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《感恩父母》主題班會(huì )設計與分析范文
一、主題醞釀的階段
感恩----對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的話(huà)題，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著(zhù)無(wú)限恩情需要我們去感受，去回報。作為學(xué)生首先會(huì )想到父母，但真正以實(shí)際行動(dòng)表現出對父母理解的卻比較少，對來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，體會(huì )更少。很多學(xué)生不理解父母，亂花錢(qián)，心思用不在學(xué)習上，學(xué)習用功程度不夠，個(gè)別時(shí)候還頂撞父母，如何引導他們“走進(jìn)父母、理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛(ài)加以引申，轉化為回報父母的實(shí)際行動(dòng)，是本次主題班會(huì )要解決的問(wèn)題。
二、組織實(shí)施階段
�。ㄒ唬�、準備
因為以上列舉的現象在班級存在已有很長(cháng)時(shí)間，且存在這樣問(wèn)題的學(xué)生還為數不少，我覺(jué)得如果不做準備，僅一節班會(huì )恐怕效果不理想，所以召開(kāi)班會(huì )前我做了大量的準備工作：
1、搜集有關(guān)母親十月懷胎的數據資料；
2、利用周末時(shí)間，給父母洗腳，讓父母談感受，自己寫(xiě)感想；
3、搜集并學(xué)唱《父親》和《母親》兩首歌；
4、組織觀(guān)看了《媽媽再愛(ài)我一次》的電影（剪輯）；
5、通知并邀請部分學(xué)生家長(cháng)到時(shí)參會(huì )；
�。ǘ�、召開(kāi)主題班會(huì )
1、創(chuàng )設情境（5分鐘）
播放歌曲《母親》（3分35秒）導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時(shí)間，啟發(fā)并思考：你覺(jué)得父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地勞作呢？
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)。
2、初步感受（2分鐘）
在大屏幕上出示具有代表性的父親和母親的圖片，從視覺(jué)上感知父母的光輝形象。
3、篩選交流收集到的有關(guān)“母親十月懷胎”的資料，讓學(xué)生談感受，教師作總結。（10分鐘）
4、篩選交流給父母洗腳的感受。（10分鐘）
5、感恩父母（學(xué)會(huì )做人）：請每位同學(xué)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話(huà)概括：談一談怎樣孝敬父母？讀給家長(cháng)代表點(diǎn)評。（10分鐘）
6、歌曲升華
師生及家長(cháng)同唱《感恩的心》（4分49秒）
7、教師總結（2分鐘）
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最基本的道理。其實(shí)父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，有時(shí)候陪父母聊聊天、一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一次洗腳，甚至只是一個(gè)微笑，對父母來(lái)說(shuō)都滿(mǎn)足了。雖然父母愛(ài)我們并沒(méi)有想過(guò)要什么回報，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報的愛(ài)，是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至祖國都在關(guān)心我們。只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn)，學(xué)校社會(huì )才能和諧，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間！
8、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說(shuō)》，周末回家后交給父母或讀給父母聽(tīng)。
三、總結提升的階段
心存感恩，會(huì )讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是個(gè)懂得感恩的人，也正是因為有了“感恩的心”，我們的生活才無(wú)比精彩，無(wú)限生動(dòng)。從現在做起，從小事做起，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩我們身邊的每一個(gè)人。
四、分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、準備充分，情感醞釀好
對班級學(xué)生存在的問(wèn)題發(fā)現及時(shí)，班會(huì )前保質(zhì)保量完成了母親十月懷胎數據資料的收集、給父母洗腳感想及體會(huì )的書(shū)寫(xiě)、《父親》和《母親》歌詞的摘抄和歌曲的學(xué)唱、《媽媽再愛(ài)我一次》電影觀(guān)后感的書(shū)寫(xiě)等作業(yè)，學(xué)生情感醞釀好。
2、活動(dòng)設計精細，組織到位，時(shí)間把握好。
3、學(xué)生參與熱情高，能積極投入到設計的活動(dòng)中來(lái)，達到了預期的效果。
4、邀請家長(cháng)參會(huì )，與學(xué)生面對面交流，使教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生、家長(cháng)與學(xué)生之間達成了共識，這種共識作用在學(xué)生身上，產(chǎn)生了很好的教育效果。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題：
1、由于時(shí)間關(guān)系，班會(huì )上設計的一個(gè)活動(dòng)做了臨時(shí)取消：學(xué)生親自模擬母親“十月懷胎”時(shí)的情形，負重5-7斤物品，真正感受母親“十月懷胎”的艱辛；
2、個(gè)別“作業(yè)”完成不好的同學(xué)，沒(méi)有跟蹤教育，教育工作做的不到位。
3、沒(méi)有廣泛的發(fā)動(dòng)學(xué)生“獻言獻策”，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，從學(xué)生的角度開(kāi)展準備活動(dòng)。