流動(dòng)科技館作文

【通用】流動(dòng)科技館作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的流動(dòng)科技館作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

流動(dòng)科技館作文 篇1

　　生活源于科技，科技創(chuàng )造未來(lái)。從古至今，科技一直在推進(jìn)時(shí)代進(jìn)步。我被科技這塊巨石的磁鐵緊緊地吸引著(zhù)，好奇心和求知欲讓我走進(jìn)這奇妙的科技世界

　　當我走進(jìn)萍鋼小學(xué)的流動(dòng)科技館時(shí)，展現在我眼前的除了科技，還是科技，每一個(gè)都打上科技的標志，都散發(fā)著(zhù)科技的光芒，那么地對我有新鮮感，有吸引力，承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，等待我去發(fā)現。我的眼睛閃著(zhù)亮光，期待著(zhù)

　　科技館中，最引人注意的是一架豎琴模型，奇怪的是里面沒(méi)有琴弦，只有一道道紅色的痕跡，但只要觸摸一下就會(huì )發(fā)出美妙的音樂(lè )，這叫激光豎琴，琴弦上一道道紅色的痕跡是一條條紅外線(xiàn)，對人體溫度感知非常敏感，觸摸了紅色痕跡就如同彈琴一般，只不過(guò)沒(méi)有琴鍵，彈空氣罷了。那個(gè)大的鐵棒更是讓人奇怪，叫尖端放電。鐵棒上自帶電，只要將兩頭最尖部位，也就是最易發(fā)熱的地方相互摩擦，靜電帶動(dòng)電分子，就會(huì )有燃燒的電火花了。

　　呀！一個(gè)普通的模型，一根鐵棒，也蘊含著(zhù)如此奇妙的科學(xué)知識，這些還只是冰山一角，另外的就更有趣了：一個(gè)奇怪的鯊魚(yú)頭，嘴張開(kāi)，你把手放進(jìn)去，它竟然咬住手，（當然不會(huì )很痛）這是鯊魚(yú)感應器，測試反應能力的；利用力的作用，將兩個(gè)圓盤(pán)和軸連在一起，比比誰(shuí)滾得快；最有趣的是和智能機器人對話(huà)，機器人發(fā)出的聲音和人幾乎沒(méi)有差別還有許許多多，我看也沒(méi)看過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的科技裝置。

　　的確，科技無(wú)處不在，走路會(huì )有摩擦力，雙手互相摩擦會(huì )發(fā)熱，水會(huì )熱漲冷縮，同極的兩塊磁鐵也會(huì )同性相斥科技的道路，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)還很遙遠，但前方總是充滿(mǎn)希望與光明，美好的.未來(lái)也定會(huì )有科技來(lái)創(chuàng )造。所有的東西都是因科技而生，生活總是被科技圍繞，我無(wú)法想象沒(méi)有科技的生活，但是我相信：人類(lèi)是聰明的，科技是智慧的，兩者相互碰撞出的未來(lái)生活，又是值得向往的。一切的一切，都等著(zhù)人類(lèi)去實(shí)驗，科技去創(chuàng )造�？萍嫉膲�(mèng)，時(shí)代的夢(mèng)，在未來(lái)，我希望都可以一一實(shí)現

　　科技就是這樣的，渺小到無(wú)處不在，偉大到創(chuàng )造未來(lái)，普通中有奇妙，奇妙中有奧秘，奧秘中有發(fā)現，發(fā)現中有樂(lè )趣，樂(lè )趣中這就是科技！它源于生活，創(chuàng )造著(zhù)未來(lái)！

