活動(dòng)設計方案15篇[優(yōu)選]
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的活動(dòng)設計方案，歡迎大家分享。
![活動(dòng)設計方案15篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b805.jpg)
活動(dòng)設計方案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
我的好爸爸活動(dòng)時(shí)間：6月17日19：00—20：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
各學(xué)習中心報名時(shí)間：5月25日開(kāi)始宣傳報名地點(diǎn)：在帶班老師處報名活動(dòng)人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學(xué)生；同時(shí)要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。
洪都大道學(xué)習中心少兒部所有老師
場(chǎng)務(wù)一名管理現場(chǎng)道具活動(dòng)內容：了解父親節的由來(lái)和文化背景及慶祝方式。
活動(dòng)主旨：
讓孩子們在娛樂(lè )中了解西方節日以及相關(guān)文化。
活動(dòng)前期準備：
�。�1）通過(guò)海報的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)。
�。�2）各位老師在上課時(shí)宣傳活動(dòng)內容，鼓勵學(xué)員報名參加此次活動(dòng)。
�。�3）準備好老師上課需要的教具，市場(chǎng)部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。
�。�4）小蜜蜂，音響設備，話(huà)筒，pop文具系列獎品。
活動(dòng)過(guò)程：
老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動(dòng)，并且介紹父親節活動(dòng)流程和規則——課程教授過(guò)程中要求每組家庭針對老師的提問(wèn)和ppt內容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語(yǔ)老師根據ppt內容，給每組家庭講授父親節的`傳統及習俗。在此過(guò)程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標志性物品。（19：10—19：30）
活動(dòng)方式：
1、爸爸擂臺賽老師會(huì )提問(wèn)關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛(ài)好等等，加分評選
"我是好爸爸"。
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達終點(diǎn)者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏
——即爸爸的禮物）。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫(huà)出爸爸的頭像，完成
"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說(shuō)出自己的愛(ài)。
�。�19：30—20：10）活動(dòng)尾聲：
回顧整個(gè)課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！
活動(dòng)設計方案2
教育學(xué)者雅克·德洛爾曾在《教育——財富蘊藏其中》一書(shū)中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時(shí)候都更在乎保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能牢牢掌握自己的命運而需要得思想、判斷、感情和想象方面的自由。在教育中學(xué)生是發(fā)展的主體教師要善于引導學(xué)生提高自我?jiàn)^進(jìn)的目標，做自我發(fā)展的主人，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中確立以學(xué)生為主體的學(xué)生觀(guān)。教育者是教育教學(xué)活動(dòng)中的主體組織者的地位，讓教育者成為調控教育教學(xué)活動(dòng)的主人，指導學(xué)生主體性在現實(shí)中的運用。
一、班級管理中主體性的體現
1.豐富班級管理角色。豐富班級管理角色的直接目的是為更多的學(xué)生在集體中承擔責任、服務(wù)于集體，并在此過(guò)程中提高管理能力創(chuàng )造條件。如何豐富班級管理角色？我是這樣做的a.增設管理崗位。除通常的隊干管理崗位外，還可以設立班級圖書(shū)管理、課間紀律巡察、班級環(huán)境保潔、個(gè)人衛生督查、紅領(lǐng)巾佩戴情況檢查、各科作業(yè)收發(fā)、黑板報主編、美工等管理崗位，很多管理崗位可引導學(xué)生去確定。b.減少兼職，一人一崗。要騰出位子，讓所有同學(xué)都有管理的崗位，盡量避免一人多職。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責，明確各自職責。通過(guò)以上措施，讓班級的每一個(gè)成員都有管理的崗位。
2.實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制。單一的`社會(huì )角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展，而實(shí)行角色變換制度，則能使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。角色動(dòng)態(tài)分配可體現在三個(gè)方面：第一，班隊每一個(gè)崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊干部，每學(xué)期改選一次，改選后，原任干部留職的不得超過(guò)三分之一，每個(gè)人擔任一個(gè)崗位不超過(guò)2次。第二，雙人或多人負責的崗位，可定期進(jìn)行分工輪換。第三，不同層級的管理角色可以輪換，如出色的小隊干可升任中隊干，中隊干也可降任小隊干，降任者并不意味著(zhù)他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有鍛煉，這樣就能促進(jìn)學(xué)生的積極性。
3.班級開(kāi)展的各種活動(dòng)，特別是主題班隊活動(dòng)，應讓盡可能多的學(xué)生參與到活動(dòng)的設計、準備和組織中來(lái)�；顒�(dòng)結束后，可讓學(xué)生對活動(dòng)的主題、內容、形式、主持人等進(jìn)行評議，促進(jìn)下次活動(dòng)再上新水平。
4.讓學(xué)生有主動(dòng)選擇的空間。從班集體而言，應有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；從個(gè)人而言，應有計劃性和針對性。當班集體的凝聚力形成后，對個(gè)人就有了一定的感召和鼓舞作用，這利于學(xué)生適應中學(xué)生活。在采取的這些措施中，單靠班主任的強制灌輸是不夠的，得想方設法為學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)選擇的空間——給學(xué)生學(xué)習的自，成為學(xué)習活動(dòng)的主體，讓他們養成獨立學(xué)習和認真負責的態(tài)度。
此外，班主任應注重對班干部的培養，先“帶”，要知道，正人先正己，身教重于言教。后“扶”，班主任對班干部工作要進(jìn)行指導、教育和幫助。最后“放”，班干部工作得心應手之后，班主任一定要放權，讓他們獨立處理班級事務(wù)。
二、主體性班級教育管理取得突出實(shí)效性
