流動(dòng)科技館作文優(yōu)選（15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的流動(dòng)科技館作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
流動(dòng)科技館作文1
同學(xué)們一看到王老師寫(xiě)在黑板上的公告——下午去參觀(guān)科技館就高興得不得了。
下午一點(diǎn)五十，我們整裝待發(fā)。我們開(kāi)心地走出校門(mén)，一路上歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了對科技滾美妙的幻想，期待著(zhù)與科技的親密接觸。
踏進(jìn)一中校門(mén)的時(shí)侯，有些同學(xué)假裝歡呼著(zhù)說(shuō)："我們畢業(yè)了�。�
沖入科技館里面，同學(xué)們就像一群放飛的'鳥(niǎo)兒，四散奔跑，尋找他們喜歡玩的科技產(chǎn)品去了。
我一眼發(fā)現了黑色的球形影院，在西南角上矗立。我連忙跑去結果還是更有早行人！我望著(zhù)排成兩條長(cháng)龍的隊伍猶豫不決，排隊還是離開(kāi)？終于，我鼓起勇氣沖到隊伍末尾。金紫炫剛從影院出來(lái)，我就在隊伍中把她叫到我面前問(wèn)她里面放的是什么電影。她回答道："是關(guān)于恐龍的電影。"聽(tīng)完金紫炫的話(huà)，我便展開(kāi)了無(wú)限的想象
排了這么久的隊終于輪到我了。我快速地從入口爬進(jìn)球形影院內部。在里面我們十個(gè)女生看見(jiàn)了一臺銀白色投影機，打印機大小，和一個(gè)調整投影機的大哥哥，十分神氣。不一會(huì )兒電影開(kāi)始了。
一個(gè)低沉的聲音在球形影院里回蕩著(zhù)："大約在三疊紀，恐龍大量繁衍……＂“侏羅紀因一次小行星撞擊地球，使恐龍大量滅絕�；钕聛�(lái)的恐龍大部分成為了恒溫恐龍，而少部分恐龍繼續了以前的基因，還是冷血恐龍……”在一陣快要把耳膜震破的尖叫聲叫中我好不容易才聽(tīng)見(jiàn)這樣扣人心弦的語(yǔ)句。
我從入口出去了。王梓浩急切的問(wèn)我：“是什么電影？快告訴我！”我對王梓浩回答了八個(gè)字：“是關(guān)于恐龍的電影�！闭f(shuō)完我便跑到別處去了。
這次活動(dòng)讓我知道了科技的奇妙和神奇。如果還有機會(huì )去，我一定再去一次、二次……
我喜歡這樣的活動(dòng)，讓我擁有特別的一天。
流動(dòng)科技館作文2
校方為了讓我們更進(jìn)一步的了解到科學(xué)的一些原理，便決定舉行一次參觀(guān)流動(dòng)科技館的活動(dòng)。同學(xué)們挺了這個(gè)消息，都高興得合不攏嘴。
今天上午，我們全校坐著(zhù)公交車(chē)一路來(lái)到了張壩桂圓林的流動(dòng)科技，聽(tīng)說(shuō)里面擺放的全是擁有高科技的東西呢！一下車(chē)，只有流動(dòng)科技館外人山人海、熱鬧非凡。
進(jìn)入館內，同學(xué)們三五成群的一會(huì )兒參加這里，一會(huì )兒參觀(guān)那里。我進(jìn)門(mén)第一個(gè)看到的.就是滾鐵球，只要扭動(dòng)一下旁邊的小轉盤(pán)，鐵球就會(huì )滾動(dòng)起來(lái)。
科技館里面的高科技很多，比如：蒸汽球、搖動(dòng)的棒子、幻想每一樣都吸引著(zhù)同學(xué)們好奇的目光。
對我來(lái)說(shuō)最有趣的就是看電影了�？措娪暗牡胤绞且粋�(gè)大黑篷子，每次只能容納30人。篷子里的中央有一臺攝影機，4d電影就是。電影里講述的是：在恐龍年代的時(shí)候，由于一個(gè)相當于一億顆原子彈破壞力的隕石撞到了地球，才造成了恐龍的滅絕。而且恐龍滅絕的過(guò)程非常逼真，有種身臨其境的感覺(jué)，就向隕石撞向了自己一樣。
隨后，我還看到了一個(gè)會(huì )動(dòng)的小機器人，它向大家表演滑稽的動(dòng)作，逗得大家捧腹大笑。神奇的自行車(chē)也非常有趣，只要你踩動(dòng)它的踏板，前面屏幕上的自行車(chē)也隨之開(kāi)動(dòng)。展覽就在同學(xué)們的議論紛紛中結束了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了科學(xué)的奧秘是那么神奇。我下定決心，以后一定要更加努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大以后為祖國的富強貢獻自己的力量。
