幼兒舞蹈教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒舞蹈教案1
我說(shuō)課的內容，在學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐學(xué)習了幼兒舞蹈常用步法、律動(dòng)、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法以及在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一般規律通過(guò)幼兒舞蹈全面系統的學(xué)習使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng )編新舞步的能力
舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內容的基礎上作為一名幼兒教師還要研究如何根據教學(xué)任務(wù)的要求把知識、技能和情感的培養貫穿教學(xué)的始終并根據教學(xué)規律開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)根據以上分析我確定本課教學(xué)目標：
1．使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法并懂得運用到實(shí)際教學(xué)中
2．培養學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)
3．對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育
由于幼兒舞蹈教學(xué)方法最關(guān)鍵的內容因此本課的教學(xué)重點(diǎn)怎樣合理運用幼兒舞蹈教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效率達到教學(xué)目標本節課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導練習為主線(xiàn)”這一原則根據教材及學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)方法選用引導操作、議論、概括、練習的方法和采用放伴奏音樂(lè )來(lái)輔助教學(xué)努力營(yíng)造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)積極性參與教學(xué)全過(guò)程主動(dòng)探索、理解和掌握新知識本節課的教學(xué)程序如下：
一、激趣引入
心理學(xué)研究表明：“興趣探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”放cd讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的幼兒舞基本步法比如說(shuō)小星星洗澡的伴奏音樂(lè )采用以舊引新創(chuàng )設“懸念”引入新課在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內容時(shí)教師提問(wèn)：假如你現在站在舞蹈課室講臺上面對小朋友要把老師教過(guò)的律動(dòng)教給小朋友那你該采用哪種教學(xué)方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生
探求新知的興趣。
二、引探新知
在引導學(xué)生探新時(shí)為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)依據大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”要引導學(xué)生通過(guò)平時(shí)學(xué)過(guò)的律動(dòng)、歌表演、表演舞等運用多種教學(xué)方法摸索出哪種方法最適于律動(dòng)哪種最適合歌表演等這部分教學(xué)我按照三個(gè)步驟設計：
1、講解、演示
2、引導議論
3、概括運用。
1．講解、演示
在教學(xué)中先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：
�。�1）示范法；
�。�2）練習法；
�。�3）分解組合法；
�。�4）觀(guān)察模仿法；
�。�5）游戲法；
�。�6）語(yǔ)言提示、講解、口令的方法；
�。�7）個(gè)別教學(xué)法讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對性的動(dòng)作或表演加以演示。
2．引導議論
比如我現在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節奏然后根據集體舞的形式進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練最后再組合完整反復練習而在教基本動(dòng)作時(shí)同學(xué)們應用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢？角色動(dòng)作又用哪種方法引導學(xué)生進(jìn)行議論。3．概括運用
通過(guò)學(xué)生自己所學(xué)過(guò)的幼兒舞內容結合所學(xué)的`教學(xué)方法使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過(guò)程中的運用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學(xué)方法必須從教學(xué)目的教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)要熟悉了解律動(dòng)音樂(lè )形象和節奏要抓住動(dòng)作的形象和節奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動(dòng)教師要講明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范然后讓小朋友觀(guān)察模仿進(jìn)行練習再如在歌表演教學(xué)時(shí)首先必須唱好歌然后教練基本動(dòng)作講解歌曲形象與動(dòng)作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習最后完整的練習。
三、鞏固練習
幼兒舞教學(xué)的全過(guò)程一般分為三個(gè)階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復習鞏固舞蹈。在鞏固練習時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織根據幼兒園舞蹈教學(xué)大綱設計了如下練習題：
1．基本題：鞏固練習好幼兒舞所有內容
2．變化題：比如進(jìn)行表演舞《鋤禾》教學(xué)時(shí)應該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)？
3．操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐火車(chē)》的教學(xué)方法
4．發(fā)展題：放一小節兒歌讓學(xué)生即興創(chuàng )編簡(jiǎn)易動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)演示
5．思考題：在運用觀(guān)察模仿法時(shí)被觀(guān)察者的動(dòng)作應準確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？
在學(xué)生練習中教師邊根據信息反饋邊引導解決存在問(wèn)題通過(guò)多項練習既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用活躍思維又培養了能力練習后教師結合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應用性滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。
四、課堂總結
為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運用按照運用規律師生共同進(jìn)行課堂總結幼兒舞教學(xué)方法運用時(shí)要注意如下問(wèn)題：
1．弄清授課內容基本動(dòng)作或律動(dòng)等。
2．運用的教學(xué)方法要注意密切結合小朋友的實(shí)際接受水平。
最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節課分組練習。
這節課通過(guò)采用引導操作、議論、概括、訓練的方法既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法又培養了學(xué)生正確運用所學(xué)教法達到了良好的教學(xué)效果。
至于孩子學(xué)到什么程度給他們自己的軟度了！
幼兒舞蹈教案2
活動(dòng)目標
1、在熟悉樂(lè )曲的基礎上，嘗試有節奏的創(chuàng )編部分動(dòng)作。
2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂(lè )曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試有節奏的創(chuàng )編部分動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能聽(tīng)清指令交換舞伴。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂(lè )旋律。
2、物質(zhì)準備：《田納西搖擺舞》音樂(lè )；紅色和黃色手腕花各8個(gè)；活動(dòng)室椅子排成圓形。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入，熟悉并感受音樂(lè )的旋律。
1、隨音樂(lè )手牽手進(jìn)教室。
“豐收節到來(lái)了，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧！”
2、聽(tīng)音樂(lè )玩“老狼游戲”，并隨音樂(lè )表達簡(jiǎn)單的節奏型。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)慶祝豐收節的時(shí)候，心理感覺(jué)怎么樣？音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng )編動(dòng)作。
