校園文化建設方案（集合15篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的校園文化建設方案，歡迎閱讀與收藏。
校園文化建設方案1
作為文化的一大主體，校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象，提高學(xué)校知名度的重要體現。校園文化對學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響，和諧的校園文化對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)等具有重要的導向作用。良好的校園文化是學(xué)校的窗口形象，加強校園文化建設是教育發(fā)展的需要，是學(xué)校發(fā)展的目標所在。為此，校園文化建設不可忽視。
一、校園文化建設應當從其真正內涵上出發(fā)，不能盲從
校園文化包括政治文化、物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等內容。
校園政治文化涵蓋黨和國家的基本理論、基本路線(xiàn)、教育方針、教育政策、教育法規等。校園物質(zhì)文化是客觀(guān)的實(shí)體，涉及到學(xué)校的各種基礎設備設施、校園綠化、人文景觀(guān)等。校園精神文化包括一所學(xué)校的辦學(xué)規模、辦學(xué)理念以及作風(fēng)建設等。校園制度文化是一個(gè)抽象的概念，主要是基于學(xué)校的各種管理和考核而制定的規章制度�？傊�，校園文化建設關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的健康成長(cháng)，作為一所標準化學(xué)校，應當將其豐富的文化內容納入其中。
二、校園文化建設應遵循的原則
校園文化建設應當以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持總體布局、統籌兼顧、以人為本、為社會(huì )服務(wù)的原則，把當前利益和長(cháng)遠利益結合起來(lái)，使傳統文化同西方先進(jìn)文化相互滲透，為“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的人才培養理念來(lái)造就一批科學(xué)人才，為國家經(jīng)濟建設的發(fā)展和全民生產(chǎn)生活水平的提高服務(wù)。
三、校園文化建設的真正落實(shí)
1、健全組織機構，狠抓落實(shí)
基于校園文化建設成立專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導小組并進(jìn)行合理分工、明確職責，可以從政治文化、物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)，也可以考慮從學(xué)校各個(gè)部門(mén)出發(fā)，采取包保的方式層層進(jìn)行。領(lǐng)導從大局做好統籌規劃，部門(mén)從實(shí)際情況著(zhù)眼，做到統分結合，最后合一的目標。
2、爭取政府資金投入，科學(xué)布局
校園文化建設需要投入大量的資金，基于科學(xué)規劃、著(zhù)眼長(cháng)遠的目標，爭取政府資金投入，完善學(xué)校的各種基礎設施建設，如辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗（訓）室、教師公寓、學(xué)生公寓、食堂、澡堂、運動(dòng)場(chǎng)等等，做到科學(xué)布局、合理規劃。
3、加強人力資源建設管理，科學(xué)用人
校園文化建設需要人才來(lái)支撐，建議相關(guān)部門(mén)合理核算學(xué)校用人編制，加強人力資源管理，做到人盡其才、物盡其用，科學(xué)合理利用人才。
4、制定切實(shí)可行的制度措施，考評結合，加強管理校園文化建設需要制度措施來(lái)提供保障，建議學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)根據學(xué)校實(shí)際情況，建立健全切實(shí)可行的制度措施，采取科學(xué)合理的考評機制相結合的.方法，為真正實(shí)現校園文化的科學(xué)建設起到規范和約束作用。
5、統一思想，提高認識，大力倡導校園文化建設
校園文化建設不是某一個(gè)領(lǐng)導、某一個(gè)老師、某一個(gè)學(xué)生的事情，需要全校師生共同參與。希望學(xué)校的全體師生統一思想，提高認識，一同參與到校園文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
6、校園文化建設，應當豐富師生課余文化生活
基于學(xué)生在校園抽煙、上課睡覺(jué)、迷戀上網(wǎng)、夜不歸宿等個(gè)別現象表明，一些是學(xué)生當前課業(yè)負擔較重，感到心情有些壓抑；一些是學(xué)生家庭生活拮據，短暫而又漫長(cháng)的讀書(shū)生活難以堅持；一些卻是因為單純的課堂教學(xué)感到乏味。而老師卻因為校園生活單調無(wú)味而利用閑暇時(shí)間參與打牌賭博等行為。因此，學(xué)校應當加強校園文化建設，多開(kāi)展多姿多彩的業(yè)余活動(dòng)，如基于學(xué)生舉辦和開(kāi)展各種競賽講座、體育比賽、美術(shù)書(shū)法作品展、社會(huì )調查和服務(wù)、文化藝術(shù)節、文藝匯演等，基于教師教研交流、教師論壇、體育健身、教工之家等，以豐富師生的校園文化生活，使教師能寓教于樂(lè )，使學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，達到教學(xué)相長(cháng)的真正目的。
7、注重輿論文化建設，形成良好的校園文化氛圍
科學(xué)發(fā)展的校園文化是保障學(xué)校順利發(fā)展強有力支柱，新聞報道及校園各種媒體，是和諧校園文化建設的輿論陣地，各種媒體的輿論導向正確與否，關(guān)系到校園文化建設的發(fā)展目標，在校園文化建設的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，注意輿論文化的宣傳和導向，狠抓校園文化建設的質(zhì)量，以形成良好的校園文化氛圍。
總之，校園文化建設是一個(gè)新型的社會(huì )話(huà)題，科學(xué)高效的建設校園文化需要全民廣泛的參與！
校園文化建設方案2
【指導思想】
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機個(gè)體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著(zhù)校園整體文化建設的進(jìn)度和高度。班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的辦學(xué)治班特點(diǎn)，班級學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責任意識。根據溧教人[20xx]
19號文件《溧陽(yáng)市中小學(xué)班主任考核獎勵辦法》關(guān)于對評選優(yōu)秀班主任應打造“富有活力和特色的班級文化”的要求。我們提出了班級特色文化建設的理念，這樣，既充分發(fā)揮和施展了班主任的辦學(xué)風(fēng)格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對我校的校園文化建設的推進(jìn)起到重要的作用。
【實(shí)踐意義】
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結拼搏的精神。
4、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
【建設內容】
班主任根據本班特點(diǎn)，申請不同選題內容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。學(xué)校根據不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，提供備選特色項目。（以下僅供參考）
低年級：兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng )造性繪畫(huà)等項目。
中年級：名人故事、校園童謠、趣味英語(yǔ)、剪紙藝術(shù)等項目。
高年級：經(jīng)典誦讀、環(huán)保研究、書(shū)法展示、手工制作、手抄報編輯等項目。
【呈現方式】
1、在班級布置中展示。
2、與課程教學(xué)相結合。
3、在學(xué)生活動(dòng)中滲透。
4、學(xué)生自覺(jué)養成個(gè)性品質(zhì)。
【方案實(shí)施】
1、班主任進(jìn)行充分醞釀，確定班級特色文化創(chuàng )建主題，依據樣稿方案，編寫(xiě)好本班的特色文化建設方案，上交到少先隊。經(jīng)審核通過(guò)后組織實(shí)施，不合要求的`重新編寫(xiě)。
2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng )建和活動(dòng)。
3、定期活動(dòng)，積極輔導，填寫(xiě)好記錄。各班在每?jì)芍苤羞x擇一節班隊課作為班級特色文化創(chuàng )建的活動(dòng)時(shí)間。
4、創(chuàng )建成果展示。創(chuàng )建班級特色文化建設的班級在期末完成一份特色主題總結，要求根據特色主題完成的達成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí)，還須提供詳實(shí)的過(guò)程性研究活動(dòng)資料。
5、班級特色文化建設優(yōu)秀班級的評選。學(xué)校組織相關(guān)人員組成“班級特色文化建設”考評小組，按照“班級特色文化建設評價(jià)標準”逐項打分，作為評選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項目指標進(jìn)行積分，根據分數的高低評出班級特色文化建設優(yōu)秀班級，同時(shí)，學(xué)校將選出成功方案參加常州市優(yōu)秀班級文化建設方案評選。
附：1、班級特色文化建設評價(jià)標準。
2、班級特色文化建設樣稿方案。
班級特色文化建設評價(jià)標準
班級：
特色主題：
班主任：
項目評價(jià)細則評價(jià)結果
自評評分
目標建設
(20)1、教師能充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，共同制定班級特色文化建設的目標與內容。
2、目標既有長(cháng)期的規劃，又有階段的打算，且呈現逐步和發(fā)展的趨向，具有一定的激勵作用。
校園文化建設方案3
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學(xué)校德育工作相結合、與培養學(xué)生良好的行為習慣相結合，突出“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會(huì )”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
1、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能，重視教育對學(xué)生、對教師的成長(cháng)、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要為培養社會(huì )主義“四有”新人服務(wù)。把體現學(xué)校教育的本質(zhì)和培養學(xué)校的合格人才作為校園文化建設的主攻方向。
2、整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規律，整體規劃、分步實(shí)施，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。
3、個(gè)性化原則：既要體現民族特征和時(shí)代精神，又要體現學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。
4、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、學(xué)生參與性強、身受廣大學(xué)生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
5、參與性原則：校園文化建設的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、教師、學(xué)生、家長(cháng)及社區各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的.學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)。