流動(dòng)科技館作文3
科技無(wú)處不在，平凡而又簡(jiǎn)單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，從而證實(shí)科技的不凡力量！
班級終于等到了參觀(guān)科技館這一天，老師宣布在周三上午八時(shí)立即去參觀(guān)科技館，在校長(cháng)與老師的帶領(lǐng)下，我們懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情有序的出了校門(mén)，正因心情無(wú)比興奮，我們加快了步伐，所以我們不到十位分鐘就到了馬永順紀念館的科技機械區，同學(xué)們一窩蜂的進(jìn)去了，爭著(zhù)搶著(zhù)，讓這里充滿(mǎn)了好奇的味道。
然而，我不經(jīng)意間看到了一個(gè)裝滿(mǎn)上百個(gè)猶如芝麻大小的'小粉球密密麻麻的平躺在一個(gè)橫罐里，我走了過(guò)去，想一探究竟，身旁有個(gè)按鈕，我緩緩的按了下去，只聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音持續了好久，我瞪大了眼睛，"恩？怎么沒(méi)有反應？”我不知情地說(shuō)、我再一次按了下去，伴隨著(zhù)轟隆隆的響聲，我貼近那個(gè)神奇的橫罐，我突然看見(jiàn)上百個(gè)小粉球被橫罐的微微震動(dòng)而立了起來(lái)，像跳爵士舞一般，一起一落。等我還沒(méi)知道其中的原理時(shí)，就被同學(xué)叫過(guò)去，我只好不舍得離開(kāi)了。
但到了科技館的那一方，有兩個(gè)很小的機器人，“機器人”無(wú)非就是像人一樣的機器。我的猜想，機器人就是它們能做人可以做的事唄！人能做動(dòng)作，比如跳舞，踢球，做家務(wù)等等·····人也會(huì )說(shuō)話(huà)，比如唱歌，背詩(shī)，朗讀·····我把目光投向了它們，當我認真的在看它們時(shí)，這兩個(gè)小機器人跳起了歡快自如的舞蹈，我很激動(dòng)，就找來(lái)了我要好的同學(xué)來(lái)看看這兩個(gè)小機器人�；貋�(lái)時(shí)，它們居然正在背誦古詩(shī)，朗誦的抑揚頓挫，我和我的小伙伴都驚呆了！機器人的一系列行為再次證明了我的猜想，它們實(shí)在是太精彩太有魅力了！
科技是奇妙的幻想，它讓我們大開(kāi)眼界，增長(cháng)知識。二十一世紀的科技會(huì )是最突出的，因為有我們這群積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，聰明伶俐的學(xué)生為祖國的科技做貢獻。我相信，科技會(huì )是天空中最閃最亮的星，它永遠閃耀著(zhù)自己的光芒，實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值！
科技無(wú)處不在，平凡而又簡(jiǎn)單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，從而證實(shí)科技的不凡力量！
流動(dòng)科技館作文4
今天張老師帶我們到北城中學(xué)參觀(guān)了中國流通動(dòng)技館。
我們乘著(zhù)大巴，在歡聲笑語(yǔ)中來(lái)到了科技館。
首先，我們排著(zhù)隊，井然有序地來(lái)到了“球幕影院”看了一部關(guān)于“恐龍”的微電影�？铸埖臏缃^是由于一顆小行星猛地撞擊到了恐龍生活的地帶，沖擊力達到了11億噸。頃刻間，恐龍生活的一大地帶被摧毀了，恐龍也在這頃刻間滅絕了。
接著(zhù)，我玩了”畫(huà)五角星”。參與者用手中的筆，眼睛看著(zhù)鏡子中五角星的景象，進(jìn)行反向操作，以最少的`觸摸次數，完成反向五角星的一筆繪制工作。繪制之前，先按動(dòng)按鈕，將計數器清零�！爱�(huà)五角星”主要有三個(gè)目的，1.演示有些圖形是可以從始到端，也可以有端到始；2.演示了參與者是通過(guò)鏡面，使圖形和繪畫(huà)圖形動(dòng)作處于反置的狀態(tài)下，參與者繪制這個(gè)圖形的動(dòng)作也同時(shí)處于反置的狀態(tài)下來(lái)完成的。3.試看參與者是否能在反置的狀態(tài)下，指揮自己的大腦以一個(gè)反置的動(dòng)作來(lái)完成繪制這個(gè)圖形的測試。