近幾年來(lái)，由于我們實(shí)施了主體性班級教育管理，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高，各項工作取得了可喜的成績(jì)。如：在班級管理中每位同學(xué)都有自己的一套方案，他們設計的方案有些是你意想不到的。這樣大幅度的進(jìn)步所取得的成績(jì)，歸根結底就是在辦學(xué)實(shí)踐中實(shí)施了主體教育管理的結果。雖然，我們取得了成績(jì)但還有許多不足需要我不斷的改進(jìn)。比如，1.制定班級工作計劃必須把握班級的實(shí)際。2.對班級常規管理做更細的劃分。3.班級管理中學(xué)生的主體性地位進(jìn)一步落實(shí)。有效的實(shí)施這些需要很長(cháng)的時(shí)間，但是我不怕因為鐵杵都能磨成針。
活動(dòng)設計方案3
【設計意圖】
一年一度的“六一”兒童節，是孩子們最最盼望的節日，也是幼兒園最隆重的節日慶�；顒�(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節日，我園本著(zhù)《幼兒園教育指導綱要》精神，以“我參與、我快樂(lè )”為活動(dòng)宗旨，把活動(dòng)的主動(dòng)權交給孩子，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。
【活動(dòng)主題】
我參與，我快樂(lè )
【活動(dòng)目標】
使孩子在活動(dòng)中體驗與人交往、合作的快樂(lè )，從而增強自信心和成功感。家長(cháng)通過(guò)參與活動(dòng)，和孩子一起裝扮環(huán)境、攜手搭建、共同制作等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園素質(zhì)教育的理念，轉變家長(cháng)的育兒觀(guān)念，使孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
【活動(dòng)內容與時(shí)間安排】
1、盼“六一”（5月23日——5月24日）
2、迎“六一”（5月25日——5月31日）
3、慶“六一”（6月1日）
4、送“六一”（6月2日——6月10日）隨天氣變化可改動(dòng)【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┡瘟粶蕚洌篕T板、彩紙、膠帶等。
各班創(chuàng )設“六一”倒計時(shí)展板，激發(fā)孩子盼望節日的情感。
�。ǘ┯粶蕚洌菏止ぜ�、彩筆、剪刀、各種宣傳廣告紙等。
各班教師以書(shū)面的形式提前向家長(cháng)發(fā)邀請函，約定日期，和孩子一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
小班：自主選擇材料，在家長(cháng)和老師的幫助下，共同裝扮教室，張貼幼兒繪畫(huà)和手工作品，與同伴交流。
中班：鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出慶祝節日的想法和愿望，通過(guò)共同協(xié)商，確定布置方案。幼兒和老師、家長(cháng)共同參與方案的實(shí)施，裝扮環(huán)境，渲染節日氣氛。
大班：利用各種材料，與同伴合作制作拉花、彩球、小掛件，裝飾環(huán)境。開(kāi)展獻愛(ài)心大手拉小手活動(dòng)，幫助小的班級裝飾環(huán)境。
根據自己已有的經(jīng)驗，通過(guò)不同的方式，表達自己對節日的期盼心情。
和家長(cháng)共同制作愛(ài)心卡，過(guò)節時(shí)送給自己的朋友，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
�。ㄈ⿷c“六一”
上午：親子活動(dòng)（7：30——10：00）
1、地點(diǎn):各班活動(dòng)室
2、準備：各班教師準備節日致辭，活動(dòng)的道具由各班準備。
3、各班活動(dòng)內容：
小班：
1、班主任致辭
2、合唱《六一真快樂(lè )》 戲曲演唱
3、親子游戲：
我和媽媽來(lái)比賽（看誰(shuí)會(huì )洗手）穿鞋、脫鞋比賽（盡量讓孩子獨立完成，家長(cháng)或老師可以幫助能力弱的幼兒）袋鼠媽媽真可愛(ài)（用布袋母子跳）
中班：
1、老師致辭
2、打擊樂(lè )
3、親子游戲;
我和媽媽來(lái)比賽：（洗手絹）小馬運糧：（和家長(cháng)一塊參加）雙腿夾沙包行走，走過(guò)草地后，用頭頂沙包，雙臂平伸過(guò)獨木橋，到終點(diǎn)拿到糧食后返回。（沙包不能掉下來(lái)，否則重回起點(diǎn)。）原地踏步：媽媽牽孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圓圈內踏步，在規定的.時(shí)間內未踏出圓圈的家庭為勝。
大班：
1、教師致辭
2、合唱：歌曲《慶祝六一》 親子才藝展示
3、親子游戲：
夾彈珠（在規定的時(shí)間內，用筷子把彈珠夾到另一個(gè)工具內，多者家庭為勝）你來(lái)拋，我來(lái)接（幼兒和媽媽站在距離3米的線(xiàn)上，媽媽背對幼兒拋球，幼兒拿筐接球，在該規定的時(shí)間內，多者為勝）集體項目：蜈蚣比賽8名家長(cháng)、8名幼兒（男女不限）為一組，每次由兩組比賽玩法：8名家長(cháng)前后站成豎排（幼兒站成一排），家長(cháng)牽著(zhù)孩子的手，雙腿之間夾一個(gè)氣球（孩子夾沙包），從起點(diǎn)聽(tīng)口令出發(fā)，以中途不斷開(kāi)、速度快為獲勝（途中不能用手碰球，否則視為失�。�。
下午：（安全、衛生知識競賽，育兒心得交流）2：30——5：00地點(diǎn)：室外活動(dòng)場(chǎng)地參加對象：幼兒、家長(cháng)。
活動(dòng)準備：答題（活動(dòng)第二階段時(shí)與各班邀請函一塊）提前發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)和幼兒熟知。
1、安全、衛生知識競答（2：30——3：10）家庭合作，共同完成（家長(cháng)盡量讓孩子回答老師提出的問(wèn)題，回答不完整時(shí)有家長(cháng)完成。）
2、育兒心得交流（3：20——4：30）每個(gè)班指定1名家長(cháng)參加說(shuō)說(shuō)自己的育兒經(jīng)驗，和大家交流分享。
3、總結（4：30——5：00）簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)放家園聯(lián)系調查表（提前印制好），調查家長(cháng)對幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的看法和對幼兒園以后工作的建議。
�。ㄋ模┧汀傲弧保�6月2日——6月10日）準備：KT板，彩筆、幼兒參加活動(dòng)的照片形式：
1、各班張貼幼兒活動(dòng)照片，讓幼兒欣賞、交流、分享。
2、利用晨間和語(yǔ)言活動(dòng)，引導幼兒暢談慶六一活動(dòng)時(shí)自己的表現。
3、引導幼兒回憶親子活動(dòng)自己印象最深、最有趣的活動(dòng)，用圖畫(huà)的形式表現出來(lái)，和同伴交流分享。
4、各班預設活動(dòng)“明年六一活動(dòng)中的我”（6月8日——6月10日）讓孩子大膽想象，敢于表現，把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。
5、各班收取調查表，整理、總結家長(cháng)反饋意見(jiàn)，連同本班活動(dòng)總結上交存檔。
慶“六一”活動(dòng)注意事項：
1、全園教職工提前一小時(shí)到崗。
2、保安嚴格執行準入制度，注意周?chē)闆r，不是本園家長(cháng)，一律謝絕入內。
3、門(mén)衛負責指揮家長(cháng)把自行車(chē)等工具排放整齊，并看管好來(lái)園家長(cháng)的車(chē)輛。
4、藥品配對員提前配對好消毒水，盛裝在盆中，放在門(mén)口涌路旁。
5、值班教師嚴把晨檢關(guān)，家長(cháng)晨檢入園，入園后簽到，然后用消毒水浸泡手，自然甩干后，進(jìn)入自己孩子的班級。
活動(dòng)設計方案4
晨間活動(dòng)：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好
重點(diǎn)：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動(dòng)：進(jìn)餐
重點(diǎn)：會(huì )飯菜搭配，不挑食
自主活動(dòng)：自選玩具
重點(diǎn)：能按標記取放玩具
教育活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音