6、創(chuàng )新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。同時(shí)要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰，促進(jìn)校園文化與社會(huì )文化互動(dòng)，在互動(dòng)中重建，在互動(dòng)中不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。
三、具體措施
1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導小組人員職責。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、成立校園文化建設委員會(huì )，由學(xué)校具有專(zhuān)門(mén)特長(cháng)的教師參加。
3、確立校園文化建設具體內容。
四、主要內容
(一)明確學(xué)校辦學(xué)理念，建設學(xué)校深層文化
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，根據本校的發(fā)展史，深刻挖掘學(xué)校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“建成一流的設備，培養一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才�！睘榛A，圍繞“愛(ài)國愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取、明禮誠信”為主體來(lái)開(kāi)展。其具體含義是：
愛(ài)國愛(ài)校：熱愛(ài)祖國，要有愛(ài)國之情與報國之志，要熱愛(ài)祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹(shù)立“振興中華”的雄心之志，“從我現在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛(ài)學(xué)校，就是要秉承校訓的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念，形成“人人為腰站中學(xué)添光彩，事事為腰站中學(xué)爭榮耀”的風(fēng)氣。
愛(ài)崗敬業(yè)：教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )未來(lái)高度負責，嚴謹治教，為人師表。教師要認識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習的責任，把學(xué)校當作是自己和學(xué)生共同學(xué)習的場(chǎng)所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。
寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會(huì );有團隊精神和集體榮譽(yù)感，善于溝通交流、團結協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長(cháng)來(lái)戰勝困難、博取勝利。
勤奮進(jìn)�。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣�(lái)”，勤奮是成功的基礎，是傳統的美德，只有專(zhuān)心于學(xué)習，認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作，才能不斷進(jìn)步，獲得成功;上進(jìn)心是成功的內在動(dòng)力，“好好學(xué)習，天天向上”這個(gè)響亮口號呼喚進(jìn)取，進(jìn)取是社會(huì )發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。
明禮誠信：時(shí)刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！睂W(xué)會(huì )尊敬老師、長(cháng)輩，不頂撞、不忤逆，有理有節，文明待人;尊重同學(xué)、朋友，不粗言野語(yǔ)、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人;愛(ài)護幼小，躬親示范，互尊互愛(ài)。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。
全校師生都應以文化定位來(lái)加強自身素養的提高，使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人才。
(二)創(chuàng )設校園文化氛圍
1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
設計和規劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學(xué)校五年總體規劃，整體規劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿(mǎn)教育性、體現文化特質(zhì)。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規劃分批完成學(xué)校的凈化、美化。
創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟展示櫥窗、黑板報、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地。
及時(shí)展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。
建成完善的校園廣播系統，利用學(xué)校廣播及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。
在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。
2、組織豐富多彩的校園文化生活
積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會(huì )，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。
學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
建設良好的校風(fēng)。要結合本校實(shí)際，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導學(xué)生養成文明、守紀、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習慣。
(三)開(kāi)展校園文化教育
1、運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規范教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養成;開(kāi)展評比紀律優(yōu)秀班、衛生優(yōu)秀班、文明班集體等活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)設法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念;建立學(xué)生行為監督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵法守紀的良好行為。
3、開(kāi)展班級形象設計、專(zhuān)業(yè)教室美化等活動(dòng)，濃厚學(xué)校文化氛圍。
(四)抓好師德素養建設
1、教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。
3、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
4、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。
(五)抓好學(xué)生素養建設。
學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容，是學(xué)校建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節。
1、學(xué)生學(xué)習常規的養成：培養學(xué)生明確學(xué)習目的性，學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。
2、學(xué)生文明禮貌的養成：文明禮貌是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容，也是中華民族的優(yōu)良傳統，從小培養學(xué)生養成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、遵守紀律的養成：紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行中學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。
4、學(xué)生衛生習慣的養成，學(xué)生的個(gè)人衛生是個(gè)人素質(zhì)的充分體現，培養和教育學(xué)生懂衛生、講衛生。養成人人講衛生，處處講衛生的良好習慣。
五、重點(diǎn)工作
1、突出抓好校園環(huán)境建設：合理劃分教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區等，并根據各區設置文化主題，形成能夠體現學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的統一風(fēng)格和主色調;以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，抓好校園綠化美化，營(yíng)造一個(gè)賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件，精心設計，充分利用一切可利用的媒介，合理設置文化教育設施;不斷完善學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、廣播室的設施設備，為校園文化建設服務(wù)。
2、大力加強校風(fēng)建設：加強教育，把“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會(huì )”的辦學(xué)理念和“愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的三愛(ài)教育，滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。
3、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
4、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每年開(kāi)展一次活動(dòng)。
5、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)
六、強化管理
1、成立校園文化建設小組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)。學(xué)校教導處、少先隊具體負責組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)，定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進(jìn)行。
校園文化建設方案4
校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的內化，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)區教委下達的關(guān)于校園文化建設的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“夢(mèng)想育人·嘉校人文”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的.優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉�！睘榘l(fā)展目標，體現我�！翱蒲信d校、質(zhì)量立校、德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx、各班主任
三、實(shí)施原則
1．育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。