然后，我玩了“反應測試”。將手放在鱷魚(yú)的舌頭上，當鱷魚(yú)的眼睛亮起紅色光的時(shí)候，立馬將手收回來(lái)�？聪旅娴闹甘�，知道你的反應能力究竟如何。這個(gè)科技展示主要有一個(gè)目的，測試你的反應能力如何。
“手眼協(xié)調”“勾股定理”“雅各布天梯”“聽(tīng)話(huà)的小球”等等游戲都告訴了我們許許多多的道理。
有趣的一天結束了，看著(zhù)路上飛奔的小羊如此快樂(lè )，我的心兒也是那樣美麗，歡樂(lè )……
流動(dòng)科技館作文5
今天早上，我還像平常一樣吃早點(diǎn)、上學(xué)�？墒堑搅藢W(xué)校，老師卻給了我們一個(gè)意外的驚喜！
上完第一節課后，老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天你們可以去寶貝智慧島游玩，參觀(guān)流動(dòng)科技館！”全班同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神，都在七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停，教室里亂成一鍋粥。老師又問(wèn)了一句：“你們還想不想去寶貝智慧島玩？”“想！”全班同學(xué)異口同聲地大聲回答�！安幌肴サ娜司屠^續說(shuō)話(huà)吧！”老師話(huà)音剛落，教室里馬上就鴉雀無(wú)聲了。
到了第二節課上課的時(shí)候，同學(xué)們面帶春風(fēng)，邁著(zhù)輕快的步伐，向寶貝智慧島出發(fā)了。一路上，同學(xué)們不斷地議論著(zhù)去智慧島玩什么。到了那里，我們逛了一圈后，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，我們該回去了！”頓時(shí)，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，哀嘆聲一片。多虧宋陽(yáng)詢(xún)問(wèn)了工作人員，我們才知道時(shí)間還早著(zhù)呢！老師在跟我們開(kāi)玩笑呢！
我們來(lái)到寶貝智慧島的第一件事就是去看電影�？措娪暗�.地方很特別，是在一個(gè)“熱氣球”里看！通過(guò)入口就像穿越到了另一個(gè)時(shí)空，竟然有4D效果，里面形象生動(dòng)地介紹了三角龍、霸王龍、雷龍等，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝視，看得目瞪口呆。
剛從熱氣球里出來(lái)，汪浩便拉著(zhù)我迫不及待地來(lái)到“四兩撥千斤”器械前面，我用一個(gè)較小的力量往下壓木棒，咦，小球被支撐起來(lái)了。解說(shuō)員笑著(zhù)說(shuō)：“它利用杠桿原理，用一根木棒作支撐，另一邊與一個(gè)大鋼球相連，所以用一個(gè)較小的力量往下壓木棒，小球就被支撐起來(lái)了！”我們若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)，一個(gè)游樂(lè )設施立馬讓我興趣倍增，那就是“小球歷險記”。玩“小球歷險記”需要大家共同合作完成的。小球先要經(jīng)過(guò)無(wú)數條轉彎，五次上下滑道和兩次道路變換，才能到達終點(diǎn)！聽(tīng)起來(lái)就有難度！對吧！但是，在大家的共同努力下，小球還是順利到達了終點(diǎn)！真是“眾人拾柴火焰高”��！
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，我們就要返校了。工作人員看我們依依不舍的，就給我們每人免費發(fā)了一本書(shū)，這書(shū)可有意思了！
到了教室，同學(xué)們都說(shuō)：“今天真是滿(mǎn)載而歸��！”是啊，參觀(guān)流動(dòng)科技館，讓我懂得了科學(xué)的力量是神奇的；科學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們一定要好好學(xué)習科技知識，長(cháng)大后也要創(chuàng )造出新的科技作品。
流動(dòng)科技館作文6
今天，候老師帶我們全班到的學(xué)校的流動(dòng)科技館去參觀(guān)。
一走進(jìn)展館，大家就被里面的科技展品吸引，有激光排簫、人體導電、無(wú)源之水、磁力轉盤(pán)、懶惰管、穿針引線(xiàn)、錐體上滾、光學(xué)轉盤(pán)、人體導電、猜生肖、看得見(jiàn)的聲波學(xué)生們被一個(gè)個(gè)展品吸引，紛紛上去親自體驗。我也不列外。