活動(dòng)目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�
教師搖動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”
1、教師設問(wèn)：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）
“你的套桶為什么會(huì )發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個(gè)別回答）
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）
這個(gè)聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng)：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著(zhù)你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的.聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀(guān)察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干�！�
“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開(kāi)讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）
得出結論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì )響的套桶為樂(lè )曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè )曲《小手爬》伴奏�！保w伴奏兩遍）
五、結束活動(dòng)。
室內活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線(xiàn)撕紙，會(huì )正確使用膠棒，體驗成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：雙手捏住燜線(xiàn)的兩側，上下分別用力。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、響桶娃娃操
重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點(diǎn)：能在平行線(xiàn)間自然地走
3、自主活動(dòng)
重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動(dòng)：能安靜的午睡
重點(diǎn)：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
教育活動(dòng)：我的小腳
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì )隨著(zhù)人體而慢慢長(cháng)大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長(cháng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時(shí)候探索腳，感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數腳趾）
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。
4、通過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
三、操作活動(dòng)：比腳印
師：瞧，這些是什么？（出示腳�。�
猜猜這是誰(shuí)的腳��？讓我們來(lái)給腳印排排隊吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�
小結：我們在慢慢長(cháng)大，腳也會(huì )跟著(zhù)慢慢長(cháng)大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀念吧！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細菌
都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！
室內活動(dòng)：區域活動(dòng)
重點(diǎn)：會(huì )整理自己玩過(guò)的玩具，能按標記收放
戶(hù)外活動(dòng)：
1、游戲：高人走、矮人走
重點(diǎn)：能沿著(zhù)黃線(xiàn)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走
2、游戲：摘蘋(píng)果
重點(diǎn)：能跨過(guò)障礙物
3、自主活動(dòng)：器械等
活動(dòng)設計方案5
1、回憶入隊儀式
甲：在長(cháng)輩的期望中，我們戴上了紅領(lǐng)巾。
乙：在鮮艷的隊旗下，我們莊嚴宣誓。
丙：從那天起，我懂得了什么是責任。
�。簭哪翘炱�，我明白了什么是使命。
請欣賞詩(shī)朗誦：《那天，我帶上了紅領(lǐng)巾》。再現入隊儀式當天的場(chǎng)會(huì )，暢談帶上紅領(lǐng)巾的心情。
2、新隊章知識競賽
甲：全國“少先隊知識競賽”已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們也積極參加進(jìn)去，一起學(xué)隊章，用隊章。（知識搶答賽）
3、隊旗下的生活
甲：我們用行動(dòng)贏(yíng)得尊重，用實(shí)踐證明能力！
乙：今天的預備隊，明天的接班人，準備好騰飛的`羽翼，燃燒起向上的激情。
甲：我們在鮮艷的隊旗下愉快生活，健康成長(cháng)。
展示之一：（隊員以歌曲聯(lián)唱的形式，反映當今少年兒童的快樂(lè )生活。）
甲：老師教過(guò)的本領(lǐng)，會(huì )變成我們的羽毛；
乙：父母眼中閃過(guò)的的期望，會(huì )變成我們的行動(dòng)；
甲：紅領(lǐng)巾發(fā)出的召喚，把我們引向新的歷程；
乙:從我做起，從小事做起，我能行！
展示之二：活動(dòng)成果展示
(隊員員可以手抄報、表演、小品、現場(chǎng)演示的形式，展示自己在各種少先隊活動(dòng)中獲得的成果。如“手拉手”活動(dòng)可朗讀小伙伴之間的通信；“雛鷹爭章；可展示隊員爭得的獎?wù)�，并講述爭章過(guò)程；“民族精神代代傳”活動(dòng)可以“英雄中隊”為單位，暢談學(xué)英手，敬英雄的心得體會(huì )。每個(gè)中隊也可結合自身特色，進(jìn)行展示。)
甲：身處一個(gè)多彩的新世界，時(shí)尚是我們生活跳動(dòng)的音符。
乙：少年的風(fēng)采體現著(zhù)時(shí)代的面貌，少年的時(shí)尚體現著(zhù)時(shí)代的精彩。
甲乙合：我時(shí)尚，我精彩。
展示之三：快樂(lè )生活秀
(展示內容要體現時(shí)代特點(diǎn)，如環(huán)保主題的服裝秀、街舞秀、花式籃球秀等。有條件的中隊還可舉辦網(wǎng)絡(luò )設計比賽。)
甲：全面發(fā)展，特長(cháng)突出，是我們不變的追求。
乙：讓我們的理想似鳥(niǎo)兒在藍天上翱翔，用我們的雙手去創(chuàng )造嶄新的未來(lái)。
活動(dòng)設計方案6
尊師重道是我國的傳統美德，各大商店、商鋪也會(huì )為了感恩老師，推出了教師節的促銷(xiāo)活動(dòng)。主要是中秋節促銷(xiāo)活動(dòng)與教師節距離太近，讓不少店鋪對于做促銷(xiāo)難以相處新意。其實(shí)促銷(xiāo)活動(dòng)太緊密并沒(méi)任何關(guān)系，畢竟兩個(gè)活動(dòng)所針對的人不同。
活動(dòng)主題：感恩教師節
活動(dòng)時(shí)間：9月9日——9月10日
活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：桃“禮”滿(mǎn)天下
