中秋節的詩(shī)歌朗誦

中秋節的詩(shī)歌朗誦必備[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，以下是小編幫大家整理的中秋節的詩(shī)歌朗誦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中秋節的詩(shī)歌朗誦1

　　深邃的蒼穹，靜謐安寧。

　　淡淡的云伴著(zhù)朦朦的`月暈。

　　喧囂的城市逐漸靜下來(lái)，只剩下點(diǎn)點(diǎn)的燈火，閃耀著(zhù)殘存的回憶。

　　秋葉未凋，濃思漸起，彌漫著(zhù)整座城市。

　　期盼，久別后的重逢，將相思凝聚，匯聚成那和諧的圓月。

中秋節的詩(shī)歌朗誦2

　　中秋節，又稱(chēng)月夕、秋節、仲秋節、八月節，是中國傳統的節日之一，通常在農歷八月十五日慶祝。中秋節源遠流長(cháng)，起源于遠古時(shí)代的夏朝和商朝時(shí)期，據傳是為了祭祀月神而設立的。中秋節的重要意義在于追思故鄉、團圓愛(ài)情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。

　　對于幼兒園來(lái)說(shuō)，中秋節是一個(gè)非常重要的節日，因為它是一個(gè)團圓節日，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的節日。在這個(gè)特殊的節日里，幼兒園為孩子們準備了豐富多彩的活動(dòng)，包括賞月、吃月餅、故事講解等，讓孩子們感受到家庭的溫馨和愛(ài)的力量。在這些活動(dòng)中，詩(shī)歌朗誦是一個(gè)非常重要的'環(huán)節，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，孩子們可以更好地理解中秋節的文化內涵，增強他們對傳統節日的認知和理解。

　　下面是一段針對幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的文案，希望能為您提供一些思路和靈感。

　　一、活動(dòng)前的準備

　　1. 確定詩(shī)歌朗誦的主題和內容

　　在中秋節的賞月活動(dòng)中，詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的增添氛圍和意境的方式，通過(guò)一些優(yōu)美的詩(shī)句，能夠喚醒孩子們對中秋節的記憶和聯(lián)想，也能夠提升孩子們的文化素養。因此，在活動(dòng)前，幼兒園需要認真挑選詩(shī)歌，確定詩(shī)歌的主題和內容，盡量選取一些簡(jiǎn)單易懂、韻味豐富的古律詩(shī)或現代詩(shī)歌。

　　2. 選擇合適的朗誦方式

　　朗誦方式是影響孩子們內心感受和印象的一個(gè)重要因素。孩子們對于中秋節詩(shī)歌的認知和理解程度不同，因此，在選擇朗誦方式時(shí)，老師需要考慮到孩子們的年齡和語(yǔ)言能力，盡量選擇一些簡(jiǎn)單易懂、韻律明顯、節奏感強的詩(shī)歌。此外，還可以通過(guò)朗誦的語(yǔ)調、情緒和肢體語(yǔ)言來(lái)表達詩(shī)歌中的情感和意境。

　　3. 制定朗誦方案和排練計劃

　　針對幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，需要老師制定一個(gè)朗誦方案，包括詩(shī)歌的選取和順序、朗誦形式、朗誦時(shí)長(cháng)等。同時(shí)，還需要制定一個(gè)排練計劃，安排好每個(gè)孩子的角色和演唱順序，以確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)方案

　　1. 活動(dòng)流程設計

　　幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的流程可以大致分為前奏、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)、詩(shī)歌朗誦、互動(dòng)環(huán)節、結束語(yǔ)等幾個(gè)環(huán)節。具體的活動(dòng)方案如下：

　　前奏：通過(guò)一些象征中秋節的音樂(lè )或歌曲來(lái)調動(dòng)孩子們的情感和情緒，營(yíng)造出一個(gè)濃郁的中秋節氛圍。

　　開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：老師可以簡(jiǎn)單介紹一下中秋節的來(lái)歷和意義，讓孩子們對中秋節有一個(gè)初步的認識。

　　詩(shī)歌朗誦：孩子們根據自己的扮演角色，依次朗誦自己的詩(shī)歌。老師可以在朗誦過(guò)程中引導孩子們用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)表達詩(shī)歌的情感和意境。