然后我又去了怪音管我剛趴在上面聽(tīng)個(gè)究竟。我聽(tīng)到了大海的回聲忽然只聽(tīng)到汪汪汪我嚇得一蹦三尺高！抬頭一看，原來(lái)是陸銘越，險些把我兒朵震聾，真討厭！
最后我去了手搖電視只有幾個(gè)大個(gè)子在搖，難道真這么難搖嗎于是我走上去，不搖不知道，一搖嚇一跳，我鼓足了氣使勁搖終于，電視上出現了我，也許是因為我是第一個(gè)搖出來(lái)的吧
科學(xué)奧秘就像海洋里的水一樣無(wú)窮無(wú)盡。此次的參觀(guān)讓我明白，科學(xué)是一筆無(wú)價(jià)的財富和寶藏，等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
發(fā)生在教室里的一件事
下課鈴剛響，教室里熱鬧起來(lái)了。突然一只小蜜蜂飛進(jìn)教室，還嗡嗡地叫著(zhù)，同學(xué)們的'注意力被吸引了，我們想，不知這只蜜蜂何時(shí)才能飛出去，干脆一不做二不休，一起叫同學(xué)們撲蜜蜂，與蜜蜂展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗但是羅斕她不停的尖叫，像見(jiàn)到魔鬼似的起身就跑。但是，這只蜜蜂還真有趣，它好像特別喜歡捉弄逃跑的人，同學(xué)跑到哪里，它就追到哪里，好像跟他們格外親熱。而對那些坐在椅子上一動(dòng)也不動(dòng)的同學(xué)，蜜蜂就根本感興趣，好像他們是隱形人一樣
流動(dòng)科技館作文7
這周上午第二節課下課做完了體操，回到教室，老師對我們說(shuō)：“今天下午，穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，戴好校牌，去老一中流動(dòng)科技館參觀(guān)�！�
話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的，你一句我一句，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。老師嚴肅地敲了三下桌子，說(shuō)：“如果去老一中流動(dòng)科技館，像下課了一樣打的打，鬧的'鬧，那不是對科學(xué)的尊重，決不允許”。
到了13：50，我們終于可以出發(fā)了。到了老一中，遠遠就看見(jiàn)流動(dòng)科技館的橫幅。一進(jìn)去，我們就像激動(dòng)的小獵人，第一次沖進(jìn)森林打獵一樣，眼睛四處掃射，迅速找好玩的項目。啊，我找到了一個(gè)關(guān)于摩擦生電的練武用的展示臺。我摩出了白色的微電。我覺(jué)得這太神奇了�？茖W(xué)太奇妙了呀！我弄不懂它為什么會(huì )產(chǎn)生電？跑去問(wèn)了老師，老師夸我真有好奇心，鼓勵我自己先找找答案。
我還去看球體電影了，一只巨大的恐龍，出現在屏幕上，看完恐龍我依依不舍地離開(kāi)了！我還看了人像合成、救火知識競賽題、如何撥打120……一個(gè)比一個(gè)吸引人。
一直以為科技太奇妙、離我太遙遠，沒(méi)想到，流動(dòng)科技館讓我知道了科技和生活的聯(lián)系是這樣的緊密！
流動(dòng)科技館作文8
星期天下午，在我的再三請求下，媽媽終于帶我參觀(guān)了流動(dòng)科技館。
走進(jìn)科技館，里面早已是人山人海，熱鬧非凡。我好不容易找了個(gè)縫隙鉆了進(jìn)去。首先映入我眼簾的是——《神秘的磁力》。我按捺不住激動(dòng)的心情，趕緊按照指示操作了起來(lái)：轉動(dòng)手輪，調整磁鐵的高度和角度。慢慢地，磁鐵在下降，下降……說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，當磁鐵下降到一定高度時(shí)，只見(jiàn)下方的小手掌猛地跳了起來(lái)，一下子吸附到了上端的磁鐵上。繼續向上轉動(dòng)手輪，小手掌仍然緊緊咬住磁鐵不放，好家伙，居然紋絲不動(dòng)。上升，上升……奇跡出現了，小手掌已經(jīng)脫離了磁鐵，居然還在空中立著(zhù)。我充滿(mǎn)了疑問(wèn)，向媽媽看去，媽媽指了指上方的說(shuō)明，說(shuō)：“看看說(shuō)明，自己想想�！痹瓉�(lái)，雖然小手掌已經(jīng)離開(kāi)了磁鐵，但受磁鐵周?chē)艌?chǎng)的作用，它仍然能在空中站立一會(huì )兒。我一邊看著(zhù)，一邊想著(zhù)，手仍然在轉動(dòng)手輪，“啪！”當磁鐵上升到一定高度時(shí)，小手掌赫然脫離了磁鐵，一切又恢復了原先的平靜。
