也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。
品讀國學(xué)，就是在品讀人生。
懂得國學(xué)，你就懂得了人生！
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文6
世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化。國學(xué)經(jīng)典中蘊藏著(zhù)中華五千年歷史智慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀(guān)環(huán)境，維系著(zhù)中華文化之根。國學(xué)是中國傳統文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深�！独献印�、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》……這些都是中華文化瑰寶。我國古代的文化藝術(shù)博大精深、浩瀚無(wú)涯、源遠流長(cháng)。國學(xué)經(jīng)典分為經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典，史部——各種體裁歷史著(zhù)作，子部——諸子百家及釋道宗教著(zhù)作，集部——諸子百家及藝術(shù)、譜錄。
古典小說(shuō)是一個(gè)民族文化深沉的積淀，它以博大寬廣的胸懷囊括了中華民族五千年燦爛文化的精華；以超越時(shí)代的永恒的思想力量激勵著(zhù)人們對理想和真理的不懈追求；以深入持久、震撼人心的藝術(shù)魅力傾倒了一代又一代的讀者。我最喜歡的是子部10家里“小說(shuō)家”中的《三國演義》一書(shū)。
本書(shū)的作者是元末明初著(zhù)名小說(shuō)家、戲曲家——羅貫中�！度龂萘x》的全名是《三國志通俗演義》，它是中國古代第一部章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，它描寫(xiě)了三國時(shí)期的歷史故事，集體表現了統治集團之間政治和軍事斗爭。
本書(shū)著(zhù)重描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國之間的政治、軍事、外交斗爭和興衰過(guò)程，始于黃巾起義，終于西晉統一，展現出一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫(huà)卷，揭示了東漢末年社會(huì )現實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗。全書(shū)使用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，搖曳多姿，以宏偉的結構，把百年左右頭緒紛繁、錯綜復雜的事件和眾多的人物，組織得完整嚴密，敘述得有條不紊，人物形象栩栩傳神，劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽，趙云之勇，孫權之霸，周瑜之英，無(wú)不赫然在目。
其中最令我難以忘懷的是：宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功，張翼德怒鞭督郵，何國舅謀誅宦豎，議溫明董卓叱丁原，饋金珠李肅說(shuō)呂布這六個(gè)情節。我最喜歡的角色是中國三國時(shí)期蜀漢丞相，著(zhù)名的'政治家、軍事家、書(shū)法家、散文家、發(fā)明家——諸葛亮。千百年來(lái)諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。諸葛亮嫻熟韜略，多謀善斷，長(cháng)于巧思。且諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。
古典小說(shuō)有著(zhù)不朽的藝術(shù)魅力和永恒的生命力。它們那雄渾激越的基調、輕云流水般的行板、瑰麗浪漫的思緒，令人百讀不厭。古典小說(shuō)就像一座巨大的寶庫，蘊藏著(zhù)一個(gè)民族全部的智慧和靈性，中國人的德與性、身與心都在其中發(fā)揮得淋漓盡致。
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文7
新學(xué)期，我們的書(shū)包里多了一本《國學(xué)經(jīng)典》課本，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學(xué)會(huì )了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國歷史悠久，國學(xué)文化博大精深。
《國學(xué)經(jīng)典》里有一句話(huà)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話(huà)的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過(guò)精細的打磨，就不會(huì )成為一件價(jià)值連城的'玉器。人如果不學(xué)習，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學(xué)習寫(xiě)毛筆字。一開(kāi)始，我連最簡(jiǎn)單的橫也寫(xiě)不好，練來(lái)練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫(xiě)了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái)，人們發(fā)現第一塊石頭質(zhì)量更好，于是先用第一塊�？墒�，在打造過(guò)程中，那塊石頭覺(jué)得十分疼痛。它對雕刻師說(shuō)：“太痛了，我不干了！快停下來(lái)！”雕刻師因為它不合作，只好停下來(lái)。雕刻師對第二塊石頭說(shuō)：“我現在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說(shuō)：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過(guò)程中，石頭沒(méi)有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像，后來(lái)寺院來(lái)了很多的人對它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當做鋪路石鋪在門(mén)口供人們踐踏。聽(tīng)了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”。否則，不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為再普通不過(guò)的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話(huà)所蘊含的道理嗎？想到這里，我又打開(kāi)字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來(lái)……