2．整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神。
3．特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4．繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
�。ㄒ唬┯宋幕ㄔO—打造最“家”的兒童文化
將學(xué)校變成孩子們心中的“家”，成為師生幸福成長(cháng)的溫馨家園。
1．重新命名各棟樓。小學(xué)部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)源樓”，初中部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)圓樓”，綜合樓命名為“助夢(mèng)樓”，學(xué)生公寓樓命名為“棲夢(mèng)樓”。
2．培植校園夢(mèng)想林。利用校園旁荒地，通過(guò)班級建造“少年夢(mèng)想林”；以年級為單位種植樹(shù)木，由學(xué)生掛牌領(lǐng)養樹(shù)木，并在牌上為樹(shù)命名，寫(xiě)上自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生沿著(zhù)啟夢(mèng)、繪夢(mèng)、追夢(mèng)、拓夢(mèng)之路逐步實(shí)現自己的夢(mèng)想。
3．規劃命名夢(mèng)想路。認真規劃學(xué)校道路，對每條道路進(jìn)行命名，所命名字與夢(mèng)想課堂內涵貼近。如“逐夢(mèng)路”、“夢(mèng)想長(cháng)廊”、“夢(mèng)幻小路”、“陽(yáng)光小道”等；
4．制作夢(mèng)想墻。制作老中青三代教師共筑中國夢(mèng)形象墻，以激勵教師為自己的夢(mèng)想努力，助飛學(xué)生夢(mèng)想。
5. 評選夢(mèng)想之星。結合學(xué)生“夢(mèng)想之星”評選活動(dòng)，建立學(xué)生笑臉墻，讓學(xué)生時(shí)刻放飛夢(mèng)想。
6．美化教室樓道。以“中國夢(mèng)”為主題優(yōu)化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢(mèng)想有追求的重慶孩子”，布置一顆夢(mèng)想樹(shù)，張貼學(xué)生夢(mèng)想，以激勵學(xué)生努力去實(shí)現夢(mèng)想。
7．建立廣播站。以播放革命歌曲、創(chuàng )作的校歌、童謠、勵志故事為主要內容開(kāi)辦“唱響中國夢(mèng)”紅領(lǐng)巾廣播站；
8．開(kāi)展夢(mèng)想演講活動(dòng)。以學(xué)生的夢(mèng)想、追求、奮斗為主要展示內容，開(kāi)展以學(xué)生為主體的“夢(mèng)想10分鐘”課間夢(mèng)想講述實(shí)踐活動(dòng)；
9．開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以深入田間地頭學(xué)習農作物種植、了解家鄉風(fēng)土人情為主要內容開(kāi)展“家鄉富硒西瓜甜又大”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
10．開(kāi)展主題活動(dòng)。以街頭環(huán)保知識宣傳、清潔街道環(huán)保行動(dòng)、筍溪河畔植樹(shù)造林為內容開(kāi)展“筍溪河畔小衛士”主題實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┚裎幕ㄔO—促成最“嘉”的學(xué)生評價(jià)
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，注重學(xué)生的群體評價(jià)。
1．征集學(xué)生夢(mèng)想，建立學(xué)生夢(mèng)想成長(cháng)冊。分年級分班建冊，登記好學(xué)生夢(mèng)想，班主任及學(xué)科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵學(xué)生為實(shí)現夢(mèng)想而努力。在成長(cháng)冊上做好學(xué)生夢(mèng)想跟蹤成長(cháng)記錄，全面了解學(xué)生思想動(dòng)向，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，讓學(xué)生在追夢(mèng)路上茁壯成長(cháng)。
2．完善激勵機制，建立夢(mèng)想之星評選活動(dòng)。根據學(xué)校制定的夢(mèng)想之星評比標準，學(xué)校每周評出愛(ài)國之星、誠信之星、感恩之星、勤奮之星、學(xué)習之星、環(huán)保之星、文明之星、才藝之星、守紀之星、禮儀之星等等，并張貼上校園文化墻，讓學(xué)生學(xué)習楷模，相互促進(jìn)。學(xué)校分項制定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)標準，一看興趣度，二看參與面，三看發(fā)展量。讓學(xué)生自由選擇，學(xué)校在全面考核的基礎上，為學(xué)生頒發(fā)等級證書(shū)。建立以評價(jià)促發(fā)展的機制。
�。ㄈ┗顒�(dòng)文化建設—構建最“佳” 的夢(mèng)想課堂 “佳”是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的升華，是學(xué)生和教師集體成長(cháng)的標志。
1. 校本課程引領(lǐng)。學(xué)校以被重慶市民宗委評為“民族團結進(jìn)步示范單位”和“重慶市鄉村少年宮”學(xué)校為契機，整合資源，在傳統課程的基礎上，以“夢(mèng)想課堂”為內容，開(kāi)發(fā)15門(mén)校本課程，讓學(xué)生自由選擇，努力滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。
2. 社團活動(dòng)管理。俱樂(lè )部式組織：學(xué)校以共青團、少先隊、音體美學(xué)科等為依托，組織學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習、活動(dòng)、發(fā)展為一體的組織，讓學(xué)生自由加入，實(shí)行會(huì )員管理。
3. 品牌意識滲透。征集項目特色名稱(chēng)，樹(shù)立品牌意識。俱樂(lè )部各特色項目的名稱(chēng)均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂(lè )部成員的聰明才智。
4. 文化藝術(shù)展示。開(kāi)展各種活動(dòng)，彰顯校園文化活動(dòng)成果。 校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)的成果展示通過(guò)2個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：
一是校園平臺：學(xué)校定期舉辦校園文化藝術(shù)節，做到首先"特"在校園內；
二是校外平臺：學(xué)校讓俱樂(lè )部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外。
五、實(shí)施步驟
第一階段（20xx.01——20xx.12）起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園綠化美化工作，做好框架搭建和制度機制建設，重點(diǎn)搞兩次“夢(mèng)想課堂”主題班會(huì )活動(dòng)。
第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（20xx.01——20xx.12）反思整改，進(jìn)一步豐富完善文化內容，推動(dòng)學(xué)校內涵式發(fā)展。
校園文化建設方案5
1、優(yōu)化校園內部環(huán)境。
校園環(huán)境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)；不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè )，讓師生在其中得到美的享受。
2、統一學(xué)校形象標識，做好學(xué)校形象宣傳。
廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類(lèi)指示牌。�？〗M負責辦好學(xué)校�？缎『伞�，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。
學(xué)校的校訓、校風(fēng)將以多種方式在校園內呈現，主樓門(mén)前弟子規內容顯要，對內引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據各自的.特點(diǎn)創(chuàng )設不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò )系統及技術(shù)過(guò)硬的計算機管理人員，在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理過(guò)程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )搭建一個(gè)交流平臺。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創(chuàng )新”的團隊精神。
學(xué)校的團隊精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)、愛(ài)校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
�。�1）繼續開(kāi)展師德建設活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結合起來(lái)，突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。
�。�2）重點(diǎn)做好“校園名師”評選活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
�。�3）與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育；倡導“古詩(shī)詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統及愛(ài)國主義等各種教育。
�。�4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng )造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運會(huì )等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè )，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。
�。�1）開(kāi)發(fā)校本培訓，構建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開(kāi)課、示范課、家長(cháng)開(kāi)放課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)心得等。促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣；開(kāi)展以“家長(cháng)開(kāi)放日”為主要內容的活動(dòng)，邀請家長(cháng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評課，使家長(cháng)了解支持學(xué)校的工作；
�。�2）開(kāi)展校本研究，重建教研文化。
提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐；加強落實(shí)學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫(xiě)符合本學(xué)校的校本課程。
校園文化建設方案6
一、指導思想
以增強學(xué)生體質(zhì)，培養青少年拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨、通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善校內足球聯(lián)賽，從而培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針