當我饒有興趣的走到《最速降線(xiàn)》時(shí)，我已經(jīng)不象剛開(kāi)始那么緊張了，我仔細閱讀了說(shuō)明，認真的操作了兩次，兩個(gè)小球先后到達了終點(diǎn)。操作后，我才明白：誰(shuí)先到終點(diǎn)，不光取決于軌道的長(cháng)短，還與小球下降的速度有關(guān)。雖然曲線(xiàn)軌道更長(cháng)，但因為有波度，可以使小球獲得最大的速度，從而最快到達終點(diǎn)。想來(lái)《最速降線(xiàn)》應該是速度與路徑的最優(yōu)組合吧！更神奇的是，我們的古人早就在建筑物的.屋頂設計中借鑒了這個(gè)原理，使屋頂上的雨水以最快速度流走，從而保護建筑物的結構。
此后，我還津津有味的觀(guān)摩了《空中成像》、《看不見(jiàn)的力》、《尖端放電》、《美麗的輝光》……
還沒(méi)來(lái)得及細細回味，耳畔已經(jīng)傳來(lái)了場(chǎng)館叔叔下班，催促大伙出館的聲音。嗨，我下周六還會(huì )來(lái)，科技館，我們不見(jiàn)不散。
流動(dòng)科技館作文9
一個(gè)星期天，雖然下著(zhù)暴雨，爸爸媽媽帶著(zhù)我興致勃勃地來(lái)到了徐州展覽館，參觀(guān)流動(dòng)科技館。
一進(jìn)展覽大廳，我一看奇妙的東西可真不少！我迫不及待的跑進(jìn)去玩了起來(lái)，有轉椅、鸚鵡學(xué)舌、無(wú)弦琴、隱身術(shù)、自己拉自己、光學(xué)轉盤(pán)……
玩著(zhù)玩著(zhù)我直感到納悶，這些現象在生活中我們經(jīng)常能碰到呀，可這都是些什么道理呢？我情不自禁地向爸爸媽媽討教。
媽媽神秘地笑了笑，不緊不慢地告訴了我其中的奧秘�！稗D椅”是一個(gè)人坐在轉椅上，手里拿著(zhù)一個(gè)車(chē)輪，當使得車(chē)輪轉動(dòng)時(shí)，人的'身體一傾斜，椅子也就隨著(zhù)轉動(dòng)起來(lái)了。這種現象是根據陀螺定位儀的原理，把轉動(dòng)的能量轉換為進(jìn)動(dòng)而產(chǎn)生的�！白约豪约骸笔歉鶕⻊�(dòng)滑輪的工作原理設計的，當我坐在椅子上，拉動(dòng)椅子旁邊的繩索時(shí)，可以只用自己重量幾分之一的力量，毫不費勁地就把自己拉了上去，真神奇！“鸚鵡學(xué)舌”是將語(yǔ)音信號轉變成電信號，經(jīng)過(guò)計算機處理之后又還原為語(yǔ)音信號，這樣我們就聽(tīng)到“鸚鵡”在學(xué)我們說(shuō)話(huà)了。
媽媽給我講的這些道理我聽(tīng)得似懂非懂，但是我明白了生活中有許多的科學(xué)知識，我現在只有好好學(xué)習，掌握更多的知識，長(cháng)大了才能解開(kāi)生活中無(wú)窮的奧秘。
流動(dòng)科技館作文10
展開(kāi)科學(xué)的翅膀，載著(zhù)夢(mèng)想去啟航。你知道恐龍的種類(lèi)嗎？你知道燙傷后如何去解決嗎？你知道會(huì )動(dòng)的小人嗎？你知道……？想知道的話(huà)就和我一起走入科學(xué)的大門(mén)吧。
陽(yáng)光灑進(jìn)我的眼睛里，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：今天是一個(gè)特別的日子，兩輛科技大篷車(chē)滿(mǎn)載著(zhù)科普展品來(lái)到了我們的校園。
聽(tīng)說(shuō)每個(gè)班級要輪流參觀(guān)那些科技器材，就在我們上第一節課時(shí)輪到我們班去參觀(guān)了。一剎那間，同學(xué)們高興極了，教室里沸騰了起來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，我們邁著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)對科學(xué)的渴望，歡歡喜喜地走入了科學(xué)展廳。展廳內這里面有許多奇妙、有趣、富有科學(xué)的知識吸引著(zhù)我們。
第一個(gè)活動(dòng)是去參觀(guān)3D立體恐龍展板40余件。我興奮萬(wàn)分，戴上3D眼鏡去參觀(guān)各個(gè)時(shí)代不同的恐龍。哇！那是如此逼真，仿佛真正的走入了恐龍的時(shí)代，一會(huì )兒和兇猛的霸王龍進(jìn)行激烈的斗爭，一會(huì )兒和迷惑龍玩耍，一會(huì )兒與聰明的傷齒龍斗智斗勇，我看得是不亦樂(lè )乎，快樂(lè )極了。