流動(dòng)科技館作文 篇2

　　今天，是我難忘的一天，始終讓我記憶猶新，我在老師的帶領(lǐng)下，去參觀(guān)了中國流動(dòng)科技館滕州漢畫(huà)像石館的展覽。一路上，我既緊張又興奮，在路上想了又想，中國流動(dòng)科技館里到底有著(zhù)什么？我們很快到達了目的，我十分好奇地踏進(jìn)了展館，里面早已是人山人海，熱鬧非凡。同學(xué)們或三五成群，或在老師的陪伴下看得津津有味。 科技館的展品多種多樣，有“聲光體驗”、有“電磁探秘”、有“運動(dòng)旋律”、有“生命奧秘”、有“數學(xué)魅力”、 有“益智動(dòng)手”、有“機器人表演”、有“數字科技館”等，我是那么稀奇，更讓我大吃一驚！我們一邊參觀(guān)，講解員阿姨也一邊給我們介紹，介紹得是那么言之有理、頭頭是道： 那里的'東西都是根據一些科學(xué)原理而研究出來(lái)的。有靜電光球、尖端放電、神秘的磁力、人力發(fā)電、聲駐波、旋轉的銀蛋無(wú)形的力、美麗的輝光、空中成像、通電玻璃等，這些東西都是那么的神奇，我被沉迷在這一切東西之中。那“電磁探秘”很神奇：一種是“神秘的磁力”，它里面的鐵鏈在磁鐵的吸引下忽上忽下，時(shí)左時(shí)右，仿佛有了生命一樣，還有一種是“雅各布天梯”，當我按下電鈕，就能在兩樣羊角形電報間看到如圣火一般徐徐上升的電弧，仿佛希臘神話(huà)中的雅各布天梯，真的很有趣、很好玩！接著(zhù)我又到了“聲光體驗”，室，因為光和聲音與我們形影不離，情感至深。很難想象一個(gè)沒(méi)有光和聲音的世界是何等的黑暗和蒼涼，感謝光和聲音給我們一個(gè)絢麗多

　　彩的世界。遙望蒼穹，浩渺無(wú)際，環(huán)顧大地，青山綠水，還有那雨后天空的一抹彩虹。

　　通過(guò)這次次活動(dòng)，讓我發(fā)現了科學(xué)奧秘是那么的神奇，我一定要好好學(xué)習文化科學(xué)知識，長(cháng)大以后，成為祖國的棟梁之才。

流動(dòng)科技館作文 篇3

　　以“體驗科學(xué)”為主題的中國流動(dòng)科技館來(lái)到我們家鄉巡展，我們學(xué)校組織全校學(xué)生去青少年活動(dòng)中心參觀(guān)流動(dòng)科技館，同學(xué)們都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，因為這是我們第一次參加這種活動(dòng)。

　　大家在操場(chǎng)上整齊地站著(zhù)，臺上有許許多多的領(lǐng)導，他們也來(lái)和同學(xué)們一起參加開(kāi)幕式。

　　開(kāi)幕儀式結束了，解述員便帶著(zhù)我們向科技館方向走去。站在科技館大門(mén)口，我抬頭看，一張鮮紅的長(cháng)布上寫(xiě)著(zhù)大大的白色的“科技展覽館”幾個(gè)大字。

　　接著(zhù)，走進(jìn)科技館內，解述員給我們講了“會(huì )聽(tīng)話(huà)的小球”，“方輪車(chē)”，“畫(huà)五角星”和“彩色手印”等的操作和功能。

　　我對一件機器很感興趣，它的名字叫“美麗的光輝”，一個(gè)白色的圓盤(pán)上閃現著(zhù)色彩各異的光輝。用手指輕輕觸碰盤(pán)面，光輝則在手指處匯集，光輝的.亮度大大增加了，并又很快向圓盤(pán)四周發(fā)散。