1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。
提問(wèn)：我剛才做了什么動(dòng)作？
2、引導幼兒用其他動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習。啟發(fā)式提問(wèn)：你還可以用那些動(dòng)作來(lái)替換“拍”的動(dòng)作呢？
重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換
“拍”的動(dòng)作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作，邀請幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的.兩個(gè)動(dòng)作，玩“照鏡子”游戲，體驗動(dòng)作的方向要一致。
提問(wèn)：小朋友，你們照過(guò)鏡子嗎？在照鏡子時(shí)都發(fā)現了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。
四、隨音樂(lè )做動(dòng)作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規則。
2、隨音樂(lè )交換舞伴跳舞。
重點(diǎn)指導幼兒在舞蹈過(guò)程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂(lè )。
五、完整隨音樂(lè )跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結構。
2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。
3、引導幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂(lè )完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)
1、表演區：將樂(lè )曲投放到表演區，鼓勵幼兒在活動(dòng)區時(shí)間繼續與舞伴共同創(chuàng )編動(dòng)作，體驗舞蹈的快樂(lè )。
2、戶(hù)外活動(dòng)：也可在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒繼續跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導教師用書(shū)》大班下《搖擺舞》
幼兒舞蹈教案3
一、教學(xué)內容：
《心連心》
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現出來(lái)。逐漸養成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習慣。
2、要求動(dòng)作規范，手腳協(xié)調，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。
4、讓學(xué)生們從中獲得節奏感、韻律感和美感的培養，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹(shù)立自信和集體意識。
5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著(zhù)音樂(lè )的'節拍，能用肢體去表現發(fā)自?xún)刃牡母惺芫妥銐蛄恕?/p>
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導為主，增強友誼和合作的團隊精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規范動(dòng)作，要求標準統一。
3、時(shí)刻把握好自己的位置，要有隊形意識。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、上課。（師生互相問(wèn)好）
2、課前活動(dòng)。（基本站姿）
3、復習上節課所學(xué)內容。
4、導入新課，教師示范。第一個(gè)八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉身做后踢步轉一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍：男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側拍手，女生在右側。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復練習。
6、請班級中態(tài)度認真、動(dòng)作自然協(xié)調的男女組合上臺表演，展現優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習，既讓學(xué)生達到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現的問(wèn)題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過(guò)比賽，學(xué)生的熱情也高了，動(dòng)作也越來(lái)越規范。
8、合音樂(lè )表演。（注意節奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學(xué)生站好隊整齊有序的帶到教室。
幼兒舞蹈教案4
活動(dòng)目標：
1、基本掌握相互邀請的動(dòng)作，學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂(lè )，增進(jìn)朋友間的友誼。
活動(dòng)準備：
幼兒會(huì )跳邀請舞《認識你呀真高興》會(huì )唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》鋼琴伴奏藍點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶若干音樂(lè )播放器
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂(lè )情緒。
師：今天來(lái)到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會(huì )唱嗎？讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽(tīng)音樂(lè )師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣。
�。�1）幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。
師：我還想聽(tīng)你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準備好了嗎？
�。�2）幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。
師：那讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )唱唱跳跳吧。
�。�3）教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。
師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。我發(fā)現你做了一個(gè)轉圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，轉圈的時(shí)候要注意跟好節奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳？我們試試伸右腳，你發(fā)現了什么？每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。（注意鼓勵神教動(dòng)作漂亮的`孩子）
2、重點(diǎn)學(xué)習相互邀請的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。
�。�1）介紹男孩與女孩相互邀請的動(dòng)作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會(huì )做什么動(dòng)作？那誰(shuí)來(lái)做做“請”的動(dòng)作？挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習。
�。�2）站點(diǎn)子，練習相互邀請的動(dòng)作。
師：請男孩站藍點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習相互邀請的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復進(jìn)行練習。
�。�3）面對面嘗試做一做相互邀請的動(dòng)作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽(tīng)音樂(lè )唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學(xué)習動(dòng)作。
師：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )唱唱跳跳。（注意及時(shí)鼓勵）（2—3次）
面對面跳一跳，再次鞏固練習。（挑選跳的好的組合進(jìn)行展示）
4、增加難度：學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會(huì )我們要聽(tīng)音樂(lè )換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的？
聽(tīng)間奏試一次，學(xué)會(huì )后跟音樂(lè )試著(zhù)唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著(zhù)我們呢，我們去跳舞吧！跟客人老師再見(jiàn)！
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