在老師的教導下，讓我們充滿(mǎn)知識，走向更美好的未來(lái)。所以在教師節這樣偉大的日子里，店鋪同樣也會(huì )推出一些慰勞教師的活動(dòng)。凡是教師，到本店來(lái)消費，憑借著(zhù)教師資格證和購物小票，可以在前臺領(lǐng)取一份精美的小禮物。當然店內的`禮品也不是無(wú)限的，限量100份，送完為止。
ps。為了將這份禮物準備頗具心意，可以將禮品制作成桃型的罐頭，這也就寓意著(zhù)“桃禮”。
活動(dòng)二：陪教師一起過(guò)節
只要是在活動(dòng)期間，和教師一起到本店來(lái)消費，就可以享受單人九折優(yōu)惠。只要是在結賬時(shí)，教師拿出其身份證明，就能夠有機會(huì )享受到店鋪的優(yōu)惠。還會(huì )贈送教師免費會(huì )員卡一張。
活動(dòng)三：教師歡樂(lè )購
凡是在教師節活動(dòng)期間，在本店中購買(mǎi)產(chǎn)品達到180元以上的顧客，就可以憑當日的消費消費小票，到店內抽獎區域內，參與擲色子的機會(huì )。單張購物小票只能享受兩次幸運大抽獎的活動(dòng)。結果取最高點(diǎn)數，贏(yíng)取精美好禮。
活動(dòng)規則：凡是在店中購物滿(mǎn)180元的顧客，就可以參與此次活動(dòng)。要把兩個(gè)色子扔進(jìn)大腕中�？茨闳錾拥狞c(diǎn)數，決定你所獲取的禮品。如果你的色子掉出了碗外，你的資格也就被取消了。
ps贈送精美禮品一份，必須要根據店鋪的實(shí)際情況來(lái)定奪，而禮品最好是要以實(shí)用性為主的禮品，也就會(huì )更容易贏(yíng)得消費者的歡心。
活動(dòng)四：中秋禮品現金券
活動(dòng)期間，教師免費辦理會(huì )員卡，并贈送中秋禮品券。轉介紹會(huì )員的老師可以多領(lǐng)取一張禮品現金券。
禮品現金券的運用：禮品現金券設計為10元，20元，50元，100元�，F場(chǎng)購物贈送策略是，贈送的現金券是實(shí)際購物的三分之一即可，比如，滿(mǎn)夠128元可以贈送40元禮品券，在指定的中秋節期間內可以換購指定的產(chǎn)品沖抵現金使用。指定的某款系列單品價(jià)格要在85以上，針對滯銷(xiāo)的但是質(zhì)量好的品牌可以直接設計到45以上的價(jià)格即可。
登記會(huì )員的時(shí)候，現場(chǎng)無(wú)需購物直接贈送20元禮品代金券，在中秋節期間可以購物沖抵現金用。要注意指定某款產(chǎn)品價(jià)格在50元以上。針對會(huì )員帶新會(huì )員登記入會(huì )的如果新會(huì )員沒(méi)有消費直接登記的送10元代金券給介紹人。新會(huì )員直接獲得20元禮品現金券即可。有消費的就根據消費的額度來(lái)設計禮品現金券的贈送額度。本身這個(gè)目的是擴展新會(huì )員，獎勵老會(huì )員，增加后期連帶消費，獲取客戶(hù)的好感和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)設計方案7
主題來(lái)源：
在觀(guān)察中，我們發(fā)現每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，一些錯誤的教育方式導致孩子養成不良的飲食習慣，有些孩子不喜歡吃蔬菜，有些孩子不喜歡吃某種水果，我們特別喜歡甜糖果，因此，我們預設了“美味食物”的主題活動(dòng)，旨在利用兒童熟悉、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為場(chǎng)景背景，設計了一系列活動(dòng)。我們希望通過(guò)一系列活動(dòng)，幫助孩子了解常見(jiàn)食物的營(yíng)養，培養均衡的飲食和良好的飲食習慣。我們希望通過(guò)一系列的活動(dòng)，幫助兒童了解常見(jiàn)食物的營(yíng)養，培養兒童均衡的飲食和良好的飲食習慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、傾聽(tīng)、發(fā)現和跟隨兒童的學(xué)習興趣，捕捉觀(guān)察、品嘗、區分食物過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，借助這些教育機會(huì )提高兒童的食物體驗，積極為兒童創(chuàng )造游戲環(huán)境，讓兒童充滿(mǎn)興趣，積極進(jìn)入主題探索。
主題目標：
1.通過(guò)了解食物的種類(lèi)和營(yíng)養，學(xué)習簡(jiǎn)單的分類(lèi)，提高孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃，不能多吃。
2.通過(guò)品嘗和分享食物，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂(lè )趣，從而對食物探索產(chǎn)生興趣。
優(yōu)秀教案：
活動(dòng)名稱(chēng):豆豆一家
活動(dòng)目標:通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)孩子吃豆制品的愿望，知道豆制品有營(yíng)養。
活動(dòng)準備:煮毛豆，各種豆制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)剣L嘗，交流經(jīng)驗：
1.引起興趣:(老師扮演豆媽媽)你知道我是誰(shuí)嗎？我是豆媽媽?zhuān)@是我的家。今天我請你去豆豆家。
2.歡迎來(lái)我家做客。我請你吃什么？順便說(shuō)一句，用我們豆豆家的好東西招待你。
3.請嘗嘗這些好東西。好吃嗎？(把盤(pán)子放在桌子上)二、兒童品嘗：
1.個(gè)別老師問(wèn):(每組孩子交流)
(1)你知道吃什么嗎？有什么味道？
(2)你最喜歡哪一個(gè)？
2.剛才你們都吃了豆豆做的東西。誰(shuí)能告訴我你最喜歡什么？為什么？(展示毛豆、豆腐干、豆漿等。
3.你以前吃過(guò)這樣的東西嗎？看它是什么顏色，剛才在嘴里吃的味道是什么？(展示素火腿)
4.總結:你剛才做的.東西都是豆子做的，豆子做的東西叫豆制品。豆制品很有營(yíng)養。吃了會(huì )讓我們長(cháng)高，身體強壯。
三、自助品嘗豆制品：
1.豆媽媽還準備了許多豆制品，包括豆干絲、素雞和油豆腐……也很好吃，想吃嗎？(孩子自助品嘗)
2.來(lái)豆媽媽家做客開(kāi)心嗎？歡迎下次再來(lái)。
主題活動(dòng)反思：
在“美味食物”的主題出現后，孩子們自發(fā)地收集了各種各樣的材料和圖片，并可以與同齡人討論和品嘗各種糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)滿(mǎn)足大多數兒童交流和分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)閮和瘎?chuàng )造了一個(gè)游戲環(huán)境，鼓勵兒童在這里收集更多的相關(guān)信息。孩子們在這里分享同伴們的經(jīng)歷。我們清楚地意識到，父母的人力資源也是不可或缺的一部分。我們引導家長(cháng)經(jīng)常帶孩子去超市、蔬菜市場(chǎng)，幫助理解和理解糖果、水果和蔬菜，請家長(cháng)和孩子收集各種食物圖片、物理教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)孩子對糖果、水果和蔬菜的理解，而且發(fā)展孩子的表達能力、觀(guān)察能力、社會(huì )溝通能力等，主題活動(dòng)，讓孩子開(kāi)闊視野，增加知識，體驗成功的快樂(lè )，讓思維真正“活”起來(lái)。同時(shí)，它提高了兒童搜索數據和獲取信息的能力，調整和豐富了兒童原有的認知結構，拓展了他們的思維。
在活動(dòng)中，也存在許多不足，如：
需要加強教師調控活動(dòng)的能力。
2.兒童之間仍缺乏互動(dòng)和交流。
3.這些都是我們在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。
活動(dòng)設計方案8
一、晨間活動(dòng)
1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動(dòng)地與人交往，并會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）
二、戶(hù)外活動(dòng)
1、滾大球2、大皮球
目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。能較好地遵守游戲規則。