　　據講解員介紹，圓盤(pán)內不同顏色的光是由于不同種類(lèi)的惰性氣體遇到電流而產(chǎn)生的。原來(lái)電流也能夠使氣體發(fā)出光亮��！

　　我可真是大開(kāi)眼界了！我終于明白了逢年過(guò)節時(shí)，街道上的霓虹燈不就是這個(gè)原理嗎？

　　正在我準備去參觀(guān)下一個(gè)機器時(shí)，老師在“科技展覽館”大門(mén)口叫同學(xué)們集合，時(shí)間過(guò)得好快��！

　　雖然我沒(méi)來(lái)得及把全部展品看完，但這次參觀(guān)活動(dòng)，使我開(kāi)拓了 1

　　科技視野，了解了很多科技奧秘，我戀戀不舍地離開(kāi)了“科技展覽館”。

　　我今天在展覽館里，學(xué)到得比我在自己的科學(xué)書(shū)上學(xué)得還多。我決心，從今往后，一定要好好地學(xué)習科學(xué)，發(fā)明各種機器，在科學(xué)體驗中產(chǎn)生興趣，在探索中提出科學(xué)知識方面的疑問(wèn)！

流動(dòng)科技館作文 篇4

　　校方為了讓我們更進(jìn)一步的了解到科學(xué)的一些原理，便決定舉行一次參觀(guān)流動(dòng)科技館的活動(dòng)。同學(xué)們挺了這個(gè)消息，都高興得合不攏嘴。

　　今天上午，我們全校坐著(zhù)公交車(chē)一路來(lái)到了張壩桂圓林的流動(dòng)科技，聽(tīng)說(shuō)里面擺放的全是擁有高科技的東西呢！一下車(chē)，只有流動(dòng)科技館外人山人海、熱鬧非凡。

　　進(jìn)入館內，同學(xué)們三五成群的一會(huì )兒參加這里，一會(huì )兒參觀(guān)那里。我進(jìn)門(mén)第一個(gè)看到的就是滾鐵球，只要扭動(dòng)一下旁邊的小轉盤(pán)，鐵球就會(huì )滾動(dòng)起來(lái)。

　　科技館里面的高科技很多，比如：蒸汽球、搖動(dòng)的棒子、幻想每一樣都吸引著(zhù)同學(xué)們好奇的目光。

　　對我來(lái)說(shuō)最有趣的就是看電影了�？措娪暗腵地方是一個(gè)大黑篷子，每次只能容納30人。篷子里的中央有一臺攝影機，4d電影就是。電影里講述的是：在恐龍年代的時(shí)候，由于一個(gè)相當于一億顆原子彈破壞力的隕石撞到了地球，才造成了恐龍的滅絕。而且恐龍滅絕的過(guò)程非常逼真，有種身臨其境的感覺(jué)，就向隕石撞向了自己一樣。

　　隨后，我還看到了一個(gè)會(huì )動(dòng)的小機器人，它向大家表演滑稽的動(dòng)作，逗得大家捧腹大笑。神奇的自行車(chē)也非常有趣，只要你踩動(dòng)它的踏板，前面屏幕上的自行車(chē)也隨之開(kāi)動(dòng)。展覽就在同學(xué)們的議論紛紛中結束了。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了科學(xué)的奧秘是那么神奇。我下定決心，以后一定要更加努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大以后為祖國的富強貢獻自己的力量。

流動(dòng)科技館作文 篇5

　　在當今生活中，科技迅速發(fā)展�？萍紴槲覀兊纳�活提供了許多方便。我們的生活離不開(kāi)科技。暑假七月末，我們學(xué)校組織去德潤中學(xué)參觀(guān)了流動(dòng)科技館，我見(jiàn)到了許多從未見(jiàn)過(guò)的東西，并且從中學(xué)到了許多以前從未接觸的東西。

　　7月22日，我們來(lái)到了德潤雙語(yǔ)國際學(xué)校。包含著(zhù)對科學(xué)知識的興趣與探尋的渴望，我們來(lái)到了這里。流動(dòng)科技館里擺放著(zhù)許多稀奇的科技模型。展出的科技模具涉及物理學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、天文、地理、生命探秘、社會(huì )科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域科技創(chuàng )新成果，各具特色。人體導電、杠桿原理實(shí)驗、地球引力模擬、磁力轉盤(pán)、小小電動(dòng)機、邏輯門(mén)電路等。具有很強的科學(xué)性、趣味性和互動(dòng)性等特點(diǎn)。