觀(guān)賞完恐龍之后，我們排好隊列，走上主席臺，體驗各種自然資源、邏輯運算、聲光現象、力與機械、電磁奧秘等科普知識。
映入我眼簾的是一個(gè)叫會(huì )動(dòng)的小人器材，我心想：“為什么小人會(huì )動(dòng)呢？”懷著(zhù)好奇的心情走向機器旁，根據上面牌子上的使用方法——不停地轉動(dòng)小圓盤(pán)，上面的小人兒就會(huì )走起路來(lái)。我十分驚訝，便看了看原理，原來(lái)上面有很多個(gè)小人的動(dòng)作，因為人們的快速轉動(dòng)時(shí)就會(huì )動(dòng)起來(lái)。
告別了會(huì )動(dòng)的小人繼續向前走，便會(huì )看到一個(gè)如何自我保護的機器。我點(diǎn)開(kāi)它，點(diǎn)了一下?tīng)C傷的`標志按鈕，上面寫(xiě)著(zhù)家庭救護小常識。如出現意外傷害，比如燙傷、燒傷、跌傷等。如果我們不及時(shí)處理或者處理不當，很可能會(huì )對自身或者他人造成傷害。我們必須掌握一定的家庭救護常識。藥箱也是每個(gè)家庭的必備品，尤其是對有老人、小孩的家庭。
除了這些還有很多：像共振環(huán)，食物金字塔、紅外血管成像……他們都隱藏著(zhù)科學(xué)的奧秘，等著(zhù)我們去研究、探索，真是太奇妙了。
此次展覽給我們帶來(lái)的是一場(chǎng)科學(xué)的盛宴，一次有趣的體驗，讓我不僅感受到了科技的力量與科學(xué)的魅力，更增加了我對科學(xué)的興趣。
流動(dòng)科技館作文11
今天我與同學(xué)來(lái)到移動(dòng)科技館，見(jiàn)識了科學(xué)的魅力。
首先我總觀(guān)大局，有八仙過(guò)海，二十六棋盤(pán)，神奇的發(fā)電但最令我自愧不如的還是屬華容道了。
我與同學(xué)來(lái)到華容道前看見(jiàn)有十個(gè)角色。曹操為邊長(cháng)約十厘米的正方形；寬為4cm，長(cháng)為8cm的五虎上將：關(guān)羽，張飛，黃忠，趙云，馬超；邊長(cháng)約3cm的.四個(gè)兵士。
放眼望去，只見(jiàn)曹操在最上面且中間，向來(lái)對棋盤(pán)感興趣的我，馬上與同伴分析起來(lái)制定了一套"曹丕救父"計劃。由我們來(lái)"扮演"曹丕，制定計劃，救援曹操。
我們本以為把曹操躲開(kāi)敵人就可以了，可是發(fā)現計劃根本行不通，發(fā)生了"蝴蝶效應"，就像下象棋，每一步都要為后面的行動(dòng)做掩護，又如玩魔方，前面的轉動(dòng)，要為后面的方案做基底，華容道也是如此。
俗話(huà)說(shuō)"失敗是成功之母"，在一次次的失敗后，我發(fā)現：如果把華容道分為三層，除曹操外要把占地最大的角色也就是五虎上將，因關(guān)羽是橫向擺放，所以先把馬超，趙云，黃忠，張飛放到最上方，發(fā)現正好排完，所以關(guān)羽和兵士是排在中間一排，也正好排完，發(fā)現曹操擺在最下面，順利的逃出了華容道。
之后我們還玩上了奇妙的發(fā)電，八仙過(guò)海等。
今天我知道了一個(gè)道理：干什么都要考慮周全，要以大局為重，不能顧首不顧尾，否則會(huì )產(chǎn)生蝴蝶效應，使得功虧一簣。
流動(dòng)科技館作文12
這周星期三下午，學(xué)校組織我們去老一中參加科技實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的消息，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)，教室里比過(guò)節還熱鬧，人人都喜氣洋洋。
去老一中的路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，都想要快點(diǎn)到達老一中。短短十幾分鐘的路程在我看來(lái)就像靜止了一樣，漫長(cháng)得很！終于到了老一中寬大潔凈的`校道上，我迫不及待地想沖進(jìn)流動(dòng)科技館去，看一看那里面到底有什么。
飛進(jìn)流動(dòng)科技館展覽室，映入眼簾的是“球形影幕”。它是一個(gè)黑色的大球，我出于好奇，便和幾位同學(xué)鉆了進(jìn)去。里面黑乎乎的，伸手不見(jiàn)五指，我一下子莫名地感到害怕，便像無(wú)頭蒼蠅一樣，在里面尋找光亮。突然，球形影幕里出現了一個(gè)小光點(diǎn)，我們看見(jiàn)小點(diǎn)后，驚恐不安的心情漸漸平靜下來(lái)。鉆出球形影幕后，我總結出一條道理：人在黑暗中會(huì )產(chǎn)生一種心理上的恐懼感，而光能緩解這種恐懼。