按《青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現有條件，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。逐步形成和不斷完善各項工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動(dòng)開(kāi)展予以有力配合。
三、組織機構
�。ㄒ唬榱思訌娦@足球工作的領(lǐng)導，經(jīng)校行政辦公會(huì )研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
宣傳組：
競訓組：
后勤組：
�。ǘ┏闪嗉壌黻牐ㄅd趣小組），并上報校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組。
四、職責分工
�。ㄒ唬┬麄鹘M負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動(dòng)的動(dòng)員；
�。ǘ└傆柦M負責專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練、指導，比賽的組織及參賽運動(dòng)員的報名注冊管理；
�。ㄈ┖笄诮M負責開(kāi)展活動(dòng)所需器材與用具的準備。
五、工作要求
1、提高對“校園足球活動(dòng)”重要性的認識。各班要把開(kāi)展此項活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設、活躍學(xué)生課余生活，培養學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強對校園足球活動(dòng)的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出
符合各年級實(shí)際、面向全體學(xué)生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規范化。
3、加強安全保護工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護工作，從活動(dòng)計劃的安排、文體設施的檢查、活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制等各個(gè)方面嚴格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報道。宣傳組要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班集體。
六、工作計劃
�。ㄒ唬┳ズ眯@足球文化建設、營(yíng)造良好的體育文化氛圍
1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地
在宣傳櫥窗、黑板報中設置專(zhuān)欄，利用廣播等方法加強足球運動(dòng)的宣傳，開(kāi)展校園足球文化展覽讓學(xué)生更多的了解足球運動(dòng)以及我國足球運動(dòng)的歷史，讓學(xué)生感受到足球文化；
2、組織開(kāi)展好足球知識競賽、征文、演講活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對足球運動(dòng)的`了解。
�。ǘ┳ズ米闱蜻\動(dòng)的普及、訓練及各項活動(dòng)
1、根據情況組建足球隊，安排訓練
各班組織足球隊（興趣小組）利用每周的大課間時(shí)間進(jìn)行訓練，及時(shí)和班主任溝通，做好學(xué)生的管理工作，并積極獲得家長(cháng)的支持。
2、體育課中加大足球活動(dòng)的課時(shí)所占的比例，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識；
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的足球活動(dòng)和不同的競賽方式激發(fā)學(xué)生參與到足球運動(dòng)中來(lái)；
4、利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間組織不同年級、班級的足球趣味比賽（如：射門(mén)比賽、點(diǎn)球大戰、運球接力、顛球比賽等）；
5、每學(xué)期定期組織校內班級間足球比賽（五人制小場(chǎng)地），通過(guò)足球運動(dòng)的特性對學(xué)生開(kāi)展意志品質(zhì)，團結互助，集體榮譽(yù)等方面的教育；
6、組織學(xué)校教師隊與學(xué)生進(jìn)行師生友誼賽，增進(jìn)師生感情，豐富校園足球活動(dòng)。
校園文化建設方案7
一、指導思想
始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創(chuàng )新為動(dòng)力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽(yù)感和團隊精神，創(chuàng )建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標
堅持育人為本的辦學(xué)理念，培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過(guò)校園文化建設評比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)
1、結合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟文化長(cháng)廊、宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設。
�。�4）懸掛“八字一旗”、名人畫(huà)像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規范》，展示學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施
1、成立校園文化建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調文化建設工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、堅持統一部署、全員參與、全面落實(shí)。
3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
4、本著(zhù)“追求品味，著(zhù)眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人樂(lè )園。
�。�1）各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的'年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
�。�3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè )。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生進(jìn)行常規教育。
�。�5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報、學(xué)習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學(xué)校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專(zhuān)項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過(guò)采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動(dòng)校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
校園文化建設方案8
我校是20xx年教育部認定的全國首批青少年校園足球特色學(xué)校。為了搞好校園足球教育教學(xué)工作，提高學(xué)生足球興趣和運動(dòng)水平，特制訂我校校園足球特色學(xué)校建設方案。
一、加強宣傳，全面普及，提高對足球運動(dòng)的認識。
1.通過(guò)校會(huì )、家長(cháng)會(huì )、廣播站及校訊通等多種途徑，加強足球運動(dòng)的宣傳力度，加強師生家及學(xué)生家長(cháng)對足球教育的認同和重視。
2.開(kāi)展足球相關(guān)圖片展覽、視頻展播等形式加強足球在師生中的普及度，為學(xué)校深入開(kāi)展足球教育教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎。
二、制訂規劃，建章立制，完善足球學(xué)校建設機制。
1．把足球學(xué)校建設納入學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃。把校園足球特色學(xué)校建設納入學(xué)校重要工作日程，將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，做為重要工作事項寫(xiě)入分管副校長(cháng)和藝體室工作行事歷，并嚴格執行、跟蹤。
2．健全工作機制。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的校園足球特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，具體指導學(xué)校校園足球工作的開(kāi)展。
組長(cháng)：席筠梅
副組長(cháng)：陳曉亮李明俊
成員：體育組全體教師、各班班主任及全體行政人員。
領(lǐng)導小組下設技術(shù)指導小組，組長(cháng)陳曉亮，具體負責我校足球教育教學(xué)中的技術(shù)指導及教學(xué)訓練規劃的制訂與落實(shí)。
3．完善規章制度。制定并不斷完善《閬師附小校園足球發(fā)展中長(cháng)期規劃》及相關(guān)規章制度，讓校園足球工作在組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓練和競賽、運動(dòng)安全防范、師資培訓、檢查督導等有章有循，并且不斷完善。
三、加強保障，提高條件，創(chuàng )造校園足球環(huán)境氛圍
1．爭取上級支持和校內培養，在兩年內配齊體育教師，至少培養二名足球專(zhuān)項體育教師，并使每一位體育教育都能掌握足球基本技能和教學(xué)方法。體育教師全員培訓，并增加總分體育教師參加足球專(zhuān)項培訓的機會(huì )，20xx年春，開(kāi)展教師足球教學(xué)技能培訓和比賽活動(dòng)，開(kāi)展體育教學(xué)研究，把足球教學(xué)做為重要研討內容，不斷提高體育教師教學(xué)技能。
2．制訂《閬師附小體育教師教學(xué)及訓練管理辦法》按上級相關(guān)文件要求提高體育教師待遇，把開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓練和活動(dòng)要計入體育教師工作量，在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3．不斷完善場(chǎng)地設施建設和器材配備。三年內改造兩個(gè)校區操場(chǎng)，建設5人制足球場(chǎng)兩個(gè)。按國家相關(guān)標準配齊體育器材并加強管理，提高器材使用率，真正為校園足球服務(wù)。
4．設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算。
四、納入課堂，全面普及，提高學(xué)生對足球的興趣。
1．學(xué)校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進(jìn)行足球教學(xué)，讓全體學(xué)生都能感受到足球運動(dòng)的'魅力，提高學(xué)生的興趣；把足球運動(dòng)納入課外活動(dòng)，開(kāi)設足球社團活動(dòng)，培訓總分學(xué)生的足球運動(dòng)能力。
2.加強校園足球教學(xué)與訓練研究。學(xué)校根據實(shí)際確定校園足球相關(guān)課題進(jìn)行研究，提高體育教師足球教學(xué)水平。
3、結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特征，開(kāi)發(fā)足球校本課程，探尋學(xué)校足球教學(xué)的個(gè)性化、實(shí)效性方法。
4.開(kāi)展以足球為主題的校園文化繪畫(huà)、征文活動(dòng)。在每學(xué)期學(xué)生運動(dòng)會(huì )中增加足球比賽項目，逐步開(kāi)展足球年級或班級比賽，并鼓勵支持學(xué)生參加各類(lèi)足球訓練及比賽活動(dòng)。