　　一進(jìn)門(mén)，是一個(gè)立體拼圖，鍛煉我們的立體感。還有七巧板，七巧板只有7塊板組成的，用七巧板拼出特定的圖案是很難的，這也是七巧板的趣味所在。一開(kāi)始，我沒(méi)有覺(jué)得七巧板有多么神奇�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現一副七巧板可以拼出千千萬(wàn)萬(wàn)的圖案！還有一些聲音的模型等等。其中我比較印象深刻的是磁力轉盤(pán)。它教給我們的是物理知識。磁力轉盤(pán)里有許多帶有磁力的轉盤(pán)。轉動(dòng)其中的一個(gè)，另外的幾個(gè)也會(huì )轉動(dòng)。我很好奇，為什么其他的也會(huì )轉動(dòng)呢？最后，經(jīng)過(guò)老師的講解，我明白了因為磁鐵相互排斥，它有一個(gè)重要的原理，同極相斥，異極相吸，所以，當你轉動(dòng)其中一個(gè)的時(shí)候，其它的幾個(gè)也會(huì )跟著(zhù)轉動(dòng)。第二個(gè)我比較感興趣的是杠桿原理。一根木棒作支撐，另一邊與一個(gè)小球，通過(guò)另一邊的`力量，往下壓木棒，小球就被支撐起來(lái)了。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很著(zhù)名的話(huà)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球！”他發(fā)現了杠桿原理，即“二重物平衡時(shí)，它們離支點(diǎn)的距離與重量成反比�！卑⒒�米德對杠桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進(jìn)行了一系列的發(fā)明創(chuàng )造。

　　這次參觀(guān)流動(dòng)科技館，我明白了什么是科技，現在的科技發(fā)展到了什么程度，達到了什么水平。它給我的印象非常深刻�？萍际菉W妙的，它給了我們更好的生活；科技是無(wú)窮的，它有巨大的發(fā)展潛力；科技是輝煌的，它無(wú)可比擬。在科技迅速發(fā)展的今天我們應該努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，在未來(lái)有自己的立足之地，同時(shí)，為國家的未來(lái)貢獻自己的一份力量！

流動(dòng)科技館作文 篇6

　　這周上午第二節課下課做完了體操，回到教室，老師對我們說(shuō)：“今天下午，穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，戴好校牌，去老一中流動(dòng)科技館參觀(guān)�！�

　　話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的，你一句我一句，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。老師嚴肅地敲了三下桌子，說(shuō)：“如果去老一中流動(dòng)科技館，像下課了一樣打的打，鬧的鬧，那不是對科學(xué)的尊重，決不允許”。

　　到了13：50，我們終于可以出發(fā)了。到了老一中，遠遠就看見(jiàn)流動(dòng)科技館的`橫幅。一進(jìn)去，我們就像激動(dòng)的小獵人，第一次沖進(jìn)森林打獵一樣，眼睛四處掃射，迅速找好玩的項目。啊，我找到了一個(gè)關(guān)于摩擦生電的練武用的展示臺。我摩出了白色的微電。我覺(jué)得這太神奇了�？茖W(xué)太奇妙了呀！我弄不懂它為什么會(huì )產(chǎn)生電？跑去問(wèn)了老師，老師夸我真有好奇心，鼓勵我自己先找找答案。

　　我還去看球體電影了，一只巨大的恐龍，出現在屏幕上，看完恐龍我依依不舍地離開(kāi)了！我還看了人像合成、救火知識競賽題、如何撥打120……一個(gè)比一個(gè)吸引人。