參觀(guān)完球形影幕，我又來(lái)到了“未來(lái)的房子”展示臺。未來(lái)的房子里面有很多家具模型，旁邊還有個(gè)小屏幕，那是控制家具開(kāi)關(guān)的。比如，你按下電視的開(kāi)關(guān)，模型里的電視便會(huì )打開(kāi)，播節目；還有，按下窗簾的開(kāi)關(guān)，窗邊的窗簾就會(huì )自動(dòng)收起來(lái)，讓房間變得明亮。
這次在流動(dòng)科技館參觀(guān)、探索，不僅讓我大開(kāi)眼界，還讓我學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識，真的很喜歡。
流動(dòng)科技館作文13
生活源于科技，科技創(chuàng )造未來(lái)。從古至今，科技一直在推進(jìn)時(shí)代進(jìn)步。我被科技這塊巨石的磁鐵緊緊地吸引著(zhù)，好奇心和求知欲讓我走進(jìn)這奇妙的科技世界
當我走進(jìn)萍鋼小學(xué)的流動(dòng)科技館時(shí)，展現在我眼前的除了科技，還是科技，每一個(gè)都打上科技的標志，都散發(fā)著(zhù)科技的光芒，那么地對我有新鮮感，有吸引力，承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，等待我去發(fā)現。我的眼睛閃著(zhù)亮光，期待著(zhù)
科技館中，最引人注意的是一架豎琴模型，奇怪的是里面沒(méi)有琴弦，只有一道道紅色的痕跡，但只要觸摸一下就會(huì )發(fā)出美妙的'音樂(lè )，這叫激光豎琴，琴弦上一道道紅色的痕跡是一條條紅外線(xiàn)，對人體溫度感知非常敏感，觸摸了紅色痕跡就如同彈琴一般，只不過(guò)沒(méi)有琴鍵，彈空氣罷了。那個(gè)大的鐵棒更是讓人奇怪，叫尖端放電。鐵棒上自帶電，只要將兩頭最尖部位，也就是最易發(fā)熱的地方相互摩擦，靜電帶動(dòng)電分子，就會(huì )有燃燒的電火花了。
呀！一個(gè)普通的模型，一根鐵棒，也蘊含著(zhù)如此奇妙的科學(xué)知識，這些還只是冰山一角，另外的就更有趣了：一個(gè)奇怪的鯊魚(yú)頭，嘴張開(kāi)，你把手放進(jìn)去，它竟然咬住手，（當然不會(huì )很痛）這是鯊魚(yú)感應器，測試反應能力的；利用力的作用，將兩個(gè)圓盤(pán)和軸連在一起，比比誰(shuí)滾得快；最有趣的是和智能機器人對話(huà)，機器人發(fā)出的聲音和人幾乎沒(méi)有差別還有許許多多，我看也沒(méi)看過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的科技裝置。
的確，科技無(wú)處不在，走路會(huì )有摩擦力，雙手互相摩擦會(huì )發(fā)熱，水會(huì )熱漲冷縮，同極的兩塊磁鐵也會(huì )同性相斥科技的道路，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)還很遙遠，但前方總是充滿(mǎn)希望與光明，美好的未來(lái)也定會(huì )有科技來(lái)創(chuàng )造。所有的東西都是因科技而生，生活總是被科技圍繞，我無(wú)法想象沒(méi)有科技的生活，但是我相信：人類(lèi)是聰明的，科技是智慧的，兩者相互碰撞出的未來(lái)生活，又是值得向往的。一切的一切，都等著(zhù)人類(lèi)去實(shí)驗，科技去創(chuàng )造�？萍嫉膲�(mèng)，時(shí)代的夢(mèng)，在未來(lái)，我希望都可以一一實(shí)現
科技就是這樣的，渺小到無(wú)處不在，偉大到創(chuàng )造未來(lái)，普通中有奇妙，奇妙中有奧秘，奧秘中有發(fā)現，發(fā)現中有樂(lè )趣，樂(lè )趣中這就是科技！它源于生活，創(chuàng )造著(zhù)未來(lái)！
流動(dòng)科技館作文14
今天，我們在宋老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地參加了我們學(xué)校的流動(dòng)科技館，真是讓我受益匪淺。