三、晨間談話(huà)：正確使用小手帕
教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？
小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個(gè)講衛生的好孩子。
點(diǎn)名：組長(cháng)點(diǎn)名（培養幼兒的自信心。）
生活活動(dòng)：牛奶點(diǎn)心（復習洗手歌）
四、律動(dòng)、早操
五、學(xué)習活動(dòng)：兒歌《獅子爸爸》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長(cháng)發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習根據已有經(jīng)驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱(chēng)呼。
3、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，感知念兒歌玩游戲的快樂(lè )，遵守游戲規則。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
獅子爸爸手飾、長(cháng)頭發(fā)頭飾
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、出示獅子，引導幼兒興趣。
——師：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？
看看，誰(shuí)來(lái)了？（出示獅子）
他是一位小動(dòng)物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？
——個(gè)別幼兒講述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。
——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的長(cháng)頭發(fā)會(huì )怎樣呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習兒歌，正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩(shī)歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長(cháng)發(fā)、嘩啦”。
4、根據已有經(jīng)驗，學(xué)習替換兒歌中的人物稱(chēng)呼，嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長(cháng)頭發(fā)，還有誰(shuí)有長(cháng)頭發(fā)？怎么稱(chēng)呼他呢？
——啟發(fā)幼兒講述各種有長(cháng)頭發(fā)特征的稱(chēng)呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌（一組）
5、游戲活動(dòng)：獅子爸爸
——介紹游戲規則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動(dòng)作，當聽(tīng)到老師發(fā)出“風(fēng)來(lái)了！風(fēng)來(lái)了！”小朋友扮演的獅子便在指定的.范圍內四散地小跑步；當聽(tīng)到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小朋友便停止跑動(dòng)，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進(jìn)行。
六、親子活動(dòng)
1、獅子爸爸（粘貼）
目的：把剪好的長(cháng)條紙貼在獅子爸爸的周?chē)�，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養幼兒粘貼的技能。
玩法：家長(cháng)幫助寶寶把長(cháng)條紙剪下來(lái)，幼兒把已剪好的長(cháng)條紙貼在獅子爸爸的周?chē)?/p>
準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫(huà)好的獅子爸爸。
2、推小車(chē)
目的：培養幼兒推、跑的能力；增進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。
玩法：寶寶從起點(diǎn)推坐在滑板上的爸爸（媽媽?zhuān)┲两K點(diǎn)，然后交換位置由爸爸（媽媽?zhuān)┩茖殞氈疗瘘c(diǎn)，先到者為勝。
準備：滑板、跑道。
六、結束語(yǔ)。
家長(cháng)朋友們，在這快樂(lè )的氛圍中，難忘的半日活動(dòng)結束了。相信通過(guò)本次活動(dòng)，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開(kāi)家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開(kāi)展各項工作，促使每個(gè)孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！
活動(dòng)設計方案9
一、活動(dòng)目的
中秋節是我國一個(gè)重要的傳統節日，中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我們要通過(guò)中秋節來(lái)更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
二、活動(dòng)主題：
“我們的節日·中秋”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月9日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
五、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：中秋節的風(fēng)俗和來(lái)歷
1、知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)二：月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗勞動(dòng)和分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來(lái)
活動(dòng)四：應用與深化
通過(guò)調查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節的`一些知識，讓學(xué)生設計自己怎樣度過(guò)今年的中秋節，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現出來(lái)。通過(guò)對有關(guān)中秋節詩(shī)歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養善于搜集整理的能力與習慣。
六、反思與拓展
通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導學(xué)生總結研究成果，最后舉行“我們的節日·中秋”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當引導與鼓勵學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)設計方案10
一、班會(huì )目的：通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強班內學(xué)生的安全意識，能懂會(huì )用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動(dòng)形式：課件、演練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)形式，利用親情激發(fā)學(xué)生 “珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
老師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?