　　一直以為科技太奇妙、離我太遙遠，沒(méi)想到，流動(dòng)科技館讓我知道了科技和生活的聯(lián)系是這樣的緊密！

流動(dòng)科技館作文 篇7

　　今天張老師帶我們到北城中學(xué)參觀(guān)了中國流通動(dòng)技館。

　　我們乘著(zhù)大巴，在歡聲笑語(yǔ)中來(lái)到了科技館。

　　首先，我們排著(zhù)隊，井然有序地來(lái)到了“球幕影院”看了一部關(guān)于“恐龍”的微電影�？铸埖臏缃^是由于一顆小行星猛地撞擊到了恐龍生活的地帶，沖擊力達到了11億噸。頃刻間，恐龍生活的一大地帶被摧毀了，恐龍也在這頃刻間滅絕了。

　　接著(zhù)，我玩了”畫(huà)五角星”。參與者用手中的筆，眼睛看著(zhù)鏡子中五角星的景象，進(jìn)行反向操作，以最少的觸摸次數，完成反向五角星的一筆繪制工作。繪制之前，先按動(dòng)按鈕，將計數器清零�！爱�(huà)五角星”主要有三個(gè)目的，1.演示有些圖形是可以從始到端，也可以有端到始；2.演示了參與者是通過(guò)鏡面，使圖形和繪畫(huà)圖形動(dòng)作處于反置的狀態(tài)下，參與者繪制這個(gè)圖形的動(dòng)作也同時(shí)處于反置的狀態(tài)下來(lái)完成的。3.試看參與者是否能在反置的狀態(tài)下，指揮自己的大腦以一個(gè)反置的`動(dòng)作來(lái)完成繪制這個(gè)圖形的測試。

　　然后，我玩了“反應測試”。將手放在鱷魚(yú)的舌頭上，當鱷魚(yú)的眼睛亮起紅色光的時(shí)候，立馬將手收回來(lái)�？聪旅娴闹甘�，知道你的反應能力究竟如何。這個(gè)科技展示主要有一個(gè)目的，測試你的反應能力如何。

　　“手眼協(xié)調”“勾股定理”“雅各布天梯”“聽(tīng)話(huà)的小球”等等游戲都告訴了我們許許多多的道理。

　　有趣的一天結束了，看著(zhù)路上飛奔的小羊如此快樂(lè )，我的心兒也是那樣美麗，歡樂(lè )……

流動(dòng)科技館作文 篇8

　　同學(xué)們一看到王老師寫(xiě)在黑板上的公告——下午去參觀(guān)科技館就高興得不得了。

　　下午一點(diǎn)五十，我們整裝待發(fā)。我們開(kāi)心地走出校門(mén)，一路上歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了對科技滾美妙的幻想，期待著(zhù)與科技的親密接觸。

　　踏進(jìn)一中校門(mén)的時(shí)侯，有些同學(xué)假裝歡呼著(zhù)說(shuō)："我們畢業(yè)了�。�

　　沖入科技館里面，同學(xué)們就像一群放飛的鳥(niǎo)兒，四散奔跑，尋找他們喜歡玩的科技產(chǎn)品去了。

　　我一眼發(fā)現了黑色的球形影院，在西南角上矗立。我連忙跑去結果還是更有早行人！我望著(zhù)排成兩條長(cháng)龍的隊伍猶豫不決，排隊還是離開(kāi)？終于，我鼓起勇氣沖到隊伍末尾。金紫炫剛從影院出來(lái)，我就在隊伍中把她叫到我面前問(wèn)她里面放的是什么電影。她回答道："是關(guān)于恐龍的電影。"聽(tīng)完金紫炫的話(huà)，我便展開(kāi)了無(wú)限的想象

　　排了這么久的隊終于輪到我了。我快速地從入口爬進(jìn)球形影院內部。在里面我們十個(gè)女生看見(jiàn)了一臺銀白色投影機，打印機大小，和一個(gè)調整投影機的大哥哥，十分神氣。不一會(huì )兒電影開(kāi)始了。