一走進(jìn)教室，琳瑯滿(mǎn)目的益智展品，一直吸引著(zhù)我們的眼球，有八皇后，八仙過(guò)海這些產(chǎn)品讓我們學(xué)會(huì )了很多知識。其中，最讓我印象深刻的就是華容道了，華容道是古老的中國民間益智游戲，比魔方，獨立鉆石棋一起被國外智力專(zhuān)家稱(chēng)為智力游戲界的三個(gè)不可思議。它與七巧板，九連環(huán)等被叫做中國的難題。這個(gè)游戲需要幫助曹操從初始位置移到棋子方中部，從出口逃走，不允許跨越棋子，還要用最少的步數把曹操營(yíng)救出來(lái)。我們一起來(lái)到了華容道旁，仔細的.觀(guān)察：棋盤(pán)是長(cháng)方形的，外圍緊閉，只有下方的正中間有一個(gè)出口正好能讓曹操出去。其中，共有十個(gè)棋子，曹操棋子最大，是個(gè)正方形擺在正上方，橫在它下方的關(guān)羽橫刀立馬，大有一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的架勢，兩側豎擺著(zhù)馬超，趙云，張飛，黃忠四個(gè)大將，把曹操團團包圍，棋盤(pán)下方還有4個(gè)劉備的小兵。我和同學(xué)們絞盡腦汁，左思右想，最后大家用了90余步，終于營(yíng)救出了曹操，我們高興極了！心想：華容道可真不容易啊，悄有不慎，所有的棋子就會(huì )堵在一起，前進(jìn)不得，后退不了，真神奇��！
除了華容道，我們還參觀(guān)了溫柔電擊，數字魅力，運動(dòng)旋律這些展品向我們展示了數學(xué)的科技魅力，大家認真的傾聽(tīng)見(jiàn)解，專(zhuān)注地觀(guān)看展示，爭先恐后的動(dòng)手操作，每個(gè)人都暢游在科學(xué)的世界中，快樂(lè )的體驗。
熱愛(ài)科學(xué)，可以使人獲得至高的精神享受，這次參觀(guān)體驗，讓我們近距離的觸摸科技，親身感受到了科技的神奇與魅力，讓我們大開(kāi)眼界。作為一名小學(xué)生，我們也要緊跟科技的步伐，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為祖國為世界做貢獻。
流動(dòng)科技館作文15
以“體驗科學(xué)”為主題的中國流動(dòng)科技館來(lái)到我們家鄉巡展，我們學(xué)校組織全校學(xué)生去青少年活動(dòng)中心參觀(guān)流動(dòng)科技館，同學(xué)們都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，因為這是我們第一次參加這種活動(dòng)。
大家在操場(chǎng)上整齊地站著(zhù)，臺上有許許多多的領(lǐng)導，他們也來(lái)和同學(xué)們一起參加開(kāi)幕式。
開(kāi)幕儀式結束了，解述員便帶著(zhù)我們向科技館方向走去。站在科技館大門(mén)口，我抬頭看，一張鮮紅的長(cháng)布上寫(xiě)著(zhù)大大的.白色的“科技展覽館”幾個(gè)大字。
接著(zhù)，走進(jìn)科技館內，解述員給我們講了“會(huì )聽(tīng)話(huà)的小球”，“方輪車(chē)”，“畫(huà)五角星”和“彩色手印”等的操作和功能。
我對一件機器很感興趣，它的名字叫“美麗的光輝”，一個(gè)白色的圓盤(pán)上閃現著(zhù)色彩各異的光輝。用手指輕輕觸碰盤(pán)面，光輝則在手指處匯集，光輝的亮度大大增加了，并又很快向圓盤(pán)四周發(fā)散。
據講解員介紹，圓盤(pán)內不同顏色的光是由于不同種類(lèi)的惰性氣體遇到電流而產(chǎn)生的。原來(lái)電流也能夠使氣體發(fā)出光亮��！
我可真是大開(kāi)眼界了！我終于明白了逢年過(guò)節時(shí)，街道上的霓虹燈不就是這個(gè)原理嗎？
正在我準備去參觀(guān)下一個(gè)機器時(shí)，老師在“科技展覽館”大門(mén)口叫同學(xué)們集合，時(shí)間過(guò)得好快��！
雖然我沒(méi)來(lái)得及把全部展品看完，但這次參觀(guān)活動(dòng)，使我開(kāi)拓了 1
科技視野，了解了很多科技奧秘，我戀戀不舍地離開(kāi)了“科技展覽館”。
我今天在展覽館里，學(xué)到得比我在自己的科學(xué)書(shū)上學(xué)得還多。我決心，從今往后，一定要好好地學(xué)習科學(xué)，發(fā)明各種機器，在科學(xué)體驗中產(chǎn)生興趣，在探索中提出科學(xué)知識方面的疑問(wèn)！
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