　　互動(dòng)環(huán)節：在詩(shī)歌朗誦結束后，老師可以安排一些互動(dòng)環(huán)節，如唱歌、跳舞或玩游戲，讓孩子們在歡樂(lè )的氣氛中更好地感受中秋節的團圓文化。

　　結束語(yǔ)：老師可以用一些簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)總結這次朗誦活動(dòng)，鼓勵孩子們繼續保持對中華傳統文化的熱愛(ài)和探索。

　　2. 詩(shī)歌朗誦環(huán)節

　　下面是一些適合幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦的優(yōu)美詩(shī)句，供老師和家長(cháng)參考：

　　1）《水調歌頭·明月幾時(shí)有》

　　明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

　　不知天上宮闕，今夕是何年。

　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

　　起舞弄清影，何似在人間。

　　2）《臨安春雨初霽》

　　砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)。

　　雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。

　　離恨恰如春草，更行更遠還生。

　　多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。

　　3）《靜夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　4）《錢(qián)塘湖春行》

　　西風(fēng)烈，長(cháng)空雁叫霜晨月。

　　霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

　　北風(fēng)如刀，霜刃未曾試。

　　今夜裘葛何人共，涼月清風(fēng)吹客衣。

　　詩(shī)歌朗誦活動(dòng)是幼兒園中秋節活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)朗誦傳統詩(shī)歌，可以讓孩子們更好地領(lǐng)悟到中秋節的文化底蘊，感受到親情和團圓的力量。希望能夠為老師和家長(cháng)們提供一些參考和思路，讓孩子們在中秋節賞月中得到更加豐富的體驗和收獲。

中秋節的詩(shī)歌朗誦3

　　中秋之夜金桂飄香中秋夜月圓風(fēng)柔是佳期;桂香撩起了你我思鄉的情，月明點(diǎn)亮了你我思親的.心;望碧空萬(wàn)里，星月相輝，看秋菊綻放，香溢滿(mǎn)懷，游子心，逢佳節，盼團圓，只把那思念熟透;十五夜，故鄉月，人盡望，只把那思念遙寄。偶有一陣香風(fēng)起，吹落嫦娥笑語(yǔ)聲。

　　起舞弄清影，長(cháng)袖起，綿綿;橫笛吹鄉曲，清歌呤，縷縷。玉液滿(mǎn)，瓊杯滑，對飲邀月，共解鄉愁。一顆顆游子的心，一顆顆祈禱的心，一顆顆虔誠的心，此時(shí)此刻，溫暖在一起。紅燈倩影，含情脈脈，濃郁人情味;異土風(fēng)情，婀娜繽紛，共抒真善美。且讓我們手牽手，坐成一個(gè)圓圓的月亮，把那思念傳遞，融合成美好的回憶;且讓我們肩并肩，圍成一個(gè)圓圓的月亮。