五、組建隊伍、加強訓練，提高校園足球運動(dòng)水平
1．成立校園足球組織。學(xué)校在足球普及教學(xué)及社團活動(dòng)的基礎上，吸納有興趣的學(xué)生組建校園足球隊代表。一是校級隊，主要以五、六年級學(xué)生為主，開(kāi)展部分足球競技訓練，參加上級各類(lèi)比賽，爭取好的名次；二是梯隊，以三、四年級學(xué)生為主，主要加強學(xué)生身體素質(zhì)訓練、足球基本技能訓練。用三年時(shí)間完成三年級以上班級、年級代表隊建設，學(xué)生基本達到全員參與足球，組織開(kāi)展年級、班級足球比賽。
2．強化訓練與考核。在校園足球技術(shù)指導小組的指導下制定系統、科學(xué)的訓練計劃（包括年度計劃和月訓練計劃），學(xué)校備案并實(shí)施清單式督查管理，實(shí)行四定一考核（即定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、任務(wù)，考核訓練效果）。加強足球教練的業(yè)務(wù)培訓，定期邀請校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導，提高教練教學(xué)訓練水平，提高訓練效益。
3．完善校內足球競賽制度。組織校足球隊參加上級各類(lèi)比賽，每年組織兩校全校足球比賽，并逐步開(kāi)展校內足球班級聯(lián)賽、年級挑戰賽。爭取20xx年承辦閬中市小學(xué)生足球比賽，積極向上級學(xué)校隊輸送人才。
校園文化建設方案9
一、指導思想
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì )教育有效載體，大力加強校園文化和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。我校堅持以基本路線(xiàn)和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以產(chǎn)品與服務(wù)全校師生為宗旨，以基本素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容，擴展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二、目標任務(wù)
總體目標：
遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營(yíng)造整體中韓、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、文化名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，爭取校園設施出有精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展助推的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng )建江蘇省文明公立學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
具體總體目標要求和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設：
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊玻璃窗都“說(shuō)話(huà)”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大高等教育課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性！
1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一扇櫥窗充滿(mǎn)傳統文化現代感。張貼名人畫(huà)像，修繕增設櫥窗，板報等。
2、積極向上每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍，充分利用黑板報班主任黑板報這塊主陣地，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈助長(cháng)心靈學(xué)生讀書(shū)興趣。
我們的校園建設，努力做好綠化、美化環(huán)境工作，努力為師生員工創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng )新進(jìn)取、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)的組織工作學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)“祥和、快樂(lè )、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W(xué)習生活氛圍。
�。ǘ┬@文化活動(dòng)：
1、開(kāi)設特色活動(dòng)。
目標：改變單調的'學(xué)習、工作、生活模式，或使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線(xiàn)，使公民道德生活呈現出透出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象，公立學(xué)校開(kāi)展以下特色活動(dòng)。
�。�1）人人說(shuō)滿(mǎn)口流利的普通話(huà)。
�。�2）人人寫(xiě)一手規范的漢字。
�。�3）人人養成讀書(shū)的好習慣。
2、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施。
�。�1）注重學(xué)科滲透，形成特色文化。
語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內容，指導學(xué)生在課外閱讀中民俗學(xué)習古代文化經(jīng)典，開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫(xiě)字教學(xué)中加強書(shū)法教學(xué)，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)書(shū)法校本專(zhuān)業(yè)課程。體育課加強宗鄉巴武術(shù)以及自編自演拍手操的訓練。
每天課余注重學(xué)生特長(cháng)培養，在大課間中根據教師特長(cháng)在書(shū)法、手工、武術(shù)、棋類(lèi)、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學(xué)生的特長(cháng)培養。
�。�2）走進(jìn)教育經(jīng)典，構筑書(shū)香人生。
我們舉辦以“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”為主題的讀書(shū)節活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級，書(shū)香家庭，書(shū)香校園，書(shū)香人生的特色讀書(shū)活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間，閱讀方式上打字讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀，營(yíng)造濃厚的品牌效應。
活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”，即：
1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。
2、每人讀好一本書(shū)（選一本好書(shū)，讀完，讀懂，讀透徹）。
3、每人做好一件事（做好讀書(shū)筆記）。
4、每人設計多張小書(shū)簽。
5、每名男同學(xué)同學(xué)自愿參加一項課余競賽活動(dòng)。
6、每名男同學(xué)保證上交一份讀書(shū)防沖作業(yè)（4—6年讀書(shū)筆記、1—3年課文續寫(xiě)）。
7、每名同學(xué)兒童讀物向其他同學(xué)傳遞一本好書(shū)（讀書(shū)節交流）。
8、每名同學(xué)上交一篇主題新詩(shī)（讀書(shū)節專(zhuān)題）。
�。�3）聆聽(tīng)大師聲音，追隨名家足跡。
1、邀請教育專(zhuān)家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報告等活動(dòng)，借機開(kāi)展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化。
2、購買(mǎi)經(jīng)典，名家的書(shū)籍、磁帶光盤(pán)等相關(guān)資料，供教師學(xué)習。
�。�4）學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，促進(jìn)健康發(fā)展。
要求提議師生在校園內堅持說(shuō)粵語(yǔ)，利用課間利用活動(dòng)時(shí)間教職員工展示普通話(huà)，每周甄選普通話(huà)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級，以使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
磨練師生的科學(xué)精神，重視對師生的人文關(guān)愛(ài)，令學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設的終極目的。讓我們迎著(zhù)現代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng )曹小美好生活！
校園文化建設方案10
校園文化是整個(gè)社會(huì )文化的重要組成部分，體現著(zhù)學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》(教基?2006?5號)及《鶴壁市教育局關(guān)于開(kāi)展“校園文化建設特色�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的通知》（鶴教文?2011?43號）精神，切實(shí)加強全區中小學(xué)校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區校園文化建設的實(shí)施方案。
一、指導思想
以中小學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
二、總體要求
堅持以人為本學(xué)校，在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開(kāi)展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng )建標準，努力實(shí)現“五個(gè)一”，即創(chuàng )建一批校園文化特色校、完善一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養一批術(shù)業(yè)專(zhuān)攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。
三、主要內容
�。ㄒ唬┡嘤@精神。
1、大力加強校風(fēng)建設。要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各種
形式的載體活動(dòng)弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統，努力營(yíng)造團結和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的校風(fēng)。要通過(guò)一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現出來(lái)，如通過(guò)創(chuàng )作校歌，編輯校報�？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時(shí)，還可通過(guò)建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強師生對校史、校風(fēng)的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