在學(xué)習上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習，積極進(jìn)取，樹(shù)立好自己的學(xué)習目標，長(cháng)大后做一個(gè)對他人和社會(huì )有貢獻有幫助的人。
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文8
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，裝點(diǎn)了夜空，經(jīng)典如沙漠中的一片綠洲，滋潤了沙土，而現在，它似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。
國學(xué)是中華傳統文化的精髓，它對中國政治、軍事方面都有極大的影響，以及中華民族的復興都起著(zhù)莫大的作用，只有細細品味，才能領(lǐng)悟其中的妙處。漸漸地，我發(fā)現我似乎愛(ài)上了國學(xué)經(jīng)典，我開(kāi)始如癡如醉地讀它，它讓我的生命充滿(mǎn)了色彩。
“人之初，性本善；性相近，習相遠……”聽(tīng)！《三字經(jīng)》的旋律在耳邊回響�！暗茏右�，圣人訓，首孝悌，次謹信……”看！《弟子規》的內容浮現在我眼前。
朗朗書(shū)聲，帶給我們的是無(wú)窮魅力。
讀《菜根譚》中的“云中世界，鏡里乾坤；冷靜觀(guān)人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！弊屛以谏罾飳ふ伊丝鞓�(lè )，能夠在榮譽(yù)面前保持平靜心態(tài)，在挫折面前勇敢堅持�！恫烁T》教會(huì )了我怎樣面對生活，面對人生。
“天行健，君子以自強不息；地勢神，君子以厚德載物”當我們靜靜思索這一名句時(shí)，便會(huì )產(chǎn)生精神共鳴。凡是成大事的人，必須自強，且必須品德高尚，如具有這些，方可成為一世英杰，在競爭激烈的今天想要在社會(huì )上有一席之地，正是需要這種自強不息，厚德載物的`精神。
讀孔子的“溫故而知新”我學(xué)會(huì )了一個(gè)很好的學(xué)習方法；“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們在學(xué)習上不能弄虛作假，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，不能不懂裝懂，如果學(xué)了新知識，就不要忘了舊知識。
讀《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”我明白了趁著(zhù)年輕好好學(xué)習，加強鍛煉，將來(lái)才能有所作為；“三人行，必有我師焉”也提醒我們只要懷有一顆好學(xué)的心，處處都能獲得知識。這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的考驗，無(wú)論是做人，還是做事，經(jīng)典就像一盞燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
一個(gè)有一個(gè)問(wèn)答的詩(shī)人，智者離我們遠去，或是說(shuō)在時(shí)間上我們從未見(jiàn)面，但在精神上我們無(wú)比親近，在心靈上我們無(wú)限靠近，用思緒凝結成的經(jīng)典跨過(guò)數十個(gè)世紀。到達我們手中，而作為棟梁的我們，將如何利用先輩留給我們的這些無(wú)比巨大的財富呢？毫無(wú)疑問(wèn)，我們將繼承它，把它發(fā)揚光大！清晨醒來(lái)，手捧《弟子規》站在校園的樟老樹(shù)下，讓自己的精神隨著(zhù)晨風(fēng)，吹進(jìn)我的心田。讓自己的思想神殿在那里，從而收獲另一份寧靜。
國學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì )，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。國學(xué)經(jīng)典將永遠伴隨我們成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文9
在我很小很小的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)在我旁邊讀著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜”。我也可以咿咿呀呀的念著(zhù)。上了學(xué)，真正接觸國學(xué)，終于明白了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的真正含義。國學(xué)伴我成長(cháng)，它教會(huì )了我許許多多。
記得上小學(xué)時(shí)，我每天虛度光陰，不認真學(xué)習。老師勸，同學(xué)勸，父母勸，不管用。我也明白，要認真學(xué)習�？墒俏揖褪菬o(wú)法集中注意力，無(wú)法專(zhuān)心的去完成一件事。那段時(shí)光非常難熬，正當我準備自暴自棄時(shí)，無(wú)意間瞟到了一本書(shū)上。翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)“天行健，君子以自強不息”。堅強的意志，永不停息的奮斗精神！這句話(huà)如一杯熱茶一樣，流進(jìn)了我的身體。我接著(zhù)往下看，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”珍惜時(shí)光，努力學(xué)習�！坝兄静辉谀旮�，無(wú)志空活百歲”志向不論年齡，可必須要有。一句句話(huà)似乎就是給我聽(tīng)的！瞬間，我的自信來(lái)了，不再像以前一樣了。于是，課堂上多了一雙渴求知識的眼睛，圖書(shū)館里多了一個(gè)求學(xué)的身影，辦公室里出現了一個(gè)刨根問(wèn)底的孩子。如今，我又拿起這本書(shū)，一遍又一遍的撫摸它的名字——國學(xué)經(jīng)典，它讓我從消極里走了出來(lái)。