　　一個(gè)低沉的聲音在球形影院里回蕩著(zhù)："大約在三疊紀，恐龍大量繁衍……＂“侏羅紀因一次小行星撞擊地球，使恐龍大量滅絕�；钕聛�(lái)的恐龍大部分成為了恒溫恐龍，而少部分恐龍繼續了以前的基因，還是冷血恐龍……”在一陣快要把耳膜震破的尖叫聲叫中我好不容易才聽(tīng)見(jiàn)這樣扣人心弦的`語(yǔ)句。

　　我從入口出去了。王梓浩急切的問(wèn)我：“是什么電影？快告訴我！”我對王梓浩回答了八個(gè)字：“是關(guān)于恐龍的電影�！闭f(shuō)完我便跑到別處去了。

　　這次活動(dòng)讓我知道了科技的奇妙和神奇。如果還有機會(huì )去，我一定再去一次、二次……

　　我喜歡這樣的活動(dòng)，讓我擁有特別的一天。

流動(dòng)科技館作文 篇9

　　科技無(wú)處不在，平凡而又簡(jiǎn)單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，從而證實(shí)科技的不凡力量！

　　班級終于等到了參觀(guān)科技館這一天，老師宣布在周三上午八時(shí)立即去參觀(guān)科技館，在校長(cháng)與老師的帶領(lǐng)下，我們懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情有序的出了校門(mén)，正因心情無(wú)比興奮，我們加快了步伐，所以我們不到十位分鐘就到了馬永順紀念館的科技機械區，同學(xué)們一窩蜂的進(jìn)去了，爭著(zhù)搶著(zhù)，讓這里充滿(mǎn)了好奇的味道。

　　然而，我不經(jīng)意間看到了一個(gè)裝滿(mǎn)上百個(gè)猶如芝麻大小的小粉球密密麻麻的平躺在一個(gè)橫罐里，我走了過(guò)去，想一探究竟，身旁有個(gè)按鈕，我緩緩的按了下去，只聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音持續了好久，我瞪大了眼睛，"恩？怎么沒(méi)有反應？”我不知情地說(shuō)、我再一次按了下去，伴隨著(zhù)轟隆隆的響聲，我貼近那個(gè)神奇的橫罐，我突然看見(jiàn)上百個(gè)小粉球被橫罐的微微震動(dòng)而立了起來(lái)，像跳爵士舞一般，一起一落。等我還沒(méi)知道其中的原理時(shí)，就被同學(xué)叫過(guò)去，我只好不舍得離開(kāi)了。

　　但到了科技館的那一方，有兩個(gè)很小的機器人，“機器人”無(wú)非就是像人一樣的機器。我的猜想，機器人就是它們能做人可以做的事唄！人能做動(dòng)作，比如跳舞，踢球，做家務(wù)等等·····人也會(huì )說(shuō)話(huà)，比如唱歌，背詩(shī)，朗讀·····我把目光投向了它們，當我認真的在看它們時(shí)，這兩個(gè)小機器人跳起了歡快自如的.舞蹈，我很激動(dòng)，就找來(lái)了我要好的同學(xué)來(lái)看看這兩個(gè)小機器人�；貋�(lái)時(shí)，它們居然正在背誦古詩(shī)，朗誦的抑揚頓挫，我和我的小伙伴都驚呆了！機器人的一系列行為再次證明了我的猜想，它們實(shí)在是太精彩太有魅力了！

　　科技是奇妙的幻想，它讓我們大開(kāi)眼界，增長(cháng)知識。二十一世紀的科技會(huì )是最突出的，因為有我們這群積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，聰明伶俐的學(xué)生為祖國的科技做貢獻。我相信，科技會(huì )是天空中最閃最亮的星，它永遠閃耀著(zhù)自己的光芒，實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值！

　　科技無(wú)處不在，平凡而又簡(jiǎn)單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，從而證實(shí)科技的不凡力量！