同桌間相互說(shuō)一說(shuō)。
指名代表發(fā)言。
老師小結：剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，從母親生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。所以我們應該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們體貼父母，除了要好好學(xué)習，不亂花錢(qián)，聽(tīng)父母的話(huà)，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。因為我們如果有一點(diǎn)傷害，父母就會(huì )很擔心和傷心。
2、利用課件播放安全教育圖片，讓學(xué)生明白安全第一的意義。
(1)、觀(guān)看圖片后，師生針對以上內容進(jìn)行討論。
(2)、老師總結：我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命。所以我們要保護好自己，要有自我保護的意識。
3、讓學(xué)生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
出示思考題：如果在我們的生活中出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場(chǎng)所或自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生?
學(xué)生討論后，教師補充：公共場(chǎng)所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場(chǎng)。如果室內發(fā)生火災，無(wú)法逃出門(mén)外，就應該立刻跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著(zhù)，將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的`毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。接著(zhù)給學(xué)生講解對觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練。
4、教師總結：
通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓?zhuān)坑倚凶?遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話(huà)，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學(xué)積極表現，使這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
教后反思：過(guò)去我們大多數老師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對生命的熱愛(ài)，然后通過(guò)課件、演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內涵，以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過(guò)眼觀(guān)，耳聽(tīng)，手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。
活動(dòng)設計方案11
從事神圣而偉大的教師行業(yè)。讓我欣喜也叫我擔憂(yōu)，欣喜的是我找到了自己最想的職業(yè)，而擔憂(yōu)的則是自己怕不能很好的教導這些可愛(ài)而天真的孩子。一年的教師生活中，就讓我深深感受到了三尺講臺并不是想象中的那么容易，我擔任學(xué)科是英語(yǔ)，在我所上的這幾個(gè)班級中，大部分學(xué)生都是少數民族。學(xué)習主動(dòng)性不是很好，學(xué)習氛圍不濃；另外，有一部分學(xué)生思想渙散。為教育學(xué)生好好學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，培養良好的道德品質(zhì)，現結合實(shí)際，制定主題教育活動(dòng)如下：
活動(dòng)目標：
1、增強合作意識，讓學(xué)生認識到學(xué)會(huì )合作的重性。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和潛能。
3、培養學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力。具體要求：
( 1)活動(dòng)要以學(xué)生為主體，調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
( 2)在遵循學(xué)�？傮w活動(dòng)計劃的前提下，擬定適合學(xué)生特點(diǎn)的.活動(dòng)計劃，并嚴格按照計劃進(jìn)行，活動(dòng)后及時(shí)出優(yōu)點(diǎn)與不足。
( 3)讓學(xué)生在各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
具體內容：
三月：開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)。
1、以小組為單位，幾人栽種一棵樹(shù)，哪組澆水的具體分工。以此培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、保護我們大自然的良好品德。
2、組織學(xué)生學(xué)習雷鋒精神，在校園周邊慰問(wèn)孤寡老人，打掃街道等公益活動(dòng)。
四月：安全教育活動(dòng)、出版刊活動(dòng)
1、結合安全教育的相關(guān)知識，尋找身邊的不安全現象，在班會(huì )上交流，加強學(xué)生識別善惡和自我防范的意識
2、以報刊活動(dòng)增強學(xué)生的凝聚力，鍛煉學(xué)生書(shū)寫(xiě)、設計版面、繪畫(huà)等能力。
五月：心理健康教育活動(dòng)、查字典比賽活動(dòng) 1、對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，疏通學(xué)生的心理障礙，加強學(xué)生的心理素質(zhì)。
2、舉行查字典比賽活動(dòng)，培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力，懂得怎樣利用工具書(shū)解決自己的一些實(shí)際問(wèn)題。
六月：開(kāi)展“六一”活動(dòng) 給學(xué)生展現自我的機會(huì )，發(fā)現和挖掘學(xué)生的特長(cháng)及閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習壓力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)�？傊�,我作為一名教師，雖然沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗和組織活動(dòng)的方法，但我一定會(huì )加倍的努力學(xué)習，盡可能的多位學(xué)生服務(wù)，相信會(huì )贏(yíng)得學(xué)生擁戴社會(huì )人士的認可。
