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小學(xué)教師童書(shū)漂流活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師童書(shū)漂流活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師童書(shū)漂流活動(dòng)方案1
為增強教師讀書(shū)趣味性，促進(jìn)教師更多地閱讀童書(shū)，更好地了解兒童，走進(jìn)兒童的心里，以便日常的教學(xué)中有目的`地指導學(xué)生進(jìn)行童書(shū)閱讀，特在教師中開(kāi)展童書(shū)漂流活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月28日期——20xx年10月31日止
活動(dòng)方式：先下載放在“湖望人的幸�！惫蚕碇械耐瘯�(shū)漂流登記表，將你喜歡的繪本寫(xiě)出推薦理由，以電子圖書(shū)的方式（可直接從網(wǎng)上找，也可將繪本用相機拍下）和登記表一起向同辦公室的其他同事傳遞，接到“漂流書(shū)”的人如閱讀了就在附表中進(jìn)行登記，接著(zhù)往下傳。如不想讀可直接隨意傳給另一個(gè)人。（同辦公室的讀完后向后一個(gè)辦公室漂，較容易操作）一個(gè)月時(shí)間每人最少參與5次，多者不限�；顒�(dòng)結束時(shí)（31日），各辦公室室長(cháng)將老師手中的書(shū)用U盤(pán)拷備，交到教師發(fā)展部，以便進(jìn)行統計，最后選出“最佳推薦獎”和“最佳參與獎”
活動(dòng)啟動(dòng)：由胡校長(cháng)“首漂”開(kāi)始。
表彰方式：待定
注意事項：1、附表和“書(shū)”打包，寫(xiě)好書(shū)名同時(shí)發(fā)送。
2、注意不能故意讓童書(shū)“擱淺”。
小學(xué)教師童書(shū)漂流活動(dòng)方案2
為增強教師讀書(shū)趣味性，促進(jìn)教師更多地閱讀童書(shū)，更好地了解兒童，走進(jìn)兒童的心里，以便日常的教學(xué)中有目的地指導學(xué)生進(jìn)行童書(shū)閱讀，特在教師中開(kāi)展童書(shū)漂流活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月28日期——20xx年10月31日止
活動(dòng)方式：
先下載放在“湖望人的幸�！惫蚕碇械耐瘯�(shū)漂流登記表，將你喜歡的繪本寫(xiě)出推薦理由，以電子圖書(shū)的`方式（可直接從網(wǎng)上找，也可將繪本用相機拍下）和登記表一起向同辦公室的其他同事傳遞，接到“漂流書(shū)”的人如閱讀了就在附表中進(jìn)行登記，接著(zhù)往下傳。如不想讀可直接隨意傳給另一個(gè)人。（同辦公室的讀完后向后一個(gè)辦公室漂，較容易操作）一個(gè)月時(shí)間每人最少參與5次，多者不限�；顒�(dòng)結束時(shí)（31日），各辦公室室長(cháng)將老師手中的書(shū)用U盤(pán)拷備，交到教師發(fā)展部，以便進(jìn)行統計，最后選出“最佳推薦獎”和“最佳參與獎”
活動(dòng)啟動(dòng)：
由胡校長(cháng)“首漂”開(kāi)始。
表彰方式：
待定
注意事項：
1、附表和“書(shū)”打包，寫(xiě)好書(shū)名同時(shí)發(fā)送。
2、注意不能故意讓童書(shū)“擱淺”。
小學(xué)教師童書(shū)漂流活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)意義：
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。我園擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習習慣和個(gè)性品質(zhì)的養成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書(shū)香四溢，讓書(shū)香伴隨孩子成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
1、優(yōu)化資源配置，實(shí)現家庭圖書(shū)的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書(shū)。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂(lè )，增進(jìn)社會(huì )交往的能力。
3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動(dòng)要求：
1、珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2、一次只選取一本圖書(shū)，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續閱讀。（借閱時(shí)間不超過(guò)兩天）
3、請家長(cháng)指導幼兒認真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄卡。
四、活動(dòng)準備：
1、每位幼兒準備2—3本圖書(shū)，每本書(shū)要附一張表格（表格從班級老師處索�。�，內容包括本書(shū)主人的姓名、班級、漂流給誰(shuí)及該書(shū)推薦理由（家長(cháng)和幼兒一起商量推薦詞）。
2、每位幼兒一張閱讀卡（記錄活動(dòng)期間所閱讀的書(shū)目名稱(chēng)）。
3、每班設計并制作圖書(shū)漂流海報、活動(dòng)規則及要求等。
4、懸掛活動(dòng)主題橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嗉壠骰顒�(dòng)：
1、班級漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、幼兒每人從家里挑選2—3本自己最喜愛(ài)的'圖書(shū)，匯集到班級作為讀書(shū)漂流活動(dòng)的資源。
3、在園時(shí)間，各班將漂流圖書(shū)在班級內組織幼兒分享閱讀。
4、離園時(shí)，家長(cháng)和幼兒可選擇一本圖書(shū)帶回家，進(jìn)行親子共讀。
�。ǘ┤珗@漂流活動(dòng)：
1、各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書(shū)進(jìn)行統計后，擺放在“圖書(shū)漂流站”，張貼海報及活動(dòng)要求，以便家長(cháng)了解活動(dòng)規則。
2、家長(cháng)及幼兒自由選擇圖書(shū)，一次限拿一本書(shū)，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書(shū)。
3、漂流活動(dòng)結束后，統計回收率，并將圖書(shū)歸還給幼兒。
4、評選“我最喜歡的圖書(shū)”、“讀書(shū)之星”。
六、宣傳標語(yǔ)：
分享快樂(lè )，傳遞知識
好書(shū)共閱，書(shū)香滿(mǎn)園
低碳悅讀、藏書(shū)共享
愛(ài)心、信任、傳播、分享
童心如歌，書(shū)香如蜜
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
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