中秋節的詩(shī)歌朗誦4

　　剛剛過(guò)去了，一個(gè)中秋。

　　這

　　是一個(gè)讓悵惘的思緒夾雜在綿綿秋雨中的中秋。

　　家中年邁的父親依然未曾忘卻昔日的滿(mǎn)志躊躇。

　　母親交織著(zhù)對兒女的期待和父親執著(zhù)的擔憂(yōu)。

　　這里是一個(gè)空巢。

　　曾經(jīng)養育我們的窩。

　　剛剛過(guò)去了，一個(gè)中秋。

　　這

　　是一個(gè)讓無(wú)助的感慨彌漫在紛飛秋雨中的中秋。

　　空巢中年邁的父母依然未曾忘卻今日的選擇孤獨。

　　忘我的執著(zhù)只為放飛曾經(jīng)羽翼下已能獨自飛翔的夢(mèng)。

　　那里是他們最遠的`執著(zhù)。

　　曾經(jīng)我不懂。

　　當歲月一天一天從我指間流逝。

　　又到一個(gè)中秋。

　　那綿綿的秋雨，打濕了泥土還有無(wú)盡的鄉愁。

　　舞動(dòng)的青春交織在白發(fā)蒼蒼之中。

　　推開(kāi)所有的阻礙，眼前的窗外依然依然陰雨霏霏。

　　就像天空抓不住細雨，我抓不住的只是更多的時(shí)間把父母伴陪。

中秋節的詩(shī)歌朗誦5

　　《中秋節祝愿》

　　中秋佳節月兒圓，

　　和諧秋風(fēng)送祝愿。

　　月餅薀意是思念，

　　神州戶(hù)戶(hù)聚歡顏。

　　海外赤子思故鄉，

　　佳節月兒份外亮。

　　中華民族在崛起。

　　祖國啊蒸蒸日上。

　　回歸秋風(fēng)吹兩岸，

　　骨肉團聚是心愿。

　　廣式月餅寄臺南，

　　兩岸同圓一個(gè)夢(mèng)。

　　國富民強有自尊，

　　安寧團結家和睦。

　　中秋月餅圓又甜，

　　富強康樂(lè )萬(wàn)萬(wàn)年。

中秋節的詩(shī)歌朗誦6

　　神秘的中秋月，留下了多少科幻般的傳說(shuō)，與團圓的愿望同樣古老，若雨后清空一般的皎潔。

　　多情的中秋月，載著(zhù)多少殷實(shí)的寄托，也許不會(huì )地老天荒，但家庭的摯愛(ài)卻終老相攜。

　　如果以心靈為軸，劃一條弧線(xiàn)與月兒相接，不知載著(zhù)多少童年的夢(mèng)想，讓生命的步履在時(shí)光中穿越。

　　我愛(ài)這美麗的中秋月，用愜意詮釋著(zhù)尋常生活，采一縷銀色的月光，分發(fā)于三百六十五夜。

　　我喜歡中秋月的`意境，讓天壤不再與心闕相隔，那是一片片幽幽凈土，讓美好的往事競相活脫。

　　不知月兒載著(zhù)幾代人的祝福，只知月光傾情而瀉，那盈滿(mǎn)團圓的銀輝，灑在每個(gè)人的內心世界。

中秋節的詩(shī)歌朗誦7

　　中秋是一輪明月

　　他常常出沒(méi)

　　在我的窗簾

　　那是我極多個(gè)夜晚的相伴的伙伴二

　　月餅

　　成為中秋的禮物

　　假如沒(méi)有你

　　這個(gè)中秋節

　　月亮還會(huì )一樣圓嗎？

　　三

　　媽媽跟我說(shuō)

　　月圓團聚

　　他是一個(gè)吉祥的象征

　　可我看到它明明有點(diǎn)怕羞

　　否則怎么會(huì )有那一層黑紗呢？

　　四

　　蟋蟀停止了吵鬧

　　石榴樹(shù)掛滿(mǎn)了羞紅的`果

　　最后那一場(chǎng)雨淋濕了野玫瑰

　�。ㄋ麄冋f(shuō)湖邊的玫瑰喜愛(ài)歌）

　　你會(huì )不會(huì )坐在月下

　　聽(tīng)我唱

　　聽(tīng)我的歌飛進(jìn)山林

　　飛越湖水

　　飛向那一輪圓月

中秋節的詩(shī)歌朗誦8

　　我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無(wú)論山多高、海多寬天涯海角都能看見(jiàn)它在這樣的夜晚會(huì )想起什么？我的思念是圓的西瓜、蘋(píng)果都是圓的團聚的人家是歡樂(lè )的骨肉被分割是痛苦的'思念親人的人望著(zhù)空中的明月誰(shuí)能把月餅咽下？