活動(dòng)設計方案12
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月27日（中秋節）18：00—21：00
二、活動(dòng)地點(diǎn)
名城中心廣場(chǎng)
三、活動(dòng)主題
望月
主題釋義：該主題將開(kāi)發(fā)商與中秋有機地結合起來(lái)，同時(shí)渲染出一種家的溫馨氛圍，暗喻進(jìn)入就是回到了家。
四、活動(dòng)目的
1、為業(yè)主與開(kāi)發(fā)商之間搭建近距離溝通的平臺
2、樹(shù)立開(kāi)發(fā)商企業(yè)形象和進(jìn)一步宣傳樓盤(pán)
3、深度挖掘潛在消費群體
五、活動(dòng)預計參與人數
中秋晚會(huì )：600人
中秋酒會(huì )：400人
合計：1000人
六、活動(dòng)宣傳語(yǔ)
“今晚回家吃飯嗎？“
活動(dòng)宣傳語(yǔ)釋義：中秋佳節作為中國一個(gè)傳統節日，有道是：“每逢佳節倍思親”，佳節都是家人團聚的時(shí)候，故活動(dòng)宣傳語(yǔ)以一種親人的問(wèn)詢(xún)來(lái)觸發(fā)本次活動(dòng)，這句話(huà)也更能引起大眾的.共鳴，同時(shí)也暗喻本次活動(dòng)將為所有與會(huì )者以家的溫馨感覺(jué)。
七、活動(dòng)方案及創(chuàng )意構思
l活動(dòng)前的推廣措施：
1、在本次活動(dòng)中推出當日購房可享受9。18折的優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)（注：可根據開(kāi)發(fā)商情況酌情制定一些限制條件）；
2、制作并隨機贈送本次活動(dòng)文化宣傳衫若干；
3、制作“名城”字樣的中秋印入場(chǎng)卷（造型可參考月餅造型）；
以上活動(dòng)的目的旨在達到強化活動(dòng)宣傳效果和彰顯開(kāi)發(fā)商人性化的經(jīng)營(yíng)理念。
活動(dòng)設計方案13
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
【活動(dòng)目標】
1、在熟悉包粽子過(guò)程的基礎上，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據音樂(lè )節奏及旋律等變化，匹配相應動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )磁帶。
2、幼兒觀(guān)察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律，激發(fā)創(chuàng )編興趣。
(1)欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律。
★指導語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)?你想干什么?
(2)隨著(zhù)音樂(lè )自由地表現包粽子的過(guò)程。
★指導語(yǔ)：這段音樂(lè )表現了包粽子的過(guò)程，怎么包呢?我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
★指導語(yǔ)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現洗葉?用什么動(dòng)作表現裝米?
3、嘗試隨音樂(lè )合拍地表演包粽子。
(1)聽(tīng)音樂(lè )自由匹配動(dòng)作。
(2)交流隨音樂(lè )表演時(shí)的.經(jīng)驗與問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的方法。(引導幼兒根據音樂(lè )節奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)
(3)聽(tīng)音樂(lè )，完整進(jìn)行表演。
活動(dòng)設計方案14
活動(dòng)經(jīng)驗：
1、在老師指導下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)材料：
各色皺紋紙、膠水、3以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍。
活動(dòng)建議：
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開(kāi)放了，今天我們就一起來(lái)制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區域：
美工區：用綠色的皺紋紙搓成長(cháng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數學(xué)區：繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數要求涂色。
閱讀區：投放書(shū)籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入區域：
1、游戲規則：提醒幼兒進(jìn)入區域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿(mǎn)了鞋子，就說(shuō)明這個(gè)區域不能再進(jìn)來(lái)了。當老師放音樂(lè )時(shí)，小朋友要趕緊把區域中的材料整理好，放回原位。在區域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導。
活動(dòng)結束：
整理材料，結束游戲。
表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。
區域活動(dòng)設計4
名稱(chēng)：區域活動(dòng)教案――桶桶樂(lè )
適宜對象：適用于托班2―3歲幼兒
材料與工具：
純凈水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時(shí)貼、軟繩、毛線(xiàn)等
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搖身一變：娃娃桶
制作方法：
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1．娃娃臉：在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時(shí)貼粘上各種表情的娃娃臉(2―3種以上)。
2．頭發(fā)：在桶的一端或兩端鉆出若干小孔，綁上絨絨棒或毛線(xiàn)。
玩法一：梳梳頭
用彩色塑管穿“頭發(fā)”，用彩色小夾子將“頭發(fā)”夾好，邊夾邊說(shuō)：“我給娃娃梳梳頭�！�
價(jià)值：手眼協(xié)調、感知顏色、語(yǔ)言發(fā)展。
玩法二：穿衣服
給娃娃桶穿衣服，要求注意娃娃的`表情，并將大小不同的紐扣一一對應扣好，邊扣邊說(shuō)：“我給娃娃穿衣服�！笨弁旰笠笥變簲狄粩狄还部哿藥讉�(gè)紐扣。
價(jià)值：手眼協(xié)調、點(diǎn)數、感知表情。
搖身二變：大胃王
制作方法：
1．嘴巴：在純凈水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀，如三角形、正方形、圓形，四周沿邊粘上彩色即時(shí)貼。
2．動(dòng)物頭：在桶的一端貼上可愛(ài)的動(dòng)物頭飾。
3．在桶上鉆若干小孔，穿上軟繩。
玩法一：喂娃娃
根據動(dòng)物不同的口形喂入對應形狀的珠子或積木，喂時(shí)說(shuō)出相應的形狀名稱(chēng)，如方形、圓形、三角形。
價(jià)值：手眼協(xié)調、感知形狀、語(yǔ)言發(fā)展。
玩法二：投娃娃
一幼兒將小桶背在身上，另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠近根據幼兒個(gè)體差異)，練習將小玩具投入桶內。
價(jià)值：投擲能力、社會(huì )交往。
玩法三：故事桶
桶內裝一些手偶，寶寶可自己套上各種手偶表演故事，或者說(shuō)出手偶扮演的角色，聽(tīng)教師編講故事。
價(jià)值：語(yǔ)言發(fā)展、角色意識。
搖身三變：滾滾桶
制作方法：
1．在純凈水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時(shí)貼粘上美麗花紋。
2．在桶身內加入彩色珠子或積木。
3．在桶的一端貼上可愛(ài)的動(dòng)物頭飾。
玩法一：滾滾樂(lè )
一人玩法：將桶從不同高度的斜坡上滾下來(lái)，感知速度的變化。
二人玩法：兩名幼兒面對面坐好，將動(dòng)物滾桶滾來(lái)滾去。
價(jià)值：社會(huì )交往、感知物體滾落速度會(huì )因坡度的不同而變化。
玩法二：趕小豬
幼兒手拿小棒，一邊滾動(dòng)豬桶，一邊向前行走，感知“小豬”滾動(dòng)帶來(lái)聲響的樂(lè )趣。
價(jià)值：運動(dòng)、身體協(xié)調、感知物體滾動(dòng)與坡度的關(guān)系。
搖身四變：搖桶車(chē)
制作方法：
1．在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時(shí)貼粘上毛毛蟲(chóng)的花紋。
2．在桶的一端粘貼上毛毛蟲(chóng)的頭。
3．毛毛蟲(chóng)內可裝不同的物品。
4．用一根軟繩穿連在毛毛蟲(chóng)的身體上。
玩法：拉小車(chē)
幼兒拉毛毛蟲(chóng)走或跑。教師可變換毛毛蟲(chóng)身體內的物品，或提醒幼兒變換走或跑的速度，讓幼兒感知不同物品發(fā)出的聲音以及速度的快慢與物品發(fā)出聲響的關(guān)系。
價(jià)值：走或跑的運動(dòng)能力、聽(tīng)聲音辨物體、感知速度與聲音之間的關(guān)系。
搖身五變：桶桶罐
制作方法：
1．將圓形塑料桶的上下端挖空。
2．用絨絨棒沿著(zhù)桶口的一周包好。
3．在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個(gè)洞。
4．用彩色即時(shí)貼粘上美麗的服裝。
玩法一：鉆桶樂(lè )
幼兒根據自己的喜好，嘗試用多種方法鉆桶。
價(jià)值：鉆爬、身體協(xié)調、感知桶的大小與鉆爬速度的關(guān)系。
玩法二：搖桶舞
幼兒將身體鉆入桶后，兩手從洞口伸出，跟隨音樂(lè )扭動(dòng)和搖擺胯部、腰部和臀部，自由舞蹈。
價(jià)值：對節奏快慢的感知、創(chuàng )意運動(dòng)能力。
活動(dòng)設計方案15
一、活動(dòng)背景
中秋節到來(lái)，由于趕上非常時(shí)期，同學(xué)們無(wú)法回家和家人們過(guò)上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中秋節。同學(xué)們在九月初才組成一個(gè)班級，雖然經(jīng)過(guò)了軍訓，但是有些同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及互相熟悉甚至是沒(méi)有交談的機會(huì )。
二、活動(dòng)主題
中秋班級聯(lián)歡
三、活動(dòng)目的
1、使同學(xué)們感受到家的溫暖，不至于在這樣一個(gè)團圓的日子里感到寂寞。
2、增強同學(xué)之間的情感，是同學(xué)之間有進(jìn)一步的了解，來(lái)彌補未軍訓造成的同學(xué)之間不熟悉的缺憾。
3、鍛煉同學(xué)們表現自我的能力，使同學(xué)們敢于表現自己。
4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日晚7：30至9：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)
樓教室
六、活動(dòng)流程
1，由同學(xué)帶來(lái)的名為《我要的飛翔》的獨唱，深情的演唱，輕柔的聲音一下子拉近了同學(xué)們之間的距離。
2、智力問(wèn)答�，F場(chǎng)同學(xué)自由參加，選六名同學(xué)分為三組由主持人提問(wèn)，答錯者就對折腳下的報紙，直到報紙過(guò)小站不下的同學(xué)將被淘汰，選出前三名同學(xué)有獎勵。
3、歌曲獨唱。由同學(xué)帶來(lái)的《啟程》。
4、小游戲：踩氣球。以?xún)扇艘唤M為單位。將氣球綁在腳上，踩破對方氣球數量最多者獲勝。
5、歌曲表演。由文藝委員同學(xué)演唱《莎士比亞的天賦》。
6、小游戲：指手劃腳。兩名同學(xué)在規定的時(shí)間內一人負責根據主持人手中的'卡片上的內容比劃另一個(gè)人負責猜，猜對題目最多的那一組可得到小禮物。
7、小游戲：搶凳子。班級氣氛達到高潮，選七名同學(xué)圍著(zhù)六個(gè)椅子轉，音樂(lè )中斷時(shí)要迅速坐到椅子上，沒(méi)搶到椅子的同學(xué)被淘汰出局。
8、王老師講話(huà)并做班會(huì )總結。在中秋來(lái)臨之際給同學(xué)們送上祝福。
9、送月餅和全體同學(xué)合唱。由于我們有中秋節吃月餅的傳統，在班會(huì )結束之前大家一起吃了月餅并合唱了歌曲《朋友》。主持人宣布班會(huì )結束。
七、人員安排
1、主持人：xxx。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置及用品準備：媒體2班十一名班委。
3、活動(dòng)過(guò)程攝像：xxx。
4、活動(dòng)記錄：xxx。
八、預期效果
1、營(yíng)造熱鬧，和諧，歡快的氣氛，提高大家的積極性，爭取讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。
2、突出本次活動(dòng)‘中秋聯(lián)會(huì )’這個(gè)主題。
九、經(jīng)費預算
游戲中的小獎品+（每人一個(gè)月餅，共個(gè)）=xx元。
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