還有一次，我與我的好朋友鬧矛盾了。原因是這樣的：下課時(shí)，我拿著(zhù)一個(gè)精美的`布娃娃給她看，這娃娃可美了，粽色扎著(zhù)麻花辮的頭發(fā)，還別著(zhù)一個(gè)蝴蝶結，大大的眼睛，櫻桃似的小嘴，身上的裙子美侖美奐，我對它愛(ài)不釋手。她瞧了一眼，一把抓過(guò)布娃娃，說(shuō)：“天哪！好漂亮！”我很高興，但看她把娃娃翻來(lái)翻去，我就有點(diǎn)不滿(mǎn)，一邊把娃娃抱過(guò)來(lái)一邊說(shuō)：“快還給我！”結果她不肯松手一用力，娃娃就掉到了一旁的污水里。我一愣，立馬跑去一看，娃娃臟兮兮的，臉全黑了，頭發(fā)也變了色，變得亂七八糟，裙子也是一大片污漬。我把娃娃撿起來(lái)，水不斷地從它身上流下。我非常難過(guò)，對她吼著(zhù)：“都怪你！”便跑走了，她站在那，顯得有些不知所措�；丶业穆飞�，我的雙腿像灌了鉛似的走得很沉重。一想起我的娃娃，心里像刺了一根針一樣痛�；氐郊�，又看到了桌上的那本《國學(xué)經(jīng)典》，心里不知為什么踏實(shí)了許多，也沒(méi)有剛才那么難受了。又重新翻開(kāi)，它還是和以往那樣，充滿(mǎn)正能量，包含著(zhù)許多大道理。我看來(lái)看去，一句這樣的話(huà)吸引了我“君子求諸已，小人求諸人”，意思是君子從自己身上找問(wèn)題，小從從別人身上找錯誤。我思索了半天，突然想明白了。我從自已身上找錯誤，嗯……如果我不那么小氣，也許今天的事無(wú)法發(fā)生；如果我事先與她說(shuō)清楚，娃娃也許不會(huì )掉進(jìn)污水里……這么一想，她似乎沒(méi)做錯什么。第二天，我跟她道了歉，她也向我認錯說(shuō)自己不該那么魯莽。后來(lái)，我們一如既往的友好。國學(xué)經(jīng)典讓我重獲了一份友誼。
現在，《國學(xué)經(jīng)典》已成了我生活的導航，是它告訴我怎樣是錯的，怎樣是對的！是它不斷使我進(jìn)步，不斷讓我努力！國學(xué)經(jīng)典，伴我成長(cháng)！
國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)征文10
是什么？猶如一股清流淌過(guò)心間，令人心曠神怡；又是什么？可以流傳千古，亙古不變？書(shū)本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學(xué)經(jīng)典。
你難道還沒(méi)看見(jiàn)嗎？多少詩(shī)詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”震撼心魄，又一問(wèn)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”令人徒增思鄉情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀！回想起來(lái)，我也是被它這如詩(shī)般的語(yǔ)言所吸引，才開(kāi)始接觸國學(xué)經(jīng)典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽……”
“媽媽?zhuān)鞘钦l(shuí)在讀書(shū)呀？”剛剛開(kāi)始校園生活的我，陪著(zhù)媽媽進(jìn)入校園，繼而就聽(tīng)見(jiàn)了一陣朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)得令我著(zhù)迷。
“那是學(xué)校里的哥哥姐姐在讀書(shū)呀！等你長(cháng)大了，也要這樣讀書(shū)呢�！眿寢屛⑿χ�(zhù)回答。
“哦……”我若有所思。不過(guò)很快又被那悠揚的讀書(shū)聲迷住了。
“……鳥(niǎo)鳴山更幽，此地動(dòng)歸念，長(cháng)年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩(shī)句呀！恰到好處的.詩(shī)詞，意境優(yōu)美的詩(shī)句，立即激發(fā)了我對經(jīng)典閱讀的興趣。
在媽媽和老師的安排下，我順利地入學(xué)了。捧著(zhù)嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來(lái)，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒(méi)有我想看到的古詩(shī)詞賦。
回到家，媽媽關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我對新學(xué)校的印象，我有點(diǎn)失望的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次覀兊恼n本里沒(méi)有那些優(yōu)美的詩(shī)詞呢？”
媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學(xué)習詩(shī)詞歌賦得一步步來(lái)，更重要的是平時(shí)對經(jīng)典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀，先別急著(zhù)這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學(xué)習的程度越來(lái)越深，老師自然會(huì )指導你們學(xué)習國學(xué)經(jīng)典�！�
“真的嗎？”我似懂非懂地問(wèn)媽媽。媽媽用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉眼，幾個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級，而就在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習氣氛，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了《千人誦讀》這部校本教材，著(zhù)實(shí)讓我期待。
開(kāi)學(xué)的時(shí)刻終于到來(lái)了。老師把書(shū)分發(fā)到我的手上，我激動(dòng)的捧著(zhù)這本新書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，又一頁(yè)，又一頁(yè)……不知不覺(jué)，我已經(jīng)捧著(zhù)它讀了幾個(gè)小時(shí)，這本教材不但收錄了各種古詩(shī)詞，而且還編入了各種現代詩(shī)文，令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮！我小心翼翼的捧著(zhù)它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩(shī)詞的意境細細品味。宋詞、元曲、唐詩(shī)……每一個(gè)字都是那么的美妙，仿佛都在閃著(zhù)金光，記載著(zhù)天地間的萬(wàn)物。
就像媽媽說(shuō)的，國學(xué)經(jīng)典得細細品味，每當我讀它一遍，便會(huì )發(fā)現一些新的東西，這些新發(fā)現令人驚喜又滿(mǎn)足，所以，我才會(huì )被經(jīng)典閱讀深深地折服！
白駒過(guò)隙�，F在我們已經(jīng)是六年級的大孩子了，馬上就要開(kāi)始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著(zhù)，它們會(huì )永遠被我珍藏著(zhù)。國學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實(shí)，靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳，彌漫我人生的每一個(gè)角落！
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