中秋節的詩(shī)歌朗誦9

　　我來(lái)自江南水鄉，來(lái)到西安，作別了故鄉的鶯飛伴草長(cháng)。

　　我來(lái)自茫茫塞北，來(lái)到西安，作別了故鄉的黃沙與山梁。

　　我來(lái)自中原沃野，來(lái)到西安，作別了故鄉的牡丹和豫劇。

　　我來(lái)自西南橫斷，來(lái)到西安，作別了故鄉的嘉陵與長(cháng)江。

　　多少次午夜夢(mèng)回，我咬著(zhù)被角，拭干面頰邊淌下的思鄉淚水。

　　多少次面對明月，我低頭默想，總有一縷皎潔的銀光照進(jìn)家中的窗帷。

　　多少次仰望藍天，我睜大雙眼，猜想哪一朵是從故鄉飄來(lái)的白云。

　　多少次拿起電話(huà)，我緊握聽(tīng)筒，輕輕地說(shuō)：“媽?zhuān)�今年十一，我不回�?/p>

　　當水鄉的款款秀色，變成了秦川的沃野流金，

　　當塞北的草原駿馬，變成了秦嶺的黃土無(wú)垠，

　　當中原的豫劇梆子，變成了秦腔的高亢磅礴，

　　當橫斷的山河相間，變成了皇城的鱗次櫛比。

　　我曾心酸，我曾彷徨，

　　但心中更堅定的，

　　是對這座城市的熱愛(ài)與神往。

　　這里開(kāi)中華文明之先河，

　　這里是華夏歷史之發(fā)祥，

　　這里有孕育十三朝古都的皇天后土，

　　這里展五千年過(guò)往的長(cháng)風(fēng)激浪。

　　青銅在這里鑄造出周的鼎盛，

　　石鼓在這里奠基起秦的'富強。

　　瓦當在這里演繹漢的恢宏，

　　六駿在這里嘯出唐的豪放。

　　在中秋的明月下，我遙寄點(diǎn)點(diǎn)相思，

　　在團圓的月餅旁，我將臉頰邊的淚水輕拭，

　　既然終有一天要離開(kāi)家園，展翅翱翔，

　　就讓我們至此，對著(zhù)月光呼喚：

　　西安——你是我的第二故鄉。

　　---------

　　故鄉月色，今夜最難描摹。問(wèn)天涯倦客，舉杯時(shí)，可認得伐桂吳剛，搗藥玉兔，奔月嫦娥?五千年一輪滿(mǎn)月，九萬(wàn)里四方山河——放天燈，舞火龍，踩高蹺，撒豆沫，拜中秋滄海明月，祭銀漢長(cháng)虹臥波。鄉情釀酒醉故人，說(shuō)不夠銷(xiāo)魂往事，歲月蹉跎。從來(lái)是丹桂飄香，離散游子，悄然動(dòng)情把鄉戀揉破。卻哪堪鳥(niǎo)鳴秋澗，夜靜秋山，菊品秋韻，親人夢(mèng)斷說(shuō)離合。

　　陶淵明喻月曦皇上人，李太白邀月對影長(cháng)歌，蘇東坡賞月把酒問(wèn)天，曹雪芹吟月紅樓獨坐。月到中秋，鄉音或聽(tīng)江南語(yǔ);情重團圓，故土還邀塞北客。且喜玲瓏秋月，給神州一杯醒酒：炎黃兒女，盼天下萬(wàn)代祥和。讀懂滿(mǎn)月就是讀懂團圓，擁有中秋方能擁有祖國。漁舟宜唱晚，一泓秋水生白露;玉人教吹簫，三秋桂子花雨落。攜手南北東西，挽臂海內海外，中秋夜，共人間悠悠唱和。

中秋節的詩(shī)歌朗誦10

　　陰雨接連就是七八天，淅淅漓漓不緊也不慢�？諝鉂裰睾疀龊茱@然，溫度下降了十二三。這西北來(lái)的風(fēng)流寒，結束了溫熱的燥秋暖。單薄的T衫難御寒，羊毛襯衫加在身上穿。草木已顯那蒼容顏，葉黃而衰是這寒字染。曠野和遠山，清亮穆肅又莊重�；▊惆涯潜鶝龅挠晁�遮掩，雨水滴在水面畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓圈�；ú莸钠谙抟训侥耗�，柳葉隨風(fēng)飛散。翠綠紅艷漸見(jiàn)衰殘，蕭凋景色一片。傷秋的人會(huì )有傷感，因他是性情中的詩(shī)意小仙。這雨是一場(chǎng)轉折點(diǎn)，讓我知道霜雪已經(jīng)不遠。心中負有沉悶不暢的情感，是懼畏寒冷的.禁錮；不能再看到繁花艷鮮；蜂飛蝶歡。