2、努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現。各單位要幫助教師確立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )未來(lái)高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏(yíng)得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習活動(dòng)，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中形成的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴格要求學(xué)生，使其養成良好的學(xué)習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(cháng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
�。ǘ┬@環(huán)境建設。設要提高文化品味，科學(xué)規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設與創(chuàng )建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結合起來(lái)，通過(guò)3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強學(xué)校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實(shí)驗室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無(wú)亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設水平。
2、校園的綠化：以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學(xué)校的各種標牌設置都要美觀(guān)、精致，走廊、過(guò)道和室內，要飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，或師生的書(shū)畫(huà)、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園附件的自然、人文歷史景觀(guān)，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語(yǔ)言文字：要大力推廣普通話(huà)，使之成為校園語(yǔ)言。校園內使用文字要規范，如校風(fēng)、校訓、標語(yǔ)、警句等。保護操場(chǎng)、愛(ài)護綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類(lèi)的生硬詞句。
5、校園環(huán)境的知識化：要充分挖掘學(xué)校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。有樓房的學(xué)校每一個(gè)樓層、有平房的學(xué)校每一面墻壁，可設一個(gè)主題，形式可以是文字，還可以是圖畫(huà)，也可以圖文并
茂。主題可以選擇道德規范、文明禮儀、愛(ài)國愛(ài)民、清正廉明、清節自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過(guò)板報、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹(shù)木旁?huà)斓木滦∨�、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習園地、舉辦知識競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識。
�。ㄈ┬@文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)�；顒�(dòng)要有利于培養和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現和表現校園文化精神。
1、組織各種形式和內容的學(xué)生社團或興趣小組。如成立文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱團、舞蹈隊、球類(lèi)隊，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè )會(huì )等，給學(xué)生提供更多的表演機會(huì )，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會(huì )。學(xué)生集會(huì )包括校會(huì )、國旗下講話(huà)、班會(huì )、團（隊）會(huì )以及節日慶典等，要根據不同集會(huì )的不同特點(diǎn)和要求，精心、規范地組織，使每一次集會(huì )都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書(shū)館（室），在增加藏書(shū)量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放圖書(shū)室，盡量設置閱讀課。積極引導教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書(shū)周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的'開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。
4、多渠道開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站等媒體作用，同時(shí)要重視社會(huì )
實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開(kāi)展，促進(jìn)校園文化建設。
�。ㄋ模┲贫拳h(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開(kāi)的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規章制度，提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
四、實(shí)施步驟
加強校園文化建設是一項系統的工程，需要一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程，需要各學(xué)校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，提升全區學(xué)校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設工作主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設實(shí)施方案或實(shí)施細則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各單位要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過(guò)完善教學(xué)設施、綠化美化校園、建設人文景觀(guān)等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。
完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風(fēng)建設；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項規章制度，初步完成校園制度文化建設。
校園文化建設方案11
校園文化建設是一項系統工程、長(cháng)效工程.為了進(jìn)一步加強我園文化建設，按照“總體規劃、分步實(shí)施、體現個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統的基礎上，擁有體現先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng )設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍.特制定本單位校園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以幼兒為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng).
二、目標任務(wù)
20xx年是我園校園文化建設打牢基礎的一年.今年幼兒園文化建設的主要任務(wù)是加強學(xué)習，做好規劃，加強建設，夯實(shí)基礎，通過(guò)加強幼兒園物質(zhì)文明建設，形成幼兒園的物質(zhì)文化；通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng )建活動(dòng)，形成幼兒園的行為文化；通過(guò)建立各項規章制度，形成幼兒園的制度文化；通過(guò)提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化.進(jìn)一步創(chuàng )新校園文化活動(dòng)內容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)模式，構建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效.
三、制定規劃的原則
1.思想性原則.堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)校園文化陣地.
2.教育性原則.校園文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展.
3.整體性原則.校園文化建設是一個(gè)系統工程，要堅持整體規劃，統籌兼顧，分步實(shí)施，全員參與，持之以恒.
4.個(gè)性化原則.校園文化建設既要注重規范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色.
5.以人為本的原則.高度重視“人”在校園文化建設中的作用，重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮，把體現幼兒園教育人文本質(zhì)和培養幼兒園的人文精神作為校園文化建設的主攻方向.
6.發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神.
四、環(huán)境創(chuàng )設要求及原則
�。ㄒ唬┉h(huán)境布置要求
1.根據各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內容及本地特色進(jìn)行布置.
2.室內布置要與季節相適應.
3.主題突出，內容明確，有特色.
4.多體現幼兒作品，并經(jīng)常更新.
5.室內外布置要體現美化、兒童化、知識化、教育化.
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng )設則
1.根據教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境.
2.根據季節特點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境.
3.根據幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境.
4.環(huán)境創(chuàng )設注意安全、美觀(guān).
5.適合幼兒活動(dòng)，能為教育幼兒提供幫助.
6.具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認識周?chē)澜鐒?chuàng )造條件。
7.充分兒童的生活內容，陶冶兒童的`性情和情操.
8.讓幼兒一起參加，兒童親自動(dòng)手創(chuàng )設環(huán)境，引起他們的求知欲和責任心。
總之，各班要根據環(huán)境創(chuàng )設要求及原則，圍繞教育的總目標，結合具體的教育內容、季節、重大節日活動(dòng)及本地特色，創(chuàng )設墻飾和活動(dòng)區.豐富各種活動(dòng)區材料，創(chuàng )設與中班相適應的環(huán)境，如：自然角、結構區、圖書(shū)角、制作角等。
五、校園文化創(chuàng )建內容
�。ㄒ唬┪幕ㄔO.
1.墻壁文化：為豐富校園文化內涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置了教育性和鼓勵性格言，還有一幅幅故事畫(huà)面，室內老師們匠心設計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。
�。�1）教室外前墻，以綠色為主色調繪制了花草，體現生機活潑的教育理念.
