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教研活動(dòng)情況報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教研活動(dòng)情況報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研活動(dòng)情況報告1
今天是6月8日，離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個(gè)禮拜的時(shí)間了。因為本學(xué)期時(shí)間短，上課任務(wù)重，期末復習在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下，xx小學(xué)英語(yǔ)組的老師們還是想盡一切辦法，爭取時(shí)間復習。所以，今天上午第一節課，她們圍坐在了一起，討論期末復習計劃和策略。爭取用最短的時(shí)間，達到的'效果。
首先，教研組長(cháng)金老師詢(xún)問(wèn)了每位老師的上課進(jìn)度，了解課時(shí)安排的具體情況。發(fā)現現在仍有部分班級新課還沒(méi)有結束，金老師要求大家必須盡快完成新課內容。同時(shí)在上新課的過(guò)程中，盡量將已學(xué)的舊知進(jìn)行復習，加快進(jìn)度。其次，對本學(xué)期最后兩周的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度和安排進(jìn)行討論，制定有效的策略。她們從本校學(xué)生的學(xué)情，以及家庭情況等各方面入手，綜合評定了本校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。根據這樣的實(shí)際情況，她們發(fā)現，學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的每一分時(shí)間，并且提高學(xué)習效率，才能有效改善當前的學(xué)習情況。于是，經(jīng)過(guò)討論，英語(yǔ)組一致決定，采用“互助小組”方式進(jìn)行指導。具體做法為，在高年級班級中挑選成績(jì)較為優(yōu)異的學(xué)生，幫助低年級的幾位后進(jìn)生，利用午讀時(shí)間進(jìn)行朗讀和發(fā)音的糾正和指導，幫助提高學(xué)習成績(jì)。
這樣做的目的，在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的氛圍，用學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習，學(xué)生之間的互助，能充分利用時(shí)間；一個(gè)高年級優(yōu)秀學(xué)生指導幾個(gè)低年級的后進(jìn)生，能有效提高學(xué)習效率。希望在接下去的兩個(gè)星期中，xx小學(xué)的學(xué)生能通過(guò)這種互助學(xué)習，使自己的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，在期末考試中取得理想的成績(jì)。
教研活動(dòng)情況報告2
今天下午，兩節課的時(shí)間是語(yǔ)文教研組活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容有兩項：一是檢查語(yǔ)文的《伴你學(xué)》《補充習題》，二是教研組長(cháng)傳達區語(yǔ)文教研組長(cháng)的會(huì )議精神。檢查語(yǔ)文作業(yè)是各年級互相交換檢查，每個(gè)老師檢查一個(gè)班，其實(shí)這樣老師互相查，人人是“運動(dòng)員”，人人又是“裁判員”，人人都查，標準要求都不相同，只是走過(guò)形式，還應該是一個(gè)級部一個(gè)人，或者全校都是一個(gè)人查比較好，有利于整體掌握情況。檢查出來(lái)的好的班級、年級的作業(yè)可以讓所有的老師參觀(guān)學(xué)習。
第二項是進(jìn)行教研組長(cháng)會(huì )議精神傳達。教研組長(cháng)會(huì )前做了充分的準備，做好了PPT。結合課件進(jìn)行講解。主要講了三年級下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試的'相關(guān)內容。還對上學(xué)期的期末考試教師批改情況進(jìn)行了反饋，特別是關(guān)于作文的批改要求。作文批改分為三個(gè)等地：A、B、c，出示了三年級各個(gè)等地的代表文章，我們感覺(jué)對于三年級的學(xué)生作文的要求顯得太高。孩子起步階段作文能做到文通字順就可以了，但是例文中對于這樣作文只是c等第。組長(cháng)還傳達了關(guān)于古詩(shī)文背誦考試的內容精神。說(shuō)現在考試考背的古詩(shī)文詩(shī)句比如1分，默寫(xiě)只要錯了一個(gè)字就全扣。還說(shuō)這是為了和高考接軌。我們的課外古詩(shī)文背誦是為了積累詩(shī)句，這樣的內容考試是用連線(xiàn)，現在改成了考試默寫(xiě)，而且默寫(xiě)只要錯一個(gè)字就扣完全部的分數。這樣的要求對于小學(xué)生是否恰當呢？我們小學(xué)階段的課外古詩(shī)文積累背誦能和高考的要求相同嗎？學(xué)生的學(xué)習目標是螺旋式上升，我們的學(xué)習要求是否也應該體現學(xué)段不同的要求呢？
教研活動(dòng)情況報告3
按照學(xué)校20xx年第13次校長(cháng)辦公會(huì )研究決定下發(fā)的《xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課堂質(zhì)量年”實(shí)施方案》的文件要求以及xx學(xué)院的“課題質(zhì)量年實(shí)施細則”的安排和統一部署：每個(gè)月要求每個(gè)教學(xué)部必須要有一次教研活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)部通過(guò)教研活動(dòng)切磋課堂教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)技巧、集體備課、共同研討實(shí)訓教學(xué)等來(lái)提高全體教師的教學(xué)水平。各教學(xué)部具體情況匯報如下：
xx學(xué)院電氣技術(shù)教學(xué)部于20xx年5月2日在教二xx舉行了以“課堂質(zhì)量年”為主題的教研活動(dòng)。
首先，教學(xué)部全體老師學(xué)習了xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課堂質(zhì)量年”實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì )學(xué)校實(shí)施課堂質(zhì)量年的'重要意義，了解總體目標，熟悉具體內容和要求，明確分階段實(shí)施步驟。
接著(zhù)，大家總結并分析了課堂教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)現階段存在的問(wèn)題。教師工作在教學(xué)第一線(xiàn)，對教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題最有發(fā)言權。目前主要存在如下問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，上課連書(shū)本都不帶；
2、課堂上學(xué)生玩手機現象還是比較嚴重；
3、部分同學(xué)晚上不按時(shí)休息，上課反而睡覺(jué)。。影響實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量的原因有：實(shí)訓場(chǎng)地不夠，指導教師不足，實(shí)訓考核不夠嚴格等。
最后，根據目前課堂教學(xué)、實(shí)訓教學(xué)存在的問(wèn)題，教學(xué)部老師提出如下解決方法：
1、評選學(xué)習積極分子，學(xué)習標兵，樹(shù)立學(xué)習榜樣，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)；
2、擴大實(shí)訓場(chǎng)地的面積，增加實(shí)訓設備數量，盡可能做到人手一臺，獨立操作，獨立考核，杜絕濫竽充數現象；
3、增加實(shí)訓指導教師的人數，每班配兩位指導教師，實(shí)訓項目與工程實(shí)際相結合，提高實(shí)訓教學(xué)效果。
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