　　幸慶金銀桂花濃香充滿(mǎn)，盛菊含笑展開(kāi)媚顏。清馨的芳香把憂(yōu)傷沖淡，雨止垂釣是時(shí)光。肥魚(yú)把那誘食來(lái)貪，最易上鉤稱(chēng)心如愿。天亮水靜心驛燃，按捺躁動(dòng)的情懷去悟理源。清除愁緒惆悵意，要學(xué)臘梅冰雪間。

中秋節的詩(shī)歌朗誦11

　　又是一個(gè)中秋的夜晚，月亮靜靜地掛在天邊。

　　我望著(zhù)天空的月亮，她好像對我訴說(shuō)著(zhù)心愿。

　　月光如水，灑滿(mǎn)了天空。

　　我的心情，思緒萬(wàn)千。

　　有月亮的'夜晚，格外美麗。

　　有月亮的夜晚，伴隨著(zhù)柔柔的思念。

　　天空的月亮，仿佛寄托著(zhù)祝福。

　　千里的思念，纏綿。

　　臉上綻開(kāi)著(zhù)笑顏。

　　一種快樂(lè )，一種傷感，在空氣中碰撞。

　　撞擊著(zhù)我心靈的深處。

　　一種溫柔，一種甘甜，蕩漾在我的心間。

　　有一種愛(ài)永遠都不會(huì )改變，歲月的腳步把愛(ài)刻在心田。

　　無(wú)論�？菔癄�，愛(ài)不變。

　　月光漸漸地零落，眨動(dòng)著(zhù)雙眼，我的兩滴淚水掛在了腮邊。

　　有一種愛(ài)，永遠走不出生活的羈絆。

　　往事如煙飄過(guò)我的眼前。

　　留戀，纏綿，思念，久遠。

　　渴望，愛(ài)戀，期盼，祝愿。

　　祝愿你，只為那千古嬋娟的思念。

　　祝愿你，只為那真情不變的留戀。

　　祝愿你，只為那比水還清的愛(ài)戀。

　　祝愿你，只為那比火還熱的期盼。

中秋節的詩(shī)歌朗誦12

　　《中秋》

　　如果那也算作一次分離在我年輕的心中

　　是否可以原諒你

　　就像落葉可以原諒野風(fēng)無(wú)禮青春可以原諒歲月將她抹去蟋蟀停止了吵鬧

　　石榴樹(shù)掛滿(mǎn)了羞紅的`果

　　最后那一場(chǎng)雨淋濕了野玫瑰你會(huì )不會(huì )坐在月下

　　聽(tīng)我唱

　　聽(tīng)我的歌飛進(jìn)山林飛越湖水

　　飛向那一輪圓月

中秋節的詩(shī)歌朗誦13

　　瑤琴弦上嫦娥舞，琵琶律韻上蟾宮。月琴撥弦思望月，柳枝月掛在空中。

　　江南絲竹千秋月，悠悠思相柔。小軒窗前望夜空，凄剪落明月，思相落夢(mèng)中。

　　清風(fēng)瞪龍球，彪繽睹疏繡。圓月無(wú)聲亦有情，逐嘆嫦娥獨寂寞。月中何欣述相逢。

　　音渺渺情幽幽，音渺詞語(yǔ)為誰(shuí)柔�？照合嗨茧S風(fēng)柔，覓月蕭音望九州。

　　何去舊情懷春夢(mèng)。一曲霓裳羽舞衣，搖落桂花飄滿(mǎn)地。

　　唯余黯香濕衣袖。此曲為君依，此曲為伊柔。舞盡相隨影，舞罷滿(mǎn)簾風(fēng)。

　　君盞紅酒送溫柔，音余琴弦不見(jiàn)君。酥手擺琴盡千惆。

　　醉了落花玉女秀，倦了眼眉及不休。流云蔽月嬋娟憐，星光破云難遮羞。

　　纖指撥琵琶，紅嫣談思夢(mèng)。清風(fēng)吹落梅花羞，黛玉葬花泣憂(yōu)揉。玉骨冰枝還鄉愁，醉眼望月入千秋。

　　歸來(lái)楚夢(mèng)魂游，枝絮風(fēng)舞燕含柳。桃花御接湘妃竹，絲竹牽情岸花柳

　　落絮輕拈胭脂口，淚眼看相愁。夜空更深水月揉，玄門(mén)太近紅塵遠。

　　獨倚欄珊浴秋風(fēng)，酥手彈曲心黯然。丁香空結愁，芭蕉滴水杯中酒。

　　溢滿(mǎn)心葉訴心柔，月下花間夢(mèng)依舊。凝于眉尖去黛裘，江南絲竹伴仲秋。

中秋節的詩(shī)歌朗誦14

　　一、活動(dòng)目的

　　1.傳中華文化，弘揚中秋節的傳統文化內涵。

　　2.提高的文化素養，增強文化自信。

　　3.增進(jìn)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生之間的感情。

　　二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：中秋節前一周的周六晚上

　　地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

　　三、活動(dòng)形式

　　1.朗誦比賽