�。�2）文明禮儀兒歌.使幼兒在觀(guān)賞，認知的過(guò)程中，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，懂得許多文明常識。
�。�3）安全標志.使幼兒了解了常見(jiàn)安全標志常識，營(yíng)造了安全氛圍.增強了幼兒的安全意識。
�。�4）每班活動(dòng)室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類(lèi)型玩具，幼兒可以隨時(shí)取放。
2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化：我園將在校園內創(chuàng )設了棋盤(pán)，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)圖案，幼兒可以根據自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)場(chǎng)地，充分體現了幼兒活動(dòng)的自主性.既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節交替，美化、兒童化、教育化融為一體.讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養成文明習慣.
3.傳統文化教育：民族傳統文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個(gè)宏大的整體，包括知識、xx、藝術(shù)，道德、法規、習俗乃至各種習慣.它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結.通過(guò)傳統文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)情感，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒動(dòng)作更協(xié)調，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統的工作效率，為智力開(kāi)發(fā)提供了先決條件，同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動(dòng)和獨立，培養了幼兒良好的個(gè)性.為以后從事各項活動(dòng)打下良好的基礎。
�。�1）藝術(shù)類(lèi)：包括神話(huà)、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國畫(huà)等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂(lè )舞蹈藝術(shù)；也包括當前適合幼兒年齡特征的電影、電視節目，如影視劇《西游記》、動(dòng)畫(huà)片《小哪吒》、電視節目《大風(fēng)車(chē)》等.我園結合幼兒年齡實(shí)際，開(kāi)展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動(dòng)，豐富了幼兒的文化生活.
�。�2）節日類(lèi)：包括我國的傳統節日，如春節、端午節等，和重大的國際性節日，如六一國際兒童節等.并通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)幼兒愛(ài)國、愛(ài)家、友愛(ài)的情感，培養幼兒喜歡傳統文化的意識，感受中華民族文化的博大。
校園文化建設方案12
一、指導思想：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，20xx年以來(lái)，市教育局提出并樹(shù)立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書(shū)學(xué)習蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開(kāi)闊，注重塑造內涵發(fā)展，教育學(xué)習向規律靠攏。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設書(shū)香校園的要求，完善學(xué)校書(shū)香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。努力創(chuàng )建“書(shū)香個(gè)人”“書(shū)香集體”“書(shū)香家庭”，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、活動(dòng)主題
潤澤書(shū)香，塑造高尚靈魂
三、活動(dòng)目的：
讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂(lè )趣、一種習慣、一種收獲，把學(xué)習變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展�；顒�(dòng)總思路：讀好書(shū)，塑美德，立良行。
培養師生濃厚的學(xué)習興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。從閱讀起步，創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操、培育情趣，養成良好行為規范，促進(jìn)學(xué)校內涵建設，提高辦學(xué)品位，把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉化為終身學(xué)習的意識，持之以恒地開(kāi)展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構建和諧校園。
使教師養成良好的'讀書(shū)習慣和反思習慣，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。
在學(xué)生中積極倡導“讀書(shū)伴我成長(cháng)”的思想意識，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(cháng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書(shū)的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設。
四、開(kāi)展閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
(1)開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。在班會(huì )課上，舉行“潤澤書(shū)香，塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
(2)各個(gè)年級學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的閱讀計劃。
(3)每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周不少于800字的摘抄，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
(4)周末、清明節、端午節、暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，摘抄精彩句段，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著(zhù)作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)欣賞等。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“膠河書(shū)韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
(1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊;讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍，悟學(xué)生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
(3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內應有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。
(4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(cháng)還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(cháng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)建議家長(cháng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì )，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì )。
(3)向家長(cháng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書(shū)籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著(zhù)等等。
(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書(shū)、我快樂(lè )”“我讀過(guò)的一本好書(shū)”“讀書(shū)伴我成長(cháng)”等活動(dòng)。
五、實(shí)施階段安排
(一)第一階段——營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。
建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機制，鼓勵流通共享，盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級圖書(shū)角建設方案，讓學(xué)生參與設計、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強體驗，受到教育。
號召親子共讀，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )評選書(shū)香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。
學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )，請有關(guān)人士現身說(shuō)法，宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。
舉辦讀書(shū)節活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段——整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間
設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導。
制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以教師的成長(cháng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動(dòng)。
根據實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書(shū)目體系
(三)第三階段——完善閱讀體系，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(cháng)的每一個(gè)瞬間
完善圖書(shū)角建設、借閱制度、校園電子刊物《膠河書(shū)韻》登載制度。
完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評選條例。
組織經(jīng)驗論文匯編。
總結實(shí)驗經(jīng)驗，匯總并推廣實(shí)驗成果。
成果匯報：學(xué)生朗誦會(huì )、故事會(huì )、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。
校園文化建設方案13
一、指導思想：
校園文化是社會(huì )主義精神文明在學(xué)校的體現，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務(wù)：
學(xué)校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì )、晨會(huì )課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開(kāi)展“建名景、讀名著(zhù)、看名篇、說(shuō)名言、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著(zhù)、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長(cháng)。
三、方法措施：
學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展。教師要把“八名工程”建設活動(dòng)，作為對學(xué)生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校、少先隊將組織開(kāi)展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內容如下：
1、建名景：
�。�1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動(dòng)創(chuàng )造美，要讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。給他們設置“名片”（花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介），讓孩子們學(xué)到更多的知識，拓展孩子們的視野。
�。�2）每一面墻壁都在說(shuō)話(huà)，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著(zhù)濃濃的人文意蘊。學(xué)校有體現現代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng )設學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張，室內外布置好。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪，如：征服英語(yǔ)，讓中國更強大�。╟onquer english to make china stronger!）張貼在學(xué)校門(mén)洞的顯著(zhù)位置。啟迪師生共同進(jìn)步！
�。�3）教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng)，哪怕是一束陽(yáng)光，世界足以明亮。學(xué)校設置“愛(ài)心信箱”，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè )，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你，樂(lè )于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍。
2、讀名著(zhù)：
當我們審視生命的時(shí)候，會(huì )感到總有一股力量在左右著(zhù)人生，這就是文化的力量。一個(gè)人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū)。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式，是我們師長(cháng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說(shuō)中學(xué)，在寫(xiě)中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著(zhù)閱讀，每學(xué)期至少一本。（語(yǔ)文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說(shuō)中學(xué)，在寫(xiě)中練，廣大師生猶如辛勤的.蜜蜂盤(pán)旋在書(shū)香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后，經(jīng)過(guò)咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營(yíng)養豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語(yǔ)文老師為主）。
4、說(shuō)名言：
通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習為基本單位，學(xué)校組織各類(lèi)比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中學(xué)習積累語(yǔ)言，了解中國博大精深的語(yǔ)言文字。在學(xué)習的過(guò)程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”。名言，每周一句（語(yǔ)文老師為主）。
5、學(xué)名人：
了解中外古代和近現代名人，體會(huì )中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無(wú)畏、文明的美德；了解現代革命斗爭史，學(xué)習前輩光榮的革命傳統。培養學(xué)生愛(ài)國主義熱情，提高人文素養。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長(cháng)積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來(lái)；知名人，學(xué)名人，立志將來(lái)作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語(yǔ)文老師為主）。
6、背名詩(shī)：
誦詩(shī)中句，賞詩(shī)中景，悟詩(shī)中情，明詩(shī)中理，用詩(shī)中語(yǔ)。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè )曲，反復誦讀，會(huì )得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。古詩(shī)中有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語(yǔ)語(yǔ)如在目前，意境深遠，充溢著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”。名詩(shī)背誦，每學(xué)期完成相應配套的《古詩(shī)文誦讀》。（語(yǔ)文老師為主）
7、唱名歌：
通過(guò)唱名歌，培養學(xué)生愛(ài)國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開(kāi)拓學(xué)生的眼界，積累知識，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀(guān)。提高學(xué)生的文化素養，在名歌精神的感召下，增強奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂(lè )老師為主，班主任配合）
8、聽(tīng)名曲：
音樂(lè )是全世界各民族的共同語(yǔ)言。 學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng)，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華，使世界觀(guān)達到最高的境界。名曲欣賞，學(xué)校將統一安排在每天中午12：00—12：20 ，每月一曲。（音樂(lè )老師要介紹內容）
�。�、名歌內容由音樂(lè )組負責安排；名著(zhù)、名篇內容由學(xué)校負責挑選，教師指導、督促學(xué)生從中再挑選。）
四、活動(dòng)安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）
2、五月底名著(zhù)、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學(xué)校出題）
3、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽。（班級、個(gè)人）
校園文化建設方案14
校園是師生學(xué)習、工作的空間，校園文化體現在學(xué)校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。
進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的素質(zhì)培養有著(zhù)積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設
育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀(guān)，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的`校園環(huán)境中學(xué)習、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。學(xué)校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規范。
二、加強思想文化建設和校風(fēng)建設
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著(zhù)這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
三、加強社團文化建設
學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)�；虬嗉墳閱挝婚_(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) www.xiaoyuanwenhua.cn 了解更多案例和方案
生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。
校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(cháng)期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設與社會(huì )主義精神文明建設有機統一起來(lái)，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能
1、體現發(fā)展的理念，建立創(chuàng )新、競爭為理念的校園文化
建設校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng )新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導進(jìn)行。以人為本的校園文化建設承載著(zhù)精神文明建設的使命，必將體現一定的時(shí)代特征，從而培養并輸送出能適應時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì )競爭與合作，能積極推進(jìn)、引導社會(huì )發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì )，將會(huì )用他們的品質(zhì)影響社會(huì )風(fēng)尚，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì )道德，使他們成為知識經(jīng)濟時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )建新型一流的校園文化
要以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng )建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育、創(chuàng )新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng )新思維平臺，引導學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，激發(fā)熱情，張揚個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng )造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(cháng)，體現自我價(jià)值，培養他們的自信心，調動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學(xué)生創(chuàng )新思維、學(xué)習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。
3、建立校園網(wǎng)絡(luò )文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強音
網(wǎng)絡(luò )作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網(wǎng)絡(luò )文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著(zhù)和潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，特別是對學(xué)生的認知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò )文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導和實(shí)施有效的監管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò )思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡(luò )政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則
突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書(shū)、管理、服務(wù)、文化)的有機結合。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識、又要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、更要教導學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習創(chuàng )新、技能實(shí)踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(cháng)環(huán)境。
校園文化建設方案15
《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》的貫徹實(shí)施，是我國教育上的一次戰略布署，為中小學(xué)基礎教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕�、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍規范學(xué)生。根據上級有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，制定《西西小學(xué)實(shí)施校園文化建設方案》。
一、 指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為我校創(chuàng )造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的`成長(cháng)樂(lè )園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體，和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：寧小萍西西小學(xué)校長(cháng)
副組長(cháng)：張殿欣西西小學(xué)副校長(cháng)
馬占旗西西小學(xué)副校長(cháng)
宋曉燕西西小學(xué)副校長(cháng)
成 員：李 整西西小學(xué)辦公室主任
安君芳西西小學(xué)政教主任
靳松坡西西小學(xué)后勤主任
高艷芳西西小學(xué)職代會(huì )主席、教導主任 王 娟西西小學(xué)少先隊輔導員
領(lǐng)導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。
三、 具體內容與措施
�。ㄒ唬� 硬件文化建設
本著(zhù)“整體重規劃，分項來(lái)實(shí)施，利用再提高，追求高品位，著(zhù)眼實(shí)用性”的原則，按照“校園建設營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。
1、校門(mén)口學(xué)校牌子、標語(yǔ)、橫幅重新制作，力求醒目、美觀(guān)。
2、大門(mén)內迎賓風(fēng)紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著(zhù)，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。
3、統一學(xué)校形象標志。
廣泛征集老師意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校形象標識，并置于校園內醒目位置。
4、建學(xué)校文化墻。
在南院南墻建一條體現學(xué)校特色，具有濃厚風(fēng)格的文化墻。內容有：校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規要求》、《教師師德規范》、《教師工作作風(fēng)》、書(shū)法名人集錦等內容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場(chǎng)重要部位設立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個(gè)不銹鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語(yǔ)。
8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現班級特點(diǎn)的標語(yǔ)和激勵學(xué)生的內容。
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺建設：
1、升旗儀式：每周一早上7：40準時(shí)升旗，對學(xué)生進(jìn)行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動(dòng)：學(xué)生運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、武術(shù)操比賽。每學(xué)年舉辦一次，有利于形成生動(dòng)活潑、生機勃勃、協(xié)調和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學(xué)生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養著(zhù)學(xué)生的組織能力、創(chuàng )造能力及社會(huì )活動(dòng)能力。
3、大課間及校園武術(shù)操。
學(xué)校組織4--6年級的學(xué)生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時(shí)間，由周燕老師主教，旨在增強學(xué)生體質(zhì)，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動(dòng)。
5、校務(wù)公開(kāi)。
6、古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
7、書(shū)法熱潮。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一個(gè)學(xué)校要保證正常運轉，維護教學(xué)、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會(huì )實(shí)踐制度。整個(gè)校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學(xué)制度文化建設匯編》，為良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)基礎。
四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化
寧校長(cháng)十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )、座談會(huì )，商定校園文化建設。通過(guò)文化學(xué)視角、社會(huì )學(xué)視角、論理學(xué)視角、教育學(xué)視角透視校園文化，全方位搞好學(xué)校物質(zhì)文化建設。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點(diǎn)、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書(shū)長(cháng)廊、操場(chǎng)盡顯其中。（附汝州市西西小學(xué)校區規劃總平面圖），體現以下三個(gè)原則：注重歷史性與時(shí)代性的統一；
注重校園建筑與環(huán)境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，改進(jìn)未成年人思想道德建設等都有重要作用。
我們西西小學(xué)全體師生，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創(chuàng )輝煌！
【校園文化建設方案】相關(guān)文章：
校園文化建設方案經(jīng)典04-19
校園文化建設方案【經(jīng)典】08-11
校園文化建設方案10-13
校園文化建設方案10-11
校園班級文化建設方案02-02
校園足球文化建設方案11-22
校園文化建設規劃方案12-14
[薦]校園文化建設方案07-03
(薦)校園文化建設方案07-05
校園文化建設布置方案06-02