　　比賽分為個(gè)人組和團體組，每個(gè)組分設立一等、二等、三等和優(yōu)秀。參賽者需要準備一首中秋節相關(guān)的詩(shī)歌，朗誦時(shí)需要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調、節奏等方面的表現。

　　2.文化講座

　　在比賽之前，我們將邀請一位專(zhuān)業(yè)的文化老師來(lái)為大家講解中秋節的歷史、文化內涵、傳統習俗等方面的知識，讓學(xué)生們更好地理解中秋節的意義和價(jià)值。

　　3.現場(chǎng)互動(dòng)

　　在比賽和講座之間，我們將設置現場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生們參與互動(dòng)游，增強活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。

　　四、活動(dòng)準備

　　1.活動(dòng)場(chǎng)地的布置

　　我們將在學(xué)校禮堂內設置舞臺、音響、燈光等設備，以及中秋節相關(guān)的裝飾，如月亮、兔子、桂等。

　　2.比賽的評委和主持人

　　我們將邀請專(zhuān)業(yè)的`評委和主持人，確保比賽的公正性和活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　3.品的準備

　　我們將準備一定數量的金和品，以及紀念品，作為比賽的勵和參與cTD。

　　四、活動(dòng)宣傳

　　我們將通過(guò)學(xué)校官方微信公眾號、班級微信群、海報等多種渠道進(jìn)行宣傳，吸引更多的學(xué)生參與活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)預算

　　本次活動(dòng)的預算主要包括場(chǎng)地租賃、設備租賃、金和品、文化講座費用等方面的。我們將通過(guò)學(xué)校的各種渠道，爭取贊助和持，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。

　　六、活動(dòng)效果

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我們可以增強大學(xué)生的文化素養，提高學(xué)生的文化自信，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，傳中華文化，弘揚中秋節的傳統文化內涵。同時(shí)，此次活動(dòng)也可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、鍛煉表達能力的平臺，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　七、總結

　　中秋節會(huì )活動(dòng)是一項有意義的活動(dòng)，可以提高學(xué)生的文化素養和自信，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，傳中華文化。我們相信，在廣大學(xué)生的積極參與和持，此次活動(dòng)一定會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。

中秋節的詩(shī)歌朗誦15

　　我們都揣著(zhù)夢(mèng)想踏在他鄉的土地上雖說(shuō)他鄉故鄉是一個(gè)月亮

　　卻仍在那月圓之夜想：故鄉的月應該更圓更懂我的心

　　秋節八月節八月會(huì )月節月夕追月節玩月節拜月節端正節團圓節女兒節古老的節氣名個(gè)個(gè)牽動(dòng)游子的'心想那團圓的月餅只能一個(gè)人品嘗多少x詩(shī)人曾在這天把酒當歌只把那份心愿托玉兔捎回想吳剛忙碌了一生如今是否也該吃塊月餅點(diǎn)滴停留月亮

　　你收藏了多少古人今人的思鄉情和那不能言說(shuō)的點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷

　　可月宮還是那樣澄凈難道嫦娥只是冷眼旁觀(guān)我們俗人的感慨哦，月亮

　　我們有著(zhù)共同的故鄉卻有著(zhù)不一樣的心情

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